【MI制作常用语句】（大全）

第一篇：【MI制作常用语句】（大全）

线路修改指示：

1、线路预大0.04mm，独立线预大0.06mm，削PAD/移线/减少预大值以保证最小间隙0.08mm，保证

蚀刻字清晰。

2、工艺边及大锣空位加抢电PAD,避开孔、光点、蚀刻字、锣槽、V-CUT及成形线。

3、工艺边加假铜,避开孔、光点、蚀刻字、锣槽、V-CUT及成形线。

4、参照外形图，工艺边上加光点，并加保护环。

5、阻抗线宽调整见附页。

6、V-CUT处削铜0.4mm。

7、盲孔对应的独立PAD需保留。

8、保证锡圈最小0.18mm。

9．IC位可适当缩小补偿值，以保证制作绿油桥。

10、二钻孔掏铜比孔单边小0.1mm。

11、类似A处同一网络的，补偿后可相连制作。

12、削铜离NPTH孔边0.2mm。

13、类似A处的断线依原稿。

14、金手指内缩至距成型线0.71mm，成品接受露铜。

15、金手指延伸至距成型线0.71mm，成品不接受露铜。

16、针对铜厚为3oz的一面，线路整体预大0.10mm，保证最小锡圈0.25mm；针对铜厚为1oz的一面，线路整体预大0.05mm。

17、在SET位上加抢电方PAD（不允许加圆PAD），避开成型线、避开光点、孔及客供测试条最小2.54MM的距离.18、修改同成品板处理，但环形线不预大。孔对应的PAD大小需与板内保持一致。

19、内层独立PAD需保留。

20、内层隔离环不允许额外加大。

21、在各层工艺边所指示A位置（见机械图）加“LAYERS：1，2，3---12”，并加外形框，字符及外框线宽0.254MM；详见外形图。

阻焊修改指示：

1、过孔状态依原稿。

2、BGA位过孔和双面同时盖油的≤0.6mm过孔需绿油塞孔。

3、部分阻焊开窗比孔大，比PAD小，允许有锡圈，允许阻焊入孔，不允许塞孔，需用挡点网制作

4、按照客供塞孔文件从L1面塞孔制作。

5、部分开窗与孔等大的，允许绿油入孔，不允许塞孔，用挡点网制作。

6、开窗比孔大比PAD小依原稿；阻焊使用挡点网制作，单面印刷，不允许塞孔，阻焊挡油点比钻嘴单边大0.125MM, 工艺跟进生产制作。

7、过孔开窗与孔等大或比孔小处，取消盖油过孔绿油菲林上开窗与孔等大或比孔小的档光点 板内光学点开窗修至不露铜制作。

8、金手指位开窗需开出板外，且需以开通窗处理。

9、过孔状态依原稿，针对于开窗比孔大比PAD小的，按开窗比钻咀大整体0.13mm，允许有锡圈，不允许塞孔，用挡点网制作.部分双面盖油的过孔需绿油塞孔

10、工艺边上光点及孔加开窗。

11、原稿直径0.2mm、0.3mm、0.4mm、0.5mm孔开窗比孔大比PAD小，更改为开窗比孔单边大0.10mm制作，不允许绿油入孔，用挡点网制作；其余部分孔开窗比孔大比PAD小的按允许有锡圈，不允许绿油入孔,用挡点网制作

字符修改指示：

1、字符不允许入孔及上PAD，能移则移，不能移则套之。

2、适当加大字宽字高，保证字符清晰可见。

3、删除板外的字符，工艺边上的字符需保留。

4、于每PCS的M处添加“S STM-5 兄94V-0 8888”，周期涂改周年；

5、大锡面字符保留

6、于M处加“SSTM-1 兄 ▲ 94V-0 E207844”，周期按BOSCH周期涂改方式涂改，详见P16。

7、于GTO面添加“S STM-5 兄 94V-0 8888”，周期涂改周年

8、于GTO面添加“EG EM-1 兄 94V0 8888”，并涂改周年；涂改方式见周期涂改示意图

9、类似A处的白油桥需保留，可适当削PAD。

10、于GTO面添加“8888”，周期涂改周年，并在其右上角加“区分标记”，区分标记为“直径0.30MM的小圆点"。

第二篇：先进个人 Mi

先进材料

我叫XXX是，一名吊装作业人员来油田技术服务公司工作五年，在这工作的几年当中不断工作和学习，使我学会了很多知识，感受到给予我的培养和关心，在油田技服库管站工作，在工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务。不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，在工作能力上得到了很大的进步与提高。经过几年多的自身努力和各位同事领导的帮助，现对工作有较强的处理能力。

做为一名老行吊工我时刻提醒新员工加强自我保护意识，并将自己在如何安全操作设备的心得毫不保留的传授给新员工，使吊装作业在安全生产上能有更深的认识，我知道作为一名吊装作业人员深感自己责任重大，因此在日常工作中能够严格执行吊装管理标准，遵守吊装操作规程，做到设备启用前的点检，因为吊装作业属于特种作业风险较大很容易发生人身伤害事故，如果启用前的点检敷衍了事，疏忽大意那就是对自己，对家庭的不服责任，对他人生命的践踏。在有一次点检中，检查发现吊钩钢丝绳有断丝现象，已严重超出钢丝绳使用标准，我和同事经检查确认此钢丝绳必须更换，本着对工作负责，对自己，对他人人身安全考虑，立即上报甲方领导确认更换，受到甲方的好评，本人对安全能够严格服从管理人员的工作安排，努力在做好自己工作的同时，能够主动去帮助其他同事提高业务技能，相互帮助，相互学习，相互交流工作经验与同事分享工作中的不足之处。因为我时刻都把安全工作放在第一位警钟长鸣，因为愚者总是以鲜血换取教训，而智者以教训换取经验，我想做一名智者。安全责任重于泰山------

现就我这一年来的工作情况总结如下：

本人能够积极主动的学习塔运司的相关文件,学习塔运司“三学三知一争”活动深刻领悟“三学三知一争”活动 的重大意义，熟知集团公司反违章禁令的条列，参加厂办和库管站班组内的各项安全培训，使我真正的做到“三不伤害”懂得只有做好自身的安全，才有能力做到不伤害他人，有了安全防范意识自己才不受到伤害，通过安全知识的培训和学习让我能够正确的做出应对突发事件的应急处理。虽然我作为一名社聘工，但是我没有忘记油田技服领导和同事门对我的帮助和关心，就是在他们无私的关怀下让我感受到企业的温暖同事门的热情，让我感动-------

在今后的工作中我要严格要求自己，遵守油田公司各项管理标准及塔运司规章制度，严格按操作规程正规操作，努力提高自身安全技能，和业务技能，我深知自己还存在着许多不足之处，业务安全上还有待进一步提高，今后我会更加努力地学习，踏实工作，不断创新，我相信在班组长和安全管理人员的大力帮助和指导下在油田技服领导的关怀下，我的业务和安全技能方面会比以前有一个质的飞跃。再一次感谢曾经帮助我，关心过我的人谢谢-----

XXX

2011年12.07

第三篇：Flash课件制作常用的脚本语句

Flash课件制作常用的脚本语句

一、设置全屏尺寸（使画面布满整个屏幕）

帧上的脚本语言：

将如下脚本语言写在主场景的第一帧上。fscommand(“fullscreen”,“true”);

//调用Flash命令集中的命令，满屏，且当条件为真的时候。

★语词解释：

fs——Flash中的命令集 command——命令 full——布满 screen——屏幕 true——真 false——假

二、退出（退出Flash动画的运行，也就是关闭。）

按钮上的脚本语言：（把脚本语言写在按钮上。先点选主场景中的那个按钮，再打开动作面板来写脚本。）on(release){ fscommand(“quit”);}

//当鼠标按下再释放的时候，运行命令集中的“退出”命令。

★语词解释：

on——在„的时候 release——释放 quit——退出

三、前进（向前走一步，动画向下一个步骤运行，或是快进。）

按钮上的脚本语言： on(release){ nextFrame();}

//当鼠标按下再释放的时候，往下走一帧（前进一帧）。

★语词解释：

next——下一个 frame——帧

四、后退（后退一帧，或是返回）

按钮上的脚本语言： on(release){ prevFrame();} //当鼠标按下再释放的时候，往上走一帧（后退一帧）。

★语词解释：

prev——（previous）返回上一级

五、播放

按钮上的脚本语言： on(release){ play();}

//当鼠标按下再释放的时候，运行动画。或开始播放。

★语词解释： play——播放

六、帧跳转（从某一帧跳转到任意的某一帧。这是很有用的脚本语言，也是用得比较多的交互脚本语言，简洁而方便。）

按钮上的脚本语言： on(release){ stopAllSounds();gotoAndStop(81);}

//当鼠标按下再释放的时候，停止所有的声音，跳转并且停在第81帧处。

★语词解释：

stop——停止 all——所有的 sound——声音 goto——转到 and——和

七、控制对象的显示（多用于填空）（让对象可见与不可见的控制）

按钮上的脚本语言： on(release){ stopAllSounds();t1._visible=!t1._visible;}

同时，对应的帧上的脚本语言为： stop();t1._visible=0 t2._visible=0 t3._visible=0 t4._visible=0 t5._visible=0

//当鼠标按下再释放的时候，停止所有的声音，按钮的对象——影片剪辑实例t1为可见的时候，则变为不可见；如果不可见，则变为可见。

//（帧上的脚本）初始化——设置影片剪辑实例t1、t2、t3、t4、t5等不可见。

★语词解释：

Visible——可见！——非（逻辑符号：反）（相反的意思）

八、链接网站（运行Flash动画的时候，当点击某个按钮时，就直接打开了我们想要的网页。）

按钮上的脚本语言： on(release){ getURL("");}

//当鼠标按下再释放的时候，获得网站地址“网址之家”（的空白页）。

★语词解释：

get——获得，到达 URL——固定资源定位器（网站地址）blank——空白

九、场景跳转

nextScene();

//显示下一个场景中的第一帧且停止在第一帧上。

prevScene();

//显示上一个场景中的第一帧且停止在第一帧上。

第四篇：企业文化就是品牌理念MI吗

企业文化就是品牌理念MI吗

企业理念与品牌理念之间到底有什么区别呢？很多人都会问品牌营销九维战略创始人广州巨信葛闻华，那下面我们就简单的进行分析。

我们先来看一下企业理念的概念。企业理念（MI）是由企业家积极倡导，全体员工自觉实践而形成的代表企业信念、激发企业活力、推动企业生产经营的团体精神和思想价值体系。它是一种深藏在员工心中的东西，决定、影响着公司员工的行为，并通过公司员工日复一日的行为而表现出来，使员工行为的一种无形的准则；企业理念表明了企业要提倡什么、反对什么。例如：宝洁公司理念的核心价值观是：领导才能leadership、主人翁精神ownership、诚实正直integrity、积极求胜passion for winning和信任trust。

我们再来看品牌理念的概念。品牌理念指的是对消费者消费我们的产品所要获得的深层满足的定位。而品牌理念的本质通俗地说，它是一种深厚的“内功”。只有在高层经理人和所有员工心中建立了一种清晰的、引以自豪并自觉维护、全力改善的品牌理念后，品牌才可能强有力地在外部市场上迅速扩散。耐克的个性是叛逆和张扬(它的广告词是just do it)。阿迪达斯，让人更多想到的是30多岁的成功男士，其个性是稳健。而李宁的管理团队希望人们谈到自己的品牌的时候，会用亲和的、时尚的、魅力的字眼来描述。

从上面两个概念可以看出，企业理念是企业层面上的，是针对员工和企业这个经济个体来说的，它是员工和企业思想和行为的一个无形的标准、准则。品牌理念则是产品层面上的，它是说我们这个品牌的产品，消费者使用我们的产品后能获得什么样的深层次满足，当然也可以是我们倡导一种什么样的生活，倡导一种什么样的精神文化等。

综上所述，对一个企业来说，企业理念和品牌理念是两个不同的概念，他们分别发挥着不同的作用，正所谓理顺关系好办事，中国的众多企业必须重新审视自己企业理念和品牌理念，从而充分发挥两者的作用。

第五篇：Do Re Mi说课稿

《Do Re Mi》说课稿

－－张燕

我今天要说的是竖笛的初级练习《DO Re Mi》我依据新课标的理念，结合了自己的教学设计了本课的环节来与大家共同探讨和研究教学思想及教学策略。整个环节，我是按下面4个方面进行的：

第一、说教材；第二、说教法；第三、说学法；第四、说教学过程。

一、说教材

《雪绒花》选自美国影片《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，本课选学的为该曲的B段。作者巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi„„”构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。歌曲中将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快。

教学重点：体验2/4节拍的律动性，并能用欢快活泼的情绪、准确的音高演唱歌曲。

教学难点：认识五线谱 课时安排：本节课为第一课时。

教具准备：多媒体课件、钢琴、音乐书。

二、说教法

伟大的音乐家柏辽兹曾说：“音乐是心灵的迸发。它不像化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。”基于这一点结合新大纲的要求，在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，为学生创设愉悦、轻松的环境。在这种环境中，让学生感受音乐的美。针对六年级学生爱玩、好动、乐于竞争的年龄特点，我还采用了游戏法，师生互动来进行歌曲的学习；利用小组讨论、小组合作、进行歌曲的表演，实施了寓教于乐的教学策略。加入探究式教学让学生体会创作的快乐。

三、说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。特别是音乐课更应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。让学生完成 “游戏” ——“聆听”——“学唱”——“合作”。主要通过聆听歌曲，让学生去感知音乐，从而激发学生去学习音乐、表现音乐、创造音乐。

四、说教学过程

1、游戏导入

一、创设情景，导入新课。

我先简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《雪绒花》，拉近师生距离，激发学生学习音乐的兴趣。

二、新课教学：

1、介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。（学生更是跃跃欲试）

2、简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。通过唱唱、写写认识七个音符。聆听歌曲并找出七个音符在歌曲哪里出现？ 4．学习吹奏八孔竖笛的姿势：要求学生扎实掌握八孔竖笛的基本练习要求。5．单音“1”的学习，练熟后进行火车接龙游戏。让学生能够在玩中学习。6．“

2、3”的学习，学生自由试吹奏小乐曲《小星星》或《我有一只小羊羔》。来达到巩固do re mi的音阶练习，让学生感受新鲜，自己动手表现歌曲的魅力。

这一环节我先让学生分组自学自己这组的乐句，激发学生集中注意聆听歌曲，快速学习自己组的乐句。聆听自学之后马上分组演唱反馈自学成果并引出学唱难点。通过观看电影片段使学生对本课歌曲的创作来源及对电影的故事有所了解，激发学生学唱歌曲的兴趣。最后完整演唱歌曲解决歌曲的重点难点，用欢快活泼的情绪、准确的音高演唱歌曲。

5、学习第二首《DO RE MI》

出示歌曲两个乐句的旋律请学生说说音符的唱名，加强学生对五线谱的认识。通过“手指五线谱游戏”熟悉歌曲的旋律并激发学生学习五线谱的乐趣。我与钢琴二声部的合作使学生注意聆听，熟悉歌曲旋律，感受二声部的和谐。最后学生二声部合作让学生感受声部间的和谐。

6、小结

演唱美国民歌《我有一只小羊羔》、《小星星》，再次运用“开火车”和“手指五线谱游戏”巩固本课学习的五线谱知识与七个音符在五线谱上的位置。

2013年11月