第一篇：心理学专著集锦·郭利
1.荣格与分析心理学申荷永 中国人民大学出版社
2.语言认知论·一种相对论的探讨张积家 广东高等教育出版社
3.反语认知的心理学研究张萌 张积家 暨南大学出版社
4.动机与人格亚伯拉罕·马斯洛(Abraham.H.Maslow).许金声 中国人民大学出版社
5.沙盘游戏中的治愈与转化:创造过程的呈现 茹思•安曼(Ruth Ammann)中国人民大学出版社
6.灵性：分析与体验申荷永 广东教育出版社
7.灵性：意象与感应申荷永 广东教育出版社
8.生态自我：人与环境的心理学探索吴建平中央编译出版社
9.交互心灵的建构：现象学与认知科学研究孟伟 中出版社国社会科学出版社
10.质性资料的分析：方法与实践 迈尔斯(Matthew B.Miles)休伯曼(A.Michael Huberman)、卢
晖临、张芬芬重庆大学出版社
11.改变心理学的40项研究罗杰·霍克 白学军译 人民邮电出版社
12.性、生态、灵性肯·威尔伯(Ken Wilber)、许金声、李明 中国人民大学出版社
13.儿童心理的畸变与皈依--与教育大师蒙台梭利对话 邱学青、滕守尧南京师范大学出版社
14.梦的解析弗洛伊德、周艳红、胡惠君 上海三联书店
15.自我与本我 西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)、林尘、张唤民、陈伟奇上海译文出版社
16.性学与爱情心理学弗洛伊德、罗生 百花洲文艺出版社
17.儿童的人格教育阿尔弗雷德·阿德勒、彭正梅、彭莉莉 上海人民出版社
18.自卑与超越:人类个体心理学最卓越的作品(经典完整译本)阿弗雷德•阿德勒(Alfred
Adler)、李青霞沈阳出版社
19.精神分析引论弗洛伊德、高觉敷 商务印书馆
20.微表情心理学徐谦 北京理工大学出版社
21.弗洛伊德:日常生活的精神病理学弗洛伊德(Freud S.)、张丽妍 中国画报出版社
22.积极心理学克里斯托弗·彼得森(Christopher Peterson)、徐红 群言出版社
23.心理咨询与心理治疗钱铭怡 北京大学出版社
24.谁在我家:海灵格家庭系统排列海灵格(Hellinger.Bert)世界图书出版公司北京公司
25.进化心理学:心理的新科学 D.M.巴斯、熊哲宏、张勇、晏倩 华东师范大学出版社
26.生态心理学秦晓利 上海教育出版社
27.环境与生态心理学吴建平、侯振虎安徽人民出版社
28.生态环境心理研究朱建军、吴建平、严耕 中央编译出版社
29.爱的序位:家庭系统排列个案集海灵格 世界图书出版公司北京公司
30.弗洛伊德心理哲学弗洛伊德、杨韶刚、等 九州出版社
31.箱庭疗法张日昇 人民教育出版社
32.心理类型荣格、吴康 上海三联书店
33.行为背后的动机(美国独立出版金奖图书)肯•艾索尔德(Ken Eisold)、张智丰 中国人民
大学出版社
34.潜意识与心灵成长荣格(C.G.Jung)、等、张月 上海三联书店
35.西方心理学的历史与体系叶浩生 人民教育出版社
36.行为主义华生、李维 北京大学出版社
37.心理测量金瑜 华东师范大学出版社
38.心灵花园高岚、申荷永 中国人民大学出版社
39.学与教的心理学(第5版)皮连生 华东师范大学出版社
40.自我乔纳森·布朗、陈浩莺 人民邮电出版社
第二篇：郭兴利观后感
——学习郭兴利同志先进事迹观后感
通过视频学习郭兴利同志的先进事迹报告，从周围群众、领导反复学习他的“背篼精神”，我更加深刻地认识到：工作在基层一线，必须更加坚定为民服好务的理想信念，增强走好群众路线的信心和决心。
自2013年9月30日四川省高院下发《关于开展向郭兴利同志学习活动的通知》以来，各地法院迅速掀起了向郭兴利同志学习的高潮。本院也不另外，于2014年4月3日再次学习了郭兴利同志的先进事迹视频报告会。郭兴利的精神告诉我，基层工作不能怕矛盾。做好法院工作的核心是服务好群众。我们要坚持深入基层搞好服务，广泛接触群众，倾听他们的呼声，真心诚意为他们办实事、做好事、解难事。我们要通过优质服务，使他们感到我们可信、可靠、可敬、可亲。我们要创新工作方法，逐一解决群众困难，促进社会稳定和谐。
郭兴利的精神鼓励我，坚定不移地走群众路线。始终把为群众谋利益摆在工作首位。不搞面子工程，不搞浮夸风，切实将法院工作反应到为老百姓做了哪些实事。认真学习郭兴利信念坚定，忠于法律，牢记宗旨，服务人民，扎根基层，服务群众，清正廉洁，克己奉公的先进事迹，与学习兰辉的先进事迹有机结合，以先进为镜，切实加强党性锻炼，接受群众监督；与为民务实清廉的好干部有机结合，切实转变工作作风；与贯彻落实党的十八大及省、市重大决策部署有机结合，努力推进各项工作落实，一定要按照各自工作职责，对照目标责任书，认真查漏补缺，力争全面完成或超额完成全年的各项工作任务，为本人交上一份满意的“答卷”。
郭兴利本人以《做老百姓信任的法官》为题对自己23年来的工作进行回顾，表白自己多年来始终恪守作为一名中国产党员的宗旨，把群众的利益放在心中最高的位置，以党的事业为重，心甘情愿扎根基层，真情真心帮助困难群众，为家乡的老百姓做好服务、送温暖，不谋私利、廉洁奉公、为人民群众秉持公平正义，深受人民拥护和信任，在老百姓心目中树立起一名党员干部的光辉形象!郭兴利自述的真实感人事迹就像一幅幅真切动人的画面活生生的浮现在我的眼前，在听到郭兴利亲民爱民、忘我无私工作的细节都不尽热泪盈眶!而剑阁县公店乡荣光村6组村民、郭兴利服务对象当事人之女涂小琴同志以《爱心化雨润剑门》为题的报告，通过具体、生动、客观的细节讲述，不仅让与会干部真正了解郭兴利同志是怎样23年如一日真情服务地方老百姓，造福一方水土的，还特地代表所有受郭兴利同志多年来一直关注、服务的困难群众群体对郭兴利同志表达真诚地谢意和衷心的祝福!而剑阁县公安局剑门派出所干警郭自力同志则是以一个儿子的角度去为大家剖析和分享了这位“忠孝难两全，牺牲小家为大家”人民公仆大爱无疆的内心世界和作为一名中国优秀的共产党党员的个人情操，让在场的我们如一缕春风涤荡在心田，他的那句决心在今后的本职工作中要处处以自己爸爸为榜样为广大人民群众做好服务的自豪宣言更是激荡在我的心田!郭兴利同志多年来扎根家乡，常年奔走在服务群众的第一线，用背篼去方便和服务群众的工作过程，以及用背篼诠释郭兴利同志对祖国和人民的深厚情怀!
胡锦涛同志指出：“群众利益无小事，凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。”我们党来自于人民，植根于人民，党的全部任务和责任，就是为实现人民群众的根本利益而奋斗。“背篼精神”就是群众路线的体现。
只有始终坚持党的性质和宗旨，不断实现最广大人民的根本利益，才能防止因脱离群众而导致人亡政息的危险。我将坚持学习郭兴利公而忘私的优良品质、发扬“背篼精神”，坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，学习郭兴利踏踏实实、兢兢业业、无怨无悔的埋头苦干的革命精神，为党和人民的事业辛勤工作，贡献出自己的青春和汗水、智慧与力量!
第三篇：创文明城市征文 郭利娟
文明从我做起
渭南市实验小学 郭利娟
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得，三年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分学生身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；有的学生在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分学生相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别学生故意损坏学校的公共财物。我们班有很多学生把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证学生顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的学生就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果同学们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，孩子们正处于人生中最关键的成长时期，在这个时期的所作所为，将影响到他们的自身的素质，而文明的行为就在帮助他们提高自身的素质。所以，我们作为教师应该首先培养孩子做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
代表民族未来的孩子们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。我们应该让孩子们明白，每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，只要孩子们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们共同努力，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
创建文明城市征文
文明从我做起
渭南市实验小学 郭 利 娟
第四篇：忠诚与背叛观后感(郭利)
忠于工作，永不背叛党
电影《忠诚与背叛》观后感
目前，全省正在掀起一股观看革命历史题材电影《忠诚与背叛》的热潮，今天我作为一名普通的共产党员，在单位组织下也观看了这部影片。
影片反映了“四一二”反革命大屠杀后中华大地腥风血雨，背叛革命的蒋介石勾结帝国主义势力，大肆屠杀共产党人和无辜民众的这段历史。面对困境,时任全国铁路总工会书记的王荷波和中共广东区监察委员会委员的杨匏安以五大代表的名义向党的第五次代表大会提出议案，排除各种困难和干扰，终于成立了中国共产党第一届中央监察委员会（中央纪律检查委员会的前身）。
《忠诚与背叛》通过真实感人的故事、丰满生动的人物形象，谱写了第一届中央监察委员会成立、十名监察委员忠于职守、为党履职的光辉篇章，着力塑造了中央监察委员会第一任主席王荷波、副主席杨匏安的英雄形象，热情讴歌了老一辈党的纪监干部威武不屈、刚正不阿、忠于革命、视死如归的大无畏革命精神。
“我们的事业不是显赫一时，但将永远存在”！这句经典而朴实的台词在影片中反复引用，这是马克思在《青年在选择职业时的考虑》中的一句话，它剖析了青年人是为自己奋斗还是为人类最伟大事业而奋斗的关系，这不禁让我想起了小时候的理想——我们是四个现代化的接班人，同时也想起入党时的宣誓：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”。观看电影《忠诚与背叛》是对我们心灵的又一次洗礼。它告诫年青一代，无论什么时期，我们都要树立为共产主义奋斗终生的崇高理想，并为人类最伟大的事业贡献自己毕生的心血。
在新的历史条件下，忠诚党的事业，就需要我们忠于自己的本职工作，在工作中要不断学习、不断思考、不断实践，加强自身修养，将理论知识应用到工作实践中去，倾心尽力，精益求精。作为一名公务员，我们从事的工作也是党和国家事业的组成部分，选择了这份职业，我们就要牢固树立为人民服务的宗旨。因此，我们对工作要有一分敬畏之心和忠诚之心，要始终相信我们的工作岗位虽不是显赫一时，但对于党和国家的发展将永远存在。只有树立了这样的信念，我们才不会背叛入党时的誓言，才不会在自己事业遇到困境时退缩不前，才不会在各种诱惑面前迷失了自我。
先烈们的英魂已远去，但革命精神却永远活在人民心里，他时刻警醒着我们的党，警醒着党内的每一位同志，只有忠于党，忠于国家，忠于人民，忠于自己的工作，永远把国家和人民的利益放在第一位，我们的事业将永远存在。
价格监督检查分局：郭利
第五篇：雅鲁藏布大峡谷郭信利说课稿
《雅鲁藏布大峡谷》说课稿
一、说教材
《雅鲁藏布大峡谷》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第二单元中的第一篇课文。《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇
本年级学生是第二批使用北师大版教材的学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。因此学习本文时，抓住学生这一能力，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法。运用电教手段，播放与文章内容相关的风景图片，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，使他们与作者在情感上达成共鸣。
本年级学生已经初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料等能力，且书中有些景物是学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷内的截然不同的景色。他们很喜欢上网查阅资料，因此我就想通过自学，这样和学生更容易产生共鸣；
根据以上分析，我将本课分两课时进行教学，分别制定以下目标： 第一课时教学目标：
1、学习本课生字新词，结合文意理解词语的意思。
2、初读课文，理清文章脉络。
3、正确流利的朗读课文。第二课时教学目标：
1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情
2．阅读对比，体会文中的说明方法。教学重点
由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。教学难点
阅读对比，体会文中的说明方法。课前准备
段落1、2、3幻灯片；《雅鲁藏布大峡谷》风光片（片断）
二、说教法、学法
1、读中感悟
本课的教学设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读为主，以读代讲。这是一篇风景优美的课文，文中有许多好词佳句，因此在讲授的过程中，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，通过“品读”来代替文章的讲解，使学生在读中学，学中悟，悟中思，使学生能与作者、作品、教师产生共鸣，读出文章包含的韵味，品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受。通过多种形式的读，培养学生的朗读能力，激励全体学生在朗读时努力投入感情，并且都能发挥特长，以优美大方的动作抒发自己的内心情感。
2、读写结合
从文章中学习语言文字的用法，体会作者对生活的感悟，学习写作的精妙方法。把阅读和写作紧密地结合，提高学生的写作能力。培养学生审美与欣赏能力，在发展语言能力的同时，激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，并适时引导学生采取读、思、划、议的方法等学习方法品析教材。
三、说流程
一、谈话导入，激发兴趣 1提到西藏，你会想到什么？
2雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今天，就让我们一起跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷神奇魅力吧！
二、整体感知课文 师范读课文，学生说说对雅鲁藏布大峡谷的初步印象？其次，用文中的词来概括你对雅鲁藏布的总体感受。
三、全班交流自学感受
本着立足于学生的主体发展，充分发挥学生自主学习的能力，以读代讲，引导学生在读中体会、在读中感悟，同时也充分尊重学生的感受，在学生读熟文章的基础上，让他们学会从词语句子中感受文字的美，抓住作者对自然、对生活的热爱，并将自己对课文的感悟带入对课文的朗读中去，读出感情，读出喜欢的语气，在读中热爱大自然、热爱生活。
提示自学要求：
1读：有感情朗读课文2-5自然段。
2划：划出体现雅鲁藏布大峡谷“奇”的句子。3悟：体会“奇”之，说说自己的理解。学生讨论后，互相交流。
五、拓展。
通过让学生查找的资料在班上交流，更能体会雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观，同时也开阔了学生的眼界与激发了学生这中自学的潜在意识，大大激发了学生的学习兴趣与学习能力。
六、全文总结
八、布置作业
作业设计体现新课标精神以学生为主体，张扬个性，由课内向课外延伸，拓展学用语文的空间。
九、说板书
以提纲式为主，展现课文主旨，简洁，明了 雅鲁藏布大峡谷（西藏）神奇的大拐弯“惊叹不已”
奇观世界峡谷之最“不可思议” 瑰丽的自然博物馆“鬼斧神工” “地球最后一块秘境”“无与伦比”
点击咨询 