第一篇：臧村中心幼儿园德育工作总结
德育工作总结（2010——2011第二学期）
臧
村
中
心
幼
儿
园
臧村中心幼儿园德育工作总结
我园全体教工团结一心，为创建一所家长放心学和开心的幼儿园进行不懈的努力。在这一年中，始终认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。
一、组织落实，规范行为。
幼儿园德育领导小组成员，经常性地碰头，交流经验，反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失，制订措施，确保德育工作上新台阶。教师经常召开有重点进行分析问题、研究对策，提高教学水平。
二、常规工作，常抓常新。
幼儿园每天清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。每周一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼儿的知识，了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，丰富多彩的活动内容，丰富有趣，寓教于乐。
三、抓住契机，开展活动。
我园开展“树师表”形象活动。有教师自律宣言活动；开展“创先争优”活动，紧抓师德建设并对两名教学骨干王谦、林冬梅到青年路幼儿园进行知识培训。
四、创建文明，从小抓起。
围绕学样防疫工作和学生了卫生习惯的养成教育，广泛地宣传“校园是我家，卫生靠大家”。从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了责任区的工作，同时进行了养成教育。幼儿在活动中也增长了知识，陶冶了情操。
五、各岗各位，从我做起。
从教师到幼儿，都建立了自豪感和责任感、荣誉感。对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。促使教师在你追我赶中，锐意进取，积极向上。
在全体教师的共同努力下，在领导的大力支持下，我园在教育水平上取得了一定进步，我们还要在以后的教学过程中寻找不足改进工作促进发展。
第二篇：臧村中心幼儿园工作总结
2010年工作总结
臧村中心幼儿园
2011-12-21
2010年臧村中心幼儿园工作总结
2011年的工作随着龙年的到来已就要结束了。一年来，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展。让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，在全体教师的辛勤工作和不懈努力下，促进了学校、幼儿的发展。同时，我们教师的基本技能和教师素养也得到了很好的提高，现将一年工作总结如下：
一、实行目标管理，促进学校发展。
幼儿园实行目标管理，认真执行上级安排的工作任务，并按原计划完成对孩子的保教工作。我们利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。
在一年中我们在学校近期规范中，学校做好了大发展的准备工作，以中村小学做为幼儿园的规划用地，把马庄幼儿园做为二期发展目标办理国有土地使用证，让幼儿园用了发展的空间。
二、开展活动，推动幼儿发展 1、4月我们在总校组织下，参加了臧村镇果蔬制作大赛，取得了可喜的成绩。同时展现了我们老师的精巧技能，并通过比赛沟通了感情、交流了教学经验；
5月我们全园在广大教师的精心编排下组织20余个节目，在马庄幼儿园进行了六一文艺汇演，同时选拔5个精彩节目参加了全镇的演出活动。
2、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。3、12月（本周）我园林冬梅、刘东娜两位老师在总校领导帮助指导下，进行了全县的幼儿教师公开示范课选拔，得到了领导的好评。
4、开展教研活动，我们在总校制订的教研制度下，认真开展了教学教研活活动，每周进行讲评课，每位老师得到不同程度的进步。
5老师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出学期教学内容安排。每学期末将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果。
6、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制作。
三、卫生保健方面
1.在县防疫站领导的指导和监督下，规范了学校食堂管理，办理了卫生合格证、健康证、及上岗培训证，学校食堂达标。同时，科学合理安排幼儿膳食、精心为幼儿制定科学合理的食谱。保证食谱多样性、丰富性。
2.严格执行各种制度，如食品安全制定，卫生保健制定，消毒制定，炊事员操作要求等。在制度的规范下，做到了食口留样、生熟食品店分开、防鼠、防盗、防投毒等必须的工作。
3.流感病情是今年上级部门的特别重视的工作，为了切实做好病情的发生，制定消毒制度，做好消毒工作的登记，并加强监督管理。还认真做好幼儿入园登记及未入园幼儿的跟踪调查，确保幼儿的安全。
4.做好传染病预防工作，把好幼儿病情的发生检查关，以防传染病发生。加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，传染病多发季节加强预防及消毒。
四、从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。
首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次，学校完善了完全台帐，加强对安全设施进行检查，登记维修。定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患;再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。五财务管理
本着节俭、务实、高效的原则，从每一张办公用纸，每一度电，进行节约；本着对学生负责，让家长放心，让教师舒心的目标，对教学和基本教学条件加大投入；本着规范、发展、提升的思路，缩小债务，规范收支管理。
一年来我们在图书、学生桌椅、玩教具等必须品上投入3万元左右；一年来，我们为办学初所欠资金偿还4万多元，使学校更加规范，发展更快，更有持续性。
通过以上工作的开展，我园顺利迎接了省督导评估工作，得到了上级领导的认可和好评。
在过去一年的工作中，虽然取得一定的成绩，但还有一些需尽快完善的地方。如：
1、做好疾病跟踪记录，防止漏查，严把群体事件关。
2、细化考核制度，对教师平时工作做好考核记录工作。
3、提升教学活动的质量，特别是孩子的养成习惯，从课上到课下，做好教师的培训从细节入手。让每个孩子从小形成良好的形为习惯，使其受用一生。
4、继续开展教学教科研工作，以学促研、以研促教，提出高教师整体水平。
5、加强园内的档案管理，细化学校安全、教学档案管理，规范学校管理工作。
6、加大投入，满足学校基本办学条件，提升学校办学水平。
7、不断完善各项规章制度，如学习及教研制度、考勤制度、校车管理、家长反映制度等等，并设立奖金。来推动教职工的积极性。
臧村中心幼儿园在各级领导的关怀与指导下，正在一步一个脚印地向前发展。相信在新的一年里，有更高的突破，再创佳绩!
第三篇：臧村中心幼儿园园务工作总结
2010年臧村中心幼儿园工作总结
本学期，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展。让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐发展，教师整体素质得到了很好的提高，现将一年工作总结如下：
一、实行目标管理，建立各项规章制度。
幼儿园实行目标管理，提高教师的自觉性、有利于调动教职员工的积极性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固责任制，确保各项保质保量完成。实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促，发现问题及时沟通，及时协商解决，这样一来，工作的目的明确，把工作管理到位，做到更细，从而使工作效率得到一定的提高。以快乐游戏识字、舞蹈、幼儿美术为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力提高幼儿园办园水平。二：坚持保教并重，注重提高教师素质。
认真执行上级安排的工作任务，并按原计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。在保教的实施过程还会出现重教轻保的思想，经过多次的学习、教育教师们认识到保育的重要性，提高了保育的质量。
三、开展活动，推动幼儿发展
1、，根据我园四个办园特色：快乐识字、幼儿美术、舞蹈为突破口，努力提高教育，教学质量，定期进行业务学习，提高教师的业务水平。
2、老师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出学期教学内容安排。每学期末将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果。
3、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。
4、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，每月利用废旧物品进行教玩具制作评比。还根据季节和节日开展。全园开展了教、学具制作，六一文艺汇演、绿色环保制作比赛等活动，四、卫生保健方面
1.科学合理安排幼儿膳食、精心为幼儿制定科学合理的食谱。保证食谱多样性、丰富性。
2.严格执行各种制度，如食品安全制定，卫生保健制定，消毒制定，炊事员操作要求等。
3.流感病情是今年上级部门的特别重视的工作，为了切实做好病情的发生，制定消毒制度，做好消毒工作的登记，并加强监督管理。还认真做好幼儿入园登记及未入园幼儿的跟踪调查，确保幼儿的安全。
4.做好传染病预防工作，把好幼儿病情的发生检关，以防传染病发生。加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，传染病多发季节加强预防及消毒。
五 从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。
首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患;再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。
六、家长工作
幼儿教育不仅是幼儿园的教育。幼儿园、社会、家长的一体化教育能促进家长，社会对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们必须把家长工作作为一个重要方面来开展。
通过以上工作的开展，我园顺利迎接了省督导评估工作，得到了上级领导的认可和好评。
在过去一年的工作中，虽然取得一定的成绩，但还有一些需尽快完善的地方。如：
1、要提高员工的自主性治理、探索与实践的的意识。
2、提高教职工的主人翁意识，做到勤俭节约。
3、提升教学活动的质量，让每个孩子学有所获!
4、提升教师的传性意识及主动开展教科研的能力。
5、加强园内的档案管理。
6、加强孩子日常习惯及学习习惯的培养。
7、不断完善各项规章制度，如学习及教研制度、考勤制度、校车管理、家长反映制度等等，并设立奖金。来推动教职工的积极性。
臧村中心幼儿园在各级领导的关怀与指导下，正在一步一个脚印地向前发展。相信在新的一年里，有更高的突破，再创佳绩!
第四篇：臧村中学课改工作总结
臧村中学课改工作总结
回顾一学期的教学工作，在上级教育部门的正确领导下，我校加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，不断推进新课程改革，重点抓好毕业班工作。一学期来，我校教学工作成效显著，现将工作总结如下：
一、深化课堂教学改革,着力打造高效课堂
我校课改的宗旨是“关注学生课堂状态，关注学生全面发展”，在此基础上，“求同存异，百花齐放”。在教学中，我们始终坚持以“解决教学中的实际问题、打造高效课堂”为中心。我校在学习洋思中学、杜郎口中学先进教学经验的基础上，结合我校实际，制定了符合我校实际的教学模式，即“尝试教学法”。
尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”，特征是“先试后导、先练后讲”。从教学论角度讲，尝试教学法符合现代教学论思想的要求，改变了传统的注入式教法，把知识传授和能力培养统一起来，引起了教学过程中一系列的变化，如从教师讲、学生听转变为在教师的指导下，学生自学、先练，教师再讲，从单纯传授知识转变为在传授知识的同时培养能力、发展智力，等等。其教学程序分七步：
第一步是准备练习。这一步是学生尝试活动的准备阶段。对解决尝试问题所需的基础知识先进行准备练习，然后采用“以旧引新”的办法，从准备题引导出尝试题，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决尝试题铺路架桥。
第二步是出示尝试题。这一步是提出问题，为学生的尝试活动提出任务，让学生进入问题情境之中。尝试题出示后，必须激发学生尝试的兴趣，激活学生的思维。可以先让学生思考并相互讨论解决方案。
第三步是自学课本。这一步是为学生在尝试活动中自己解决问题提供信息。出示尝试题后，学生产生了好奇心，同时产生解决问题的愿望。这时引导学生自学课本就成为学生切身的需要。自学课本之前，教师有时可提一些思考问题作指导，自学课本时，学生遇到困难可以提问。同桌学生也可互相商量。通过自学课本，大部分学生对解答尝试题有了办法，时机已经成熟就转入下一步。
第四步是尝试练习。尝试练习根据学科特点有多种形式。教师要巡视，以便及时掌握学生尝试练习的反馈信息，对学习困难学生进行个别辅导。学生尝试中遇到困难，可以继续阅读课本，同学之间也可互相帮助。
第五步是学生讨论。尝试练习中会出现不同答案，学生会产生疑问，这时引导学生讨论，不同看法可以争论，学生在此过程中开始尝试讲道理，之后学生需要知道自己的尝试结果是否正确，教师讲解也已成为学生的迫切需要。
第六步是教师讲解。这一步是为了确保学生系统掌握知识。有些学生会做尝试题，但可能是按照例题依样画葫芦，并没有真正懂得道理，因此需要教师的讲解。讲解不是什么都要从头讲起，教师只要针对学生感到困难的地方和教材的关键之处重点讲解即可。
第七步是第二次尝试练习。这一步是给学生“再射一箭”的机会。在第一次练习中，有的学生可能会做错，有的学生虽然做对了但没有弄懂道理。经过学生讨论和教师讲解之后，得到了反馈矫正，进行第二次尝试练习，再一次进行信息反馈。这一步对学困生特别有利。第二次尝试题应与第一次不同，或稍有变化或采用题组形式，之后教师可以进行补充讲解。以上７步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程；它也是一个有序的可控的教学系统。
这七步中，第一步是准备阶段，第七步是引伸阶段，中间５步是主要环节。尝试教学理论的基本教学模式为教师合理组织教学过程提供了应遵循的科学程
序，但是教学情况是各不相同的，生搬硬套一个模式是不科学的。因此，以上的七步基本操作模式并不是凝固不变的，应该根据不同教学内容、不同的学生情况以及教学条件的变化而灵活应用。但“先试后导”、“先练后讲”的基本特征不能变。
为保证课改工作的顺利实施，我校成立了以校长为组长的教学改革领导小组，并将课改工作分为四个阶段，即：培训阶段、指导推广阶段、强行实施阶段、总结推广阶段，每个阶段均要完成具体的目标和任务。
同时着力培养了一批典型教师，发挥其示范带动作用，及时总结推广他们的成功经验，为其他教师提供直观直接、便捷有效的学习途径，推动课改工作的深入开展。
建立健全相应的制度，进一步完善常规管理，研究制定相应措施，狠抓落实；加强工作调度，及时总结，及时改进，确保“课改” 工作健康持续发展。
今年我校被评为课改先进校，在年终教学评估中名列全县第四名，在县教研室三项检查中位居综合评价第一平台。
二、抓好各学段管理，努力提高教学质量
对不同年段学生在教学上提出不同的目标要求。初一抓养成，对于初一学生从规范养成入手，严格要求，着重培养学习兴趣、养成良好学习习惯;初二防分化，备课组在备课时做好学情分析，关注后进生，控制两极分化;初三抓质量，一要保证时间，二要讲究方法，专题研究初三教学工作的思路和方法。
三、加强毕业班管理
本学期，利用我校住宿优势，毕业班学生全部寄宿，对毕业班将实行无缝隙管理。从早自习、午自习、晚自习都安排教师辅导，保证学生充足的学习时间。同时，还重点做好以下几点工作：
1、强化班主任的两种作用一种意识
火车跑的快，要靠车头带。班主任是初三团队的排头兵，领头雁。强化班主任的协调作用、纽带作用、全局意识至关重要。班主任在教学管理中要协调好教师关系，让科任教师心往一处想，劲往一处用，避免各自为政，造成偏科现象。班主任要顾全大局，勇挑重担，树立一盘棋思想，定期召开科任教师碰头会，解决实际问题，成为领导的左膀右臂。
2、认真研究《中考说明》制定科学有效的复习方案。
课堂教学抓好“四个结合” ：
1、《中考说明》要和平时教学相结合；
2、中考研讨信息要和综合复习相结合；
3、每日一练要和中考典型题相结合；
4、月考要和学生错题相结合。同时做好三个统一，统一计划、统一进度、统一习题。
3、搞好质量监测 做实考后分析
为了及时监测毕业班的教学状况，初三教学采取月考制。按照中考标准命题、考试、阅卷。各科教师写出考后总结，找出教学中的不足，明确今后努力方向。同时画出年级总成绩曲线图，单科成绩曲线图，印发给任课教师。增强了各班级、同科老师的竞争意识，学生弱势科目一目了然，便于教师进行针对性的辅导。为了找差距、鼓干劲，我们还采取六科分析法，即：删除某科成绩重新排序，然后与原总成绩进行比照，看删除后各班优秀人数变化情况，从而明确所删除科目对某班学生总成绩的影响，达到鞭策教师的目的。
一年之计在于春，我们坚信，在教育局的正确领导下，在臧村中学全体教职工的辛勤努力下，我校各项工作一定会有一个跨越式发展。
第五篇：臧村镇中心幼儿园师德师风自查自纠报告
师德师风自查自纠
分析报告
臧 村 镇 中 心 幼 儿 园
2018-5-22 为了促进教育部门和中小学校进一步解放思想，提高服务师生服务社会的水平和能力，推进教育工作更好更快地发展，根据县教育局转发《教育部关于师德师风建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》（清教[2016]34号）精神，结合我校工作实际，为全面了解我校教师师德师风情况，近期，我校组织开展了师德师风调查，组织广大学生和学生家长进行一次问卷调查。我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，深刻体会到师德师风在教育系统中的重要作用，同时结合学校自身实际工作,长期认真整治老师队伍中存在的庸懒散贪的思想，坚持在纪律作风、敬业精神、思想品质、业务能力等方面进行自我剖析，对照自己的言行进行了深入的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教育形象，切实转变作风现将本次大讨论活动中开展的问卷调查情况进行汇报总结。
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由钟大永园长任组长，学校其他领导和老师代表为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用例会组织教师学习邓小平理论，“三个代表”的重要思想和党的“十九”大会议精神深入落实学校制度。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，换位思考，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、存在的突出问题原因
根据问卷和平时的了解，我校教师主要存在下列几方面问题。
1、少数教师课堂上有接打手机现象。
提高工作效率。
2、对学生出现的错误不是耐心地教育，批评多于教育，教育多于鼓励。
3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，影响团结协作。
4、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个中学生已绰绰有余。
5、个别教师对特殊幼儿缺乏耐心，对困难学生的关爱照顾不够。
仔细审视、深刻反思，究其根源主要是轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
三、抓住重点，自查自纠
结合这次开展大讨论活动，针对师德师风建设的重点我校采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开全体教师大会。会上要求全体人员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生，是否存在庸懒散贪的思想行为等情况进行自查自纠。5月底每位教师写一篇高质量的心得体会，6月中旬撰写一篇剖析材料，认真查摆问题。
4、加强理论学习，努力提高自身素质。组织教师继续学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义，认真系统地学习党的方针政策，认真学习业务工作相关理论知识，切实提高自身的综合素质。
5、求真务实、开拓创新。结合我校开展的“本真文化”建设，树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究真知识、解决真问题。让庸懒散贪的行为从教师思想中切底消除。
6、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
7、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
四、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。换位思考、换位行为得到教师们的普遍认同。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
臧村镇中心幼儿园
2018-5-22
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