沈村中心初中德育管理制度

第一篇：沈村中心初中德育管理制度

沈村中心初中德育管理制度

管理网络与工作制度

1、学校建立校长全面负责德育，书记、分管校长主管，共青团共同合作的德育领导小组。认真贯彻党的教育方针，及时传达上级部门下发的的德育文件，定期开展学习研究工作，分析德育工作新情况和新问题，制定相应的措施与策略。

2、学校德育工作坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《中学德育纲要》、《中小学德育规程》、《两纲》等为依据，根据我校办学理念和育人目标，制定学校德育工作发展规划。

3、根据市、区德育工作意见和我校德育发展规划，每学期制定好学校德育工作计划，各班级制定与之配套的班级工作计划。

4、学校德育领导小组每月研究德育工作1次，期中、期末，领导小组成员汇报工作，做好过程管理。

5、落实好德育队伍建设

（1）加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设，通过外出培训、理论引领和课题研究等途径，切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

（2）定期组织班主任培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。加强对班主任工作考核评价，每学期做好班主任常规工作的检查评比，包括班主任手册检查、班级行为规范检查、班级文化推进检查等。期末进行特色班评定工作。

（3）突出“育人为本”，在各方面工作中落实“教书育人，服务育人，管理育人”，体现全体教职工都是德育工作者。加强师德建设，提高教师表率作用。

6、积极开辟社会德育工作基地，利用好社区内相关资源，成立家长委员会，努力构建学校、家庭、社区共同合作的教育格局。

第二篇：后村中心初中食堂自查报告1

后村镇中心初中食堂自查报告

东港区后村镇中心初中认真落实《日照市教育局关于进一步加强校园及周边食品安全综合治理工作的通知》要求，对学校食堂进行一次全面自检自查，现把情况汇总如下。

一、食堂基本情况

我校食堂建于2012年正式启用，建筑面积为1598平方米，学校现有学生2200人，教职工185人，日常在食堂就餐人数1200人。现食堂由春达食品公司负责经营。

二、自查情况

1、学校组织健全。开学初就成立了食品卫生工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，总务处人员及食堂经理任成员。制订了工作计划，对学校食堂进行监管工作。

2、健全制度、责任到人。校长是食堂卫生安全的第一责任人，食堂管理员负责具体的管理工作。同时建立了一系列的规章制度，如餐饮卫生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、粗加工间卫生制度、烹调间卫生制度等。

3、学校食堂已经获得餐饮服务许可，餐饮服务人员能定期体检并且获得健康证。食品加工流程比较科学合理，符合卫生标准。

4、抓好源头管理。为确保师生饮食安全，把好食品采购关，严防食物的中毒事故的发生，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。

5、把好食品蔬菜的验收关。仓库验收员工作认真负责，每次购进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。

6、把好食品卫生关。在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保师生吃上“放心菜”，洗菜按照流程进行，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。没出售冷荤凉菜和豆角行为。

7、保证就餐卫生。师生就餐采取分餐形式，个人从配餐窗口领取食物，每人一个餐盘，确保不发生传染性疾病。

8、坚持留样制度。每个品种的留样量均不少于100克，在冷藏条件下存放48小时。

9、附属设施比较齐全。各门窗有防蝇、防尘设施；有分别用于洗菜、洗餐具、洗手等专用的洗洁盆；有专用的餐具消毒桶；有专用的半成品、成品的工具和容器，有明显的标志并能分开使用；有食品存放架，做到分类存放，保证有良好的通风效果。

三、存在问题

1、个别餐厅工作人员在加工食品过程中，未戴卫生手套，直接接触食品

2、餐厅外，个别地方垃圾清理不及时

3、售饭区筷子紫外线消毒盒电源线布局欠妥

以上问题已经通知餐厅经理，限期进行改正

后村镇中心初中

第三篇：寨里中心初中宿舍管理制度

寨里中心初中宿舍管理制度

一、总则：

1、为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围，保证住校学生有一个良好的生活和休息环境，保证学生正常的学习和学生的身体健康特制定本制度。

2、管理方针： 定置管理 定期检查 严格考核 严格奖惩

3、管理目标：干净整洁 井然有序 做到“日常状态就是最好状态”

4、管理范围： 所有住校学生

二、细则

1、住宿生必须自觉遵守学校规章制度。服从管理，努力创建文明宿舍。

2、每个宿舍设寝室长一人，负责安排值日，发现安全隐患主动及时上报，贯彻落实各项规章制度。

3、遵守作息时间，按时起身就寝，整理好床上被褥、衣物、床下鞋子，脸盆上架，桌上口杯字面向外，水壶放在桌下，毛巾双叠搭在盆边，排放整齐。

4、讲究卫生。不准向宿舍门口、室内地面泼水，不准在室内洗衣服、洗脸、刷牙，严禁在宿舍院内大小便，室内每天二扫一拖，每星期一中午大扫除一次，保持室内外清洁卫生。

5、谨慎财物保管，防止盗窃。不经政教处允许，不准留人住宿，不准私自调换宿舍、床位。晚上回宿舍，按时洗漱，超过时间，按违纪论处。

6、爱护公共财物。严禁拎水龙头，损坏公物按规定标准赔偿，故意损坏或知情不报者，加倍处罚。对查不出损物者，由宿舍或年级成员集体赔偿。

7、遵守学校有关规定。室内不准乱接电、使用电器及生火器具，熄灯后，严禁用电灯、点蜡烛、燃蚊香。违者除没收实物并按情节轻重给予处理。

8、遵守就餐管理制度，不准把饭菜带回宿舍。严禁从窗口向外泼水、抛弃果皮、食品袋、纸屑及其它杂物。

9、文明守纪。不经允许，不得动用别人的东西。不准随便窜室；严禁在室内外吹口哨，大声喧哗。严禁将运动器材、球、刀具、铁制工具带回宿舍。

10、严禁在墙上乱写画、乱踏、乱贴画相、乱钉钉子、乱拉绳子、乱挂衣物，不得损坏吊顶，严禁在室内、窗户上晾晒衣物。

11、通过每周不定期检查结果，每月评选出文明宿舍和优秀寝室长。学期结束评选出最佳文明宿舍和最佳寝室长。

12、凡违反上述规定三次以上屡教不改者，取消住校资格。对翻墙外出上网、打架，不服从生活指导生活管理等且态度恶劣的。除取消住校资格外，学校还要给予纪律处分。

教育教学安全管理制度

为了保证教育教学安全，创造良好的教学环境，特制定教育教学安全管理制度。

1、学校重视校园治安秩序，由唐佃喜副校长分管校园治安工

作，政教处具体抓。对校园存在的安全因素即使与派出所联系，确保校园安全。

2、加强教学安全管理，由周存余副校长负责，教导处具体抓。

实验室要健全安全操作规程的实验管理制度，按有关部门严格管理。

3、后勤基建由项茂田副校长负责，总务处具体抓。对学校校

舍进行检查。经常对楼房、围墙、厕所进行检查，发现问题，立即停止使用，基本建设符合有关规定，确保建设质量。

4、保卫学生管理。由唐殿喜副校长负责，正教处具体抓，由

六位老师负责学校保卫安全，对保卫工作人员进行安全常识教育，制定安全保卫制度，由正教处负责，制定了学生管理安全制度。

5、团委对团员同学进行安全教育。制定安全制度，防止反动、色情、暴力等不健康的东西腐蚀青少年。

总之：学校建立了教育教学制度，对有关机构进行了精细的分工，职责明确，措施得力，确保学校教育教学安全

学生安全管理制度

一、学生必须接受学校安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。

二、不准带水果刀等利器、凶器进入校园。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

三、不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

四、教室、走廊等教学场所严禁追跑嬉闹，不得向窗外抛扔任何杂物，防止影响他人和影响校园环境卫生。

五、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，上下楼梯如遇突然停电，不得起哄、推搡、严防挤压等事故发生。

处理，并没收改证。

五、妥善保管好自己的学生证，严禁在证书上更换或覆盖其他物件。

六、学生证不慎丢失，应及时带1寸照片1张，到政教处补办（补办期间，学生须持有政教处开具的补办证明进出学校）。

七、学生毕业或转学退学时，班主任负责将学生证回收，并交政教处保存或处理。一旦因学生证外流造成社会闲散人员入校破坏，班主任负直接责任。

第四篇：店村初中教学常规管理制度

店村初中常规教学管理制度

为贯彻落实全县教育工作会议精神，进一步规范我校常规教学，提高教学质量，特制定本制度。

一、教学计划

教学计划是控制教学和提高质量的必要条件。

１、开学一周内每位教师写出学期教学计划。制订计划的依据是：课标、考纲、教材、学情。计划内容为：学期教学总体目标、教材分析（包括习题）及学情分析、措施、教学进度表等。

２、各学科要认真规划新授、复习的阶段和界定目标、任务，要恰当安排必修、选修教材的教学，把握各年级应达到的教学水平。

３、各科各年级教学计划，经教务处审签后方可实施。

4、每制定一种计划在学期考核时按5课时工作量计算，每缺少一种计划扣绩效工资20元。

二、备课制度

认真备课是提高课堂教学质量的基础和前提。

１、研读教材：教师要研究掌握课程标准、考试说明和教材，适当参考有关资料，领会课标意图，研究各单元、章节和课题在全书的地位和内在联系，精选习题。确定教学目标，并且能灵活而有创造性地使用教材和参考资料。２、了解学情：教师要了解学生的特点、兴趣、思想状况、知识水平、学习方法、学习习惯及应掌握的预备知识，完成规定教学活动的准备。

３、选择教法：教师要根据教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择适当的教学方法和有效的教学手段，设计好各个教学环节。教法要体现以学生为中心的主体性教育思想，要突出学生活动设计。

４、教案设计：教案是认真备课的产物，要充分体现教学过程和教学方法。教案要求书写工整、条理清楚、繁简适当、内容完整。

教案分单元教案、课时教案、教后反思及改进意见（１）单元教案（章节）一般包括：单元名称、教学目标（要拟定单元教学目标认知体系），教材分析、教学重点、难点、关键，教材处理和课时划分等；

（２）课时教案的内容一般应包括：教学目标、教材重点、难点、课型（新授课、讲评课、复习课）、教法、教学过程（导入、出示目标、引导学生自学、精讲、课堂训练、板书设计、课堂小结和课后反思等。物理、化学、生物等实践性比较强的学科还要说明教具和实验准备。课时教案必须注明“总第几课时”，否则教务处检查时每课时按0.8课时记载。

5、单元结束后写出教后反思及改进意见。

6、不论单元备课，还是课时备课，均要超前一周进行。

7、教务处检查记载办法：

（1）教务处每周一下午自习时间检查1次，如实填写教案检查表，做好纸质记录和电子记录；

（2）缺少必备的内容、环节、备课不认真的教案，每课时酌情按0.4至0.8课时记载；

（3）每缺少一次单元备课，按缺少2课时记载；（4）每缺少一次单元教后及教后反思改进措施，按缺少2课时记载；

8、教案检查结果奖罚办法：

（1）语文、数学、英语周五课时学科教案一、二、三等奖分别为150元、120元、100元；物理、化学周三课时学科教案一、二、三等奖分别为100元、80元、60元；品德、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等周二课时学科教案一、二、三等奖分别为80元、60元、50元。

（2）语文、数学、英语周五课时学科教案每缺一课时扣绩效工资3元；物理、化学周三课时学科教案每缺一课时扣绩效工资5元；品德、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等周二课时学科教案每缺一课时扣绩效工资6元。

三、上课制度

课堂教学是教学的基本形式,是教学过程的中心环节，上好每节课,提高课堂效益是提高教学质量的关键。

１、课堂纪律：教师要按时上、下课，课前1分钟在教室门前等待上课或检查学生的课前准备，上课铃响立即上课，做到不迟到、不早退、不旷课；无教案不准上课；不准随意改变授课计划，删减教学内容；课堂上不准随意离开教室；不得擅自调课或提前下课、停课；上课不得讲与课内容无关的其他事情；不准辱骂、变相体罚或体罚学生。

２、一堂好课的基本要求：（１）教学思想正确先进；（２）教学目标明确具体；（３）教学内容准确清晰；（４）教学方法恰当；（５）教学结构合理；（６）教学基本功扎实 ；（７）教学效果良好。

３、新授课的一般程序及要求

（１）课前备课：教师要认真学习课程标准，深入钻研和挖掘教材，广泛搜集各方面的教学信息，把握学生的实际，确立具体的教学目标，设计出操作性强、行之有效的教学程序以及有利于学生理解、巩固新知识的习题。

（２）讲授新课：要巧设引人入胜的开头，以新颖的导语，把学生引入所讲课题。其方法或前勾后连，温故知新；或采撷课外精当资料，激发学生兴趣；或展示知识网络，然后抽取一点；或出示教具,言其知识重要以引起学生的求知欲，等等。入题之 后，本着”教为主导、学为主体、练为主线”的思想和把教材知识结构转化为课堂教学结构，进而形成学生认知结构的原则，根据课题内容和特点、学生的学习实际和教师的教学特长，灵活确定教学方法，合理安排师生双边活动，注意信息反馈，把教学重点内容安排在学生注意力、理解力最佳的时间内。

讲练过程中，要十分注意讲求效益。如学生自学阅读教材时，教师要预先设计具体有效的思考题；少数学生回答问题时，要对其他学生提出具体要求；课堂上处理的习题，应通过各种手段向学生展示等。

（３）巩固练习：这是对学生学习的知识质量进行反馈检查的过程。教师要精心设计适量的习题，进一步引导学生理解知识，为掌握和巩固知识提供保证。教会学生记忆和应用的方法，帮助学生树立克服遗忘的信心和勇气。发现问题及时矫正，并记在备课本上留作以后授课注意。

（４）课堂小结：课堂教学要巧设耐人寻味的结尾，包括总结内容、重申重点、提醒疑难，既成为本节课的”点睛”之作，又为下节课留下悬念，做好铺垫。

（５）布臵作业：课后作业要针对本节课的内容和学生实际，既要使各类学生通过本节课的学习独立完成，又不是课本内容的简单重复。既起到巩固复习的作用，又不搞”题海战术”，加重学生负担，做到”精”、”新”、”活”。

４、讲评课的一般实施程序和上课要求

讲评课的基本程序包括两个方面，即教师的准备工作和学生的自我了解。

讲评课的备课要求：

（１）教师对试卷或练习题要认真批阅，并做好情况统计，明确问题的集中点；

（２）掌握命题者的意图，明确题目的侧重点；

（３）挖掘题目所含知识点在教材中的位臵和所起的作用；（４）掌握题目所含知识点使用的频率及其曾出现过错误的频率；

（５）明确讲评的这份试卷或习题中共有多少概念、原理和方法论，其中最根本的是哪些；

（６）在批阅中发现哪些意想不到的问题；（７）做好补救工作，拟好再现习题。通过讲评课让学生明确：

（１）知道试卷或习题中有哪些知识点，掌握了哪些，还有哪些尚未真正掌握；

（２）在失误的问题上，哪些是记忆性失误，哪些理解性失误，哪些方法不当或粗心大意所致；

（３）这次考练中哪些是你的最大障碍；（４）重点听教师讲评哪些知识；

讲评课的目标要求是：进一步强化和突破试题或习题再现的重点难点知识；澄清相近、相似、相关的内容、条理和深化综合概括性内容、加强对技巧性和隐蔽性问题的解题方法指导，达到做一题，学一法，会一类，通一片。

５、复习课的一般程序及要求

（１）课前准备。充分的课前准备工作是提高复习课质量的可靠保证。课前的准备工作包括：

第一：指导学生对复习内容进行预习，并有明确具体的要求。第二：教师自身的准备工作：分析教情，调查学情，了解学生对复习内容的掌握情况及要求，结合对教材的分析研究抓准要解决的问题，确定好复习目标，写好教案，准备好适量的有针对性的练习材料。

（２）课堂教学。由于学科的差别和复习课教学方法的多样化，其课堂教学不可能有一个统一固定的模式，但以下几个环节和几个方面的要求具有普遍的实用性。

第一：理顺知识结构，讲解内容要点。

复习课的讲解要有针对性，不能成为新授课内容的机械重复或简单压缩，要扣准要点，简明扼要，讲出新意。要注意纵横联系，综合比较，进行总结归纳，使知识系统化，条理化，形成清楚的知识网络，使学生加深理解，便于掌握，便于记忆。第二：范例讲解。

范例教学的目的在于通过对一题多解、一题多练的典型题目的解题过程的演示和解题思路、方法的分析，让学生从中受到启发，学会方法，积累经验，以培养举一反

三、触类旁通的能力。教师的讲解过程中要调动学生积极参与，充分运用启发式教学巧妙地点拨，引导学生的思路。师生密切配合，共同完成解题过程。

第三：练习巩固。

这是学生在运用中巩固知识、熟练方法、提高能力的独立实践环节，练习材料应及时跟上，题目要有针对性、阶段性，难度适宜。书面练习应根据材料的量限定时间，进行速度训练。

第四：反馈矫正，总结点化。

这是复习课效果的验证和提高环节。检查要有针对性，信息对象要有代表性，对发现的问题，按其不同的性质类别，分别采取措施，及时彻底地予以纠正。然后结合反馈信息，围绕教学目标的达成情况进行扼要评讲、点化，要特别注重总结或揭示规律，向学生提供知识转化为能力的”钥匙”。

第五：布臵课后作业。

课后作业是课堂教学的延续和补充，是进一步巩固、熟练和提高的有效途径。安排课后作业要有周密的计划性，作好充分的材料准备。作业量要适当，教师要提出明确具体的要求。

6、上课情况监控检查记载办法：（1）教务处每天至少检查2次，如实填写上课情况检查表，做好纸质记录和电子记录；

（2）校长、副校长每天至少检查2次，如实填写上课情况检查表，汇总教务处做好纸质记录和电子记录；

（3）教务处对上课情况每周统计一次，并在教职工会上通报。

7、上课情况检查结果处罚办法：

（1）请假教师每课时按20元代课金交教务处，由教务处安排其他教师授课。如请假教师未交代课金，则由教务处通知会计，每课时扣20元代课金。

（2）出差人员在出差前必须与教务处协调好本人课程，由教务处安排教务干事授课，如安排其他人授课，教务处制表，代课金从学校公用经费中支付。

四、个别辅导

在解答课堂教学大部分学生疑难问题的基础上，还要加强个别辅导。根据学生个性特点和爱好特长，采取不同的方法，因材施教，分类指导，培养尖子，转化差生。

五、考查考试

考试测验是对学生知识、能力、学风、思想的综合检查和总结，有很大的导向、督促和鼓励作用。对教师了解教学得失，改 9 进教学，提高效益有极大作用。

１、考查原则：教师命题要符合课程标准要求，既考查基础知识,又要考查灵活运用知识的能力。可根据教学进度计划，拟定考查的内容、范围、次数。考查形式一般可采用笔试、口试、实验操作等，但应以笔试为主。学校规定每学期举行期中、期末两次考试。平时要搞好单元过关考查，以达到检查、督促学生学习和教学反馈的目的。单元过关考查也可以随堂进行。

２、考试方法：课堂考查和章节单元考试，由科任教师命题、评卷、讲评；学校教学评估听课，检查课堂教学效果的试题，由评估小组出题、阅卷、统计、分析；期中考试由教务处组织命题，评卷、统计、分析；期末考试由学校组织以联考的方式实施，校际之间交叉阅卷、评分、统计、教务处组织分析教学质量。以联考成绩作为评价教师教学成绩的依据。

３、试卷讲评：教师要按规定及时评好卷、做好试卷分析，对考试质量作客观评价，要求有数据、有理论、有分析。要认真总结教与学的经验教训，并及时进行讲评，找出教学存在的问题，制定改进教学的措施。

讲评教案应包括：（１）试题分析；（２）成绩分析；（３）错题归类及错因分析（４）讲评过程；（５）补救措施

４、考试教育：教师要端正教育思想，正确对待考试和检查，同时考前要教育学生明确考试目的，端正态度，不弄虚作假，杜 绝考试作弊现象。要认真做好监考和考场记录，对违犯考试纪律的教师和学生，视情节轻重给以相应的纪律处分。

5、考试应注意的几个问题

（1）考前要指导学生系统地复习，加深对知识的系统理解，做到查漏补缺，温故知新，禁止用划范围暗示试题的办法复习，更不能单纯以练习代替复习。

（2）运用多种方式测评学生素质，重视测试学生的思维能力和动手能力。

（3）学校组织的统一考试，平行班应当统一试题，严格控制测试次数。

（4）及时做好各种测试结果的数据分析，对教学效果作出较准确的诊断。

（5）根据测评反馈的信息，改进教与学的方法，制订提高学生素质的措施。

七、听课制度

1、每学期每个教师至少上公开课一节，听课节数不得少于20节，教务处正副主任不得不于40节，校长、副校长不得少于60节。

2、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出优缺点。

3、每次听其它老师的课，都应在上课铃听响前进教室。

4、在听课过程中，不与其他教师谈话，不做小动作，不做任何影响学生上课的事。

5、班主任尽可能以听本班为主，科任教师以本科为主，提倡文理渗透，跨学科听课。

6、领导班子成员听课必须在教职工会上讲评；教师听课必须在教研会会上讲评。

7、每月26日前教师必须把听课记录上交教导处，教务处要及时检查统计评比，做好纸质、电子记录，并在教职工会上通报评比情况。

8、超听课并在能够会上做准确评价，每课时发奖金5元，未完成听课任务者，缺听每课时扣绩效工资5元。

八、课外活动

１、保证每个学生每天一小时体育锻炼时间。

２、各学科要组建起学科兴趣小组、培优转差小组，建立文学社团。上述各类组织均要有包括目的、任务、实施办法等内容的计划，报教务处审批后正式活动。

３、学校适时组织时事政策、法制、环保、行为规范、学法指导等方面的专题讲座，举办演讲比赛、文艺会演、书画展等活动，开阔学生视野，培养学生的各种能力，提高学生的综合素质。

４、课外活动时间包括每天的早操、课间操、课外活动、生活指导时间及每周的校会、班会、团队活动时间和双休日，除特殊情况外，活动一定要照安排执行，不能随意中止或变更。学校将定期进行检查并做好活动情况记录，对教师承担的辅导任务，计入工作量。

九、教师缺课补课及调课制度

（1）为了稳定学校的教学秩序，非特殊情况一律不得调课。（2）因事因病确实不能上课者应及时与教务处联系，以便安排，一般应提前1-2天，时间短，由同教材教师互相帮助解决。

（3）教师缺授课程均应利用自习时间补授，原则上规定须在销假后一周内补齐。

（4）各科教学时数均按教学计划规定，不得随意增减，更不得超前或放慢进度。特殊情况教务处同意。

（5）教师利用自修课或调整上课时间必须事前征得教务处同意。

十、本制度自2012年10月18日试行。

第五篇：杜村初中2012——2013学年第一学期德育工作计划

杜村初中2012——2013学年第一学期德育工作计划

以“办人民满意的教育”为工作宗旨，结合我校实际情况，本学期的德育工作计划如下：

（一）有效启动全员育人制度，打造一支具有学习力、创新力、教育力的德育队伍。

乘着市局“师德建设先进校”评比的东风，我校教师当中应形成一种“重学习、强素质、争先进、立榜样、能奉献，讲正气”的育人氛围，以人格魅力影响学生是育人的关键。

坚持学习，有关教育法律法规的学习，依法执教;文明礼仪，人际交往的学习，舒心从教;成长心理教育艺术的学习科学从教。注重交流，借“师德标兵”评选的平台，集聚团体的智慧提升个体的水准，“我最喜欢的老师”评选中侧面彰显工作中应有的大爱和要注意的细节。落实评价，注重师风评议在学期总结与考核中的效应。

大力实施导师制，每位教师联帮5—10名学生要从思想引导、心里疏导、生活指导到学习辅导全程帮助。要求每位教师充分发挥课堂主阵地的育人功能，以德统学，以学修德，讲德育与学科教学相结合，形成完整的教育，彰显学校的办学特色。

（二）坚持落实习惯养成教育，培养一批德智体美劳全面发展的新时代青年。

以《杜村初中中学生日常行为规范》规范学生在校行为，借每周召开的班会、组织的升旗仪式从思想上教育学生，通过学校组织的各种集体活动强化学生在养成教育过程中的实效。

学生“十大行为习惯”的养成，学校“八项系列教育”的开展，我校将结合自身实际以各种形式多样的活动为载体，不折不扣地逐一强化，项项落实，让学生有丰富体验的同时实现真正的全面发展。

《弟子规》的学习将继续作为我校学生行为习惯养成的辅助教育手段。落实中推进，推进中强化，强化中提升。校园广播站、校园文学社既要成为宣传的平台也要成为教育的基地。

（三）创新班级文化建设，营造一种浓郁的育人氛围。

文化建设的最终目标就是要实现思想教育。指导班主任老师创造性地开展工作，针对各班实际情况制定班规班纪，用制度约束人。注重教室，乃至宿舍的文化园地、宣传栏及黑板报的主题教育作用，以文化来影响人。善于发现学生存在的不足，勤于做学生的思想工作。共性问题召开主题班会，个性问题个别辅导。以班组织开展一些活动，以增强学生的团队意识、协作观念，使班级更有凝聚力。各班要有自己的班风、学风、班级誓言作为班级工作开展的指导。

（四）推进学校二课堂工作的有序开展，丰富学生的课余生活，提升学生的艺术文化修养。

坚持“两操”活动（早操、下午操）的开展，提升学生的身体健康水准。利用下午活动时间组织音乐、美术、体育兴趣活动小组展开培训学习。音乐组设有：“电子琴”“舞蹈”“合唱”三个兴趣小组。美术组设有“素描”“剪纸”两个兴趣小组。体育组设有“运动员跑跳训练”。在提升学生艺术文化素养及身体素质的同时也为校园文化艺术节及市中小学运动会培养更多的人才。兴趣活动要有计划、有指

导、有落实、有汇报，保证不流于形式。

大搞“红歌进校园”活动，本学期精选十首红歌，班班教、人人唱。以“合唱”比赛形式将活动推向高潮，让爱国主义教育深入人心。将学校教学楼一楼设为“艺术展示长廊”，将美术活动小组，过程性成果展示其间，活跃文化氛围的同时调动更多师生参与的积极性。音乐活动小组的成果汇报定为本学期的“元旦联欢会”。体育组认真组织好本学期的学校运动会，为参加市中小学运动会选拔更好的运动员。

（五）整合各种教育资源，协调各级教育力量，升级学生成长的全方位教育。

建立学校、家庭、社会三位一体的育人机制，调动各方面的力量参与到学生健康成长的服务中来。大力开展家长学校同盟教育，每月定期组织家长来校观摹、学习、评议，使家校有更好的沟通。认真组织开展好“家庭教育周”“与孩子一起成长”等家校教育系列活动。积极与有关部门协作开展德育工作。如与检察院的：法制教育”“心理健康教育”进校园活动；与关工委的“中华魂”主题教育，“五老宣讲”；与市妇联的“提高家教水平专题培训。”

（六）建设校内外德育教育实践基地

深入挖掘和充分利用地方德育资源，广泛地开展社会调查、生产实习、国防教育、公益劳动社区服务和志愿者服务。建立学生的创新实践能力培养机制。体验中成长，规划中完美。

本着山里人的质朴我们不断进取，和着教育新局面打开的东风我们借力扬帆。凡事预则立，本学期的工作将以此计划为主要指导思想，变通地处理好各类随机事件与此之间的关系，使我校的德育工作更加科学、规范、有效的展开。

逐月工作安排

九月份

1、开展“师生入学教育周”活动，规范入学升旗班会，班主任例会及教师大会仪式。

2、教师节开展 “积极恩师”的主题教育。

3、精选十首红歌，安排全校学习。

4、开展“法制教育”进校园活动。

5、《中华魂》系列活动——读书笔记。

十月份

1、开展“养成教育主题月”活动。

2、迎接“五老宣讲团”入校讲演。

3、参加市局“师德建设先进校”和“养成教育先进校”的现场观摩活动。

4、《中华魂》系列活动——征文。

5、组织开展好“家校教育系列活动”。

6、艺术文化长廊展览

（一）。

十一月份

1、“养成教育示范班、学生”评选活动。

2、征订《德育报》。

3、“中华魂(理想点亮人生)”主题教育——演讲。十二月份

1、做好“师德建设先进校”与“养成教育先进校”的申报工作。

2、参加市局组织的“中华魂”主题演讲活动。

3、“我最喜欢的老师”评选活动。

4、“艺术文化长廊”展览

（二）。

一月份

1、组织好“迎新年、庆元旦”系列活动。

2、考核、放假安排、工作总结。