第一篇：小小主持人电视大赛资格赛播音稿
小小主持人电视大赛资格赛播音稿
各位评委老师好，我今天播报的题目是《做一个环保小卫士，建设美好校园》。
同学们，当你跨进独秀小学的校门时，你想过了吗?你已经生活、学习在一个充满绿色的美丽校园里，这里每一个角落都洋溢着开心与快乐。看，美观大方的教学楼，造型各异的草坪、花坛，曲折的长廊，错落有致的花草树木，这一切，你感受到了吗?你真要为此感到幸福和骄傲，可你想过要珍惜这来之不易的一切吗?
同学们，爱护环境，建设美好校园，这需要我们从我做起，从小事做起，不要把环保想象成很大的事情，其实他就在我们身边。当你捡起地上的纸片时，当你记得及时关灯时，当你及时关掉水笼头时，当你在公共场所有秩序而不大声喧哗时，你就已经在成为环保小卫士了。
同学们，为了我们共同的家园，我们每一个人都应该也必须有勇气站起来做出承诺，承诺从小事做起，从建设美丽校园做起，用我们的双手和行动来感动大自然，来保证校园永远美丽、干净。同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们从我做起，从小做起，从现在做起，做一个环保小卫士!
我的播报完了，谢谢大家！
第二篇：小小主持人电视大赛最后陈述稿
小小主持人电视大赛最后陈述稿
大家好！我喜欢舞台，因为舞台是交流的窗户，我喜欢主持，因为主持是我的向往，我喜欢挑战，因为挑战能丰富自我。谢谢大家给我展示的舞台，让我能把最好的一面展现，相信我将创造一个精彩的世界。如果胜利我会灿烂一笑，如果失败我会从头再来，告别今天，我将站在新的起点，展望明天，我将用奋斗塑造更加壮美的风景线。我是薇薇，请大家记住我！我的陈述完了，谢谢大家！
第三篇：小小主持人电视大赛决赛讲稿
小小主持人电视大赛决赛讲稿
观众朋友们好，欢迎收看《独秀论坛》，我是主持人薇薇，今天我们讨论的话题是“你认为家长和学校是否应该限制学生观看《快乐大本营》等娱乐节目”。欢迎嘉宾老师、家长代表和同学们作客现场。
大家知道，《快乐大本营》等娱乐节目深受同学们喜爱，可是也有很多不同声音，许多家长和学校觉得应该限制学生观看这些娱乐节目，下面让我们来听听嘉宾老师、家长和同学们怎么说。
„„
好，刚才，嘉宾老师和家长们都谈了自己的观点，同学们也展开了热烈讨论。其实，对这个问题我们都应该进行反思，反思节目本身，反思教育体制，反思学校做法。是的，如此热火的节目却被学校和家长抵制，电视台不应该反思吗？有许多网友说，《快乐大本营》等节目主持人热衷插科打诨，节目经常打情骂俏，甚至宣扬拜金思潮，这些都不利于孩子成长，导致很多孩子忘记了学习，总渴望成名，总渴望走捷径，一步步偏离自己的人生轨道。
可是，学校和家长靠限制来管束孩子，也不值得提倡，学校和家长应该更多采用引导而不是限制，因为限制只会激发孩子的兴趣。与其绞尽脑汁禁止，不如创新思路教育，让孩子自主的将兴趣转移到学业上来。
其实，孩子观看电视节目，宜疏不宜堵。孩子正处在一个发现自
我、体验自我的过程，他们处于逆反期，喜欢说不。我觉得关键是大人怎么从教育的角度，引导孩子去看内在的东西。我相信，通过社会的监督，电视台的努力，一定会有更多更适合孩子观看的节目出现，通过学校和家长的引导，孩子们一定会健康快乐成长。
今天的节目就到这儿，感谢嘉宾朋友们。观众朋友们，薇薇和您下期
第四篇：主持人节目播音
播音主持艺术学院04班林悦 20110101420
主持人节目播音----《我要上春晚》董卿
我选的节目是《我要上春晚》2011年十一月十八号的一期节目，主持人是董卿。作为主持人应具有较高的理解、组织、创造力，较深的文化功底，较强的语言组织和表达力。在这期节目中一开始是主持人的口号“我要上春晚，你看行不行？！”在座的观众会高呼说出：“行行行！”主持人在节目一开始就调动了现场观众的热情和拉近自己与观众的距离。用交谈的语气告诉大家重播的时间，体现了质朴、热情、亲切、自然。用了重音强调告诉大家别忘给喜欢的选手投票，语言组织力很强，很流畅清晰。接下来是有请三位嘉宾入座，三位嘉宾一一进入会场。主持人对进入会场的第一位评委马艳红体操冠军作了简单的介绍，从主持人对评委的介绍中能够得知主持人有这较深的文化功底，对评委的伟绩都能详细说出。在马艳红说出可能会有好多人都不会记得她时，主持人能够快速的接上对话说出不管记不记得她都是用自己的汗水为国家赢得了荣耀，是中国人的骄傲！视频放完后，一语带过告诉大家“马艳红下”的来历。简单的与马艳红聊了一下最近都在做些什么的话语表示关心。第二位嘉宾评委是北大教授，主持人都是以亲切自然的口气与评委对话。第三位是相声演员李伟健，主持人是运用的风趣的语言与之对话。这三位评委的一一上场体现出主持人对三位的交谈方法有所不同，但都体现出了主持人的亲近、热情。
口语能力是主持人综合能力的体现。口语能力包括内部言语生发能力、语言快速组合能力、有声语言表达能力等。内部言语生发组织能力要求主持人要有捕捉信息的敏感和能力。第一组选手上场，主持人就从几个小朋友身上捕捉信息，其中最有特点的小朋友在董卿引导下给观众和评委带来很多欢乐。主持人将从小朋友身上捕捉的信息在短暂时间内进行分析、归纳、综合以及生发想象。在经过语言快速组合的能力，将要说出的内容不断丰富、展开。然后经过自己的语言表达能力成为连贯的意思准确、鲜明生动地表现出来。
主持人语言表达是在一定的时空内进行的，而这需要语言表达的语境和所处的时空环境。主持人对待小朋友的街舞和90后的I me 和海南的群舞有着不同的语境和时空环境。所表现出来的语言表达效果不同，感情色彩也不同。
主持人有认真倾听对方谈话，注意捕捉话题，第三组上场的ime组合董卿让李伟健猜当中的韩国姑娘和泰国姑娘。从李伟建的谈话中捕捉话题，谈到眼睛小聚光的话题。来进一步调动现场的气氛，调整变换言语方式，围绕中心话题及时选取组织材料，进行下一步的介绍和选手沟通。主持人也从观众的心里和选手的心里整体出发。
我觉得我们应该学习主持人的语言功力、语言表达能力等等，这些直接影响节目质量和水平。以后多看节目从中学习主持人的各种技巧。
第五篇：播音主持人评分标准
播音主持人评分标准
一、评分标准（总分10分）
1、脱稿自我介绍（2分）
2、衣着得体，精神饱满，姿态大方（2分）
3、文章片段朗读（6分）
吐字清晰，声音宏亮（2分）
基本把握朗读节奏，正确把握朗读内容（2分）
感情饱满真挚，能通过语调变化反映朗读内涵，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣（2分）
二、评分要求：
1、评委打分保留一位小数，最后得分保留二位小数。
2、评委打分满分为10分，评委打分以6分为基础分。
3、评委的打分力求公平、公正。
4、不当场公布分数，由团委累计考评结果。
5、最高分和最低分作废，加总后取平均值。
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