第一篇：德育主任职责
德育主任职责
德育处主任在校长领导下，具体负责学校德育工作。副主任协助主任工作。主任不在时，代行主任工作。德育处主任职责如下：
一、拟定德育工作计划。根据教育改革发展的需要和本校学生的实际，每学期拟定德育工作计划，并认真组织实施，做好总结。
二、实施德育管理。按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，本校《学生一日常规细则》，实施德育管理制度，抓好学生思想品德教育和日常行为养成教育。
1、管理学生一日学习、生活常规，安排并要求导护师做好课间导护工作和放学后的安全工作。
2、知道少先队开展内容丰富多彩、形式生动活泼的教育活动，活跃校园生活。
3、按课程安排、课程标准和上级、学校有关规定，管理号“三会”（校会、早会、班队会）。
4、指导、调控学生课余生活和校外生活（包括寒暑假生活），主动与总辅导员协商，组织冬、夏令营活动。
5、做好学生奖惩管理工作，指导年段做好后进生的帮助、教育工作，建立后进生转化档案，对个别问题突出的后进生采取有效措施，加强教育，促进转化。
6、知道、督促段长、班主任要求制定年段、班级教育计划，记好段长工作手册、班主任教育工作笔记，认真履行段长、班主任工作职责。按考核条件对短暂、班主任及其他教师的教育工作进行考核评估。
7、组织知道全校师在教学和活动中渗透教育，认真落实人人都是德语工作者的“四任何”的要求。
8、召开学生座谈会或通过其它形式，经常勒戒学生的思想动态，收集各班教育信息。
三、指导德育研究。组织教师学习有关德育工作和德语科研的理论、材料，加强对班主任的培养，定期召开班主任（辅导员）、副班主任及任课教师会议，研究德育工作，总结、交流德育工作经验。指导德德育科研课题的研究和交流。
四、创设育人气氛。积极创设校园德育宣传气氛，充分发挥红领巾电视台、红领巾论坛，升旗仪式以及班、段板报、评比栏、宣传栏等教育宣传阵地的作用。
五、拓宽德育渠道。联络、开辟校外德育基地和社会实践基地，扩大德育空间。每学期有计划地组织知道年段开展学生的德育活动和社会实践活动，利用社会教育资源，办好《凤凰树》报，及时报道校内外德育动态，总结、交流德育经验，加强德育工作。六、七、加强社区联系，发挥社区教育活动，密切家庭、学校、社会三方面的联系。其他工作要求：
1、每学期按学校档案建设要求收集、整理德育资料，做好归档工作。
2、强化安全意识，确保学生在各种活动中的人身安全。
3、加强相关理论学习，提高对德育工作的指导和管理能力。
副主任协助主任负责部分工作。
第二篇：德育主任职责
德育主任职责
学校德育主任在校长的领导下，具体负责计划、组织、检查全校学生思想政治工作、劳动卫生工作，协助校长完成领导管理教育任务。
1．协助校长制定和组织实施学校的德育工作计划，挑选班主任。
2．按照学校要求，指导班主任订好工作计划，并审阅班主任工作计划。
3．召开班主任工作会议，组织班主任工作经验交流。
4．组织班主任进行业务学习。
5．有计划每周听班课一次，同班主任个别谈话，了解班主任工作情况，研究工作中遇到的问题，关心班主任的思想、生活等。
6.协助校长建立班主任岗位责任制。
7．做好班主任考核工作。
8.根据学校计划，安排每周升旗仪式的内容及组织实施，做好每月思想政治教育工作的具体安排。
9．结合重大节日（如教师节、国庆、元旦、五·
一、五·
四、七·一等）对学生进行宣传教育活动。
10.定期召开各类型学生座谈会，了解学生思想等方面情况。
11．安排学生参加劳动，对学生进行劳动教育。
12．组织寄宿生的生活管理工作。
13．按“学生奖惩办法”做好学生的奖惩工作。
14．组织评选三好学生、各项积极分子和先进级组、先进班集体的工作。
15．指导学生会工作，注意全校性的学生干部培养。
16．寒暑假安排好学生的假期活动。
17．组织好新生教育及学前的学生思想教育。
18．每学年（期）末，做好工作总结和提出下学年(期)的工作设想。
19．定期收集学生思想动态，给校长决策提供信息数据资料。
20．协同家长搞好学校家长委员会工作，充分发挥家长委员会在办好学校中的积极作用，办好家长学校。
第三篇：德育主任职责
德育主任职责
一、协助校长制定学校“德育工作计划”。加强学生的思想政治教育和文明行为训练，建立良好的校风校纪。
二、抓好班级管理工作。定期召开班主任会议，学习先进教育理论和经验，指导班级积极开展创建文明班的活动，加强对学生的思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理。建立后进生档案，加强后进生的管理。
三、指导少先队进行每周的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
四、协助校长和班主任召开家长会，定期举办家庭教育讲座，使学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，全方位地向学生进行教育。
五、好学生的日常行为教育管理，组织好先进集体和个人的评选工作，严格执行奖惩制度。
六、经常深入课堂、宿舍、食堂等学生活动场所，了解学生的思想、生活、学习情况，发现问题及时解决，重大问题要及时报告校长和有关处室。
七、协同教导处、共青团组织学生的社区教育、社会实践活动和课外活动。
八、抓好德育研究工作，组织实施德育科研计划，完成德育科研专题。
九、德育 副主任协助正主任工作，并做好自己分管的工作。
第四篇：德育主任职责
德育主任工作职责
一、德育主任在校长领导下，全面负责学校的德育工作，积极开展政治思想教育，提高学生的思想觉悟和道德品质，发展学校良好的校风学风和朝气蓬勃的局面，是德语主任的工作目标。
二、每学期制定学校德育工作计划，及时检查、总结学校德育工作，指导和检查年级组、班主任工作计划和执行情况。
三、充分发挥德育骨干队伍（年级组长、班主任、思品教师）的作用，定期召开校德育领导小组会议（每学期2次）和班主任会议。
四、加强对班级工作的指导，使班级能围绕学校阶段工作的主题，开展形式多样、富有实效的活动。
五、开展学校德育评比工作。
六、加强对行为偏差学生的帮教工作，建立行为偏差学生一人一卡和每月一次跟踪谈话、帮教制度。
七、指导各类学生组织的活动，特别要加强对志愿者服务队、卫生轮值岗等学生组织的指导。
八、负责学校的社区教育工作，办好家长学校，加强学校校外实践基地的建设。
九、研究提出表彰和处罚学生的意见。
十、德育主任在校长领导下，开展以上十项工作。
第五篇：德育主任职责
一、在校长的领导下，负责制定和组织实施学校德育工作计划，审定和督促实施年级工作计划、班主任计
划。
二、抓好班级管理工作，定期召开班主任会议，学习先进教育理论和经验，指导班级积极开展文明班的活
动，加强对学生的思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理。
三、抓好学生行为规范的养成教育，针对不同年级、不同层次、不同班级的学生特点，创造性开展学生德
育工作，扎扎实实抓好“困难生”的转化工作，建立后进生档案。
四、组织教职工政治学习，检查教职工齐抓共管的德育情况，考察年级主任、班主任和其他授课教师，对
他们的奖惩、考核、评职提出意见。
五、抓好学生干部工作，定期召开班干部会，大力培养学生干部，指导队活动，充分发挥学生干部在“自
我教育，自我管理”中的先锋作用。
六、抓好学生操行量化管理工作，建立学生德育档案，做好毕业生的政审工作；组织评选优秀学生干部和
“三好学生”。
七、组织、安排好行政领导、教师值日。
八、广泛联系家长和社会有关部门，充分发挥学校、家庭、社会一体化德育网络的育人作用。
九、抓好安全教育工作，开展交通、消防安全教育活动。
十、加强德育研讨、及时总结、推广先进事迹和经验，负责撰写德育工作学期、学年总结。
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