德育G0705工作计划(G0705！與夢同行)

第一篇：德育G0705工作计划(G0705！與夢同行)

德育G0705工作计划(G0705！與夢同行)

一、班级基本情况

人员组成：

本班共有43名学生，其中有男生26人，女生17人。

二、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教德育G0705工作计划(G0705！與夢同行)

一、班级基本情况

人员组成：

本班共有43名学生，其中有男生26人，女生17人。

二、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。

三、班级精神

文明、合作、务实、奋进是本班的精神。

文明：所有的同学都讲文明礼貌。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：

1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。

2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

五、主要措施

1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。

3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。

4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的校外延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

5、德育工作的规范性和可操作性。按照《北师大株洲附中班级目标管理考核办法》加大德育工作的考核力度，对学生进行全面考核。对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30％的学生进行表扬，以促进学生间良性竞争和良好班风、学风的形成。对月考核得分居前30%且无严重违纪行为的学生当月可评为”文明之星”，对月考核长期得分较低，从未得过”文明之星”，不纳入学期末优秀学生的评比。

6、德育工作的直观性和可感性。进一步加强班级文化建设，全面营造德育育人氛围。本班强化对学生的爱国主义教育和思想品德教育。严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极进取。根据班级特点创造性开展班级文化建设，努力构建文化班级，积极引导全体学生努力争创“文明班级”。

7、德育工作的可行性和实效性。加强师生对话，建立良好的师生关系。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，使德育工作取得更多的实效

第二篇：错题整理G

错题整理 判断题

1.第二套人民币与第一套人民币的兑换比率是1:10000。对

2.货币真伪鉴定书为中英文对照一式二联，第一联由鉴定单位留底，第二联交鉴定申请。错 3.银行业金融机构临柜人员对收入现金进行手工挑剔、鉴伪后付出的行为是办理业务的必要步骤，属于手工清分范围。错

4.金融机构现金清分中心上缴到人民银行用来充实假币库样张的假币不允许加盖“假币”戳记。对

5.第四套人民币100元券背面主景是使用胶印方式印刷的。错

《中国人民银行办公厅关于做好商业银行人民币现钞处理设备管理工作的通知》（银办发〔2009〕125号)中规定：各商业银行要对使用的现钞处理设备的鉴伪能力定期进行技术升级，一般每年不少于1次。错（2次）

6.冠字号码查询工作记录对象为第五套人民币100元券。错

7.金融机构通过反假币信息系统上报的假币信息电子比对文件的内容就是假币收缴汇总和假币收缴明细两部分数据。对

8.第五套人民币纸币正面主景均是手工雕刻凹版印刷的毛泽东头像。对 9.人民币由中国人民银行统一印制、发行。对

10.银行业金融机构反假货币联络会议召集人由国务院反假货币联席会议办公室主任担任.错 11.《中国人民银行办公厅关于做好商业银行人民币现钞处理设备管理工作的通知》（银办发〔2009〕125号)中规定：各商业银行要对使用的现钞处理设备的鉴伪能力定期进行技术升级，一般每年不少于1次。错

12.冠字号码查询系统模糊检索要求输入完整待查冠字号码后显示唯一冠字号码现钞。错 13.第二套人民币纸币有12种不同的面额。错

14.在流通中遇到极端条件时，钞票中的防伪特征有可能会发生变化。对 15.第二套人民币券别结构中出现了3元。对

16.金融机构对交存的半额兑换的特殊残缺污损人民币，应凑齐2张，归入相应的券别。错 17.全额清分指银行柜台和自助设备对外付出的纸币现金全部经过清分。错

18.接线技术是指钞券在印制过程中，正、背面同一部位分别印有花纹或图案，迎光透视两面花纹或图案宪全重合或互补，它是通过胶印一次印刷完成的，具有较强的防伪功能。错 19.《中人民银行办公厅关于做好2014年下阶段反假货币工作的通知》(银办发(2014);113号)要求，对于付出假币发现大量同冠字号码假币并被媒体报道甚至炒作发现机具无法识别的假人民币和外币等3类重大敏感事件，应及时向人民银行报告。对

单选题

1.第五套人民币正背互补对印图案需要在__透射____光下观察。a.紫外 b.红外 c.透射 d.偏振

c 2.冠字号码记录的对象是___50元及以上___券别。a.50元及以上 b.20元以上 c.所有 a 3.第__四___套人民币100元纸币的票面规格165mmx77mm。a.一 b.四 c.五

b 4.人民银行分支机构办理假币接收业务，打印的《假币收入凭证》，一联______，一联用于登记假币登记薄。

a.交上级人民银行 b.与假币实物一起留存 c.交假币解缴单位

c 5._____年颁布了《人民币鉴别仪通用技术条件》（GB16999-2010）。a.2010 b.2011 c.2012 b 6.第五套人民币5元纸币采用的是双色冠字号码，其号码的后______位数是黑色的。a.4 b.6 c.5

b 7.金融机构在办理残缺、污损人民币兑换业务时，发现票面四分之三为真币，其他四分之一为假币的人民币，应______。

a.按假币收缴程序予以收缴 b.退回原持有人 c.全额兑换

a 8.第五套人民币______的图案采用有色荧光油墨印制。a.正面 b.背面 c.两者皆是

b 9.2000年发行的《迎接新世纪》纪念钞，采用的币材和面额分别是______。a.纸质，100 b.塑料，50 c.塑料，100

c 10.第五套人民币部分假币使用烫印方法伪造______。a.水印 b.安全线 c.手感线 d.隐形图案

b 11.2005版第五套人民币50元的光变油墨面额数字颜色变化特征为______。a.绿变蓝 b.金变绿 c.金变蓝 d.金变紫

b 12.第五套人民币100、50、10元纸币上的胶印对印图案是______。a.花卉 b.古钱币 c.人物头像

b 13.第五套人民币2005年版纸币在正面主景图案右侧增加了公众防伪特征______。a.白水印

b.双色异型横号码

c.凹印手感线

d.手工雕刻头像

c 14.《公安部、中国人民银行关于进一步加强反假币工作的通知》（公通字〔2009〕43号）中要求：金融机构一次性发现假人民币面额200元（含）以上的，应当______将有关情况通报公安机关。

a.立即 b.当天 c.2个工作日内 d.3个工作日内

b 15第三套人民币纸币全部退出流通的日期是______。

a.1999年7月1日 b.2000年7月1日 c.2001年7月1日 d.2002年7月1日 b 16.现流通人民币的纸张在紫外光下______荧光反应。

a.有 b.10元以下面额的钞票纸有 c.无 d.20元以上面额的钞票有 c 17.根据《人民币鉴别仪通用技术条件》（GB-16999—2010），以下说法正确的是______。a.A级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的3种

b.A级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的2种

c.B级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的不少于1种

d.C级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的2种 B 18.人民银行分支机构筛选出可能的新型假币，并要求金融机构的报送行在解缴假币实物时将筛选出的假币______提交。

a.妥善保管，年末时集中 b.单独 c.与其他假币一并 b 19.武汉长江大桥曾经出现在我国第几套人民币的______券别上？ a.第二套二角券 b.第三套二角券 c.第四套二角券 d.第五套一元券 b 20.人民币纸币票面污渍、涂写字迹面积超过______平方厘米以上的不宜流通。a.2 b.3 c.4 d.5

a第五套人民币的隐形图案为______。a.人像 b.花卉 c.弧线 d.面额数字 d 21.《人民币鉴别仪通用技术条件》（GB16999-2010）中定义的点验钞机的错点率应小于等于______。

a.0.001% b.0.002% c.0.003% d.0.004% a 22.下面关于假币收缴凭证样式规格说法正确的是______。

23.a.凭证外缘尺寸为20cm×14.5cm b.凭证文字信息全为中文汉字 c.凭证一联、二联背面均有“说明”内容 d.凭证第一联字体和边框为黑色、第二联字体和边框为红色

d 多选题

1.中国人民银行办公厅关于银行业金融机构对外误付假币专项治理工作的指导意见》（银办发【2013】14号文）规定自2013年开始，人民银行各分支机构每年对辖区内银行进行一次关于______专项检查。

a.设备维修情况 b.钞票清分质量情况 c.设备配置情况 d.全额清分进度完成情况

bcd 2.金融机构收缴假币时，应当在假币收缴凭证上填写的内容有______。a.收缴时间 b.货币券别 c.假币来源 d.假币制作方法

abcd 3.下面关于“假币”印章说法不正确的是______。

a.10元（含10元）以上的“假币”实物需要加盖“假币”印章，10元以下的假币印章不需要加盖

b.具有货币真伪鉴定资格的机构才可以获得并使用“假币”印章

c.在收缴假币时应当客户面在假币实物上加盖“假币”印章

d.加盖“假币”印章的货币经鉴定为真币时，应将该货币连同货币真伪鉴定书一同交由持币人。abd 4.下列______情况下可以开具假币没收收据。a.银行业金融机构柜面收缴客户持有的假币时

b.具有假币鉴定资质的银行业金融机构柜面收缴客户持有的假币时

c.具有假币鉴定资质的银行业金融机构鉴定持有人所持货币为假币时

d.中国人民银行及其分支机构鉴定持有人所持货币为假币时 Cd 5.第五套人民币2005年版100元、50元纸币的公众防伪特征调整了______的位置。a.隐形面额数字 b.盲文标记 c.光变油墨面额数字 d.胶印对印图案 Cd 6.硬币有以下______情形的不宜流通 a.穿孔 b.裂口 c.划痕 d.氧化 Abd 7.目前已发现的假人民币伪造水印的方法主要有______。a.在纸张夹层中涂抹白色浆料，在浆料上加盖图案。b.在票面正面、背面或正背面同时使用无色或淡黄色油墨印刷类似水印的图案

c.抄造有水印的纸张

d.用笔在水印部位画出水印图案 Ab 8.第五套人民币______元纸币背面中间，在紫外光下显现绿色荧光图案。a.50 b.20 c.10 d.5 Bd 9.第四套人民币使用的防伪油墨有______。

a.无色荧光油墨 b.磁性油墨 c.有色荧光油墨 d.防复印油墨 Ab 10.第五套人民币1999年版纸币采用的安全线______。

a.磁性缩微文字安全线 b.间断式安全线 c.全息磁性开窗安全线 d.荧光安全线 Abc 11.小李大学毕业后，顺利被某银行录用为储蓄柜员。2014年6月30日小李刚上班就接到张先生拿着假币说是6月28日在该行ATM取款时取到的，对假币略有所知的小李发现确实是假币，就当着客户面加盖了假币印章，并办理假币收缴程序。然后再通过冠字号码查询系统为客户进行查询，同时打印当天加钞记录给客户看，最后填写查询结果通知书，表明假币非该行流出，请指出这个案例中违反的规定包括______。

a.在假币纠纷未结束前，应当视为“假外币、假硬币”专用信封封存处理

b.超过冠字号码查询期限

c.进行冠字号码查询时未要求客户提供有效证件及取款证明，并填写查询申请表

d.发现假币未换人复核

e.假币收缴应在查询工作处理完结后办理 Acde 12.手工清分应由清分机构组织专门人员，对______进行清点处理。

a.尚未配置清分设备 b.不宜采用清分设备清分的现金 c.缴存人民银行回笼款d.5元及以下现金

ABD 13.第四套人民币面额采用古钱币满版水印图案。a.2元 b.5元 c.10元 d.50元 e.100元

ab 14.金融机构应组织开发与先进处理设备输出文件相匹配的冠字号码查询系统，并必须实现_______功能。

a.能导入现金处理设备输出的FSN文件

b.能对记录的冠字号码数据进行精确查询和模糊查询

c.能按照人民银行或金融机构上几行的要求导出相应格式文件

d.冠字号码图像逐级上传至金融机构总行 Abc 15.下列说法正确的是______。

a.有色荧光油墨：在普通光线下看是钞票油墨的本来颜色，但在紫外光照射下会发出某种特殊的荧光。

b.红外油墨：印刷图案在普通光下无颜色，但用红外专用检测仪器观察时则能看出颜色。

c.光变油墨：采用了一种特殊的光可变材料，印成图案后，随着观察角度的不同，图案的颜色会出现变化。

d.无色荧光油墨：印刷图案在普通光下不可见，在紫外光下观察可见明亮的荧光。Acd 16.第四套人民币使用的水印有______。

a.毛泽东头像水印 b.工人头像水印 c.农民头像水印 d.满版古钱水印 abcd 17.某客户拿着3张面值100元的人民币纸币和2张面值50元的特殊残缺污损人民币去商业银行柜面兑换。通过测量，其中，3张面值100元人民币有1张能辨别面额，票面剩余五分之四；1张能辨别面额，票面剩余二分之一；有1张呈正十字形缺少四分之一；2张面值50元的特殊残缺污损人民币包括与票面原样连接的碳化、变形部分剩余四分之三，不包括与票面原样连接的碳化、变形部分剩余三分之二，客户的残损币可兑换的金额为_______。a.400 b.350 c.300 d.250

c 18.第五套人民币2005年版100元、50元纸币对专业防伪特征______进行了调整。a.胶印对印图案 b.凹印微缩文字 c.冠字号码 d.抄纸工艺

bcd 19.以下属于反假货币信息系统中假币收缴明细数据的是______。a.业务日期 b.冠字号码 c.造假方式 d.复核人 e.面额 Abce 20.关于纪念币的说法，下列选项______正确的。a.普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞 b.纪念币是由国有商业银行

c.贵金属纪念币的材质是金、银等贵重金属

d.纪念币分为普通纪念币和贵金属纪念币 Cd 21.金融机构向人民银行上缴假币实物前，应向人民银行反假货币信息系统报送比对文件，以下属于假币收缴汇总数据的必报项的有______。a.假币券别 b.假币版别 c.假币的造假方式 d.假币冠字号码 Abd 22.《中国人民银行货币金银局关于进一步加强假人民币收缴工作的通知》(银货金[2013]159号)文件提出，为实现假币样张收缴来源的全面覆盖，中国人民银行决定从______方面进一步强化假币收缴工作的管理，以充实人民银行假币样张库，全面掌握金融机构假币收缴情况。a.银行业金融机构现金清分中心 b.假币案件收缴 c.金融机构柜面 d.现金流较大的车站、码头 abc 23.005年版100元、50元纸币对______防伪特征进行了调整。

a.隐形面额数字 b.凹印缩微文字 c.冠字号码 d.专用纸张 e.阴阳互补对印图案 Abcde 24.金融机构上报假币信息电子比对文件时，以下属于假币收缴汇总数据必报项的有______。a.假币的券别和版别 b.假币的冠字号码 c.假币的数量和面额合计 d.假币收缴日期 Abc 25.金融机构清分中心发现的假币，使用专用封装袋按伪造币与变造币分开封装并签封，签封相应栏目处加盖______名章。

a.经办人 b.复核人 c.反假币主管 d.金融机构解缴人 Abc 26.金融机构收缴假币时，应当在假币收缴凭证上填写的内容有______。a.收缴时间 b.货币券别 c.假币来源d.假币制作方法 Abcd 27.硬币边部的处理技术有______。

a.间断丝齿 b.连续斜丝齿 c.全齿间隔半齿 d.边部滚字、边部凹槽滚字

abcd 银行业金融机构报送反假货币工作信息应当符合下列哪些要求______。a.反应的事件应当真实可靠

b.事例、数据准确

c.急事、要事、和突发性事件应在48小时内报送；必要时应连续报送

d.主题鲜明，言简意赅，做到有情况、有分析、有建议 Abc 28.以下属于反假货币信息系统中假币收缴明细数据的是______。a.业务日期 b.冠字号码 c.造假方式 d.复核人 e.面额 abce

第三篇：诵读经典g

诵读经典 传承文明 彰显特色--特色学校创建汇报材料

大庆市乘风第三小学

2010.12.15

诵读经典 传承文明 彰显特色

---大庆市乘风第三小学

一、学校特色的阐释(特色项目的理论依据)

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。它凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神。吸收与传承中华传统经典文化这笔宝贵的精神财富,已经成为中华子孙义不容辞的责任。特别是以学校教育为主要途经来进行传统文化教育,不仅必要,而且是可行的。通过在学校加强传统文化教育,可以增进学生对人生与生活意义、价值和乐趣的认识，熏陶他们的审美情趣，丰富他们的内心世界,培养他们积极健康的生活态度和生活方式。诵读活动，能让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

基于这样的认识与共识，我校确立了“诵读经典、传承文明、彰显特色”为特色办学目标。探索以深化基础教育课程改革和全面推进素质教育为目的，以经典诗文诵读活动为载体，以教科研课题研究为导向，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高全校师生的人文素养，努力寻求学校发展的特色教育，提高学校整体办学水平。

二、特色学校创建的具体实践

通过学校和家庭组织学生诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康快乐成长，从而形成学校浓厚的教育特色。

（一）目标任务：

1、通过经典诗文诵读，营造书香校园的文化氛围。

经典诗文诵读，能把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，营造爱读书、读好书的氛围。开展书香班级、书香校园建设，推动书香家庭、书香社区建设，彰显我校的整体办学特色。

2、通过经典诗文诵读，探索提升教师队伍素质的新途径。

进一步完善教师的知识结构，夯实文化功底，提高学识水平，提升教师对诵读经典文化的认识，打造一支学有专长、教有特色的教师队伍。

3、通过经典诗文诵读，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣。让学生在诵读中体验学习的乐趣，领略古诗文的魅力，丰富学生的文学底蕴，通过多种形式的诵读活动，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣，使其受用终生。

4、通过经典诗文诵读，培养学生高尚的情操和丰富的人文素养。古典诗文兼跨德育、美育和智育范畴。读一首好诗就好比结交一位好友，欣赏一篇古诗文就好比与古代的一位大师进行隔着时空的对话，无形中在人格和气质上都受到感染。使学生能树立积极的人生态度，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。

（二）实施阶段： 1、2009年9月做初步尝试；2010年3月制定具体活动方案，全面实施。2、2010年3月--7月，编写完成“经典诗文诵读”校本课程，并于9月始安排特色训练课时。3、2010年9月-12月，申请相关科研课题，对特色创建工作给予导向性指导。4、2013年申报特色学校验收评估。

（三）具体措施：

1、构建组织，提升认识，营造良好的诵读环境。

为使特色学校创建工作有序有效开展，学校成立了特色创建领导小组，统筹诵读活动的实施。有组织、有计划、有制度、有落实，中层以上人员全员参与，班主任是主要组织者、指导者、训练者。通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴，得到了家长的支持与合作，为学生营造了良好宽泛的读书环境。

2、开发课程，系统安排，探索诵读的有效途径。

09年底，学校组织人力物力，根据学生认知水平，心理和年龄特点，编写了校本教材，开设了《诵经典诗文，品古风雅韵》的校本课程，从而使学生在听讲、诵读、欣赏中了解优秀的传统文化，增强爱国意识。并合理安排每个年级段的诵读内容，安排固定训练课时，低年级重点培养学生诵读的兴趣和习惯，高年级重点培养学生诵读的方法和能力。力争做到85%的学生在小学毕业时熟练背诵全部内容。

具体组织形式：每日一背（10分钟晨训课堂）；每周一查（值周领导与教师巡视）；每月一结（月工作小结）；每期一评（每学期组织一次全校性经典诗文诵读比赛）。

3、重视科研，加强指导，落实诵读的理论研究。

随着中心特色学校创建的深入开展，坚持理论研究和实践相结合，避免工作的盲目性，结合“十二五”科研课题立项，我校申请了“《经典诗文诵读》实践与研究”科研课题，不断研究，总结经验。充分发挥教育科研的引领作用，加强指导和服务，及时研究解决实施过程中出现的问题。

4、改善环境，加强宣传，营造浓郁的文化氛围。

学校从校园环境入手，营造出浓郁的传统经典文化氛围，充分利用走廊、橱窗、墙壁开设文化艺术长廊、营造个性鲜明的班级文化，开辟“经典与我们同行”、“活动掠影”、“文艺天地”、“名人殿堂”、“七彩童谣”、等栏目，让它既能充实学生的闲暇生活，又成为学校特色文化的夺目亮点。使人一走进校园就能感受到浓郁的文化气息。

5、开展活动，寓教于乐，提供发展的广阔空间

学校开展诵读活动以来, 把经典文化融入到了入丰富多彩的活动中，举行了“演绎经典童话，陶冶高尚情操”故事表演赛，《白雪公主》、《蘑菇该奖给谁》等充满童趣的故事，展现了纯真美好的童话世界，给孩子提供了一个展现自我的舞台。相继组织了两次以 “诵经典诗文、品古风雅韵”为主题的“经典诵读”展示汇报活动。通过歌、舞、诗、画等各种形式展示自己对古诗文的理解和演绎。老师精心、独特的创意，学生形象、逼真的表演，带给大家耳目一新的感觉：原来经典中孕育的就是经典。活动的开展，让我们懂得了诵读经典诗文的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。更让“诵读经典、传承文明、彰显特色”的办学

目标成为师生坚定不移的信念和行动。

三、特色学校创建的未来规划

我校的特色办学才刚刚起步，下一步我们将更坚定特色办学目标不动摇，不断探索，大胆实践，重点做好以下几方面工作。

（一）多途径探索有效机制。

逐渐探索、形成经典诵读“五个一”运行机制。即一课：（每班每周一节经典诵读课）。一操：（课间操前，全校师生齐诵经典诗文。“每周一诗一文”。）一本：（建立古诗文背诵个人档案）。一唱：（每周唱一首经典诗文歌曲）。一赛：（学校每学期组织一次古诗文背诵比赛活动）。

（二）多层次构建宣传网络。

利用校园广播，进行经典诵读；校园网站设立相关栏目，对各班级的诵读活动进行报道；班级建立经典诵读宣传栏，设立诵读之星、诵读感言、经典推荐、家长寄语、活动掠影等栏目。多层次宣传体系的建立，可以为学校校开展“经典诵读”活动提供强大的舆论支持，为持久、高效开展此项活动提供保障。

（三）多渠道实现家校联动。

一是扩大宣传赢得家长的认可。学校印发致学生家长《倡议书》，让家长了解开展经典诵读活动的必要性及对学生成长的重要性。二是邀请家长观摩学校开展的经典诵读活动，直观感受学校的文化气息，得到家长的支持。三是要求家长在学生的《经典诵读登记本》上签字，督促检查孩子的诵读成果，以增加积淀。

（四）多举措促进教师发展

一是在学校网站上开设“特色教育”专栏，搜集整理有关中华传统文化经典的资料，供每位教师阅读学习，并在网上交流学习体会。二是要求全体语文教师和40岁以下青年教师“与学生齐诵经典”，为学校的经典诵读打下深厚的师资基础，并将教师背诵经典诗文的数量、质量作为业务考核的依据。三是阅读经典，通过《论语》、《礼记》、蒙学读物、诸子散文等经典著作的阅读，丰富教师的文化底蕴，增长教育智慧，提高文学鉴赏能力。四是结合校本培训，丰富培训内容，提高教师的全面素质。

（五）多方面树立特色典型。

每学期组织评选“经典诵读小明星”、“经典诵读优秀班级”、“经典诵读优秀指导教师”、“经典诵读优秀家长”，表彰奖励活动中的先进个人和优秀学生。以此激励学生始终保持浓厚的诵读兴趣，体会诵读的快乐和成就。

诵读，养成的是习惯，传承的是文化，彰显的是特色，收获的是成绩。以“诵读经典、传承文明、彰显特色”为目标的办学特色会成为我校素质教育的重要组成部分，会引导学校由内而外发生巨大的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的构建，教师的全面发展，学生的健康成长必将发挥不可估量的作用。经典千古流传，教育任重道远。以雅言传承文明，用经典浸润人生！我们坚信在中心各级领导的支持下,坚持特色立校、质量强校的办学思路不动摇，就一定会让传统文化特色教育之花在乘风三小结出丰硕之果！

第四篇：检讨-G

检讨

尊敬的领导：

近期模具车间出现的问题，都是由于我管理失职才导致种种违纪情况的发生。在这里，我表达我对工作失职、疏于监管、对下属要求不严，并给相关当事人造成了一定损失，在此我表示歉意。

隆之珠模具发展至今，把生产安全视为企业发展的重中之重，各级领导对生产安全都提出了较高的要求，就近期出现的安全问题，我怀着无比愧疚的心情进行了深刻反省，做检讨如下：

一、违纪情况说明

1.普加车床和钻床的师傅戴手套操作机床。

2.4月9日实习生朱昇无视公司管理制度，在车间物流通道骑自行车。3.4月9日数控车间靖义在数控NC4227的机床出现工伤，手指被工件挤伤。

这些不按规范操作以及公司规章办事的情况，接二连三出现的安全隐患或事故，不得不再次给模具部全体员工敲响警钟。为此我也要积极吸取教训，把它作为模具部以后安全生产的一个新起点和转折点，认真查找分析本部门在安全方面存在的问题。认真学习安全知识和安全规程，让全体员工真正体会到了安全的重要性。

二、分析其原因有下面几点：

1、自己管理思想认识不到位，安全发展理念树得不牢。不能正确认识安全工作贯穿始终的重要性，每一次开部门会议都要求车间各级反复的宣讲生产安全大于一切，但是有些部门现在不进行部门例会，班组长嘴上说生产安全重要，抓起来次要，忙起来就不要。有些班组工作没有条理性，对待人员安全管理产生了放松。

2、本人以及班组长忧患意识不够强。有些班组长自己认为目前员工建设形势还不错，盲目乐观，对安全管理的严峻形势认识不足，特点规律把握不够、隐患苗头不能及时发现。造成了偏听偏信，缺乏应有的分析判断。

3、没能及时安排必要的学习培训。

4、平时对下属要求不严，办事程序疏于监管理，对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。

5、错误的发生，充分地说明我在思想意识上存在严重欠缺，在监管生产安全方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。

总而言之，针对模具部近期出现的安全工作情况，是由于我工作管理监督失职造成的，已是不争事实，我并不想说出其它种种缘由来掩盖我的错误；我对此也做了深刻的反省，我本人认为要做好安全生产管理，应该做好以下四个方面的工作：

１、落实安全生产责任制，根据企业自身的实际情况，不同的岗位，要制订安全生产责任制，落实到每个岗位。各部门将公司考核目标层层分解并签订责任状，做到安全重任人人挑，人人头上有指标。职工树立“我要安全”、“自己为自己的安全负责”的思想观念，严格的考核保障安全生产。

２、加强企业安全教育，对新进厂的职工必须经过“三级”安全教育，对转岗复岗人员必须进行安全教育后方可上岗。

３、加强安全生产检查工作，责任部门必须进行定期或不定期的安全生产检查，班组要进行周检或日巡检，操作人员开工前必须做好设备以及个人防护用品检查，在确保设备以及个人防护用品完好无误的情况下方可开工。对检查中发现的事故隐患必须及时停产整改。

4、对特殊作业人员必须进行专业培训，考试合格后持证上岗。

对于模具部近期发生的违规事情已不能挽回，后悔已经来不及了，我本人只能从这次事故中吸取教训，查找自身工作中的不足，努力把风险降低到零点。安全生产是企业生存的生命线，企业有了安全才有一切。我认为：任何企业在安全生产上是没有绿灯可行，一个运行安全良好企业最重要的不是巨额资金投入，也不是高科技设备，而是企业良好资信。所以一个运行安全良好企业要想完成上级的各项任务指标，要每个基层做起靠每个员工来实现。

因此，每个员工应具有正确的安全理念和高尚的信仰，有正确的安全生产顽强的斗志和毅力，有强烈的协作和团队安全生产意识，只有这样所有最终制定的目标定能实现。

模具部：宋华琪 2014年4月10日

第五篇：主持词g

主持词 8;40-9:10 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家上午好！欢迎来到希望教育学校“跳蚤市场——感恩动力营”！现场。我是今天的主持亓老师。认识我的向我挥挥手（谢谢），跟我学过英语的举起手（没举手的同学想不想来我的班级玩课堂游戏？想。我和老学员期待你的加入）当我再次问大家好的时候，你们回应：好 很好 非常好。大家早上好！（同学回答）大家来到现场，说明都是最棒，最想要收获感恩种子的同学们！同意吗？在咱希望教育上课时会用一个掌声，节奏是：棒-真棒-你真棒！你认为谁最棒，就为谁鼓掌。现在给我们自己一个“我最棒”的掌声。（棒-真棒-我真棒！）

大家都知道团队的力量是最大的！

在开始之前让大家看下希望教育的团队风采展示。（喊队名队呼）

现在要听指令分小组，新生男生（举手示意）站西边一列，新生女生（举手示意）站第二列，老生男生（）站东边一列，老生女生站一列。各列依次报号，最后一名同学告诉我是几号。（总数/12，各列报数1-12，第13个同学再从1开始报，一定记住自己的号）

记住自己的号了吗？还有不知道自己号的吗?（没有）。环视周围，（娟 龙 周 张董 杨 单）每位老师举着两

个数字牌，你的号是几，就找几号牌。行动！（各老师带领两队 选队长、起队名，队长将队名写在黑板上，记住你的队员，关心她帮助他。选出队名队呼后，快速的喊出你的队名队呼！时间2分钟）从您们成为一个团队开始，就有一个观察员：杨校长。随时观察、督促着你们团队的纪律、激情状态、团队协作力，并且会加减分哟！这可是你们组是否能得“团队优胜奖”的重要分数哟！奖状张贴！给家长报喜！杨校长，刚刚这个环节哪个队得分啦?请大声通报下！(每个队都特别好，？组很安静，加10分。*组声音洪亮，加10分)后面玩游戏时需要空出双手，现在各队队员将你们的物品交给队长，由队长存放至第三教相应组号的桌子上。现在开始各组的行动，有观察员杨老师，随时关注各组行动进行加减分.大家有看到在前边举牌子的这些人了吗？这是今天为大家服务的老师，现在有请各位老师作自我介绍，从西边开始（站在凳子上，准备2张轮换）„„从现在开始，数字牌转接到队长手上，同时听好老师的指令，带领好团队。这就是军旗，“你在牌在”能做到吗？

首先问大家一个问题：今年感恩节是11月几号?举

起数字牌回答问题，以备加分。（？组回答正确，加10分）那你知道今天在这个感恩动力营中能为父母做些什么吗？

那接下来一定要听好各个环节要怎么玩了！

今天一共有两个环节：集体争荣誉、个人挣分及消费环节。

集体争荣誉环节：分四关。从语文组、happy王国、数学组、校外集体游戏，集体闯关，得分最高的得“最佳团队优胜奖”。

在个人挣分环节可以体验四种角色：老板摆摊、小工挣钱、富翁拍卖、慈善典当！

今天开始活动前，我们特意为希望教育的精英富翁们设置了VIP拍卖环节。请有150分校币的学员出队站到最前面，请2位同学说说你是怎样得到这么多校币的？（总结:在希望教育学习，课堂上积极回答问题；带同学来学习；参加活动；个人物品典当等。）你们想不想和他们一样成为大富翁？（想）有一个新生快速得校币的好消息:今天报名学习可获得100分校币。今天有这么多校币，要感谢谁？哪个队回答？（感谢老师，3组加10分）。感谢自己吗？感谢老师吗?更应该感谢的是我们的。。爸爸妈妈，是他们给了我这个学习的机会才赢得这些校币。那我们拍的礼物可以送给自

己，送给老师，送给妈妈。我专门为你们准备好了毛绒„„5件，数量有限，想好礼物送给谁，抓住机会抢礼物。毛绒玩具130分起拍没拍到的也不要担心，后面有更多礼品等你拿！还有许多物品拍卖，有学校准备的、摆摊收购的，个人典当的。现在送这几位精英归队！

现在我们开始集体闯关项目！大家准备好了吗？ 9:10—9:301-6队参加闯关。1,2队跟随李学娟老师去一教，3、4队跟随张龙老师四教，5、6队跟随周情老师去六教闯关。7-12队原地待命集体游戏，并由单老师拍集体照。每队闯关结束，杨老师组织各队到门外等候

9:30—9:50两组调换，7-12队参加闯关。

9:45告诉1-6队全员接下来是个人挣校币时间，可以进行摆摊、购物、玩游戏。20分钟后在三楼大厅集合，会有语音提示。队长需要提前2分钟领取队牌在大厅列队等候队员。前两名领牌队各加10分，前两名集合完毕的队各加20分。该项结束时，1-6号码牌交至亓。（7-12队由杨老师讲解这部分规则）

前台：10:15亓淑艳负责接手杨老师的分数并去1,4,6教取评分表。报名、算分排前三名，只奖励第一名。

一教：李学娟语文组游戏.至少10个（折星星）第一轮5分钟

二教：程晓丽终极猜猜猜（10:00-10:20）

三教：摆放学生物品（备桌子，标组号）

四教：张龙数学游戏，至少10个。第一轮5分钟

五教：杨会坤负责摊位出租及典当行，并做好记录。（10:15停）（可聘用学生）六教：周晴英语游戏。至少10个。

七教：

八教：杨会坤礼品拍卖。10:15---10:40准备拍卖。（协助老师：张龙、李学娟）大厅里：张董负责大厅团队免费游戏

现场：杨会坤：给安全员发放工资、咨询、穿零钱。单老师：现场影像采集、负责安全。同时给各小组拍集体照。举牌子

9:50-10:20个人挣校币时间。摆摊、购物、玩游戏、10:20-10:40拍卖时间。

拍卖礼物：

1、重点是学生典当的东西。手套1口罩2毛绒玩具„„

2、VIP拍卖物品：健身卡5张、毛绒玩具

1、手套

1、口罩

2、拍卖环节：

1、拍卖是要回收孩子们收上的校币。起拍价可以低一点。

2、拍卖场一定要烘起来，并且要把这些东西的潜在价值烘托出来，一切往感恩

成长上靠。

3、当同学们拍卖到东西后，当场点校币，并且要抓机会进行互动，采访，问他

是怎么得这么多校币的，喜欢希望教育吗？要不要成为咱希望教育大家庭中的一员？语文数学英语，按喜欢程度，排序号。今天在数学趣味屋有没有感

受到数学的有趣？感觉有趣就在这里好好学习好不好？一会儿由**跟你聊

聊要怎么才能在这边长期学习。并且今天报名的话，还可以直接得校币50

分！（根据排序最后一个是什么，调动他去找对应老师聊）调动大家报名、带新同学的欲望！

10:40-11:00颁发团队优胜奖和抽奖环节。

团队优胜奖：*组x名发集体奖状，得同学们希望鼓掌，享受个人签名机会，拍照。每人20分校币

抽奖 ：三等奖2x名集体得同学们唱祝福歌+5分校币+10元代金券（祝你天天开心）集体得同学们希望鼓掌+5分校币+10元代金券

（棒、真棒、你真棒）

二等奖12名得台前走秀展示机会一次+10分校币+20元代金券

得台前喊我是最棒的一次+10分校币+20元代金券

一等奖3名得同学们唱祝福歌、掌声+弟子规一本+15分校币+30元代金券得台前喊我是最棒的、掌声+弟子规一本+15分校币+30元代金券

注意：

一、抽奖环节：

1、感恩父母的最大的礼物是什么？对，你的成长！今天你有成长吗？

你的成长跟礼物、金钱是划等号的吗？对！这对你、对我都一样。今天的抽奖大

家希望抽到成长还是祝福？（同学答）今天的奖品里既有成长又有祝福！期待吗？

大家看一二三等奖的礼物牌，大家选揭开哪个的呼声最大，我就揭开哪个。现在我们要揭晓三等奖的礼物，大家的呼声在哪里？好大家选择这一个？（为什么设

置）那现在就有请我们的团队优胜奖得主，每人抽2张，放到我的手上！谢谢！

三等奖得主是：恭喜这几位同学！（按照选出的做就好）

发奖：李学娟、张龙

采访一下，你们开心吗？今天有成长吗？在希望教育既让你获得知识，还获得快

乐和祝福！要不要加入希望教育学员团队，成为我们的一员？要的同学，请举手！

那这里边就有学校送的10元代金券，今天为父母省钱了，开心吗？（抓到人）集体喊出我们的通关语：要开心来希望，要成长来希望，要成绩更要来希望！欢送同学归队！

2、二等奖你们要选择哪一个？用你们的呼声告诉我！在希望既得成绩还得展示

机会！大家喜欢让别人喜欢你吗？（喜欢）那就勇敢的展示你自己！这就给大家

创造这样的机会！那看哪几位同学得到这次台前的机会！有请各队队长台前抽奖！

二等奖得主是：恭喜这几位同学！（按照选出的集体做）

发奖：周晴、杨会坤

集体采访同1！

3、一等奖你们选哪一个？大家的祝福和自己的展现都是最温暖人、激励人的！同

时有国学的诵读，是最增加一个人内涵的！在希望教育既得知识，还得做人的道理！一等奖特设珍藏版的弟子规送给得主们！有请希望教育最有爱心的老师

代表们上台抽奖。

一等奖得主是：恭喜这几位同学！（按照选出的集体做）

发奖：亓淑艳

集体采访同

1总结：得奖只是小事，而台上同学贡献自己的胆量给大家，台下同学贡献自己的爱心和掌声，那是最棒的！大家的成长才是最棒的！同意吗？同学们都喜欢

希望教育吗？喜欢成为希望教育大家庭中的一员吗？愿意成为希望教育大

家庭中的一员吗？愿意的举手！没有代金券的同学，你也一样可以在希望教

育学习，并且今天让爸爸妈妈来希望教育报名学习你喜欢科目的同学，直接

得50分校币的奖励！要不要行动？要学数学的同学请举手！就请到第四教

室张龙老师这边登记！要学英语请举手！请到六周晴老师那边登记！要学作

文、阅读理解的同学请举手！请到第五教室李学娟那边登记！

大家开心吗？！

二、自始至终的通关语：要开心来希望，要成长来希望，要成绩来希望！

三、准备两块黑板，一块在校外记分。一块粘贴奖品选项。选项用纸封上。