文明征文,喻旭

第一篇：文明征文,喻旭

文明

文明的行为和举止是高尚的品德，是我们每个人都应该学习得，但好的文明礼貌需要我们时常学习，时常改正错误，避免一些不良的行为发生。让自己成为优秀文明的人。

不要让别人觉得我们没文化，没水平，没有脑袋的，是一个没有目标，不懂文明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出高尚人的风格。让他们对我们刮目相看。

我们无论在什么地方旅游，不要在树上，墙上乱写乱画，那里不是书本，文明要让“文明礼仪伴我行”七字铭记在心，我们不仅要把它们记住，而且要用在实际生活中区。

美德也是一种心灵，当你捡到金钱是，要交给老师或警察，当你看到爷爷奶奶过人来人往耳朵马路时，主动去扶一下，当你遇到捐赠活动时，一艘毫不犹豫的捐给他们。当你看到你的朋友遇到困难时，你是第一个站出去帮助他的，这是一种人与人沟通的美德。

待人接物，行为举止都要讲礼貌，不要私自进入他人房间，进别人的房间时要敲门，等别人同意在进去，不要一定要进来，这是鲁莽的行为，当别人在工作，学习时不要打扰他们，尤其是在别人睡觉的时候，跟不要打扰他。当别人向你道歉时，你不要以理欺人。我们要把中华民族历史的美德保持下去。

第二篇：喻旭初2013年江苏高考作文模拟题

喻旭初2013年江苏高考作文模拟题（根据《现代快报》和《扬州晚报》整理）出题类型：“提示语+题目”型作文

■题目一《文章与文风》

《说苑》中说：“君子之言寡而实，小人之言多而虚。”习近平主席曾撰文批评“长、空、假”的不良文风，要求大家讲短话，讲实话，讲新话，树立良好文风。请以《文章与文风》为题，写一篇不少于800字的议论文。

■分析

提示语点明文章中心要论述树立良好文风的重要性。四种写法可供参考，首先，侧重阐述好文章的标准：实在、精短、新颖。可以举历史上的例子。汉朝政治家贾谊的《过秦论》、李密的《陈情表》、归有光的《项脊轩志》等事例。其次，着重批评眼下的不良文风——长、空、假，可列举不良文风的表现，指出不良文风的危害。再次，把良好的文风和不良的文风作对比，重点阐述怎样才能树立良好文风（可从这四个方面写：适应社会需要、坚持实事求是、重视人的修养、加强语言训练）。第四，分析文风不正的原因（比如，出于考试的功利需要；学校长期的僵化教育；追求虚美的浮躁心态等等）。

■题目二《说与做》

对待学习和工作，有人光说不做，有人只做不说，有人既说又做，还有人„„请以《说与做》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。

■分析

可以记一个只做不说，具有务实精神的人；可以用讽刺的语调，写一个只说不做的人。如果写议论文，可以联想到初中时学过的一篇文章——《闻一多先生的说与做》。联想到目前社会上有些人，只说不做，反映出他们心态浮躁、自我标榜、好吹牛皮的现象。从现象指出其本质，是功利当头。对个人来说，一事无成；对社会来说，难以进步。另外，要首尾呼应，点明“说与做”所追求的统一是实事求是。

■题目三《独立》

就个人来说，独立标志着成长、成熟；就国家来说，独立代表了崛起和尊严。经济独立是基础，精神独立能创新。请以《独立》为题，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体自定。

■分析

提示语第一句话是说“独立”的含义，第二句讲“独立”两个层次及其关系。可写记叙文、写自己或熟悉的人，通过列举两三个事例，写逐步走向“独立”的过程；可批评自己“不独立”，写真实的自己。

写议论文要弄清楚“为何独立，怎么样独立”的话题。“为何独立”是重点，先讲个人为何要独立，再讲国家为何要独立。可用对比论证的方法，也可以重点分析至今不能独立的原因为写法（原因尽可能包含主观、客观、历史等多层次）。

■题目四《做个明白人》

人各不相同：有的人立大志，干大事，但并不享大福，此为伟人；有的人工作上高标准，生活上低标准，此为高尚之人；有人志存高远，却干力所能及的事，此为明白人；有的人虽胸怀大志，却无实际能力，此为眼高手低之人；有的人目光短浅，做事混日子，此为庸碌之人；还有一种人，本事不大野心大，一心只想当大官，发大财，享大福，此为卑鄙之人。请以《做个明白人》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外文体自选。■分析

（1）提示语列举的六种人几乎概括了社会上绝大部分的人。题目之所以选择明白人，是因为这种人注重现实，也是一种提倡。（2）可以记一个明白人的故事，突出他的“明白”之处，写成记叙文。（3）写议论文的话，可以歌颂伟人、高尚之人，劝告眼高手低之人，批判卑鄙之人，重点论述为什么要做个明白人。伟人、高尚的人，是我们学习的榜样，但一般人难以企及。社会上眼高手低之人不少，他们爱说大话，好吹牛皮，大事干不了，小事又不干，无实事求是之心，有哗众取宠之意，这种人无益于社会，最终将一事无成。至于卑鄙之人，野心很大，私心极重，他们败坏风气，干扰和谐，必将遭社会唾弃。而明白之人，心存大志，但不好高骛远，而是量力而行，脚踏实地干自己能干的事，这种人不断为社会做贡献，自身的品格也不断得到提升。可用举例和对比论证的方法来写。

出题类型：“纯命题”型作文

■题目一《省》

■分析

“省”的反义词是“费”。“省”各种各样，有种省是节省水、电、木材等资源，有种省是省精力，还有一种省是省时间。

就第一种“省”，如去年央视有一个纪录片《舌尖上的中国》风靡全国。后来有人提出了“舌尖上的浪费”。有人做了不完全统计，每年浪费的价值是两千亿元，浪费的粮食够2亿人吃一年。节约资源可以让社会可持续发展。

就第二种“省”，激烈竞争的社会耗费了人们大量的精力，影响人们的健康。有数据表示，每年全国猝死的人数达到5万多人，这其中33%为35岁以下的年轻人。所以，现代人要节省精力，保证工作的效率。

第三种“省”，则如：现在很多人在娱乐中，在上网中，在打牌中浪费很多时间，就个人来说，一事无成。世界上的一切节省归根到底是时间的节省。总之，凡事能省则省，在省中谋效率、求发展、出成绩。

■题目二《朴素》

■分析

朴素可指生活方式，如讲节约，不奢侈；也可指生活态度，如不浮夸，不虚假。前者可引申为一种风格、特色，后者可引申为一种品质、精神。

写记叙文，可写一个朴素的人，写出他朴素的具体表现，最好举一两个生动的事例。如果写议论文，可以着重谈谈当前提倡朴素有什么意义？必须指出，艰苦朴素是中华民族的优良传统之一；提出艰苦朴素是实现低碳生活的一个方面。也可以换个角度，比如联系作文来谈朴素，摆出浮夸不实不良文风的表现，进而提倡一种朴素的优良文风。

■题目三《平视》

■分析

平就是平常、平等；视就是观察、看待。平视就是以平等的身份去看待人，用平常的心态对待事物。可以叙述一个普通人（也可以是名人）的平凡之事，展示他（她）真实的状态，写成记叙文。也可以从“平视”的含义说起，用比较的方法写成议论文。平视既不是仰视，也不是俯视。仰视是降低自己，抬高别人；俯视是抬高自己，降低别人。仰视别人，会压抑个性，造成自卑；俯视别人，会居高临下，滋生自傲。这两者都不可取。只有以平常的心态、平等的姿态看待人和事，才能真正认识并解决问题。

在以人为本的今天，既要自尊也要尊重，只有相互敬重，彼此沟通，才能实现双赢。会动脑筋的同学，还可以加上一段。有时候，我们还需要仰视，如对天空与伟人，仰视表示一种敬畏；有时候需要的是俯视，俯视困难，表示一种面对困难的勇气和不屑。

■题目四《我的梦》

■分析

“中国梦”是一个热词，与此相关联的是“我的梦”，建议考生们围绕这个话题做一些思考。高考作文中想拿高分，除了谋篇布局、文字功底之外，所举的事例贵在新颖，要让阅卷老师眼前一亮。前几年写《好奇心》时好几万考生同举牛顿被苹果砸中的例子，考《拒绝平庸》时，很多考生列举李娜夺冠的例子，结果造成作文分数普遍不高。考生在今年的高考作文中，一定要注意避免和别人撞车。

出题类型：“材料型”作文

■材料一

阅读下面的材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体自定。

一个富人去拜访一位哲学家，请教他为什么自己有钱后变得越来越狭隘自私了。哲学家将他带到窗前，问：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到了外面的世界。”哲学家又将他带到了一面镜子面前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的银子，但就是因为这一点点银子，便叫你只看到自己而看不到世界了。”

■分析

材料作文审题时，如果提供的材料是故事，就看故事里有几个人，一般来说，有几个人就有几个角度。

如果写成记叙文，可以写一个有钱后就变得自私的人。也可以写另外一种人，虽然有钱了，但是他不被金钱迷惑，他想追求自己的事业，甚至成为爱心人士或者慈善家。

如果写成议论文，可以以哲学家为例，指出不能因为“银子”而看不到外面的世界，这里的“银子”也就是钱，有腐蚀作用。时间长了，很容易丧失道德。由此揭露出文章的主题“让道德回归”。论述过程中，还可以进一步深入。

■材料二

阅读下面两段文字，任选其中一段，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。

很多中年人提醒年轻人：生活比你想象的复杂得多。很多老年人告诉中年人：生活比你想象的简单得多。

有人说：不要不把自己当回事。也有人说，不要太把自己当回事。

■分析

材料的第一段告诉我们：不同人生经历的人，对生活有不同的理解。对年轻人来说，既要虚心听取长辈的教诲，更要从现实出发，该简单就简单，该复杂就复杂，努力活出自我，体会人生的精彩。材料的第二段的意思是：每个人都不是孤立存在的，都要和周围发生各种联系，所以既要展示自己的个性，看到自己的价值，又不能唯我独尊，漠视别人。应该看到别人也有长处。只有彼此尊重，互相学习，才能使工作顺利。用一句话概括，既不要过于自尊，也不要自卑，这两者都不可取。每个人应该把自己放在一个恰当的位置上。■材料三

请领会下述材料的含义，选准角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。

一位二战纳粹集中营的幸存者，后来当上了美国一位学校的校长，在每位新老师进校时，他都会交给新老师一封信。里面写的是：“亲爱的老师：我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童被学识渊博的工程师毒死，妇女和儿童被受过大学教育的人枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。因为，只有在我们的孩子具有人性的情况下，读写

算的能力才有价值。”

■分析

材料讲述了人性的重要。既可以谈教育与人性的关系，也可以写其他领域的人性，比如管理工作中的人性、城市规划中的人性、医药工作中的人性等等。写记叙文时，可以写一个富有人性的人，或记一次富有人性的活动，也可以写一个原先缺少人性，后来变得富有人性的人。如果写议论文，最好能联系现在的生活，指出摧残人性的危害。

■材料四

阅读下面的材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。

伦敦市博物馆公开拍卖展厅内一块一米见方的黄金地段，买主可以在这里陈列私人展品，要求只有一个：能展现你或你的家族在伦敦生活的历史。

■分析

材料表明伦敦市博物馆非常尊重个人和家族的价值，体现了一种人本思想和对历史文化的尊重。在博物馆展出的一般都是与重要的历史人物、历史事件相关的文物，普通人一般是没有位置的。伦敦市博物馆的做法倒是一种开创，历史是由各个时代，千千万万普通人的活动谱写成功的，每个普通人都应该在历史上有地位。材料体现了以人为本，尊重每个生命个体的重要性。

■材料五

阅读下面的文字，领会其含义，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选。

家乡分三个层次：把家乡当家乡，把世界当家乡，把心灵当家乡。无论在哪里，做好自己，让内心成为永远的家。

■分析

材料的第一句话写了家乡的三个层次。把家乡当家乡是基础，这里的家乡就是生你养你的地方；把世界当家乡是提升，开阔视野，胸怀天下；把心灵当家乡是最高境界，以平静的心面对一切，体现了一种豁达、和谐精神生活的追求。第二句话是对第一句的补充归纳。“做好自己”是个重点。考生可以写记叙文，写一个热爱家乡，热爱生活，加强自我修养，有精神追求的人。如果写议论文，应该解释一下，让心灵成为永远的家的含义。然后着重论述如何做到“让内心成为永远的家”：一要培养健康独立的人格；二要平和地看待世界；要坚守自己内心的追求。

■材料六

阅读下面的文字，领会其含义，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。■分析

如果写记叙文，可以写一个有包容胸怀的人。如果写议论文，文章要紧扣“容”字，材料中每一个“容”字都与后面的“无边”、“无比”、“无涯”有因果关系。文章的基本思路应该是：为什么要“容”？怎么样才能做到“容”？可以用总分式的结构来写。先总的说，容有利于构建高尚健全的人格。然后分2-3个分论点。第一个分论点，容是一种修养。第二个分论点，容是一种胸怀。第三个分论点，容是一种境界。对于学生而言，要容得下各种挫折，能从“容”中反省，努力奋斗。

■材料七

下面是世界上几所著名大学的校训，请选一条作为你的座右铭，并以此为题，写一篇不

少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

哈佛大学校训：真理。耶鲁大学校训：光明和真理。斯坦福大学校训：自由之风吹拂。剑桥大学校训：此地乃启蒙之所、智识之源。麻省理工学院校训：知行合一。早稻田大学校训：学问的独立。

■分析

这些校训涉及的关键词有：真理、光明、自由、启蒙、智识、知行、独立。这些字眼都有丰富的含义。可以选择一个进行论述。还有一种另辟蹊径的写法。可以比较中国很多学校的校训和这些国外著名大学的校训，在比较中，谈出为什么以选定的一个校训作为座右铭。■材料八

请由下述材料谈起，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。雕塑家、画家贾科梅第说：“有时为了描绘一颗头颅，你必须放弃整个躯体；为了画好一片树叶，你必须枉顾整个风景。”

■分析

画家的话告诉我们，立足于整体是对的，但更要专注于细节，才能真正做好一件事。整体当然重要，但看到了太多的景物，要求太全，结果所看到的很可能都没有真正看清楚。生活也是如此：什么都想得到，很可能什么都得不到，最后徒有失望和失落。考生可以记一个专注于某一点而最终获得成功的人，写成记叙文。也可以论述专注与成功的关系，写成议论文。专注需要静心和细心，现代人的浮躁和功利是专注的大敌。莫言专注于反映中国农民的命运，最终荣获了诺贝尔文学奖，这与画家专注于头颅和树叶是一个道理。作为一名学生，也只有专注于做人和学业，才能最终成为有用之才。

■材料九

联系实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

有一次，一家著名的跨国公司，在上海招聘一名薪水颇高、权力较大的管理人员。三名候选人通过了初试，实力相当。但在面试后，公司人事部经理，毫不犹豫地选择了其中一个。这个人是三人当中唯一一个进入房间后向他点头道早安，并用双手接过他的名片，现场有其他人进来时起身致意，离开时将一次性茶杯主动收起扔进垃圾桶的人。

■分析

我们要注意材料中的四个细节：进入房间后向他点头道早安，并用双手接过他的名片，现场有其他人进来时起身致意，离开时将一次性茶杯主动收起扔进垃圾桶。这个材料提醒我们，现代社会的人才竞争，不仅体现在知识和能力的竞争上，有时候更体现在文明竞争的层次上。从而引出一个话题：千万不要小看礼貌的重要，它是构成人的整体素质的重要因素。细节决定成败在这里得到了很好的印证。考生可以记一个讲文明行为的人的故事。也可以写一个人一贯不重视细节，以至于后来遭遇失败的故事。还可以针对现在喜欢搞大活动，对不重视日常行为规范养成的教育形式进行批评。

第三篇：7.4周旭交通安全征文

遵守交通信号，安全文明出行

“行”，脚走于路也。古人越青山踏万水到达某地，全依靠一双脚。纵使快马加鞭，也要达数日之久。而今天，汽车代替了马车；轮船代替了舟船。从一个国家到另一个国家仅需几个小时。交通的发展，大大提高了人们的生活质量，带来了高效率的生活，节约了时间。但在享受交通便利的同时，也出现了一些问题。

在大城市里，车水马龙。林立的高楼构成了钢铁森林。一条条柏油马路、高速公路，纵横交错，如一张张大网。这些“大网”不仅带来了便利，也带来了危险。

听，那一声声哭喊。是否又有一条无辜的生命断送在车轮之下？看，那一桩桩车祸。又破坏了多少美满的家庭？可以想象，当一双年近中年的父母失去儿女时痛彻心扉的心情；可以想象，当一个未成年的孩子失去父母时的恐惧和无助；可以想象，当一个舞者失去双腿的时候，她的身心将受到多么大的伤害„„

在这个科技高速发展的世纪，我们不禁要问：“究竟是什么破坏了我们的明天？”其实答案早已在眼前：是酒驾、是药驾、是疲劳驾驶、是强行闯信号灯、是不遵守交通规则的行为！去年，国家下达了关于酒驾的严厉处罚方式，电视中避免酒驾的公益广告、小品也层出不穷。我们可以看到，酒驾人员确实少了。但只靠严厉的处罚方式，是否能根本解决交通事故的频发呢？如果你问酒驾司机为什么喝酒，那他一定会说：“公司应酬，躲不开。我只喝了一点儿，没醉，没有问题。”如果你问强行闯信号灯的司机为什么不能等一等，那他一定会说：“我看四周没有什么车，就过去了。也更快一点儿啊。”然而真的“没有问题”“更快一些”吗？原本是思想中没有安全意识吧。

不仅成人要有安全意识，要从儿童中、从少年中培养安全意识才能减少交通事故的发生。现在的儿童中，安全意识薄弱的，大有人在。并非学校宣传不够频繁，而是他们没有真的用心去记，用行动去做。儿童和成人是互相感染的。一个人遵守交通规则，就会影响到许多人，从而构成良性循环。反之亦然。

我们应该在大力宣传交通规则的过程中，告诉同学们：这不是故事，而是真真切切发生在我们身边的事。所以我们应该提高安全意识，避免交通事故的发生。寓教于乐，在认真严肃的告诉他们的同时，也不要忘记在快乐中学习，在快乐中形成意识。因为世界总是美好的。就像某学校举办了一场有趣的“我是小交警”活动。让同学们不仅体会到了交警的辛苦，而且知道了交通规则的重要性。或是某学校带领学生上一节生动幽默的“交通安全知识电影课”。在轻松活泼的氛围中形成安全意识，让祖国的花朵绽放得更多姿多彩。

安全生于心，文明来源于行。不论是成人还是儿童，我们都要遵守交通信号，安全文明出行。让拥有五千年历史的古国更加富强，在科技发展的同时，传承我们悠久的美德——文明。“文明”才能安全，那宽广的路，通向的一定会是幸福！

七年级四班周旭

第四篇：文明征文

养成文明习惯，争做文明学生

礼仪修养，不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求，文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

走进我们可爱的校园，环顾四周，美丽的环境一尘不染，我们的心情也会因此而更加愉快，我们自己也应该扪心自问一下：地面飞舞的纸片我能弯腰捡起吗？否则，大地会多了斑斑点点，推动色彩废旧无用的垃圾我能投入垃圾箱吗？否则，环境又被我抹黑一笔；卫生值日时，我能认真仔细，为环保尽一份微小的力量吗？看到谁有不文明不卫生的习惯，我能帮助他改正吗……当骂人的时候，是否想过，骂走了他们自己的尊严和信念。当吐痰的时候，是否想过，吐走了他们自己的气质和风度。

同学们，这些不良行为你曾经有过吗？如果有，那就让我们在国旗下暗暗下决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的小学生。

当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们有什么理由不把我们的教室、宿舍和个人的卫生都搞好呢？还有什么理由去破坏我们的环境呢？当我们知道动物们在严冬到来的时候紧紧地挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有什么理由不搞好团结呢？

同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。做“文明的示范生”，需要大家有明确的目标：用我们的口，礼貌地问好，打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰；用我们的手去帮助有困难的同学，管住我们的手，不乱扔垃圾；用我们轻轻的脚步，营造出一个宁静、有序、有着良好环境的校园。

第五篇：文明征文

讲文明行美德

下河中学七（1）班 米世丽指导教师 董德臣

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族。一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。

千百年来的文明美德之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的美德文明。文明美德处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。

其实，文明美德是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾……

文明美德是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。说到文明美德，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明美德的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明美德只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李

鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明美德是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

我们从小接受文明美德的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明美德。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明美德的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！