小学六年级英语模拟试卷2听力部分

第一篇：小学六年级英语模拟试卷2听力部分

六年级英语听力材料

一.听录音，选出句子中你所听到单词或短语。

1.There is a lot of snow in winter in Beijing.2.It is always cloudy here.3.Dad and I are going to have a picnic this weekend.4.I’ll play the accordion at the concert.5.We’ll finish my homework soon, please wait for us.6.Can you tell me how to go to the post office?

7.Next month, my mother will take me to see a Yangzhou opera in the Garden theatre.8.My telephone number is 05146553213.二.根据所听到的句子，选择合适的答句。

1.Which season do you like best?.2.What’s the weather like today?

3.What are you going to do this afternoon?

4.Where does Nancy live?

5.Why do you like autumn best?

6.Did you watch cartoons yesterday?

三.听录音，根据听到的对话及问题，选择正确的答案。（6%）

1、----I like jogging in the park.How about you Wang Bing?

-----I like fishing.Q: What does Wang Bing like?

2、Does Jim run faster than Liu Tao?

-----Yes, he does.Q Who runs faster?----Su Hai, this is my present.-----It’s very nice.Who is it from, Su Yang?

------It’s from my penfriend ,Jim.Q Who is it from?

4----Which season do you like best?

----I like summer best.I can swimming.Q:Which season does Jim like?Where were youjust now?

I cooked in the kitchen.Q: What did she do just now?I’m going to watch a film.It’s a funny cartoon.Great.Let’s go together.Q: What are they going to do?

四．听录音，完成对话。（10%）

B: Because it’sA: I like best.Becauseit’s and snowy.I can

第二篇：小学英语试卷听力部分分析

小学英语试卷听力部分分析

一、关于试卷

此次英语听力具体有以下几个特点： 1.注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2.突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3.渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

4．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。

5．结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

不足之处： 1.图片不够清晰

2.题目要求不够明确，与试题内容略显矛盾，如要求学生填写单词，就不应再所给单词前再给序号，以免造成混乱。

3.高年级试卷排版不太合理，听力最后一小题落在了试卷背面，且在“笔试部分”下方。

改进意见：

1.尽量是图片再清楚些。2.题目要求与试题内容尽量严谨，切勿前后矛盾。

3.注意排版，听力部分试题尽量安排在同一面，是卷面更加合理、整洁。

二、下面就试卷听力部分的总体情况分析如下

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

一、二年级满分为80分，共四题，三、四年级60分，五、六年级满分50分，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，可以看出英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。

失分较多的方面：

一年级失分较多的是听录音判断一题，部分学生因初次接触英语考试，对题目要求理解不清造成答题错误，部分学生因图片不够清晰造成失误；二年级失分较多的是第一题，失分的主要原因是一题多选，学生未见过此类题型，造成失误；

三、四年级第六题失分较多，主要原因有二：一是部分学生未能按照题目要求填写单词，填写了序号，扣除全部分值，二是部分学生不能将单词正确听认，以及抄写错误照成失分；五年级第三题听音判断失分较多，试卷图片不够清晰，学生粗心不能提取录音内容中的关键信息点，以至造成失误；六年级较上次考试有所进步，听力部分整体失分较少。

三、几点改进建议

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

2.从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

3.加强多种题型训练，提高学生灵活运用语言的能力。

第三篇：2012K2期中考试英语试卷听力部分

2012年清华外语学校K2期中英语测试

班级：姓名：成绩：

（一）听力部分（40分）

一.听录音，选出你听到的英文字母，把正确答案的序号写在题前的括号内，每个小题读一遍。（每题2分，共10分）

()1.A.Hh IiB.Dd Ee

()2.A.Kk XxB.Qq Gg

()3.A.B.()4.A.B.()5.A.BFYB.CJN

二．听录音，选出你听到的英文单词，把正确答案的序号写在题前的括号内，每个单词读两遍。（每题3分，共15分）

()1.A.sunnyB.cloudyC.time

()2.A.kitchenB.springC.season

()3.A.closetB.balloonsC.rocket

()4.A.fishB.noodlesC.soup

()5.A.scaredB.angryC.mine

三．听录音选出对应句子的答句，每个句子读两遍。（每题3分，共15分）

()1.A.I don’t know.B.Fine , thank you.()2.A.she’s Lucy.B.He’s in the bathroom.()3.A.It’s mine.B.It’s windy..()4.A.I’m Chip.B.She’s Lucy.()5.A.I’m twelve.B.I’m fine, thank you.

第四篇：深圳市龙岗区2012——2013学年小学六年级期末模拟试卷听力材料

附（听力材料）：

1488年，葡萄牙航海家迪亚斯·巴托洛梅欧率领船队绕过好望角，在南非海岸遇到风暴，全船只有几个人游到岸边，这些人修造了一条船，准备返航时，其中一个军官详细记下了这次遇难的经过，把信放进一只皮鞋里，又把皮鞋挂在离岸不远的一棵树上。他想通过这个办法，把他们的下落和去向告诉后来的人。一年以后，另一批葡萄牙水手来到这里，发现了皮鞋和信，就在原地建起了一个小礼拜堂，以示纪念。后来，这里出现了一些村庄，那只皮鞋被当作信箱长期使用。这就是世界上最早的信箱。

真正的邮政信箱出现于1653年，那是法国人在巴黎市区内第一次安装并正式投入使用的。当时，巴黎的街头共设置了15个信箱，信箱的样子和投递方法与现在的都很相似。邮递员每天按时三次开箱，这些信件被送到市内邮局，通过分拣后再投递出去。不久，巴黎的信箱在法国各地逐渐推广开来，而后，又扩展至整个欧洲。现在，全世界差不多处处可见信箱这种通信工具了。

第五篇：小学英语六年级期中考试试卷分析2

六年级英语期中考试试卷分析

（2017-2018学年第二学期）

黄庄乡中小学部 乔云昭

小学六年级英语使用的是新标准教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

一、试卷评价

本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，本套试题共分两部分：听力部分和笔试部分。听力部分共四道大题，采用由易到难形式来设置。笔试部分采用步步高升的形式来设置的题型，内容覆盖面大，主要包括五道大题，第五、六题是测测你的基础知识，这一部分包括单词分类，单词的适当形式填空和选择填空三个部分，主要考查课本基础知识。第七、八题是试试你的运用能力，它包括连词成句，口语交际两部分，主要考查综合运用英语的能力。第九题是秀秀你的英语才华，主要是阅读短文判断对（T）错（F），着重考查学生的实际运用能力。只要学生养成了良好的学习习惯，大多数学生都能得到理想的分数。从这次的期中测试的总体情况看来，五年级大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。

二、总结得失

这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。听力部分的一、二大题学生完成的较好，但第三题学生平时没有听力教材，无法进行充分的训练，致使正确率较低，仅为61.2％.第四大题是对平时课本知识的考查，学生完成的较好。笔试部分的五、六大题准确率较高，正确率达到了85.3％，说明单词的掌握情况较好，课本的基础知识都能较好的掌握。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。第七、八大题大多数同学能根据题目要求，较准确的做题。正确率为76.5％，第八题有的同学就做得不理想，答非所问，不能够正确理解问题。第九题阅读理解同学们做得不太好，正确率为63.5％，有一部分同学看不懂，没能理解短文，以至于不能做出正确的判断。

三、反思教学

根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平：

1、有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。

2、课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。

3、课堂用语的交流太少。

4、综合运用语言的能力有待提高。

5、课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。

6、听说训练相对较少。

四、今后教学改正措施

1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

3、重视基本语法的练习。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

4、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习的误区。

5、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

五．命题建议

本次考试试卷各题考查非常全面，出题质量也很不错。希望在今后的检测中，能够再接再厉，力争每一次测试都能真实有效的反映出学生的掌握和学习情况。

2018.4.28