第一篇：水资源的合理利用
德惠市第四中学高三地理复习
水资源的合理利用 练习题
一、单项选择题：
读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成1～2题。
1．图中数码表示的河流补给类型是()
A．①——冰川融水补给B．②——湖泊水补给
C．③——雨水补给D．④——积雪融水补给
2．与淮河相比，该河流水文特征是()
A．水位季节变化大B．泥沙含量大
C．有明显的春汛和夏汛D．冬季封冻断流
右图为“我国南方某地剖面图”，据图完成3～4题。
3．水位季节变化最大和最小的水体分别是()
A．河流、湖泊
B．河流、①中的水体
C．河流、②中的水体
D．湖泊、②中的水体
4．根据图中信息，判断图示时期河湖水的补给形式为()
A．图中湖泊水此时不能得到潜水补给
B．该河流能得到雨水、地表径流和潜水补给
C．该河流既得到地表水和雨水补给，又能得到①②两层地下水补给
D．该河水与湖泊水之间存在直接的互补关系
读右侧水循环示意图，回答5～7题。
5．若图中数码①②③④表示海洋水、大气水、地表水和地下水中的一种，则①②③④依次表示()
A．海洋水、大气水、地表水、地下水
B．大气水、海洋水、地表水、地下水
C．海洋水、大气水、地下水、地表水
D．大气水、海洋水、地下水、地表水
6．若图中数码⑤⑥⑦⑧⑨表示降水、蒸发、地表径流、下渗、地下径流五个环节中的一种，则数码⑤⑥⑦⑧依次表示()
A．降水、蒸发、地表径流、下渗B．蒸发、降水、地表径流、下渗
C．降水、蒸发、下渗、地表径流D．蒸发、地表径流、降水、下渗
7．目前人类活动对水循环中影响最大的环节是()
A．⑤B．⑥C．⑦D．⑨
生物入侵，也称为生态入侵，是指外来物种因为偶然机会进入某一适宜其生存和繁殖的地区，其种群数不断增加、分布区逐步扩展的过程。据此完成8～9题。
8．近年来，被称为“生态杀手”的北美一只黄花先后在沪、苏、浙、赣等地迅速蔓延，严重
德惠市第四中学高三地理一轮复习第 1 页（共 5 页）
影响原有植被。根本原因是()
A．该地区气候暖湿，适宜它生存B．该地区土壤呈酸性，适宜它生长
C．一只黄花在该地区没有天敌制约D．一只黄花在新环境发生了变异
9．水葫芦入侵我国后，在南方水域大爆发，而在北方水域却未形成生态灾难。主要原因是
A．南方无其天敌，北方有其天敌B．南方水域广阔，北方地表水贫乏
C．南方水污染较轻，北方水污染严重D．南方冬季温和，北方冬季寒冷
赤潮是海水中某些微型藻、原生细菌在一定环境条件下暴发性增殖或聚集在一起而引起水体变色的一种生态异常现象。这一概念最早是因海水变红而得名的，现已成为各种赤潮的统称。据此并根据下图回答10～12题。
10．赤潮导致大量海洋生物死亡，主要原
因是()
A．因海水温度太高而死亡
B．因过度缺氧而死亡
C．因缺乏围栏保护而中毒死亡
D．因船舶漏油污染而死亡
11．赤潮频发，即使鱼类不死，也会聚集超量的有害物质，最后转嫁给人类，这种转稼过程直接参与了()
A．水循环B．生物循环C．地壳物质循环D．大气循环
12．在我国近海中，发生赤潮的次数最多，危害最重的海域是()
A．渤海B．黄海C．东海D．南海
随着人类生存空间和活动范围不断向海洋拓展，海洋对人类的生存和发展将日益重要。据此回答13～14题。
13．海洋渔业资源主要集中在()
A．大洋底部B．热带洋面C．近海大陆架海域D．高纬度大洋中部
14．围海造陆主要是为了()
A．开发海上油气资源B．进行海洋捕捞
C．防止海洋污染D．缓解沿海地区人多地少的矛盾
二、综合题
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一 2008年，南水北调将首次实现对北京供水，需要在末端准备调蓄设施，一直关心北京水资源问题的国际地质科学联合会主席张宏仁认为，利用北京市超采地下水形成的“地下水库”(地下漏斗)进行调蓄是最佳方案。
材料二 图甲为北京市平原区地下水等埋深线图，图乙为北京市平原区地下水埋深过程线图。
德惠市第四中学高三地理一轮复习第 2 页（共 5 页）
(1)简述北京地下水埋藏深度的年内和年际变化规律及其原因。
(2)在平面图中用A、B两个字母标出两个明显的地下水漏斗区，并说明其危害。
(3)试分析北京市乃至华北地区水资源紧张的原因和主要解决办法。
(4)按照北京市长远发展的需要，试分析北京市应重点解决的环境问题。
16．读图，完成下列各题。
(1)在甲图绿地和居民区上侧直线上标出箭头，示意城市绿地与居民区之间的空气环流方向。
(2)城市绿地对居民区小气候有明显的改善作用，主要表现在：
①；②； ③。
(3)若在居民区与工业区之间建设绿地，那么绿地具有哪些生态作用？
(4)若在居住区与公路间建绿地，绿地可发挥等作用。
(5)乙图中沿坡所建林带的主要作用是。
(6)森林对地下水的形成的益处有。
(7)黄河中下游地区营造防护林带，重点应在__________地区。
17．右图为“海洋表面盐度分布图”，读图回答问题。
(1)甲、乙、丙三条等值线中乙的数值为__________‰，3条等值线数值不同的主要原因是
(2)A、B两海区相比，____________海区盐度较低，成因
德惠市第四中学高三地理一轮复习第 3 页（共 5 页）B
是。
(3)有些年份，D海区及附近的海面温度会出现异常现象，请利用网络资源对此进行课题研究，并设计出研究思路(每一步骤不必展开论述)。
步骤①________________________________________________________________________； 步骤②________________________________________________________________________； 步骤③________________________________________________________________________； 步骤④________________________________________________________________________。
(4)根据厄尔尼诺现象发生的原因及后果，将下列字母填入下图中适当的位置。
a．西b．东
c．海平面上升d．海平面下降
e．升高f．降低
g．干旱少雨h．湿润多雨
18．下图是杭州湾、舟山群岛示意图。读图回答下列问题。
杭州湾
北仑港舟山群岛
(1)从天文角度看，形成钱塘潮“八月十八潮，壮观天下无”现象的主要原因是日、地、月三者大致排列在同一直线上，其中________位于中间。
(2)舟山群岛的基岩海岸特点是________、________。主要海洋自然灾害是____________。
(3)填表回答舟山群岛海域目前已利用的主要海洋资源类型及其利用方式。
德惠市第四中学高三地理一轮复习第 4 页（共 5 页）
德惠市第四中学高三地理复习
水资源的合理利用 答案
1【答案】 C2【答案】 C3【答案】 C4【答案】 B5【答案】 B 6【答案】 D7【答案】 B8【答案】 C9【答案】 D10【答案】 B 11【答案】 B12【答案】 C13【答案】 C14【答案】 D
15【答案】(1)北京地下水埋深的年内变化为春夏水位低、秋冬水位略高，原因是春夏期间地下水用量大，且降水补给少。北京地下水埋深的年际变化为地下水位越来越低，原因是地下水超采现象很严重。
(2)填在两个大于30米处。危害：导致地面下沉塌陷、倾斜，使得地表建筑物倾斜或倒塌；容易诱发地震等自然灾害。
(3)自然原因：处在温带季风气候区，降水总量较少且季节分配不均，年际变化大；地表水量少。人为原因：人口密集，经济发达，农业、工业和生活用水过多，污染和浪费现象严重。解决办法：节约用水；防治水污染；修建水库；跨流域调水。
(4)重点解决环境问题主要是大气污染、水污染、交通拥堵、绿地面积不足、垃圾处理等问题。16【答案】(1)画图略(逆时针流动)
(2)净化空气，改善居住区空气质量 使建筑区降温，增大湿度 改善局地小气候
(3)吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪声
(4)美化环境、降低噪声、吸烟除尘
(5)减缓水土流失
(6)增加下渗，涵养地下水源
(7)黄土高原 太行山
17【答案】(1)34 距亚马孙河河口远近不同的缘故或者离河口越近，受淡水稀释越大，盐度也越低(2)A 秘鲁寒流经过或受寒流影响，蒸发弱(3)①查阅资料，了解这里有什么现象 ②分析资料，理解该现象的成因 ③思考该现象产生的影响 ④提出应对该现象的建议(抓住关键词：“什么”“成因”“影响”“建议”，步骤②和步骤③顺序可以调换)。
(4)从左到右，从上到下：bdfgceh
18【答案】(1)地球(2)海岸曲折陡峻风暴潮
(3)
德惠市第四中学高三地理一轮复习第 5 页（共 5 页）
第二篇：合理利用水资源倡议书
合理利用水资源倡议书
在日常生活和工作中，接触并使用倡议书的人越来越多，通过倡议书可以激起更多的人响应，在最大的范围内引人们起共鸣。相信许多人会觉得倡议书很难写吧，下面是小编为大家收集的合理利用水资源倡议书，希望能够帮助到大家。
合理利用水资源倡议书1亲爱的老师，同学们：
你们好!
水是生命之源，因为有了水，一切才更滋润，才有了上善若水的感悟。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的资源，没有形成节约用水的意识，也没有养成节约用水的习惯，导致浪费水资源已成为司空见惯的现象。
事实上，我国人均淡水资源为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。全国有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。我国已有300多个城市缺水，已有20%的人正在饮用不良水，其中7000万人正饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。我们的身边也存在着水资源污染、浪费的现象，河流里漂浮的垃圾、教学楼和宿舍楼里未关紧的水龙头其实我们能做的很简单，将垃圾扔到垃圾桶中，轻轻的把水龙头关上这不经意的一点点水，却是我们子孙后代赖以生存的宝贵资源。
一日无水，人则虚;一年无水，国则损;百年无水，则何如?
有水当思无水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。
为了保护水资源，提高水的利用率，争创节水型校园，让我们用自己的实际行动，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。
在此，我校特向全校师生发出以下倡议：
一、广大师生要把节约用水放在首位，充分认识节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯。在全校形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。
二、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，杜绝水长流的现象发生。发现水龙头、管道、马桶漏水要及时报修。
三、提倡大家使用脸盆洗脸、洗手，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所，洗澡搓洗时,及时关闭水流，节约用水。
四、衣物要集中洗涤,应尽量减少洗衣的次数;小件、少量的衣物提倡手洗;洗涤剂要适量投放,过量投放将造成水的大量浪费。
五、对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，提高水的重复利用率，将水耗降至最低。倡导在卫生间尽量使用二次水，带动身边的人共同参与节约用水行动。
六、对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。
老师们，同学们，让我们积极行动起来，加入到节约水资源的.队伍中，从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，以实际行动为创建节约型校园尽自己的一份责任!
倡议人：xxx
20xx年xx月xx日
合理利用水资源倡议书2公司各部门、各位员工：
长期以来，人们普遍认为水是"取之不尽，用之不竭"的，导致在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。水是生命之源，自来水不是"自来的"，而是有限的。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。大而言之，是为了保护及合理利用国家有限的水资源。小而言之，是为了维护公司和自己的利益。
为积极落实我国20xx年1月颁布的《xxxxxx》中的"计划用水、节约用水"规定，建设节约型公司员工新风貌，提高节水、保水意识，我们向公司全体员工倡议：
三、用水时避免大开水龙头，减少水的流量，尽量使用脸盆洗脸、洗手、洗衣服等。用完水后要及时拧紧水龙头，避免长流水现象;
七、水箱或水龙头漏水时，应及时修好。
各部门、各位员工，让我们积极行动起来，时时、处处、人人节约用水，积极开展节水活动，保护水资源。让"节约用水光荣、浪费可耻"的理念在公司内蔚然成风，让我们用实际行动来构建和谐温馨的生活家园，为公司的发展做出应有的一点贡献!
最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水资源!节约水资源是我们公民应尽的义务，更是我们员工当之无愧的责任和传统美德，从现在开始吧!
倡议人：xxx
时间：x年xx月xx日
第三篇：水资源的合理利用说课稿 优秀范文
课后自评
《水资源的合理利用》是高中地理必修1第三章“地球上的水”的第三节的内容。是在学习了自然界的水循环和大规模海水运动之后编排的。通过本节的学习，可以巩固部分之前学习的内容，又可以树立科学的水资源观。
本节的课标要求是，以某种自然资源为例，说明不同生产力水平下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。本节课的教学目标是，让学生认识到水资源的重要性以及
本节课的内容比较简单，学生容易理解，基于教材内容和学生实际情况，教学设计主要突出：
案例教学法，运用身边的例子，这样学生比较感兴趣，不至于课乏味枯燥
第四篇：水循环和水资源合理利用试题
水 循 环 和 水 资 源 合 理 利 用 试 题
一、单选题
内流河是指不能注入海洋的河流。为内流河提供径流的区域，称为内流区。无流区是指基本上不产生地表径流的地区，这类区域多出现在干旱少雨的地区。读“某国家中部某一内流区位置图”，完成以下两题。
1.《1》图示无流区的地表景观最可能为()A．牧场 B．梯田 C．盐沼 D．沙漠
2.《2》图中所示的时令河流程最短时期，有可能出现在()A．2月 B．4月 C．7月 D．10月
读“某区域水系分布简图和甲地气候统计图”，完成以下三题。
3.《1》甲处最高水位出现在春季，最主要的原因是()A．降水量大 B．积雪融水补给 C．冰川融水补给 D．地下水大量汇入 4.《2》该区域气候类型是()A．温带季风气候 B．温带海洋性气候 C．温带大陆性气候 D．亚寒带大陆性气候 5.《3》与东侧相比，甲乙之间河段西侧支流少的主导因素是()A．气候 B．植被 C．土壤 D．地形
水循环包括自然循环和社会循环。读图，回答以下两题。
6.《1》图中①②③④分别为()A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 7.《2》在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是()A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约、综合利用 D．排水——防止当地污染 下图为“某地区水循环示意图”，据此完成以下两题。
8.《1》图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响，说法不正确的是()A．库区下渗加强，周边地下水位上升 B．库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加
C．库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加 D．库区下游河流径流量变化幅度减小 9.《2》在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于()A．海陆间循环 B．跨流域调水 C．水库 D．地下水补给湖水 读“我国东北地区某河流流量补给示意图”，完成以下两题。
10.《1》图中数码表示的河流补给类型正确的是()A．①—冰川融水补给 B．②—湖泊水补给 C．③—雨水补给 D．④—积雪融水补给 11.《2》与淮河相比，该河流水文特征是()A．水位季节变化大 B．泥沙含量大 C．有明显的春汛和夏汛 D．冬季封冻断流
读“水库调洪蓄洪功能示意图”，完成以下两题。
12.《1》如果图中a缩短，b减小，则下列叙述可能成立的是()A．水库下游径流变化减小 B．下游不易发生洪涝灾害 C．水库中泥沙淤积不断增多 D．水库上游水土流失得到有效治理
13.《2》若我国某大河(外流河)中上游修建多座调洪蓄洪功能为主的水库，则()A．枯水期下游流水搬运能力下降 B．入海水量总量大幅减少 C．下游河床抬升 D．三角洲面积增速减缓
L湖原是新疆最大的淡水湖，近年来已演变成微咸水湖。现在该湖西部沿岸芦苇广布，而东部沿岸几乎没有。下图示意L湖及周边地区，读图回答以下两题。
14.《1》正确描述甲、乙两河与L湖相互关系的是()A．甲河秋季输人L湖泥沙最多 B．甲河流量变化深受L湖影响 C．乙河是L湖重要补给水源 D．乙河对L湖具有排盐作用 15.《2》对L湖东、西两岸芦苇分布差异影响最小的因素是()A．主导风向 B．湖水盐度 C．沿岸坡度 D．土壤肥力
16.在人类面临的各种资源危机中，淡水危机是其中之一。据预测，到2025年，全世界2/3的人口将生活在缺水状态中。目前世界普遍感到用水紧张的原因是()①环境污染严重，水质下降 ②全球气候变暖，蒸发量大，江河径流量下降 ③人口急剧增长，工农业及生活用水增长过快 ④世界上的水资源总量不足 ⑤水资源时空分布不均 A．①②④ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤ 读“1～7年深圳市用水构成变化趋势图”，完成以下两题。
17.《1》对深圳市用水的描述正确的是()①居民生活用水比例最大、变动最小 ②工业用水比例逐年增大 ③公共用水比例先逐年增大，再逐年减小 ④其他用水比例逐年减小
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
18.《2》近年来，深圳市出现了“水荒”，其主要原因是()①降水季节不均 ②城市规模扩大 ③水体污染加剧 ④受赤潮影响加剧 A．①② B．②③ C．③④ D．①③
下图是“我国长江、黄河、珠江、松花江四大河的水量平衡示意图”。回答以下两题。
19.《1》图中反映松花江的是()A．① B．② C．③ D．④ 20.《2》②河流径流量最小，最主要的原因是()A．流域面积最小 B．河流长度最短 C．流经半干旱、半湿润地区 D．水土流失严重
二、非选择题
21.下图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后测得的“该河两条全年流量曲线图”，读图回答下列问题。
4(1)图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式，请判断：A是________补给，B是________补给；C是________补给。
(2)图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？________，判断理由是________________________________________________________________________。(3)这条河流位于我国________地区，判断理由是___________________________________。(4)在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是________，最稳定可靠的补给是________。(填字母)(5)从图中看出河流径流量与C这种河流补给形式的关系是________________，其原因是什么________________________________________________________________________。22.读“我国两区域河流图”，回答问题。
(1)甲图中两湖泊对河流的作用：
①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。该河的主要补给水源是：________________。
(2)乙图中河流补给水源是________，其径流季节变化较甲图中河流________，径流年际变化较甲图河流________。
23.第27届～30届奥运会的举办城市分别是悉尼(34°S,151°E)、雅典(38°N,24°E)、北京(40°N,116°E)、伦敦(52°N,0°)。读图回答以下各题。
(1)上述四城市中________与其它三城市不在同一半球。
(2)结合以雨水补给为主的“某河流流量示意图”和“城市气温曲线降水柱状图”分析，该河最可能分布的城市是________(填字母)。判断依据是_______________________________。(3)A最高气温出现在________月，气候特点是_____________________________。可能是________(城市)(4)B、D两地与北京市气候特点相符的是________地。其气候类型是________________。24.阅读图文资料，完成下列要求。
马略卡岛(如图)是隶属于西班牙的一个岛屿，年降水量约400mm，大部分降水集中在9～10月，冬季海拔最高处常有霜冻。马略卡岛地下岩层具有很强的渗透性，岩层孔隙储水丰富。岛上常住人口约85万，大约一半居住在首府帕尔马。灿烂的阳光、砂质的海滩、优美的田园和悠久的历史使马略卡岛成为世界著名的旅游胜地，2009年接待游客多达2 120万。旅游旺季帕尔马机场平均每1.5分钟起降1个架次。近年来，马略卡岛受到水资源日渐短缺的威胁。
(1)推测马略卡岛上城市用水的最主要来源，并阐述理由。
(2)指出帕尔马在城市供水、用水过程中遇到的主要问题。
(3)阿尔库迪亚计划新修建两座高尔夫球场，你是否赞同并说明理由。
答案解析
1.【答案】D 【解析】无流区是指基本上不产地表径流的地区，说明地表干旱，极端缺水。图示地区为某国家中部，也就是深居内陆地区，所以图示无流区的景观最可能为沙漠。2.【答案】C 【解析】根据经纬度位置判断该区域位于南半球，也就是在澳大利亚境内。时令河的流程最短时也就是降水较少的时期，夏季由于澳大利亚大陆强烈升温，气压带、风带南移，该地区受到来自赤道地区的西北季风影响，带来较丰富的降水。冬季主要受来自大陆的东南季风的影响，降水较少，所以图中所示时令河流程最短时期主要出现在南半球的冬季。3.【答案】B 【解析】根据经纬度位置可判断该地位于东欧地区(乌克兰)。结合甲地气候统计图分析，该地为温带大陆性气候，冬季寒冷，有积雪，春季气温回升，积雪融水补给河流形成春汛；从甲地气候统计图可看出，春季降水并不多，该河流没有冰川融水补给；地下水补给的河流水位变化较小。4.【答案】C 【解析】根据气候统计图分析可知，该地区全年降水量较少，最冷月均温在0℃以下，冬冷夏热，说明该区域的气候类型为温带大陆性气候。5.【答案】D 【解析】影响河流水系的主要因素是地形，甲乙之间河段西侧支流少是因为受地形的限制，该河段东西两侧气候、植被、土壤差异很小。6.【答案】B 【解析】水循环的四个基本环节是蒸发、水汽输送、降水和径流。结合图中箭头方向和流程可判断出①表示降水，②表示地表径流，③表示蒸发，数码④的图例含义为流域间循环，因此为跨流域调水。7.【答案】D 【解析】在水资源的社会循环排水环节中，要保护好水源地，在输送水的过程中要减少水资源的损耗，同时注意节约用水。在排水时不仅要防止当地的水污染，而且还要防止对下游地区造成污染。8.【答案】C 【解析】由于水体的热容量远大于陆地，因而库区周围的气温日较温差和年较温差减少，使得夏天凉爽，冬天温暖。由于水陆的热力差异，在较大的库区也形成类似于海陆风的“湖陆风”。白天风从水库吹向岸边，夜间风从陆地吹向水面。另外，在水库的下风方向，由于水面输来的丰富水汽，使云量和降水有可能增加，不会使冬季降水减少。9.【答案】A 【解析】海水淡化是利用海水脱盐生产淡水，类似于海水蒸发经过水汽输送到陆地上形成淡水，故相当于海陆间循环。10.【答案】C 【解析】图示是东北地区，位于我国的外流区，结合河流流量补给示意图可以判断：①——地下水补给，②——季节性积雪融水补给，③——雨水补给，④——湖泊水补给，正确答案是C。
11.【答案】C 【解析】东北地区的河流和淮河都位于季风气候区，水位季节变化都大，A错误；东北地区植被覆盖率较高，泥沙含量小，B错误；东北地区的河流有季节性积雪融水形成的春汛和大气降水形成的夏汛，而淮河只有夏汛，C正确；东北的河流冬季封冻，但不会断流，D错误。12.【答案】C 【解析】根据水库的调蓄能力，水库泥沙不断淤积，水库的库容不断减少，水库削峰补枯的能力下降，b值在变小。洪峰出现的时间在缩短，a值缩短，C对。调蓄能力下降，水库的下游径流变化增大，A错。下游洪涝灾害增多，B错。上游水土流失多，D错。13.【答案】D 【解析】若该大河中上游修建多座水库，则枯水期下游径流稳定，流水搬运能力较强，A错；入海水量总量不会减少，B错；下游泥沙沉积少，河床侵蚀，C错；泥沙大量淤积库区，河口泥沙淤积量减少，三角洲面积增速将减缓，D对。14.【答案】D 【解析】河流流向与等高线凸出方向相反。读图，根据图中等高线判断河流流向，甲河补给L湖，L湖补给乙河，C错。图示区位于新疆，以冰雪融水补给为主，夏季气温高，甲河流水量大，输入L湖泥沙最多，A错。甲河在湖泊上游，流量不受L湖影响，B错。乙河流出湖泊，对L湖具有排盐作用，D对。15.【答案】A 【解析】芦苇是淡水、浅水域生长的植物，所以其生长受水面深浅、盐度高低和土壤肥力影响较大，B、C、D影响较大。主导风向与水的盐度、深浅无关，芦苇分布与主导风向无关，A影响最小，选A。16.【答案】D 【解析】导致水资源短缺的自然和人为原因：水资源时空分布不均；人口剧增导致需水量大增；水污染导致可用水量减少。17.【答案】A 【解析】结论可直接从图中读出。18.【答案】B 【解析】深圳地处我国南部沿海地区，降水多，水资源丰富，近年来的“水荒”与城市规模扩大、需水量增加和水污染加剧有关；南部沿海地区降水季节变化相对较小；赤潮发生在沿海海域。19.【答案】A 【解析】我国北方河流的降水量受气候影响要低于南方的河流，故①②应为黄河和松花江，而松花江流经湿润区和半湿润区，故其流量大于黄河，故①为松花江。20.【答案】C 【解析】黄河虽然是我国第二长河，但其流经半干旱和半湿润地区，降水相对不足，而蒸发量较大，使它的径流量最小。
21.【答案】(1)雨水 季节性积雪融水 地下水
(2)①曲线 全年流量不稳定，径流量变化很大，说明没有受到水库的调节作用(3)东北 一年有春汛和夏汛两个汛期(4)A C(5)径流量越大，地下水补给越少 径流量越大，河水水位越高，地下水位与其差距越小。
【解析】根据图示可判别河流的补给来源。C的来源稳定为地下水补给，A夏汛为雨水补给，B为积雪融水补给。22.【答案】(1)源头 调节水量 雨水(2)冰川融水 大 小
【解析】甲图属于外流区域，乙图是内流区域，两区域河流有明显的不同特征：①补给水源不同。甲图河流是雨水、湖泊水补给，但雨水是主要补给形式；乙图河流是冰川融水补给；②径流变化不同。以雨水补给为主的河流，径流随降水量的变化而变化。我国东部属季风区，降水的季节变化、年际变化都大，因此导致河流的径流季节变化大、年际变化大。西北内陆地区，径流随气温的变化而变化，因此河流的径流季节变化大、年际变化小。23.【答案】(1)悉尼
(2)A 河流流量多少与每月降水量相对应(3)7 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 雅典(4)D 温带季风气候
【解析】(1)悉尼位于南半球，雅典、北京、伦敦位于北半球。(2)从河流流量图上分析可知，1月份河流流量大，7月份河流流量小。从降雨柱状图分析1月份降雨多，7月份降雨少的是A城市，由于河流主要靠降雨补给，河流流量与各月降水量相对应，所以河流可能是A城市的。(3)从气温曲线看，A最高气温出现在7月，气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。该城市是雅典。(4)从气温曲线和降雨柱状图看出，D地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。B地全年高温多雨。所以D两地与北京市气候特点相符的是D地，其气候类型是温带季风气候。
24.【答案】(1)地下水。马略卡岛地下岩层孔隙储水量大，地下水丰富；当地降水少且季节变化大，河流枯水期长，径流量小；夏季炎热，蒸发旺盛，水库储水量有限。
(2)水库位于北部山区，距离城市较远，引水困难、费用高；夏季降水量少，却是旅游旺季和农作物生长季节，用水量大，城市供水更为紧张；大量开采地下水，导致地下水位下降，海水入侵，污染地下水。(3)赞同。吸引更多旅游者，促进旅游业发展；增加当地就业；增加经济收入。不赞同。旅游市场小，需求有限；球场用水不足；加重城市水资源短缺。
【解析】(1)材料显示马略卡岛地下岩层具有很强的渗透性，岩层孔隙储水丰富，所以地下水丰富；从地表水分析，当地降水少且季节变化大，河流枯水期长，径流量小；该地属于地中海气候，夏季炎热，蒸发旺盛，水库储水量有限。
(2)该城市一部分水来自水库，但从水库位置分析，水库位于北部山区，距离城市较远，引水困难、费用高。从水资源消费分析，夏季是旅游旺季和农作物生长季节，用水量大，但降水少，所以供水更紧张；从地下水分析，大量开采地下水，导致地下水位下降，因位于沿海地区，所以海水入侵，污染地下水。
(3)从赞同角度分析，高尔夫球场为旅游资源，修建它，可以吸引更多旅游者，促进旅游业发展；增加当地就业；增加经济收入。从不赞同角度分析，该地人口很少，两座高尔夫球场会导致客源不足；因水资源缺乏，球场用水不足；加重城市水资源短缺。
第五篇：水资源的合理利用教案（范文模版）
四环节循环教学：水资源的合理利用
人教版地理必修1
《水资源的合理利用》教案
河南省永城市实验高中： 邓爱华***
/ 5
四环节循环教学：水资源的合理利用
水资源的合理利用
课标解读：
以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。本标准旨在学习自然资源对人类活动的影响。
1、教材分析
本节内容是人教版必修1第三章：地球上的水，第3节《水资源的合理利用》。本节教材首先从水资源的概念入手，说明了在不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。接着是随着时空的变化，人口的增长，经济的发展，人类必须要从“开源”和“节流”两方面合理利用水资源。尤其是通过“以色列水资源的利用”和“咸海的忧虑”这两个案例, 使同学们初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护资源环境的行为习惯。
2、教学目标：
教学目标主要突出三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
（1）知识与技能：让学生知道水资源的概念；理解世界和我国水资源的分布特点；结合实例了解水资源对人类发展的意义。（2）过程与方法：以水资源及其相关知识为中心，对获取信息进行加工、处理，从而达到“培养学生创新能力的目的”。（3）情感态度与价值观：增强同学们水资源的忧患意识，养成节约用水的好习惯。
3、教材的重点和难点。重点：（1）水资源的时、空分布的特点。
（2）认识水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义，以及合理利用水资源。难点：（1）能说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
（2）水资源利用中存在的问题及解决的办法。学习方法: 运用“四环节循环教学模式”结合设计的学案，让学生通过自学质疑、合作释疑、展示评价、巩固深化四个环节的学习掌握
/ 5
四环节循环教学：水资源的合理利用
本节内容。通过分组讨论，共同探究，培养学生合作互助的精神。使学生成为教学的主体，学习的主角，课堂的主人。学习过程：
把传统的教学过程改为了“学习过程”别小看这一个字的改变，却起到了身份、地位的变化。“教学过程”突出的是老师“教”；“学习过程”突出的是学生“学”，这是质的变化，也是“四环节循环教学模式”的精髓体现。
一、导入新课：
运用多媒体展示：“水、旱图片”导入新课，学生回答后述： 针对水资源时空分布不均，人类要合理利用水资源，这节课我们来学习《水资源的合理利用》。”（板书课题。）
二、自学质疑：
述：请同学们结合学案上出示的学习目标，认真阅读课本61—67页文字、图表、查找资料，并完成学案上第一环节的问题。有解决不了的问题先放在那里，在下一环节中请小组同学帮你解决。（老师走进学生中间可以给予指导，但不要告诉答案。）
三、合作释疑：
述：多数同学已经完成了作业，还有个别同学有遗留问题，下面就虚心请教一下你的小组伙伴吧！请他们帮你解决你的疑问。
小组长带领本组成员讨论本组质疑的问题，修改完善答案准备展示。讨论期间各个小组抽取要展示的题目。
四、展示评价：
学生的个性就是爱表现，于是我给他们足够的时间和空间，让其尽情发挥、充分展示自己的学习成果，这也充分体现了教师为主导、学生为主体教学思想和教育理念。
述:同学们都已经在小组长的带领下修改完善了自己的答案，有的同学已经是摩拳擦掌、跃跃欲试了。下面就请每组xx号同学到指定位置展示你们小组的学习成果，小组其他同学认真观察及时帮他修改完善。同时要认真观察其他小组展示的学习成果，把你认为对自己有价值的信息抄写下来。特别要认真观察你们要评价的那个小组的答案，给一个公平、公正的评价，要做到给分有理、扣分有据。
在小组代表展示时尽量板书，不要口述。因为西方有句名言：
/ 5
四环节循环教学：水资源的合理利用
听过的，我会忘记；写过的，我会记住；参与的，我会理解。
述：请每组xx号同学去进行评价。
在学生评价过程中对于精彩的点评和完善的答案，要及时给予表扬和鼓励，有扣分的要请扣分同学给予合理的解释、说明。评价结束后提问：你还有什么问题和疑问？如果个别学生有问题就让这个学生提问，请其他学生自由回答，学生回答不上来的老师再进行补充。
我国水资源时、空分布不均的特点成因是本节课的一个重点也是难点，此时若有学生提出此问题，就让其他学生补充回答；我在此时播放雨带的形成和移动动画；把抽象的问题直观话，既降低了学生的理解难度又活跃了课堂气氛、强化了重点内容。若无学生提出此问题，老师则此时发问：“大家都没有问题了，可我还有一个问题不明白，谁能帮忙告诉我国水资源时、空分布不均的成因是什么？”这样的设计会让学生心中充满亲切感和帮助老师的成就感。
在谈到水资源不合理的利用情况时，出示一组生活用水图片。加强对学生的思想教育，提醒学生节约用水要从自身做起，要从身边的小事做起。节约用水是每个人的责任，要养成爱水、惜水的好习惯；初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
五、巩固深化：
在规定时间内让学生有选择地快速记忆本课所学内容，然后按照独立思考-小组合探-展示评价的程序完成巩固练习题，达到巩固深化的目的。
六、课堂小结：
（1）谈一谈：大家在日常生活中应该怎样合理用水。（2）说一说：通过这节课的学习你有哪些收获。
七、拓展探究：
你是怎样理解“地球上最后一滴水是人类的眼泪”这句话的含义的？以小论文的形式谈谈你的感受，不少于500字。（小论文发送到 1442076192qq@.com）
地理学科的最终目标是重视对地理问题的探究；培养现代公民必备的地理素养，这也是此题设计的目的。同时，也是对学生情感态度与价值观的一种教育。
/ 5
四环节循环教学：水资源的合理利用
八、时间分配：（大约）﹡自学质疑8分钟 ﹡合作释疑5分钟 ﹡展示评价10 分钟 ﹡巩固深化8分钟 ﹡课堂小结5分钟 ﹡机动4分钟
九、版书设计：
水资源的合理利用
一、水资源及其分布
1、世界水资源分布 不均
2、我国水资源分布特点
二、水资源与人类社会
1、水资源的数量影响经济活动规模的大小
2、水资源的质量影响经济活动的效益
三、合理利用水资源
1、水资源的利用现状
2、合理利用水资源---开源、节流
/ 5
![下载水资源的合理利用[优秀范文五篇]word格式文档](http://static.xiexiebang.com/skin/default/images/icon_word.png){kind=icon}
点击咨询 