第一篇：【中考政策】穗高中特色课程班分数线公布
穗高中特色课程班分数线公布
12所学校中二中要求最高
广州今年中考有12所学校的特色课程班进入独立批招生，其中，二中的最低录取分要求居12所学校之首。昨天，广州市招生办公布了12所学校的特色课程班招生录取最低控制分数线，广州二中特色课程班“应元班”为提前批高分优先投档线上浮20分。广州市招生办表示，特色课程班录取最低控制分数线不得低于学校所在批次的录取最低控制分数线，但可以适当上浮，具体由招生学校设定。
今年特色课程班的独立招生除招收广州市户籍的学生外，还将招收具有三年完整学籍的借读生，但不能超过独立招生计划的8%。区属示范性高中特色课程班面向外区招收不超过独立招生计划的15%，但只限于具有广州市户籍的考生。市属示范性高中可面向全市招收具有三年完整学籍的借读生，区属高中只面向本区招收具有三年完整学籍的借读生。
市招办表示，特色课程班录取最低控制分数线不得低于学校所在批次的录取最低控制分数线，但可以适当上浮，具体由招生学校设定。特色课程班在独立招生中若没有完成招生计划，则将剩余的计划相应并入下一批次的招生计划进行投档录取。特色课程班在独立招生中不招收体育、艺术类特长生。
各特色班录取最低控制分数线
提前批高分优先投档线上浮20分
广州市第二中学的基于“元”文化的网格教育“应元班”
提前批高分优先投档线
广东广雅中学的“博雅班(岭南)”
广州执信中学的“元培班”
广州市铁一中学的“铁一”特色课程
广州大学附属中学的国防班
广州市第三中学的“明德雅韵”特色课程
广州市第五中学的“张衡天文防震”特色课程
广州市南武中学的“古风蓝韵”拓潜教育特色课程
提前批录取最低控制分数线上浮50分≈提前批高分优先投档线（一般比高保线低4~10分）
广州市番禺区象贤中学的“贤文化”特色课程体系
提前批录取最低控制分数线
广州市真光中学的为世之光-香梅计划特色课程(还将组织特色测试，考生须达到该校特色课程专业报考要求且特色测试合格)
广州市天河中学的天河中学珠江书院课程
增城市第二批录取最低控制分数线
增城市荔城中学的“荔风儒韵”特色课程(除分数达标，还需英语单科成绩达90分，学校还将组织特色测试，考生须达到该校特色课程专业报考要求且特色测试合格)
注：市招办强调，上述独立招生学校(班)中凡有组织专业测试的学校，若投档至末位时出现二人或以上考生的学业考试成绩总分相同，则按专业测试成绩从高至低择优录取。
最新政策汇总：
广州今年高中录取每批次只划两条线
来源：广州日报
广州中考志愿填报从6月1日9时起至6月5日15时止。市招考办昨日公布了今年高中学校录取的新变化，由于广州取消择校计划，投档录取只划定“最低控制分数线”和“高分优先投档分数线”，不再按往年的招生类型来划分。
此外，今年填报志愿个数较去年有大幅减少，市招考办提醒考生不要轻易放弃某些批次志愿，以增加录取机会。
今年高中录取每批次只划两条线
来源: 信息时报
广州中考志愿填报从6月1日9时起至6月5日15时止。昨日市招考办公布了今年高中学校招生的新变化：由于广州取消择校计划，投档录取只划定“最低控制分数线”和“高分优先投档分数线”，不再按往年的招生类型来划分。此外，今年填报志愿个数较去年有大幅减少，市招考办提醒考生不要轻易放弃某些批次志愿，以增加录取机会。
新生不按时报到
将注销录取资格
除了批次录取的调整外，公办普通高中招收本市户籍生和招收异地借读生的招生计划分开，统一录取时同时投档，不会互相挤占计划；值得一提的是，普通高中补录时，不再区分户籍生或具有广州初中3年完整学籍的异地借读生。今年所有普通高中注册报到结束后的空缺学位都将安排统一补录。被普通高中录取的新生一定要按学校规定的时间注册报到，如未按时报到的考生将被注销录取资格，且不能参加普通高中补录。
提前批前独立招生
提前批志愿个数统一
此外，今年志愿个数的调整。提前批前独立招生和提前批志愿个数全市统一，分别为1个和4个。第一批至第三批志愿数各区有所不同，其中老三区分别依次为4个、3个和3个，其他区由各区根据所辖招生学校的数量多少自行确定。总体上较去年的志愿个数有较大幅度减少。
对此，市招考办建议，考生要尽可能充分利用志愿容量，不要轻易放弃填报某些批次的志愿，以增加录取机会。往年存在“扎堆”报考中心城区学校的现象，特别是老三区和天河区考生，要多报考周边几个区的示范性普通高中
第二篇：2011北京中考录取分数线公布
2011北京中考录取分数线公布(各区本区内)
2011年北京各区本区内中考录取分数线公布
海淀区 人大附中 清华附中 北大附中 101中学 首师大附中 十一学校 八一中学 理工附中 交大附中 中关村中学 东城区 北京二中 北京五中 汇文中学 一七一中 东直门中学 景山中学 广渠门中学 166中学 五十五中 65中 西城区 四中 普通班 550 544 542 538 534 532 528 523 520 517 普通班 542 532 529 527 522 519 518 517 513 499 普通班 554
择校线 548 540 539 536 532 530 527 521 517 515 择校线 539 530 528 524 521 518 514 516 511 495 择校线 554
实验班
实验班
实验班
实验中学 八中 师大二附中 师大附中 161中学 15中 14中 朝阳区 陈经纶中学 丰台区 北京十二中 丰台二中 545 541 541 534 532 519 507 普通班 515 普通班 535 517
544 540 540 533 530 516 505 择校线 514 择校线 532 512
钱学森班544
实验班
实验班
人文实验班527 今天本市各高中正式进行中招录取，上午部分高中划定了在本区内的录取分数线。今年考生中考分数比去年有较大幅度的上涨，此前曾有预测认为，今年名校分数线将比去年上升10分左右，不过从录取情况看，分数线的上升幅度没有预计的那么高，多数学校录取线比去年高5分左右。由于各区县单独阅卷，所以不同区县之间录取分数线不具有可比性。与往年一样，各示范高中的择校分数线仅比录取线低1至2分，择校的竞争仍然激烈。
今年中招仍然实行计算机录取，按照招生计划，从高分到低分(招生考试总分)，依照考生填报的志愿顺序择优录取。如遇总分相同者，现役军人子女，现任驻外使领馆工作人员随任女子优先录取，然后依次以数学、语文、外语单科成绩从高分到低分录取，若三个单科成绩相同，则按随机号从小到大的顺序录取。
7月31日起，考生可通过北京教育考试院网站(http://www.xiexiebang.com)查询录取结果。录取通知书将以挂号信的方式邮寄到考生手中，收到录取通知书后，请考生妥善保存，以便作为入学报到和办理手续的依据。
考试院中招办将在8月上旬组织未录取满额的学校(专业)进行补录工作。补录时，原则上只能补录未被志愿学校录取或已办理退档手续的考生。各招生学校不得补录未参加中考或已被录取未办理退档手续的考生。统一招生结束后，考试院中招办将在《北京考试报》“中招特刊”第8期刊登未录取满额的学校(专业)信息，并通过各区县中招办发放到初中学校，未被录取考生到原毕业学校领取，根据补录学校(专业)情况和自身条件持考生卡自愿选报补录学校。
第三篇：【上海中考总分】2016上海中考分数线公布
【上海中考总分】2016上海中考分数线
公布
【上海中考总分】2016上海中考分数线公布
上海市教委公布了2016年本市高中阶段学校招生最低投档控制分数线，其中，零志愿最低投档控制线575分(回民中学、久隆模范中学570分)，公办普通高中495分，中本贯通参照公办普通高中最低投档控制分数线。
2016年本市中招报考人数为7.5万人，高中阶段各类学校招生计划与去年基本持平。按预期，本市高中阶段学校招生录取率将达到98%，其中普通高中录取率、中职校录取率都将与去年基本保持一致。
市教委表示，今年本市中考总体情况表明，中考命题更加突出考察学科基础知识、基本技能;各试卷结构合理，题量适度，既突出重点，又保证了学科知识覆盖面;能够联系学生生活实际，体现学以致用。全市考生的中考成绩比去年有所提高，成绩区分度良好，有利于高中学校的选拔录取。从志愿填报情况看，中本贯通和中高职贯通受到考生青睐，高分考生填报志愿人数明显增多。
据了解，7月11日8时30分至12日12时，考生可申请成绩复核。7月15日，统一公示高中提前批正式录取考生名单。7月17日，统一公布民办高中最低投档控制线。7月28日前，所有招生学校发放录取通知书。
2016上海中考最低投档分数线出炉
经市中招领导小组研究确定，现将2016年本市高中阶段学校招生最低投档控制分数线公布如下： 类别
最低投档控制线 高
中 零志愿 575分
（回民中学、久隆模范中学570分）提前招生录取
取得提前批预录取资格，不得低于550分 名额分配
按照考生志愿和初中学校名额分配数，从高分到低分投档录取，不得低于550分。公办普通高中 495分 民办高中 参照公办普通高中最低投档控制分数线，自主确定学校最低投档控制分数线，报区县招生部门备案后，由招生部门统一向社会公布，并按招生计划投档录取。中
职
校 中本贯通
参照公办普通高中最低投档控制分数线。中高职贯通 360分 自主招生
按照学校公示招生方案、招生计划和考生志愿投档录取。普通中专 350分 职校、技校
按照学校公示招生方案、招生计划和考生志愿投档录取。
注：各招生学校将按照公布的招生计划和填报志愿的考生成绩，按序投档，自然形成学校实际录取分数线。
2016年上海市高中阶段学校招生录(转 载 于:www.xiexiebang.com 爱作文网:【上海中考总分】2016上海中考分数线公布)取日程 序号 时间 工作内容 1 7月10日
统一公布高中阶段各类学校最低投档控制分数线，考生网上查询2016年上海市初中毕业统一学业考试成绩。2 7月11日上午8:30—12日中午12:00 考生成绩复核 3 7月13日
高中提前批、高中国际课程班投档录取。4 7月14日
中职校提前批和随迁子女投档录取，在“上海招考热线”网上查询录取结果。5 7月15日
统一公示高中提前批正式录取考生名单。6 7月16日 区县公布本区县零志愿、名额分配志愿学校的录取分数线。7 7月16日—25日
未录取但参加考试的随迁子女可携带考生成绩单、有效身份证件直接到有缺额的招生学校登记，由学校择优录取。8 7月17日
统一公布民办高中最低投档控制线 9 7月19日
区县公布本区县高中录取分数线 10 7月19日—21日
区县进行统一批次1—15志愿录取 11 7月22日—26日
区县进行征求志愿录取，民办高中国际课程班补录取。12 7月28日前
所有招生学校发放录取通知书 2016上海中考状元
姓名：郑浩恬 毕业学校：上海民办上宝中学
中考成绩：语文145分，数学150分，英语147.5分，物理90分，化学59分，体育30分，中考总分621.5分
上海近5年中考状元 2015年中考状元姓名：胡扬
毕业学校：兰生复旦中学
中考成绩：总分619.5分(语文145分，数学150分，英语146.5分，物理90分，化学58分，体育30分)2014年中考状元姓名：徐瑜卿
毕业学校：华育中学
中考成绩：总分616分(语文144分，数学150分，英语147分，物理86分，化学59分，体育30分)2013年中考状元姓名：李翰飞
毕业学校：复旦二附中
中考成绩：总分618分(语文144分，数学146分，英语148分，物理90分，化学60分，体育30分，少数名族5分加分)2012年中考状元姓名：尹晨析
毕业学校：东昌东校
中考成绩：总分625.5分(语文144分、数学149.5分、外语148.5分、物理90分、化学60分、体育29分、少数名族5分加分)2011年中考状元姓名：杨祖睿
毕业学校：尚德实验学校 中考成绩：总分621分(语文139分、数学150分、英语149分、理化148分、体育30分、少数名族5分加分)
第四篇：韶关市2011年中考录取分数线公布
韶关市2011年中考三所省重点中学录取分数线公布 发布: 2011-7-6 8:57:08 我市2011年初中升高中三所省重点中学录取分数线，今天（5号）上午公布。
今年我市有34000多名学生参加了中考，目前考生成绩已经核准。如考生需要了解的，可以回原就读学校查询或拨打电话16828111查询。
今年北江中学市区计划内录取分数线为635，新机制或择校生597；市一中市区计划内录取分数线为598，新机制或择校生572；市田家炳中学市区计划内录取分数线为567，新机制或择校生552。
今年与往年有所不同是，教育部门还公布了体育特长生和艺术特长生的文化分数线。北江中学体育特长生和艺术特长生的文化分数线分别是350和500；市一中和市田中的分数线都是448分和300分。
同时，今年还公布了八年级（即初二）生物、地理科成绩。这两科在九年级将不再学习，它们的成绩将记入来年的中考成绩中。
关于公布2011年曲江区高中阶段学校录取分数线的通知 经曲江区招生工作协调领导小组会议研究决定，现将今年我区高中阶段学校录取分数线及有关要求公布如下：
一、录取分数线
（一）曲江中学正取生最低控制录取分数线为478分，择校生最低控制录取分数线为420分。
（二）曲江一中正取生最低控制录取分数线为310分，择校生最低控制录取分数线为300分。
（三）凡未被曲江中学、曲江一中录取的考生，按规定时间到曲江职业技术学校报名注册。
二、报名注册时间及收费标准
（一）报名注册时间
凡收到录取通知书的考生，于2011年7月8日至7月10日到就读学校缴费注册。
（二）收费标准
严格执行物价局的收费标准：
1.普通高中正取生学费1000元/学期，住宿费250元/学期；择校生择校费高中三年共15600元，按学期收2600元/学期，住宿费250元/学期，不再收取学费。
2.曲江职业技术学校机械、汽修、电子电工类专业学费1450元/学期，财经、商务、计算机、幼师类专业学费1250元/学期，住宿费250元/学期；农村户籍学生和城镇户籍低保家庭学生享受1500元/年的生活补助。
韶关市曲江区教育局 二O一一年七月六日
第五篇：托班特色课程
一、指导思想
托班的孩子年龄小、言语尚在形成过程中，发展水平很低，往往不能了解成人的言语传递，对于学前的儿童 来将言语传递是主要的，而托班的孩子往往只能依靠亲身实践，在成人正确指导下实际地摆弄，操作物体，从而获得直接经验，所以托班孩子利用实物活动进行教育尤为重要，实物活动最好的方法就是游戏。所以本班将特色活动定为游戏活动。本班特色活动倡导在游戏中学习，采取“玩中学”的教育理念，是以操作材料为依托的探索性、操作性游戏。是幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的思维系统。它要求教师在课程实施的过程中是一个引导者、观察者、合作者，从而引发幼儿的活动兴趣，适时的观察了解幼儿的活动情况，以游戏伙伴的身份参与到游戏中，进而使幼儿通过活动得到思维发展。
二、具体内容安排
总目标：
1、消除入园的恐惧心理以及初步理解与遵守一些日常规范。
2、在游戏中锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。
3、乐于在游戏中表达自己的情绪、情感，以及乐于与同伴合作。
内容安排：
9月：“变魔术 ”的主题游戏以及一系列的情景游戏。
目的：
1、利用有创意的游戏意境萌发幼儿向往介入学玩的愿望。
2、利用不断变化丰富多彩的游戏内容，引导幼儿学习爱护收拾玩具。
3、运用游戏进行常规训练培养。
老师首先要精心设计有意境的不同主题游戏方案，重在有创意的引导,以游戏口吻和游戏的形式，展示游戏的玩法；在设计不同的主题游戏的过程中，注意向幼儿正确介绍、展示一些简单的结构技能:排列和堆砌等；游戏中用充满诙谐、夸张的语言引导幼儿学习玩、爱惜、收拾玩具；以此来激发幼儿参加游戏的热情和创造性。
例如：“变魔术 ”的主题游戏
（老师面前有一张桌子、一盒积木、幼儿围坐在老师周围）
首先老师很神气地告诉幼儿：“今天老师要变魔术给小朋友看，变什么呢？小朋友一起来看好吗？”，说着从盒子里拿出一块正方体的积木轻轻地放在桌子上，再拿一块相同的积木小心翼翼搭在上面，一块一块的积木搭在一起，最上面盖顶放一个等腰三角形，问幼儿：“我变成了什么？,小朋友我们来数数看这是几层大楼好吗?”“12345,噢！我变了一座五层的大楼，我再变一栋六层的大楼”，在老师一块二块三块„„的自言自语声中，重点表演用圆柱体的积木材料，轻拿轻放加高、盖顶的操作技能上，还可再用长方体变七层、八层楼等。接着通过提问“你看见老师是怎样变大楼的？”“谁会变和老师不一样的魔术?”请1-2名幼儿来玩变大楼等等的魔术，老师给予具体帮助和指导，全班幼儿并为之欣赏和祝贺。然后老师以“我还会把大楼变到盒子里”的魔术呢，表演把盖好大楼的积木一块块全轻轻地收到盒子里摆放整齐的情景，这时重点注意引导幼儿学习爱护玩具、整理收拾玩具；最后老师走到早已准备好积木的几张桌子前，掀起盖布说“我这儿有许多的积木，谁还想来玩变大楼的魔术？” 这时幼儿变大楼的欲望非常强烈，老师话题一转，说“今天,老师请小朋友都来玩变大楼的魔术游戏，好不好？
这时老师要注意邀请幼儿的方法：既要保持幼儿对游戏的兴趣，又要保持良好的秩序。比如可以这样组织“现在我摸到谁的头，谁就轻轻搬椅子上位来变大楼，我们来比赛看看谁变的大楼又好又多，听懂了吗？”，老师一边挨个摸幼儿的头请幼儿上位围桌坐好，一边表扬轻拿轻放椅子的幼儿。幼儿玩的过程中老师及时夸奖幼儿，给予具体及时的辅导帮助。
2、利用不断变化丰富多彩的游戏内容，引导幼儿学习爱护收拾玩具。
老师再次介绍玩盖大楼、盖公园的游戏。在介绍玩这个游戏时，老师先准备好老虎、熊猫、狗熊等玩具。在师生认识动物玩具后，以提问“小朋友在哪见过这些动物呀？”引出“我要给小动物盖公园”的游戏，老师在演示玩这个游戏时，重点不露痕迹地把小亭子撞倒了，有的积木掉到地上，老师连忙说：“哎呀，我把小熊猫的小亭子弄塌了”，接着边拾地上的玩具边放慢语速说；“我要把掉在地上的积木捡起来，我要重盖 ”。反复演示轻轻移动椅子捡桌子下面的积木和小亭子的搭建过程，并邀请个别幼儿和
老师一起拾、捡、搭。
利用“老师请客”的游戏，请小朋友观看老师“杀鱼”，鱼逃跑掉到地上，老师夸张地说：“鱼又逃跑了，我要把它捉回来“，再让幼儿看到老师烧鱼是，不小心把锅、鱼全铲翻在地上，又马上捡起来的情景。
利用“我是司机“的游戏。让幼儿欣赏老师用积木搭汽车、开汽车、重点表演，不小心开翻了车，车掉到桥下面后打捞的情景，老师有意提高声音，放慢语速说：我要把汽车捞上来，重新开车。
在一系列的游戏活动中，我们注重教育方法和教育思想的互相渗透，注重创意，利用有意境、丰富有趣的游戏内容来引导幼儿玩中学、学中玩、在玩中幼儿学会了一物多用。如积木在娃娃家游戏中是菜、鱼、鸡，在红、绿灯游戏总是各种车辆，到了工地，又变成了盖大楼的建筑材料。这样幼儿学会了根据游戏的需要寻找替代品，游戏中幼儿的乐趣更大了，思维更活跃了。
3、运用游戏进行常规训练培养。
幼儿围坐成半圆，要先准备好餐具、餐巾、爆米花，并固定位置。长桌子上有餐巾一筐、放勺子的小桶。长条桌子旁边有放碗的空铝桶，红色空盆一个。老师兴高采烈地告诉幼儿：“今天我要玩自助餐的游戏，说着端起一碗爆米花津津有味地吃起来，吃完自言自语地告诉幼儿：“我会放碗和勺子”。说着走到长条桌旁，把勺子放在小桶里，把碗放在铝桶里，并拿起放残疾的器皿介绍给幼儿，并说：“老师还会用餐巾”并认真擦嘴擦手、夸张地在放到空盆里。用同样的方法另一位老师来玩自助餐游戏。等幼儿有了参加游戏的兴趣，老师马上引导：“今天我们小朋友一起玩自助餐的游戏好吗？吃完饭，碗放到哪里呀？”小勺子放哪儿？还要用餐巾干什么？用完放哪儿呀？幼儿指认、回答，分组、分男女生玩，老师辅导、评价，幼儿在游戏中学会了分类放餐具和使用餐巾的方法。并且在实际生活中矜持按要求去提醒、培养、训练幼儿，作到有始有终，随时帮助、随时表扬，幼儿养成可良好的卫生习惯。
刚开学托班的孩子和老师之间的关系还未融洽，之间有陌生感、恐惧感，孩子又不会自我表述，哭闹的多、尿裤子的多，随地大小便的多，个别幼儿吃着、玩着、睡着随时都可大小便，个个不会脱裤子。老师时刻问：“谁要小便呀，快来小便”，可没有任何效果。
我们采用木偶戏《我要小便》来教育幼儿自觉的要求，幼儿围绕坐成半圆，观赏木偶戏：介绍木偶小兔、小猴、山羊老师，一天小兔、小猴和山羊老师一起玩游戏，玩着玩着，小兔想小便，就大声对山羊老师说：“我要小便”，山羊老师拍拍小土的头说：“真是好孩子，请到厕所里去小便”，小兔马上自己就去小便了。而小猴子想小便可正玩得高兴，就一边玩一边尿裤子了。裤子尿湿了，满地都是尿。小猴还是接着玩，一不小心，小猴踩到尿湿的地板上滑倒了，上衣也湿了，头被摔了个大包„„..表演两遍后，老师问：“你喜欢哪个动物，为什么呀？谁要小便呀？谁会自己小便呀？” 同时在日常生活中，我们随时引导幼儿模仿自觉小便的幼儿，随机表扬主动述说“我要小便”的孩子。
10月：印章、撕贴等一系列美术游戏
印章游戏：
印章游戏的特点：是手指捏住印章，手腕用力，将蘸有颜色的图案印在纸或其他的物品上，形成美的画面。
通过开展印章游戏活动，在动作上，幼儿可以从满把手握印章，逐步练习发展到用手指捏住印章；印的过程中，幼儿手腕要用力，还要找到要印的位置，才能印出美丽的画面。此阶段的幼儿在活动中还会有拌随着语言、模仿他人等行为，在这些行为中幼儿要对事物进行观察从而了积累生活经验，发现了画面的美，同时也获得了成功的喜悦心情。因此，印章活动不仅锻炼了幼儿手指的灵活性，手眼协调能力，更能够促进幼儿观察能力、欣赏美表现美的能力以及口语表达能力等多方面能力的发展。也为幼儿拥有大胆表现、勇于创新的良好心理打下基础。
二、用印画的方式丰富玩色活动。
印画的材料有很多，如可以把泡沫割成动物、房子等形状，让孩子刷上颜料印画（动物眼睛、房子窗口可以镂空，以增加图案的立体感）；还可以用多边形玩具螺母印色；或者寻找各种形状的树叶，在叶脉突出的一面刷上颜色印画；用切开的水果面印画；给玩具汽车的轮子涂上颜料，让它开出一道车辙；用弹珠滚画„„印画活动开阔了孩子的视野，他们在玩中认识了图形、线条，使玩色活动得以有意义拓展。
三、有主题的绘画。
开始阶段尽量与玩色活动的内容相结合，以添画为主。如在为《小象吹泡泡》添画泡泡时，我们可以将
洗洁精掺入颜料水中，让孩子用吸管把泡泡吹到纸上，泡泡一碰到纸便“啪”地一声爆开，变成一个个彩色的圈，孩子们非常感兴趣。随着孩子作画能力的提高，作画材料亦向彩色纸（粘贴）、油画棒过渡。孩子们开始粘贴小花、蝴蝶翅膀，或者为小猫画上胡须，为汽车添上轮子„„此类美术活动需要较多材料，因此教师要考虑好活动的步骤和常规，掌握好材料投放的时机。有主题的绘画能提高孩子的绘画水平，使他们较好地掌握摆涂、圈涂、线条、形状、配色等基本技能。
四、自由画。
经过一段时间的兴趣培养，自由画成了孩子最快乐的游戏。几支油画棒，一点胶水、彩纸、颜料，几张白纸，孩子的想象力就会源源不断地涌现出来。
11月：蝴蝶飞飞、小白兔吃青草等一系列的体育游戏
游戏 蝴蝶飞飞：教师一边蝴蝶飞飞飞进教室一边说：今天天气多好呀，妈妈看见花园里美丽的花都开了，我们一起去花园采花蜜好吗？这样活动一开始就能很好的诱发孩子的假想。飞入场地后，老师也无须介绍游戏名称及规则，只需夸张的语气说说：哇，这里有二个花园，一个红花园，一个黄花园。宝宝们，我的肚子饿了，你们饿吗？”你们喜欢到哪个花园采蜜呢？把游戏的自主权给孩子，把游戏规则渗透到情景中：一会儿后老师：唉，×花园的花蜜采光了，我的肚子还没吃饱，我们再去×花园去采些蜜吧。等到孩子对采蜜的兴趣有些减退时，蝴蝶妈妈可以着急地喊：不好了不好了，下大雨了，快躲到花丛中去下，红蝴蝶躲到红花园去，黄蝴蝶躲到黄花园去。
小白兔吃青草：老师扮兔妈妈，小朋友扮小兔，兔妈妈说：“今天天气晴朗，妈妈带你们到草地去吃青草，你们高兴不高兴？”“我们很高兴跟妈妈到草地去吃青草”。（兔妈妈带小兔从家跳到草地）。兔妈妈说“草地到了你们看，这么多青草你们跟着妈妈边跳边念边吃好不好？”“好”念：小白兔跳呀跳，跳到草地吃青草（小兔们做吃的动作），吃完青草休息好，（做休息状态）竖起耳朵听一听（鸡叫）问：“这是什么声音？”“大公鸡叫”（咩-咩-）问：“这是什么声音？”“山羊叫”（嚎-嚎-）“不好了，大灰狼来了，小兔子们快逃回家！”小兔子们都逃回了“家”。
12月:一系列的手指游戏。
目的：
1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。
2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。
附部分手指游戏：
1、《手指歌》
活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。
活动准备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。
2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。
活动过程：1：老师带领幼儿复习原来的《手指歌》。
2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指歌》。
3：个别幼儿说、老师作整理、采用较恰当的儿歌词。
4：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。
5：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。
6：请个别幼儿来做今天新编的《手指歌》。可以做幼儿自己编的、也可以做老师编的。
7：老师和幼儿一起做。
8：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。
2、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头”
“小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。
它的内容是这样的：一只小、、（小动物），出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。
玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌
第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。
这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。
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