学校学风建设半年工作总结

第一篇：学校学风建设半年工作总结

上学期后半段以来，学校领导班子以科学发展观为指导，结合我校办学实际，提出“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以素质为保障”的人才培养战略，并确定“全面开展学风建设”，以抓学风建设为切入点，全面带动学校的管理，以抓学风带动全面工作的工作思路，并予以实施，现将这一阶段学风建设工作总结如下：

一、学风建设基本情

况

今年5月19日校领导班子在调查研究的基础上，制定下发了《关于加强学风建设的决定》文件，并由校长作了工作部署。此后各学院、各职能部门积极行动起来，认真落实工作，各学院结合本学院的实际在本学院进行了深入动员，统一认识，交待任务，明确责任，层层发动，并加强监督检查。总的看来，在全校上下共同努力下，我校学风建设工作进展健康，开了好头、起了好步，阶段性成果很突出、取得了明显的成效。师生员工绝大多数对抓学风建设是认同的，认为学风建设路子对、顺民心、符合我校实际、符合教育规律、符合上级要求。但学风建设是一项复杂的工作，不能一蹴而就，我们要做的工作还很多，我校学风还不能说有了根本性的转变，今后的任务仍然很重。

二、重点抓的工作

1.抓规章制度，建立、完善，加强基础建设。学校除了制定下发了《关于加强学风建设的决定》这个纲领性文件外，配套颁发了《抓纪律整顿促学风建设》的文件，重新修定了学籍管理规定和《学生手册》，制定了《学位制试行办法》，《关于开展第二课堂建设活的指导意见》，《关于全面清理学生校外租房住宿的通知》，《关于加强学生公寓管理的通知》以及班主任队伍建设等一批文件，以制度规范工作，使工作有章可循、有制度可依，增强了工作的规范性和可操作性。

2.抓纪律整顿，实行严格管理。开学后按照学校《抓纪律整顿促学风建设》文件的要求，大力整顿三个场所的纪律与秩序，即抓课堂纪律、校园秩序、宿舍纪律的整顿并实行严格管理。

3.抓到课率。到课率是学风好坏的一个重要指标，也是抓学风建设的最基本要求，各学院都很重视，普遍下功夫抓了这项工作。学校要求要抓好开学后的第一堂课，各学院和教务处认真做了前期准备，学校组织了统一检查，开局不错，和往年比有很大改观。在各方面共同努力下，全校学生到课率有了明显上升。

4.抓巩固率。巩固率是学校生存发展的关键所在，各学院都没在这项工作上掉以轻心，都把它作为大事来对待，做了大量深入细致的工作。由于上下都重视、工作力度大、加上抓学风工作的促进，今年巩固率有了明显的提高。与去年同期相比全校巩固率平均提高了15%以上。

5.抓第二课堂建设。我们把第二课堂作为学生素质提高和能力培养的重要途径，并把第二课堂纳入我校人才培养方案，赋予学分。当前第二课堂活动开展形式多样，有声有色，有不少班级开展的生动活泼，很有吸引力，学生踊跃参加，效果不错。

6.抓教学改革。教学改革与学风建设相互作用，互相促进。上学期以来，学校进行了学制改革，实行了学年学分制，组织了我校各专业教学计划的制、修订工作，加强实践教学，强化能力培养，执行了准学士学位制，改革公共英语和公共计算机课程教学模式，实行目标教学，还开展了课程改革，着手专业建设和实验室建设等，这些举措为从根本上稳定办学秩序、促进学风好转和提高人才培养质量奠定了基础。

7.抓队伍建设。抓队伍首先是抓一线工作的班主任队伍建设，各学院领导都重视班主任队伍的建设，明确了职责，布置了任务，提出了要求，加强了考核。

三、收获与不足

总的看来，经过这一阶段工作，我校学风建设取得了明显成绩。但也有不足，今后的任务还很重。

（一）几点主要收获

（1）抓学风促进了学校风气和学校面貌的转变，现在学生纪律观念明显提高，教学秩序明显好转，到课率明显上升，巩固率明显提高，师生精神面貌有了很大改观。

（2）第二课堂的实践具有里程碑意义。第二课堂活动开展起来了，尽管还不尽善尽美，但对我校学习风气的改善、学生校园生活的活跃以及对学生素质提高的作用是不可低估的，对我校来说，是一件具有里程碑意义的事情，坚持下去必有好处。

（3）师生员工观念形态发生了变化，不少人表示学校这样抓工作，决心大，路子对，像办大学的样子，增强了认同感和责任感。

（二）存在的不足和问题

(1)进展的不平顺。个别学院计划性不强、动静不大、活动不多，积极主动开展工作不够。

（2）到课率低仍然是大问题。

（3）对学风建设的主要角色学生的发动还不够，特别是将他们的角色从被动变为主动，从被管束、被教育，变为“我参与、我奉献、我受益”工作做的还有差距。

（4）校院两级的紧密配合有待加强，有时存在职能部门与学院之间通气不够，相互

理解不够、协调不够的问题。

四、下步工作意见和安排

学风建设不能只抓一阵子，搞一阵风，而是要长抓不懈。现在集中一段时间抓是为了抓出成效、养成习惯、形成规矩，形成不可逆转的传统，形成一种校园文化，要达到这样的目标还需下大功夫。我们从治标开始抓，达到治本的目的，而治本是需要继续深入推进的。本学期下一步的重点工作

是：

1.继续深入抓学生的巩固率、到课率和住宿率。巩固率是民办学校的生存线，是永恒的工作着力点，今后工作仍然着眼于巩固率的提高。学校将把巩固率作为各学院工作成效的重要看点和考核要素。

2.加强教风和工作作风的整顿，教师的教风，机关职能部门人员的工作作风对学生的学风影响很大，良好学风的形成必须有良好的教风和工作作风的促进与配合。因此下阶段要在教师中加强师德师风建设。

3.深入开展第二课堂活动，在现有工作的基础上，要对下一个阶段的工作做好安排。

4.抓专业建设和教学改革，这是治本的根本问题。要努力建设特色专业，形成品牌，大力加强实践环节的教学，强化学生实践操作能力，并开展教学研究，改进教学方法，提高教育教学效果，从根本上解决吸引学生、调动学生学习积极性的问题，从而促进到课率和巩固率的提高，培养高素质、职业技能型人才。

5.抓好队伍的建设，这也是治本的问题，队伍素质是兴业的基础，队伍素质不高，一切无从谈起。重点是一线班主任队伍，以打造一支思想好、业务精、能力强、作风正、肯奉献的精干、高效的工作队伍为目标。

6.充分调动学生参与的积极性。学风建设，学生是主角，没有广大学生的积极参与和投入，效果会大打折扣。

7.形成合力，齐抓共管。学风建设是一项系统工程，需要全校上下共同努力来进行，要加强领导、齐心协力、齐抓共管。

第二篇：学校学风建设半年工作总结

学校学风建设半年工作总结范文

上学期后半段以来，学校领导班子以科学发展观为指导，结合我校办学实际，提出“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以素质为保障”的人才培养战略，并确定“全面开展学风建设”，以抓学风建设为切入点，全面带动学校的管理，以抓学风带动全面工作的工作思路，并予以实施，现将这一阶段学风建设工作总结如下：

一、学风建设基本情况

今年5月19日校领导班子在调查研究的基础上，制定下发了《关于加强学风建设的决定》文件，并由校长作了工作部署。此后各学院、各职能部门积极行动起来，认真落实工作，各学院结合本学院的实际在本学院进行了深入动员，统一认识，交待任务，明确责任，层层发动，并加强监督检查。总的看来，在全校上下共同努力下，我校学风建设工作进展健康，开了好头、起了好步，阶段性成果很突出、取得了明显的成效。师生员工绝大多数对抓学风建设是认同的，认为学风建设路子对、顺民心、符合我校实际、符合教育规律、符合上级要求。但学风建设是一项复杂的工作，不能一蹴而就，我们要做的工作还很多，我校学风还不能说有了根本性的转变，今后的任务仍然很重。

二、重点抓的工作

1.抓规章制度，建立、完善，加强基础建设。学校除了制定下发了《关于加强学风建设的决定》这个纲领性文件外，配套颁发了《抓纪律整顿促学风建设》的文件，重新修定了学籍管理规定和《学生手册》，制定了《学位制试行办法》，《关于开展第二课堂建设活的指导意见》，《关于全面清理学生校外租房住宿的通知》，《关于加强学生公寓管理的通知》以及班主任队伍建设等一批文件，以制度规范工作，使工作有章可循、有制度可依，增强了工作的规范性和可操作性。

2.抓纪律整顿，实行严格管理。开学后按照学校《抓纪律整顿促学风建设》文件的要求，大力整顿三个场所的纪律与秩序，即抓课堂纪律、校园秩序、宿舍纪律的整顿并实行严格管理。

3.抓到课率。到课率是学风好坏的一个重要指标，也是抓学风建设的最基本要求，各学院都很重视，普遍下功夫抓了这项工作。学校要求要抓好开学后的第一堂课，各学院和教务处认真做了前期准备，学校组织了统一检查，开局不错，和往年比有很大改观。在各方面共同努力下，全校学生到课率有了明显上升。

4.抓巩固率。巩固率是学校生存发展的关键所在，各学院都没在这项工作上掉以轻心，都把它作为大事来对待，做了大量深入细致的工作。由于上下都重视、工作力度大、加上抓学风工作的促进，今年巩固率有了明显的提高。与去年同期相比全校巩固率平均提高了15%以上。

5.抓第二课堂建设。我们把第二课堂作为学生素质提高和能力培养的重要途径，并把第二课堂纳入我校人才培养方案，赋予学分。当前第二课堂活动开展形式多样，有声有色，有不少班级开展的生动活泼，很有吸引力，学生踊跃参加，效果不错。

6.抓教学改革。教学改革与学风建设相互作用，互相促进。上学期以来，学校进行了学制改革，实行了学年学分制，组织了我校各专业教学计划的制、修订工作，加强实践教学，强化能力培养，执行了准学士学位制，改革公共英语和公共计算机课程教学模式，实行目标教学，还开展了课程改革，着手专业建设和实验室建

设等，这些举措为从根本上稳定办学秩序、促进学风好转和提高人才培养质量奠定了基础。

7.抓队伍建设。抓队伍首先是抓一线工作的班主任队伍建设，各学院领导都重视班主任队伍的建设，明确了职责，布置了任务，提出了要求，加强了考核。

三、收获与不足

总的看来，经过这一阶段工作，我校学风建设取得了明显成绩。但也有不足，今后的任务还很重。

（一）几点主要收获

（1）抓学风促进了学校风气和学校面貌的转变，现在学生纪律观念明显提高，教学秩序明显好转，到课率明显上升，巩固率明显提高，师生精神面貌有了很大改观。

（2）第二课堂的实践具有里程碑意义。第二课堂活动开展起来了，尽管还不尽善尽美，但对我校学习风气的改善、学生校园生活的活跃以及对学生素质提高的作用是不可低估的，对我校来说，是一件具有里程碑意义的事情，坚持下去必有好处。

（3）师生员工观念形态发生了变化，不少人表示学校这样抓工作，决心大，路子对，像办大学的样子，增强了认同感和责任感。

（二）存在的不足和问题

(1)进展的不平顺。个别学院计划性不强、动静不大、活动不多，积极主动开展工作不够。

（2）到课率低仍然是大问题。

（3）对学风建设的主要角色学生的发动还不够，特别是将他们的角色从被动变为主动，从被管束、被教育，变为“我参与、我奉献、我受益”工作做的还有差距。

四、下步工作意见和安排

学风建设不能只抓一阵子，搞一阵风，而是要长抓不懈。现在集中一段时间抓是为了抓出成效、养成习惯、形成规矩，形成不可逆转的传统，形成一种校园文化，要达到这样的目标还需下大功夫。我们从治标开始抓，达到治本的目的，而治本是需要继续深入推进的。本学期下一步的重点工作是：

1.继续深入抓学生的巩固率、到课率和住宿率。巩固率是民办学校的生存线，是永恒的工作着力点，今后工作仍然着眼于巩固率的提高。学校将把巩固率作为各学院工作成效的重要看点和考核要素。

2.加强教风和工作作风的整顿，教师的教风，机关职能部门人员的工作作风对学生的学风影响很大，良好学风的形成必须有良好的教风和工作作风的促进与配合。因此下阶段要在教师中加强师德师风建设。

3.深入开展第二课堂活动，在现有工作的基础上，要对下一个阶段的工作做好安排。

4.抓专业建设和教学改革，这是治本的根本问题。要努力建设特色专业，形成品牌，大力加强实践环节的教学，强化学生实践操作能力，并开展教学研究，改进教学方法，提高教育教学效果，从根本上解决吸引学生、调动学生学习积极性的问题，从而促进到课率和巩固率的提高，培养高素质、职业技能型人才。

5.抓好队伍的建设，这也是治本的问题，队伍素质是兴业的基础，队伍素质不高，一切无从谈起。重点是一线班主任队伍，以打造一支思想好、业务精、能力强、作风正、肯奉献的精干、高效的工作队伍为目标。

6.充分调动学生参与的积极性。学风建设，学生是主角，没有广大学生的积极参与和投入，效果会大打折扣。

7.形成合力，齐抓共管。学风建设是一项系统工程，需要全校上下共同努力来进行，要加强领导、齐心协力、齐抓共管。

第三篇：学校学风建设工作总结

学校学风建设工作总结

自20**年教育部启动“高校学风建设专项教育和治理行动（2012-2014）”（以下简称专项行动）以来，我校认真落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《关于印发加强和改进黑龙江省省属高等学校学风建设工作实施细则》的要求，学风建设取得了阶段性进展，现将我校2013学风建设工作总结如下。

一、学风建设总体情况

学风建设一直是我校管理和改革的重点，它是一项复杂的系统工程，需要人人参与，全面建设，并且要结合学校办学实际与特色，与时俱进，不断创新工作思路、方式、方法。基于此，齐齐哈尔大学采取了一系列措施狠抓学风建设。

(一)加强组织领导，构建全校学风建设组织体系

学校成立了学风建设工作领导小组，由校主要领导担任组长，各有关部门主要负责人为成员，就学风建设中的重大问题进行决策和协调。其次，各学院成立学风建设工作小组，组长由学院主要负责人担任，就本单位的学风建设进行决策、协调并组织实施。各部门(单位)、各学院加强协调，密切配合，完善相应机制。

（二）制定学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行

为规范学术行为，坚持学术诚信，维护学术道德，弘扬与践行“养正毓德、精存自生”的校训精神，促进学术创新与繁荣，我校发布《齐齐哈尔大学学术道德规范》（以下简称《规范》）。该规范对学术不端行为进行了明确界定，规范了对学术不端行为的监督、举报、审查、处理程序。同时，我校在加强学风建设方面制定了其他相关文件，对学术行为进行规范，对学术不端行为进行惩处，包括：《齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理办法》等，这些文件的制定实施，为推进我校学风建设工作的顺利开展提供了必要的制度保障。(三)加强师德师风建设，贯彻落实教书育人

1.健全和完善教师考核、评价和激励机制。强化教师育人意识，落实教师育人职责，发挥教师育人作用；严格执行教师业绩考核办法等规章制度,提高考核效果；加强教师岗位技能培训，引导教师创新教学方法，严谨治学态度，进一步提高教学水平；加大优秀教师的宣传力度，定期开展教风检查、评比等活动，发现典型，树立榜样，努力营造良好的育人氛围，为学生的全面发展提供优质服务。

2.积极探索和创新人才培养机制。深化教育教学方式方法的改革和创新，因材施教，提高学生的自主学习、独立研究和创新学习的能力；推行学生学业导师制，教师开展教学、科研活动与学生专业学习辅导相结合，促进教学相长；强化教学管理，完善学籍管理等教学管理制度，进一步落实各级领导听课、期中教学检查等制度；进一步完善学业成绩考核办法，更加注重平时学习状况，提高平时成绩在学业考核中的比重。

3.加强对教师日常教学工作的督查。完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导队伍，发挥督导作用，提高督导效果。

二、所开展的工作和成效

在设立职能机构、制定相关制度文件的基础上，采取相应措施大力加强学术规范、学风道德的学习宣传活动，提高师生的务实创新、严谨自律的治学态度和科学精神，逐渐培养形成良好的学风、教风、校风，全面提升我校师生学术素养、人格品质，维护规范健康的学术氛围，促进科研教学水平快速提升。同时，我校将职业道德、学术规范和知识产权等方面的法律法规及相关知识作为教师岗位培训与学生思想品德教育的重要内容。

学风建设工作需要一个长期的过程，我校学风建设工作仍有待进一步推进，坚持以教育和惩戒相结合的手段，使学风建设成为常规工作的重要组成部分，充分渗透到我校各项科研教学活动中去，形成从师生到院系到学校的全面良好健康的学术氛围，净化学风环境，为进一步深入推进学术繁荣、教育发展打好基础。具体进行工作计划有：

（一）进一步加大对学风建设重要意义的宣传，在师生中积极推行学术行为、学术道德自律、自检行动，大力宣传师德高尚、学风优良的先进师生事迹，通过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建设问题展开广泛而深入的讨论，使学风问题进学校、进书房、进大脑。

（二）加强学风问题的网络平台建设。发挥网络平台的优势，强化监督管理过程，促进科研人员加强学术道德学习，提升学术创造力。

（三）举办知识产权、学术规范等学风建设的培训班。增强科研人员的学风意识，提高学风建设的责任感。

（四）进一步完善考核制度建设，将学术道德水平的考量纳入到师生业绩、素质的考核范围中，形成综合全面的考核体系，有助于优化教风学风的形成和保持。

（五）进一步推进研究生、本科生毕业论文检测工作。通过毕业论文检测工作我校学生诚信、自律意识得到了明显增强，检测出的问题论文比例大幅下降，毕业论文作假现象得到了有效控制。特别是本科毕业论文(设计)质量于无形之中得到了保证与提高。2013年全校优秀本科毕业论文评审中检测出的问题论文比例降为2%，对全校本科学生按10%比例进行的随机抽检中，问题论文的比例也仅为2.5%，收效十分显著。

三、存在的问题和原因分析

（一）不良学风的表现形式

当前，我校的学风总体上是好的。但仍有极少部分学生在科研活动中，出现了各种不良学风行为。如，抄袭、剽窃、侵占他人研究成果或思想；未参加实际研究与创作，在他人学术成果上署名；论文、成果低水平重复，粗制滥造，一稿多投，制造泡沫学术；急功近利、浮躁浮夸、考试作弊、买卖论文；为了得出某种符合自己主观愿望的结论而故意捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料；故意夸大研究成果的学术价值、科技含量、经济价值和社会影响；等等。这些现象破坏了高校风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，也造成了一定负面的社会影响。

（二）不良学风的成因 1.社会不良环境的侵蚀

市场经济是一把“双刃剑”，市场经济在促进生产力发展和社会进步的同时，也产生了一些负面影响。当前，社会竞争日趋激烈，急功近利、片面追求经济利益最大化、个人主义等不良风气和思想长期存在。部分学生涉世不深，对一些不良风气认识不到位、判断不准确，容易受到传染和腐蚀。还有一部分学生，家庭条件优越，当起了“富二代”、“官二代”，认为不用通过自身努力，只要依靠父辈就能如愿以偿地找到好工作，过上优越的生活，故出现了消极应付、机械应对的思想。由于完全不同的社会文化与校园文化正在形成某种冲突，这种冲突短期内难以完全调和，而一些不良行为、不当形式甚至会在短期内获得“现实利益”，对学校部分学生产生了错误导向。同时这些学生的不良行为也挫伤了大多数学生通过正常努力获取回报的研究积极性、学习积极性。2.学校环境的影响

目前，我校推进的教育体制改革与社会的快速发展还存在“时间差”。学校的人才培养方案，在学科、专业、课程设置、教育教学方法、教学质量评价方式与标准等方面，与社会对人才的要求还存在一定的差距，这对学生学习目标、学习态度、学习内容、学习结果等会产生一定影响，很多学生甚至怀疑在学校学到的知识在社会上是否有用，故出现消极应付现象。近年来，高校大幅扩招，但学校的支撑条件如实验室、实践实习基地建设等不能满足学校教学科研的需要，导致培养出的学生质量下降。3.教师、学生自身问题

由于大学教师承担的科研、教学和进修的压力都比较大，所以课后无暇与学生进行交流沟通，甚至对于学生所交的作业，所撰写的论文也只是草草批阅，学生抄袭现象屡见不鲜。不少高水平教师一心搞科研，与学生面对面交流次数较少，时间长了教学能力有所下降，即使满腹经纶也无从教授，学生得不到有力的学业指导和志向激励，渐渐地对学习失去了兴趣。部分学生自身也存在问题。学习目标不明确、学习动力不足，不知道为什么学，学什么，怎么学。面对人生，产生迷茫，面对学习，无从下手。有相当一部分学生学习就是为了拿到毕业证、混文凭，没有把学习知识、提高能力作为学习的首要目标。

4.网络时代的发展，为不良学风提供了土壤

网络给人们带来了便利，网络上有海量信息，使学生可以随时了解本领域最前沿的科学文化知识。但网络是一把“双刃剑”，部分学生对网络内容简单拼凑、机械组合，甚至不假思索、辨别地照抄原搬，从而形成自己的研究论文或成果。部分学生不去探究网络信息的渠道和来源，不去分辨网络信息的对错和真伪，导致面对信息，只知其然，不知其所以然。长此以往，导致学习减少、研究减少、创新减少，高水平论文和成果减少。

四、改进的措施和建议

（一）坚持标本兼治、重在建设的学风建设原则

学风建设是一项长期工程、复杂工程和系统工程，应对其有深刻的认识、正确的理解，只有如此，学风建设才能抓得主动，才能占领制高点。加强学风建设，要坚持教育和治理相结合，通过教育加强引导，通过制度加以规范，通过监督实现约束，通过查处予以警示。要注重过程管理，体现重在建设的原则，建立健全优良学风工作体系。

（二）建立常态化的学术规范教育制度，加强科研诚信教育

要把教育作为加强学风和学术道德建设的基础。强化教师、学生的自律意识、自查意思、自控意识和道德养成，将科学道德教育和科研诚信教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系，纳入行政管理人员学习范畴。要多层次、多角度、全方位组织开展师德师风建设活动，全面加强学校德育体系建设，进一步弘扬高尚的师德风范，努力形成良好的师德建设氛围，以活动推动师德师风建设，努力

建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，切实将对优良学风的追求内化为师生员工的自觉行为。

（三）以教师为重点，强化教师在学风建设中的主导作用

要深刻认识教师在学风建设中的主导作用、牵引作用和影响力，把教师队伍学风建设作为学校学风建设的“火车头”，从教师入校、入职开始，建立全过程的学风考核机制，引导教师热爱科学、追求真理，自觉抵制不良学风和行为。要明确教师学风建设的重点任务是加强学术道德和科研诚信，在教师的晋职、晋级及考核中，实行不良学风“一票否决”制。要切实发挥教师教书育人的作用，教师在传授专业知识的同时，应加强对学生的教育和关爱，应定期对指导的学生进行学术道德与学术规范教育，应成为学生学习的榜样。

（四）以学生为主体，加强对大学生的教育、管理、监督与约束 高校最主要的职能之一就是人才培养，也就是对学生的培养，学校优良学风的建设，也是为了培养更高素质的大学生。当前形势下，部分大学生由于受社会大环境、高校内部小环境、学生个人主观原因等影响出现了诸多不良学风行为。要解决大学生学风中存在的问题，需要对症下药，多管齐下。从学校层面上讲，要营造健康向上的校园文化氛围，引导大学生树立正确的人生观、价值观，摒弃抄袭作弊、浮躁浮夸、弄虚作假等各类不良学风的行为。要建立体制机制，采取措施，加强对大学生的教育、管理、监督与约束，发现问题及时处理、及时纠正。要充分发挥辅导员、班主任和学生干部的作用，坚持辅导员、班主任进宿舍、进课堂制度，通过任课教师及辅导员、班主任对学生的双向关心和帮助，共同促进大学生优良学风的形成。

（五）创新考核内容与模式，改进考核与评价的目标导向

要尊重人才成长和学术发展的规律，体现人才全面成长的内在要求，探索符合新时期高等教育教学规律和适应学校人才培养目标要求的考核评价制度。建立实用、科学、公平、规范的学术评价指标体系，由单纯的数量评价转为更加重视质量评价，更加注重综合素质评价，更加重视核心竞争力评价。既遵循统一性，又要兼顾灵活性；既注重目标评价，又注重过程评价；既注重短期评价，又注重长期评价；既注重基本知识能力评价，又注重应用能力评价。使考核评价成为形成优良学风的“催化剂”和指挥棒，而不是裂变成不良学风的“腐蚀剂”和绊脚石。

（六）完善制度，堵住不良学风的漏洞，铲除不良学风的土壤 各实验室、研究机构，各团队、项目组进行科学实验要保留原始记录，以备定期和不定期检查。要推行学术成果公开、公示制度，论文答辩前实验数据审查、备案制度，毕业和离职前研究材料上缴制度，论文投稿前作者签名留存制度等管理制度。进一步完善科研项目的申报、论证、结题，学术成果的评价、鉴定程序，强化申报信息公开，异议材料复核，网上公示和接受投诉等制度，增加科研管理的公开性和透明度，堵住不良学风的漏洞。要落实对不良学风的全方位监督和约束机制，要遵循严格查处、严肃处理的原则，对不良学风严肃查处，使不良学风没有生存的土壤。

第四篇：学校学风建设个人工作总结_学风建设工作总结

学风建设是衡量办学思想、教育质量和管理水平的重要指标。长期以来，我院对学风建设活动高度重视，狠抓实效，切实做到学生综合素质的全面提高。一起来看看学校学风建设个人工作总结范文五篇，希望能帮助到大家!

学风建设个人工作总结1

治学严谨，求真务实、勤奋刻苦等，这是个体学风。学生学习氛围浓厚，竞争意识强烈，探究思维活跃，富有创造精神等这就是班级的学风。个体的良好的学风是构成班级优良学风的基础，优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、凝聚力和监督作用。

从广义上讲，学风包括班主任治班、教师治学和学生的学习风气，其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风，在培养学生构成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的梦想，端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式，确立科学发展观，成长为德、智、体全面发展的新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。下头结合班级工作的实践，谈谈个人在班级学风建设中的拙见。

一、建设良好班级学风的前提

变“被动”为“主动”，“被动”学习与“主动”学习二者根本区别在于前者缺乏内动力。其实学生学习的内动力源于其高远的梦想和明确的学习目标。梦想的层次愈高，学习的目标愈明确，学生学习的内动力愈强劲、愈持久。

在班级学风建设的过程中，我们不难发现学生的梦想层次有很大差异，并且学习基本上没有什么目标。让学生讨论、感悟知识的力量是无穷的，明确自我的学习目标，增强学生学习文化知识的内动力是班级学风建设的前提。

仅靠空谈道理，生硬的严格要求，只能起到事倍功半的效果，仅有千方百计的调动学生进取性、主动性，变“要我学”为“我要学”，才是抓住了良好班级学风建设的前提。

二、营造良好的学习氛围

1、优良学风的构成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。一个人置身于学习氛围散漫的教室里，有的交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等等，试问，他还有足够的毅力让自我静坐在一边看书学习吗相反，如果他走进的是一个安静的教室，每个人都专心致志地学习，相信他也会被那种氛围感染，情不自禁的提醒自我要认真了。再者，良好的学习氛围也会促进教师的教学。课堂上，大家都在认真听讲，秩序井然，教师的讲课兴致和效率也会高多了，这样更有益于学生对知识的学习。

2、异常注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、合作探究、互帮互学，进取进取的习惯。并把这些良好的习惯列为班规中的奖励资料，作为每月量化加分评比的重要资料。养成良好的学习习惯，从“课前、上课、课后”三个环节抓起。

课前环节。这一环节主要是规定学生有空闲的时间里多看看课本，预习课本。早上七点早读、午时一点到教室预习上课要学的资料。必须以自主学习为主，动口动手读写结合。

上课环节。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在初一学生中十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对教师讲什么，重点、难点是什么，全然不知。至于只听教师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求甚解的同学就大有人在。

如何听好课这是初一学生异常要注意的一个问题。我认为，首先要培养良好的上课习惯，要使学生把“课堂”作为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”。精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到。“五勤”即勤动脑、勤观察、勤听闻、勤读说、勤记做。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，以练为辅。良好的学习习惯往往是构成学习本事的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习本事也就逐步提高了。

课后环节。主要抓课余的复习巩固习惯。具体说，抓每一天的作业。在课余时间要求学生自主完成作业，对习惯差的学生，教师强制实行。

3、营造一个干净整洁的安静的学习环境。禁止在教室里大吵大闹，禁止在教室里吃东西，禁止将小说和一些杂志带入教室。安排好每一天的清洁，坚持每周一次大扫除。为了有安静的室内环境，班主任就不能怕辛苦。

三、及时进行考试总结。

发挥考试的作用，就必须认真做好考试总结。三点：认识自我(分析自我的学习情景)、控制自我(给自我制定一个计划)、持之以恒(长期坚持下去)。此刻我们基本上是每月一次综合性考试，每次考完以后，都要认真进行考试总结。总结的形式和资料能够有很多。有成绩分析：表扬提高比较大的同学，批评退步不前的;有学科分析：查找薄弱学科，分析成绩提高的学科;有问题探讨：分析成功的原因，查找存在的不足;有今后改善的措施。能够找学习提高的同学谈自我的心得体会，交流学习方法与经验。

学风建设个人工作总结2

学风应是学习者治学态度的具体体现。这不仅仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

学风应是学习者治学方法的具体体现。这不仅仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造潜力的大小和创新活动中的后发力。

学风应是学校核心竞争力的重要资料之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期构成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种能够强烈感受个人心理构成的用心影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛;能够利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶;能够凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到意想不到的效果。

作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养良好的学习、工作、生活习惯能够说是十分重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是:仅有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其重要。

作为一名研究生来说，必须要立足自身的专业学习，树立一种终身学习的态度。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过程中，诚实的学习，一向是科研工作的得以成功提高的首要条件。仅有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会，为和谐社会的建设付出自我的一份努力。

当前在我国科研诚信与优良学风是主流，可是近些年来，科技丑闻和学术不端事件屡有发生，国内一些知名高校也因深陷“学术造假门”事件，而遭遇信任危机，这样不仅仅不利于我们这些青年科技人园的成长，严重污染了学术环境和学术声誉，阻碍学术提高，对科技事业健康发展也产生了消极影响。因而，我们要树立良好的科学道德和学风，要做到欲修学，先立身，坚决抵制学术上的不正之风;严格遵循学术规范，养成良好学风;并要敢于质疑、勇于创新。

学风建设个人工作总结3

为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮忙同学们掌握良好的，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力。08金融工程学风建设主题班会于近期在17#502室展开。

学风建设主题班会由团支书王翔同学主持，金融工程全体同学共同参加，辅导员李教师也出席了本次班会，并向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想教育，再一次明确了其重要性。会上望向同学首先谈了关于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努力。同学们就本班建设优良学风应当注重的方面也进行了热烈的讨论。的确，时光飞逝，转眼金融工程这个团体已经一同走过了两年多的岁月，在两年多的时光里，大家努力奋斗，为着自我的梦想而奋斗。一齐经历过的痛苦、欢笑、泪水与激动。而此时此刻立刻到了各自奔前程的日子，在这关键时刻，一个班级的优良学习氛围、团体的凝聚精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有了良好的环境，才能为大家供给提升自我的平台。

学习委员魏飒同学首先进行了发言，她介绍了本班学风建设的情景以及她本人对于学风建设的看法。建设优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究本事，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用学校学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，进取参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立进取主动，自觉独立的学习意识和精神。进取参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自我的综合素质。还要明确学风建设的重要意义，进取行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建设献计献策，进取参加学风建设，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控本事、公德意识、团队精神和团体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

魏飒同学的观点，建设优良学风，首先要大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，把注意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，团体中的各位同学要勤于分享，定期交流。注重建立一个良好的学习氛围。

学风建设最重要的就是依靠全体同学，仅有大家一同努力才能共同提高。新型的经济体制，需要新型的人才，仅仅学会书本上的知识已不能适应当前的社会需要。同学们全方位提高发展自身素质提高的创新本事、组织本事、写作本事、语言表达本事等综合本事，不仅仅要加强专业知识学习和技能的实践，还要注重思想、团体荣誉感等方面的提高。

学风建设个人工作总结4

建设优良的学风班风，一向是学校领导和学院领导高度重视和要求的，仅有在良好的学风班风的引导之下，才能够更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员教师监督下，我们班的学风建设取得必须成果。

在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习用心性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。并且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。

在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的状况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，并且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自我的出席状况。透过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。

在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，可是我们时刻记着我们还存在这很多不足，就应再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。

学风建设个人工作总结5

学风建设是衡量办学思想、教育质量和管理水平的重要指标。长期以来，我院对学风建设活动高度重视，狠抓实效，切实做到学生综合素质的全面提高。

自学院开展学风建设月活动以来，我院党委高度重视，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设月活动落到了实处。经过一个月的工作，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程工作活动安排，同时为了落实学风建设，优化管理职能，我院出台了一系列相关政策。并在实施中取得了必须的成效。

一、课堂礼貌促新风

良好的课堂氛围是建立良好学风的前提，我院学生会学习部长期开展“到课率抽查”借此整顿课堂纪律，杜绝学生迟到早退旷课退等不良现象。

具体措施为：

1.由学生会学习部根据课程安排，制定学习部干事课堂考勤抽查安排表，于每周对各班级上课出勤率及课堂纪律进行随机抽查;

2.为让院分团委及学生会委员更加了解学院课堂情景，学习部还制定院分团委及学生会委员课堂考勤安排表，于每周对各班级上课出勤率及课堂纪律进行随机抽查;

3.学习部将每周结果汇总，于次周星期一交至党委彭书记处，并公示。

4.凡缺勤者给予院内通报批评，缺勤情景，呈报学院，根据相关文件给予处理;迟到早退现象严重、上课纪律较差者，根据学院领导讨论给予处理。

本办法自实施以来，对营造课堂氛围、提高学生自律意识发挥着进取的作用，绝大部分班级出勤率均为100%，课堂纪律良好，认课教师满意度较高。

在已取得成果上，我院学生分会将继续加强对课堂纪律、出勤情景的监督机制。除开展常规抽查外，我院学生分会加大了晚检力度，将我院的学风建设引向规范化、制度化。

二、寝室礼貌争创优

良好的寝室环境是广大我院学生树立良好学习观的前提，我院学生会生活部开展定时检查与抽检的形式整顿寝室卫生，引导我院学生真正意义上把寝室当家，做到寝室卫生、人人有责。

具体措施为：

1、由学生会生活部精心部署安排，在维持原有星期二、星期四午时定时检查的基础上加入了抽查检查;

2、将相关检查结果报学生会留底并在学生会委员会与班长书记会上公示。

3、凡在学风建设月中，表现差的寝室将计入班级月月评最终的评定中给予相应的扣分警告。

三、早晚检成效好

为了让广大同学有个好的精神状态迎接当天的学习生活，我院学生会纪保部加大了早检力度，针对部分睡懒觉的同学加大了思想教育，更规范的督促其参与早检。学生分会三检部门也加大了晚检的力度，主要是督促学生在晚上加强学习，杜绝上网聊天及玩游戏等一些与学习无关的活动。

以上工作的开展在完善我院学风建设的同时，也让我们清楚的认识到了其中所存在的问题。学风建设是一项长期切艰巨的任务，需要我们没一个人的共同努力，在今后的工作中，我们应继续发扬好的方法，去其糟粕，争创先进。

第五篇：学校学风建设个人工作总结

班级学风即是一个班级在长期存在和发展中构成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。下面小编给大家整理的学校学风建设个人工作总结范文五篇，希望大家喜欢!

学校学风建设个人工作总结范文1

一、活动目的及意义：

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的进取性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。良好学风是培养学生本事的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要资料。学生学习的动力来源于学习动机，学生仅有树立了攀登科学技术高峰的强烈事业心和为社会主义建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。

为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，构成争先创优的整体风尚。我校以班级为团体开展学风建设活动，树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。树立事业心，培养奉献精神，强烈职责心和高度职责感。做“四有”新人——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。

二、活动主题：

丰满，天使的羽翼

三、活动时间：

___4年3月23日

四、活动地点：

__大学__学院___教室

五、活动对象：

__大学__学院护理___全班同学

六、活动资料：

①由一名同学以PPT的形式介绍历史上着名的护士和事迹

②六人组织起来诗朗诵，一人放一些音乐和图片(同学们的照片，医院等等)作为背景，表达对护士这个职业的崇高敬意。

③两人一组做“心有灵犀”游戏，规则为屏幕上显示一些医学护理的专有名词，一人正对着大屏幕做一些解释名词的手势或动作，另一人背对大屏幕猜出屏幕上的词语，三分钟为限，由四组同学参加，猜对最多的一组将会获得奖品。

④由参加手语社的三位同学用手语“唱”《感恩的心》，六位同学手捧蜡烛轻吟歌曲。

⑤主持人问一些护理专业知识或常识等问题，两位同学边踢毽子，转移注意力，边反抢答问题(将问题的答案反着说)，抢答对的最多的一组将会获得相应的礼品。

⑥由三位同学演绎小品

⑦由每个宿舍派出代表成员上台发言，关于我们的学习，梦想，自身素质等。

⑧由“让世界充满爱”这首歌结束这次主题班会。

七、经费预算：

毽子2元

棒棒糖25元

八、活动其他安排：

⑴活动经费：由护理___班费所出

⑵后勤工作：由护理___班一位同学拍照

⑶前期准备：PPT由团支书制作，主持人演讲稿由主持人自行准备。

学校学风建设个人工作总结范文2

班级建设的核心是团结同学，每位同学都能出谋划策。其中一点也是最重要的一点就是班团体良好的班风学风，一个班的未来走向取决于这两者。严肃的班风有助于大家能够团结一致，齐心协力。优良的学风不仅仅是大学里重要的一环，更是必不可少的一环，和我们的学习走向有很大关系。所以为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合我院的具体情景特提出如下方案

学情分析

（一）成绩分析

农工学院高数期中考试，我们班成绩不尽人意，让我们班的同学明白了很多，大学里最重要的还是学习，并且高数、化学这些课程不是简简单单就能学会的，要正视成绩，想好之后的学习方案。

（二）课堂听课效率分析

课堂听课效率总体来说不高，课堂玩手机、睡觉现象较严重。有时甚至会连课本都不带。

（三）整体学习情景分析

我们班同学整体学习习惯不太好，书写普遍较差，学习上不够进取不够主动。并且大部分同学存在偏科现象，对于大一的计算机课程基础知识和应用实践本事欠缺。可是班里拥有默默学习的同学，我想能够让我和他（她）们一齐来带动学习的氛围。

（四）纪律情景分析

班级纪律在管理上比较困难，难以到达真正的安静，并且在快下晚自习的时候总是很乱很乱。

（五）考勤分析

1.课堂考勤整体来看基本没有迟到早退缺勤的，可是有一部分同学总是去选择后排，并且由于刚从高中拼搏过来，同学们慢慢的表现出拖拉，睡懒觉。

2.晚自习考勤一般会缺十人左右。

学风活动

（一）考试活动

打算每周开展班级小测试，不仅仅是对大家进行知识巩固，并且是一种警示。

（二）班会时进行对同学的表扬与批评

班会时对学习好的同学进行表扬，借以督促大家比着学习。对平时上课迟到、无故旷课、被教师批评的同学进行点名批评，并且按照班规进行惩罚。

（三）开展学习小组

初步打算为了更好的让同学之间进行学习交流，经验分享，班级内开展学习小组，由组长带动组员互助学习。并且邀请学长（姐）分享学习方法和经验，从而促进同学学习主动性和进取性。

学风塑造

（一）班风学风

由班委带头培养良好的班风学风，以身作则，明确分工，写好自我的学习计划，借以带动班内同学进取学习。并且能够多和导员以及导师沟通，给同学讲讲大学中学习仍是第一重要的。

（二）学习和生活习惯

以宿舍为单位，由舍长和学习习惯好的同学督促别的同学养成良好的学习习惯、班级团体意识。每个宿舍舍长要带好学习的头，合理分配任务和工作。并且对于一个宿舍来说需要养成良好的行为习惯，看见教师、学长的时候打招呼，在公共场合要注意自我的言谈，注意礼貌和坚持安静。

（三）创新实践

吕传毅书记讲到五有人才，需要鼓励同学们去进行创新实践，在学有余力的条件下进取参加学院乃至校级的活动，班团体要营造一种创新意识，把班团体的团结意识搞上去。

学习自律公约

（一）班干部

班委起带头作用，严于律己，说到做到。班委要经常和同学们交流，对于学习不认真的进行沟通交流，多多关心全班同学的学习，带领班里同学团体向前，做同学的榜样。

（二）全体同学

1.同学们要保证出勤，不迟到、不早退，上课、晚自习杜绝睡觉。

2.作业按时、高效、定量完成，严禁抄袭作业。

3.为保证第二天的学习效率，晚上尽量早睡，过十一点手机不允许出声，由舍长监督。

学校学风建设个人工作总结范文3

一、目标:

营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;构成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

二、指导思想:

坚持以“端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统领，构成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我校“科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、进取向上”的良好校风的构成，努力构建和谐、平安、礼貌学校，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。

三、目前班级“学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的本事较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。

学生的日常行为习惯、礼貌礼貌、良好品德的构成还需加强。礼貌用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等礼貌言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不礼貌言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有必须差距。

四、班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点:

(1)勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究本事，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用学校学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，进取参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立进取主动，自觉独立的学习意识和精神。进取参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自我的综合素质。

(2)促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自我做起”的意识，明确学风建设的重要意义，进取行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建设献计献策，进取参加学风建设，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控本事、公德意识、团队精神和团体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

学风是学校长期积累构成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要主角，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。

学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦构成后，可使学习者受益终身，在优良学风中构成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展!相信在各位校领导和班主任的带领和引导下，在班委会及各个兄弟班级的通力合作下，班级学风建设必须会取得十分优异的成绩!

“勤学、善学、乐学”的良好学风是我们的奋斗目标，让我们一齐构建“学风”建设的新局面!

学校学风建设个人工作总结范文4

学情分析

（一）成绩分析

大家还有很大的提升空间，应当重点巩固基础知识。很多都是基本概念，理解问题。及格率偏低，由此看出前段时间大家的学习态度出现了必须问题。

（二）课堂听课效率分析

大部分同学都比较自觉，能够大部分时间较认真听课，但走神，玩手机，睡觉的事情也会偶尔发生。看到别人玩手机，一些自制力较弱的同学就会管不住自我。主动学习的意识较差。

（三）考勤分析

1.课堂考勤:都能够按时上课，有事也会主动请假。

2.晚自习考勤:都按时到自习室，主动上交手机，人数齐，有事也会请假，自习室安静。

学风活动

（一）定期召开班级会议

1.学风建设动员会：全面深刻发动，开一班会。

2.征集活动：可赞赏的优良风气、可批评班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性看法，可在易班发表。

3.设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责改正违纪现象。

（二）宿舍督促小组

鉴于此刻大家的课时减少，空余的时间较多，成立宿舍督促小组。在没课的时间段，轮流安排一位班委负责巡访各宿舍（男女分开），看看大家在做什么事情，与同学们聊聊关于学习、班级的事情，并且鼓励大家去图书馆，自习室学习，做一些有意义的事。了解大家的想法，更好的建设班级学风。

（三）线上展示

1.以宿舍在易班上传作业或学习资料等，要求形式新颖，不拘泥于图片文字，每发一次高质量的就能够有加分，最终评比。

2.倡导大家每一天将自我的学习笔记，学习成果，学习心得发表在易班动态中，并且定期开展分享活动，能够说说自我的学习方法。

学习自律公约

（一）公约一

上课上交手机到学委处。没有极特殊的原因不允许将手机拿走。

（二）公约二

提前十分钟到教室准备上课。将学习用具提前准备好。

（三）公约三

上课，自习不干与学习无关的事。

（四）公约四

不允许任何课旷课，如果发现，按照规则进行严肃处理。

学校学风建设个人工作总结范文5

优良的学风能够保证和促进学生高质量圆满地完成学业，能够为我系塑造一个好的学习氛围.所以为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情景特提出如下方案:

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、午时第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的构成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和职责感。二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对先进班团体，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创立安全礼貌宿舍的重要资料，促使学生构成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合。

(1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

(2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

(3)党校学习班把学风建设的资料渗透进党课里，要求学生入党进取分子从进入党校起就要端正学风，从此刻做起、从小事做起，争当优良学风带头人。

(4)党小组活动要把学风建设列为主要资料，并经常开展活动。

(5)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。

四、不断深入开展优良学风达标班活动。

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标班与礼貌班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。

3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。

针对于以上四点，我系计划展开一系列的关于学风建设活动:

(一)低年级与高年级的学习交流会

时间:3月29日晚上7点半

地点:待定

活动目的:为了使09届同学更快地适应本学期的专业知识的学习。邀请本系一些教师和优秀的高年级学生与他们进行经验交流。期望经过此机会让同学们更加明确自我的学习目标和方向，培养良好的学习态度。

(二)各班班长学委交流会议

时间:3月19日中午

地点:系办

活动目的:增强与各班班委的沟通，了解各班学习以及生活上的情景，针对存在的问题，共同商议出可行的改善方法。在各班上树立良好的学习作风，提高同学们学习的进取性。同时做好总结，积累经验，以进一步提高我部门的工作水平与质量。

(三)“激扬青春梦想，争当时代先锋”演讲比赛院系选拔赛

时间：3月31日晚上

地点：待定

活动目的：响应学校团委和学生会的号召，“抓好党建促和谐，科学发展迎亚运”系列活动，大学生要深入学习和实践科学发展观，以“激扬青春梦想，争当时代先锋”为主题的党建演讲比赛。

(四)大学英语四级考试系列活动

时间：4月1日开始

地点：待定

活动目的：大学英语四级考试系列活动首先是举办一个经验交流会，邀请本系高分经过四级的同学作经验介绍，同学们能够对相关疑问进行提问。其次以班为单位形式开展，包括团体申请课室自修，复习四级。四级考前的一个月每个星期进行模拟考，作文能够让教师帮忙批改。期望我们院系学生大学英语四级经过率能够有所提升。

(四)亚运知识竞赛

活动时间：4月份

活动目的：为了迎接亚运的到来，营造浓厚的亚运氛围，丰富同学们课余的生活，拓宽他们的知识面。

(五)礼貌宿舍的评比

学生会生活部为主要负责，其他部门协助展开活动.1、宿舍文化评比。

活动时间：____年3月20日~3月31日

活动地点：信息学院

活动对象：计算科学系大一、大二、大三学生

2、“巅峰pk”宿舍卫生安全知识竞答。

活动时间：____年3月20日~3月31日

活动地点：信息学院

活动对象：计算科学系大一、大二、大三学生

3、文章、相片或海报评比

活动时间：____年3月22日

活动地点：信息学院

活动对象：计算科学系大一、大二、大三学生

(六)纪检

主要负责部门:自律部

活动时间:每一天早上与晚上，每月月底

活动资料:学生会把考勤表和信息反馈表交到各班班长与学委手中，由他们主要负责登记好课堂考勤情景，自律部主要是监督各班，然后把收集的考勤表和反馈表整理好反应到系里，对表现良好的班级给予表扬，对于经常迟到早退缺席的同学提出书面的批评。

学校学风建设个人工作总结范文五篇