EXCEL 复 习 计 划[精选5篇]

第一篇：EXCEL 复 习 计 划

EXCEL 复习计 划

文章来源：增城市荔城街第三中学 文章作者：梁丽梅 发布时间：2007-05-06字体： [大 中 小]

大家好！我是增城市荔城三中的信息技术老师，05年毕业教初一，跟班上，今年教初二，自己也没有什么备考经验，为了让自己的学生能顺利通过这次统考，我认真钻研教材，研读新的考试大纲，不断向其他信息技术老师取经，取长补短，对学生的情况作了全面的分析，正所谓：知己知彼，方能百战百胜。

下面我就本校学生情况，对EXCEL一章内容制定了如下复习计划： 学生情况分析：本校大部分学生来自农村，很多学生家里都没有电脑，而且很多农村小学由于资源不充足，都不开设信息技术课程，所以来自这些学校的学生的信息技术水平都明显较低。让学生跳过小学信息技术课程，直接进入初中信息技术的学习，很明显会出现知识脱节、不连贯，如不会选择输入法，不会打字，鼠标、键盘的使用显得非常机械、不灵活等等。七年级刚入学时，许多学生看到电脑犹如碰到了一个怪物，害怕但又好奇。所以老师除了要授好课本的知识外，还要教学生开机、关机、打字。教师任务重，学生的更重，所以很多理论或技术性的操作，学生都是死记硬背，生搬硬套的，想要拓展学生的知识面，唯恐时间不够。当然也有小部分学生家庭条件相对较好，买了电脑 的，这些学生对电脑的基本操作都比较熟悉，悟性挺高的，Powerpoint、Excel、VB、Flash等软件的学习对他们来说基本没什么困难。

Excel这一章是在初一下学期学的，记得当时我用了大概十周去讲授这一章，Excel的数据填充、强大的计算功能、图表等等对学生非常有吸引力，他们都很想拥有这样的本领，都想一气呵成，能得到结果就行，没多想个为什么，不会做到举一反三，在期末测试的时候就出现了很多问题，所以在这次备考计划中，我总结了学生过去在这一章学习中存在的一些问题，谈了解决这些问题的一些对策和做题的技巧。

Excel的复习分两大模块，一是笔试部分，二是上机操作部分，下面我就讲一下 我是怎么复习这两大模块的。

笔试部分：

本届学生的理论知识都不是很扎实，他们都喜欢到机房上机操作，也是自己把他们宠坏了，看他们喜欢上机，大部分课时都是让他们上机，自己本人也不够重视学生对理论知识的学习，而现在的复习时间又比较紧，不可能花过多的时间再去重温一遍，理论讲太多，学生烦，也消化不了，让学生利用课余时间去复习，那更是不可能，因为不管是学校还是学生都不是很重视这门科目，而且他们主科作业又多，那怕他们想看也会是力不从心，因为他们的电脑基础比较差，很多术语他们都看不明白，没有excel环境，他们连文件菜单也可能想不到在窗口的哪个位置。于是我连哄带骗，假装给两条路他们选择，一是自己在课下复习两本教材，然后接受我的不定期抽查，答不上来的就要接受惩罚，二是认真完成课前十分钟我给他们出的习题，测一下自己能“撞”多少分，是不是一次比一次好运，分数越来越高，结对子的学生要为对方做好记录。有时也会以竟答形式呈现这些题目。这些题目是本人根据考试大纲出的一些习题，其中有选择题、判断题，并且将其做成测试系统，方便学生自我检测。很明显地，学生都喜欢拈轻怕重，会选择第二条路，并且这方法也较有趣。我也利用学生这种心理特点，让他们选择了就要负责。

上机操作部分：

按照考试大纲的要求，我将excel一章的内容分为多个任务进行巩固复习、并制定相应的题目进行强化训练，以求达到灵汇贯通，看到题目就知道是哪个知识点，在过去练习中我只要将题目的数据或文字稍微改动一下，就会难倒许多学生，比如说一道格式设置的题目，学生听老师讲过“水平居中”，他们会做，但换成“水平靠左”就不会了，这些说明了学生操作不够熟悉，分析问题与解决问题的能力较低，学习比较教条、僵化，书本上的知识稍加灵活运用，学生就无从下手。下面我就学生在过去完成这些任务时出现的一些问题进行了归纳总结，上课时，我会将这些问题摆出来，让学生不要再犯同样的错误。

数据填充：问题1：经常出现只选取一个单元格进行填充，有些有规律变化的数据可以选取一个单元格进行填充，但有些是需要选取区域进行填充的，避免混淆，在做题时，我都要求学生选取区域进行填充；问题2：有些学生不知道如何输出001、002、1.00、2.00这样的数据，这些关系到一个数字类别问题，碰到要输入001、002„„编号的题目时，可以让学生先做错误的尝试，一旦输出的是1、2、3„„，就要转到格式菜单进行设置，将其设置为文本格式，或在001前加单引号（’001）

公式与函数：问题

1、做题时，学生读题不清，该用函数的没用函数，该用公式的却用了函数，出现这样的问题，主要是因为学生一看到一些“求和”、“总成绩”等字眼，心里就兴奋了，Easy了！不就是用sun函数嘛！题目都不读了，心里就想着拿满分了；问题2：输入公式时，还是用单元格的内容进行运算。问题3：公式输入常忘记“=”的输入；问题4：在用函数时选错计算区域。问题5：RANK函数的使用，分不清绝对引用和相对引用，对于这个函数，有过半数的同学会使用我就心满意足了，不会做的同学也不要紧，做好其他题目就好了。

格式设置：问题1：在做“标题合并居中”的题目时，没看清是在哪个区域间设置合并居中；问题二：就象上面提到的，会设置水平居中，看到水平靠右或是垂直居中就摸不着头脑了，解决这样的问题，就是让学生多练习，多观察，多总结经验。

排序：问题1：经常忘记选取数据清单，又不会看错误提示；问题2：分不清主要关键字和次要关键字，升序和降序；

分类汇总：问题1：找不准分类字段，汇总前没有先对分类字段进行排序；问题2：搞不清汇总方式、汇总项或是过于急于求成，排好序其他汇总项看都不看就按确定了。

筛选：问题1：不理解题意，如8到9平方米，不知用数学怎么表达；问题2：不理解“或”和“与”的含义，搞不清什么条件下该用“与”，什么时候用“或”。

图表制作： 问题1：读题不认真，用错图表类型；问题2：选错建立图表的区域。

学生能顺利完成各项任务后，再给他们做综合题，比如05、06的信息技术统考中的excel部分，和今年广州市教研室给的预测题等。

第二篇：复习计划

语文期末复习计划

经过本学期的学习，已经掌握了本册在基础知识点。在复习期间，把知识进行归类整理，选择恰当的方法，争取取得最大的成绩。现制定如下计划：

一、复习目标

1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。

2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。

3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。

5、能在句子中发现不同形式的提示语。

6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。

7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。

8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。

二、复习措施：

重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读背记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累。

三、重视语言的运用。复习习作时要注意：

重观察。重视引导孩子观察，掌握观察的方法。重体验。注意创设一些情景让孩子多体验。

重想像。可以借助一些短文引发孩子想像事情的结果。

还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

四、复习课时：七节 第一单元 第一课

一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣 昌 戴（戈）舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字 SI 似乎 互相 似 相

SHI似的 相片 园地一

一、我的发现

真假 好人 发现 晃眼 朝阳

假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分： 好像： 第二单元 第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋 两朵彩云 园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写

兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填 读 记

四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。第三单元 第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释 萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着„„

2、我们依旧快活„„

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„

4、我们都哭了„„）

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍 第十一课

一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句 第十二课

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三

1、背写表示词语

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。第四单元 第十三课

一、字音（凌 绽 灼 燥）

二、词语

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花（）月光花（）昙花（）第十四课

一、读准字音： 试 闷 几 陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课

一、字音： 看(看守 看见）磨（磨面 磨刀）调（调皮 调转）千里迢迢

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况 园地四

细微的（）全新的（）伟大 的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元 第十七课

一、字音：阜 仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、“学无止境”是什么意思

五、孔子的名言背写 第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山 第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字

倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆 第六单元 第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语 第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处 抽 封 侵 飞舞 只好 第二十四课

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六

一、背深 封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字 舍 空 参 长 第七单元 第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？ 第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚

铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒 第二十八课

会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七

一、反义词和八字成语

千里之行，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山 文武之道，一张一弛 一言既出，驷马难追 无源之水，无本之木 一波未平，一波又起 天网恢恢，疏而不漏 一着不慎，满盘皆输 不入虎穴，焉得虎子 十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 不塞不流，不止不行 八仙过海，各显神通 太公钓鱼，愿者上钩 人而无信，不知其可 日月经天，江河行地 三十六计，走为上计 以眼还眼，以牙还牙 三十六计，走为上策 风声鹤唳，草木皆兵 三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智 万事俱备，只欠东风 头痛医头，脚痛医脚 己所不欲，勿施于人 宁为玉碎，不为瓦全 上天无路，入地无门 宁为鸡口，无为牛后 运用之妙，存乎一心 只见树木，不见森林近朱者赤，近墨者黑 只可意会，不可言传 放下屠刀，立地成佛 只此一家，别无分店 茕茕孑立，形影相吊 四体不勤，五谷不分 呼之即来，挥之即去 皮之不存，毛将焉附 金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已 差之毫厘，谬以千里 老鼠过街，人人喊打 差之毫厘，失之千里 机不可失，时不再来 前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步 前事不忘，后事之师 有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清 项庄舞剑，意在沛公 成事不足，败事有余 城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人 重足而立，侧目而视 言者无罪，闻者足戒 种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡 流水不腐，户枢不蠹 兼听则明，偏听则暗 乘兴而来，败兴而归 盛名之下，其实难副 得道多助，失道寡助 欲加之罪，何患无辞 道高一尺，魔高一丈 韩信点兵，多多益善 智者千虑，必有一失 避其锐气，击其惰归 鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利 螳螂捕蝉，黄雀在后 翻手为云，覆手为雨 巧妇难为无米之炊

二、生字组词

谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇

三、多音字

处 干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）

三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语 第三十课

一、词语 二人物不同的语气读出来（120页和121页）

三、实验为什么会取得成功？ 第三十一课

一词语

二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋 园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写“三字经”

三、多音字 给 漂 落 调 多音字

kan(看书)diao(调动)gan(干净)hao(好人)cheng(盛饭)zhao(朝阳)看 调 干 好 盛 朝

kan(看门)tiao(调皮)gan(干活)hao(好动)sheng(茂盛)chao(朝代)jia(假装)zhong(种子)si(似乎)fa(发现)xiang(相信)zuo(作坊)假 种 似 发 相 作

jia(放假)zhong(种地)shi(似的)fa(头发)xiang(相片)zuo(作业)cang(迷藏)zhang(长大)liang(重量)藏 长 量

zang(西藏)chang(长度)liang(打量)dang(当然)ying(应该)chu(到处)当 应 处

dang(上当)ying(答应)chu(处理)kong(空气)mo(磨房)fang(酒坊)空 磨 坊 kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)sang(丧失)mo(淹没)shan(扇子)丧 没 扇

sang(奔丧)mei(没有)shan(扇风)yao(要命)gei(给你)xing(兴奋)要 给 兴

yao(要求)ji(给予)xing(高兴)jiao(教育)xiao(学校)xi(关系)教 校 系

jiao(教书)jiao(校对)ji(系鞋带)sa(撒娇)cheng(乘法)she(取舍)撒 乘 舍

sa(撒种)sheng(一乘)she(宿舍)chong(重来)men(闷闷不乐)zhao(前爪)重 闷 爪

zhong(重量)men(闷热)zhua(鸡爪)liu(顺口溜)long(灯笼)can(参加)溜 笼 参

liu(一溜烟)long(笼罩)shen(海参)huang(摇晃)luo(落后)dao(倒台)晃 落 倒

huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒车)词语复习：

一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、含反义词： 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、AABB： 密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不

一、数学期末复习计划

一、复习内容

万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒，毫米、分米、千米和吨，分数的初步认识。（本册第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。）

二、复习目标

1、比较熟练地笔算三位数加、减三位数；能够结合具体情境进行估算，增强估算意识；理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

2、能够比较熟练地笔算有余数的除法，会解决有余数除法的问题。

3、理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。

4、初步认识四边形的概念和平行四边形的特征，会画四边形和平行四边形。理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长。

5、建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行时间的简单计算和估计。

6、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行长度和质量的简单计算和估计。

7、初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数；能够进行简单的分数大小比较和计算。

三、复习重难点

重点：熟练地笔算三位数加、减三位数、有余数的除法、多位数乘一位数，并能够解决一些实际问题。

难点：笔算三位数加、减三位数中的连续进位加法和连续退位减法；笔算多位数乘一位数中的连续进位乘法。

第三篇：复习计划

复习计划

初一语文没有太多的难题，老师激发兴趣，教给方法，接下来的事情都可以自己做。

文言文：以文言文为突破口，带领学生以背为主，以演为辅，以夯实练习题为最终目标。世说新语——陈太丘与友期，咏雪。通假字，一词多义，古今异义，词类活用。

生字：以学生自己搜集整理为主，互相出考题。每人出一份卷子，抽签考试，由出卷人负责批卷。

生词：同上

课内阅读、课外阅读：以目标与检测为主。

古诗：默写。

作文：以书上的六个单元作文为主，——自我介绍

关于规范街头用字的建议

故乡的秋

我登上了月球

老照片的故事（物件为题写一段家庭往事）人类起源概说“外星人说”之我见 从评改入手，找问题，指导方法。

第四篇：复习计划[模版]

期末考试题型

1、要背诵的内容：生字词、九（上、下）的五篇古文、九（上、下）的七首古诗（古诗词考原文、理解背诵和赏析题）、《乡愁》、《沁园春》

2、名著、病句、标点等学案中出现的综合活动题

3、说明文、记叙文各一篇

4、作文

5、共120分；120分钟6、29、30号考试

复习计划

1月7日：《邹忌讽齐王纳谏》原文

1月8日：《邹忌讽齐王纳谏》解词

1月9日：《邹忌讽齐王纳谏》翻译和问答题

1月10日：《鱼我所欲也》原文和问答题

1月11日：《鱼我所欲也》解词

1月12日（周六）：《鱼我所欲也》翻译

1月13日（周日）：《曹刿论战》原文、问答题

1月14日：《生于忧患死于安乐》原文和问答题

1月15日：《生于忧患死于安乐》解词

1月16日：《生于忧患死于安乐》翻译

1月17日：《出师表》原文

1月18日：《出师表》1—4段解词

1月19日：《出师表》5—9段解词

1月20日：《出师表》1—4段翻译

1月21日：《出师表》5—9段翻译

1月22日：《出师表》理解背诵、问答题

1月23日：蒹葭、关雎、观刈麦的原文和理解背诵

1月24日：江城子、破阵子、渔家傲、雁门太守行原文和理解背诵

1月25日：沁园春、乡愁原文

26-28日查漏补缺29、30号考试

《出师表》原文

注：

1、根据自己情况，时间可以灵活调整。

2、自己找时间练习说明文和记叙文的阅读。

3、找时间练习自己掌握得不好的综合活动题。

第五篇：复习计划

初一下学期数学复习计划

为了取得更好的成绩，结合学生情况及七年级下学期数学教学的实际，力求复习做到科学有效，特此对剩余四周时间作以下复习安排：

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，灵活运用知识，熟练掌握解题的基本技巧。

2、在复习中，让学生进一步熟悉本期的基本知识，基础题型，再次强化学生的基本计算能力。

3、通过专题强化双基训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

二、复习重点

1、第5章：平行线性质与判定的综合运用。

对于平行线的判定以及性质的应用还需多加巩固。

2、第6章：直角坐标系有关象限、坐标轴、坐标、对称的基础知识。

在本章中求直角坐标系中三角形的面积不太好，对于点的坐标到x轴的距离和到y轴的距离区分不太清楚，别的知识挺好的。

3、第7章：三角形有关的基本计算题。

对于中线、角平分线的应用不太好；角的度数的求法以及关于角的度数的证明题不太好，需要多加巩固。

4、第8章：二元一次方程的两种解法及其应用。

解二元一次方程组时偶尔会解错，对于二元一次方程组的应用题不太会找等量关系，需要多加练习。

5、第9章：一元一次不等式（组）的计算。

对一元一次不等式（组）的解法掌握的很好，而且解的很正确。在一元一次不等式中带字母的题不太会解，需要多加练习。

三、复习方式

1、总体思想：先分单元复习，再综合测试两次。

2、单元复习方法：学生先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，辅导课中查漏补缺，个别辅导。

3、综合测试：及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

四、复习过程和措施

（一）分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工。

2、重视双基训练，有针对性的对学生做题后出现的大量问题进行讲解。

3、给学生树立信心，让其体验成功的快乐，激发他们学习数学的兴趣。

（二）综合测试阶段的注意点

1、认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点。

2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。