圩塘中学非基础学科课堂教学情况问卷调查表

第一篇：圩塘中学非基础学科课堂教学情况问卷调查表

圩塘中学非基础学科课堂行为习惯情况问卷调查表 亲爱的同学们，为了使你们的非基础学科学习更加丰富多彩，获取知识的渠道更便捷，同时也是对你们的老师工作的一种建议。请同学们认真如实填写这个调查问卷，答案无所谓对错，请独立完成调查任务，谢谢合作！

1、你们上哪些学科的课堂纪律情况较好？（2—3个）（）

A、地理 B、生物 C、美术D、音乐 E、体育 F、综合 G、地方 H、信息

2、你们上哪些学科的课堂纪律情况较差？（2—3个）（）

A、地理 B、生物 C、美术D、音乐 E、体育 F、综合 G、地方 H、信息

3、请你对你们班上同学在非基础学科课堂中的行为习惯作一个整体评价（）

A、大部分同学都很好B、大部分同学习惯不好，讲话、做小动作、做其他事情

C、只有小部分同学或个别同学习惯不好

4、你认为非基础学科课堂行为习惯的养成对基础学科学习有影响吗？（）

A、严重影响B、有一定影响C、无影响D、有利于提高其他学科的成绩

5、你喜欢什么样的教师？（可多选）（）Ａ、严肃认真B、幽默风趣C、学科知识、运动技能突出D、有爱心

6、对于在课堂上违反纪律的现象，上课老师的表现是：()

A、坚决制止 B、稍作批评 C、把同学赶出教室或罚站在一边D、从来不管不问

7、你觉得你班上课时同学们的课堂常规好吗？（可多选）（）

A、每堂课都好； B、感兴趣的课好一些；C、班主任的课好一些。D、学校领导或客人到班上听课好一些。

8、你认为非基础学科成绩应该怎么评价？（）

A、以考试标准B、以课堂表现评价C、自身有进步D、标准因人而异

9、你是否喜欢老师让同学自己组织部分教学活动？()

A、喜欢B、一般C、不喜欢

10、非基础学科每节课的内容老师认真组织吗？()

A、认真组织，并指导；B、偶尔让我们自由安排；C、没有认真组织。

11、请对你的非基础学科老师（也可以针对每一学科）说一句你平时想说而又不敢说的话；或者提出一些建议。

年级班级

第二篇：中学课堂教学问卷调查表

Xxxx中学课堂教学问卷调查表

亲爱的同学们:

你好!请认真填写以下问题,以便对我们的工作纪实进行总结和完善.谢谢你的支持与合作.1、授课教师对每堂课的教学都能准备的很充分。做的最好的老师，做的最不好的老师。

2、授课教师的课堂教学富有启发性和感染力。

做的最好的老师，做的最不好的老师。

3、授课教师能按时上课，不随意串课，不丢课。做的最好的老师

4、授课教师能够耐心细致的解答学生学习中出现的问题。

做的最好的老师，做的最不好的老师。

第三篇：2013年圩塘中学团委工作总结

圩塘中学团委2013年工作总结

开学以来，校团委在学校党支部和校长室的关心支持下，以德育为中心，以团组织建设为抓手，以活动为载体，以舆论宣传为导向，牢牢把握“学先进，树典型”的工作思路，大力提升团员（干部）在校园学习生活中的影响力和榜样示范作用，为丰富校园文化生活、营造良好的育人环境作出了应有的贡献。现将2013年秋季工作总结如下：

一．常规工作

（一）加强组织建设.1、搞好校团委自身建设，选拔优秀学生担任团委委员。校团委选拔一批表现良好、组织能力强的优秀学生担任团委委员，在团委书记的指导下开展工作，效果良好。

2、加强对团员（干部）的教育。利用黑板报、集会、团干部会议，不断强化对团章、团史知识的宣传，增强团员对团组织的归属感和团员身份的认同感，教育他们树立正确的人生观和价值观，学先进、当先进，为团旗添光彩。

3、加强对团支部、少先队中队的工作指导。深入班级，指导团支部积极开展活动；定期召开团干部会议，理清工作思路、落实工作重点；开展日常的检查评比，促进支部工作有序推进。

4、扎实开展推优入团工作，为团组织输送新鲜血液。通过本人申请、支部讨论、教师推荐、共青团知识培训和团委考察，近百名符合条件的优秀学生光荣入团。推优入团工作，既增强了团组织的凝聚力，也教育了一大批青年学生，还促进了各班常规教育和文明习惯养成教育。

5、搞好团员证注册、团费收缴、毕业班团组织关系转出工作，完善团员档案。

（二）规范升旗仪式

1、组建校国旗班。选拔优秀学生组建校国旗班，负责重大活动及周一的升旗仪式，展现了我校学生良好的精神风貌；同时加强对各班旗手的培训、指导，使我校的升旗仪式更加规范有序。

2、国旗下讲话注重实效。校团委在开学初就结合学校中心工作和各年级学生特点对国旗下讲话做了详尽的安排，讲话稿提前审阅，演讲者提前演练，主持有固定模板，做到月月有主题，次次有实效。

3、建立升旗制度。旗手选拔、升旗仪式流程、升旗时师生行为准则均有章可循，保证升国旗时庄严、大气。

（三）积极开展活动

1、以建国64周年为契机，组织学生开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动，积极引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观，担负起建设祖国、实现“中国梦”的光荣使命。

2、组织学校“绿旗传递”义工服务队积极开展义工活动。校团委多次组织学校义工队深入学校周边、社区义务清扫，深得居民一致好评。

3、组织学校环保志愿者深入周边企事业单位进行调查访问，向周边居民发放调查问卷，进行环保知识宣传。

4、组织元旦文娱汇演，精心组织安排节目，整台节目的筹备经历了一个多

月，先后对各个班级的节目进行多次整改，亲自培训主持人，反复推敲舞台效果，取得了良好的效果。

5、办好两周一次的黑板报，每期黑板报定好教育主题，大力推荐原创文章，积极组织评比。

二、亮点工作

1、积极寻找发现校园亮点，宣传学校，在学生当中树立学习榜样。校团委积极撰写新闻，在区教育信息网和校园网宣传学校亮点，扩大学校影响力。积极开展“圩中之星”评比活动，树立典型，积极带到全体同学一起进步。

2、圩中“绿旗传递”义工服务队深入人心。

3、升旗仪式更加规范、大气。组建了校国旗班，专职负责重大活动的升旗仪式；各班升旗的旗手均是班级学习或管理的优秀分子，彰显了先进，树立了榜样；国旗下讲话力求脱稿，并且邀请学校领导和学生家长参与国旗下讲话，提升了讲话的档次，更富有教育意义，学生也更乐意接受。

4、精心筹划、认真组织大型活动，效果良好。无论是“向国旗敬礼”网络签名、还是推优入团、元旦文娱汇演，均做到提前谋划、认真安排、跟踪督促、及时检查，注重细节，精益求精，保证良好的效果，达到以活动育人的目的。

三、存在的问题及来年工作设想

1、对学生委员的工作放手不够。应加强指导、放手让他们参与管理，使其人尽其才、能独当一面。

2、班级团队活动开展不足，参与面不。下期要围绕“做合格团员、为团旗添光彩”这一主题，扎实开展班级层面的活动，让广大团员参与到活动中来，成为支部建设的主力军。

3、活动数量相对较少，活动内容还不够丰富。大型活动的组织需进一步加强，尤其是检查评比要及时跟上。

总之，一年以来，团委做了一些实事，取得了一些成绩，但这离学校的要求还有很大一段距离。这里感谢各位领导对我个人的信任和对团委工作的关心支持，同时也感谢各部门对工作的支持帮助，下一年校团委决心紧紧围绕学校的中心工作，把活动做细、做实，创造性地开展工作，力争让我校团队工作再上新台阶。

第四篇：龙塘乡中学课堂教学改革方案

龙塘乡中学课堂教学改革方案

（试行稿）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二〔2010〕3号）、《安化县教育局关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》（安教发〔2013〕5号），我校在中心校统一部署下进一步深入推进课堂教学改革，特制定本课堂教学改革方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，以株洲景弘中学“一三六”模式为模板，充分发挥课堂教学主渠道作用，深入推进素质教育。倡导自主学习、自主探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。转变教师的教学观念，变革教师的教学方式，努力提高我校教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，加快我校教育发展的新跨越。

二、龙塘乡中学课堂教学改革领导小组

组 长：吴雄伟

副组长：黄文辉 黄 辉 黄 波 王藏文 吴 帅 成 员：胡红霞 吴 蓉 方 吟 曽小娅 黄志红

潘丽芳 吉桂香 杨庆玲 蒋光华 李孝萍 欧阳开敏

下设课改办公室，由黄文辉兼任课改办公室主任

三、我校课改现状

1、我校在2012年下学期就已经启动了课改工作，于2012年10月

龙塘乡中学课堂教学改革方案

和2013年4月两次派出了35人次前往株洲景弘中学取经学习，还于2013年三月底派七八年级的全体老师去我县课改明星学校田庄中学听课学习，并在七年级的英语、和数学进行了试点，英语老师黄喜元、数学老师周均匀两位老师已经能够基本按照株洲市景弘中学“一三六”模式的“五步三查六环节”进行教学，学生参与的积极性比较高，在学生中产生了比较好的影响。但是，离县教育局的要求还有很大的差距。

2、一部分中、老年教师对于课改理解不够，对于课改有抵触情绪，给课改带来了一定的阻力。但也有一个有利条件，我校年轻老师占了大多数，30岁以下的年轻教师有22人，他们对于教学没有固定的思维模式，容易接受课改的新思想。

四、目标任务

1、以“一二四”工作思路为指导，即围绕一个中心，深化两项改革，实现四个转变，推动课堂教学全面改革。

一个中心：以“培养学生自主学习能力，提高课堂教学质量”为中心，实现课堂教学科学性、艺术性、人文性的有机统一，打造高效课堂、魅力课堂、和谐课堂。

两项改革：一是教师教学方法的改革，二是学生学习方式的改革。四个转变：一是备课方式由“教案”向“学案”转变，二是教学方法由先教后学向先学后教转变，变“教学”为“导学”。改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。三是课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，四是以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习为主的主动学习转变。

2、我校规模小，教师人数不多，且年轻老师居多，缺少骨干教师，因此采用订购导学案，但是鼓励教师依据课程标准、学生实际水平和发展

龙塘乡中学课堂教学改革方案

需要编制导学案，明确学习目标，梳理知识体系，加强学习方法和学习策略指导，提供检测学习效果的分层习题，促进学生有效学习。

3.以株洲景弘中学“一三六”模式为模板，开展“自主学习能力培养”课堂教学模式研究，总结推广各学科不同课型的课堂教学模式，并在全校开展“自主学习能力培养”课堂教学达标活动。

五、基本原则

1.主体性原则。确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。

2.全面性原则。以更新教学理念、转变教学方式和学习方式、优化课堂教学结构为重点，全方位实施课堂教学改革；以课堂教学改革为带动，配套推进教学管理、作业、评价等教学改革。

3.创新性原则。在学习株洲景弘中学“一三六”模式成功经验的基础上，充分发挥学校、教师的主动性和创造性，鼓励自主创新，努力探索提高课堂教学质量的有效途径。

4.发展性原则。课堂教学改革要我校课堂教学的各个方面都取得实质性进展；通过实施课堂教学改革，教学质量有明显提高、教学效能有明显增强、学生发展水平有明显提升。

六、基本思路

（一）转变教师观念，提高教师素质。

1、以学景弘模式为契机，转变观念，主动投身课改，认真学习新的教学理念与方式，不断提高理论水平。

2、采取各种措施推动教师研究新课程标准、教材、考纲考点，在全校打造研究的氛围。

3、鼓励教师读书、写文章。要求课改老师写教育教学随笔、课改体会及反思，规定教师写论文篇数（其中包括获奖或者发表篇数）。教改经验论文等在公共场合组织交流，并定期汇集成书。

龙塘乡中学课堂教学改革方案

4、扎实抓好校本培训工作；

5、教师专业化发展是重点。目前，我校教师队伍中，年轻教师占大多数，年龄分布极不均衡，并且政治等学科老师严重短缺，因此我们要以课改为契机，培养一支专业化的教师队伍；

6、配合办公室开展“树师德，正行风”教育，努力打造一支师德高尚，作风过硬，知识功底深厚，具有一定教学艺术的教师队伍。

7、塑造典型，培养骨干。在课改过程中，学校将根据课改推进程序，发现、培养课改典型，同时也能解决我校目前骨干教师稀缺的问题。

（二）切实抓好四个转变，创造性运用“一三六模式”，落实“五步三查六环节”，全面开展课堂教学改革。

1、通过教导处课堂巡查、点课、日常工作检查切实抓好“四个抓变”的落实；将“四个转变”纳入目标管理考核的范畴。

2、建立科学合理的课堂评价机制，将“五步三查六环节”落实到每一堂课。

3、优化课堂教学结构。结合学科和课型特点，创造性运用“一三六”模式，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。

（三）抓好学习小组建设，做好小组培训，建立班级、年级组、学校三 级小组评价体是课堂教学改革的关键。

1、学习小组是一班级内质异分组为基本形式的学习共同体。旨在促 进不同程度的学生在小组内自主、合作、探究学习，共同实现学习目标，并以小组的整体成绩为评价和激励依据，全面促进学生知识、能力、情感、态度和个性和谐发展的创新型学习组织。因此，学习小组建设是课堂教学改革的突破口，抓好学习小组的组建、有效运用、激励是激发每个学生自主学习的积极性，提高课堂效率的前提、基础和保障。

2、学习小组是一个以激发全体组员共同愿景的共同体，是一个有

龙塘乡中学课堂教学改革方案

生命、有内涵、有灵魂的有机结合体。它的生命、内涵、灵魂就是它的文化。学习小组的文化建设包括有型文化和无形文化建设。有型文化包括组名、组训、组徽、组牌、组规、目标、组内分工、学习共同体取名、走廊文化、黑板文化以及教学教具的准备。无形文化则是做不出来的，必须通过较长时间的互相协作培养形成的，它包括思想理念、行为习惯、学习氛围、人际关系、精神状态、奋斗目标、集体荣誉感等。有形的文化可以在班主任的指导下完成，无形的文化则必须在学校、班级的整体氛围之下逐步培育而成。因此，学校和各班班主任必须花大量的时间、精力来进行学习小组的文化建设。

3、我们龙塘乡中学虽然在上半年已经由黄喜元、周均匀两位老师启 动了课改工作，但是对于大部分老师来说还是一个新的事物，对于学生来讲就更加陌生了。因此，学校和班级要花大力气在课改全面启动以前对学生进行培训。

4、在借鉴株洲景弘中学经验的基础上构建科学合理的学习小组评价体系，引导学习小组良性健康发展，为课堂教学改革夯实基础。

通过以上工作，全面推进我校的课堂教学改革。

（四）扎实抓好听课评课，使之常态化，逐步提高教师的授课艺术

1、继续做好点课工作，进一步常态化；

2、行政领导开展“走课”，掌握课堂动态，促进学风好转；

3、开展同伴协作，扎实抓好课改研讨日活动；

4、邀请专家来校讲座、评课，提升教师讲课水平。

（五）探索管理新路

1、组建各年级学科备课组的管理实体，明确教研组、备课组责权利，规范、落实教研组、备课组的管理。

2、逐步实行教师弹性坐班制。

龙塘乡中学课堂教学改革方案

3、调整评价机制，建立科学合理的师生评价体系（包括学生对老师的评价、教师奖励制度），做好学校管理服务导向职能。这是提高老师（包括学生）积极性的保障。

七、采取科学有效措施，强化课改

1、切实提高领导小组领导力，执行力，重视课改。

思想决定高度，理念决定方向，领导小组必须要在思想、理念、组织、保障等方面切实加强领导力，提高执行力。

2、循序渐进，落实程序，有序课改。先易后难，先基础后重点，首先从课堂的环节、教师、学生各做什么？怎么做？怎么评价做起。落实好主导与主体作用，其次小组建设与小组评价，再次如何放开早晚自习，让学生自主；最后进展到如何管理、研训，进一步推进，提升质量。学校对改革的每一个点的工作都要制定实施细则。

3、建立长效督导机制，督导课改。设立学校督导组，分学科分年级进行督导，深入课堂听课，听后对教师的教学行为按照课堂操作基本要求和课堂评价基本要求进行点评，每周督导一个年级，不定期召开综合点评会，点评会是切实改进教学水平的抓手，跟踪教师提高课堂水平的途径。

4、开展常规评估检查，夯实课改。开展课堂教学评估，保证每学年对教师课堂水平评估一次，以10分量化到绩效考核中，规范教师行为；每学期进行三次常规工作检查，落实计划、备课、阅卷、过关、总结等工作。

5、切实抓好自我研训，呈现课改。通过教师学习笔记、问题笔记、说课、教学反思、教学案例、教学故事、说课稿、论文、评课稿、教学总结等形式的呈现，反复积累，提升教师的课堂教学水平。

6、搭建各种形式的校本研训平台，展示课改。首先，继续开展学校点课活动，其次，利用双周星期一的第七节课开展“问题研讨”“教学沙龙”“专题讲座”等百问研究活动；另外，开展“教学研讨课”、“公开课”、龙塘乡中学课堂教学改革方案

“示范课”、“教学比武课”以及说课比赛等活动。

7、开展课题研究，科学课改。每个教研组要有课题，每个人必须积极参与。

8、建立学习小组评“星”机制，激励课改。分年级每月评一次，学校每学期评一次，激励学生自主、合作、探究学习的积极性。评“星”办法由课程部制定。

9、每学期学校召开一次课改总结会，每年在教师中评选一批课改名星，表彰课改具体办法由校长室制定。

八、龙塘乡中学课堂改革实施步骤（2013年下期—2014年上期）

第一阶段：准备动员阶段（2013年9—10月）

1、召开教师课改实施动员会。

2、撰写、出台《龙塘乡中学课堂教学改革方案（试行稿）》以及相关配套方案。

3、组织学习株洲景弘中学“一三六”模式。

4、召开课堂教学改革学生动员大会。

5、组建学习小组、布置个性化教室、6、编制导学案的老师开始编制导学案、第二阶段：模仿学习阶段（2013年11月—2014年元月）

1、七、八年级（八年级生物、地理除外）进入全面模仿景弘“一三六”课堂教学模式，进行课堂教学改革。

2、组织各类示范课、公开课、汇报课、研究课，努力使老师、学生尽快进入课改状态，至少让我们的课堂在形式上得到根本的改变。

第三阶段：探索改进阶段（2014年03月—2014年06月）

1、在模仿学习的同时，向学生、教师征集课改意见，请专家会诊，根据“一三六”模式，结合我校实际情况，完善修订课

龙塘乡中学课堂教学改革方案

改实施办法及相关配套方案。

2、继续组织各类示范课、公开课、汇报课、研究课，让课改尽快步入正轨。

3、关注学生成绩，让课改开始收获。

第四阶段：修改完善阶段（2014年09月—2015年06月）

1、全面展示课堂教学改革情况。

2、再次请专家会诊，进一步完善课堂教学模式及相关配套方案。

3、整理教师、学生课改心得体会。

4、提炼办学理念、打造校园特色文化。

第五阶段：全面执行阶段（2015年9月—2016年6月）

全面执行课堂教学改革，初步形成我校自己的课堂教学新模式。

2013年9月

龙塘乡中学课堂教学改革方案 8

第五篇：中学家长问卷调查表

中学家长问卷调查表

亲爱的家长们：

本次进行这份调查问卷，主要是想了解孩子的家庭教育情况，请你们如实填写。

1、你是孩子的：父亲（）母亲（）

2、你孩子的姓名：___________

3、一个星期中，你跟孩子谈过几次话？_________ A、每天 B、3－4次 C、1－2次 D、没有

4、每次谈话的时间有多长？______________ A、2个小时 B、1个小时 C、半个小时 D、几分钟

5、谈话内容主要涉及哪些方面？（可多项选择）________________ A、学习B、校园生活 C、班级情况 D、电视剧情 E、家庭生活 F、闲谈

6、你知道孩子每天的作业完成情况吗？_____________ A、知道 B、不知道 C、没过问

7、是如何知道的？_____________ A、通过孩子的回家作业记录本 B、通过检查孩子的作业 C、随口问一声“作业做完了吗？”

8、你小孩的老师告诉你，你的小孩在学校表现不佳，你会怎么做？_____ A、不予理睬 B、到学校了解情况 C、电话联系

9、一个星期中，你让你的小孩做了几次家务活？__________ A、每天 B、极少 C、不做

10、具体是哪些家务活？（可多项选择）________________

A、扫地 B、洗碗 C、烧饭 D、洗衣服

11、你一个星期给你孩子多少零花钱？____________ A、2元以下 B、2－5元 C、5－10元 D、不给

12、你知道他们都是怎么花这些钱的吗？ __________________ A、知道 B、不知道

13、你小孩跟你顶嘴，你会怎么办？ ____________ A、不予理睬 B、与他反驳 C、等孩子平静后说道理 D、当即动手，用武力制止

14、你的孩子经常看课外书吗？________________ A、经常 B、极少 C、不看

15、这个学期以来，你给你孩子推荐或是买过书吗？_______________ A、有 B、没有

16、周末你陪孩子吗？___________ A、是 B、否

17、都做什么？ _______________ A、看电视 B、出游 C、交流沟通 D、各管各做事

18、夫妻俩吵架时，孩子突然出现，你们会怎么做，___________ A、转移地方继续吵 B、停止吵架

19、如果孩子劝架，你又会怎么做？_______________ A、觉得孩子多管闲事 B、反过来打孩子 C、感谢孩子 20、你知道你的孩子长大后想做什么吗？ ______________ A、知道 B、不知道 C、不想过问

21、你知道你孩子的偶像是谁吗？ _______________ A、知道 B、不知道 C、不想过问

22、这一个月来，你打骂过孩子吗？____________ A、有 B、否

23、为什么打、骂？______________ A、考试不理想 B、在外面惹是生非 C、不听你的话

24、你的孩子每天作业做到几点？____________ A、8点 B、8－9点 C、9－10点 D、10点以后

25、孩子做作业时，你是否陪在旁边？______________ A、是 B、否

26、孩子做完作业后做什么？_________ A、复习功课 B、看电视 C、看课外书 D、睡觉

27、你知道孩子周末上课的时间吗？____________ A、知道 B、孩子没提过 C、没过问

28、你赞成孩子在班中担任班干部或其他职务吗？____________ A、赞成 B、不赞成 C、说不清楚

29、你认为当班干部会影响孩子的学习吗？___________ A、会 B、不会（反而会有促进作用）30、你的孩子经常看电视吗？________________ A、每天 B、双休日 C、周一至周五偶尔 D、不看

31、电视内容涉及哪些方面？（可多项选择）________________ A、连续剧 B、新闻 C、科技 D、动画 E、其他

32、你的孩子是否玩电脑？________________ A、是 B、否 C、不知道

33、你的孩子曾经是否跟你们提出要买电脑？_________

A、是 B、否

34、你的孩子双休日是否光顾游戏房？___________ A、是 B、否 C、不知道

35、你觉得玩电脑是否影响学习吗？___________ A、是 B、否 C、这是娱乐，玩玩无所谓

36、你觉得是否有必要禁止孩子玩电脑？_____________ A、是 B、否

37、你用什么方法来禁止孩子玩电脑？

38、针对你孩子的学习情况，你对老师有什么建议和要求？

39、你觉得英语每天的回家默写需要有家长监督或签名是否有必要？ 为什么？