第二课堂培训策划方案

第一篇：第二课堂培训策划方案

科技学院、学前教育系第二课堂培训计划（讨论稿）为了进一步贯彻落实十七届六中全会上发展文化强国的宏伟目标，以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善学生的业余生活，特开展第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下：

第一板块：素质培养

活动时间：2012年3月至6月

活动地点：1-320

2参加人员：科技学院、学前教育系全体学生

活动内容：诚信、感恩、责任教育

具体安排如下：

第二板块：技能培训

一、培训目的作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、社交能力、和创新能力。为了加强我校全体学生干部队伍建设，提高学生干部的思想政治素质和工作能力，明确学生干部的工作任务、工作

职责、工作要求，锻炼和塑造一支成绩优、作风好、能力强的学生干部队伍，切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”和骨干带头中的作用，为学校培养后备力量，特对学校全体学生干部和愿意参加的学生进行培训。

二、培训对象

1.现在职的全体团委、学生会干部及全校各班班团干部

2.愿意参加培训的同学

三、培训时间

2012年3月至6月，具体时间另行通告。

四、培训地点：（暂定）

五、组织形式

采取讲座、座谈讨论相结合的形式。

六、培训要求

1.由学生会纪检部对所有培训对象进行检查考核。

2.按时参加培训活动。不得随意缺席、迟到、早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续，请假必须提前向学生科交书面材料，经批准后执行。无故迟到、早退、旷课，通报批评。

3.培训期间，手机等通讯方式一律关机。

4.培训开始前十分钟到场，签到。

5.培训期间不许交头接耳，保持会场安静。

6.努力提高学习效益。全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细做好笔记。

七、培训内容：

1.学生干部的领导艺术。使学生干部具备基本的领导素质和管理经验，引导全体学生干部正确处理好与学生间的关系，正确处理好学习、工作与生活的关系，团结协作，无私奉献，发挥学生干部在学生中的先锋模范带头作用。

2.体会优秀学生干部的成长经历和切身感受，阐述加强组织协调能力、文字写作能力、口头表达能力、独立工作能力等能力的重要性和实用性，阐述做好学生干部应具备的内在特质和外在形象，增强全体学生干部的凝聚力。

具体安排如下：

第三板块：学前教育系—全能幼师

主要包括：舞蹈、书画、钢琴、唱歌、讲故事。

活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周二晚自习）作为比赛时间。

具体如下：

一、讲故事：（100分）

自选幼儿故事一则，要求语音标准，声音响亮，语速适中，语

调和表情丰富，能生动表达故事的内容。

二、绘画：（100分）

命题绘画：用8开纸张创作一幅儿童画，要求主题突出、画面整洁、配有合适的背景，画面的主体（人物或动物角色）不少于3个。

三、舞蹈：（100分）

1、自选民族舞蹈一个。（50分）

2、自选幼儿舞蹈一个。（50分）

四、声乐：（100分）

1、自选歌曲一首，要求用民族或美声唱法演唱。（50分）

2、自选幼儿歌曲一首，要求用清唱。（50分）

五、钢琴：（100分）

1、自选曲目：用钢琴弹奏，要求手法正确，弹奏流畅而不中断。（50分）

2、规定曲目：考前抽取一首儿歌，能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。（50分）。

要求如下：学前教育系学生每个人必须至少挑选一项进行比赛。

科技学院团总支二〇一二年二月十三日

第二篇：第二课堂活动策划

学生七大队第二课堂活动策划

大学生就业问题已经成为当下社会最关注的热点话题之一，每个怀揣着美好梦想的大学生都不愿意在这场就业的竞争中被淘汰，作为大四的我们就必须提前做好充分的准备，不断提高自身的竞争力。为此，学生七大队以就业为中心，开展相关的第二课堂活动，以提升本大队同学就业面试技巧的能力，促进对就业选择的认识等。从而做到合理安排，合理选择，充分提高竞争力。

为此我们做了以下安排：

一、考研经验交流会

随着市场经济的不断发展，对高科技人才的要求越来越显著，而在大学的莘莘学子们为了能将来有一个好的起点，都在不断的复习，争取考研，考上自己理想的大学，到一个更高的阶层，一个更高的起点。为此我大队开展该项活动。

活动对象：我大队有考研意向的学生，同时积极鼓励其他大队学生参加。

活动预期目标：通过这此次活动，希望能够排除学生考研过程中的疑云，为学生指明科学备战的方法，使他们少走弯路，帮助那些在备考过程中丧失信心的学生矫正心态、重塑信心。

讲座老师：刘念老师

活动地点：具体依据学院安排

活动时间：2011年9月

二、大学生职业规划讲座

职业规划是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。职业规划作为一个总体要求，对于大学生十分重要。

活动对象：我大队的学生，同时积极鼓励其他大队学生参加。

活动预期目标：通过这此次活动，希望能是使同学明确自己的职业规划，为学生指明职业的道路，使他们少走弯路，帮助同学更好的选择职业，更好的面对就业问题。

讲座老师：吴健强院长

活动地点：具体依据学院安排

活动时间：2011年10月

三、面试技巧讲座

面试作为一个就业考试的重要程序，对于大学生就业的成败有着重要作用。而握一定的面试技巧可以使学生更好地展示自己，提高聘用者对自身的认同度，增加成功就业的几率。为此，我大队开展一场关于面试技巧的讲座，不断提升我大队学生的就业竞争力。

活动对象：我大队的学生参加

活动预期目标：通过这此次活动，希望能是使同学初步掌握一定的面试技巧，在面试中可以展示自己的风采，同时，帮助同学更好的面对就业问题。

讲座老师：具体依据学院安排

活动地点：具体依据学院安排

活动时间：2011年10月

四、模拟面试活动

随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋

严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，我大队开展该项活动，以提我大队学生在未来求职道路上的竞争力。

活动对象：本次活动面向我大队学生，以个人参与为主。活动地点：具体依据学院安排活动时间：2011年11月

以上是本学期第二课堂的安排，希望在这新的学年里，能够通过各项活动，不断提高大队同学的综合素质，提升自身的综合竞争力，为今后真正走入社会打下基础，在事业的开端走好第一步。

七大队团总支 2011年9月21日

附：考研经验交流会策划

活动主题：

“2011.梦想起飞”——考研经验交流会 活动目的与意义：

1.为我大队考研学子营造一个良好的考研学习氛围。2.促进我大队的学风建设。3.为参加考研的学子指明考研的复习冲刺方向和科学的复习方法。4.借此次活动给那些有考研意向的学子以帮助，让他们更早的知道该怎样投入考研复习的准备中去。活动时间：

2011年9月28日星期三 活动地点：

根据学院具体安排 活动对象：

我大队有考研意向的学生，同时积极鼓励其他大队学生参加。活动预期目标：

通过这此次活动，希望能够排除学生考研过程中的疑云，为学生指明科学备战的方法，使他们少走弯路，帮助那些在备考过程中丧失信心的学生矫正心态、重塑信心。讲座老师：刘念老师 活动具体流程：

1、活动前准备：

（1）会场准备，活动开始前做好会场布置，设备调试，人员安排，确保一切准备就绪。（2）收集各班学生对考研存在不解的问题，分类筛选汇总，做好活动现场提问准备。（3）做好考研讲座的宣传工作，制作好本次考研讲座的ppt。

2、活动现场流程

（1）主持人出场，介绍主讲老师（2）应邀老师为同学们做考研讲座

（3）现场解答环节，学生提出疑问，老师分析解答。（4）主持人致感谢词，结束讲座。

3、活动过程中，警纠部负责会场秩序，防止同学讲话，影响讲座效果。

4、活动结束安排（1）整理会场。

（2）召开总结会议，总结整个活动的成功和不足，为下次活动总结经验。

七大队团总支

2011年9月21日

大学生职业规划讲座策划

活动主题：

“2011.梦想起飞”——大学生职业规划讲座活动目的与意义：

1.为我大队学子营造一个良好的学习氛围。2.促进我大队的学风建设。3.使我大队同学树立正确的择业观，充分发挥自身才能。活动时间：

2011年10月14日星期五 活动地点：

根据学院具体安排 活动对象：

我大队的学生，同时积极鼓励其他大队学生参加。活动预期目标：

通过这此次活动，希望能是使同学明确自己的职业规划，为学生指明职业的道路，使他们少走弯路，帮助同学更好的选择职业，更好的面对就业问题。讲座老师：吴健强院长 活动具体流程：

1、活动前准备：

（1）会场准备，活动开始前做好会场布置，设备调试，人员安排，确保一切准备就绪。（2）收集各班学生对考研存在不解的问题，分类筛选汇总，做好活动现场提问准备。（3）做好本次讲座的宣传工作，制作好本次活动讲座的ppt。

2、活动现场流程

（1）主持人出场，介绍主讲老师（2）应邀老师为同学们做考研讲座

（3）现场解答环节，学生提出疑问，老师分析解答。（4）主持人致感谢词，结束讲座。

3、活动过程中，警纠部负责会场秩序，防止同学讲话，影响讲座效果。

4、活动结束安排（1）整理会场。

（2）召开总结会议，总结整个活动的成功和不足，为下次活动总结经验。

七大队团总支 2011年9月21日

大学生面试技巧讲座策划

活动主题：

“2011.梦想起飞”——大学生面试技巧讲座活动目的与意义：

1.为我大队学子营造一个良好的学习氛围。2.促进我大队的学风建设。3.使我大队同学掌握科学的面试技巧，充分发挥自身才能。

5、使同学充分认识到就业过程中的细节问题，积极改正，充分抓住就业机遇。活动时间：

2011年10月26日星期三 活动地点：

根据学院具体安排 活动对象：

我大队的学生，同时积极鼓励其他大队学生参加。活动预期目标：

通过这此次活动，希望能是使同学初步掌握一定的面试技巧，在面试中可以展示自己的风采，同时，帮助同学更好的面对就业问题 讲座老师：具体安排 活动具体流程：

1、活动前准备：

（1）会场准备，活动开始前做好会场布置，设备调试，人员安排，确保一切准备就绪。（2）收集各班学生对考研存在不解的问题，分类筛选汇总，做好活动现场提问准备。（3）做好本次讲座的宣传工作，制作好本次活动讲座的ppt。

2、活动现场流程

（1）主持人出场，介绍主讲老师（2）应邀老师为同学们做考研讲座

（3）现场解答环节，学生提出疑问，老师分析解答。（4）主持人致感谢词，结束讲座。

3、活动过程中，警纠部负责会场秩序，防止同学讲话，影响讲座效果。

4、活动结束安排（1）整理会场。

（2）召开总结会议，总结整个活动的成功和不足，为下次活动总结经验。

七大队团总支 2011年9月21日

模拟面试活动策划

活动主题：

“2011.梦想起飞”——大学生模拟面试活动 活动目的与意义：

1.为我大队学子营造一个良好的学习氛围。2.促进我大队的学风建设。3.使我大队同学掌握科学的面试技巧，充分发挥自身才能。

5、使同学充分认识到就业过程中的细节问题，积极改正，充分抓住就业机遇。

6、通过该次活动让同学真正体验面试，积累面试经验。活动时间：

2011年11月11日星期五 活动地点：

根据学院具体安排 活动对象：

七大队学生 活动预期目标：

此次活动结合警院的特点，主要模拟招警考试中的面试场景，希望能是使同学初步掌握一定的面试技巧，在面试中可以展示自己的风采，同时，帮助同学更好的面对就业问题 讲座老师：具体安排 活动具体流程：

1、活动前准备：

（1）会场准备，活动开始前做好会场布置，设备调试，人员安排，确保一切准备就绪。（2）收集各班学生对考研存在不解的问题，分类筛选汇总，做好活动现场提问准备。（3）做好本次讲座的宣传工作，制作好本次活动讲座的ppt。（4）积极邀请学院老师担任面试考官

2、活动现场流程

（1）参加同学集合抽签排考试顺序，明确面试纪律。

（2）由学院三名老师担任面试考官，针对招警考试的面试内容进行面试。（3）工作人员引导考生进入面试考场，考生不得携带与面试有关的用品。

（4）考官引导阶段。考生进入考场后，主考官会向考生讲解有关注意事项，时间一般控制

在1分钟以内。面试的时间为15分钟，回答每个问题，注意语言要简洁明。

（5）面试的正式阶段，即开始对考生进行时间的计算、内容的考量。考生要听考官的问题，而且要对考官的问题进行答复。注意回答时要有针对性。

（6）面试结束阶段。主考官在考生回答完问题后，对该名学生的面试情况进行点评，提出

意见，学生认真听取，并加以改正。

4、活动结束安排（1）整理会场。

（2）召开总结会议，总结整个活动的成功和不足，为下次活动总结经验。

第三篇：策划培训方案

活动策划培训

一、首先 要明确你活动策划的原则前提条件—— 切实保障会员利益 这是作为学生社团所必须具备的先决条件2 目的性—— 明确活动举办的最重要和最终的目的是什么周密性——

可能发生的突发事件差异性 ——明确地知道你这个活动在什么地方、用什么样的方式表现出它独特的魅力 它与其它活动相比它的亮点在什么地方后备方案—— 周密考虑活动中可能发生的突发事件 并拿出后备方案 虽然突发事件的发生是具有相当的不确定性的 但是要事先对所有能够考虑到的突发事件有所准备6 有效分工——共同策划 要保证你活动所涉及部门对于该活动计划的参与性 全都要参与协作完善活动计划后继性——系列活动的思维 你要有这样的一个思维 就是活动并不一定只办单独的一个 也可以是一系列连续性的活动然后

二、根据会员意向确定活动种类、活动方向确定大体活动流程 把活动分成几个大块来做4活动以及活动的前期准备 后期宣传当中应该怎么样去详细的分工 对于每个细化的任务都要分工到负责人 而且要明确任务的要求 要点 并确定活动中每一个细化的板块应该怎么样去作 另外 要明确的就是一个原则 疑人不用 用人不疑5 确定时间推进表 安排整体活动工作的进程 拿出详细的时间推进表 对于每一个细化的 分工任务都要明确的确定完成时间确定活动预算

三、如何写作专题活动策划书？其结构应包括：标题+正文+落款三大部分。

（一）标题

1．单标题，单位名称+活动内容+文种。2．正副标题，活动主题——××单位××活动策划书。

（二）正文

1.活动背景。基本情况介绍、活动开展原因等。

2.活动目的及意义。目的：阐述此次活动的所要达到的目标。意义：活动产生的经济、社

会效益。

3.活动主题。是整个活动的灵魂，是统领整个活动的纽带。

4.活动内容、形式。

5.时间、地点。

6.组织部门主要参与对象。

7.活动开展（具体流程、奖项设置、时间设计等）。

8.经费预算。

9.活动所需资源。

（三）落款：策划单位+成文时间；策划单位+策划人名称+成文时间。

三、写作专题活动策划书应注意的问题

（一）做好调研是写好专题活动策划书的基础

有人在回答如何搞策划时，曾提出过“八十脚、二十脑”的理论。意思是说，搞策划80%靠

脚，20%靠脑。“80%靠脚”，意味着我们做策划首先必须多做调查研究，对活动的可行性

进行调研，离开调查研究而盲目地坐在家里一拍脑袋或闭门造车而成的策划方案都会成为

无源之水。

（二）活动目标的明确是写好专题活动策划书的前提

专题活动策划的目标是专题活动策划所要达到的预期目的，即这项专题活动要解决什么问

题。它规定了专题活动策划的总任务，决定着专题活动策划的行动和发展方向。只有目标

明确，才能使专题活动策划书的撰写具有明确的方向性，把握好适当的尺度。

（三）活动对象的定位是写好专题活动策划书的条件

专题活动对象的定位，即：明确这份专题活动策划书是给谁写的，如果是大学生迎新晚会

之用，那么可以是一场新老学生的才艺表演，而不能搞成酒会。只有活动的对象明确了，才能使专题活动有自己的品位原则，做到有的放矢，产生恰到好处的活动效果。

（四）活动主题的确定是写好专题活动策划书的关键

专题活动的主题即活动本身为达到某项目的所要说明和传递表达的基本观念。它在专题活

动中起着统帅专题活动各个构成要素的作用。专题活动内容的设置，要以活动主题为依据，专题活动具体方法的实施、步骤的安排与设立都要为表现主题而服务。如何确定活动的主

题？确定专题活动的主题是一项创造性思维的劳动，主题口号既要忠实于活动，又要高于

活动内容本身。主题的确立是整个活动策划中最能出彩的环节。

富有创意的主题能吸引和感染公众，如由共青团中央等单位主办的“2011 年大学生志愿者

服务西部计划”的主题是“新西部 新生活 新成长”，整个主题突出了一个“新”字，给

人一种神秘感，揭示出未来的生活，未来的成长空间都将是与众不同的，是全新的，这样的活动主题能鼓舞人们投身其中，产生强烈的参与热情。由此可见，选择和制定好专题活

动的主题并加以实施贯彻，对于写好专题活动策划书，以及搞好专题活动策划都是非常必

要的。主题愈好愈能引起人们的注意，并在心理上与之产生共鸣，专题活动的效果就会越

好。

（五）各个环节周密有序的安排是写好专题活动策划书的要求

检验一份专题活动策划书写作水平的标准，就是看它是否能充分表达策划者的思想；以及

能否真正指导活动参与者的行动。笔者认为这两个衡量标准是缺一不可的，同时后者更为

重要。要达到这一要求，要让参与者知道该如何去做，就必须在活动的各个环节上做好有

序的安排、协调工作，调配和协调好各方力量，合理地计划安排各个环节具体实施的时间

地点和方法等。而这一切也是保证专题活动策划书的写作能顺利进行必备要求。只有这样

就能在专题活动主题的统领下，使整个活动成为一条有序发展的长龙，充分发挥各方作用，从而实现专题活动能井然有序地进行。

心理剧简介

校园心理剧通过演绎校园生活中的人和事来减缓学生的心理压力，解决学生心理压力，解决心理问题。作为戏剧的形式之一，校园心理剧涉及剧本的结构与创作。校园心理剧的结构与创作，要根据心理剧的要素、过程特点，结合校园实际生活进行。

一、校园心理剧的构成要素

1、人物：人的生活方式、行为习惯、内心矛盾与冲突正是心理剧研究、探讨和解决的主要问题；心理剧的结构、情节、情景、主题等也必须围绕人物来进行。校园心理剧涉及四种角色。

(1)剧本作者：作为心理剧的策划者、组织者，把握和控制心理剧的进行，在需要时进行点拨。在暖身阶段对群体行为作评估，并进行角色分配和组织热身；在演出阶段描

述探索问题、维持演出过程和进行解释；在分享阶段组织问题分享各自的体验和感受。

（2）参与者：饰演当事人生活中重要角色，以其所饰演人物的口吻和行为方式同当事人交往并坦诚说出自己的想法。

(3)观众：心理剧的观众不是欣赏心理剧演出的，而是来体验心理剧的感受的。通过观看演出对当事人提供支持或领悟心理问题产生的实质，提高心理健康水平。

2、活动场所：活动场所是人物活动的地点和事件发生、发展的空间，包括灯光的设置、明暗，道具的摆放，背景音乐等等。

3、内容：心理剧不塑造人物典型，而是围绕问题展开，重在通过问题展现心理发展历程和对问题的感受，探寻事件对个体心理发展造成的影响，并且通过对心理问题的陈述、辨别和澄清，来明确问题或调整心态。心理辅导老师利用丰富的知识、经验对表象进行分析，挖掘隐藏在背后的深层问题和意义，把零星的片象连接，找到造成心理问题的深层原因，通过表演、直观形象的显现，有助于当事人了解问题的真相和实质，更好地体验和领悟。其中包括：

⑴事件：事件是引起当事人内心冲突的导火线和造成心理问题的原因，是其真实生活中发生的，对其造成重要影响的事情。心理剧围绕事件展开，通过对事件的演绎进对其进行重新思考和领悟，达到认知改变和行为矫正的目的。

⑵人物关系人物关系是人在社会生活中通过交往所形成的人与人之间各种关系，成为个人生活甚至生命中的一部分，对个人的成长发展起着极其重要的作用，从各个方面影响着人的心理。心理剧通过角色扮演的方式，展现造成心理问题的各种关系，使当事人通过观察或领悟来调整自己的行为，从而为自己在现实生活中恰当地处理各种人物关系奠定基础。

二、校园心理剧结构的组成部分

校园心理剧是探讨和解决心理问题的，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。

1、提出问题⑴开端的任务：①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等②交代人物之间的关系③引出全剧的主要矛盾和问题

⑵开端的形式①心理辅导老师说明和旁白（也可以学生自己完成）②情节引出：通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。

2、分析问题：问题提出以后，就要分析造成这些问题的原因和各个事件的影响程度及相互关系。通过对造成心理问题的相关事件和人物关系的精心演绎，使问题层层展开，不断深化，从而探讨这些问题对个人心理产生的影响程度以及他人如何看待这些问题。人物的内心心理感受不能仅仅通过表白来说明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人称的身份通过相应动作表现出来，通过动作表现人物对某一具体事件的情绪反映和内心体验，真实地再现当时具体的情景，从而使当事人有所领悟和感受。由于角色扮演提供了在假设、不用负责的情况下尝试应付问题，以发现问题所在，从而学习及练习应付问题的技巧。通过对这些问题的演绎，使演员和观众受到震撼和感悟。这部分情节讲究曲折有致，起伏跌宕。

3、解决问题：心理和行为问题的改变不是通过一两次角色扮演就能实现的，这是一个持续过程，需要当事人在领悟的基础上通过日常生活的训练来完成。解决问题只是指当事人症状有所减轻或有所领悟，找到了问题的原因和解决问题的方法。心理剧的结局要有深意，能够引起观众的回味与反思，要通过内心冲突与斗争，使观众有所体验和领悟，改变一些不恰当的行为。结局可以通过心理辅导老师的解释来完成，也可以通过旁白来进行。

4、分享感受： 心理辅导老师在扮演结束后把大家组织起来，相互交流角色扮演的感受和领悟，使当事人从不同角度看待问题，了解别人的反应和感受，学会换位思考，改变不正确的认知；同时使团体气氛更融洽，使当事人获得安全感和归属感，获得团体的支持和帮助，从而消除无助感，增强信心和勇气。

三、校园心理剧创作中的艺术手法：

为了使剧情发展起伏变化，合情合理，引人入胜，引起观众的共鸣和反思，有力地表达作者的创作意图，所以校园心理剧在编排常常使用一些艺术手法。

1、悬念：就是剧情发展中使观众产生好奇、不安和期待，使他们急欲探究其究竟，或对下文加以揣测的戏剧性因素。运用悬念必须注意：矛盾冲突的提出和解决要拉开距离；忌绝对保密；整体悬念和小悬念结合。

2、重复：在剧情发展过程中，对那些刻画人物性格、揭示主题思想，以及体现当事人强烈内心冲突的关键场景、动作、语言、道具、细节乃至音响做重要处理，强化作品感染力。在重复中要有发展、变化、层次，在量变中孕育着质变。

3、渲染：对重点场次、情节，加以淋漓尽致的描述，加强作品戏剧性。

4、对比：如形象之间的对比、情节发展的对比、性格前后的对比、心理状态的对比，语言、节奏等等方面的对比。通过提炼、加工、艺术化、典型化的对比描写，可以更深刻地反映学生心理的本质。根据具体的情况恰当地采用合适的表现方法。

四、校园心理剧的创作：

1、校园心理剧的题材：主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。题材内容包括：⑴升学适应不良的问题：环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等⑵与学习有关的问题：注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、专业不满意、成绩波动过大、厌学等⑶人际交往方面的问题宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、社交恐怖、缺乏交往技能、难以被他人接纳等⑷情绪性格问题情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。⑸其他心理问题：家庭关系不协调、经济困难、自杀预防等。

2、题材处理：心理剧的成功与否，主要取决于题材的处理工作。处理方法分正面处理和侧面处理两类。侧面描述更富艺术性。

3、主题思想：包括题材本身提供的客观存在的一面和作者根据一定的立场、观点所选择、处理、描写和评价的一面。若能找到题材所赋予的主题意义后，就能给予题材和剧本以新的生命、新的光彩和新的教育意义。

4、心理剧的戏剧冲突：包含性格冲突、内心冲突和人物和环境的冲突

第四篇：大学生第二课堂策划

第二课堂活动总结

为增强同学们的技能多样性，切实发挥第二课堂素质拓展活动在拓展学生素质方面的功能，我院团委本着“将课外活动纳入教育教学整体计划，全方位提升学生的全面素质，发展学生的个性和特长”的具体要求，针对学生和第二课堂素质拓展活动的特点，借鉴第一课堂培养计划的经验，制定了一系列的第二课堂活动。

首先，本着”走出课堂，提升技能，加强实践，服务将来“的原则，我院开展了两个与本专业联系非常紧密的活动，一个是实践性很强的测绘技能大赛，另为一个则是理论性很强的测绘知识技能大赛，二者互为文武，十分强劲。在这两次大赛中使同学们更加充分的了解了自己的专业，充实了同学们的理论基础，锻炼了同学的能力，也进一步增加了同学们的沟通能力。

其次，为提升我工科学子的“情商”，我院开展了一系列文娱活动，在这些活动中，同学们欢声笑语不断，极好的达到了活动的预期效果.同样，为提高新一届学生会成员的凝聚力，我院开展了素质拓展活动。一个学生会，一个团队，各成员之间的能力和特长就应该取长补短的。只有这样，整个团队才能健康向前发展。每个人在平时学习和生活中都有很多潜在的能力未曾发挥出来。“发挥自己，团结协作”这便是团委开展此次活动的目的所在，这也便是我们加入学生会的目的所在。

通过上述活动，同学们得到了一个极好的锻炼，第二课堂的的目的最终达到，活动圆满完成。

第五篇：第二课堂活动方案

盘龙中学第二课堂活动实施方案

课外活动、文化活动、科技创新活动等第二课堂活动是实现人才培养目标的重要途径。这既能激励学生崇尚科学、追求真知；又能丰富他们的校园文化生活，挖掘学生的内在潜力；还能培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合能力，促进学生全面发展。为深化教育改革，全面推进素质教育，鼓励学生积极参与第二课堂活动。开创我校第二课堂活动的新局面。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想：

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水平，扩大学校影响力。为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。

二、组织机构

（一）领导小组： 组

长：夏兴忠

副组长：黄山

黄丹

李元东

成员：李恭君

赖明群

段晓华

兰荣锋

各活动小组组长

（二）检查人员 周一：李恭君、周二：兰荣锋、周三：赖明群、周四：段晓华、（三）活动小组：

1、数学爱好者小组： 组长：邓科华 组员：

2、外语爱好者小组： 组长：马利华 组员：

3、写作、书法爱好者小组： 组长：李素华 组员：

4、绘画爱好者小组： 组长：吕昌平组员：

5、主持、礼仪爱好者小组： 组长：张云 组员：

6、手工爱好者小组： 组长： 组员：

7、篮球爱好者小组： 组长： 组员：

8、乒乓球爱好者小组： 组长： 组员：

9、影视制作爱好者小组： 组长：吴光伟 组员：

10、田径爱好者小组： 组长：罗川 组员：

三、遵循原则

1、实践性和创造性相结合的原则

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则

学生参加自已喜欢的活动项目，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和科学性相结合的原则

第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱科学的好习惯。

4、参与和竞争意识相结合的原则

活动课上，力求学生要有积极参与竞争的意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、安全稳定原则 各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

四、管理办法

为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强艺术教育，为学生的成长奠定基础。为此，学校对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。

定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。

定学生：在活动小组组长的指导下学生可自己选择参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。各活动小组学生人数在15——30为佳。

定时间：全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。

定地点：第二课堂领导小组要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。

定辅导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，保证辅导质量。

定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，学期结束，辅导教师要汇报辅导成果，向家长汇报，在学期末按此目标进行评估。

五、活动程序

1、教导处、科研室、体卫艺处商讨开展第二课堂活动小组的项目，并报分管校长。

2、在校内招聘各活动小组的辅导教师，并做好各活动小组的“六定”安排。

3、在校内招聘和组织学生参加各活动小组。

4、对辅导教师和各活动小组学生进行相关项目培训，力争取得好成绩。

5、各活动小组开展活动，每月汇报活动情况，并上交有关材料。

6、学期末、学年末评比。

五、验收评估

1、主管第二课堂活动的领导每月要组织有关人员进行督促检查，并进行评比。

2、学期末、学年末学校组织各方面的人力要对第二课堂活动进行评估，以百分制算出每个小组平均得分，进行奖励。