东涌中学2012-2013学年第二学期高三年级工作计划

第一篇：东涌中学2012-2013学年第二学期高三年级工作计划

东涌中学2013届高三第二学期工作计划

张彦武2013-02-20

上一个学期，我们高三年级在各级领导的正确领导之下，在全体师生共同努力下取得了不错的成绩。如果对比各校（番禺区的几个兄弟学校）的入学成绩和调研考成绩，我们相对来说进步很大，总体来说这三年我们是进步的。

如果对比各校高二期末成绩和调研考成绩，我们的进步相对较小，洛城中学和番禺实验中学领先我们，我们要迎头赶上。从学科来看，同比石基三中和洛城中学的的数学进步很大，实验中学和象贤中学的化学进步较大，这两个各学科的教师要想办法在第二轮的复习中针对学生的薄弱知识点进行强化训练，让学生搞透彻，力争人人在这些基础知识点能过关。

如果按广州市民间划线重点达18个，本A达163个，本B达301个，专A达395个，那是非常不错的，最希望的是高考会有这个水平，希望在最后的一百零几天里全体高三师生能继续努力，保持这个好成绩直到高考结束，那样我们东涌中学多年的愿望，重点达标和获得高考一等奖就一定能够会实现。

总之我校前有标兵，后有追兵，我们只有奋战到底才能取得高考的真正胜利。往后进入高考复习的第二轮，我们应该清醒的认识到，优质生源组学校的学生能力比较强，他们的在二轮三轮复习中，提升空间会更大。我们必须要抓住能力提升的黄金时期，认真做好二轮、三轮复习。

上一个学期我们主要抓好了一下五项工作：抓集体备课提高教学效率；抓每周一测夯实高考基础；抓高考研究落实有效教学；抓纪律卫生保障优良学风；抓个别辅导贯彻因材施教。虽然也经历了很多波折，但终于能统一思想，齐心协力圆满完成了第一学期的各项任务。

新的学期里我们高三年级准备做好以下几项工作：

1.加强班主任、备课组长两个队伍建设。

班主任要加强学生的日常行为规范的管理,要求每一位班主任必须把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、具有拼搏精神的班集体。班主任要多想办法激发学生斗志、营造你追我赶的学习氛围，班主任要多与学生聊天、密切关注了解学生的思想动态，班主任要早到班、率先垂范。总之，班主任要有用自己的一百天的艰苦付出换取学生美丽一生的决心和信念。

要充分发挥备课组组长的作用,以备课组长为核心,细化工作要求、明确分工，认真研究教材、教法、学生情况,一定要向课堂要质量。每一个备课组要充分发挥集体的才智和力量,集体备课、集体讨论、分头找题,共同组卷,使二轮、三轮复习的针对性更显着,提高复习效率。备课组长要负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供给备课组使用。

年级组开好班主任的每周例会，还要经常与备课组长沟通，明确各阶段的任务，打造出一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。

2.开好“两鼓两谈”会议。

开好学期初师生鼓劲大会和60天宣誓的师生鼓劲大会,开好一模的恳谈会和一模后的分层谈话会议。鼓足师生干劲,鼓动师生勇往直前。同时班主任老师要利用这些机会做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。当然也要抓好每天的跳绳、喊口号、唱励志歌曲三个常规工作，数理学生的信心，激发学生的斗志。

3.做好“两刊两讲“工作。

高三的备考还要非常关注学生的心理工作，高三学生有很多心理问题有待教师和年级组去化解，比如：学习压力问题，厌学问题，焦虑问题、信心问题、方法问题、早恋问题、注意力不集中问题、自卑问题。年级组准备出两期心理辅导专刊重点解决这些问题，还要求班主任、任课教师在平时的教学中与学生的谈话中去化解学生心里问题。学校还会邀请心理专家到我校开两个讲座，一个是高三学习方法的讲座，一个是高考备考心理讲座。

4、抓好“体艺“两个专业学生的文化辅导。

第一学期初我们高三年级就有明确分工；曾主任负责体育生全面工作，史海丹主任负责艺术生的全面工作，在两位主任的直接、全方位的领导下，体艺学生的专业成绩已取得可喜的成绩，接下来的工作是要确保专业上线的学生文化能，年级组将在每次周测中专门对体艺学生成绩进行科学的分析，及时找出存在问题、我相信体艺学生能会2013届高考添砖加瓦，锦上添花！

5、继续抓好日常行为规范和每周一测两项常规工作

高三了，照样要抓好纪律、卫生、仪表。不能因为高三而有任何的放松。纪律、卫生、仪表不做好，谈不上有好的班风、级风、校风。也不可能有好的成绩！

高三年级继续加强行政、级长巡查和班主任值日和年级学生会检查的三维立体全方位检查制度，及时发现各班的优点及时表扬，及时发现存在的问题及时整改，确保年级组始终保持良好的学风。

每周一测也成为年级组的一项常规工作，各备课组要精选试题，及时批改，及时上报成绩，年级组及时做好分析和评比，对于进步的学生和班级及时进行表扬，营造你追我赶拼搏进取的学习氛围。

6、抓好重点本科生和临界生这两类学生辅导工作。

对于重点本科生的培养，一是根据调研考试明确培养对象（一模后再做调整），二是要求各备课组统一培优材料，在规定的培优时间内上好培优辅导课，三是要求任课教师对培优对象的周考试题面批面改，找出该生知识和能力方面存在的问题，给出指导意见，四是要求学生对每周一测进行反思，根据任课教师的指导

做好反思记录上交班主任检查，当然也要自行根据反思做好改进工作。

对于临界生的辅导，一要根据一模成绩，确定临界生的名单，二要分析临界生的弱势科目，落实到每一位科任老师，三要明确科任老师的任务，负责提高该弱势科目6-10分，关注临界生在课堂上的表现，并及时进行个别谈话和学法指导，四要做好临界生的心理辅导，班主任要多和临界生谈话，树立临界生的信心，改变临界生的一些学习习惯，7、要引导任课教师提改进教法，提高教学效率。

（1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

坚决反对满堂灌。

（2）努力提高课堂效益，严防三个误区：讲了就认为懂了，懂了就认为学生会了，会了就学生通了。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正，要留课内时间给学生反思、更正。有个别教师总要求学生在课外抄写、更正这是不好的。

（3）要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。用好自己的课堂，坚决反对布置大量的课外作业，抢占学生的课外时间，课外时间更多的是做好个别辅导、培优、辅差工作。

（4）要认真研究高考试题，落实有效教学。不能只跟着经验、跟着感觉走，跟着辅导书走，这样学生就会多做很多的无效的试题，我们要求各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势，尤其是近三年广东省的高考试题；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态；

⑥新高考模式的研究——找策略。

（5）做好三轮复习的查漏补缺工作。特别要求各备课组在考前一定要准备一份高考的基础知识回顾题，要包含所有高考知识点的基础题，让学生在考前四、五天练习回顾，不要认为学生基础都扎实了，其实很多优生经常丢掉基础分，每个学生每个科只要查漏补缺到一两个基础知识点，每科就可以提高5、6分，那是一个非常了不起的进步。

8．继续指导学生改进学法，提高学习效率。

一要建立错题集，有错必改，可以说整个高三是发现错误、更正错误的一年，不认真更正，高三这一年就白白度过，就会一错再错，做几十次还是错。

二要有及时记忆，要用一次记一次，有学生不愿意记忆东西，每次做题都是翻书，从不愿意把他记在脑袋里，于是做多少遍还是没有记住，做多少道题都没用的。永远都学不会。

三要有及时归纳总结的习惯，做完题一定要及时总结归纳，多几秒钟的总结归纳就会就能记忆持久举一反三。

班主任、任课教师在平时要多观察学生是否养成这些习惯。对于做的不好的，要及时指出，引导他改变学法。

相关工作日程计划：①3月7日（周四）学法讲座；

②3月29（周五）三线分层会议（重点、本科、其余）；

③3月31日（周日）家长会；

④4月9日（周二）60天誓师；

⑤5月7日（周二）心理讲座；

⑥5月9日（周四）跳绳比赛；

⑦5月17日（周四）绿道信心跑。

第二篇：东涌中学2012-2013学年第二学期高三工作总结

2012—2013学年第二学期高三年级工作总结

高三年级

张彦武 2013-06-27 东涌中学2013届高三，在李彤校长的领导下，所有高三教师勇当大任，以主人翁的姿态默默践行“以人为本，求实发展”的办学理念，发扬“知行合一，止于至善”的精神，奋勇拼搏，科学备考，真干、实干、苦干、巧干，使2013年东涌中学的高考再创历史新高，再展辉煌风采。重点上线23人，重点上线达到南沙区指标，达到番禺区重点指标144%，达到广州市重点指标的177%，一举扭转东涌中学近十年重点上线人数从没有达到区指标、备受上级领导诟病的局面，2013年高考是我校高考的历史性突破。其中黄子源以633分夺得南沙区理科状元，郭梦莹以623分夺得南沙区文科状元，大大提升了东涌中学在南沙区影响力。本A上线144人，超番禺区指标37人。本B上线287人，超南沙区指标20人，超广州市指标87人。专A上线409人，超南沙区指标50人，超广州市指标82人。仅有两个学生没有上专科B线，迄今为止，2013年高考是东涌中学历史上最完美的一次高考，现就2013届高三年级组工作总结如下。

一、坚持德育为首，坚持活动育人

高三了，照样要抓好纪律、卫生、仪表。不能因为高三学习紧张而有任何的放松。纪律、卫生、仪表不做好，谈不上有好的班风、级风、校风，也不可能有好的成绩！

高三年级继续加强行政、级长巡查和班主任值日和年级学生会检查的三维立体全方位检查制度，及时发现各班的优点及时表扬，及时发现存在的问题及时整改，确保年级组始终保持良好的学风。通过全体师生的努力，高三年级形成了学风浓、教风盛、考风正的良好风气，赢得了学校及其他年级师生的赞扬。

以活动为载体对学生进行德育教育，始终是年级开展德育活动的主渠道。我们主要开展了下面五种活动。1．坚持课间操跳绳。

每天课间操期间，各班纪律严明，精神抖擞的参加跳绳活动。高三跳绳成为我们学校一道夺目的风景。三年如一日，这是毅力的马拉松。有了这样的毅力，我们就是一支攻无不克、战无不胜的铁军。2．坚持每周四下午跑步。3．每晚一歌活动

每天晚上的6点20分，全级学生高唱励志歌曲，为自己加油。4．每早喊口号活动

每天早上6点55分，各班学生喊出自班级的口号，为一天的学习增加动力 5．高三暑假的沥奇山庄励志活动。

目标是学生前进的动力。通过活动学生明确了自己高三的奋斗目标，学生们有了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和力量。何愁成功彼岸太遥远，我辈定能占鳌头！6．感恩活动。

“羔羊跪乳,乌鸦反哺”。感恩会上同学们心潮澎湃，那一句句感人肺腑的话语，温暖着每一位杨中人，滋润着每一位领导、每一位老师、每一位父母的心田。学子们深知在母校的日子所剩无几，更是倍加珍惜：，用辉煌的高考成绩回报父母回报母校。有了感恩之心，也就有了建大业的志向，有了成大事的动力，我们也就完成了教育重任----挖掘学生内心深处的源动力。7．六十天誓师活动。

红旗舞动，战鼓传情，六十天誓师痛饮出征酒。高三学子各个胸怀“直捣黄龙府”的决心与壮志，在呐喊声中，奔跑在高考的冲刺途中。这是一种气势，是一种必胜的气势。有了这种气势，我们勇往直前；有了这种气势，我们胜券在握。

8.“同心励志行，共圆高考梦”活动

高考前十天为了让学生放松心情、调节心态、增加信心，我们组织了“同心励志行，共圆高考梦”的绿道游活动，此次活动，大大增强了学生从容应考的信心。9.“一模”“二模”后的师生恳谈会

“一模”“二模”后的师生恳谈会，让师生都对前一段时间的学习进行了小结，看到了自己的优势，也找出了自己的差距，后续的学习目标更明确，更有针对性。

二、落实每周一测，打好高考基础

实行目标教学法，基础知识周周清制度，各备课组定出每周的、明确的学习过关目标，年级组安排每周一测，主要测指定过关目标之内的内容，如果某一科小组内的全部同学过关，就给该小组加一分，每月统计小组得分，按一定的比例给小组发奖，激励各小组互相帮助、互相辅导、共同进步，从减轻教师辅差的工作量，让教师有更多时间关注优生。每班每周有一个成绩播报，要发给每个任课教师，公布的内容有各科不过关名单，不对应名单及其任课教师姓名，既给学生压力，也要给教师压力。班主任要对本班完成高考指标负主要责任，班主任要有管理意识，班主任就是班级备考团队的领导，不管是校长、主任、级长、科长、备课组长，发现学科教学有问题，要明确指出来，班主任要督促任课教师给不对应的、不过关的学生进行个别辅导。现在高考试题比较容易，基础知识过关了，拿高分也是不难的，三、改进每月一考，提升学生能力

月考要求试题的难度与高考一样，或者略低于高考，尽量选用近几年的广东高考题或者广东各地市的模拟题，然后年级组根据2012的高考分数线（结合指标）给每次月考划线，统计出各班上线人数，达标度，学科相对薄弱、学科绝对薄弱的学生名单及其教师姓名。班主任要出一张每月成绩播报，要组织全体任课教师开会，明确指出本班是否达标，或不达标的主要原因，那些学生没到预期目标，哪个学科比较薄弱，存在的什么问题，还要指出哪个科要重点辅导的学生。以及上一月的辅导情况。让班主任承包高考指标，让班主任密切关注指标的完成情况，及时采取有效措施，实行人盯人的战术。

月考改卷要有每个学生的详细得分纪录，每一小题都要登记，教师要拿着得分情况表去讲评试卷，对于做错基础题或者做错那些反复强调过的题的同学，就要他站起来听这道题的讲评课，或者要他回答为什么错了，这样做，让他以后就不容易出错，最好还要出一些相关知识的对应练习，单独让这些学生在做，就能确保这一块知识他能过关了。事实证明有些题你不这样做，有些学生做他几十遍还是错的。

四、狠抓习惯养成，提高学习效果

高三学生必须养成良好地学习习惯，它主要包含专心听课的习惯、独立完成作业的习惯、有错必改的习惯、及时记忆的习惯、总结归纳的习惯，这重点讲后面三个习惯，班主任任课教师要注意跟进这三个习惯的养成。

一要有错必改的习惯，很多学生做完作业就不管了，老师批改之后也不看了，老师讲完之后也只听不改，一下可就全忘了。针对这一条，我们年级组要求每个同学要重视资料的整理和错题的更正，要求每个学生为每科准备两个反尾夹，所有试卷练习卷都要分学科夹好，不要乱丢乱放，否则要用时怎么找也找不到，班主任、任课教师要经常检查，一周一装订，一周一检查，还要求错题用红色笔更正，年级组每月抽查一次，更正不好的，整理资料不好有丢失的，年级组在月考总结会上会对这个班级和学科提出批评。各班、各学科一定要注意错题的更正，补测。整个高三可以说是更正的一年，是发现错误、更正错误的一年，不认真更正，高三这一年就白白度过，因为有些错误会一错再错，做几十次还是错。

二要有及时记忆的习惯，很多同学不愿意记忆东西，每次做题都是翻公式、定理、知识点，从不愿意把他记在脑袋里，于是做多少遍还是没有记住公式定理，做多少道题都是没用的。以前的人可以记忆几十个电话在脑袋里现在的人能记住的电话号码就是3到5个，甚至有人连自己父母的电话都没记住，为什么，就是因为有了手机，就有了惰性，如果我们学习也是这样，不去记东西，那就永远都学不会。

三要有及时归纳总结的习惯，做完题一定要及时总结归纳，只要多花一点点时间就能取得非常好的效果，举个例子我每天看南方都市报大约有100页，如果没有感兴趣的话题，看完就不管它，到第二天就会忘得一干二净，但是如果我对某篇文章感兴趣，我只要多花几秒钟，把这篇文章中心内容回顾一下，我就可能一两周都不会忘记，如果再讲一次给别人听，那就几个月都不会忘记。因此这几秒钟的总结归纳非常重要，他就能使人过目不忘。

总之班主任、任课教师在平时辅导时要多观察学生是否养成这些习惯。对于做的不好的。我们都要及时指出，甚至通过严格检查对学生加以监督、督促。

五、加强培优辅导，攻克重点难关

重点指标不达标是我校历年来的一个心病，今年我们终于圆梦了。有雨我们有一个基础知识周周清，我们希望把比较多的辅差任务交给学习小组。我们有更多的时间用于培优，我们要求每科每周提前布置培优作业，然后利用一个晚修段培优。每科任课教师每月都要与培优对象进行一次谈话。

年级组还非常重视体育艺术学生的文化辅导，给每个任课教师明确的任务、明确的分数，确保专业上线的学生文化能上线，年级组将在每次测试中专门对体艺学生成绩进行科学的分析，及时找出存在问题，最终，体育艺术学生的文化成绩非常突出，连老师、家长都没有信心能上重点的美术生李尚俊也能远远超过重点分数线，实在可喜可贺！

六、深入研究高考，贯彻有效教学

年级组教师要求大家认真研究高考考纲，高考试题，说句实在话，很多教辅资料都与高考要求不符的，一些教师花了大力气讲的东西高考都是不考的，布置给学生的很多题（难题、偏题、怪题），高考也是不考的。只有对高考题型了如指掌，才能选题精准，训练有效，年级组要求每个教教师自己打印近三年的高考试题，认真做完，在旁边适当写点感悟，交上来作为资料存档。当然还要找到2012年的考纲，认真研读，因为2013年的考纲会比较迟，一般变化不大的。年级组还明确要求各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势，尤其是近三年广东省的高考试题； ③相同试题对比研究——找变化； ④不同试题分类研究——找差别； ⑤外省试题集中研究——找新意、找动态； ⑥新高考模式的研究——找策略。

七、严肃考风考纪、真抓实干出成绩。

平时的周测、月考，我们都要求按照高考甚至是高于高考的要求认真组织每次考试，严肃考场纪律，明确监考要求，对考试过程认真检查，经常强调教师要端正态度，不能为平时的好成绩弄虚作假，泄题、透题甚至暗示学生舞弊，对于舞弊的学生，年级组要求书写检讨书，公开批评并张贴检讨，通报家长。对于舞弊，年级组一直保持高压状态，就这样，形成了良好的考风，进而形成了良好的学风。

八、提升教师幸福指数、打造善于战斗的备考队伍。

高考成绩的取得时高中三年来所有老师们勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三年级是一个低调平和但却是拼搏的年级，尽管竞争压力大、工作强度大，但我们知道“人心齐、泰山移”，和谐所产生的力量是巨大的。

年级组布置各项工作都要考虑教师的难处，考虑教师的利益，从减轻教师的工作负担，减少教师的工作时间，提高教师的工作效率原则出发，尽量提升教师的幸福指数，使教师工作更开心，效率更高！对比往届高三，本届高三的教师都认为我们的工作时间少了，工作压力小了，工作更开心了，但是成绩却是非常好了！

优异的高考成绩的取得，是各级党委政府及教育主管部门长期关怀的结果，是社会各界和家长关心支持的结果，是全校全体师生众志成城、顽强拼搏的结果，是学校坚持教育改革，实施精细管理的结果，是全体高三教师团结协作努力奋斗的结果，还有许多地方做得不够，我们一定保持谦虚谨慎、戒躁戒躁的作风，在今后工作中扬长避短，争取更大的进步。

第三篇：高三年级第二学期工作计划

2014届高三年级第二学期工作计划

备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重，年级组将针对上学期工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在本学期的教育教学工作中取得更大的进步，力争超额完成本届的高考目标。

一、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

二、主要工作

（一）年级管理工作

1.努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。

2.严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教师业务能力和复习课质量。

3.继续实施每月两考制度，精选试题，认真批改，有效反馈，及时总结。两次省统测后开好备考研讨会，针对考试反映出来的问题，想办法，用措施，有提升。

4.继续实施班主任值日和年级专干值日制度。年级专干每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，每天公布学生情况。

5.进一步强化承包制度，密切关注边缘生的发展。所谓边缘生是指考本科（平行班主要针对二本和三本，实验班主要针对一本）有希望但又不能十分确定的学生，这需要教师给予更多的关注和督促。各个班级针对本班级情况作详细的分析，确定需要承包的学生名单，并由其薄弱学科的教师承包，承包教师帮助学生在原有基础上逐步提高，努力实现本科的目标。

6.开好百日誓师和高考前的动员大会，教师会议、班主任工作会议，从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。

7.从两个理科实验班中，再将一本培养对象分离出来，单独进行辅导。上课教师教师初步确定为：语文：戴超，数学：永学春，英语：文洪俊，物理：范斌，化学：姚冯兵，生物：柯页湘；个别辅导、作业批改、试卷分析、思想工作及跟踪辅导工作待进一步研究确定。

8.继续开好每周星期天晚上的年级班主任例会，确保年级工作正常有序地开展。

9.开好三个家长会。一是省一模后的一本培养对象的家长会；而是体育特长生回校后的特长生家长座谈会；三是四月初全体学生的家长座谈会。

（二）以班主任为核心，强化班级管理

1.常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育，配合政教处，狠

抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

2.结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度，积极开展“激发—保持—激发”的学习动力保持模式。

3.加强高三心理辅导，利用板报，教辅（如教育视频）等，针对高三特有的心理特征，及时有针对性的使学生走出困境。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

4.大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫，着力营造良好的学习氛围，形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理

1.年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流。备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第二和三轮复习的资料编制模式和上课模式。针对我校学生实际情况，要求抓好双基的复习，控制难度，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。在具体教学上要求教师明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。

要求全体老师做到：

在教学方向上：吃得准——高考导向，教材大纲，学校精神，学生实情； 在课堂纪律上：管得严——小处着手，严格要求，褒奖学生，方法得当； 在教学手段上：练得勤——重视基础，纠错整理，补偿练习，瞄准高考。

2.通过每周一次的备课组活动，就本组教学工作进行广泛的研讨。

3.每月两次的考试，都要对本学科学生成绩进行分析，讨论学生的得失，确定具体的辅导计划。

（四）坚持以考促学，以考促教

认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。

（五）加强特长生的管理

艺术生现已统考结束，艺术生回来后，要开一次会，做好动员工作，细致管理；待体育生专业考试回来后，组织一次特长生的家长座谈会，严格管理，针对基础弱差特点，注重夯实基础，提供学法，激发活力，提高成绩。

总之，本学期工作目标高、难度大，需要全体高三教师共同努力，协同作战，充分发扬“同舟共济”的精神，增强教师教育教学的针对性和实效性，促进学生不断的进步和发展。我们将信心百倍，顽强拼搏，力争实现既定目标，为学生创造一个美好的明天。

2014年2月10日

第四篇：高三年级第二学期工作计划

做细常规管理 保证秩序 保证稳定 抓实重点工作 抓出效果 抓出成绩

睢宁县文华中学2012—2013学第二学期高三年级工作计划

高三年级在过去的一学期里，在校长室的正确指导下，在年级工委的带领下，通过师生的共同努力，在摸底考试、一检考试、美术生省统考中均取得了优异的成绩；一学期以来，也从未出现过重大的安全事故。回顾过去，展望未来，本学期高三年级将继续做好以下几个方面的工作：

一、做细常规管理，创设稳定秩序

1、严抓常规工作，突显环境育人

本学期将在上学期较好的常规管理的基础上，进一步严抓常规工作，从而为同学们创设良好的学习环境。具体措施是：

其一，做好年级工委值班表及班主任值班表，并严格执行；

其二，要建立值班到位的考核机制，要奖勤罚懒，并在班主任津贴中有所体现；

其三，明确年级工委及班主任值班检查时间及检查任务，具体为早5：40年级工委在高三楼头督促检查，对于迟到学生要进行登记，并扣除班级量化管理分数；中午12：30午静校值班工委及值班班主任要及时到位，对学生午休情况进行检查督促；晚班会课期间，由王校长亲自检查各班班会班主任到位情况；晚9:50由值班工委及值班班主任护送走读生有序出校门，并要严格检查走读证，以防个别住宿学生乘机混出校门；

其四，要抓好教学区卫生工作以及宿舍内务整顿工作，要有检查，有记录，并且要有处罚措施。

2、提高管理水平，做到管理育人

在上学期，高三年级基本能做到科学管理、有序管理、正规管理，但也存在一些漏洞，如管理过程中年级工委和班主任也存在个别偏激的行为，甚至导致师生产生对立情绪，又如未能真正做到从人文关怀的角度去管理每一个学生，所有这些，在本学期的管理工作中，我们将一一改进。具体改进措施是：

其一，进一步落实年级工委及老师对学生科学管理、有序管理、正规管理的原则；

其二，加强老师对学生的人文关怀，真正以人文的精神像关爱自己的孩子一样去管理每一位学生；

其三，管理过程中，要进一步讲究管理艺术，以学生最容易接受的方式来管理学生，避免师生之间的矛盾冲突。

3、注意工作深入，做到防患未然

上学期，虽然高三年级在管理过程中比较规范踏实，但有些工作需要年级工委及班主任老师进一步深入，做到防患于未然，争取把学生中存在的问题消灭在萌芽状态。基于此，需要做好以下几个方面的工作：

其一，年级工委及班主任要深入班级内部，了解学生各个方面的动态，并及时发现问题，解决问题；

其二，年级工委及班主任要深入学生宿舍内部，了解学生的生活情况，及时发现学生中在课余生活中存在的问题；

其三，年级工委要不定期召开学生代表座谈会，了解学生中间的最新动态与最新问题；

其四，班主任要不定期找学生谈心，真正了解学生中存在的问题，真正帮助学生解决一些在学习中和生活中出现的实际问题。

二、严格工作落实，保证措施实施

1、铁的纪律是成功的保证

高三年级要保证最后的成功，保持稳定，并考出成绩，必须要有铁的纪律。因此，在纪律上，要常抓不懈。具体措施是：

其一，要进一步建立完整而严密并具有可行性的学生纪律管理制度；

其二，年级工委及班主任要加强纪律检查，对于违反纪律的学生要根据具体

情况处理，对于知错就改的，要本着宽容的态度来处理；对于屡教不改的，要本着严肃的态度来处理。

其三，年级工委及班主任要加强纪律教育，要让所有学生真正树立遵守纪律的意识。

2、“空谈误国，实干兴邦”

习主席提出“空谈误国，实干兴邦”，而作为一个年级，同样不能空谈，必须要讲实干。只有实干，才会出效果，才会出成绩；只有实干，才能振兴班级，才能振兴学校。因此，要求高三全体老师做到：

其一，要求少讲大话、空话，布置的任务必须逐一落实。

其二，要求今日事今日毕，不拖拉，不找借口。完不成，要虚心接受批评。其三，要求学生学习上同样要实干，要学出效果，学出成绩，而不是做样子。

三、抓实重点工作，突出教学重心

1、抓实重点班级

文华中学要打翻身仗，要靠高三年级，高三年级要打翻身仗，要靠重点班级，所以重点班级是我们高三年级乃至全校工作的重中之重。为了抓实重点班级，要做好以下工作：

其一，在教学资源上，要向重点班倾斜，提供一切可以给予的便利，使重点班的学生在学习上“吃得好，吃得饱”。

其二，在教师待遇上，要向重点班倾斜，月考及大型考试奖金的制定应优先考虑重点班级，教学五认真奖也应优先考虑重点班级。

其三，在课时安排上，增加补课时间，并要求各位老师要补出效率与成绩。其四，在年级管理中，要首先考虑重点班级，加大对重点班级的监管力度。其五，在大型考试的成绩分析中，要重点分析重点班的成绩，让重点班的老师及学生更清楚了解各自的教学和学习情况。

2、抓实重点学生

由于高三年级生源总体较差，重点班也只是相对而言的重点班，实际情况是，高三年级的几个重点班中，也有成绩平平升学无望的学生。因此要抓好重点班级，还要进一步抓好重点班级中的重点学生，主要应做好以下工作：

其一，对于各班确定的重点学生，各授课老师根据学生成绩，确定培优补差的对象，并要持之以恒负责到底。

其二，对于重点学生，在课堂提问中要优先考虑，在作业批改中，要进行面批或详批。

其三，对于重点学生，要建立学生成绩跟踪分析表，对学生成绩进行实时监控。

其四，在大型考试中，要加大对重点学生中成绩优异的学生以奖励。

其五，不定时召开重点学生座谈会，了解重点学生的生活情况尤其是学习情况。

其六，对于普通班中成绩优异的学生，年级组及各班班主任和授课老师同样要给予一切可能的照顾，共同督促其成绩进步。

3、抓实重点环节

要做好工作，让高三年级平稳毕业，并考出好成绩，还要抓实重点环节。具体思路是：

其一，全年级上上下下抓住安全这条线不放松，一要召开主题班会，加强安全教育，加强纪律教育，二要加大安全的监管力度，不定时要对教室和宿舍进行突击检查。

其二，全年级要抓好学习这条主线不放松，一是加强课堂的检查，发现问题要及时整改，二是加强老师备课及作业批改的检查，三是引进优质试题尤其是信息卷，让同学们的学习更有针对性，成绩提高更快，四是要召开百日誓师大会和高考动员大会，激起同学们学习和考试的信心。

其三，全年级要抓好纪律及卫生教育，并加强纪律与卫生的管理力度。纪律上，要有手段，有措施，并落实到位，对于纪律管理不力者，要对班主任给予必要的处罚。卫生上，年纪工委及班主任要加强检查，对于卫生打扫不彻底的，要及时整改，必要时，要扣除班级量化管理分数。

四、促成思想转变，实现成绩飞跃

1、由普遍“撒网”，向重点“拾鱼”的转变

在过去的一学期里，我们较多的关注了每一位学生，是普遍撒网式的教学，而对重点班级尤其是升学有望的学生关注不够。在本学期我们要求老师要加强对重点班级中重点学生的关注，实现向重点“拾鱼”的转变。

其一，要敢于舍弃成绩较差的学生，重点抓住班级的优生。对于成绩较差的学生，只要求他们做到上课不捣乱，能尽量听懂一部分课堂内容，课下能及时完成作业即可；而对于成绩优秀升学有望的学生，则要高度关注，做到课上多向优生提问，课下多给优生辅导，作业上可另外再给优生布置并要进行详细批改。

其二，在课堂内容设计上也要实现由普遍“撒网”，向重点“拾鱼”的转变，对于考纲中未做要求的内容，要敢于舍弃，对于较难的题目，即使讲解了班级中也没学生能听懂的，要大胆舍弃。而对于高考常考或重点内容，则要做深入细致的分析，这样才能真正实现学生成绩的飞跃进步。

2、由适应学生，向高考的对路到位的转变

在过去，我们一直强调要针对不同的学生进行教学，我们的教学要适应学生，尽量讲容易的题目，但在高考中，容易的题目毕竟是少数，绝大多数题目都多少具有一定的难度，所以本学期，应由适应学生，向高考的对路到位的转变。

其一，是各授课老师要研究考纲，要根据考纲教学，教学内容要和考纲相呼应。

其二，是各授课老师要研究近几年的高考试题，通过高考试题更有针对性的引导学生去复习。

其三，是各授课老师要加强学情研究，根据学生掌握的情况进行讲解和训练。

3、由高压政策，向关爱和疏导的转变

上学期，在管理过程中，年级工委和各班主任对学生基本上采取的是高压政策，在同学们即将面临毕业的这样一个特殊的学期，高压政策可能会适得其反，甚至会造成不良影响，因此，本学期，我们将在严格管理的同时，将从关爱的角度由高压转为疏导。

其一，是要及时发现问题的苗头，如发现了问题，要及时化解，及时与学生进行沟通交流，而不是去处罚。

其二，是要求班主任老师及授课老师要与学生多交流，教学管理中既要有严厉的一面，又要有平易近人的一面。

其三，是要加强班主任老师与家长的沟通交流，学生出现了问题，不能解决的，也可以从家长那里寻求解决问题的办法。

总之，日常的管理工作与教学工作千头万绪，需要年级工委与老师们尤其是与班主任老师的积极配合，相信在校长室的正确领导下，高三年级一定会给学校交上一份满意的答卷。

高三年级组

2013年2月18日

第五篇：2014高三年级第二学期工作计划

2014高三年级第二学期工作计划

一、指导思想

高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，实现新跨越。

二、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

三、主要工作

（一）年级管理工作

1.努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。

2.严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教师业务能力和复习课质量。

3.开好百日誓师和高考前的动员大会，教师会议、班主任工作会议，从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。

4.继续开好每周星期一第八节集备会。

（二）以班主任为核心，强化班级管理

1.常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

2.结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度。

3.加强高三心理辅导，利用板报，教辅（如教育视频）等，针对高三特有的心理特征，及时有针对性的使学生走出困境。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

4.大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫，着力营造良好的学习氛围，形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理

1.年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流。备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第二和三轮复习的资料编制模式和上课模式。针对我校学生实

际情况，要求抓好双基的复习，控制难度，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。在具体教学上要求教师明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。

2.通过每周一次的备课组活动，就本组教学工作进行广泛的研讨。

（四）坚持以考促学，以考促教

认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。

（五）加强特长生的管理

艺术生现已统考结束，艺术生回来后，要开一次会，做好动员工作，细致管理；待体育生专业考试回来后，组织一次特长生的家长座谈会，严格管理，针对基础弱差特点，注重夯实基础，提供学法，激发活力，提高成绩。

四．具体事项及时间安排：

3月：各班以“高考倒计时100天”为主题班会

全面开始第二轮专题复习

3月中下旬全市一模

4月：志当存高远，学子当自强——以“人生、理想„„.”为主题各班进行职业

指导，教会学生进行人生规划的主题班会。

二轮复习全面结束4月下旬开始第三轮冲刺阶段

参加4月下旬的二模，以二模考为抓手，教会学生平静对待人生中的一次又一次的考验。

下旬举行大型心理讲座

5月： 成长、成才、成人——以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教育或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责任意识。第三轮复习模拟考试、综合训练、冲刺训练：

6月：适应性训练

高考6月7、8两天

回校估分

填写志愿草表，正表

我们深信：为了今年的高考，我们定会彰显个性特色，倾情付出，全力打造出本届高三年级各学科复习的精品方法，用我们的心血与汗水为我校高考再上新台阶添砖加瓦！

2014年2月10日