辛集一中文科综合教学管理经验发言材料

第一篇：辛集一中文科综合教学管理经验发言材料

紧抓文综牛鼻子，实现文综大提升

辛集一中马敬良

文综在文科高考中占300分，是决定文科高考成败的秤砣。尤其数学、英语成绩较差的学生，更应靠着文综提分上线。况且，文综只要教师指导到位，学生学习得法，不论基础好坏，一般都应取得200分以上的成绩。所以有文科高考“成也文综，败也文综”之说，也就是说“文综成功，高考成功；文综稀松，高考稀松”，“得文综者得天下，失文综者失天下”。

文综成败关键在教师，教师成败关键在管理。我校奉行“管理出效益、目标出效益、制度出效益、教研出效益、合作出效益”的文综教学管理原则，抓住教学管理这个文综牛鼻子，从各个层面寻求突破，取得了一定的教学效益。

一、明确立校之基，加强文综教学的管理

坚持课堂是根本，教研是重点，生源是基础，管理是关键，明确立校之基，加强文综教学管理工作。

1.抓分班环节。高一年级第一学期结束后，鉴于学力上的中等偏下学生，特别是数理化成绩欠佳的学生，进入理科班后学习会更加吃力，因此，鼓励、引导其报考文科。对各门学科齐头并进，且喜爱文科的优秀学生，鼓励其报考文科，为培养文科尖子打下基础。

2.抓文综教师的团队建设。我们有一支团结协作、勤奋敬业的教师队伍。青年教师和老年教师实行帮扶和结对子，互相听课，互相交流，开展赛教、校本教研等活动，促使青年教师尽快成长。政史地三科把关教师，诚心带这个队伍，他们在任何时候都能以学校荣誉为最高利益，起早摸黑，默默奉献，全身心地投入到文综教学工作中。

3.抓好课堂常规管理，努力提高课堂教学效率。狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改、听课评课六个环节，引导学生自觉学习、学会学习。

4.抓好学优生和临界生的文综教育和管理。遵循“确保希望生升学，提升临界生升级，督导发展生（学困生）努力” 的方针，切实落实锁定目标，对症下药，全面关注，长善救失的十六字要求，对苗子生建立长期跟踪档案，经常进行谈话、个别辅导。分析临界生的具体情况，有针对性地实施教育和管理，1促其全面提高。做好培优补差，年级尽早制定培优补差方案，班主任加强与科任教师的协调，拟定政史地各学科培优补差对象，科任教师针对不同学生的情况在知识、能力、方法、思想、心理、身体等方面开展培优补差工作。对冲重点院校和名校的学生、二本入围学生、问题学生、补习生，有针对性地分层次、分类别抓。通过抓“两头”带“中间”，促使学生文综整体进步，努力提高全校的文综平均成绩。

5.抓好日常和阶段性考练。学科组合理安排好考练，控制考试次数，把好命题质量关、监考关、阅卷关、数据统计和质量分析关。教师们认真学习研究考试说明，吃准吃透考点，把握备考方向，备课力求做到复习内容要点化，复习要点试题化，复习试题典型化。精选例题、习题、专题时，减少让学生做无谓的重复性劳动。做好精练，一靠试题质量，二靠训练方式，三靠环节落实。三者中，试题质量是关健，是前提。毕业班备考，训练是主要方式。我们反对搞“题海战术”，但并不是不要做题。问题的关健是怎样对待“题海战术”，因此，我们加强训练方式的研究。

一是研究训练题是否切合高考要求，是否有针对性、简洁性、完整性、发散性、综合性、拓展性、规范性外，要求具有：

A．基础性，即立足基础考能力；

B．应用性，即重视基础知识、基本理论和技能与实际应用的结合；

C．综合性，即同一考点的多角度考查，学科内容多考点的综合考查，学科知识与学生综合素养的综合考查，跨学科的综合考查；

D．开放性，即提供展示个性才华的自由空间，学生答题角度限制较少，答案丰富多彩；

E．探究性，即题目信息量大，需要考生提炼整合，找出内在联系，探索内在的规律。

这五个特征应当作为筛选习题的标准，现成练习也好，重组练习也罢，把握这五个特征很重要。

二是研究训练方式是否简捷实用。过去老一套的死记硬背、机械训练，现在已不是灵丹妙药。虽然该记的仍要记，该背的仍要背，该训练的仍要训练，但训练是否适时适量适度，是否符合考纲要求，是否符合学生认知规律，都要

研究。

三是研究训练的环节落实是否到位，处理好讲与练的关系、学与练的关系、练与评、评与反思的关系，做到单块训练与综合训练相结合，知识技巧训练和能力养成训练相结合，知识技能培训和心理素质培养相结合，应试技能训练与应考习惯培养相结合。

6.抓目标管理和评价激励。学校在学生升入高三年级后，制定上线目标，层层分解指标，对达标的学科课任老师实行奖励。学科组立足于学情科学周密地制订高考备考工作计划，明确备考工作的方向、目标、要求、措施。正是由于有了完整的目标管理和评价激励机制，才充分调动了文综全体教师工作的积极性，让每一位教师自身的潜能得到了充分的发挥，整个学校才呈现出一派生机勃勃、昂然向上的气势。

7.抓高考氛围的营造。学校每年的备考工作启动早，学科的备考工作启动也早，而且也做了一些实质性的工作，如召开文科学生大会，进行文综学习动员、鼓励，提出各阶段的学习目标。

我们强调“五造”，即“造势”、“造市”、“造事”、“造师”、“造史”。造势就是从总体形势上动员鼓励，举出前几届学生文综考高分考到多少，是怎么考的，告诉学生现在我们也同样能考到这么高甚至更高。造市就是形成一个文综学习场，树立文综学习氛围，比着谁文综学得好。造事就是搞成立文综学习小组、文综竞赛等活动，创造促进文综学习的平台。造师就是树立文综名师，学校、年级、班主任都把文综教学经验丰富、教学成绩突出的文综教师全方位的介绍给学生，说这个老师怎么怎么突出，怎么怎么好，有什么成就，让学生亲其师，信其道，跟着老师复习思路和方法走。造史就是传承文综教学经验，形成自己独特的复习教学思路。每届高三都有上届留下来的优秀文综老师，这样就形成传承关系，有利于文综的可持续发展。

8.抓重点学科。一是文科综合训练要早抓，文科综合的成绩直接影响学生的高考成绩，决定学校高考任务能否完成，文综的突破既要有带头的学科，同时要学科治跛。二是平行班抓弱科。三是树立文科意识，抓好文科重点学生的重点学科。

9.抓教研。“１＋１＝？”，我们相信绝对大于2。我们在一轮复习时强调

“3×3”，即：①三重：概念重消化、原理重理解、新知重视野；②三找：比较找异同、读图找空间、训练找方法。③三求：综合求联系、个性求共性、普遍求特殊。二轮复习时强调“6性”，即体现基础性、综合性、选择性、互动性、启发性、实践性。三轮时强调“3联”，即体现“搜狐”、“联通”“新浪”。“搜狐”的意思是搜集高考信息，广为我用；“联通”的意思是联系其他名校，学习他校先进经验；“新浪”的意思是关注新鲜提法，紧跟时代潮流，如政治学科必须学习十八大、三月份两会精神才不落伍。

二、以班级建设为抓手，狠抓文综教学管理工作的落实

1.合作、相长，共进。团队精神和敬业精神是取得文综好成绩的关键。一个团队的活力在于信心、智慧、意志。文综说起来是政史地三科的事，实际是班级班主任和语数外政史地六科老师的事，班主任和语数外拆台，说政史地不重要、不需要下工夫，政史地是学不好的。多年来，我校老师们有着很好的团结协作精神和敬业精神，班级的任课老师们工作中经常交流沟通，密切协作。面对学生的各种问题大家都齐心协力，共商对策，并积极地对学生从不同的角度进行教育劝说。

2.协调好政史地任课教师与学生的关系，创建和谐的学习氛围。所谓“亲其师、信其道”，只有建立起良好的师生关系才能使教育教学发挥最大的效力。如出现政史地三科师生间阶段性的不适应及个别学生的不适应，我们首先要求班主任发挥主心骨、和事佬作用，及时疏导，积极主动配合，引导学生心悦诚服地接受合理教育要求，使教与学的关系更加和谐统一。

3.坚持不懈地抓好学生的学习方法指导及心理辅导。进入高三后，许多学生面临着文综学习方法问题、基础薄弱问题、信心不足问题，所以每次考后，都要让班主任和文综老师进行大批量的谈话，及时把握学生心态，分析学生存在问题，引导学生健康发展。如对于那些踏实努力但成绩不理想的学生，要给予方法指导，鼓励他们要树信心、重坚持，使其放下包袱，轻松上阵；对于那些学科不平衡的学生，要指导他们消灭弱科，补足短板，齐头并进；对于有骄傲情绪、浮皮潦草的学生，要及时纠正、适时打压。

4.积极做好诊断考试后的跟踪、反馈和优化。每次诊断考试后的分析会，文综老师都要检查学生学习中的阶段性问题，指导其改进，帮助学生总结每阶

段学习中的得与失。通过与每次诊断考试后的个别学生谈话，及时发现并指出学生学习、生活中的问题，并帮助其制定改进措施，督促其落实执行，保证每一学生不掉队。文综老师对每个学生平等对待，充满信心，用师爱去感染学生，让学生感觉到老师都认为我行，我通过努力绝对会成功。这种每次诊断考试后的及时总结，表扬成绩优异学生和进步学生，就在班级中营造出积极向上，你追我赶的学习氛围。

总之，尽管我们在文综教学管理的过程中取得了一定的成绩，但我们深知教学管理没有最好，只有更好。我们只有乘势而上，扬长补短，再接再厉，再创佳绩，才能无愧于各级领导对我们的重视，才能无愧于社会各界和全市人民对我们的期望！

第二篇：文科班级管理经验之我见

文科班级管理经验之我见

江川二中是一所全日制高中学校，学生来源于全县八个不同的乡镇，经过各种学校的层层选拔，最后录入我校；总体说来，生源基础较差，自然习惯养成不好。下面我认为做好以下的管理工作，可以建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体。下面我就平时我在班级管理中如何加强班级管理，粗略谈谈自己的一些做法：

一、抓好高二上学期的第一个起点

正所谓“好的开始是成功的一半”，“好事开头难”等等俗语，已经说明起点的艰难性和重要性，因而对于新接手的班级管理的班主任工作，要做到纵观全局，合理整合，优化资源，充分发现每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班主任工作的首要任务。

1、做好调查，整合班级资源

首先必须了解学生的个人情况，家庭成员及其社会背景，学生的学习基本情况及性格特征，学生的兴趣爱好和理想信念，做到细、实、全.然后根据自己采集与掌握的第一手资料，尽快地进行资源整合，建立一个和谐的班级体。虽然他们是同校同年级学生，但是文理分班组成一个新的班级体，形成了原班级学生的小集团，各集团各自为政。这严重制约着新班级体的和谐发展，解决这个问题的方法是：搭建一个平台，让学生互相认识，互相了解，让每位同学介绍自己的基本情况。兴趣爱好，理想信念，提供一个尽快熟悉班级体的空间；接着进行编坐位和分宿舍，尽可能回避原同班级的学生同桌或同宿舍，打破原来：“诸侯分封制”，形成一统班级新局面。

2、了解班级基本情况，确定班级发展目标

班集体是学校的的基本组成单位，而身为班主任的我既是组织者又是实施者，是一个新班级组成一统新局面的核心人物，是一个班的灵魂所在。为此自电脑抽签分班拿到新名册时，我进行了横纵向比较，横向同年级文科班比较，纵向同班级学生比较。根据名册名单，深入细致走访原高一年级班主任各位学生基本情况，从中获得第一手资料；并且熟背学生名单，做到音、貌、名三者统一，让学生有一种新鲜感与亲切感，打消对新班主任的陌生感，成为知心朋友。同时确定班级发展目标：一个中心、两个基本点、三个学会：

（1）一个中心是：以学习为中心。

（2）两个基本点是：纪律和卫生。

（3）三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事：学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

3、制定科学计划，创建和谐班风

作为文科班的班主任工作必须做到计划全面，细致，有可行性；做到以自己为榜率先垂范，言者行，行必果，以自己的新管理理念和示范去感召每一位学生，尽快步入正轨，向新目标奋进。

（1）确立一个分层目标：结合我校实际情况，由于来自农村和经过层层选拔，文科班的学生造就了男少女多比例不协调的新局面，同时结合当今高考“她”时代的实际情况和高考规律的总结，确定近期目标：高二年级重点抓数学和英语。高三年级抓文综，中期目标：争取会考门门过关，远期目标：各位学生高考考入自己理想的院校。

（2）树立一个良好班风。班风好坏直接影响着一个班级的和谐建设，我首先把学生进行分类：好学者，厌学者，叛逆者。对于好学者仅须稍加引导，而对于厌学者和叛逆者是班风建设的首抓人物，所花费精力更多，首先做他们的朋友，因势引导，正确疏导及时与 1

他们家长交流；沟通，做到“心往一处想，力往一处使”行成家长`班主任教育“统一战线”。不让他们在班上上形成势力，严重影响他人。经实践证明，这对班风建设相当有利。

（3）选好一个班子：文科班的学生首先加以划分为两类，文史类与小三门生，根据我校高考情况分析可知，小三门生上线率远高于文史类学生，因而我认为班委的组建工作不能实施全班选举制，而是仅选班长，然后由班长提供各班委的候选人员，由班主任和班长精心挑选，合理分派，然后再确定班子成员。做到班委不看成绩，只看特长及工作能力。

4、提高班级凝聚力，促进班集体和谐

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。

二、营造二个环境

1、教室内的学习环境：

教室是学生进行学习的主要场所，结合我校实际情况，一天有十一节课是在教室内完成的，因而教室环境显得十分重要。我要求全体学生在教室内不得高声喧哗，保持教室内整齐干净。而且悬挂本班学习口号，激励全体同学勇于开拓创新，互帮互助，开辟以教室为学习场所的局面。

学习习惯养成放在首位：跟据文科班的特点，读记写十分重要，每天早晨我要求七点钟以前准时进入教室，进行三十五分钟的背诵，只允许背诵英语和语文，教会学生背英语单词可以边读边写，有目标计划进行完成，语文询问任课教师，按课程进程安排学生监督完成，灌输一种教育内学习须用脑的一种理念，从近四轮月考成绩来看，取得了十分明显的效果。

正如佛教所说：“和生万物”，“宽恕别人是让他人改正错误的最佳方法”，从中我们可以得到真谛，教师要具有慈母严父的两面性，要包容我们学生的所犯下的一切错误，虽你可为严父，但在处理问题时候，更应当讲究方法策略，使你教育效果明显。例如进入高二年级文理分班以来，物以类聚，形形色色，性格迥异的学生构成了137班。由于高二学习任务重，学习内容较高一偏难，导致少部分学生在部分课上睡大觉，更有甚者与课任教师发生冲突，导致矛盾十分激烈，作为班主任的我，采取堵不如疏的策略，学习上课疲惫时，可以到教室后面站着听课，而不责骂自己的学生，同时讲明如此下去酿造的不良后果，从此少数睡觉者大为改观。

2、宿舍内的休息生活环境：

宿舍是学生生活习惯养成的主要场所，更是学生保证充足睡眠的唯一场所。对于文科班而言，学小三门的学生相对较多。我们137班，共有22人，占36.7%。这些学生，思想涣散，行为习惯养成不好，自以为是，形成以“我”为中心，在宿舍内抽烟，向窗外乱扔垃圾，在休息期间大声喧哗，在宿舍外走道上乱泼脏水和刷牙涑口，起床后不折叠被子等等现象，严重影响行为习惯的养成教育，与文明行为习惯形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，严加督促，与学生一道整理宿舍内务，说明内务标准和科学休息的重要性，使宿舍内部环境得以很大改观，学生睡眠质量得以明显提高。

三、学生要处理好三种关系

1、学生与家长的关系

家长是学生的法定监护人，是学生学习过程中物质与精神的重要保障。由于高中生回家时间较短，做好学生与家长心灵沟通工作十分重要，到家要搞好与各家庭成员关系，向他们倾诉自我心声，交流思想，取得父母的理解和信任。从父母那里得到支柱致使能全身心投入学习这之中。

2、教师与学生的关系

教师是文明的传播者，是课堂的组织者和实施者，与学生接触机会较多。搞好师生关系我重点从两点——理解与尊重来抓，师生要相互理解，相互交流，相互沟通，找到自我位置。同时要相互信任，相互尊重，找到自我身份，从中得到一种师生和谐局面。

3、学生与学生的关系

学生生活于学生群体之中，处理好个体与个体的关系尤为重要。对于文科班学生而言，性格外向，以“我”为中心现象尤为突出，自己利益稍有损失，大打出手，使矛盾不断升级，因而我教育学生在自己利益受到损失时，要保持冷静的头脑，进行换位思考，同时找到自己的一种发泄方式，使矛盾得以化解，事态处理在萌芽状态之中，建立一种友谊万古长青的生生关系。

四、组织召开四会

1、班委会是班主任对班级的一种宏观调控，信息反馈，任务安排，重大决策讨论的一种会议形式，有经常有组织，有计划，有目标的进行召开，有利于及时了解本班学生信息，掌握学生动向有很好的促进作用。

2、主题班会是利用周一第八节课有课题教案的一种会议形式，尽可能符合文科班特点进行选题，及时纠正学生出现的思想偏向，正确引导学生步入正轨。

3、舍长会是我利用周一班会课结束召开相关舍长的一种会议形式，主要包括上周抽查宿舍内务存在的主要问题，是否按时午休`晚休，是否存在赌博，抽烟，休息时高声喧哗等不良现象，同时询问相关上周存在问题，及时整改，向良性方向发展。

4、家长会是为了学校与家长更好的进行互相了解，及时沟通而召开的一种会议形式。问题家长在对孩子的教育问题上往往表现为四种形态：一是无暇照顾孩子；二是过高要求孩子；三是强行安排孩子生活；四是放纵溺爱孩子。这些亲子关系的不当处理是引发孩子问题的重大诱因。这些家长的共同错误在于，不懂得应该与孩子共同成长。针对以上类型，班主任在与家长沟通的过程中，要能够将问题家长进行归类，根据不同情况，组织不同的谈话内容，采取不同的沟通方式。对于文科生而言，存在学生怕通知家长，家长怕到学校来的形势，有的家长根深蒂固的理解为“批斗会”“告状会”“检讨会”等，所以我改变传统的开会形式，由家长，教师，学生三者同时召开，更多的时间改为交流会，从到会情况和效果来看，取得了良好的效果。

五 抓好三操两课

1、三操是学生进行生体锻炼，进行自我调控放松的最佳时间。针对文科班男少女多的现象，女生课间不喜欢走出教室，喜欢坐在自己座位上，严重影响上课质量，为了提高听课效率，保证学生有良好声体素质，要求每位学生多参加体育锻炼，为高三年级的奋斗拼搏，迎接高考打下坚实的基础。

2、两课我专指体育课和音乐课，高二由于学习任务加重，学习时间紧，往往学生只顾刻苦学习而不注重劳逸结合。特别是文科班的实际情况分析可知，许多女生仅会死读书，学习效率不高，而且考试成绩不佳，严重挫败她们的自信心和意志品质，如此下去，很容易造成恶性循环。因而作为班主任的我进行了科学分析，认真引导，做到一张一弛，使生体素质和鉴赏能力得以明显提高。

第三篇：文科班级管理经验之我见

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203班级管理经验

高二3班是本学期组建的文科班，班级47人，男生26人，女生21人。总体说

来，部分学生基础较差，自然习惯养成不好。怎样才能建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体，下面我就在班级管理中如何管理的，粗略谈一下自己的一些做法：

一、抓好高二上学期的第一个起点：

正所谓“好的开始是成功的一半”，“好事开头难”，就已经说明起点的艰难性

和重要性，要做到纵观全局，合理整合，充分发现每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班工作的首要任务。

首先必须了解学生的个人情况，家庭成员及学生的基本情况和性格特征，学生的兴趣爱好和理想信念，做到细、实、全.然后根据自己采集与掌握的第一手资料，尽快地进行资源整合，建立一个和谐的班级体。虽然他们是同校同年级学生，但是文理分班组成一个新的班级体，形成了原班级学生的小集团，搭建一个平台，利用班会以自我管理为主题，让学生互相认识，互相了解，让每位同学介绍自己的基本情况。兴趣爱好，理想信念，提供一个尽快熟悉班级体的空间；接着进行编坐位和分宿舍，尽可能回避原同班级的学生同桌或同宿舍，打破原来：“诸侯分封制”，形成一个班级新局面。

班集体是学校的的基本组成单位，而身为班主任既是组织者又是实施者，是一个

新班级组成一统新局面的核心人物，是一个班的灵魂所在。为此自电脑抽签分班拿到新名册时，我进行了横纵向比较，横向同年级文科班比较，纵向同班级学生比较。根据名册名单，了解学生原来高一班主任各位学生基本情况，从中获得第一手资料；并且熟背学生名单，做到音、貌、名三者统一，让学生有一种新鲜感与亲切感，打消对新班主任的陌生感，成为知心朋友。同时确定班级发展目标：一个中心、两个基本点、三个学会：

（1）一个中心是：以学习为中心。

（2）两个基本点是：纪律和卫生。

（3）三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上

做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事：学会处理与同学子间的关系：大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

班风好坏直接影响着一个班级的和谐建设，我首先把学生进行分类：好学者，厌学者，叛逆者。对于好学者仅须稍加引导，而对于厌学者和叛逆者是班风建设的首抓人物，所花费精力更多，首先做他们的朋友，因势引导，正确疏导及时与他们家长交流；沟通，做到“心往一处想，力往一处使”行成家长教育`班主任教育“统一战线”。

“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对

每一个学生的个人发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。

二、营造二个环境

1、教室内的学习环境：

教室是学生进行学习的主要场所，结合我校实际情况，一天有八节正课和俩节专业课是在教室内完成的，因而教室环境显得十分重要。首先布置教室文化，让学生进到教室有一种文化氛围，要求全体学生在教室内不得高声喧哗，保持教室内整齐干净。

学习习惯养成放在首位：跟据文科班的特点，读记写十分重要，每天早晨我要求五点50钟以前准时进入教室，进行二十分钟的背诵，2、宿舍内的休息生活环境：

宿舍是学生生活习惯养成的主要场所，更是学生保证充足睡眠的唯一场所。对于这些思想涣散，行为习惯不好，自以为是，形成以“我”为中心，在宿舍内物品摆放不整齐，向窗外乱扔垃圾，在休息期间大声喧哗，在宿舍外走道上乱泼脏水和刷牙涑口，起床后不折叠被子等等现象，严重影响个人习惯的养成教育，与文明行为习惯形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，严加督促，与学生一起整理宿舍内务，并说明内务标准和休息的重要性，使宿舍内部环境得以很大改观，学生睡眠质量得以明显提高。

三、学生要处理好三种关系

1、学生与家长的关系

家长是学生的法定监护人，是学生学习过程中物质与精神的重要保障。由于高中生回家时间较短，做好学生与家长心灵沟通工作十分重要，利用校讯通每周和家长进行沟通并了解学生在家情况，向他们倾诉自我心声，交流思想，取得父母的理解和信任。从父母那里得到支柱致使能全身心投入学习这之中。

2、教师与学生的关系

教师是文明的传播者，是课堂的组织者和实施者，与学生接触机会较多。搞好师生关系我重点从两点——理解与尊重来抓，师生要相互理解，相互交流，相互沟通，找到自我位置。同时要相互信任，相互尊重，找到自我身份，从中得到一种师生和谐局面。

3、学生与学生的关系

学生生活于学生群体之中，处理好个体与个体的关系尤为重要。对于文科班学生而言，性格外向，以“我”为中心现象尤为突出，自己利益稍有损失，大打出手，使矛盾不断升级，因而我教育学生在自己利益受到损失时，要保持冷静的头脑，进行换位思考，同时找到自己的一种发泄方式，使矛盾得以化解，事态处理在萌芽状态之中，建立一种友谊万古长青的生生关系。

四、组织召开四会

1、班委会是班主任对班级的一种宏观调控，信息反馈，任务安排，重大决策讨论的一种

会议形式，经常有组织，有计划，有目标的进行召开，有利于及时了解本班学生信息，掌握学生动向有很好的促进作用。

2、主题班会是利用周日晚上第一节课一周一个主题的形式，尽可能符合文科班特点进行

选题，及时纠正学生出现的思想偏向，正确引导学生步入正轨。

3、寝室长会让他们各个寝室自己检讨，自己怎么改进自己总结的形式召开，主要总结上周抽查宿舍内务存在的主要问题，是否按时午休`晚休，是否存在赌博，抽烟，休息时高声喧哗等不良现象，同时询问相关上周存在问题，及时整改，向良性方向发展。

五、抓好二操

1、二操是学生进行身体锻炼，进行自我调控放松的最佳时间。针对文科班男多女少的现象，女生课间不喜欢走出教室，喜欢坐在自己座位上，严重影响上课质量，为了提高听课效率，保证学生有良好声体素质，要求每位学生多参加体育锻炼，为高三体育达标年级的奋斗拼搏，迎接高考打下坚实的基础。

2、高二由于学习任务加重，学习时间紧，往往学生只顾刻苦学习而不注重劳逸结合。特别是文科班的实际情况分析可知，许多女生仅会死读书，学习效率不高，如此下去，很容易造成恶性循环。因而作为班主任的我进行了科学分析，认真引导，做到一张一弛，使学生身体素质和鉴赏能力得以明显提高。

第四篇：文科班级管理经验之我见

文科班级管理经验之我见

下面我认为做好以下的管理工作，可以建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体。下面我就平时我在班级管理中如何加强班级管理，粗略谈谈自己的一些做法：

一、抓好高二上学期的第一个起点

正所谓“好的开始是成功的一半”，因而班主任对于新接手的新班级，要做到纵观全局，充分发现每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班主任工作的首要任务。

1、首先必须了解学生的个人情况，深入细致走访原高一年级班主任各位学生基本情况，从中获得第一手资料；并且熟背学生名单，做到音、貌、名三者统一，让学生有一种新鲜感与亲切感，打消对新班主任的陌生感，成为知心朋友。同时确定班级发展目标：一个中心、两个基本点、三个学会：

（1）一个中心是：以学习为中心。

（2）两个基本点是：纪律和卫生。

（3）三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事：学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

2、制定科学计划，创建和谐班风

作为文科班的班主任工作必须做到计划全面，细致，有可行性；言必行，行必果，以自己的新管理理念和示范去感召每一位学生，尽快步入正轨，向新目标奋进。

（1）确立一个分层目标：结合我校实际情况，由于来自农村和经过层层选拔，文科班的学生造就了男少女多比例不协调的新局面，确定近期目标：高二年级重点抓数学和英语。高三年级抓文综，中期目标：争取会考门门过关，远期目标：各位学生高考考入自己理想的院校。

（2）树立一个良好班风。班风好坏直接影响着一个班级的和谐建设，我首先把学生进行分类：好学者，厌学者，叛逆者。对于好学者仅须稍加引导，而对于厌学者和叛逆者是班风建设的首抓人物，所花费精力更多，首先做他们的朋友，因势引导，正确疏导及时与他们家长交流；沟通，做到“心往一处想，力往一处使”行成家长`班主任教育“统一战线”。不让他们在班上上形成势力，严重影响他人。经实践证明，这对班风建设相当有利。

（3）选好一个班子：文科班的学生做到班委不看成绩，只看特长及工作能力.4、提高班级凝聚力，促进班集体和谐

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。

二、营造二个环境

1、教室内的学习环境：

教室是学生进行学习的主要场所，因而教室环境显得十分重要。我要求全体学生在教室内不得高声喧哗，保持教室内整齐干净。而且悬挂本班学习口号，激励全体同学勇于开拓创新，互帮互助，开辟以教室为学习场所的局面。

2、宿舍内的休息生活环境：

宿舍是学生生活习惯养成的主要场所，更是学生保证充足睡眠的唯一场所。对于我班而言，女寄宿生较多，行为习惯养成不好，自以为是，形成以“我”为中心，向窗外乱扔垃圾，在休息期间大声喧哗，在宿舍外走道上乱泼脏水和刷牙涑口，起床后不折叠 1

被子等等现象，因而班主任要勤到宿舍，严加督促，与学生一道整理宿舍内务，说明内务标准和科学休息的重要性，使宿舍内部环境得以很大改观，学生睡眠质量得以明显提高。

三、学生要处理好三种关系

1、学生与家长的关系

家长是学生的法定监护人，是学生学习过程中物质与精神的重要保障。由于高中生回家时间较短，做好学生与家长心灵沟通工作十分重要，到家要搞好与各家庭成员关系，向他们倾诉自我心声，交流思想，取得父母的理解和信任。从父母那里得到支柱致使能全身心投入学习这之中。

2、教师与学生的关系

教师是文明的传播者，是课堂的组织者和实施者，与学生接触机会较多。搞好师生关系我重点从两点——理解与尊重来抓，师生要相互理解，相互交流，相互沟通，找到自我位置。同时要相互信任，相互尊重，找到自我身份，从中得到一种师生和谐局面。

3、学生与学生的关系

学生生活于学生群体之中，处理好个体与个体的关系尤为重要。对于文科班学生而言，性格外向，以“我”为中心现象尤为突出，自己利益稍有损失，大打出手，使矛盾不断升级，因而我教育学生在自己利益受到损失时，要保持冷静的头脑，进行换位思考，同时找到自己的一种发泄方式，使矛盾得以化解，事态处理在萌芽状态之中，建立一种友谊万古长青的生生关系。

四、组织召开四会

1、班委会是班主任对班级的一种宏观调控，信息反馈，任务安排，重大决策讨论的一种会议形式，有经常有组织，有计划，有目标的进行召开，有利于及时了解本班学生信息，掌握学生动向有很好的促进作用。

2、主题班会是利用周一第班会课，尽可能符合文科班特点进行选题，及时纠正学生出现的思想偏向，正确引导学生步入正轨。

3、舍长会是我利用周一班会课结束召开相关舍长的一种会议形式，主要包括上周抽查宿舍内务存在的主要问题，是否按时午休`晚休，休息时高声喧哗等不良现象，同时询问相关上周存在问题，及时整改，向良性方向发展。

4、家长会是为了学校与家长更好的进行互相了解，及时沟通而召开的一种会议形式。问题家长在对孩子的教育问题上往往表现为四种形态：一是无暇照顾孩子；二是过高要求孩子；三是强行安排孩子生活；四是放纵溺爱孩子。这些亲子关系的不当处理是引发孩子问题的重大诱因。这些家长的共同错误在于，不懂得应该与孩子共同成长。针对以上类型，班主任在与家长沟通的过程中，要能够将问题家长进行归类，根据不同情况，组织不同的谈话内容，采取不同的沟通方式。对于文科生而言，存在学生怕通知家长，家长怕到学校来的形势，有的家长根深蒂固的理解为“批斗会”“告状会”“检讨会”等，所以我改变传统的开会形式，由家长，教师，学生三者同时召开，更多的时间改为交流会，从到会情况和效果来看，取得了良好的效果。

第五篇：综合管理经验材料范文

综合管理经验材料

专业名称：综合管理 日期：2010年4月12日 报送单位：XX公司

[摘 要]：2009年，公司紧紧围绕建设“一强三优”现代企业目标和“三新”农电发展战略，以创建国网一流县级供电企业为主线，立足“高起点、高标准、高投入、高效益”的工作思路，扎实工作，锐意进取，企业经营管理水平和发展质量，得到了全面提升

一、企业基本情况

公司连续多年荣获XX多种荣誉单位。

二、综合管理的目标描述。

以提高起点、强化基点、突出重点、破解难点、培育亮点为主要措施，贯彻落实“三抓一创”工作思路，公司安全管理、经营管理、文明生产、设备与生产管理、营销管理与优质服务、节能管理、技术进步、科学管理与企业文化等方面取得了长足发展。

三、综合管理主要做法

（一）提高起点

自省一流县级供电企业通过验收后，我们及时调整企业经营发展战略，把创建国网一流企业做为一个新的起点，加大了创建工作力度，专门成立了由公司经理和书记直接负责的第 1 页 “创建国网公司一流县级供电企业领导小组”，制定了实施方案，实行了“月考核、月兑现、季抽查、综合评定”的考核办法。根据专业管理分工，制定了《创一流计划任务书》，实施了风险金抵押制度。公司领导班子坚持每周一对一流建设工作进行调度。组织大批人员分期开展了外学山东、江苏，内学XX创一流“感悟行”活动，专门邀请国网公司创一流工作专家杨文献和省、市公司领导到公司指导工作。通过多次召开“创一流找差距分析会”，开展“同业对标”活动，提高了干部职工的认识水平，增强了干部职工在新的起点，高标准搞好创一流工作的责任感和使命感。

（二）强化基点

队伍建设方面。在抓好常规业务技能培训的基础上，不断丰富培训内容，邀请中央党校XX教授和英国IBC国际管理学院唐苏讲师对职工进行了目标管理和团队执行力培训。在职工中普遍开展了严格的军事化训练，并通过延伸军训成果，将军训动作与实际工作中的登杆作业、装拆表、司机驾车等动作相结合，使职工操作行为、物品摆放、现场环境管理等方面，达到了标准化、程序化、定置化、整洁化的效果。有多名职工在省、市公司组织的调考中获得了好的成绩。

体制建设方面。对公司内部机构进行了调整，专门设置了安全总监和安全监理岗位；供电所所长、会计等重要岗位实行了定期轮岗制；统一了供电所班组名称和职责设置。对干部队伍进行了调整和结构优化，使基层班子更具战斗力。

第 2 页 制度建设方面。重新修订了三大标准，制订了90余项主要业务工作流程，各项工作形成了“凡事有章可循，凡事有据可依，凡事有人负责，凡事有人监督，凡事有人落实”的良好局面。

环境建设方面。投资2000万元对8个供电所及公司客服中心、计量中心等单位进行了重建或改造，并全部按照要求完成典型设计和规范化建设任务，使基层供电所、客服中心及办公条件发生了焕然一新的变化。

文化建设方面。结合公司实际，创建了具有特色的企业文化，编写了《企业文化手册》，并在各供电所建成了职工文体活动室、图书阅览室、操作技能培训室、党员活动室等活动场所。通过开展丰富多彩的职工文化活动，凝心聚力。

行风建设方面。开通了业扩报装绿色通道，努力为区域重点项目提供优质高效的服务。成立了指挥顺畅，反应灵活的“应急抢修指挥中心”，各供电所抢修车辆全部配备卫星定位系统，指挥中心通过95598服务系统在全公司范围内及时调度抢修人员和物资，24小时全天侯服务于地方经济建设和客户需求。

（三）突出重点

加快电网建设步伐。投资约XX万元用于电网设施建设。建成公司电网网架坚强，结构合理。

加大科技创新力度。新上了调度视频监控系统、DLP大屏幕显示系统，对调度自动化主站进行了升级改造，调度中心具

第 3 页 备了遥视、负荷预测、电压无功优化等高等级功能，并利用光纤网络组建了信息千兆网。对变电站进行综合自动化和无油化开关改造，变电站全部实现双电源供电和无人值班。部分变电站35KV设备“五防”装置采用了微机控制。在10KV线路上安装了故障定位仪，为基层单位配置了红外探测仪，在配电变压器上安装了防盗锁和语音警示装置。

加强专业管理。在安全管理方面，认真开展了安全性评价工作，印制了《标准化作业书》，全面推广标准化作业。标准化作业经验列入了《XX2008年农电工作会议先进经验交流材料库》。在营销管理方面，成立了电费核算、电能计量、客户服务“三个中心”，搭建了包括远程抄表系统、远程预付费系统和YCBK—1电力计量设备智能库房管理系统在内的营销信息化工作平台。完成了电费抄、核、收分离工作，对线损实行分压、分线、分台区管理。在财务管理方面，通过建立健全内部控制，完善岗责体系，加强考核控制，引进先进技术，实施精细化管理，提高了资金管理水平，降低了不良资产率。我公司财务管理经验在省公司召开的专题会议上做了介绍。在设备管理方面，健全了变电站、输电线路、配电线路等设备台账。认真做好了设备清扫、维护和评级工作。及时进行设备故障原因分析并制定反事故措施。“设备运行管理经验”被市局推广。

（四）破解难点

破解“三率”达标难点。在供电可靠率方面，对可靠率指标进行了分解和预控，每月分析完成情况并列入月度考核。抓

第 4 页 好了“停电平衡”，将配电线路计划检修与生产单位及客户设备的检修融为一体，提高检修效率。实行了设备的状态检修，减少了停电的面积和范围。配备了发电车，应用了“带电作业”、“零点检修”。在电压合格率方面，完善和落实了电压管理责任制，定期分析完成情况，及时解决存在的问题。对负荷波动较大的供电区域，采用了自动调压装置和无功补偿的办法保证质量。同时采用自动化系统和负控系统，完善了电压统计手段。在线损率方面，在实行抄、核、收分离的基础上，进一步加强了线损特别是低压线损的理论计算，强化计量管理，落实好降损方案。2009，全年综合电压合格率98.3%，D类电压合格率96.3%，供电可靠率RS1为99.73％，综合线损率6.60%，其中：高压线损率4.42%，低压线损率10.82%。

破解资料整理难点。完成了企业“三大标准”和“四个系列”的专业管理工作制度，建立健全了企业标准化管理体系，使企业各项经营管理工作做到有章可依。

破解流程管理闭环难点。通过采取格式化工作法、规范主要业务工作流程、推广标准化作业等措施，努力使各项工作按流程进行，各项资料与过程、与现场、与结果达到了闭环管理。

通过深入持久地开展建设一流供电企业活动，我公司逐步实现了由粗放管理到精细管理、从经验管理到科学管理、从传统管理到现代管理的转变，企业规模由小到大，管理水平由低到高，经济效益也发生了质的飞跃。今后，我们将进一步加大电网建设力度，牢固安全生产基础，不断实现XX公司的新发

第 5 页 展与新跨越！

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