三年工作实施计划(..5篇

第一篇：三年工作实施计划(..

长宁区教育系统学科带头人第四轮项目负责制

三年工作实施意见

（2012年2月—2014年6月）

（讨论稿）

为进一步落实《长宁区教育改革和发展规划纲要》与《长宁区教育改革和发展“十二五”规划》的目标要求，使学科带头人项目负责制工作在教育、教学和教育科研领域进行研究的同时，培养一批优秀的中青年骨干教师，有力促进长宁教育优质均衡、科学和谐发展。特制定新一轮的《长宁区教育系统学科带头人项目负责制三年工作实施意见》。

一、指导思想

在“以教师发展为本”的理念引领下，全力打造德才兼备、作用显著的学科带头人队伍，全面提升区域中青年骨干教师的综合素质和业务能力，建设优质和谐的师资队伍，有力促进区域学科教学的健康发展，为优化“基础实、中间强、顶部尖、分布均”的人才培养体系，创新教师教育机制，做出积极的努力。

二、组织机构

学科带头人项目负责制工作由中共长宁区教育工作委员会和长宁区教育局直接领导，采用三级管理方式。其中区域层面，由长宁区教育系统学科带头人工作管理研发中心专门负责相关工作的实施，实行过程管理；学科组层面，（以其所属的学科为主要依据）组合为若干个学科组；学科组根据学科发展的需要，下设若干不同专题的项目组。实行区教育系统学科带头人工作管理研发中心领导下的学科组统筹协调、项目主持人主要负责的工作体系。

三、发展目标

1．积极探索研究型、学者型学科带头人的培养机制；进一步优化学科带头人与中青年骨干教师的组合，完善并创新带教模式，实现导学相长、互惠共赢，提升长宁区教师队伍的整体水平。

2．聚合我区优秀教育人力资源，合力研究区域教育发展的重点、难点、焦点、热点，在市、区范围内，形成一批有成效、有价值、有影响的研究项目。

3．创新工作机制，使项目研修工作更为规范、合理、高效。充分利用信息化管理平台，构建区校联动、校际互动，教师积极参与的教师培养及教师教育工作机制，实现教育人才的区域共享；积极学习区内外的成功经验，借助外力，为学科带头人的进一步发展创设更好的环境与发展空间。

通过新一轮学科带头人项目负责制工作的实施，打造50名左右在全市教育系统有一定影响的研究型、专家型学科带头人；培养700名左右的区教育系统教

学能手，力争使其中的大多数成长为区域有一定影响的教师。

四、实施重点

（一）重视队伍建设，促进导师与学员的共同发展

1．促进学科带头人的发展

新一轮的项目制工作，要从工作模式、培养体制、管理方式等方面积极思考，为学科带头人的进一步发展创设更好的环境。

（1）充分发挥区域学科发展中心、名师工作室和特级教师的专业指导作用，对学科带头人项目负责制的项目立项、组建以及相关研究工作给予支持和保障，学科带头人可根据工作的需要，充分发挥自己特长，创新带教工作模式，提高工作实效。

（2）分层分类，创新学科带头人的培养体制。借助外力，利用高校、市级师资培训机构与市“两名工程”等优质教育资源，为学科带头人的培养注入活力；加强学科组和项目组的团队建设，在项目研究工作中，充分发挥优秀学科带头人的引领作用，大力促进学科组、项目组之间的交流沟通，互帮互学，取长补短，创新互培体制；学科带头人应充分发挥自我发展的积极性与能动性，寻求多种途径，开掘自身潜力，创新自培方式。

2．促进中青年骨干教师的发展

本轮项目制工作承担培养长宁区教育系统第一届教学能手的重任，要求培养对象必须制定并实施自我发展计划，包括总体计划和学年自我发展计划，每学年要有明确的教育科研专题研究、教育教学实践研究的阶段性目标。通过认真参加项目的集中研修、分散指导、公开示范、撰写论文和自我发展等环节，教育观念、专业知识与学术水平、教育教学能力、教育科研能力能有较大的提高。

区教育系统学科带头人工作管理研发中心要为每位培养对象选配善于个体指导的导师进行结对带教，在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践等方面进行培养和指导，促使他们成为市、区有一定知名度的中青年骨干教师。

（二）深化项目内涵，精心打造项目平台

项目是学科带头人项目负责制工作的重要载体，项目的确立应适应国内外学科教学的态势，尤其要配合区域各学科教学改革的需求且具有可行性、有效性和前瞻性，并在实际工作的过程中，进一步深化项目内涵，使之契合“任务驱动、专家引领、合作研究、共同发展”的要求。

1．项目的确立

（1）由区教育系统学科带头人工作管理研发中心根据区域教育发展态势设

立，提供项目指南供各学科组和学科带头人选择。

（2）学科带头人应根据区教育系统学科带头人工作管理研发中心提供的《项目指南》，结合自身的专长、特点，合作或独立设计项目。优秀学科带头人必须领衔担纲项目主持人，与本学科其他学科带头人共同承担项目研发工作。

（2）学科组应对组内学科带头人项目的确立提出建议，将项目工作与学科建设进行系统地、有机地整合，调整、充实、完善各项目研修计划。

（3）区教育系统学科带头人工作管理研发中心要对项目的确立严格把关，并对各学科组上报的项目研修计划进行立项评审，最终确定可实施的项目。

2．项目的实施

学科带头人对所领衔的项目全面负责。要把握相关学科领域的发展情况，跟踪最新教育动态，拓展自己的教育教学特色和研究方向，努力推进学科的健康发展；要创新带教模式，实施多元化带教，锻造充满朝气的中青年骨干教师队伍；要注重实效、注重内涵，为长宁区建设一支结构合理、适应素质教育和课程教学改革需要的高素质教师队伍，做出应有的贡献。

学科带头人工作管理研发中心办公室和学科组负责人要深入了解项目负责制工作的进展情况，发掘和推广项目活动中富有成效的做法，切实解决各项目组在推进过程中遇到的困难和问题，有效推进各学科各项目的良性发展。

3．项目的评估与验收

（1）对项目研发和成效的考核。为了帮助项目顺利推进，全面展示各项目组的工作特色、成效及各成员发展的风采，促进各项目之间的交流，学科带头人工作管理研发中心将依据各个项目的“项目任务书”中相关的研修目标，聘请市、区相关领域的专家、学科教师代表和相关学校领导对项目进行中期评估、总结验收。并认真听取培养对象的意见，对项目的结题进行考核验收。

（2）对学科带头人的考核。根据《学科带头人工作职责》和《长宁区学科带头人项目推进工作考核实施细则》的要求，学科带头人每学期结束时，认真总结项目推进工作，按时填写《学科带头人工作信息表》。学科组适时召开学科带头人工作总结会，大家相互评议，取长补短，发扬先进，共同进步。学科带头人工作管理研发中心汇总各学科组考核情况，由教育局评定学科带头人学期工作考核等级。并对项目工作优秀的学科带头人的先进事迹大力宣传，予以表彰和奖励。

（3）对学员的考核。分为两个层面，学员所在学校根据培养对象在本校的工作实绩进行考核，并把考核意见提交区教育系统学科带头人工作管理研发中心；区教育系统学科带头人工作管理研发中心聘请市、区教育专家组成评估小组，根据每位培养对象的自我评定、导师评价与学校考核对其进行评估，并写出书面评估意见；在全面评价的基础上，评选出优秀学员。

（三）推进制度建设，深化项目工作的管理机制

1．长宁区教育系统学科带头人工作管理研发中心对项目实施过程管理，定期督查工作进度情况，并实施立项评审、中期评估、结题验收，建立并完善项目工作的督查机制，确保项目终期成果的质量。

2．学科组在项目实施过程中要加强指导，在区教育系统学科带头人管理研发中心的总体规划下做好本学科的教师培养工作，以利于学科骨干教师群体的提升。带领学科团队不断充实、完善本学科梯队，全面完成学科建设目标。

五、实施保障

1.确保经费投入

为促进学科带头人项目负责制工作的开展，教育局加大对该项工作的经费投入。区教育系统学科带头人工作管理研发中心统一划拨项目经费，由项目负责人统筹使用，由项目负责人所在学校监督管理。

2.加强组织管理

学科带头人工作管理研发中心加强对该项工作的宏观管理和组织协调，负责该项工作实施的统筹安排、研究指导、资源整合等工作，并根据本《实施意见》制定或完善相应的实施细则及管理办法。

各学校要克服本位主义，进一步树立大局观，在工作时间、场所及经费上提供支持与保障，以保证各项目活动规范、有效地开展；要关心学科带头人和培养对象的专业成长，每学年至少召开一次座谈会，了解其项目开展和学习的情况，并积极鼓励，排忧解难，确保他们学习研究的实效性。

3.完善激励机制

教育局为学科带头人项目负责制工作创造良好的外部环境，表彰学科带头人项目负责制工作中评选出来的优秀项目、优秀学员，总结推广项目工作的经验，开发研究成果，形成凝聚人才、多出成果的激励机制。

中共长宁区教育工作委员会

长宁区教育局

2012年2月

第二篇：街道安全生产三年行动实施计划

街道安全生产三年行动实施计划

为深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述，特别是近期作出的“从根本上消除事故隐患”的重要指示精神，按照李克强总理等国务院领导同志批示要求，根据《市安全生产委员会关于印发〈市安全生产专项整治三年行动计划实施方案〉的通知》和《市区安全生产委员会关于印发〈区安全生产专项整治三年行动实施计划〉的通知》要求和市委市政府及区委区政府决策部署，街道制定了街道安全生产专项整治三年行动实施计划总方案和1个专题实施方案以及3个专项整治实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述，树牢安全发展理念，强化底线思维和红线意识。坚持问题导向、目标导向和结果导向，按照“知道责任在哪里，知道风险在哪里，知道预案在哪里，知道制度在哪里，知道问责在哪里”的五个知道要求，深化源头治理、系统治理和综合治理，坚决整治制约安全发展的突出矛盾，坚决补短板、强弱项、堵漏洞、除隐患、防风险。切实在转变理念、狠抓治本上下功夫，完善和落实重在“从根本上消除事故隐患”的责任链条、制度成果、管理办法、重点工程和工作机制。扎实推进安全生产治理体系和治理能力现代化，确保专项整治取得积极成效，生产安全事故得到有效遏制，全街安全生产整体水平明显提高，为维护好人民群众生命财产安全和经济高质量发展、社会和谐稳定提供有力安全生产保障。

二、主要任务

推动各社区、各相关企业单位坚持以习近平总书记关于安全生产重要论述武装头脑、指导实践，务必把安全生产摆到重要位置，切实解决政治站位不高、思想认识不足、安全发展理念不牢、红线意识不强、安全责任缺位、隐患排查不扎实和抓落实存在很大差距等突出问题;完善和落实安全生产责任和管理制度，健全落实党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责的安全生产责任制，强化党委政府领导责任和企业主体责任;建立公共安全隐患排查和安全预防控制体系，推进安全生产由企业被动接受监管向主动加强管理转变、安全风险管控由政府推动为主向企业自主开展转变、隐患排查治理由部门行政执法为主向企业日常自查自纠转变;完善安全生产体制机制法制，大力推动科技创新，持续加强基础建设，全面提升本质安全水平。

（一）学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述专题。

一是组织观看专题片。各社区、各相关企业单位集中组织观看学习“生命重于泰山——学习习近平总书记关于安全生产重要论述”电视专题片。二是集中开展学习教育。各社区、各相关企业单位安排专题学习，组织社区安全员和企业负责人、安全管理人员开展培训，推进学习教育全覆盖。三是深入系统宣传贯彻。各社区、各相关企业单位将宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述纳入宣传工作重点，精心制定宣传方案，部署开展经常性、系统性宣传贯彻和主题宣讲活动，形成集中宣传声势。结合组织“安全生产月”活动，积极推进安全宣传“五进”。建设灾害事故科普宣传教育和安全体验基地。四是健全落实安全生产责任制。全方位、全过程、全链条压紧压实各级安全责任。认真落实《地方党政领导干部安全生产责任制规定》《省党政领导干部安全生产责任制实施细则》，健全定期研究解决安全生产重大问题的会议制度。深入推动企业落实《企业安全生产主体责任“五个必须落实”》40条刚性规定，建立健全企业全过程安全生产管理制度。五是有效防范安全风险。建立公共安全隐患排查和安全预防控制体系，建立安全风险评估制度，修订完善安全设防标准。突出重点行业领域开展专项整治，强化规划设计、建设施工、运营管理等各个环节的安全责任措施落实，确保万无一失。深入贯彻落实《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》《中共省委省人民政府关于推进安全生产领域改革发展的实施意见》《中共市委市人民政府关于推进安全生产领域改革发展的实施细则》，深化危险化学品安全监管和安全生产执法体制改革，推进地方安全生产立法工作。六是加强安全监管干部队伍建设。2022年底前具有安全生产相关专业学历和实践经验的执法人员不低于在职人员的75%。

（二）危险化学品安全整治。

一是贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强危险化学品安全生产工作的意见》的实施方案，推动各项制度措施落地见效。二是贯彻落实危险化学品企业安全风险隐患排查治理导则，分级分类排查治理安全风险和隐患，2022年底前涉及重大危险源的危险化学品企业完成安全风险分级管控和隐患排查治理体系建设。

（三）消防安全整治。

一是利用三年时间分类分批完成督办整改，优化完善停车资源基础建设和规范管理。二是针对高层建筑、大型商业综合体、石油化工等、重大火灾隐患等四类重点场所，紧盯建筑消防设施、疏散通道、消防力量建设等重点环节集中开展专项整治，2022年底前，显著提升消防安全管理水平和综合应急救援能力。三是聚焦老旧小区、电动车、外墙保温材料、彩钢板建筑、家庭加工作坊、“三合一”场所、城乡接合部、物流仓储等重点领域存在的消防安全突出风险，分阶段集中开展排查整治，2022年底前全面落实差异化风险管控措施。四是贯彻落实《省安全生产委员会关于进一步加强和改进新形势下乡镇街道消防工作的意见》（xx委〔2020〕11号），完善城乡消防安全管理体制机制，着力提升街道抗御火灾整体能力。五是全面实施消防安全素质提升工程，开展经常性消防宣传教育活动，分批次、分类别组织重点人群开展消防教育培训，形成社会化消防安全宣传教育良好格局。

（四）危险废物等安全整治。

废弃危险化学品等危险废物：全面开展危险废物排查，重点整治化工企业、危险化学品单位等可能存在的违规堆存、随意倾倒、私自填埋危险废物等问题，确保危险废物贮存、运输、处置安全。建立部门联动、区域协作、重大案件会商督办制度，形成覆盖危险废物产生、收集、贮存、转移、运输、利用、处置等全过程的监管体系，加大打击故意隐瞒、偷放偷排或违法违规处置危险废物违法犯罪行为力度。

三、时间步骤

从2020年6月至2022年12月，分四个阶段进行。

（一）动员部署(2020年6月)。

按程序制定全街安全生产专项整治三年行动实施计划和1个专题实施方案、3个专项整治实施方案;各社区、各相关企业单位对开展专项整治三年行动认真做好贯彻落实。

（二）排查整治(2020年6月至12月)。

各社区、各相关企业单位深入分析一些辖区复工复产过程中发生事故的主客观原因，对本辖区重点单位场所、关键环节安全风险隐患进行全面深入细致的排查治理，明确整改责任单位和整改要求，坚持边查边改、立查立改，加快推进实施，整治工作取得初步成效。

（三）集中攻坚(2021年)。

加大专项整治攻坚力度，落实和完善治理措施，推动建立健全公共安全隐患排查和安全预防控制体系，整治工作取得明显成效。

（四）巩固提升(2022年)。

深入分析安全生产共性问题和突出隐患，深挖背后的深层次矛盾和原因，梳理出在法规标准、政策措施层面需要建立健全、补充完善的具体制度，逐项推动落实。总结全街安全生产专项整治三年行动，着力将党的十八大以来安全生产重要理论和实践创新转化为法规制度，健全长效机制，形成一套较为成熟定型的安全生产制度体系。

四、工作措施

（一）强化组织领导。

各社区、各相关企业要从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，深刻认识做好专项整治三年行动的重要性，强化领导责任，勇于担当作为，层层抓好组织实施，绝不能只重发展不顾安全，更不能将其视为无关痛痒的事，搞形式主义、官僚主义。加强专项整治三年行动的动态检查，纳入安全生产工作考核。为确保专项整治三年行动有效开展，街道成立由街道党工委书记为组长，街道主任、分管领导、派出所所长为副组长、街道各科室负责人、各社区书记为成员的专项整治三年行动领导小组，统筹安排部署专项整治行动。专项整治三年行动领导小组办公室设在街道安监办，具体负责综合协调、沟通联络、组织调度等日常工作。各社区、各相关企业要成立专项整治三年行动领导小组，负责组织实施专项整治三年行动各项工作。

（二）营造浓厚氛围。

各社区要利用微信平台、室外LED屏幕、黑板报、宣传栏等形式，有针对性地开展全方位、多角度、立体化的集中宣传。在辖区内张贴安全标语，悬挂安全条幅、张贴安全海报等，推动辖区居民关注安全生产，在全街道营造浓厚氛围。

（三）确保活动实效。

要把“安全生产专项整治三年行动”与解决当前安全发展、安全生产中的热点难点问题相结合，与精准落实常态化疫情防控、复工复产安全防范等各项工作相结合，与推动落实各方面安全生产责任相结合，突出重点行业领域和重点单位，着力解决重点难点问题，防止脱离实际、简单化部署，防止搞形式主义、走过场，因地制宜开展好各项活动，切实达到以活动促工作、以活动保安全的目的，推动安全生产水平提升和安全生产形势持续稳定向好。

第三篇：教科研工作三年规划（2005—2008）和实施纲要

XX六中教科研工作三年规划（2005—2008）和实施纲要

一、现状点击

近几年来，在市教科所和上级教科部门的指导下，我们学校从教育实际出发，坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果"的思路，努力将课题实验与课程改革、课堂教学密切结合起来，切实有效地开展了一系列教育科研活动。从1997年―2004年，共申报立项的县市级科研课题有6项，大市级科研课题有7项，省级科研课题有4项，已经结题的省市级科研课题共5项。在上级教科研部门的关心和支持下，我校申报立项的国家级研究课题《中学生自主学习策略研究》已被教育部批准、立项为“十五”规划课题。近几年，教师每年发表和获奖科研论文达200余篇，在连续3年江苏省“师陶杯”论文大赛中，我校均获得优秀组织奖，为了充分展示教科研成果，我校分别编印了《六中教研》、《青蓝文集》、《扬帆文集》等多本优秀论文专集，配合研究性学习与新课程改革方案的全面实施，我校编辑出版了六中校本课程《活动课程》、《中学生自主学习策略》读本。由于科研工作扎实，科研成果明显，学校多次获得省市级课题研究先进集体，并被XX市教科研先进集体，被镇江市教育局命名为高中政治和地理学科基地，成立了江苏省教科研基地，与江苏省教育科学院合作成立了“XX六中学校发展研究中心。

强化教育科研，促进了教师队伍素质的提高：近年来在全国先后招聘特级教师1名，镇江市、江苏省优秀教育工作者4人，硕士研究生9人（含6人在读），48名教师被认定为XX市级以上学科带头人和教学骨干，有20余名教师获得镇江市级以上评优课和基本功大赛等级奖。高级教师94人。有20多名教师参加国外、全国和省级培训，有66名教师先后被评为省、市优秀教师和优秀班主任，一支个体素质高、群体结构好、具有创新超前新观念、掌握现代化教育技术的教师队伍正在形成。

但近几年来，学校班级扩张太多,年轻教师进得较多，优秀教育资源相对缩小。为了促进年轻教师的成长，促进优秀教师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位，特制定本规划。

二、奋斗目标

（一）定性目标（即教育理念）

1．使我校的教育科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教学模式、“自主”教育模式；科研课题的研究方向、研究方法与时代同步。

2．突破陈旧的“三中心”（教师中心、课本中心、课堂中心）教育思想的影响和束缚，正确处理教师与学生的关系、知识与能力的关系、教师课堂讲授与学生自主活动的关系，确立以学生为本的教育主体观，以能力发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。

3．承认学生的个体差异，尊重学生主体人格，开发学生潜能；要求学生全面发展，但不求平均发展。

4．在校内培育“教研文化”，激发每个教师的科研热情和潜力，为全校教师营造“在研究状态下工作”的氛围。

5．通过多种途径提高教师的论文写作水平；提高教师参与国家、省、市、校各级科研课题的研究等级。

（二）定量目标

1．教师教育观念明显改变。80%的课堂教学能体现“以学生为主体”的教育思想，基本杜绝“满堂灌”现象。

2．教师科研能力明显提高。承担课题研究的教师能规范写出实验设计和实验结题报告，并掌握2种以上的科学研究方法；45岁以下的教师要100%参加一项以上的课题研究或教改实验，结题率达100%。

3．教师能熟练运用现代教育技术辅助课堂教学，80%以上的教师能独立制作教学课件。

4．教育部“十五”规划课题《中学生自主学习策略研究》将构建学生自主学习的课堂模式及评价机制，形成个案集；写出阶段性报告，请专家进行中期评估；写出研究调查报告，出版《中学生自主学习策略研究》专著。获省级教育科研成果奖2项以上；在国家级刊物或核心期刊发表论文6篇以上，在省级刊物发表论文40篇以上。

三、阶段目标

教科室根据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略思想，将学校教育科研工作的整体目标分解为具体的阶段性目标。

第一阶段（2005——2006学年）

此阶段的工作重点是解决教师“为什么教”（教学目的）、“教什么”（教学内容）和“怎样教”（教学方法）的问题。将把转化教师教育观念放在首位，通过系统的教育理论学习，使全体教师在思想上实现四个转变：

1．由“假设学生都不会”向“假设学生自己能学会”转变；

2．由关注教学结果向关注学生学习过程转变；

3．由以传授知识为主向引导学生自主探究转变；

4．由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变；

在此阶段，教研组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式提高教师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧围绕教科室制定的阶段目标进行，并创造性地开展工作。

本学年第一学期的理论学习主要以教研组为单位的集体学习和个人自学相结合。要求全体教师必须完成每学期2000字以上的学习笔记。第二学期的理论学习主要由学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干教师举行的专题讲座进行校本培训，同时外请专家学者来校讲学。系统地学习现代教学理论（具体学习材料由学校统一发放）。教研组的主要工作是学模、建模，形成民主、平等课堂氛围。

第二阶段（2006——2007学年）

此阶段的工作重点主要解决学生“如何学”的问题，即研究学习方面的理论，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过学习使教师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的学习方法和策略的培养以及学习能力的形成。学生学习方式指导主要采用专家指导、校骨干教师举行讲座、备课组组织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的基础上，在全校开展案例教学，并组织教师学习案例的写作格式。

此阶段全校要基本形成“学生主动学习”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培养学生的创新精神方面。课题组的主要工作是建模、用模。

第三阶段（2007——2008学年）

此阶段工作重点主要是探讨在现代教育理念下教与学的有机结合，探求教与学的最佳结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学结构，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现学生的主动发展。课题组的主要工作是炼模。

以上三个阶段是相互联系，相辅相成的，各课题组可根据实际情况有所调整。同时，以上三个阶段与我校承担的教育部“十五”规划国家级课题的结题时间也是基本一致的。

四、实施措施

学校教育教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。

（一）教师方面：

1．要求全体教师加强学习，提高教育教学能力

教师理解和体验教育，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和认识上的突破，理解和体验只能停留在浅层次上，正所谓厚积薄发。全体教师必须认真地参加学校组织的理论学习，系统地学习并掌握一门现代教育理论和现代教育技术手段。要求教师能运用教育理论指导教学实践，每年读书笔记在5000字以上；备课组长、年级组长承担市级科研课题的教师在6000字以上，听课40节以上（指35岁以下教师），看2盘优质课教学录像。

2．更新教育观念，规范教学行为

研究表明：教学质量与教师的教学行为有着直接的关系。教学行为是教师教育观念的体现，所以转化教育观念与提高教学质量有着必然的、直接的联系。要求教师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学充满民主、充满个性、充满人性，让课堂活起来；每年6月20日前，45岁以下教师必须交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预以推荐发表或选评。35岁以下教师的公开课必须先“说”后“上”。

3．自觉参加课题研究

每位教师均可以到教科室申请课题立项。45岁以下教师必须参加一项课题研究或教改实验。

4．提高反思能力

美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师（尤其是青年教师）的成长公式：成长=经验+反思。有效的反思是：教师对他们在课堂中遇到的问题进行调查研究，反过来再改善教师的教学实践，并形成一种有意识地进行调查研究的良好的习惯。教师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。

（二）备课组方面：

1．备课组长要加强岗位意识

备课组长要准确、详细传达学校教学工作会议及备课组长例会精神，认真贯彻学校的方针、政策，深刻领会“科研兴校、科研强校”的战略思想，并围绕这个思想认真配合教务处、教科室的工作，把学校布置的工作落到实处。

2．备课组长要加强学习

备课组长千方百计提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导科研工作。

3．备课组长要重视常规管理

备课组长在备课组工作中要善于管理，敢于管理，把备课组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。

（三）管理方面

1．建立健全组织机构，加强组织管理，形成科研网络

形成学校教育科研领导小组——教科室——课题组——年级组、教研组的管理体系，进一步完善教科室——课题组——实验教师组成的三级科研网络。教科室要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其管理，咨询、研究、协调、指导的职能。

2．重视制度建设与创新，加强课题的规划与管理

教科室将进一步完善《教科研立项制度》、《教育教学改革制度》、《优秀科研成果奖励制度》、《教育教学评价制度》等规章制度，积极推进我校“自主学习” 模式的建构；突出对科研过程的管理，重视科研成果的评价与转化，在实验课、研究课中树立“只求突破，不求完美”的思想。．抓好教育观念转化工作

为保证教师队伍的教育观念与时代同步，学校将在《扬帆》上增设“教师论坛”，就学校教育教学中存在的具有普遍性的问题进行探讨。通过探讨提高教师的理论和论文写作水平；通过“教研动态”把国内外最新理论动态、研究热点介绍给教师，并通过教学研究、教学实验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观念融入教师的教学指导思想中。

4．抓好教师队伍建设

以“校本培训”为主，在全体教师树立“成长在六中、成名在六中、成功在六中”的思想。争取通过几年的时间建设一支由“骨干教师——教学能手——六中名师”组成的高素质的教师队伍。

5．教改课、研究课学生自主学习的时间不能少于1/3

针对我校目前实际，教改课、研究课、示范课教师讲授时间不得多于30分钟。

6．加强理论学习，完善“青篮工程”制度

每学期师徒互相听课10节以上。师傅要给徒弟以指导, 徒弟要向师傅虚心学习。

7．抓好教学评价工作

对教学评价的结果要认真分析，并反馈给教师，使教师知道自己的不足，明确努力方向。

“三年目标”是学校整体工作的一部分，它的实现还需要学校各科室的大力支持、学校各部门的密切配合和全体教师的积极参与，只有这样才能使我校的教科研工作再上一个新台阶。

XX六中教科室

第四篇：安全生产整治三年行动实施计划

安全生产整治三年行动实施计划

为深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述，按照市安委会统一安排部署，结合国家和省、市市场监管工作要求，依据《市安全生产专项整治三年行动计划》，现制定市市场监管系统安全生产专项整治三年行动计划。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述,落实“四个最严”要求，树牢安全发展理念,强化底线思维和红线意识,坚持问题导向、目标导向和结果导向,深化源头治理、系统治理和综合治理，切实在转变理念、狠抓治本上下功夫,扎实推进安全生产治理体系和治理能力现代化，专项整治取得积极成效，全系统安全生产整体水平明显提高,为全面维护好人民群众生命财产安全和经济高质量发展、社会和谐稳定提供有力的安全生产保障。

二、主要任务

坚持以习近平总书记关于安全生产重要论述武装头脑、指导实践，务必把安全生产摆到重要位置,切实解决思想认识不足、安全发展理念不牢和抓落实存在很大差距等突出问题；完善和落实全系统安全生产责任和管理制度,健全落实党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责的安全生产责任制；进一步强化食品、药品、医疗器械、特种设备等方面的领导责任和企业的主体责任；建立健全公共安全隐患排查和安全预防控制体系，推进安全生产由企业被动接受监管向主动加强管理转变、安全风险管控由政府推动为主向企业自主开展转变、隐患排查治理由部门行政执法为主向企业日常自查自纠转变。

（一）深入学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全市市场监管系统各级领导干部为重点,带动广大干部职工、有关企业负责人和社会公众，深入学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，增强从根本上消除事故隐患的思想自觉和行动自觉。

1、强化学习教育。要定期进行学习，加深对习近平总书记关于安全生产重要论述的理解，特别对负有安全监管职责的监管干部，要通过专题会议、外学外训、网络学习等方式，推进学习教育全覆盖。

2、深入宣传贯彻。将宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述纳入日常工作重点,开展经常性、系统性宣传贯彻和主题宣讲活动，积极利用融媒体做好对“3?15”国际消费者权益日、食品安全周、安全用药月、安全生产月等宣传活动，播放专题宣传片，推动全系统安全生产工作深入开展。

3、健全落实安全生产责任制。认真落实《党政领导干部安全生产责任制规定》和省、市实施细则,始终把安全生产工作作为本系统管理的重要内容，定期研究，加强源头治理、系统治理、精准治理、综合治理，实现安全生产与经济社会协调发展。

4、有效防范安全风险。进一步完善市场监管范围内安全隐患排查和安全预防控制体系，依法强化市场监管范围内的安全、消防、危化品等有关工作的许可准入，运用“四不两直”明察暗访等手段，强化隐患整治，全力筑牢防控安全风险的制度防线。

（二）推动落实企业安全生产主体责任。

通过开展三年行动,督促企业严格落实安全生产主体责任，建立以严格的安全生产主体责任体系、执行严格高效的安全管理体系、先进适用的安全设施设备体系、全员覆盖的安全教育培训体系、“生命至上、安全第一”的安全文化体系为内容的企业安全生产体系，使企业安全生产主体责任细化、实化、有形化，坚决遏制重特大事故，确保从业人员生命安全和身体健康，实现企业安全发展的高质量发展。

1、提高企业安全管理能力。认真贯彻执行落实企业安全生产主体责任若干规定,进一步强化企业法定代表人、实际控制人的第一责任人法定责任,督促企业加强安全考核,进一步落实全员安全生产责任制,2021年底辖区内食品、药品、特种设备监管重点企业，具备符合法规要求的安全生产技术和管理的人员或团队。

2、强化企业安全风险防控能力。配合市应急局企业开展安全风险评估,针对高危工艺、设备、物品、场所和岗位等，加强动态分级管理，落实风险防控措施，实现可防可控。

3、健全完善企业安全隐患排查机制。促使企业按照有关规定严格落实在食品、药品、特种设备等方面的安全检查规则，进一步完善隐患排查、治理、通报、报告等重点环节的程序、方法和标准，明确和细化隐患排查事项、内容和频次，细化工作责任。

4、推动企业安全生产社会治理。完善企业安全承诺、安全生产诚信等制度实施，提高专业技术机构服务水平，规范运作，切实为企业提高有效技术支撑。

（三）加强安全生产“强基固本”的落实。

利用三年时间着力打基础、促基本，到2022年底，企业安全水平和市场安全监管能力明显提升，安全监管体系、生产安全事故隐患治理与风险防控体系、安全宣传教育培训体系进一步完善，逐步实现安全生产治理体系和治理能力现代化，实现全市市场监管系统安全生产整体水平巩固提升。

1、深入推进隐患排查治理体系建设。积极引导社会力量服务安全生产工作，推动安全生产责任险在食品、药品、特种设备领域的落地实施。

2、广泛实施安全宣传教育。督促企业加强本单位安全教育培养，通过相关作业人员考试机构，深化安全教育效果。

3、开展风险隐患大家防行动。加强对广播、电视、网络、微信、微博监测预警，对可能出现的舆情监测强化应对处置，加大宣传力度，充分发挥12315的投诉举报作用，营造人人关心安全、全力消除身边安全隐患的良好社会氛围。

（四）食品安全专项整治。

按照《市关于全面加强食品安全监管工作的实施意见》、《关于落实市党政领导干部及各相关部门食品安全责任制任务分解方案》、《市食安办关于进一步加强全市单位食堂食品安全监督管理的通知》、《市食品安全专项整治三年行动实施方案》落实。

（五）药品、医疗器械和化妆品安全专项整治。

按照《市关于全面加强药品安全监管工作的意见》、《市药品、医疗器械和化妆品安全专项整治三年行动实施方案》落实。

（六）特种设备安全专项整治。

按照《市政府关于进一步加强电梯安全管理工作的意见》、《市特种设备安全专项整治三年行动实施方案》落实。

（七）大力推动相关领域安全整治。

通过开展企业年报、联合惩戒、企业信息共享、标准执行及发布等方式，进一步强化危险化学品、消防安全、道路运输、交通运输、城市建设等领域的市场监管范围内专项整治工作。

1、危险化学品安全整治方面。

（1）按照《危险化学品安全整治三年行动实施方案》要求，负责做好核发危险化学品及其包装物、容器（不包括贮存危险化学品的固定式大型储罐）生产企业的工业产品生产许可证，并依法对其产品质量实施监督。

（2）负责做好对危险化学品压力管道和压力容器安装和检验检测单位的监督。

（3）做好核发危险化学品生产、经营、使用、运输和危险化学品（含废弃品中转贮存、危废品处置）单位营业执照，依职权查处各类市场主体违法经营危险化学品的行为。

2、消防安全整治方面。

（1）按照《消防安全专项整治三年行动实施方案》要求，依法查处流通领域、生产领域消防产品质量违法行为，加强流通流域、生产领域消防产品的质量监管，做好特种设备生产、使用的消防安全监督管理。

（2）按照《消防安全专项整治三年行动实施方案》中“推行行业消防安全标准化管理”要求，在药品经营领域、食品餐饮领域、气瓶充装站，按照省市场监管厅制定的各监管范围内消防安全标准化管理规定，分别在每个县区至少创建1家消防安全管理示范单位。

（3）通过实施联合惩戒，配合相关部门做好打通“生命通道”工作。

（4）按照国家应急管理部、工业和信息化部、公安部、住房和城乡建设部、市场监管总局五部委联合印发的《关于进一步加强电动自行车消防安全管理工作的通知》要求，通过采取缺陷产品召回、认证管理、强制性标准执行、严格执法等方式加强电动自行车生产、销售环节的管理，依法查处违法违规生产、销售电动汽车、电动自行车以及改装电池行为，建立公布曝光、联合管理机制，切实提高电动自行车安全水平。

3、道路交通安全整治方面。

（1）按照《道路交通安全专项整治三年行动实施方案》要求，进一步加强客货车安全源头治理，落实好“严格客货车安全监管及组织隐患车辆专项整治”中有关工作。

（2）配合国家市场监管总局和省市场监管厅做好缺陷产品召回工作，加大大中型客、货车缺陷产品召回力度。

（3）加强市场流通环节的关键零部件质量抽查，重点整治影响车辆运行安全的制动、转向、轮胎等零部件总成质量不符合标准要求问题。对于存在严重质量问题的，应当公开曝光，并及时启动缺陷产品召回。

（4）加快淘汰隐患问题车辆，落实好“加强报废机动车回收拆解企业管理，严格企业资格认定，严厉打击非法拆解企业，禁止利用报废机动车总成部件拼装机动车。严禁违规生产、销售低速电动车，加快淘汰在用违规车辆。”中有关市场监管职责。

（5）进一步加大运输企业安全隐患清理力度，协助有关部门推动企业规范经营，对清理的不合规企业，按程序依法吊销其营业执照或变更相关经营范围。

（6）进一步加强重点车辆运输安全治理，按照交通运输部、工业和信息化部、公安部、生态环境部、应急管理部、国家市场监管总局等六部门联合下发的《危险货物道路运输安全管理办法》，依法查处危险化学品及常压罐式车辆罐体质量违法行为和常压罐式车辆罐体检验机构出具虚假检验合格证书的行为。

（7）配合有关部门开展联合惩戒，深化货车超限超载治理。

4、交通运输安全整治方面。

按照《交通运输（民航、铁路、邮政、水上和城市轨道交通）和渔业船舶安全专项整治三年行动实施方案》要求，协助有关部门开展信用监管，实施联合惩戒，强化有关工作治理效果，对违规的运营主体单位，结合有关部门要求，按程序依法吊销其营业执照或变更相关经营范围；按照中央要求，进一步深化市场监管范围内铁路沿线环境安全治理。

5、城市建设安全整治方面。

按照《城市建设安全专项整治三年行动实施方案》要求，结合监管职责，依法做好“指导地方全面排查利用原有建筑物改建改用为酒店、饭店、学校、体育馆等人员聚集场所安全隐患，依法查处违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成安全隐患行为，督导各地整治安全隐患”有关工作，协同有关部门依法开展城市安全隐患执法工作，配合市住建局做好既有建筑物（含老旧小区）加装电梯，加强市场监管范围内城市热力设施的相关监管。

（八）系统内部安全专项整治。

系统内机关各科室、分局、事业单位要以安全生产整治为契机，进一步健全单位内部安全生产和消防管理制度加强应急管理体系建设。

1、在单位内部安全管理方面。加强单位内部的水、火、电、气、暖等重点方面，库房、实验室、公物仓、锅炉房等重点部位安全管理，定期开展安全检查，严防火灾、爆炸等重大安全事故发生。

2、在机关公务车辆使用管理方面。严禁公车私用、私车公养，加强安全教育，做到文明出车、安全出行。

三、进度安排

从2020年8月至2022年12月，分四个阶段进行。

（一）动员部署(2020年8月底前)。

部署启动全面开展专项整治三年行动。由药品科、食品流通科、医疗器械科、特设科负责牵头，分别结合实际制定市“食品、药品、医疗器械和化妆品、特种设备”安全专项整治三年行动计划方案。

（二）排查整治（2020年12月底前）。

各有关科室要深入分析一些地方和业务范围内，企业复工复产过程中发生事故的主客观原因,对监管范围内的重点单位场所、关键环节安全风险隐患，进行全面深入细致地排查治理,建立问题隐患和制度措施“两个清单“,制定时间表路线图,明确整改责任单位和整改要求,坚持边查边改、立查立改,加快推进实施,整治工作取得初步成效。

（三）集中攻坚（2021年12月底前）。

针对重点难点问题,各业务领域可通过采取现场推进会、“开小灶”、推广有关地方和标杆企业的经验等措施,加大专项整治攻坚力度,落实和完善治理措施,推动建立健全公共安全隐患排查和安全预防控制体系,整治工作取得明显成效。

（四）巩固提升（2022年）。

深入分析安全生产共性问题和突出隐患,深挖背后的深层次矛盾和原因,完善工作制度,逐项推动落实。总结好的经验，形成一批实践成果,在全系统推广，总结全市市场监管系统安全生产专项整治三年行动,着力将党的十八大以来安全生产重要理论和实践创新转化为工作思路、工作制度,健全长效机制,形成一套较为成熟定型的市场监管部门安全生产制度体系。

四、工作要求

（一）加强组织领导。

各单位要从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，深刻认识做好专项整治三年行动的重要性,强化领导责任,勇于担当作为,层层抓好组织实施,绝不能只重发展不顾安全,更不能将其视为无关痛痒的事，搞形式主义、官僚主义。要加强专项整治三年行动的动态检查和过程监督,将工作开展成效纳入本单位工作考核和领导干部绩效考核中。特种设备科要做好统筹安排，定期进行研究,协调解决重大问题。各相关科室、基层分局、综合执法大队要明确相应的牵头机构,协调推动本地区、本领域专项整治工作。

（二）强化工作落实。

结合辖区监管实际，加强工作落实，明确工作责任，确保工作落实到位。局机关有关科室、分局，特别是负责有关工作的具体部门，要对安全生产专项整治三年行动中涉及到本业务领域的工作范围加强组织领导，强化各项工作执行，既要注重过程留痕，更要突出工作实效，坚决防范在迎接各类考核出现工作开展不到位、印证资料不全的问题发生。要通过工作开展，切实解决日常工作中出现的盲点、缺陷，采取坚决有力措施，切实达到市委市政府和上级市场监管部门要求的整治目标。

（三）完善工作机制。

要注重运用法治思维和法治方式,推动解决安全生产重点难点问题。持续推动食品、药品、特种设备等有关意见的贯彻落实，制定完善全市食品、药品、特种设备应急预案。完善和落实安全生产行政执法和刑事司法衔接工作机制，建立健全企业生产经营责任全过程追溯制度,落实事故结案一年内整改评估公开和责任追究制度。

（四）强化保障能力。

积极发挥各地食安委作用，将食品、药品、特种设备等方面监管工作，融入到地方大安全工作格局中，完善相应工作政策体系，积极争取市委和政市府政策支持，强化和地方财政对相应工作的经费保障,在现有基础上进一步完善信息化监管。

（五）改进监管方式。

要通过实施分级分类精准化执法、差异化管理,防止简单化、“一刀切”。强化监管执法和跟踪问效,深入开展“四不两直“明查暗访，对重点问题、重大隐患盯住不放、一抓到底，督促彻底解决。坚持寓管于服,充分发挥技术专家作用，开展精准指导服务,实行远程“会诊”与上门服务相结合,帮助企业解决安全生产难题。督促企业自查自纠,对企业主动发现、自觉报告的问题隐患,重点实行跟踪指导服务。充分运用正反两方面的典型,积极开展以案释法,加强宣传教育,鼓励和引导广大群众特别是企业职工举报重大隐患和违法违规行为,形成全社会参与支持、群防群治的良好局面。

（六）严格问效问责。

要加强安全生产整治工作的监督,市局机关有关科室要强化业务指导，综合运用通报、约谈、警示、曝光等有效措施,加强督促检查,确保在本业务领域取得实实在在整治成效。各直属事业单位要加强本单位内部安全生产整治工作开展。局机关纪检监察室要强化工作监督，对整治工作中不负责、不作为,分工责任不落实，措施不得力,重大问题隐患悬而不决,逾期没有完成目标任务的坚决问责。对因整治工作失职渎职,造成事故发生的,移交司法部门依法严肃追究法律责任。

第五篇：小学三年发展规划(含阶段具体实施计划)[范文]

民丰中心小学三年发展规划

（2012年-2015年）

为进一步理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，加快发展步伐，以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作，创建学校特色，办好让人民满意的教育，根据学校办学现状，特制定本规划。

一、学校背景分析

（一）学校概况

民丰中心小学位于美丽富饶的湘水之滨，与历史悠久的靖港古镇相邻，紧依高乔大道，民丰中心小学始建于1950年，是望城县最早的公办小学，曾迭用“复胜小学”、“民丰小学”等名，1988年9月始定今名为靖港镇民丰中心小学。

学校环境优美，教学设施先进，校园文化浓郁，治校严谨，以“勤奋进取，务实创新”为校训。办学特色是：学校：“全面+特色”；学生：“合格+特长”；教研：“课题+成果”；教师：“知识+能力”。

学校现有12个教学班级，在校学生500多人，校园面积15.1亩，建筑面积4150平方米，整个校园分为四大区域：幼儿教学区、小学教学区，教师住宿区，学生运动区，整体布局合理。学校拥有一支师德高尚、专业扎实、业务能力强的高素质教师队伍。现有教师24人，小教高级教师19人，一级教师5人，其中县级名教师有3名，县级骨干教师4名，市级骨干教师3名。

教育教学质量和办学品位稳步提升，近几年来，县级数学奥赛中有26人获一等奖，参市数学奥赛18人获一等奖，4人获二等、县级田径赛我校连续五年综合得分第一名，各年级学生的综合评估合格率100%，优秀率92%。

由于各级党委和政府的高度重视，侨胞周则斌先生鼎力支持，多方筹措资金，新建了一栋拥有15间教室的教学楼，学校也另名为“民丰侨心小学”。

（二）学校办学经验

1、形成了师生常规管理的规范。学校有一套较为完善的管理制度，并严格按照相关制度进行管理评估。规章制度的有效落实，有力促进了学校内涵的不断发展。

2、建设了教学能力强的教师队伍。民丰中心小学有一大批爱岗敬业、善思创新，能成大事的干部和教师队伍。学校领导班子年富力强、善于思考、精于管理、想大事、能创新、做实事、能干事；教师经验丰富、工作扎实、乐于奉献，思维新，教育质量显著。

3、培养了可持续发展潜力的学生群体。学校教育注重学生素质全面发展，着眼于学生的可持续发展，学生活泼好动、多才多艺、活动能力强。近些年，教育、教学质量有了明显提高，社会声誉良好。

（三）存在问题

1、受学校所处地理位置与校园面积的影响，学校学生数众多、成班率过高而校园面积相对不足成为制约学校发展的主要因素，一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展和教学质量的提高。

2.教师队伍结构不平衡。虽然我校师资水平总体上在全镇小学中可属一流，但也存在许多问题。教师年龄结构不合理，中老年教师所占比例超过50%，受年龄影响，部分教师安于现状，进取心不强。

3.学校的文化建设和学校特色建设工作发展尚待深入。学校易国学教育和学生学习习惯培养为推进特色教育的发展为主，已取得一些成绩，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，特色成果不多，档次不高。要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓宽特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。

4.学校教科研工作亟待进一步加强，学校虽然有研究课题，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但整体规划不够，与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强，没有真正形成教研推进课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面。

二、指导思想与办学理念

指导思想：以邓小平教育理论和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以积极推进素质教育，努力培养创新型人才为宗旨，以实施“和美”教育为推进手段；以创建市一级学校为主线，以深化改革为动力，以教科研为切入点，以建设一支高素质的教师为依托，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，把学校办成一所校园环境美丽、设备设施先进、管理严谨规范、质量稳步上升，学生热爱、家长放心、百姓满意的窗口学校。

办学理念：以人为本，促进师生和谐发展；以科研为先导，以特色促发展。

三、规划目标

1.学校发展总体目标：经过三年努力，把学校建设成为管理科学、环境优良、队伍优化、特色显现的在全望城区有一定影响力的学校。具体为：

管理科学：以科学发展观为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。

队伍优化：建设一支师德高尚、师风良好、专业素养不断提升，结构不断优化的师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，打造特色学科，形成优势学科。

特色显现：打造学校素质创新特色，创办书香校园，争做体育先进校。2.具体目标：

（1）、师生共同奋斗目标：

校风：科研兴校、质量立校、特色建校

（2）、学生培养目标： 学风:动脑、动口、动手

培养学生成为了解并继承中华传统美德和中华优秀文化同时兼具现代文明修养的“基础扎实、全面发展、敢于创造”的健康人。体现“生动活泼，健康向上”的学风。

基础扎实：具有积极向上的思想面貌，良好的知识结构，健康的身体素质，关爱的心理品质。全面发展：培养学生成为“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”的新一代学生。

敢于创造：既会动手也会动脑，具有发现美创造美的意识和能力，在制作、运动、语言、艺术、社交管理、探究发明某一方面有相对突出的表现。

（3）、师德师风建设目标：

师风：求实、求真、求新

建设一支师德师能不断提升，积极践行“以德为先、以学为伴、以生为重、以师为友、以校为荣”的教师队伍。

以德为先：为人师表，求真务实；

以学为伴：严谨笃学，勇于创新；

以生为重：用心培育，用情浇灌；

以师为友：团结协作，以诚待人；

以校为荣：不断求索，再创辉煌。

学校管理目标：（即班子作风）

以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，加强党政工团班子建设，形成“求实、求真、求新”的工作作风。

协作：分工不分家，互相补台，愉快合作；

务实：做好份内事，计划周详，落实有序；

高效：能开拓创新，注重研究，讲求效率。

（4）、校园建设目标：

经过三年努力，美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。简要概括：净化、绿化、美化。

美化：改建分校操场，增添一些校园小景观，让校园墙壁“活起来”，使校园更富有人文气息。

绿化：植树绿化以外，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。

净化：加强环境整洁、饮食卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。

经过三年努力，美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。简要概括：净化、绿化、美化。

美化：改建分校操场，增添一些校园小景观，让校园墙壁“活起来”，使校园更富有人文气息。

绿化：植树绿化以外，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。

净化：加强环境整洁、饮食卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。

四、分年段实施规划：

建章立制，注重民主化与人本化—学校管理 年限达成指标具体措施：

第一年：

1、学校各项制度基本完善，各项工作运作规范。

2、集中学习常规化、多样化；个人学习经常化、个性化。

3、进一步明确岗位责任制。（1）、安排好每周教职工学习，丰富形式，关注实效。（2）、进一步完善《教职工学习制度》及《教师办公须知》等制度，强调按章办事，提高效率。(3)、加强领导班子作风建设，岗位明确，责任清晰，落实到位，切实遵守《校党风廉政建设责任制》。第二年：

1、学校党政工团建设不断推进，校园更加和谐。

2、制度更加完善，体现人文性。

3、学校层级管理目标明确，效率提高。(1)、丰富学习形式，组织学习交流，呈现学习成效。(2)、规范完善学校教代会，全面推进校务公开。(3)、修订健全相关规章制度，优化学校管理，提升干部执行力。

第三年：

1、学校党政队组织健全中优化，共同参与学校民主管理。

2、工作氛围宽松和谐、积极进取，教师自主发展意识增强。

3、与家庭、社区等合作良好，学校在区域内有良好的口碑。（1）、学校教师学习途径多样，在各类评优评比中在具体岗位实践中显现学习成效。（2）、完善“教师-教研组-年级组-教导处-校长室”五个层面管理质量，建立管理程序，推广有价值的管理机制。（3）、开放办学，加强与校外联系与合作，拓展人才培养途径。

4、根据学校教学改革和实际情况，进一步完善教师的奖励激励机制。

责任部门：党支部、校长室、少先队

责任人： 黄专、陈峰、胡婷

专业发展，促进学校可持续发展—队伍建设 年限达成指标具体措施：

第一年：

1、中层干部、年级组长、教研组长的加速成长。

2、所由教师确定个人发展规划。

3、学校骨干教师作用初步显现。

4、教师誓词自觉成为工作目标。（1）、中层以上干部整体规划三年工作设想，项目工作推进中抓计划出台、过程落实、反思及时，提升工作能力。（2）、积极组织教研组长等干部参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力。（3）、拟定《个人三年发展规划》。（4）、探索以《教师职业道德规范》为主要内容的各级各类评优工作，搭建舞台，提供锻炼。

第二年：

1、涌现品牌教师，树立榜样。

2、个人专业发展在不同角度有一定追求。中高级职称1-2人。壮大县级骨干、名师组成员队伍。

3、学校教师道德规范不断深入人心。（1）、有针对性设计校本培训项目，内外结合提升教师综合素养。（2）、根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：铺路子、压担子、创牌子等。（3）、积极探索发挥骨干教师的作用，坚持在使用中培养，探索学校自培机制。（4）、组织不同形式的对学校教师道德规范的深入学习，努力提升全校教师的师德师能。

第三年：

1、品牌教师逐渐走向省市县级。

2、学校各级骨干教师作用发挥明显。

3、教师整体素养和水平得到专家、同行、家长的广泛认可。（1）、创设条件，组织相关学校教育教学展示活动。（2）、邀请市县级专家前来鉴定、评估学校教师个人发展规划情况，给予持续的帮助。（3）、不断完善学校教研组评优，涌现优势学科。

责任部门：党支部、校长室、教务处

责任人： 易芳、陈峰、黄专

德为人先、学为人师、行为世范——师德师风建设工作 年限达成指标具体措施： 第一年：宣传教育，树立典型。1、2、3、大力开展教师职业道德教育，不断提高教师师德水平。认真落实教师职业道德规范，努力做到群体师德创优。健全完善激励机制，大力培养教师职业精神。定期开展评选学校“师德标兵”、“先进个人”和文明班组活动，以先进人物的优秀事迹感染、带动教师群体师德水平的提高。

4、开展丰富多彩的师德创建活动，不断拓展师德建设内涵。学校将因地制宜开展有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的创造性教育活动。第二年：全面实施，整体提高。

1、抓好青年教师的培养和提高工作。继续开展党员教师结对帮扶活动，并充分发挥有经验教师在师德建设中的作用。

2、积极开展“重师德、讲奉献、树师表”活动。利用校内各种媒体，大力宣传在师德创优活动中涌现出来的师佳标兵、掀起学习先进楷模，争当先进教师热潮。

3、重视学校领导形象建设。学校领导不仅要比教师具有更完善的知识结构和广博深厚的文化知识，同时更要讲学习、讲政治、讲正气，做到以德治校、勤政廉政，在教育改革中起先锋模范带头作用。

4、积极倡导“诚实守信、依法执教、精心育人”的师德规范。学校严厉禁止教师以教谋私，禁止有偿补课、家教；禁止体罚和变相体罚学生。

第三年：规范管理，深化普及

1、围绕中心，常抓常新。师德建设活动要坚持科学的发展观，做到师德建设与学校教育改革与发展相适应，继承优良传统与弘扬时代精神相结合，骨干教师培养与提高整体素质相结合。

2、以人为本，亲情关爱。学校狠抓师德建设，要从关心老师的日常生活入手，帮助教师排忧解难。对困难教师和生病教师、婚丧嫁娶等特殊的教师家庭要及时给予组织的关爱和温暖。

3、调查研究，总结经验。学校定期就师德建设进行调查研究，针对师德建设的重点难点，适时召开师德建设专题研讨会，学习先进经验，研究师德工作的新情况、新问题，探索师德工作的新机制、新方法，不断提高师德建设工作水平。

4、注重建设，着力提升。通过师德的内化和提升，使整个建设活动融为一体。要大力倡导开展言语行为两文明活动，实施形象工程，鼓励教师送温暖给特困教师、特困学生，使师德规范内化为教师的意愿和自觉行动，争做一个有高尚思想情操，良好文明修养的人民教师。

责任部门：教研室、校长室、教务处 责任人： 陈敏、陈峰、黄专

润物无声，将德育渗透学校细节—德育工作

年限达成指标具体措施：

第 一 年：

1、打造良好的校风。

2、构建学校、家庭、社会三方联动、开放的德育模式。

3、建立较为完善的学习、管理、评估的制度。（1）、多形式多渠道宣传三年规划中的各种作风，人人知晓，个个明晰，并以此指导行动。（2）、加强德育队伍建设，探索班主任论坛模式，完善德育工作会议制度（班主任），每学年召开一次学校德育工作会议。（3）、建立完善德育管理的相关制度（学生一日常规、课堂教学要求、文明班、示范班等具体要求、班主任考核等）。（4）、发挥家委会作用，举办家长学校，召开社区工作例会，实实在在开展系列活动。（5）、探索学生社会实践活动与课程整合，梳理完善学校特色德育活动，寓教育于丰富的校内外活动中。

6、立足生命教育，加强安全教育。

第 二 年:

1、推进“三位一体”的教育网络研究。

2、规范建设德育阵地，形成一定的运行机制。

3、教师个人、学校进行相关德育课题研究。

1、以“师风”建设目标为主题计划开展校本德育的师资培训，围绕“和谐校园、温馨教室、精彩教育”，探索“德育艺术化”的教育案例研究。以“学风”为主题探讨形成富有特色的“班风”，倡导“自主、个性”的环境布置。

2、完善“班主任论坛”模式，整理相关主题，在主题教育中体现学生主体地位和班主任主导作用。

3、以家长学校各项活动的设计和开展为载体研究“三位一体德育网络教育”的实效性。

4、坚持开展以“行为规范”为主要内容的教育评比活动，完善少先队各类评优及校“文明班、示范班、小标兵”等评选活动。

5、进一步探索社会实践活动与课程教学整合，形成校本框架，形成相关活动方案设计。

6、有序开展各项专题教育，将民族精神和生命教育内容有机渗透在各项活动。

第 三 年:

1、校风初步形成。

2、德育工作创新性和实效性得到增强。

3、德育思想渗透在方方面面，德育意识体现在全程全员。

4、总结推广有效经验。（1）、召开德育工作会议，总结经验，规划未来。（2）、组织班主任编写《民丰中心小学班主任管理案例》，积极探索德育的艺术化，以教育理念的更新、管理方法的艺术化提升工作品质。（3）、各项行为规范评比中领先。（4）、各主体教育成序列，具规模。

5、家长学校有序列，家庭教育有成果。

责任部门：德育部门（教导处、少先队）

责任人：胡婷、张高

多彩课程，适应学生发展新需求—学校特色

年限达成指标具体措施

第 一 年:

1、分析现状，梳理整理，形成课程体系。

2、教师培训：对学校特色有共识，便于资源整合，形成合力。

3、围绕学校特色，创办学生团社。

第 二 年:

1、利用“地平线教育网”等途径开展系列活动加以宣传，营造校园文化。

2、探索特色教育的学科渗透，进行1--2次教学公开。

3、列为家长学校学习的专题内容。

4、相关教师校本培训： 主题：书香之家

第 三 年:

1、举办教师、学生、家长、社区(村)相关作品比赛。

2、整理形成本校特色课程的相关资料。

3、学生在科艺体卫等多项比赛中获得优良成绩。

责任部门：教导处 责任人： 黄专、王友良

多方保障，营造学生发展新天地—校园建设

年限达成指标具体措施:

第 一 年:进一步优化校园整体环境，师生员工校园安全意识增强。

1、力争建设专用教室。

2、布置好学校“陈列室”。

3、校园环境整治，宣传办学理念、办学目标。

4、“无烟校”、“安全文明校园”、“绿色学校”创建宣传。

5、加强制度预案的健全，安全保卫硬件措施到位，明确校园层级责任。

6、增强服务意识，变后勤为先行。

7、资产管理工作不断规范，提高管理效能。

第 二 年:调整完善设施和布局，使校园更安全，更适用，更美观。

1、学校网络、多媒体设备等维修保养。

2、加强安全员队伍培训管理，人防物防技防相结合，通过多种形式与生命教育、健康教育结合。

第 三 年:构筑安全、文明、和谐的校园环境，为提升教育教学、创建文明单位提供有力保障。

1、继续改善办公环境，环境布置显“大气、优雅”。

2、档案管理、财经管理工作规范中优化。

3、改建学生活动室（音乐室、书法室等），为学校办学目标的实现提供保障。

4、学校平安单位创建工作再上新台阶。

5、关注工作细节，提升服务满意率。

责任部门：总务部门 责任人：杨建祥

四、保障措施

1．加强组织领导，做好宣传发动工作。要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每年初围绕三年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各部门。学校将于每年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实到的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

2.强化行风建设，促进良好校风形成。加强学校领导班子建设，增强事业心、责任感，树立团结勤政、务实创新、廉洁高效的形象，使学校领导班子成为团结进取、勇于创新、乐于为师生服务的 集体，成为作风务实、开拓创新、勤奋高效的领导集体。3.营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业发展与学校持续发展的良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律已，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。

4.注重服务保障，增强学校发展后劲。要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。要重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。要加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。

上述三年规划，是学校发展的蓝图，反映了时代的要求，展示着学校灿烂的 明天。我们坚信，在各级领导的正确领导和大力支持，有我们全体教职工的精诚团结和不懈努力，随着规划的实施和目标的实现，三年后的民丰中心小学将为望城教育增添一道靓丽的风景。

靖港镇民丰中心学校

2012年元月