学生工作交流材料

第一篇：学生工作交流材料

亲爱的同学们：

大家好！

我叫XX，我来自于经济管理学院08级人力资源管理专业。很荣幸在这次骨干培训班上与各学院的学生干部们进行交流。我在校学生会工作了三年，从一名普通委员做起，担任过部长、主席这些职位，一步步走来，有过成功，也有过失败，三年的工作中，我积累了一些经验，今天在这里跟大家进行交流，希望能够对大家的工作有一定的帮助。

作为一名学生干部，首先我们要清楚的认识到什么是学生干部？

作为一名学生，当你想加入学生组织的时候，当你想做学生干部的时候，你首先应该明白这个学生组织是什么样的组织，什么是学生干部。对于我们来说，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。很多人在这个问题上存在误区，那就是我们的学生组织就是搞活动的，学生干部的主要工作就是办活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部。

那么，什么是学生干部呢？

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？那就是学习。学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，大学生的学习主要还是专业知识的学习，思想道德的学习。作为学生干部，我们开展学生活动，也是学习的一种方式，一种载体，一种形式。就活动本身而言，我们需要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。

其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，依靠同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力。很多情况下，我们要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为学生工作的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的是本末倒置。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此外，我们是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。

总而言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。

很多学生干部都会碰到这样的问题，怎样处理好工作与学习的关系？

学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部。但要谨记，你首先是个学生，然后才是干部。作为一名学生，你在学校的主要任务是学习，而工作是次要的。作为学生干部，你又必须承担一定的社会工作。学生干部在学校的工作无非是组织同学参加校园文化活动、社会实践活动、文化参与学校、院系、班级工作的组织与管理。学生干部既要工作又要学习，那么如何处理好二者的关系呢？作为社会主义的教育，其目的是要培养全面发展的一代新人，以适应社会主义建设的需要，而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力，否则就不能达到全面发展，也不能适应社会的发展需要。因此，大学学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的社会工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以不能被动地等待，要象高尔基在<<时钟>>一文中所说：“就该为自己建造另一种充满感受、思索和行动的时钟”，主动去驾驭时间，合理地分配自己的时间去工作和学习，随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。工作时“上下请示，多方求援”。学校领导和老师的点拔、指导可以使工作少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作、组织活动尽可能用课余饭后时间。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，专心致志，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一，争取优异成绩。因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一定要学习好，只有这样，他们说起话来才有威信。

接下来要谈的是“怎样在学生工作中，长在为一个优秀的学生干部呢”？

这个问题没有很完美的答案，很多学生干部都在平常工作中积极探索这个问题。在三年的学生会工作中，我也积累了一定的心得在这里跟大家分享一下。

一、思想上明确“四个一”。把自己担负的社会工作当作“一项事业”，从而树立高度的责任

感、主人翁意识和奉献精神；把自己的工作当作“一门学问”，从而以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习，达到增长自己知识和才干的目的；把自己担负的工作当作“一个天地”，即充分施展自己才能，锻炼自己才干，实现自己理想的天地，从而大胆创新，勇于开拓，不怕失败，努力争取成功；把自己担负的社会工作当作“一种生活”，这个仅属于自己的、独特的，不同于他人的大学生活形式，必须以严肃认真的态度去处理好生活的人和事，以及各种关系，使自己成为具有现代生活素质和能力的人。用一句话概括，学生干部应是学会学习、学会做人、学会生活、学会创新的“四会”新人。

二、快乐工作、调整心态、充满信心。在我们的平时工作中，遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不

少，及时调整自己的心态十分重要。成功始于觉醒，心态决定命运！首先，我们要快乐的工作，将我们的工作当成一件快乐的事，以快乐的心情投入工作，发现工作中的乐趣，在自己的周围形成一个快乐的工作氛围。其次，进行积极的自我暗示，以此鼓励自己激励自己安慰自己。许多的科学实验结果证明，正面暗示能够使我们成功，而负面的暗示则阻碍我们成功。一个听着可以提高“自我评价”并且产生自信的话语成长起来的人，将会拥有美好的未来。试着对自己说：“我微笑、乐观、自信、坚强;我轻松、积极、不卑、不亢;我健康、豁达、心胸宽广;我将百折不挠，去实现理想;我要不断走向辉煌，走向胜利”。最后，请时刻保持自己的的自信，美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”埃莉诺.罗斯福说过：“未经你自己的同意，没有人可以让你卑微”。

三、谨言慎行，树立良好的学生干部形象。树立学生干部良好形象是当好一名学生干部的关

键因素。那么，如何树立学生干部良好形象呢？主要从三方面入手。第一，善于认识自己，提高自身综合素质。工作中要认真、形成自己的一套工作方法；生活中要随和，低

调处事，以人格魅力去感染别人。作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是同学们的公仆，热忱为广大同学服务。这一点是对自身素质的高度体现。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力。要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。第二，注重个性修养，谨言慎行，塑造自我形象。时刻牢记自己学生干部的身份，你的一言一行可能就代表了你的组织的形象，不要因为自己的无心行为或言语影响整个组织的形象甚至组织的利益。在注重个性修养的同时，别忘了注重符合广大同学的性格的培养，塑造出一个完美的学生干部形象。第三，学会做人做事。先做人后做事，低调做人高调做事。在生活中、工作中真诚待人，学会感恩，将同事当战友、朋友，真诚相交，以真心换真心。组织可以挖掘和培养你的能力，但是做人要自己在平常生活中潜移默化的去学习。

四、公道正派、清正廉洁。学生干部也应做到公正廉明，古人说得好“吏不畏我严，而畏我廉；民不服我能，而服我公。“公生明，廉生威”，做事公正、不偏不倚才能得到同学们的认同，获得支持。学生干部如果做事不公正，偏袒自己亲信的同学，试问这样的学生干部你会信服他吗？公道正派是一种品德，并不是要当学生干部才需要，做一个普通人同样需要。另外，学生干部从一开始就要培养自己清正廉洁的品德，在学生干部的职位上，与钱的接触不多，但是学生干部也应摆正观念，不能老想着去占集体的小便宜，任何大的不廉洁都是从小的不廉洁开始的。

五、正人先正己。作为一个学生干部首先应做到“正人先正己，修己安人”。要想管理好别人，首先必须管理好自己，自己要为同学们做出表率。古人常讲：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。（《论语子路》）这句话说的是只要我们自身做好了示范，即使我们不要求同学们去做，他们也会自觉地以我们为榜样，遵守班级、学校的制度。但如果我们躬亲示范的是违反班级和学校的纪律，不完成老师或其他学生干部布置的任务，自己负责的工作就认为重要，别人负责的工作需要你支持、配合就不积极，那么同学们也会效仿我们，既使命令他们遵守纪律，他们也是不会干的。这一点可能大家体会得多了。孔子还说：“子帅以正，孰敢不正。”这句说的也是只要一个学生干部把自己的事情做好后，同学们就会像你一样把各项工作做好。这些强调的都是一种示范作用，学生干部在同学中间树立遵守纪律的楷模，不仅是为了管理的需要，对于自己品德也是大有益处的。牢记“正人先正己”，当你要求同学去做某一件事时，先设想一下假如是自己做能做成什

么样，如果连自己都做不到，就不要要求同学去做了。如果作为学生干部的你也是经常迟到，交作业时也是拖拖拉拉，而你还站在讲台上大声的要求底下的同学不准来迟到，要按时交作业。请问下面的同学会听你的吗？“正人先正己”是每一位学生干部都必须具备的一项基本素质。班级不是军队，无论领导做得对不对，士兵都会服从，因为服从命令是军人的天职。在班级管理中，要想单纯的依靠权力来管理是不可能的，所以只能是用我们的自身素质来影响周围的同学。

六、谦虚谨慎。就学生干部而言，谦虚是很重要的一项修养。“满招损，谦受益”这样的格言，“虚心使人进步，骄傲使人落后”这样的道理，相信很多人都知道，甚至背得滚瓜烂熟。但这并不意味着理解。著名的俄罗斯作家列夫•托尔斯泰曾用数学语言形象地形容：一个人就好象一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。当了学生干部，就不能以为自己比其他同学超前了，要以一颗“平常心”来对待。

七、正确的认识自己，准确地自我定位、找到适合自己的舞台。每一个学生干部都应该对自

己的性格、能力有一个全面、准确的自我评价。准确的自我定位是我们在学生工作中发挥自身优势和作用的前提。有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”,有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。在工作中，找到适合自己的位置，不要好高骛远，踏踏实实的做好每项工作才是最重要的。

八、逐步提高自己的魄力和领袖意识。学生干部作为一名学生中的领导，应具有去领导和影

响别人的愿望，具备作为一个领导人的气质。领导气质是一个学生干部最难培养的，需要大量的工作经验，所以需要一个长期的过程来培养。正因为难，所以才显得它的珍贵，有领导气质的人做领导工作是非常顺畅的。我认为领袖意识和魄力主要体现在分析问题全面，有超前性，说话有号召力，办事果断，敢做敢当，说话做事能做到“推己及人，换位思考”，从而在同学中有较高的威信。

九、注重组织建设和团队建设。在这里，我们需要将传统和创新融合在一起。在组织的传统

基础上，结合组织发展目标，突破创新。以我的工作为例，在我任学生会主席的一年中，我在学生会的传统上，尝试做了一些组织建设的工作。首先，加强了组织文化建设，重提学生会工作的口号“依靠同学、服务同学”，同时以征集学生徽的活动形式提高组织文化凝聚力。其次，注意制度建设，完善了例会制度、培训制度、考核制度等，加强了资料的建档、归档、存档工作。值得一提的是，在学生会内部自然形成一套责任制度，即奖励自下而上，惩罚自上而下，工作失误由主席、部长承担最主要的责任。最后，打造学校型组织，在学生会内部定期开展思想道德及业务素质培训，同时开展了“社会万千之我见”“一人一策划、一人一特长”的学校交流活动。在工作中，我们要学会几种协作协调方法，处理好一些关系的协调平衡能力，这不单止主要干部要学会，后备干部重要。协作、协调方法是建立在一定知识、经验基础上的一种工作技能。①学生干部应学会在工作中增进友谊，以友谊促进工作的更好完成，善于在工作中学习，妥善安排好学习与工作的时间。②学生干部开展工作时，明确自己所任工作的职责。③学生干部应不断改进自己的工作方式、方法，不断发现自己工作中的缺点，总结工作中的失误，虚心接受他人意见，不断改进自己的工作方法。④正确处理好与老师、同学的关系。学生干部能否处理好与老师、同学的关系，直接影响着自己在集体中的威信（这是学生干部较为艺术的难题）。

很多同学会关心工作能力怎样锻炼，我简答的跟大家谈一下。

一、组织管理能力的锻炼。我们下面重点谈谈学生干部的用人艺术问题。在用人方面高祖刘

邦说过这样一段精辟的话：运筹帷幄，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给粮饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信；三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下。这段话值得各个学生干部好好研读，慢慢体会。学生干部是一名示范者，肯定要亲自做很多工作，但更多的工作是要领导和组织班上的同学去完成。所以能否用好班上的同学，成为一个班级管理成败的关键。在用人方面，我们可以按下面的思路去开展工作：

①放心大胆地用比自己能力强的同学。刘邦的成功就是因他敢大胆地启用萧何、韩信这些

比他贤能的人。作为一个学生干部，如果嫉妒比自己能力强的同学，阻碍他们的发展，这是不道德的。管理不只是一种知识、一种理念，更是一种胸怀！要懂得去宽容，去合作！一个优秀的学生干部应该抛弃嫉妒心理，别人比你能力强，没有什么好嫉妒的，要知道世界上比你强的人多的是。如果整天不是跟这个吃醋，就是看不惯那个，那又怎么称得上虚心呢？其他同学成绩好了，我们祝贺一下，皆大欢喜，这样不是很好吗？说不定你哪天碰到百思不得其解的难题时，这位成绩好的同学能帮你拨开迷雾，重见晴天。所以我们应该学会与能力强的同学相处，善于发挥他们的长处，努力为他们搭建一个“展示自我魅力的舞台”。要想把事情做好，肯定要用班上最好的人才，这样的方法不仅能

很好的完成班级的任务，也能帮助同学获得成功；反过来他们也会因你的信任和大度，而对你起敬佩之情，为以后的班级工作打下良好感情基础。正所谓“让自己成功的同时也要让别人成功”。

②扬长避短，因事择人。学生组织里的每一个同学都有其优点，每一个同学都可以为班级做

出贡献。学生干部应该学会去观察了解组织的每一个人，找出他们身上的优缺点。这样才能在面临任务时，合理选用人才去完成。我觉得学生干部还应该遵守这样的信条：每一个同学都是有特长的，都是可为学校服务的！在扬长避短用人方面，李世民在《帝苑审官篇》中这样论述到：智者取其智，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。这句话就详细的论述了如何取人之长，如何用好身边的人。在人本管理思想盛行的今天，学生干部平时要多多注意观察班上同学的各方面所显现出来的能力，以便为同学们各种才能的发挥和提高，创造尽可能多的条件。当我们认识到每个同学的长处后，再根据相应任务的特点，就可选择适当的同学了。

④充分信任我们选出来完成工作的同学。某同学有特长，是你最合适的人选，他愿不愿意

来完成这项工作又是另一回事。既然同学已经愿意做事了，我们就应给他们充分的信任，相信他们一定能完成工作。如果你怀疑他的工作能力，那么你当初为什么还要用他呢？古人讲的好：用人不疑，疑人不用。做班级的工作不图名利，同学们大多是为了追求一种成就感，所以任务分配下去之后，就不要过分干预了，让他们独立的完成一项完整的任务，这样他们才会有成就感可言。

二、工作能力的锻炼。学生干部既是一个实际工作的组织者，这就要培养严密的组织活动能力。组织活动能力是在工作中运用所学的各种知识（通过积累可以达到理想高度），练就学生干部工作的本领。每一位干部，即使岗位不同，但锻炼的内容和本质是不会变的。这就要求作到以下四点：一是，要大胆设想，共同协商，论证后，方可定论；二是，要精心设计；三是，细致安排，每项活动，每一个环节由谁专门负责，都必须落到实处。这样才能保证一项活动圆满、顺利完成，工作的效率才能提高。四是、发扬传统、开拓创新。在每一项工作、每一个活动中注意发扬传统，继承我们传统的、好的、优秀的活动，并将创新元素加入其中，以丰富我们的活动。创新并不容易，如美国发明家爱迪生、生物学家达尔文，法国物理学家居里及居里夫人、中国数学家华罗庚与陈景润等，他们都具有强烈的创新意识和创新能力，都是经受了挫折和失败的考验，才取得成功的。作为学生干部应自觉突破旧的模式的束缚，更新思维方式，开发创新兴趣，培养独立思维能力和创新能力，善于发现问题、分析问题、解决问题，才能不断探索出适应时代发展要求的工作方法。有的学生干部工作久了，工作就会缺乏活力，工作过于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。新时期的学生干部必须具有创新的意识和能力，才能不时地在活动中加入个人的想法，融入个人思想的火花。

三、协调社交能力锻炼。学生干部既要与学校老师、各处室、学校领导联系，又要与同学联

系，还要与其它兄弟学校及外面的一些单位联系，以及学生干部互相的交流联系。需要协调的关系是很多的，应有较强的社会交往能力。工作中积极沟通，学会倾听，主动学习，团队合作。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”早已不适应21世纪新时代的大学生了。学生干部在交际中，可以培养合作精神，尤其是毕业后更善于处理人际关系。学生干部要具备引导和协调素质，才能架起老师和学生之间的桥梁。一个有能力、有眼光的学生干部要具备引导和协调素质,既要懂得协调学习和工作之间的关系,又要懂得协调与同学之间的关系，与老师之间的关系。有的同学认为加入学生会、团委会工作是一种荣耀，他们没有预料到他们承受的压力要比一般同学大得多。因为学习和工作都要兼顾好，如果工作太忙，必然会影响学习。但作为学生，学习是本质，学习成绩太差会让大

家对你的能力产生疑问。在实际工作中，老师有时会布置一些任务让学生干部到学生中完成，或者学生有要求、意见会让他们反映给老师，这都需要他们具备很好的协调能力。很多学生干部都有同感，觉得自己不被其他同学理解，常常夹在老师和同学之间，觉得很累，但我相信，如果学生干部在工作上能注意加强与老师、与同学间的沟通和交流，深入到他们当中与他们互动，在同学当中处处以身作则，勇于实践，坚持身教重于言教的方法，通过自己的行动影响和感染同学，为同学树立榜样，他们就必然能发挥模范带头作用和桥梁的作用。

四、表达能力的锻炼。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力，简单地说就是要能说会

写。能说就是要把自己的思想、自己的意思通过语言表达出来，包括开会讲话、向领导汇报工作，以及平时与老师和同学的交流等，这是一个基本功，有的同学脑袋里很有东西，但是太不善言辞，表达能力差，当学生干部就会很吃力，学生干部一定要有流利的语言表达能力。无论在校内还是在校外与人交流时，普通话用词准确，表情达意，言之有物，有序、有理，使别人一听就明白。开会讲话要抓住重点，同时有较强的感召力，以简明的语言向同学说明要干什么，为什么干，怎样干，需要注意哪些事项等？在不同场合要注重讲究语调，这样工作起来感觉很轻松，有利于工作的开展。向领导汇报工作要简明扼要，条理清楚、责任明了。要训练自己的语言表达能力，除了看《演讲与口才》之类的书掌握一些技巧外，有广博的知识也很重要，更重要的是要经常进行自我训练，提高自己的演讲水平，首先对讲的内容查资料准备，然后假想你面对你的讲话对象进行讲话，经常锻炼，讲话水平就提高了。再来谈谈书面表达能力，尽可能使你的字美观一些，同时要掌握各种应用文的写作格式，基本格式掌握了，很多内容拿去套就行了，写作过程中一定要有事实依据，逻辑严密，语句通顺，条理清楚，文字精炼，不要有错别字。

三年的工作中也不是一路平坦，有时也会出现学习与工作之间的矛盾，学习重要，工作也不能落下，我深刻知道我肩上担子有多重。面对着即将到来的考研、就业等诸多问题，我不曾后悔，也不会放弃。这时，有人会问我，为什么会有这么大的热情在学生会工作，我的理由就是因为感动。学生会历届学长在这里留下了很多精神与感动，对我而言就是六个字：付出，感情，责任。学校里多少学生干部，倾注自己的热情于学生工作之中，矜矜业业；又有多少学生干部的身影穿梭于校园的各个角落，大大小小的活动中，她们台前幕后默默付出。每一个学生干部的身上都承担了太多的希望与梦想。我可以很负责任的告诉大家，成为学生干部，是你提高自己锻炼自己的舞台；成为学生干部是发挥自己才能与实现自我价值的舞台。在学生工作中，你更能收获超越朋友存在的战友情谊。请热爱你的工作，珍惜你的工作。最后，送给大家我在学生会工作自我激励的两句话，第一句，“不是能者多劳，而是劳者多能”第二句是“体现自我价值的地方很多，我选择了学生会；达到目标的方式很多，我选择了披荆斩棘，坚定不移的朝目标迈进！”

我的交流到此结束，希望大家能够在以后学习进步，工作顺利，谢谢大家！

第二篇：物理系学生党支部工作交流材料

扎实工作 开拓创新 提高素质葆先进

----物理系学生党支部工作交流材料

物理系学生党支部现有党员14人，预备党员52人，重点培养对象84人，入党积极分子229人。

近年来，物理系学生党支部在学院党委及系党总支的领导下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大会议精神，全面落实科学发展观，以开展基层党支部“创先争优”活动为契机，深入开展学生党员理想信念教育，紧密围绕学校本科教学评建中心任务，以“优秀党日活动”和“党建进宿舍工程”为载体，大力加强学生党支部的思想、组织和作风建设，努力建设一批信念坚定、凝聚力强、作风过硬、示范性好的学生党员代表，发挥学生党支部凝聚人心、锐意进取、服务群众、模范守纪的战斗堡垒作用，开辟学生思想政治工作的新局面，为推动学院及我系发展、促进校园和谐、增进民族团结、服务广大师生、加强基层组织建设做出我支部的贡献。现将我支部具体的工作总结如下：

一、大力加强支部建设，夯实支部工作基础

为充分发挥学生支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，我支部始终立足本职、结合中心工作，通过健全组织、完善制度、活动多元、创新方法等，开展支部建设，取得了显著效果。

党支部支委健全，责任明确。我支部坚持每年进行支部换届，支委健全，成员分工明确，工作责任落实到人。坚持每周例会制度，交流思想，对党支部内部建设、活动等问题进行集中研究，精心把握支部建设的每一个环节。

组织制度健全，保障党支部自身建设及党员教育质量。为规范支部工作和党员行为，保障基层党支部的战斗堡垒作用的发挥，我们紧密围绕工作内容，不断对支部各项制度进行修订，形成了一套完整的《学生支部工作制度》、《学生支部例会制度》、《学生支部党员学习制度》、《学生支部党小组学习制度》及《学生支部党员发展考核制度》。该制度体系包含了“组织管理”、“培养发展”、“宣传”、“监督评议”、“档案管理”5项制度，该体系覆盖了党建工作全部内容，规范了基层党组织工作和党员行为，对党支部自身建设和党员教育起到了保障作用。

坚持每三周一次党支部组织生活会。每次生活会分6大主题：批评与自我批评、党建工作经验交流、党建创新活动讨论、党建活动内容设计、支部建设研究、支部制度体系的完善更新等。

与兄弟院系支部合作，进行支部交流；建立校外党支部实践基地，拓展交流平台。为增进支部间交流合作，学习借鉴其他支部有效做法，我支部积极与化学与应用化学系、音乐系、美术系、数学系、社科系等党支部开展交流，每个学期共同组织开展入党积极分子培训班；另外，建立校外党支部实践基地——庙尔沟乡中心小学，并与之定期开展党建交流活动。

二、常规工作与特色做法相结合，提升支部建设质量

本支部在党建工作过程中，围绕提高支部建设工作质量的目标，注重两方面的建设：一是严格按照制度规范开展日常工作；二是在常规工作中突出本支部的特色做法。

1、理论学习雷打不动，学习方式多样化。

我们始终坚持及时贯彻落实学院党委以及系党总支的组织安排，能够及时对国家出台的重大方针、政策开展学习、讨论，并组织学生支部开展相应学习活动。通过党支部全体党员大会及党小组两种机构，采取学习讨论、看视频、参观、课外实践等多种学习方式，实现了全员覆盖、内容全面的学习目标，因此，对党员提高政治理论修养提供了保障。

2、严格党员发展培养，常规工作特色化。

我支部将党员发展培养这项常规工作归纳为“4步12环节“的党员培养体系，保证了我系党员发展工作的高水平及党员教育的高质量。“4步12环节”即“筛选积极分子、确定发展对象、吸收发展、预备党员教育”四个步骤、“一征求一推荐，一培训一考察，一确定一测评，一反馈一谈话，一考核再确定、一公示一大会”12项内容。“4步12环节”每一步都很扎实，步步为营确保教育效果；每一个环节都前后关联，环环相扣保证党员质量过硬。

3、党建带团建，努力探索党团建设的新途径。

我支部始终坚持党建带团建并在社会实践和志愿服务活动中建立党小组的组织管理模式。在2011年暑期“三下乡”活动中，由我支部组织指导的物理系“通用技术团队”荣获 “自治区优秀社会实践团队”。实践证明，在社会实践和志愿服务活动中建立党小组的模式有利于覆盖大学生思想教育的真空地段；也有利于

大学生的自我管理、自我组织、自我教育；有利于加强党团组织的自身建设，有利于增强党团基层组织的生命力、战斗力、凝聚力和创新力。

三、以“创先争优”活动为契机，争创先进基层党组织。

我支部按照学院党委的部署要求，在院系领导的大力支持下，认真组织开展创先争优活动，扎扎实实地开展工作。支部把创先争优和日常工作融为一体，在日常工作中创先进争优，并提出三点工作要求：一是党支部要结合实际工作创先争优。二是党员立足学生本职创先争优。三是要带动共青团、学生会等群团组织建设，并在创优争先活动中创建先进集体、争当先进个人。

我支部在开展创先争优活动中的三个特点：一是高度重视。我支部结合学生专业特点和学生党员成长成才需要，将支部创先争优活动放在与促进系部人才培养工作又好又快发展的高度来认识。二是扎实推进。党支部对创先争优活动精心策划，认真布置，扎实抓好党员公开承诺、党员创先争优示范岗建设及党员先进性讨论等环节工作。三是特色鲜明。我支部从学生实际出发，紧紧围绕学生成长成才需要，将开展创先争优活动和推进学习型党组织建设，与做好院系学生工作结合起来。要求支部学生党员要在理论学习、学风建设、科技创新、社会实践、志愿者工作等活动中发挥共产党员的先锋模范带头作用。我支部创先争优活动与促进人才培养工作相结合的特点，进一步把握了创先争优活动的主题和主线，并积极开展了“推进学习型党组织建设”、“学风建设”、“深化科技创新”、“深入开展社会实践”等多项活动，展开了“先进基层党组织和优秀党员标准”讨论并认真开展点评活动。

四、建立“党员责任区”制度，党建进宿舍工作具体化，党员服务宗旨岗位化

学生宿舍是学生生活和思想交流的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治教育工作和实施素质教育的重要基地，为进一步增强学生党建工作的针对性和实效性，深入开展大学生思想政治教育，实现学生党建和思想政治教育工作的双赢，扩大思想政治工作的辐射点和覆盖点，积极营造良好的学生宿舍文化建设氛围，抵制不健康文化的侵蚀，及时发现和化解学生中存在的各种隐患和矛盾，更好的维护学校的安全和稳定，引导学生党员树立“一种身份，多种舞台”，在“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”中发挥模范作用，让党员直接面向同学、贴近同学、服务同学，实现党建工作向务实型转变，将大学生思想政治教育工作真正落到实处，使党建工作为培养人才提供保障。

为保证党支部战斗堡垒作用和支部党员先锋模范作用的充分发挥，进一步贯彻落实学院党委关于大学生党建进宿舍工程相关指示，我支部以“党员责任区”的形式，将履行党员责任、发挥党员骨干带头作用落实到具体岗位上。本支部全体成员都有自己的责任区，分为3个层次：一是支部各支委在支部内划分的责任区；二是作为专业党小组的牵头人，对党小组进行引导、教育、指导、监督等，三是高年级学生党员对低年级学生党员在专业学习、思想、生活等多方面进行指导、帮助。本支部还设计了严格的制度体系作为保障，分为反馈制度、监督制度、评议制度三方面，确保党员责任区的工作实效。“党员责任区”深入各年级、班级、宿舍展开政治理论学习，对学风进行督导并引领优良学风，做好学生思想引导及安全稳定工作，积极带动毕业生就业，及时反映工作对象遇到的问题，解决学生心理困扰等，党员责任区工作体现在支部工作的方方面面，切实为支部党员提供了实践宗旨的具体岗位，党员质量显著提高，全体师生对党支部、党员的满意度显著提高。

五、以“优秀党日活动”为载体，着力提高学生党员综合素质

为了提高广大学生党员的党性修养，增强对党理论知识的理解，本支部创新活动方式，突出思想性、教育性，开展了一系列丰富的党日活动。在学院党委的正确领导和指导下，本支部全体党员齐心协力，积极进取，在实践中，不断摸索，克服困难，使各项活动取得圆满成功。让党员和入党积极分子在活动中接受教育，增进了解，发挥党员在培养、联系大学生入党积极分子工作中的重要作用，扩大了他们在学生中的影响和号召力，增强了党支部的凝聚力和吸引力。典型活动如下： 1、2009年正值建国60周年、五四运动90周年暨我校建校50周年，为此，我支部积极组织开展了“知校史、铸精神、明责任”优秀党日活动，与退休老党员交流，共话学校发展，在与退休老党员的交流中，支部党员受益匪浅，提高了党员教育的实效。

2、我支部在庙儿沟中心小学建立民族团结共建与大学生社会实践中心以来，每年都会以丰富多彩的形式开展民族团结共建活动，并利用我系丰富的实验室资源为中心小学提供教学方面的服务和帮助。2009年我支部与中央财经大学瞭望社共同精心策划，与北京地区六所高校（北京交通大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京化工大学、中国矿业大学）以及淘书公社共同完成了

以“淘爱无疆”为主题的图书义卖及募捐活动。此后，我支部在以上活动的基础上积极开展图书捐赠活动，为庙尔沟中心小学的全体师生赠送了价值了一万七千六百三十元的图书，并开展了“淘爱无疆、传递爱心、民族团结一家亲”的主题联谊活动。2010年6月，我支部赴庙尔沟乡中心小学开展了 “民族团结、爱心接力、欢度六一佳节”的优秀党日活动，为小朋友们送去了学习用品及体育用品。我支部全体成员与庙儿沟的全体师生一同搭建了民族团结的桥梁，将“热爱伟大祖国、加强民族团结、建设和谐家园”主题活动落实在实际行动中，并明确了民族团结要从小事做起，从身边做起的行动目标。

3、“感受科技魅力，走进科技世界”。

为提升支部成员的专业素养和人文素养，我支部多次组织支部成员赴昌吉州科技馆、昌吉州博物馆参观，进一步激发了支部成员将理论学习投身实践的积极性。

以组织参加学院第五届科技文化艺术节、第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛新疆区竞赛、参加全国物理教学技能大赛以及第二届亚洲机器人锦标赛中国赛区选拔赛VEX机器人工程挑战赛为契机，深入开展学生支部科技创新和社会实践活动，提高支部成员的创新精神、实践能力和奉献意识。

4、开展“阅读红色书籍”心得交流活动

以“五·四”、建党九十周年等重大节庆纪念日为契机，广泛开展主题鲜明、形式多样的理想信念教育和爱国主义教育活动。本学期我支部开展了“阅读红色书籍”活动，旨在使支部成员更好的了解革命历程，了解革命者的高尚品质，深入学习党的优良传统，继承发扬党的优良作风。

六、建设支部成员QQ群，引导积极网络主流。

我支部加大力度落实学生支部网页建设及支部成员QQ群建设工作，支部党员纷纷精心设计内容，利用贴近学生的方式引导、指导学生，收效甚佳。支部网页内容设计分为5个方面：专业知识、思想教育引导、实践创新、学业指导、就业指导，能够对学生进行有效的“一对一”及“整体性”指导。如，帮助学生正确认清、了解所学专业，并对专业知识进行研讨、探究；做到及时掌握学生关心、关注的焦点和热点问题，以便能澄清问题、发掘本质、正确引导，教会大家透过现象看本质，帮助学生形成正确高尚的价值观；积极鼓励学生参与社会实践、科技创新，全力为学生提供资源，搭建实践、就业平台。建立支部网页和支部成员

QQ群是新形势下大学生思想政治教育的迫切需要和有效手段之一，不仅能够第一时间掌握学生思想动态并能对其进行有效辅导，也为师生的便捷沟通提供了有效帮助。

七、党旗飘飘，硕果累累

严谨扎实的支部建设、日常工作特色化的工作方法及创新的活动形式，使得我支部工作蒸蒸日上。在我支部的带领下，我系学生党建工作也取得了丰硕成果。党员质量提高，基层组织活力四射。仅2011年，有91.6%的党员获得了各类奖项，获全国级大赛奖的同学有86%均为我支部成员，有89.12%的党员获得奖助学金。党员们在各个方面发挥着模范带头作用，营造了积极健康的校园氛围：在院系的各项重大活动面前，党员们身先士卒，积极主动要求承担任务；党建宿舍责任区工作，坚守岗位，勤勤恳恳；班级就业工作，主动积极，任劳任怨„„党员们活跃在院系工作的方方面面，充分发挥了党员的骨干作用。我系学生党支部在系党总支的带领下，近三年来曾荣获“党日活动”优秀奖、“先进基层党组织”以及“自治区教育系统先进基层党组织”等。

最后，感谢学院党委、组织部及系党总支对于我支部工作的领导和关心！感谢全体教工党员对我支部工作的倾力支持！我支部全体成员将继续团结奋进，进一步发展壮大队伍，把支部工作开展的更加有声有色，以饱满的热情和昂扬的斗志，争取在今后的各项工作中再创佳绩！

第三篇：学生接送车工作交流材料

狮子口初中学生接送车工作

交流材料

学生接送车工作事关学生的稳定，为保证学生接送车的安全运行，现将我校学生接送车工作汇报如下。

我校接送车组车工作分以下几个阶段进行：

一、宣传阶段。以班级为单位，从以下几方面进行宣传：

1、周五，各校放学时间基本一样，为乘车高峰期，自己乘车等车需很长时间。

2、价格合理。

3、安全，学校与营运公司签协议。并要求住校生一律乘车接送车，不坐车学生由家长出具书面材料申请。

二、调查摸底阶段。由于二校合并，乘车人数较多，学校分常山——芳村，常山——东案——金源两条线路，设计好表格，要求学生填写好乘车路线。

三、整理及告示阶段。学校根据学生填写的路线，将他们统一编排并告示学生。目前我校常山——芳村21车次，常山——金源15车次。

四、召开接送车教师会议布置相关要求。如要求接送车教师选好路车长，及时反馈乘车信息。对未坐车学生由接送车教师及时通知班主任，由班主任通知家长等。

同时，我们也碰到一写困难和问题。如一些家长不配合，虽经各方面的努力，不但不乘接送车，且不出具书面申请。仍有部门机动车，在学校附近或较远处载客。

第四篇：学生资助工作交流发言稿

拥抱内心的温暖

——学生资助工作交流学习讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

大家下午好！很荣幸能站在这里跟大家一起分享工作以来我在学生资助工作上的一些想法和感受，如有不当的地方，还请领导和老师们批评指正。

今天这个交流我主要从两个方面入手，一是谈一下在学生资助问题上的工作态度，二是谈一下这两年来我个人的工作方法。

一、工作态度方面

我想说的第一点是对贫困生的态度，也就是说我们要了解贫困生心理，顾及他们的自尊心，关爱其成长，鼓励其自强。

有些真正的贫困生其实不愿让别人知道自己的家庭情况，更不会主动提起。这种时候，我们只能私下做工作，既可以向班主任或者同班的学生了解，也可以单独找学生本人了解。值得注意的是，在与贫困生面对面交流的时候一定要放低自己作为老师的姿态，也要注意说话自己的方式方法甚至语气，在这方面我觉得作为一名女辅导员有着一定的优势。我一般都是以拉家常的方式，把聊学生最近的学习、生活作为切入点，等学生慢慢放下防备以后，再开始聊学生的家庭经济情况，这样既不伤害学生自尊又不会引起学生反感。

对前来咨询贷款或者资助的同学，即使再忙我也会以和善的态度耐心地给他们讲解，一是出于对同学的关爱，另一方面也是怕伤及学生自尊心。就比如说国开行贷款的问题，很多同学前来咨询，虽然我已经详细地给他们讲清楚如何办理，需要哪些手续和材料，但还是会有很多同学做不好，要不然就是材料不齐，或者就是材料有误。这种情况下我不能生气，反而更细致地给同学再做解释，同时要求学生拿纸和笔将我说的内容一条条记下来，按照记录的内容下去办理。一般这样学生就不会再弄错。

贫困的同学还存在“吃人嘴软，拿人手软”的心理，家庭条件好的同学可能会经常请贫困同学吃饭或者上网甚至去玩儿，我们的贫困同学就会认为这个 人对我好，待我像兄弟，那兄弟有什么事儿，势必要帮忙的。举个例子，我们 10级有个贫困生，他班里另外一个同学就经常叫他一起吃饭，这个贫困同学呢觉得他对自己这么好，那自己也该找机会回报他一下，所以就经常帮这个同学洗衣服、买饭、甚至做作业。对方还经常叫他陪着去上网或者出去玩儿，每当这种时候，即使我们这个贫困同学自己不愿意去，但出于“吃人嘴软，拿人手软”的心理，也就硬着头皮去了。这样，就导致这个贫困同学的学习成绩直线下滑，出现了好几门挂科的现象。了解到这样的情况，我就单独找了这个贫困同学谈心，一方面真诚地关心他的日常生活，一方面也鼓励他自立自强，通过努力提高自己的学习成绩，争取奖助学金以补贴生活。后来这个同学转变很明显，一是很少上网或者外出，二是学习成绩也有了明显提高。

因此，多了解贫困生心理肯定会有助于我们学生资助工作的开展，也有利于我们更好的关爱贫困生的成长成才。

第二点是对资助工作的态度，也就是要认真、耐心、细心地开展工作。我记得李琼老师在一次会上给我们讲过，学生资助工作很细很繁杂，但是这是一份“爱心”工作，只要想着这关乎贫困学生的切身利益，哪怕再繁杂再琐碎，我们也要认真耐心细致的完成。就比如说学号问题，奖助学金都是通过学生学号打到建行卡上，所以汇总学生信息的时候，我都会仔细核对学生学号和身份证号，保证没有错误再汇总上报给资助中心。

资助工作面向的贫困生人数多，工作量大，那么在工作过程中就会遇到很多小问题。拿国开行贷款审批表来说，每个同学上交的材料我都是一个个仔细审核，出现问题的我在专用小本儿上做好登记，然后反馈给学生，让学生下去重新办理，办好了我又会在小本儿上把问题勾掉。这样做的目的是保证每位同学的材料都齐全，保证每位同学的贷款手续能顺利办理。

所以，学生资助是一项量大，而且各种手续又非常细的工作，如果头脑不清晰，不耐心细心，那么我认为是做不好这项工作的。

第三点是对自己的态度，那就是谦虚学习，不断总结经验。协调好学校利益和贫困生利益之间的关系。

在我们现在的资助信息员队伍里，很多老师都是刚接手这个工作，对于有些工作的流程还不是很熟悉。我的经验其实没什么特别的，就是多花功夫学习有关资助制度的手册、文件，多向前辈取经，不明白的就多问，不断总结工作经验，慢慢提高工作效率。两年前我开始做学生资助工作，在贫困生建库这个问题上，就因为我当时没有让各班级的负责人做贫困生信息的电子汇总，导致我后来花了很多时间和精力在电子信息登记上。自那以后我从中吸取了教训，让各班自己进行电子汇总直接发我邮箱，然后我再进行全学院的汇总，几分钟可以做完的事情，当初我硬是花了一两个星期。

协调好学校利益和贫困生利益之间的关系主要还是体现在毕业生学费减免上，这项资助的费用是由学校承担的，因此这个通道的口子不能放开，否则将给学校造成很大的经济负担。对于那种通过贷款和国家资助仍不能偿还学杂费的特困学生，我们可以积极为其办理毕业生减免申请手续，将学校对贫困生的关爱和帮助真正用到需要的人上。

二、个人工作方法。我就从我们的日常工作说起吧。第一是国开行贷款工作，有几个方法大家可以借鉴一下。

比如说我们可以建立学院贷款生QQ群，以便于贷款事宜的通知，也有利于同学们相互间在贷款问题上的交流，当然也提高了工作效率，减轻了我的工作负担。就拿这次国开行贷款网上申请工作来说，我在群上发通知告诉同学们如何操作，然后他们自己就在规定时间内完成了网上申请手续，不用再让我挨个通知，或者召集他们开会进行讲解什么的。

还有就是进行贷款生网上操作流程培训。很多同学还不会使用支付宝，不知道在哪里注册账号、如何申请等等，因此对贷款生进行网上贷款操作的培训就显得十分必要。国开行的系统很先进，学生在网上可以完成一切手续，因此教会学生网上操作流程一方面有利于学生贷款的顺利办理，也等于给自己减轻了工作负担。真的可以说一次培训，受益四年。

还有就是召开高校学生贷款相关内容详解会议、诚信教育会议和感恩教育会议，因为这项工作的开展可以减轻将来我们催款的压力，间接提高学校在银行系统的声誉。

第二是贫困生的认定工作。大家应该都了解，有的地方三级贫困证明很好开，但有的地方很难，所以在贫困生的认定上不能仅仅依靠三级证明，还要真正了解学生在学生的生活和消费水平再做定夺。再就是，我们学院每个班都成立了班级民主评议小组，每次贫困生入库、奖助学金的评定，这个评议小组都发挥了重要作用。同学们每天生活在一起、学习在一起，由学生代表组成的评议小组提供的意见更具全面性和真实性。所以，一定要重视班级民主评议小组的作用。

第三是贫困库的建立工作。在我们金书记的大力支持下，去年我们对原有的贫困库进行了名额筛减。2010年10月，我院贫困生298名，超过了30%的比例，而我们知道这298名中有少数同学虽然有三级证明但不是那么贫困，因此在2011年10月，按照贫困生信息库动态更新、特殊情况特殊对待的原则，我们重新对每个班贫困生进行了名额划分和控制，最后上报学校的贫困生人数为230名，基本将贫困生比例控制在30%左右。

这里可以顺便提一下，如果有时间可以对每名贫困生每年所获的奖资助金额进行统计，这个工作有助于我们把握学生一学年的受助的情况，避免有的同学一直在受资助，有的同学一次都没有的这种现象，更利于我们更有针对性地开展学生资助工作。

第四是各类助学金的评定工作。每次助学金的评定，我都会根据学校有关通知精神和要求，结合本学院实际，拟定法学院的通知。在通知里面写清楚相关助学金评审条件和要求、按各班贫困库人数比例确定的各班级名额、学生需要上交的材料、截止时间、班主任签字的纸质版汇总、电子版汇总等内容。通知给各班一下发，既显得正式又能全面地有条理地讲清楚事情，避免了口头通知造成的工作失误。

第五是学生保险工作。学生保险我个人认为关键是要做好宣传和解释工作。学生对保险这个问题比较敏感，存在有种类似于保险公司人员向我们推销 保险的不信任心理，因此首先要取得学生信任，要求班主任向同学们讲清楚这一保险的性质，即西藏自治区统一办理的城镇居民社会医疗保险。在获得学生信任后，再将参保后的好处、理赔标准等向同学们一一讲明，以此获得学生认同，让全部学生自愿参保。

第六是积极鼓励学生通过其他正规资助渠道申请资助。鼓励贫困生以个人名义学生申请中远集团“格桑梅朵“奖学金、中国教育发展基金会助学金、高彦明援藏助学金等社会正规资助。

以上就是我今天汇报的内容，请大家多多批评指正，谢谢！

2012年12月13日

第五篇：建筑工程学院2015学生工作交流汇报材料

2015年学生工作交流汇报材料

建筑工程学院

一、工作重点

（一）日常管理规范化，提高工作效率

1.加强制度建设，根据工作导向修订学生综合测评加分办法、班级导师考核办法，实行优秀班集体、优良学风宿舍项目申报制度，全面突出学风建设的重要性。

2.印制辅导员工作手册，将全年工作按月进行细分，使辅导员做到工作心中有数，节奏张驰有度，提高了工作效率。

3.阶段性分专题研究工作，突出重点。针对新生入院教育、大学生党员发展与教育、学生组织及骨干队伍建设、奖助学金评选、公寓管理、大学生科技创新活动、毕业生教育及就业指导等分专题开展研究，深刻把握每项工作的内容、条件、流程等，及时讨论实际工作中出现的问题，工作结束认真总结，提高了工作质量。

（二）以学风建设为重点，提高学生科研意识和动手能力 1.加强学业指导，提高学生学习的主动性

（1）高度重视新生入学教育，精心设计入学教育方案，近三年一直邀请中科院许厚泽院士为新生上第一课，开展专业认知教育、师生面对面交流、学长导航等活动，使学生了解专业框架、主干课程，毕业后从事的工作岗位和工作环境等。在期中组织学生代表座谈会，重点了解学生在学习方面存在的问题和困难，根据学生普遍存在的问题，学院及时组织优秀学长学习经验交流会、班级导师主题班会等活动，全方位帮助新生掌握大学学习特点，使学生对本专业产生兴趣，提高学习的主动力。

（2）每学期初，各班与每位同学签订学业目标承诺书，要求学生在遵守上课纪律、参加专业技能竞赛、申报大学生第二课堂项目、参加老师科研项目、参加社会实践、读书、宿舍文化建设等方面进行承诺，并制订相应践诺措施。学期末，学院各班以小组为单位进行评诺，根据学业目标完成情况对学生进行综合评价，激发学生学习的动力。

2.以两个阵地为平台，以专业技能竞赛和第二课堂为载体，以社会实践、定岗实习为拓展，营造良好的学习氛围

（1）学院制订了优良学风宿舍、优秀学风班集体评选办法，在学习风气、科技竞赛和社会实践等方面做了明确规定，要求各宿舍、各班级积极创建，创建时间为一年，完成后学院分别进行验收、评比表彰。本学院表彰了城乡规划1301班等9个优良学风班集体、10个优良学风宿舍。通过优良学风先进集体的创建，班级和宿舍同学学习的自觉性和主动性大大增强，提高了同学对班级和宿舍的归属感，营造了以舍风促班风、以班风促院风的良好学习氛围。

（2）以专业技能竞赛、第二课堂项目为载体，巩固学生学习效果，提高动手能力。学院以专业方向为侧重点，以提高学生专业技能为目标，四个专业凝练形成各具专业特色的品牌技能比赛。竞赛组织系统化，学院构建了有科技指导委员会、专任教师、学生组织组成的专业技能竞赛三级指导体系，分别进行竞赛项目的规划与设计、全程技术指导和竞赛的宣传、发动、组织等服务工作。竞赛开展常态化，学院每年坚持组织开展上述专业技能竞赛，比赛时间会根据教学进度及省级、国家级比赛的时间合理设定。学生参与大众化，所有专业技能比赛坚持“海选”原则，提高学生科技竞赛的参与率和受益面。竞赛开展社会化，广州南方测绘仪器有限公司、山东万事达集团、山东众徕测绘仪器有限公司、广州中海达卫星导航有限公司相继冠名赞助专业技能竞赛，每年支持经

费5万余元。

（3）以社会实践和定岗实习为拓展，提高学生应用能力和就业竞争力。学院紧扣校团委的社会实践主题，结合专业组织寒暑假社会实践，扎实推进学生参加社会实践的深度和广度。

2015年学院立足专业特色，开展了以“科技实践”为主题的社会实践活动，活动包括中科院测量与地球物理研究所暑期访学、中科院上海天文台空间对地观测及全球变化夏令营。组织学生党员到第一书记帮扶村，针对新农村建设进行基础测量、村庄规划活动。开展了以“走进企业”为主题的顶岗实习，同学分赴山东天齐置业集团、山东世通路桥、齐林电力集团。

3.效果明显

（1）各班级2014-2015学年第二学期成绩较之第一学期均有提高，个别班级平均绩点提升了近20%，不及格人次显著降低；

（2）本学院共举办各专业技能竞赛20余项，累计参赛2287人次，学生参与率达到90%，基本实现了 “学生有专业，个个有活动”的专业技能竞赛活动目标。学生在各类专业竞赛中获得国际奖励1项，国家级奖励41项，省级奖励129项。

（3）2015年共申报大学生创新项目50项，获教务处审批30项，基本达到了每一个学生参加一项教师课题或者大学生创新项目的目标。

（4）学生参与社会实践成果显著，1支团队被评为“山东省优秀服务团队”，1支团队被评为“校级精品团队”，6支服务团队被评为“校级优秀服务团队”；15支队伍评选为院重点团队，21支团队被立项为院普通团队，新建社会实践基地4处；在山东理工大学首届社会调查挑战赛中，我院“鲁韵遗风、传承经典”实践团荣获一等奖。

二、存在的问题与不足

1.大学生思想政治教育的针对性和实效性需要进一步提高，网络思想政治教育需要加强；

2.学风建设缺少整体规划，不能有效形成教学联动、教风带动、师生互动的学风氛围。

3..创新创业成效不太明显，创新创业教育氛围有待进一步加强； 4.对辅导员、班级导师、学生骨干队伍建设有待进一步增强，班级导师的作用发挥不够理想。

三、2016年学生工作思路

1.以强化日常管理为手段，扎实开展“青春〃明德〃修身〃绽放”大学生文明修身教育行动，大力挖掘新形势下大学生思想教育资源，充分利用新媒体教育平台，让大学生在主题系列教育活动中感悟人生、锤炼品德、提升自我。

2.以深入调研为基础，对学风建设进行顶层设计和长远规划，形成“教、学、管”三方面相互联动、相互配合，切实解决影响学风建设的突出问题。以班级、宿舍为阵地，以“赢在建工”科技文化节为平台，促进学生知识、能力、素质的和谐发展。

3.加强三支队伍的建设，形成以辅导员为轴心，班级导师为合力，学生骨干为助力的工作模式

4.加强学生创业意识教育，以创新创业孵化园建设为契机，立足专业，整合资源，结合创业教育与实践，重点扶持典型创业团队，以点带面，提升学生创新创业能力，初步搭建学院创新创业工作体系。

5．扎实做好新生入学教育和毕业生教育。加强就业指导，完善校友联系网络，走访用人单位，进行毕业生质量调查，充分挖掘、拓宽毕业生就业渠道的深度和广度，提高毕业生就业率和就业质量。