在孩子一年级家长会上的发言

第一篇：在孩子一年级家长会上的发言

感谢老师给我这个机会和大家一起交流、分享教育孩子的体会。现在整个社会都比较注重孩子的学前教育，我也是其中的一份子，在与同龄孩子的家长沟通交流中育儿经，从中我吸取了很多好的经验，应用到平时对孩子的教育上,确实收到了一些好的效果。对于学前教育我是这样看的，它的范围很广，不是单纯的对上学以后书本上知识的提前学习，还有孩子各方面能力以及性格品质的培养和教育。书本知识的学习对孩子的影响到了一年级下学期或都说二年级以后就体现不太出来了，而其他方面的教育对孩子的影响却是终生的。比如说：

一、养成一个好习惯受益终生

1.放开手培养孩子的自理能力。

我们经常爱教育孩子“自己的事情自己做”。这句话说起来容易做起来难。因为没有家长愿意看到孩子吃苦、受伤。记得从一岁多会走路起，上楼没有抱过，摔倒了没有哄过，吃饭没有喂过，好多事情（比如：倒开水，洗头发，用剪刀剪东西，等）都是在我的视线范围内，放手让她自己去做，这样即能锻炼她的自理能力，同样也给孩子创造了一个独立思考的空间。我想说的是这些能力的锻炼也渐渐地影响到学习上。记得在幼儿园里，她那时上的是寄宿周五接回来时，进了家首先就是做作业，有时出去吃饭，那也是趁着等菜的时候赶紧把作业先做完，所以从幼儿园、学前班的时候养成独立完成作业的习惯。上学以后每天的作业基本不用我们管，包括校内老师布置的，再加上每天一篇阶梯阅读，一篇数学口算，中华古诗词的背诵，课外阅读，现在阶梯阅读已做到二年级的了，古诗词的背诵背得一般，因为都是自己背，但每天坚持背一小段。除此之外，每天还要完成校外学习的英语作业，背单词，读句子，做练习，另外还要做一些在网上搜的奥数题等。记得在开学时与她说过一次每天要完成的作业内容，之后就再没有专门要求过，但是她每天都能自觉的完成，因为她已经养成了自己的事情就是要自己去完成的习惯。每天放学跟着单位的班车4点半回到家，没人管她，就是自己，先做完作业，然后再帮我蒸米饭，或煮粥，收拾好第二天要带的书包文具衣服等然后才下楼玩。

2.培养孩子爱动脑的习惯

xx在生活中非常爱动脑筋，爱问为什么？爱动脑的习惯也要从她小时候说起，就从数学方面说吧，记得还是在上幼儿园的那段时期，我经常跟她用扑克玩数字游戏，女孩子爱过家家吗，我就把硬币洗干净，（纸币当然不能洗了），和她玩售货员买东西的游戏。渐渐地大了些的时候，我没事时，（比如做饭的时候，在饭店等菜的时候，在坐在车上赶路的时候，）就爱问她一些拐弯比较多的那种奥数题，让她思考，慢慢让孩子养成孩子爱动脑的习惯。孩子的脑子是越用越活的，而且孩子的潜力是无限的。

二、好的学习成绩的前提是要有一个健壮的身体。

她从五岁开始练习跆拳道和游泳，现在跆拳道已达到了少儿一级，黑红带，游泳已学会了三个泳姿，体育锻炼不但身体上受益，更能锻炼孩子的坚强的性格和意志。

三、培养孩子的责任感，要让孩子有理想

别人交给她的任务，她都能尽心尽力的完成。在我们院里能照顾两三岁大的小孩子，叔叔阿姨们常说xx帮我们看着呢，放心吧，这是大家最爱说的，说这些好象有点走题了，其实培养孩子有责任感对孩子的学习也是很有影响的，我就不多说了。

我曾经与孩子谈过有关理想的问题，她特别爱国，她的理想是长大要当警察，用她自己话“我是中国人，我长大要当警察，要保卫我们的祖国，如果有人敢侵犯我们的国家，我就用爱国者导弹打他们！”话说的很稚嫩但也很坚定，每每说起都慷慨激昂的。我就抓住机会，教育她想实现自己的理想，唯一的途径就是要学习，而且是努力的学习，不学习你知道导弹是怎么做出来的。

另外我要说说让我最欣慰的事，那就是她通过一年的学校生活，通过老师的教育，还有与同学们的相处，让她进步很多，说心里话敦老师对孩子的要求是很严厉的，特别对她的要求更严，批评也是最多最狠的，但我觉得正因为管得厉所以孩子才收获的特别多。

1．学习能力有所提高，掌握了一些好的学习方法。

这是在家庭教育或者说学前教育中得不到的，也是很可贵的东西。比如说在做题时学会仔细审题，把重点词圈起来，在语文方面，喜欢阅读课外书，开阔了视野，积累了知识。在数学的计算方面，学会了细心，在保证正确率的前提下逐渐提高速度，每天的口算题她都是拿着秒表计时做的练习。等等

2．学会欣赏别人，发现别人的优点。

她经常回来与我说xx特能干，每天自觉的帮老师打扫卫生，许愿特别可爱特别乖，老师们都很喜欢她，xx数学特别好，非常细心等等不有很多。我认为能看到别人长处，发现别人优点，自己才能更好的进步，这对一个孩子的来说是难能可贵的。

3．面对成绩，学会了淡定。

她在这学期得了四个校外的奖，一个巨人杯的三等奖，一个春蕾杯的优秀奖，一个东城区艺术节绘画类的三等奖，还有一个全国中小学生的绘画一等奖,拿到这些奖状的时候，孩子没有象小时候那样，拿着奖状高兴的和我炫耀，而是悄悄地把奖状放在了她的证书袋里，有一次我还打电话问老师呢，因为在网站上看到获奖的信息，怎么还不发证书啊？原来孩子把奖状悄悄放起来了，我觉得孩子能学会在成绩面前保持淡定也是很不容易的。

4、根据实际，适当加深学习难度。

xx虽然在期中考试中三科虽然都得了100分，但是考试过后我与孩子很深刻的谈过一次，我告诉孩子得100分是正常的，因为题对于你来说比较简单，试题都是东城教委统一出的，要求不是太高，我看过很多海淀区的试题，也在给孩子报课外班时接触过海淀区的孩子，我们东城与海淀还是有很大差距的。所以我建议家长要针对孩子对课本知识的掌握程度，多找些备套的课外题加强练习。

最后，借用美国心理学家威廉詹姆士的一句话：“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”送给大家共勉。

第二篇：在一年级家长会上的发言

在一年级家长会上的发言

二位老师，各位小同学，各位家长：

我是薛舒文同学的家长，名叫薛海平。

我感觉，从今年8月份薛舒文在一一班上小学以来，薛舒文的变化比较大，进步比较快，作为薛舒文的家长，我很欣慰，也很满意。

我觉得薛舒文的进步主要有以下几个方面： 第一点是自理能力逐步增强。第二点是学习的自觉性逐步增强。第三点是责任心逐步增强。

第四点，也是最主要的一点，就是学习成绩进一步提高。在幼儿园的时候，孩子不用考试，基本无法衡量学习的好坏，根据在孩子们中的表现，我只能粗略地估计我的孩子的学习成绩在中上水平。而在这次中期考试中，薛舒文取得了语文96分、数字99分的好成绩，达到了我心里的期望值，我很满意！

薛舒文在以上诸方面的进步和提高，无不包含着二位老师的辛勤工作和悉心培育，在此，我对二位老师的辛劳付出表示衷心的感谢！

同时，我觉得咱们东关小学现有教育方式方法，与我心目中想象的方式方法还有一些不足或偏差。这或许是我心里胡思乱想的在现实中不存在的一种理想状态，对与不对，请大家批评指正。

第一，我觉得咱们东关小学，其实，可能整个灵台县都是这样的，就是有只重视德智，而轻视或者忽视体美劳三育的倾向。对我而言，我不期望我的孩子在所有方面都有特长，事实，这也是不可能的，但是，我希望我的孩子能通过在各个方面的尝试，在童年时代就能找到自己喜爱、适合一生不懈追求的一项特长，而这项特长就有待老师去引领和挖掘。学校只有全面重视德智体美劳五育，充分挖掘不同学生在不同方向的潜力和特长，才能造就高精尖人才的雏形。当然，就学校目前状况而言，把所学科的老师都配齐配强，这是一种理想状态，是不可能的。但我想要说的是，能不能先从观念上转过来，把这一点正儿把经地作为办学宗旨或者努力方向。

第二点，其实是一条建议，作为一所学校，如果能为孩子们想得很周到，将很受欢迎，但如果还能为家长分忧解愁，将更受欢迎。目前，东关小学受环境制约，没有专为小学生配餐的学生灶，大多数小学生早上都吃烤火腿肠、烧烤等营养不好，甚至还对身体有害的食品，使包括我在内的许多家长为孩子们的健康成长发愁。目前，东关小学的新校区已开工建设，我建议学校能不能在新校区规划学生灶，待整体搬迁后，聘请有责任心、能为小学生科学配餐的投资人入住，哪怕餐费高一些也不要紧，只要能让家长放心。我希望我的这条建议能被反馈到校领导哪里。

我的发言就到这里，谢谢大家。

第三篇：在一年级家长会上的发言

在一年级家长会上的发言

尊敬的各位老师，家长朋友们：

大家晚上好！

我是林琦的妈妈，今天能作为家长代表发言感到十分荣幸，首先感谢班主任吴老师给我这么好的一个机会，与大家共同探讨孩子的教育问题。

有人说 “一年级的孩子就像一张白纸，你给他描成什么色，就会是什么色”。我是一名小学教师，多年教学经验表明，一张白纸的一年新生更符合学习规律，更容易接受新知识。林琦没上过学前班，幼儿园时期我们也听从县幼老师的建议，就是让他玩，从未灌输过系统的小学知识。可能现在学习会有点吃力，与上过学前班的学习成绩会有点差距，但我们觉得这个阶段习惯的培养才是最重要的。

从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，一是独立自理的习惯，林琦满月后，我们就让他分床独自睡觉，多年下来，孩子独立能力强，从不黏人，无论我是否在家都没关系，这个月上小学开始，又让他独立房间睡，洗脸、刷牙、吃饭、穿衣等从幼儿园中班开始他就都自理，不需要我们帮忙了。二是看书学习的习惯，“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。当林琦开始蹒跚学步时候，就被他爸爸带到图书馆去借书看，每周一次，从最初的漫画书到现在小故事书，每期他都要至少借一本，虽然也只是翻翻，没多少内容能看懂，但有好多词汇是从书本上看来的。

幼儿园和小学衔接，是过去这个暑假我们一起积极应对的问题。小学生活和幼儿园的生活差别很大，孩子进入了一个全新的环境，面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求能适应吗？开始我们都很担心。开学近一个月来，孩子的变化是明显的。第一个星期，我问他的感受，他说，压力好大，小学要记的东西太多。通过交流我们也了解到，班里除了毛鸿鑫是以前同学认识外，其他都不认识，每天下课后，和他一起玩的都是以前幼儿园的同学，有5班、2班的，也有从楼上6班、7班跑下来的。于是，我们就给他布置一个任务，每天试着去认识一个新同学。他也确实这样去做了，就在昨天他很高兴告诉我，今天认识了一个新同学叫刘楚涵。

也有人说“家长要和孩子共同进步”。这一个月来，我们家长也在经历着幼升小的巨大变化。以前早上8点前送到幼儿园，下午4点半去接来就是了，现在早上要赶时间送到学校，中午掐表接回家，辅导检查作业，2点前送到学校，3点半就要放学接回家。每天匆匆忙忙都在努力适应着，慢慢习惯着，孩子也时刻都在可喜的进步，他会主动和我们交流，分享学校里的点点滴滴，比如哪天被老师表扬了，哪天自己犯错误了。

课外兴趣班方面，林琦学过一个暑假的围棋，2个学期的画画，都是他自己主动要求学，也是他主动要求不学的，这个暑假他开始学书法，我们觉得书法对以后钢笔字会有帮助的，他愿意学，这个学期的每个周末也坚持下来了。小学阶段，我不想给孩子太多的压力，不苛求孩子今后每门功课都是一百分，只希望六年后小学毕业时，孩子能养成正确的学习习惯，掌握正确的学习方法就足够了。

这个学期才刚刚开始，六年的小学更是刚刚起步，我知道，未来六年时间里孩子要取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家

2013.9.25

第四篇：在“迎接孩子的青春期”家长会上的发言

在“迎接孩子的青春期”家长会上的发言

作者：一叶一沙

首先非常感谢班主任罗老师和各位家长们，给我这个机会和大家交流。前天接到罗老师的电话，让我在家长会上发言，我第一反应是很紧张。因为六年来，一直是罗老师在细心照顾、帮助我的孩子和我，从来没有让我做过什么。第一次接到老师交代的任务，生怕完成不好，辜负老师的信任。但是，罗老师给我的命题又让我很兴奋，她让我讲一讲如何关注孩子的思想变化、如何想办法解决问题，特别是我们的孩子即将进入青春期，家长应该如何应对……这让我觉得罗老师真是深谙教育的精髓——提前做好准备，迎接孩子的成长。所以，我觉得这是一次很值得珍惜的机会，一方面能促使我自己认真学习相关知识，为更好的度过孩子的青春期做好准备；另一方面如果我的分享能够使大家有一点点收获，也是一件非常快乐的事情。我只是小学一个普通孩子的家长，在教育青春期的孩子方面并没有多少实践经验。曾经也因为和孩子沟通不好而感到非常困惑和迷茫。后来是在罗老师等好老师、好朋友的帮助下，读了很多家教方面的书，又通过了国家二级心理咨询师的考试，这才感觉到教育孩子是一件多么细致多么需要学习的工作。以下是我的一些读书体会，今天和大家分享下，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、青春期的孩子的特点

下面先请大家看一段视频，名字叫“90后的坏女孩”，时间约30分钟。

90后的坏女孩_clip(2).flv

看了这段视频，不知道大家有什么感受，而我最强烈的感受是这一句话：“我们90后的孩子，真没有一个愿意学坏！”对此，我深表赞同。90后坏女孩的那些不好的行为，其实是孩子在青春期都有可能出现的典型特征，只是她身上体现得更为集中。90后坏女孩，现在已经19岁了，刚刚度过12-18岁的青少年期，在老师和父母的帮助下她的生活已经走上正轨。而我们的孩子，是所谓00后，即将进入青春期。

从视频中女孩的转变我们可以看到，不管青春期的孩子行为有多么不可理喻，只要引导得法，他一定会回到正轨。我们做父母的，一定要坚定地相信这一点，真是每个孩子都是好孩子，只要教育引导得法，每个孩子都会有很好的未来。

如何教育引导青春期的孩子？首先要了解青春期孩子的特点。孩子12-14岁，身体发育上进入青春期，心理发育上也进入第二次反抗期。由于身体和心理的成长发展速度不一致，青春期的孩子出现暴力、敏感、情绪化、叛逆甚至严重的会有自杀倾向和行为，中学阶段是人一生中心理发展的关键时期，人的个性将在这一时期初步定型，很多心理问题也会在这一时期显露出来，并将影响其一生的心理发展。如果这一时期，孩子的心理问题得不到及时解决，那很容易演变成孩子的性格缺陷，并影响孩子一生的生活和幸福。童年时期的孩子特别崇拜父母和老师，认为他们的话全部都是对的，有一套别人帮他们建立的价值体系在指挥他们的行动，孩子的心理一般比较平稳、思维简单，没有什么烦恼。而青少年开始运用抽象思维能力，能提出合理可行的假设并进行验证，知道事物的发生有多种可能性。以前由外界（包括父母、老师、传媒等帮他们建立的一套价值体系开始逐步受到他们的重新评估、判定。在这个过程中，他们会发现旧价值体系里面的一些东西是错误的或不合理的，于是他开始怀疑这套旧的价值体系，父母和老师的权威地位在他心目中也慢慢下降。这会使他常感到矛盾，体验着焦虑。青春期的孩子，表现出来莫明的烦恼、脾气大、爱冲动等等特点，其实是一种内心的挣扎和痛苦，也是成长所必经的过程。父母要理解孩子的心情，要比儿童时期更宽容、更关注孩子的心理世界、更注意交流的方法。

二、父母如何引导青春期的孩子

(一)沟通技巧

由于青春期孩子很明显的特点是孩子变得不愿和父母交流。对于孩子这种不愿交流的情况，如果父母放任不管的话，那么孩子很容易误入歧途，有的孩子甚至会因为一直得不到正确的指导而在错误的道路上越陷越深。因此首先给大家说点沟通技巧，做父母的要努力打开孩子的心门，使青春期的孩子也能够和父母做深入的交流。我介绍一本书给大家，书名是《7-8年级改变孩子一生的关键》，是一些从事教育多年的老师们共同编著的。我在读的过程中，觉得很有收获，现在就和大家分享其中的一些内容。

1.认真倾听是有效沟通的开始，不要马上反驳孩子的观点，而是要接纳孩子的情绪，教会孩子控制情绪，合理的表达愤怒。很多时候，孩子向家长诉说，仅仅就是想发泄一下自己的情绪，并不想要得到家长的帮助，所以在听孩子诉说的时候，家长不要想着要指点孩子。如果一定想给孩子提出建议或者帮助，要先征得孩子的同意。家长只要扮演一个耐心倾听的角色，孩子的心情就会平静下来，自己就会找到解决问题的方法。

2.选择合适的沟通场所和时机。古代父母对孩子有“七不责”。

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。

2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。

3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。我自己对这一点就深有体会。

5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。

7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。这七不责，是对所有父母的要求，青春期孩子的父母更要特别注意。

3.增加与孩子共同做事的机会。关注孩子正在关注的事情，做孩子的“粉丝”。比方说孩子喜欢周杰伦，喜欢漫画书，您不能一味排斥，而是也要去了解，去学习，这样才会和孩子有共同的话题，才能创造出交流沟通的机会。比如和孩子一起去书店选书，与孩子共同听歌，让孩子一起帮忙做家务等，找到一件孩子感兴趣的事情，与他们一起做，重点放在活动上，一边活动、一边交谈，双方也不必相互看着对方。这种非面对面的谈话方式会让家长和孩子都感到轻松自在。家长与孩子的谈话内容，最好是根据孩子的个性和特点进行，多一些如何学会求知、学会做事、学会共处、学会做人等。

4.增加与孩子使用非语言沟通的频率。语言学家艾伯特﹒梅瑞宾有个著名的沟通公式：沟通的总效果＝7%的语言+38%的音调+55%的面部表情。因此，正确的非语言沟通对于孩子来说是非常重要的。当孩子对父母说一些事情的时候，父母应该用专注的神情来面对孩子，放下手中的家务，给孩子一个欣赏的眼神、一个会心的微笑，给孩子一个充满爱意的拥抱，或者亲切地拍拍孩子的肩膀，都会让孩子产生无穷的信心。

5.向孩子说说自己的心理话。做父母的都知道，养儿方知父母恩。人到中年，进入了人生中最忙碌的一段时期。家长不仅要了解孩子，也要让孩子了解自己。只有双方互相理解，才能更好的度过孩子的青春期和自己的更年期。家长向孩子说说心里话，要找好时机，不能不讲，也不能动不动就说。只有让孩子了解了家长的一片苦心，孩子才懂得家长所做的一切都是为了他们好，才懂得好好与家长相处，才懂得去关心、疼爱家长。这对于孩子形成正确的人生观、价值观都很重要。如果到了这个时期，孩子还不懂得去理解、关心自己的父母，他长大后与他人相处就会成为问题，也会成为孩子成功路上的一大障碍。

6.与孩子的好朋友保持沟通。青春期的孩子很奇怪，心里有事情，宁愿讲给陌生人听，也不愿意讲给父母听。国外的心理学家研究发现，12岁以前的孩子很愿意和父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有了问题和想法，他们更多的会和朋友交谈。青春期的孩子是很注重朋友的，他们很愿意帮助朋友解决问题，尤其是当朋友把心事告诉他们之后，有时他们甚至会主动地帮朋友解决这些问题。父母和孩子的好朋友保持沟通，就会多一个了解孩子心理变化的渠道，为做孩子的知心朋友打下基础。

(二)升初中前的指导

1.我们的孩子即将进入初中的学习阶段，在升学之前的这段时间里，父母的正确指导可以帮助孩子更快适应初中的生活和学习。书里介绍了这样一位妈妈，孩子每进入一个新的阶段，她都会阅读大量的教育书籍，她是这样做的。（p006页）

在孩子升入七年级之前的那个暑假，她有意与孩子沟通：

“你说到了七年级之后，要学的科目将近十门，比以前都要多一倍了，你会感觉有压力吗？”她好象无意间与孩子提到这个话题。

“对呀，妈妈，到时候这么多科目我要忙不过来怎么办？”孩子也有点担心地说。

“不过我问过那么年级比你高的同学们，他们说如果在学习时能够做到有所测重，就会轻松很多。比如在自己擅长的科目上少花时间、在自己不擅长的科目上多下点工夫等，这个问题就很好解决。”妈妈轻松地说。

“这些问题我要和那些大哥哥、大姐姐们去探讨一下。”孩子认真地说。

从小学六年级升入初中，虽然孩子的年龄只长了一岁，但孩子周围的一切都在发生着很大的变化。初中知识难度的突然提升、初中科目的增加、初中老师教学方法的改变等，都有可能使孩子产生不适应的感觉。但如果家长提前把这一切告诉他们，并为他们推荐可行的解决方法，那孩子面对这些问题时，就会从容得多。

2.家长还可以利用初一这个“新开端”，让孩子重建信心。小学的学习和表现都已经成为过去，到了一个新的环境，一切都是新的开始。如果家长能在此时帮助孩子建立了“我一定要成为一个优秀孩子”的信念，初一很有可能成为孩子人生的转折点，成为孩子人生中最值得回味的一段时间。

3.教孩子学着列学习计划。孩子刚刚升入中学，往往会陷入迷茫之中。如果此时父母能够引导孩子列出一个适合自己的学习计划，孩子就不会再为科目繁多而忧愁。

4.要与老师和孩子都多交流。升入初一后，孩子在学习和生活上都要经历一个适应期。孩子们之间存在很大的个体差异，这个适应期短则半学期，长则一个学期。为了帮助孩子快速度过这个适应期，家长首先要做到与孩子和老师多沟通。因为在新学期刚开始的时候，老师的态度对孩子的影响是巨大的。而初一刚开始那段时间，班主任是最忙的，还没有时间和精力去研究每个孩子的心理。因此，这段时间，家长只要发现孩子的情绪或心理有不对的地方，就应及时与班主任取得联系、及时沟通。

三、最后的话

前面说了这么多技巧，也许有的家长会说，我一天忙工作，忙家务，哪里记得住这么多条条框框。我觉得也是，中年人在事业上都是骨干，在生活中上有老下有小，确实很辛苦。但是，我们仔细想一想，有什么事情会比孩子的成长更为重要呢？不管你担任了多重要的职务，你最终会退休的。不管你积累了多么巨大的财富，你最终是带不走的。只有做父母这一职务，你永远都不能退休。即使你离开了这个世界，还有你的孩子，他会留在这里，怀念着和你曾经共度的点点滴滴。父母和孩子的关系，根源于爱，而爱是永恒的。如果你记不住这么多沟通的技巧，其实也没有关系，教育就是爱，只要你会爱孩子，就足够了。

可什么样的爱，才叫会爱呢？

这个问题也困扰了我很长时间。我一直觉得自己是很爱孩子、很关注孩子的成长，但是在孩子读2-3年级的时候，孩子感受不到我的爱。他以为，妈妈只爱那个什么事情都能做得优秀的孩子，所以他只告诉我好事情，而把不好的事情、给他压力的事情深深藏在心底。后来通过学习，我才知道，真正的爱是无求。我传递给孩子的信息应该是：你是个好孩子！不管孩子有什么样的个性特点，我都必须尊重他，我都会竭尽所能爱护他。真正的爱是象阳光雨露一样，只给孩子成长过程中真正需要的一切（而不是给他我想给他的或者我能给他的）。真正的爱是真诚的爱，也是正确的爱。做为父母的爱，真诚是毋庸置疑的，但正确却未必。一定要尊重孩子，因为孩子只是通过我来到这个世界，他有他自己的使命和命运。做父母的曾经自以为对的事情，如果放在时间的长河里检验，其实并不一定真的是对的。孩子有了不好的行为，要努力纠正，同时更要注意方法，如果采取的方法没有效果或者效果不佳，那么就去寻师访友或者查阅书籍，直到找到真正有效的方法。一定要把孩子暂时出现的不良行为和孩子这个人的本质区分开来，不要因为孩子出现了一些不好的行为，就认为孩子不好。一定要坚信，每个孩子本来都是天使，孩子犯了错，上帝都能原谅，何况是父母呢。

自从改变自己的态度以后，我的孩子才愿意把自己伤心的事情、难过的事情、担忧的事情和我分享，因为他知道，妈妈不会指责，只会有理解、同情和帮助。只有让孩子放心地说，家长才会有机会潜移默化地引导孩子走上正途。

以上是我一点浅薄的体会，请大家指正。谢谢！

第五篇：一年级家长会上的发言

xx的八月是热情的,是满怀期待的，也是考验家长的。在家长们的期盼中，你们的孩子终于从小宝宝成长为小学生，成为一名xx小学的小学生。对孩子人生蓝图的规划，对孩子未来的期盼，就从这里开始了。和在座的家长们一样我也成为了一名一年级小学生的家长。

孩子入学后会遇到哪些困难？ 1.学习方面：从以玩为主，逐渐过渡为以学为主，同时会伴随着考核、竞争，必须要考试。孩子可能会在记忆和理解上出现困难。2.集体生活带来的规则和纪律。孩子一下子掉进了规则的海洋，父母要帮助孩子尽快适应学校生活。

怎样帮助孩子适应从幼儿园到小学的生活转变呢？我们在座的家长大多是70后，我们的心还年轻得觉得自己似乎还没长大，就要开始陪伴我们的孩子展开人生中最关键的求学历程。我想总结我十八年的教育教学经验和一个7岁女孩妈妈的经验和大家谈谈为我们一年级的孩子做哪些准备。

一．明确目标

对一艘没有目标的帆船来说，来自任何方向的风都是逆风。我们的教育也一样，首先对自己的孩子的培养要有一定的目标。我的目标很简单，四个字“成人成才”。首先，让自己孩子成为一个健康、快乐的人，成为一个适应社会的人。其次才是让孩子掌握知识和本领。为了实现我们的目标，作为一年级的孩子要准备些什么？爱、良好习惯是关键词，在后面我会具体谈到。

二．明确关系

教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。一定要屏弃那种孩子进了学校就完成了教育任务的观念。因为只有在家校形成教育合力的情况下才能使我们的教育效果最大化。孩子是充满个性的，每一个个体都不同，家长要和老师多交流来找到最佳教育方法。怎样和老师交流？方式：

1、电话。

2、短信。

3、放学时面谈（语文老师送路队时）。

4、书面交流。

让我们尽快成为朋友吧，让我能尽自己最大的努力来教育好您的孩子。

三、学会爱，就能很快适应各种学校常规，就会享受学习的乐趣。

家长要有意识地引导学生学会爱学校、爱老师、爱班级、爱同学。最关键的是爱学习，学会享受学习带来的成功与快乐。我们知道爱是具有魔力的。孩子爱学校就会遵守学校的各项规章；爱老师就会“亲其师，信其道”，喜欢他所教的学科；爱班级就会有集体荣誉感很快融入团队；爱同学就会和同学友好交往；爱学习就会感受学习、成功的快乐，哪怕遇到困难也能克服。总而言之，学会爱就是让孩子具有积极的心态：

学校是可爱的老师是可亲的同学是友好的学习是有趣的班级是温暖的自己是能行的那么有了这样的心态再去理解和遵守学校的各项规则就容易和积极多了。

四、良好习惯伴我成长

“良好习惯伴我成长”这是咱们班今年的班训。每一个良好的习惯都是在孩子人生银行的一笔存款，等孩子长大时这笔存款就会发挥巨大的效益。从心理学角度来看一年级是培养良好学习习惯的关键期。什么是关键期，通俗地说，错过这个时期再培养就达不到最佳效果。要培养一年级学生的哪些学习、生活习惯呢？

1、放学后自觉先复习再完成作业的习惯。千万不可陪读。

2、自觉抄作业，记录重要通知的习惯。家长要养成签作业本的习惯。

3、在规定时间内完成作业的习惯。

4、力戒拖延、磨蹭。

5、复习旧课和预习新课。

6、敢于发问，勤于思考。

7、完成作业后细心检查。

8、按照课程表整理书包。

9、良好的休息习惯。尝试让孩子制定作息时间表并照计划进行。

10、热爱阅读。提倡亲子阅读。

五、入学准备。

（一）语文学科的学习要求和学具准备。

1、书、本子都包上封皮。每一学科的书包放在一个作业袋里。定期整理作业袋。

2、买抄作业本，养成有条理地记录重要事件的习惯。

3、买一本田英章字帖。练字用自动笔。

4、每天孩子要有20分钟的课外阅读。

5、不要盲目给孩子过多的课文辅导材料，要选择性使用。

6、每天作业要学生完成后家长签字。最好做点评。

（二）生活准备。

1、带餐巾纸、湿巾纸。

2、学会扫地做值日生。

3、学会自己上厕所。

4、到指定地点等待父母接送，并熟记家长电话号码。

5、带饮用水，不可带零食，最好不带饮料。

6、对孩子进行安全教育。

7、夏天到校最好涂驱蚊水。

六、小提示

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题。

4、千万不要溺爱孩子。

19XX年之前中国都还有私塾，在私塾的门口挂着这样一块牌子“溺爱免送”咱们这一代没受多少苦的家长一定要记住这一点。

以为人父母的心来做教育，是我的教育信条。让我们一起来关注孩子的成长，让我的学生——您的孩子迈出踏实的第一步。