第一篇：化工学院学风建设文件
化学工程学院关于加强
本科学生优良学风创建工作的实施方案
为切实加强和改进本科学生优良学风创建工作，营造良好学风环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生成长成才，根据教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》的精神，经昆明理工大学学生工作领导小组会议研究决定，在全校范围内开展加强优良学风创建工作。现结合我院学生情况，制定本实施方案。
一、指导思想
学风是学校精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是立校之本、发展之魂。优良学风是学院人才培养的根本保证、是学院发展的根本要求。我院加强学风建设，要以增强学生成才意识为核心、以提高人才培养质量为目的，坚持抓教风促学风、抓管理保学风、抓典型树学风、抓班风带学风等工作措施，重点解决学风建设中存在的薄弱环节和突出问题，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，营造积极向上、努力进取的学习氛围。
二、工作目标
.1、培养学生树立正确的学习观
教育和引导学生明确学习目的、端正学习态度、激发学习动力、增强学习能力、优化学习习惯，树立正确的学习观；
2、强化学生诚信学习的意识
教育和引导学生增强自我约束力，树立诚信学习的观念，建立学
风督查体系，加强学生学习管理，严格处理违纪事件，强化学生诚信学习的意识；
3、引导学生打造学习型组织
教育和引导学生把主要精力投入到学习上来，变被动学习为主动学习，打造学习型个人、学习型宿舍、学习型班级；
4、建立创建优良学风长效机制
深入调研和分析学风状况，探索学风建设的措施，通过优良学风创建工作，逐步建立长效机制。
三、工作措施
1、加强领导、统筹兼顾，充分发挥教师主导地位
由我院学生工作领导小组牵头，依托教务办、学工办、各系、室等管理、教学工作的开展，突出专业导师、辅导员在学风建设工作中的重要作用，进一步调动全体教师参与学风建设的积极性，充分发挥各级教师在本科学生学风建设中的主导地位。强调辅导员在学生活动开展中的导向作用，倡导开展鼓励学生学习的各项活动，使学生在活动中增强学习自觉性和主动性；强调专业导师在学生学习中的指导责任，着力解决学生学习中存在的实际问题，积极有效指导学生的课内外学习和科技实践活动。
2、加强学习、深入调查，全面制定优良学风的创建方案
通过集体培训、自学研讨等方式，加强教师教育理论的学习，切实提高学风建设工作的科学性和有效性。在优良学风的创建工作中，要充分利用网络、橱窗等宣传工具，进行广泛深入地宣传动员，明确加强学风创建工作的指导思想、目标任务、基本要求；辅导员要协同专业导师开展学风调研工作，全面掌握学生学习状况，深入分析学风建设中存在的困难和问题；要求各年级召开年级学风建设动员会、创建优良学风班主题班会，进一步统一思想，提高认识，并在深入调研的基础上，对照学校优良学风班创建要求，制定各年级班级的学风建设方案，认真落实。
3、突出特色、重在实效，扎实推进学风建设进程
各年级班级要按照优良学风创建工作的指导思想，紧扣工作目标，结合学生实际，设计和组织具有特色的学风建设活动，不断深化优良学风的创建效果。产生效果的关键是增强教师和学生参加学风建设的责任意识和自觉意识，要求结合加大校规校纪的宣传和执行力度，着力解决影响校风学风的突出问题和难点问题，扎实推进学风建设进程。
4、明确责任、严格执行，增强学生纪律观念
进一步明确教师工作规范，落实教师课堂秩序管理第一责任；辅导员要深入课堂，掌握学生学习情况，主动配合任课教师维护好课堂秩序；认真落实教师考勤、学生考勤统计，严格执行教学纪律，及时通报检查情况；认真执行学生违纪处理制度，严格履行请假制度，坚决制止不良风气，增强学生纪律观念。
5、拓展思路、积极探索，努力开创学风建设的第二阵地
依托社区三进工作，积极探索在学生宿舍加强学风建设工作的具体办法。在社区三进工作的开展中，突出学风建设工作，制定工作措
施，落实相关责任，组织检查和督促整改；要求辅导员要以学生为本，积极协调解决学生在学习条件方面存在的困难；对违反社区相关规定者，实施通报批评或纪律处分，着力加强教育和引导，探索宿舍学风建设有效工作机制和活动方式，努力开创学风建设的第二阵地。
6、督促考评，凝练特色，逐步形成学风建设长效机制
院学生工作领导小组在指导优良学风创建工作开展的同时，要认真总结、凝练和保持创建特色，努力探索和把握工作规律，在实践检验的基础上形成建立长效机制，促进学风建设工作的可持续发展。
四、2013-2014学年上学期本科学生学风建设工作安排
宣传动员阶段（11月11日—11月22日）
1、召开院学生工作会议部署2013-2014学年本科学生学风建设工作；
2、院学生会、勤助会联合发出倡议，倡导学生树立良好学风，号召广大学生参与到优良学风创建工作中来；
3、各年级班级召开学风建设动员会，确保学生了解创建的意义和各项要求，并认真组织学习我校优良学风班创建条件；辅导员组织学生干部对所属班级、宿舍学生学习情况、遵守校规校纪情况、宿舍卫生安全等情况进行全面自查，围绕存在问题，进行原因分析，确定整改措施；引导班级制定争创优良学风班方案，同时启动学生社区学风建设工作，完成社区自习室建立和管理工作；
4、通过学院网站、专栏等，开展学风建设宣传教育工作，营造良好的舆论氛围。
活动开展中期（11月25日—1月15日）
1、在评奖评优的基础上，选树一批先进集体和个人，在全院范围内宣传、表彰，发挥榜样带动作用，引深学风建设活动；
2、启动第五届化工学院读书节活动，培养多读书、多好书的良好阅读习惯；
3、完成经济困难学生助研项目的结题答辩，营造本科学生的科研学术氛围；
4、关注受学习警示和退学警示的学生情况，辅导员协助专业导师指导学生制定整改计划并督促实施；
5、加强考风考纪教育，坚决要求学生诚信学习、诚信考试，严格处理违纪情况；
6、院学生工作领导小组定期对各年级班级开展的学风建设工作进行检查督导，确保工作顺利推进。
活动阶段总结（3月3日—3月21日）
1、各年级依照2013-2014学年上学期学生成绩，对照优良学风班创建条件，对学风创建工作进行总结评估，肯定成绩，找出差距，确定新学期努力方向和目标任务；
2、院学生工作领导小组在本学期工作中总结切实有效的工作方法，凝练完善，形成制度，逐步形成长效机制。
第二篇：化工学院学风建设
化工学院学风建设活动方案
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好院风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为促进我院学风建设的深入开展，进一步推动良好班风的形成，培养出更多高素质并有较强竞争力的合格大学生，根据目前我院学生工作的实际情况，拟制定我院学风建设工作方案。
一、学风建设的活动主题
加强班级建设，争创先进班集体，树立优良学风。
二、学风建设的指导思想
本次学风建设指导思想为深入学习实践科学发展观，以学生班级建设为切入点，加强学生班级和学生骨干队伍建设，坚持教育与自我教育相结合，注重正面引导，典型引路，查找班级建设中存在的问题，明确班级建设的目标，争创先进班集体，形成优良学风，构建和谐校园。
三、学风建设的目标
本次学风建设活动主要任务是以班级建设为重点，着重解决班级建设和学风建设方面存在的突出问题。使我院学生做到知荣耻明是非，身心发展健康，学习目标明确，学习态度端正，学习自觉刻苦，理论联系实际，继承创新并重，特长得以发展。形成 “诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风。围绕本次活动主题，加强班级建设，力争使班级建设在三个方面取得明显成效：学生班级建设的目标进一步明确，学生制定明确 的大学生涯规划，学习目的性和主动性明显增强；学生班级规章制度进一步健全，旷课、迟到、早退、沉溺上网等现象明显减少，考风考纪明显好转；学生班级的凝聚力进一步增强，学生骨干队伍发挥模范作用，形成有特色的班级文化。
四、学风建设活动内容和形式
1．根据年级特点以学生为本，实施不同的教育措施
一年级学风建设侧重于：新生入学教育、新生心理适应及学涯规划教育、诚信教育、班集体、团支部建设及宿舍文化建设。广泛开展爱国主义、集体主义、遵纪守法、文明礼仪、思想政治理论教育及心理健康教育。在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神，反对贪图享乐、功利主义的倾向；提倡发奋图强、刻苦钻研的精神，反对心气浮躁、弄虚作假的倾向；提倡勇于创新、敢为人先的精神，反对得过且过、无所作为的倾向。督导学生养成良好的学习生活习惯，培养其专业兴趣和学习自觉性。
二年级学风建设侧重于：继续开展学涯规划教育及理想信念教育，提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学术意识，营造良好的学术氛围，广泛开展各种学术讲座，以帮助学生构建完善的知识结构；广泛开展心理健康教育，鼓励学生积极参加社会活动，通过党、团组织建设，争先创优等活动形成良好的班风和学风，重点以“加强教学联系，掌握个别情况，明确奖惩措施，确保学习时间”为原则，抓好学生的英语四、六级和计算机过级考试。
三年级学风建设侧重于：积极开辟和拓展与我院学生专业相适应的社会实践、社会活动基地，鼓励学生自觉投身社会实践，培养学生的社会适应能力及独立工作能力；同时在三年级学生中加大诚信教育的力度及职业生涯规划教育，通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等，让学生及早了解社会职场要求，把握面试技巧，为以后就业奠定基础。
四年级学风建设侧重于：加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历，从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面,创造切实可行的条件，让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神，让我院考研成绩再创佳绩。同时，对毕业生进行职业规划教育和就业指导。
2、开展班风学风调研
学院组织相关人员对全院班级进行班风、学风调研，了解学院各班班级及学风建设现状，分析当前存在的问题并针对性提出改进方案，总结学院班风学风建设的特色做法和效果显著的措施，形成学院班风学风调研报告，并在此基础上确立学院班风学风建设目标，特别是学生先进班集体创建目标。
3、大力宣传，营造氛围
要加大学风建设的宣传力度，努力为学风建设营造良好的舆论氛围。班级要通过召开座谈会、讨论会、开展主题团日活动等形式，使学生真正提高认识，明确加强学风建设的重要意义。
4、制定班级建设目标
各班级要对照《学生手册》中“学生班级工作评估办法”查找本班班级建设中所存在的问题与不足，探讨并提出整改措施，制定本班班级建设目标。在接下来的一段时间内，各班要努力去完成自己指定的目标，在实施的过程中，各班要根据实际情况对既定的目标及完成这些目标的方法做适当的修正。
5、宣传各种学风建设过程中的典型
对每一的先进班集体，先进个人制作宣传版报，通过宣传、推广、交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标。通过优秀人物事迹的辐射作用、起导向作用，促进良好班风、学风的形成。
6、发挥学生组织的堡垒作用
充分发挥我院学生党支部、学生社团的作用，以学风建设为中心，大力开展院风、班风、宿舍风气建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。充分调动学生干部的积极性，大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。
7、加强学生干部的选拔与培训
通过干部民主选举制度将那些品行好、学习好、能力强、在学生中有一定威信的优秀学生选拔为学生干部。要加大学生党员和学生干部的培训力度，充分发挥学生党员学生干部优秀学生在班风学风建设中的典型示范作用，帮助班级其他同学确立学习目标和发展规划。选一位好班长，建一个好班，指一条好思路，立一套好制度，创一个好班风。提出明确的工作要求，有效地促进良好班风、学风的形成。采
取有针对性的教育方法和教育形式，激发学生学习热情，营造人人努力学习，人人争取考研的浓厚的学习氛围。同时，密切关注学生的心理动态，确保我院学生健康发展。
8、建立和完善“先进带后进”的帮扶制度
组织发动学生干部和学习成绩优秀的同学主动帮助学习成绩较差或学习有困难的同学，通过“先进”同学与“后进”同学采取“一对一、一对多、多对一”等多种学习帮扶的形式，组成学习小组，结对帮扶，实现共同学习，共同进步的目标。引导学生合理安排自己的学习计划，量力而行，每个同学制定一张自己的“课表”，做好时间的科学管理，切实加强自我约束。
9、完善并执行班级制度
各班要根据本班实际情况制定各项班级制度，在实施的过程中要根据实际情况不断的完善这些制度。根据这些制度，切实落实“晚点名”、“课堂考勤”、“班委会、班团联席会议”等制度，尤其要强化课堂学习秩序的检查和督导工作。学院指导班级成立由班干部、学生党员和入党积极分子参加的班级自律督查小组，自律自查。学院要建立班级学风档案，由各班级自律自查小组将各项检查情况登记入册，并定期上报到学院，学院组织对班级自查工作的抽查和督导。
10、制定寝室文明公约
要大力开展班级间学习型寝室、党员示范寝室和文明寝室等创建活动，引导班级制定寝室文明公约，加强学生寝室的教育管理力度（重点是加强对宿舍计算机使用、晚归、不按时就寝等情况的掌握和管
理），将寝室建设作为班风学风建设的一部分，将主要精力投入到学习中去。
11、加强诚信教育
要在广大学生中深入开展诚信教育，严格执行学校制定的《学生手册》规定，引导广大学生树立“诚实学习、诚信求知”的正确学习观；开展考风考纪警示教育，把诚信教育与道德教育、考风建设结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，并将有关考场守则进行宣传教育。要求学生堂堂正正做人，诚诚实实考试，以真实的成绩向自己的父母和学校汇报自己的学业情况；实行学生入党评优诚信一票否决制。
12、积极开展各类科技文化活动，建设好学向上的班级文化
各班级可在学校和学院的统筹安排下，结合实际开展丰富多彩、生动活泼、具有特色的学风建设活动，这些活动要以端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量为出发点。如：争创优良学风班、优良学风宿舍活动；学风建设读书征文、学术讲座或报告会、学风建设研讨会、专业知识竞赛、演讲比赛、学习经验交流会、师生交流座谈会、主题团日班会等活动、学风建设专题讲座等。以促进“课内学习带动课外活动、课外活动促进课内学习”的良性循环机制的有效形成，促进好学向上的班级文化的凝练。
13、抓好学生党建工作，以党建带动良好学风建设。
充分重视和发挥学生党员、入党积极分子的先锋模范作用，学生干部积极发挥带头作用，带头参与各项活动。发展学生党员考核要与
学风建设各项考核指标挂勾。
14、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰
开展优良学风班创建活动，并进行评比表彰，对在学风建设过程中突出的班级及个人进行表彰。
五、学风建设的总结阶段
1、各班对学风建设活动进行阶段性总结，并写出书面总结材料上交辅导员。
2、召开学风建设月活动经验交流大会，总结经验，查找不足，确定今后努力方向，力将学风建设活动深化持久地开展下去。
3、坚决从制度上巩固活动成果，进一步建立健全各项制度，建立学风建设长效机制。同时，仔细查找活动中存在的问题，认真研究新举措。
第三篇：化学化工学院文件（范文）
化学化工学院文件
化院[2006]04号
化学化工学院各学科申请硕士、博士学位
发表论文要求的规定
研究生攻读硕士、博士学位，其学位论文的深度、广度和系统性，除按学校的一般性要求外，申请相关学位还应满足一定的发表论文要求。根据校学位委员会的授权，化学化工学院学位分委员会根据本院各学科的特点制订本规定。
申请 “化学学科”和“材料学科”硕士生学位发表论文要求
硕士研究生学位论文工作应有一定的创造性结果。硕士生在论文答辩之前其研究成果 应作为第一作者或第二作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时）至少在国内外核心刊物发表一篇论文（有导师签名的录用证明包括e-mail即予认可）； 或作为第二作者（当与同实验室高年级研究生同学共同承担某一课题，同实验室高年级研究生同学作为第一作者）在国外SCI二区期刊发表与硕士论文工作相关的论文一篇； 或作为第三作者（当与同实验室高年级研究生同学共同承担某一课题，同实验室高年级研究生同学作为第一、二作者）在国外SCI一区期刊发表与硕士论文工作相关的论文一篇（有导师签名的录用证明包括e-mail即予认可）
或其它鉴定成果、发明专利（为主要贡献者；一项发明专利相当于一篇《中国科学》论文，下同）。
对于具有突出创新性、保密性或新开领域，由导师提出书面申请，并集中向学位分委员会报告（每年两次），经学位分委员会批准，可不受此限制。
申请“化学工程学科”及其所属所有二级学科硕士生学位发表论文要求 硕士研究生在论文答辩之前应作为第一作者或第二作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时）至少在国内外学术刊物上发表一篇论文。
对于具有突出创新性、保密性或全新领域的课题，由导师提出书面申请，经学位分委员会批准，可不受此限制。具有其它成果者，由学位评定分委员会讨论决定是否可不受此限制。1
申请“化学学科”博士生学位发表论文要求
1.博士生在论文工作期间应在导师指导下及时将已取得的研究成果发表，硕士毕业后通过国家业务考试录取的博士生在论文答辩之前所发表的研究成果需满足以下四条中任意一条，其中博士生本人应作为第一作者或第二作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时），以厦门大学为第一署名单位，被SCI，EI收录的论文有导师签名的录用证明包括e-mail即予认可。
对于具有突出创新性、保密性或新开领域，由导师提出书面申请，并集中向学位分委员会报告（每年两次），经学位分委员会批准，可不受此限制，报校学位评定委员会审批。
(1)至少在国内外核心刊物（不含增刊，专刊，专辑，字数不少于3000字）发表三篇论文，其中，国外SCI论文至少一篇或其它鉴定成果（为主要贡献者）；
(2)在国外SCI刊物上发表论文两篇；
(3)在SCI二区期刊发表论文一篇；
(4)两位博士生分别作为第一和第二作者或第二和第三作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时）在SCI一区刊物发表论文一篇。
2．硕博连读和本直博博士生在论文答辩之前所发表的研究成果需满足以下四条中任意一条，其中博士生本人应作为第一作者或第二作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时），以厦门大学为第一署名单位，被SCI，EI收录的论文有导师签名的录用证明包括e-mail即予认可。
对于具有突出创新性、保密性或新开领域，由导师提出书面申请，并集中向学位分委员会报告（每年两次），经学位分委员会批准，可不受此限制，报校学位评定委员会审批。
(1)两位博士生分别作为第一和第二作者或第二和第三作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时）在SCI一区发表论文一篇，及各自在国外SCI论文一篇；
(2)在国外SCI二区期刊上发表论文1篇；
(3)在国外SCI三区期刊上发表论文2篇；
(4)在国外SCI四区期刊上发表论文2篇，并在国内核心刊物上发表论文2篇。
申请“工业催化”专业（化工系）博士学位发表论文要求
研究生在论文答辩之前应提供以第一作者或第二作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时），以厦门大学为第一署名单位的如下科研成果之一的证明。对于具有突出创新性、保密性或新开领域，由导师提出书面申请，并集中向学位分委员会报告（每年两次），经学位分委员会批准，可不受此限制，报校学位评定委员会审批。
(1)在JCR一区或二区期刊上发表论文1篇；
(2)在JCR三区期刊上发表论文1篇，并发表EI收录的论文1篇；
(3)在国外SCI期刊上发表论文2篇；
(4)在国外SCI刊物或EI收录刊物上发表论文1篇，并在国内核心刊物上发表论文2篇；
(5)取得发明专利1项或其它重要获奖/鉴定成果（为主要贡献者），并在国内核心刊物上发表论文2篇。
以上被SCI，EI收录的论文有导师签名的录用证明包括e-mail即予认可，国内刊物的综述文章不计入，校内刊物论文只计1篇。
申请“工业催化”专业（化工系）硕博连读学位发表论文要求
研究生在论文答辩之前应提供以第一作者或第二作者（当导师或课题组长指定的协助指导老师为第一作者时）署名的如下科研成果之一的证明。
对于具有突出创新性、保密性或新开领域，由导师提出书面申请，并集中向学位分委员会报告（每年两次），经学位分委员会批准，可不受此限制，报校学位评定委员会审批。
(1)在JCR一区或二区期刊上发表论文1篇；
(2)在JCR三区期刊上发表论文3篇；或所发表论文的SCI期刊影响因子加和数大于3；
(3)在JCR三区刊物上发表论文2篇，并发表EI收录的论文1篇；
(4)在国外SCI刊物或EI收录刊物上发表论文2篇，并在国内核心刊物上发表论文2篇；
(5)取得发明专利1项或其它重要获奖/鉴定成果（为主要贡献者），并在SCI刊物上发表论
文1篇，在国内核心刊物上发表论文2篇。
以上被SCI，EI收录的论文有导师签名的录用证明包括e-mail即可，国内刊物的综述文章不计入，校内刊物论文只计1篇。
注：材料学科博士点的学位论文规定暂缺。另外补交。
化学化工学院学位分委员会
2007年6月11 日
主题词：学位 发表论文 规定
上 报：研究生院
下发：全院各单位
存档：2份[共印18份] 录入：张飒校对：张昌胜
第四篇：化学化工学院学风建设措施及效果综述
化学化工学院学风建设措施及效果综述
学风是一所学校的学习之风，教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统，凝聚着全体教职工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。学风建设就是在办学思想指导下的一种行为，优良学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。化学化工学院始终把学风建设作为提高学生综合素质的主要途径，确立了全员育人、全面育人、全程育人的办学理念，构建起了“三全育人”的思想政治教育新格局。坚持每一项教育活动都针对学生的实际，每一项活动都收到相应的效果，采取一系列措施加强学风建设，并取得了一定的成效，学生从入学到毕业，始终处于一种健康向上、主题鲜明、形式多样的教育氛围之中，“文明、守纪、立志、成才”成为我院大学生学习、生活的主流。
一、加强师德师风建设，以师德师风促教风学风。
优秀的师生是学校的一张名片，学校的地位是由教师和学生的表现决定的。多年来，化学化工学院始终坚持“师以生荣、校以生存”的工作理念，不断强化师德教育，提高教学质量，加速构建树师德、抓教风、促学风的系统工程，一代代化学人在秉承学院优良传统的基础上，已经形成勤奋、严谨、协作、创新的教风，教师在学风建设中发挥了关键作用。在日常教学管理工作中要求教师把“学高为师，身正为范”作为教书育人的信条，不断发挥教学名师、师德标兵及以李灿院士为代表的杰出校友的影响力；坚持实行青年教师“导师制”，注重对青年教师的“传帮带”，以良好的师德、渊博的才学、模范的师表和崇高的人格影响和教育学生。同时，积极发挥教研室、教学督 导委员会的主导作用，定期和不定期的组织听课、评课、督教、导学活动，对教师的授课、教案等教学活动进行检查和监督，教师从备好每一个教案、上好每一节课做起，树立了良好的质量意识，在规范教学管理中潜移默化地带动了学风建设。
二、牢固确立专业思想，明确学习目标，以就业目标教育促学风建设。人才培养质量是学校生存和可持续发展的生命线，加强学风建设是贯穿人才培养工作的主线，为引导广大师生正确认识加强学风建设的重要意义。化学化工学院全面落实《河西学院品德教育实施工程》，坚持以“新生入学”教育为切入点，依托学院领导、专业教师、辅导员、班主任及高年级党员联系新生宿舍活动，广泛开展新生适应性教育活动。通过组织校史校情教育、军事训练教育、学院师生见面会、“我的大学”主题班会、迎新杯球赛、心理健康教育及普查活动、校级校规考试、大学生涯规划大赛、道德小品展演及课本剧大赛等“赢在起跑线”系列专题活动，引导新生尽快融入大学生活，教育学生明确学习目标，树立“学生以学为主，学习是学生的根本任务”、“非学无以立党兴党、不学无法创业创新”的思想，广泛学习“李灿”精神，牢固确立专业思想，初步确定发展目标。通过以上活动，新生对所学专业及其发展方向、就业选择、课程设置、学时安排、学分绩点、考研等有了初步了解，对“大学四年究竟学什么”有了感性认识，对大学生活有了初步的规划，责任意识和自律意识逐步形成，为进一步加强学风建设开了个好头。
三、固化“一日常规”教育，通过规范基础文明建设，夯实学风建设基础。
“一日常规”教育是大学生基础文明建设的重要载体，是校风、学风建设的基础性工作，是实施学校品德一体化工程的重要组成部分。贵在夯实基础，强抓落实，在实践活动中重在细字上做文章，在实字上下功夫。我们的 做法就是坚持以“基础文明月活动”为契机，把规范学生的基础文明行为与优良学风建设统一起来，通过强化早操、课堂、宿舍、网络等管理，不断凝聚班力、培育班风。为使广大青年学生成为文明规范系列活动的真正受益者，活动中始终围绕促进大学生成长成才的主题，在具体实施中落实细节管理理念，坚持“细、小、恒、实”的原则。在工作中做到四个结合：第一，将文明月活动与学校德育一体化工程相结合，通过主题班（团）会、“文明与我同行”漫画展览，完成“我眼中的十大校园不文明行为”、毕业生优秀德育论文评选活动。第二，将文明月活动与扎实推进“创先争优”活动相结合，对“学生党员联系责任区”工作进行考核、评议，并通过组织参观烈士纪念馆、励志影片展播、开展志愿者爱心服务活动及党性教育系列主题活动，弘扬李灿精神、探究“钱学森之问”。第三，将文明月活动与优良学风建设相结合，认真抓好日常行为规范教育。重点围绕化学化工学院班级建设考核指标和学院“八星”评选活动，狠抓一日常规，严格早操、公寓管理周考核制度，推行教室管理“班级承包责任制”，让文明公约进教室，倡议消灭“课桌文化”。第四，将文明月活动与学院“公寓文化节”相结合，建立“文明宿舍”示范活动责任制，由文明宿舍牵头，以“宿舍问题大家谈”、“微型党课进公寓”等多种形式不断丰富公寓文化建设内涵，推进文明寝室创建。通过基础文明月活动，倡议同学们在小节之处显大德，细节之中见文明，让学生明白“基础文明月”教育活动是一种引领和促进手段，最根本的是如何保持经常性学习的常态（尤其是学生党员、学生干部）。从而引导全院同学，将基础文明规范内化为自己的行为准则，在“文明学习、文明就餐、文明就寝、文明交往”中，持之以恒地强化日常管理和文明修身教育活动，不断增强自我教育、自我管理、自我服务的主动性，促进优良学风建设。
四、抓好重大节庆、纪念日主题教育，增强学生责任意识，激发学习内动力。“清明”、“五四”、“七一”、“九一八”、“国庆”等节庆、纪念日是强 化时政教育，增强学生责任感和使命感，引导学生自主学习、励志成才的有利时机。我们在工作中以重大、节庆纪念日为契机，通过参观烈士陵园、组织党史竞赛、演讲比赛、红歌传唱、励志影片展播、专题座谈、国旗下的演讲、重温入党（入团）誓词等多种形式的主题活动，多渠道促进大学生价值观的深化，引导学生认清自身的责任和义务，带着责任学习，在自律和他律中进一步明确学习目标，在各种服务实践活动中成长成才，做优良学风的表率和成才的典范。
五、坚持奖惩并举，积极发挥“奖、助、贷、补”政策的育人功能。完善的管理制度是加强学风建设的基础保障，为充分发挥国家“奖、助、贷、补”政策在学风建设中的育人功能, 在各类奖项的评定过程中, 坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评定要求和标准进行,尤其在学生综合素质测评工作中实行“三公开一监督”，即参评人员、测评记载和测评结果公开，接受广大同学监督。同时不断加强考风考纪教育，抓诚信考试承诺，将考试过关率，四六级英语和计算机等级通过率、缴费率、奖励、违纪等纳入学生个人综合测评、班级考核和班主任工作考核指标体系，从多方面促进优良学风形成。
奖优惩劣一直是加强学风建设的必要手段，无形中带动了学风的建设。从2009年至今我院学生中有6人获国家奖学金，有66人获国家励志奖学金，有3人获浩廉奖学金，有79人获学校一等奖学金，有173人获学校二等奖学金，36人获学校单项奖学金；有70人获三好学生，有44人获优秀学生干部；有103人获优秀大学毕业生。学生中有4人获省级三好学生，有2人获省级优秀学生干部，1人获“大弓农化就业创业奖学金”。“奖、助、贷、补” 等工作的实施，使那些品学兼优和家庭困难学生，在享受国家和学校奖助政策的同时，学会了以感恩之心关注他人、回馈社会。从2011年开始，学院创新人才培养模式，在李灿院士的关心支持下，第一届“励志教学班”的诞生，将在一定程度上助推学风建设的纵深发展。
六、坚持以考研、学科竞赛、等级考试为抓手，带动学风建设。1.以“挑战杯”为龙头，以做学年和毕业论文为载体，坚持实行本科生导师制，学生从大一起就开始逐步参与指导教师的实验，从大二开始积极组织学生开展课题研究，促进学生实践动手能力和科研创新能力。三年来，学生在甘肃省第六届大学生挑战杯竞赛6篇作品获二、三等奖和参与奖，甘肃省第七届大学生“挑战杯”竞赛4篇作品获二三等奖，第八届大学生挑战杯竞赛有6篇作品参赛其中有1篇获一等奖、3篇获二等奖、2篇获三等奖，获奖作品数量及等级名列学校前列。学生在参与科研创作当中受益匪浅，不但学到了新知识，而且将所学的专业理论知识得到了很好的实践，充分体现了学院一贯倡导的“以科研强专业、以科研促学风”的优良传统。
2.抓考研促学风，首先树立“三早”原则，以“早动员、早准备、早辅导”原则指导考研工作；其次是建立“考研信息库”，编制“考研校友录”；三是构建纵横结合的考研服务平台，为考研学生提供多种考研信息及考研指导，帮助学生解决报考院校、调剂志愿、考研复试等方面的具体困难。2009年，共有33人考上研究生，占毕业生总数的22.4%；2010年共有41人考取研究生，占毕业生总数的24.4%，其中被“
211、985”院校录取17人，占总录取人数的40.5%；2011年共有32人考取研究生，占毕业生总数的15.6%，考研人数位居全校第二。3.以科研促学习，抓科研带学风。为培养当代大学生的创新精神，开拓大学生的眼界和见识，学院采取“请进来”的方式，定期开展专家学术论坛活动，积极邀请校内外专家学者来校讲学或做学术报告，涉及的领域有化学各学科的科研前沿动态、环境资源、化学污染、生态环保、生物科学、人文科学等。专家学术论坛的蓬勃开展为学生拓宽知识面和开阔眼界创造了条件，很好地激发了学生学好本专业的兴趣，为创造良好的学风奠定了基础。同时，学院教师每年开展一次学术交流讲座，特别是2011年学院主动争取，积极筹备，成功承办了甘肃省化学会第二十七届年会暨第九届甘肃省中学化学教学经验交流会，本次会议因为李灿院士和涂永强院士的莅临，成为我校举办的规格最高的学术盛会，为期两天的大会通过院士西部行科普讲座、院士讲坛、专家报告及交流座谈等活动，极大地促进了我校化学学科的建设及相关研究领域的发展，对大力提升我校综合办学实力产生了深远的影响。
七、通过骨干学生队伍的建设，带动学风建设。
1.发挥入党积极分子在学风建设中的推动作用。严格推优入党环节，院学生党支部在培养入党积极分子时坚持“早选苗、选好苗”的原则。对入党积极分子，严把“入口关”，支部按程序对其进行培养考察时，力求学习、纪律、早操、卫生等各方面都比较突出，杜绝将一般的学生吸收进来。
2.发挥学生党员在学风建设中的带动辐射作用。从2010年上半年，学院以开展“创先争优”活动为契机，结合“八星工程”实施活动，提出了学生党员联系责任区工作的设想，具体思路是：以个体学生党员为点、学生党支部为线、全体学生党员和积极分子为面层层展开，将学习责任、双义务责任、校级校规责任和文明宿舍等责任分解到四个责任区，量化到党员考核目 标中，分步落实，针对不同年级对象和团学工作重点，分类指导、整体推进。工作重点放在高年级学生党员联系新生宿舍这一切入点上，主要目标是通过学生党员主动联系、管理、服务于责任区内的同学，完成责任区内思想育人、管理育人、服务育人等各项任务，从而增强学院学生党建工作的渗透力，促进优良学风的形成。学生党员在联系新生宿舍工作中尤其发挥了重要的作用。
3.发挥团学干部在学风建设中自我服务、自我管理、自我监督的作用。在团学干部的培养、选拔、任用上，坚持高标准，严要求，尽量要求德智体等综合素质比较高的学生，对学习不是很好但有积极性的同学，我们一般都是给予一定的考察期，期满有了一定的进步才可以吸收进学生干部队伍。这样在学生中既树立了学生干部的威信，又使他们起到了很好的带头作用。
八、实施素质拓展工程，在提高学生综合素质工作中加强学风建设。1.在加强师德教育，夯实专业基础中加强学风。学院历来非常重视全面促进学生师范技能的培养和提高，每年都要定期举办“粉笔字、钢笔字、毛笔字”三字竞赛、教师教学技能大赛，讲课大赛、实验技能竞赛等活动，不仅夯实了专业基础，为学生提供了创新实践的平台，同时也为校级学科竞赛活动储备了优秀选手，活动一直受到同学们的好评和广泛关注。
2.在个性化的就业指导、服务工作中推进学风。一是针对当前就业形势，确立了全程化就业指导理念，从大一新生开始生涯教育；二是针对不同年级、不同类别学生，进行分类指导和就业咨询服务，引导学生树立“先就业后择业再创业”就业理念，鼓励学生通过考研、考公务员、参加特岗、三支一扶、西部计划、入伍预征等项目实现就业；三是将专业实习与就业见习结合起来，引导学生到非公有制单位去见习，积极推进实习带就业工作；四是积极拓宽 毕业生就业渠道，及时掌握毕业生需求信息，有针对性地推荐毕业生就业，指导学生签约，2010年、2011年分别有1名毕业生通过省委组织部选调。
3.在扎实有效的暑期社会实践活动中培育学风。为提升大学生的实践动手能力，院团总支每年都积极承担学校社会实践任务，三年来共组建16支特色实践小分队，先后在全省6个市州8个县区（乡镇）的十余所学校，29个村庄，开展义务支教活动，共有分别来自10个二级学院的156名同学参加我院组织的义务支教实践团队，本院学生参与社会实践率达100%，当地受益学生数超过2000多人。支教学生在开展学业辅导、心理辅导、趣味运动会、安全教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务活动中，综合素质得到全面提升，实践活动每年都得到省上和学校表彰奖励。
4.在与时俱进的青年志愿者服务活动中共建学风。由院团总支组成的“爱心志愿者”坚持24年如一日，每周坚持到张掖市福利院“献爱心、送温暖”，照顾孤寡老人的生活，辅导残幼儿童的学习。每年元旦、六一前夕，专门组织慰问演出，送去全院师生的爱心和祝福，在活动中培养了学生尊老爱幼、扶残助残、乐于奉献、关爱生命的良好品行。此外，在甘肃省第27届化学年会、学院实验室维修搬迁及重大节庆活动中，化学化工学院志愿者以其高效、热情的服务赢得了广大师生的赞誉和认可。志愿者活动被共青团甘肃省委、甘肃省青年志愿者协会授予甘肃省“优秀”志愿者服务集体、甘肃省“青年志愿者行动项目奖”荣誉称号。
5.在丰富多彩的校园文化活动中传承优良学风。按照校级活动精品化、院级活动届次化和班级活动经常化的要求，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面成长。利用重大节庆和双休日组织开展了各类演讲比赛、校园艺采、趣味运动会及爱心捐助等活动。同时，发挥基层党、团组织风采，鼓励班级、宿舍之间的联办活动，取得了可喜的成绩。2011，学院荣获年 度优秀基层党组织、考研组织工作先进单位、综合治理先进单位、社会实践先进单位等荣誉；在“颂歌献给党”红歌传唱中师生同台演唱获得一等奖和优秀组织奖；第33届田径运动会获团体总分第一名和体育道德风尚奖，1人获先进个人；在第二届大学生文明基础月活动中获优秀奖；在创先争优活动中获评校级示范岗1项，有4人获评优秀共产党员，1人获评优秀党务工作者；在“一团一品”优秀团总支风采展示活动中获优秀团总支；数学建模大赛中有3组分别获得一等奖和三等奖；在第六届学科大赛22项竞赛中，有18项进入决赛并获一等奖5项，二等奖9项，三等奖17项，优胜奖10项；第六届诚信演讲比赛有2人分获二、三等奖。以上活动的开展，增强了凝聚力，丰富了校园文化生活，促进了全院学生整体素质的提高，为培育优良学风奠定了良好的基础。
化学化工学院党总支
二〇一一年九月十日
第五篇：化学化工学院学风建设检查月活动计划
化学化工学院学风建设检查月活动计划
学风建设是学院全面推进素质教育，培养高素质人才的关键因素。化学化工学院历来重视学院学风建设工作，建立了完善的导师班主任例会制度、新生晚自习制度，定期与各任课教师、班主任交流沟通，及时了解学生学习动态。同时，严格学生考勤制度，做到学生自查、学生会检查、辅导员和班主任检查和主管学生领导抽查的有机结合，认真开展“一对一” 帮扶活动，形成了“自律、进取、团结、有为”的良好风气。
在此基础上，为响应学校“学风建设检查月活动”的号召，进一步巩固学校“勤奋诚信”优良学风，提高学院教育教学质量，结合我院实际情况，根据学校《关于开展学风建设检查月活动的通知》精神，特制定本活动计划。
一、活动指导思想
以学校“学风建设检查月活动”为契机，充分调动全院师生员工的主动性和积极性，深入开展以教风带学风、以管理促学风、以活动倡学风、以班风建学风工作，大力加强学院学风建设，全面巩固并提高“勤奋诚信”的优良学风，创建良好学习环境。
二、活动时间
2008年11月1日至11月31日
三、活动安排
（一）专门成立学风建设检查领导小组
组长：
副组长：
成员：辅导员以及学院各班班主任
（二）开展形式
（1）指导原则
宣传教育与督促管理相结合、学生自查与学院抽查相结合，以督促管理为辅，形成自我管理教育为主
（2）实施方法
1、召开学风建设总结和学风建设检查动员大会。
在对“讲理想，促成才”学风建设年活动总结表彰的基础上，根据学校开展学风建设检查月活动的通知，结合学院实际进行动员和安排。通过宣传教育使全院师生充分认识到加强学风建设的对教师、学生、学校的重要意义；发出“营造优良学风从我做起”倡议；向学生干部、党员、团员发出““我们是学风建设带头人” 倡议。
2、分层次向各年级辅导员、各班班主任、全体学生干部部署具体要求。年级辅导员对年级负责，班主任、学生干部对班级、宿舍负责。各班班委配合学院学生会认真开展日常检查并做好记录，定期汇总给相关负责人并在全院范围内总结通报，严格教育；辅导员、班主任深入年级、班级、宿舍，不定时抽查。
3、积极开展多种形式的（团）日活动、主题班会、宣讲活动等，提高师生对学风建设的认同感，营造良好建设学风氛围。
（三）检查内容
（1）常规检查内容
勤抓到课率和出勤率，结合任课老师点名和纪检部、学习部抽查两条线，认真清查上课迟到、早退、旷课现象和课堂纪律、作业完成情况；充分发挥寝室长、楼层长和学生楼长作用，紧抓宿舍卫生安全情况和公共场所文明礼仪情况。
（2）重点检查内容
由年级辅导员和班主任牵头，亲下操场、宿舍和班级，重点清查早操及晚自习出勤人数及质量情况，提高学院晚自习制度功效；突击普查夜不归宿和校外租房现象、宿舍安全卫生情况、上网打游戏情况，严格执行辅导员查寝制度。
四、工作要求
学风建设是学院的一项长期工作，各责任人应想方设法，系统规划，全面动员，稳步推进，务求实效地搞好本次学风建设月活动。导师班主任应按时到岗到位，切实发挥学院学风建设的基础作用，学生干部、党员要尽职尽责，充分发挥班级学风建设的模范带头作用。各级责任人务必认真负责，切实履行岗位责任制，做好工作记录和总结，定期向主管领导汇报。
五、活动目标
通过深入开展学风建设月活动，巩固成绩，发现不足，及时解决学院学风
建设中存在的突出问题，力求达到六个“明显”，即学生的学习积极性明显提高，违纪现象明显减少，考风考纪明显好转，班集体学习气氛明显改善，学习成绩明显进步，综合能力明显提高。
六、活动总结
活动结束时，学院将评选出学风建设的先进集体和先进个人，对表现突出的集体和个人进行表彰，并通过组织学风建设报告会、经验交流会，学习先进典型、推广成功经验。在总结的基础上，制定出下阶段学风建设活动计划，使学风建设活动在我院不断深入开展下去，最终形成学院学风建设的长效工作机制。
化学化工学院
2008年11月1日
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