加强学风建设 优化育人环境

第一篇：加强学风建设 优化育人环境

加强学风建设优化育人环境

---生命科学与技术学院党委创先争优“学风建设年”主题实践活动实施方案

学风建设是高校内涵建设的一项重要内容，也是全面提高学生综合素质、提升就业能力的重要保证。为了深入开展创先争优活动，进一步深化学风建设，教育引导广大学生勤奋学习、积极向上，努力营造良好的学习环境，学院决定开展“学风建设年”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为引领，坚持以人为本，坚持教育引导和规范管理相结合，解放思想，开拓创新，不断深化教育教学改革，优化育人环境，提高人才培养质量，促进学生健康成长和全面成才。

二、目标任务

通过深入开展“学风建设年”活动，进一步完善各项教学制度和管理规定，为创建优良学风提供制度保证；促进师德师风建设，以教风带学风，激励广大教师关爱学生，教书育人，努力提高教育教学水平，提高科学研究能力，引导学生成长成才；促使广大学生明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，增强纪律观念，提高自身学习效率和学习能力，从而逐步形成良好的学风、院风。

三、组织领导

（一）成立学院“学风建设年”活动领导小组，成员组成如下：

组长：于源华

副组长：蔺福军高健刘健庞春颖

成员：肖作江李景梅夏冰杨晰策刘坤刘素洁

（二）成立学院“教学质量监查”领导小组，成员组成如下：

组长：蔺福军

副组长：于源华高健庞春颖

成员：肖作江李景梅王清爽夏冰杨晰策李成玉

四、时间安排

“学风建设年”活动时间为2011年4月—2012年1月，分三个阶段进行： 宣传动员阶段：2011年 4月1日——2011年4月15日

组织实施阶段：2011年 4月16日——2011年12月9日

总结表彰阶段：2011年12月10日——2012年1月10日

五、工作要求

1、统一思想，提高认识。学风建设是一项系统工程，需要各方配合、全员参与。全院教职员工要统一思想，牢固树立以学生为本的理念，积极参与到“学风建设年”活动中来，以优良教风引领学风、以目标教育激励学风、以规范管理促进学风、以文化活动培育学风。

2、明确职责，加强领导。各系和各办公室要切实加强领导，按照学院“学风建设年”活动领导小组的统一部署，明确职责，分解任务，落实人员，组织好相关工作。

3、狠抓落实，科学创新。学风建设不能流于形式、浮于表面，要抓细节，抓落实。在广泛宣传动员、认真做好教育引导工作的同时，要严格管理，充分发挥系主任、任课教师、辅导员和学生骨干的作用，强化督导检查，及时掌握活动进展情况。要根据学院自身特点和条件，积极开展科学创新活动，以提高活动的质量，确保活动收到实效。

全院师生员工要以强烈的事业心和责任感，积极投身到“学风建设年”活动中来，扎实推进学风、教风建设，为创建优良院风作出应有的贡献。

六、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2011年 4月1日——2011年4月15日）

通过多种方式和途径，广泛深入地开展宣传教育活动，使全院师生充分认识加强学风建设的目的意义，明确开展“学风建设年”活动的指导思想和目标任务，总结经验，巩固已取得的成果，改进存在的问题，以积极的姿态参与“学风建设年”活动。

1、召开学院“学风建设年”活动领导小组工作会议，组织学习讨论《生命科学技术学院学风建设年活动实施方案》，统一思想认识，明确目标任务，商讨并落实学风建设年活动安排。

2、各系、各办公室召开“学风建设年”活动动员会议，各年级召开“学风建设年”活动动员大会，部署学风建设各项工作。

3、加强对学风建设活动的宣传报道，利用学院网站、展板、横幅等宣传媒介，广泛开展宣传教育活动，建立与学生互动的平台，营造浓厚的学风建设氛围。

（二）组织实施阶段（2011年 4月16日——2011年12月9日）

1、发挥教师主导作用，以优良教风引领学风

（1）品学为上，身正为范。要切实加强师德师风建设，培养教师的敬

业精神、严谨治学的态度和务实求真的作风，倡导广大教师在教书育人的过程中对学生多一份关爱，多一些交流和多一点管理，进一步提高我院教师队伍的师德水平和整体素质。

（2）创新为主，学术为先。倡导广大教师积极参与以创新为主的科研

学术活动，促使教师进一步提高科研能力和学术水平。同时，要进行教学教法的研究和革新，完善教学手段，增强课堂吸引力，激发学生学习兴趣，提高教学水平和效果。

（3）不断完善教学质量监控与评价体系，落实教师教育教学规范，加

强各项教学常规工作检查，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。继续加强院系两级教学督导工作，不定期对教师和学生上课情况进行抽查，听取并及时向主管领导反映师生关于教学方面的意见和建议。

2、发挥目标导向作用，以目标教育激励学风

利用《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》两门课程，在教师的指导下，帮助学生根据专业特点和自身兴趣和条件，规划大学学业，设定专业发展方向和各阶段学业目标。积极推行目标导向教育，分年级分阶段组织实施。

一年级为定位期，着重进行专业思想、专业基础教育和人文精神、科学精神教育，引导学生尽快适应大学学习生活；二年级为定向期，继续加强专业目标教育，着重培养和提高学生的学习能力和实践能力，增强“三自”（自学、自律、自省）水平；三年级为冲刺期，着重强化实践环节，提高学生专业技能和动手能力，同时，指导学生做好就业考研的重要抉择。

3、加强管理制度建设，以规范管理促进学风

（1）完善督查反馈机制，学生工作办公室各年级主任对本年级学生上课出勤、早晚自习、晚归寝、寝室卫生等情况进行检查，及时统计与反馈，并做好违纪学生的教育引导工作，及时了解学生学习动态，反映师生教学状况，做好学风监测工作。健全与家长联系制度，每学期对学生考试成绩及在校表现等情况进行统计，对不及格科目较多，考试作弊或有其它违纪行为的学生，在加强批评教育的同时，及时与家长取得联系，发挥家庭教育管理作用。完善年级主任进公寓制度，年级主任要定期走访学生寝室，和学生谈心，深入了解学生思想动态，找准学生厌学的普遍原因和特殊原因，有的放矢地做好学生的思想工作。同时，加强公寓文明安全教育，听取学生意见和建议，力所能及地解决学生困难。

（2）完善任课教师与年级主任沟通机制。任课教师要提高自身的专业素质和教学方法，增强课程吸引力和课堂控制力，了解学生学习情况，做好记录；对迟到、早退、旷课及课堂违纪学生在批评教育的同时，与年级主任沟通，由学办做好思想教育工作或提出进一步处理意见。

（3）进一步规范与完善教育教学、学生管理等与学生学习密切相关的制度，如考试制度，请销假制度，考勤制度及各类考核制度和评奖制度，以促进学生学习的主动性和积极性。

4、加强校园文化建设，以文化活动培育学风

（1）围绕学风建设主题，以生命之光科技创新大赛等品牌活动为载体，开展丰富多彩的校园文化活动。如各类知识竞赛和职业技能竞赛、学术报告、专题讲座、专业展示、经验交流、考研指导、就业指导、校友报告会、文体

活动、党团日活动等，营造浓厚的学习氛围，使学生置身于知识的海洋。结合重大纪念日开展革命传统教育和时事政策教育，开展军训、“三下乡”社会实践和社会调查等活动，培养学生艰苦奋斗的作风和顽强的意志品格。

（2）广泛开展考风考纪教育和诚信教育专题活动，把它作为对学生思想品德教育的重要方面。通过宣传栏、展板、格言警句、主题班会等形式，加大宣传力度，营造良好的校园风尚。

（3）加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。加强对学生会、社团等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。

（4）深入开展学风建设优秀教师、示范班级、十佳大学生、十佳寝室的评比表彰活动，树立先进典型，发挥榜样引领作用，营造争先创优的良好学习氛围。

（三）总结表彰阶段（2011年12月10日——2012年1月10日）

1．全院对“学风建设年”活动进行全面总结。总结经验，查找不足，确定努力方向，评比、表彰优秀集体和个人，并按要求上报有关书面材料。

2．学院召开“学风建设年”活动总结表彰大会，表彰奖励各类先进集体和个人，并颁发荣誉证书。

3、广泛宣传学风建设先进典型，积极发挥榜样激励作用。

4、从制度上巩固活动成果，进一步健全各项规章制度，形成学风建设长效机制。

生命科学与技术学院党委

2011年3月30日

第二篇：切实加强学风建设 构建和谐育人环境

切实加强学风建设 构建和谐育人环境

教育与心理科学系党总支 丁 宁

学风建设是学校亘古不变的主题，是学校生存发展的必要条件，也是衡量学校办学水平的重要标志。优良的学风，是学校的宝贵财富，是系风、校风的基础，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标志；优良的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现，在高校的发展中具有非常重要的作用。

一、对学风建设的思考

学风建设是学校教学基本建设的重要内容，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。学风建设是通过学校有关部门、有关工作人员的努力，促使良好学风形成而建立的机制，由各种与学风有关的规章制度、措施、组织、人员（教师及学生）、环境等组成，实际上是对学风建设的情况进行控制与反馈，不断完善与调整的过程。

但我们也应该清醒地认识到高校学风建设的复杂性和艰巨性，有关调查资料表明，目前我国高校里有相当一部分大学生表现出意志消沉，无所事事，经常逃课，沉迷网络等不良倾向，这充分表明新时期加强学风建设的工作依然任重而道远。

二、目前高校学风建设存在的问题

（一）学风建设意识不强，缺乏行之有效的措施

学风包括学校领导治校、教师治学和学生学习的风气与作风。好的学风是一所大学最宝贵的财富,也是反映学校办学水平和体现学校品味的重要标志。高校要发展、上水平、上台阶，必然离不开优良学风的支持，但目前许多学校普遍存在着重硬件、轻软件的现象，在上基建、上规模、增设备等方面抓得比较紧，而对学风建设等方面抓得比较松，认为学风建设只是某一单位、某一部门的事，不将其纳入学校建设的重点。虽然，许多学校已明显认识到学风建设的重要性，但在学风建设怎样抓，仍处于摸索阶段，缺乏系统的措施，致使很多计划都流于形式。

（二）教学改革滞后，教学质量难以提高

由于连续多年的扩招，学校内部管理与改革发展的任务较重，造成与人才培养直接相关的教育教学改革较为滞后，而且由扩招带来的必要的师资补给较为仓促，有的教师在育人能力乃至师德修养上都有待提高，产生了严重的负面影响。同时，学生思想政治工作不能跟上时代的发展和学生成才的需要，对学风建设的引导缺乏应有的力度和效度，没有形成持久的系统的学风建设体系，导致了长期以来无法杜绝的不良考风挫伤了学生学习的积极性，导致学生厌学情绪的滋长。

（三）学生专业思想不稳定，缺乏学习积极性

有关资料表明，当前相当一部分学生不能正确认识和对待所学专业，总是觉得自己考入的专业没有前途，或者“自己根本不喜欢”，所以导致学习不安心，由此产生厌学、混学的情绪和行为。这种现象说明，新生入学时专业教育未达到相应的目的和效果。学生若无敬业、爱业精神，当然就无法确立正确的专业思想并去努力实现自身价值，对专业学习自然就会产生抵制情绪。导致学习上不思进取、不肯钻研，荒废学业的严重后果。

三、加强学风建设，构建和谐育人环境

（一）变革教育模式，树立“以人为本”育人理念

“以人为本”即要把学生作为学校的生存之本，做到充分尊重学生，把由“以教育为中心”的教育模式转变为“以学习者为中心”的教育模式，树立以学生为中心的理念，使我们的一切工作都围绕育人这一中心来开展，真正做到教书育人、管理育人、服务育人，促使青年学生健康成长和全面发展。同时，必须强化质量管理意识，增加教学投入，改善办学条件，严格教学管理，提高办学质量，以期培养出高质量的应用型人才。

（二）深化教学改革，构建新型教学管理体制

深化教学改革是加强学风建设的核心。一要根据新形势下对人才知识、能力、素质的要求，及时调整教学计划和课程结构，研究建立能够充分促进学生个性发展，有利于提高学生学习主动性的教学管理机制，如通过不断修订完善教学计划，改进培养方案，改革考核制度，目的在于增大学生学习的自由度，鼓励支持学生参与科研活动，着力培养学生的学习能力、自学习惯、创造性思维；二要加强教师教风建设，努力提高教师的教学和科研水平，切实抓好师德建设，强化教师教学工作考核和激励机制，整顿教学秩序，进一步加大学生评教评学的力度，促使教师用心治学治教，提高教学效果，激发学生的学习主动性和创造性；三要加强考风建设，考风建设是学风的重要内容，也是进一步优化学风的重要催化剂和净化剂。强化学生考风教育，加大监督检查力度，完善制度措施，加强考试文化建设，建立公平竞争机制。

（三）完善教育管理体制，形成以学风建设为中心的工作格局

学风建设是学生教育管理工作的主要内容。要通过强有力的思想政治工作，多角度、多层次地强化学生专业思想教育，增强学生学习兴趣，调动学习学习热情，强化学生学习动力。同时要建立健全适应新形势下的各项规章制度，使学生的学习活动按照一定的行为标准来进行；学生工作与教学工作要密切配合，制定切实可行的目标体系，分层次、分阶段地对不同年级的学生进行学风指导和管理；定期召开教师和学生座谈会，开展学风状况调研，听取意见和建议，制定切实可行的改进措施；通过开展专题活动如学术报告会、优良学风创建活动等，调动学生学习积极性，激发学生学习热情，有效推进学风建设。另外，我们改革学生干部任用机制，也就是在学生干部选拔和使用上尝试实行“轮岗制”、“学习成绩一票否决制”，引导学生干部将主要精力用在学习上，成为学习的“标杆”、学风建设的楷模。

（四）建立反馈机制，实现家校共育模式

家庭的教育作用通过影响学生的思想和行为进而影响学校的学风。目前，我们通过多种途径与学生家长建立了联系沟通制度，如坚持每学年给家长寄送学生成绩单，实行学生在校表现定期告知制度等。这样通过与家长的密切联系和定期或随时沟通，把学生的学习情况尤其是那些经常违反纪律、学习较差的学生情况及时反馈给家长，让家长及时掌握学生的在校表现，并做好学生的引导和监督工作，合力商讨具体的改进措施，共同改变学生不良习惯。

（五）拓展社会实践，做好职业生涯规划辅导

培养大学生的参与意识和实践观念，组织学生有计划的参加社会实践活动，将理论知识与实际运用相结合的重要内容，让同学们了解社会，服务社会，开阔眼界，从而使自己的理想更接近社会现实，正确认识自己在社会中的位置。从入学就开展就业教育和指导，促进学生重视学习，建立优良学风，引导他们树立自主择业的观念，并围绕这个主题调整自己的学习方向，加强基础课，增加选修课，提倡文理渗透，鼓励考研，做好职业生涯规划。为行之有效地做好学生发展的全方位、全过程指导，我们启动并实施了党员干部包年级、党员教师包班级的系统工作计划。

综上所述，学风建设是重要的、系统的，同时又是艰巨的、复杂的，应引起我们足够的重视，也需要我们为之付出努力。

第三篇：加强学校学风建设 共建良好育人环境

姜增志

学风建设不仅是学校的主体也是其灵魂；是人才培养的保障与教学秩序的维护的基础。作为教育体系的重要组成部分，如果学校学风建设欠佳，会呈现出许多负面问题。不采取行之有效的改正措施，势必影响学校的教学质量和教书育人的教育目标。

一、学风状况欠佳的主要表现

学生的学习风气立足于基层，主要表现在学生的学习态度、学习方法、学习精神与学习目的等方面。学风建设同时还体现出学校的教育教学理念。学风的形成不仅能对周围的人形成强烈的感染和熏陶，也能让人心中形成奋进的决心。就目前而言，学风建设不容乐观。笔者曾对某班同学进行了一次无记名问卷调查，从调查情况来看学生学风不正有如下主要表现：

首先，学生的学习态度不端正。部分学生不爱学习，比较调皮。不少同学在初中，甚至小学阶段就迷恋网吧、游戏厅等娱乐场所，以至荒废学业。同时，许多单亲家庭的学生，受家庭影响，注意力不能放在学习上。不少家长把子女送到学校，其目的主要是怕孩子流失到社会上，放在学校的目的就是让学校照看孩子。这些原因导致许多学生不思进取，不愿学习。上课不认真听讲，课后不按要求完成作业，有的作业是别人代写，有的简单照抄别人。

其次，考试风气不正。作弊现象比较多．手段五花八门。由于学习态度不端正，加之社会不良风气的影响，学校中，学生的考风暴露出的问题比较严重。

再次，教风与校风对学生的影响。在教学过程中，教师与学生的主客性是随着教与学而发生变化的。因此，教风是影响学风建设的重要环节。教师的任何言行都影响着学生的思想品德以及学习方法和学习习惯的好坏。因此，教风的优良与否是学风建设的基础。校风影响学风建设的因素，主要表现在学校的精神面貌以及各个班级中教师的作风中。良好的校风具有一定的感染力和控制力，学生在耳濡目染之下会潜移默化地形成良好的、积极向上的学习风气。

二、良好学风的基础是优良的教风

正“学”必先正“教”。《三字经》有云：“教不严，师之惰”。良好的学风不仅是学生自身的问题，更是教师的问题。新课改以来，教育面貌方面虽然取得了瞩目的成就。但毋庸讳言，社会上的一些不良风气也在无情地侵蚀着社会的肌体，教风就是其中受污染的灾区之一。部分教师治学不严，得过且过；还有部分教师抄袭别人的成果不以为耻„„显然，教风是形成学生学风的直接载体之一。良好的教风不仅是形成良好学风的前提，更是这个社会的良知和底线。

同时，人作为环境的产物，会受到各种环境的不同影响。学生更需要教师的引导和帮助，借此来完善学生对环境的适应程度。例如，应试教育导致学生分不清自己的爱好是什么，因此，教师要着重引导学生认真审视自己，找出适合自己发展的兴趣爱好，借此来激发学生潜能。让学生充满生机活力，为期待的目标努力奋斗。激励学生在学习过程中要勇于面对挫折，要在自我调解中养成自我激励的信念并找到合适的学习方法。如部分学生对学习失去兴趣，这时可以引导学生拓展阅读空间，感知成功人物的奋斗实例，让学生重新拾得学习的自信和勇气。让学生明确人不可能一帆风顺，在遇到逆境时更要积极向前，才能让自己成长。

三、改善学风是社会的共同责任

作为学校基本建设之一，学风在教育中渗透到德智体各个层面，其实质就是培养学生树立实事求是的作风，养成良好的人生观和价值观。在树立理想的同时端正对社会的看法和态度。养成善于思考、勇于面对社会的习惯，从而适应社会的发展。学校不仅肩负着为国家培养人才的重任，也是创新型国家建设的重要依托，改善学风，学校首当其冲。为此，首先要营造良好的，有利于学生身心全面发展的校园氛围，培育健康向上、催人奋进的校园文化体系。其次，努力加强师风、师德建设，打造技术精湛的教育队伍。还要加强管理，倡导严谨治学、抵制学术腐败。通过加强教师队伍建设，为形成良好学风提供一线保障。此外，改善学风也是全社会的共同责任。当前，社会上存在许多诸如考场作弊、论文抄袭、学历造假等不良风气，这也是导致学生学风不正的重要原因。我们有理由相信，随着我国经济社会的进一步发展，学风问题也会逐步改善与好转。

学生完善奋斗目标，并找到正确的奋斗方法，学习的主动性就会大幅度增强，就可以自觉地努力学习。良好的学风的形成依赖于学生的孜孜不倦。学风作为学校的灵魂，不仅需要学校创造浓郁的校园文化，也需要教师的优良教风，只有教师、学校让每一名学生都活跃起来，才能让学风充满灵性。

第四篇：优化学风建设

国贸学院学风建设方案

学风是校风的重要组成部分，良好的学风是学生成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件。为进一步端正学风，有效地促进我院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，结合我院实际情况，特制定本方案。

一、指导思想、工作目标和工作思路

1.指导思想

以王书记在干部培训课上的讲话为指导,以国贸学院各项规章制度为框架,以强化学风管理为重点，加强学院环境建设，积极营造良好育人氛围。

2.工作目标

（1）通过加强学风建设，使学生普遍明确学习目的，转变学习态度，增强学习动力，提高学习积极性，达到由“要我学”到“我要学”的转变，学习成绩明显进步;

(2)引导学生明确学习目标,端正学习态度，树立人生目标,增强学生实际动手能力,把更多地学生吸收到学生管理工作中来,促进学生健康成长，全面提高学生综合素质。

（3）教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。

（4）各班级以达到 “五高三低一杜绝”为目标，“六高”即：上课出勤率高，获得各项奖学金比率高，社会实践参与人数比例高，获得毕业证及学位证比率高，考研率高；“三低”即：学生不及格率低，考试违纪率低，旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。

3.工作思路

充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学院学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生成长成才营造良好氛围。

二、现状分析

目前国贸学院总体学风是好的，但仍然存在不少问题，主要表现在：

1.部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，作业、抄袭等现象依然存在。

2.部分学生考试作弊现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段作弊，直接导致学院考风不正及部分学生多门课程需要补考或重修。

3.部分学生或对所学专业的就业过于自信或对所学专业的就业缺乏信心，或认为大学开设的课程对将来的工作没什么用，因而学习上表现出没有动力。

4.部分学生心理素质较低，自我意识较强，自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神，不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系，甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱、打牌和玩电脑游戏上。

5部分学生人生目标不明确,缺乏学习动力,对很多社会实践活动不积极,缺乏参与意识.三、主要措施

1.严把三道关

（1）课堂关。严把上课考勤和课堂纪律关，纪检部要加强纪检力度，堵住迟到旷课现象,及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入综评分计算体系，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处罚工作。切实发挥辅导员的积极作用,辅导员要经常深入课堂抽查学生课堂情况,多与学生交流,多帮助学生解决学习和生活上的困难,帮助他们明确人生目标.（2）宿舍关。实行不定期清点人数，对晚归及夜不归宿的学生及时通报、教育；辅导员要经常深入学生宿舍，检查学生宿舍环境，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口。组织学生开展丰富多彩的宿舍文化

活动,用健康向上的文化占领宿舍阵地；加强学生宿舍安全、卫生管理，美化净化宿舍环境，为学生创造一个安全、舒适的学习生活环境。

（3）考场关。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，实行“零作弊”诚信承诺签名制度，严格考试管理、严肃考场纪律，坚决杜绝考试作弊现象.2.创建英语角,营造良好的英语学习环境

英语对于国贸专业的学生很重要,为此与青年英语沙龙协会共建一个英语角,为同学们学习交流英语提供一个良好的平台.在日常中培养同学们对于英语学习的兴趣

(1)、每个周末开放英语角,在这里我们试图每周播放一部英美原声影片,让大家在欣赏大片的同时渐渐对英语的口语及听力有一定的敏感度和熟知度.可以的话在看完影片之后我们可以组织个小型的评论会,谈谈其中经典的电影对白和场景画面,也作为是种类别的影评活动,好的我们可以记录下来发到学院的网站上去.(2)、试图在英语角内搜集些关于英语的书籍杂志报纸,这点我们可以通过在高年级同学中收集些他们用过觉得不错的书籍作为贡献.这样可以让同学在英语角能够看书阅读,同时我们可以根据情况在英语角内播放些英文歌曲,烘托较和谐的氛围.(3)、每次活动开始之前，可以播放一些经典的英文歌曲，活跃一下现场气氛。还可以让到场的同学唱一下自己会的英文歌曲或是让大家回去自学一些自己喜欢的英文歌曲，下次活动的时候可以给大家展示一下，不仅可以活跃气氛，还可以锻炼自己的口语。

(4)、在活动室放置一块小黑板，可在上面摘抄一些经典的句子和电影台词，让大家熟记或熟读，不仅锻炼口语，也为英语写作增色不少。

(5)、可以不定期地邀请一些外国留学生作客英语角，与大家进行交流，同学们可以就自己感兴趣的话题进行提问，增进自己对外国文化的了解，从而更加激发自己学习英语的兴趣。

3.抓考研促学风

抓住考研，就等于抓住了提升学风的关键。学生越早认准考研，学习的自觉性必然越高；越多的学生考研，整体的学习氛围必然越好。积极引导学生树立“学习要向更高层次发展”的意识，通过考研动员大会及个别谈话方式，广泛动员高年级学生做好考研的相关准备。

组织考研学生座谈会，邀请已经考取研究生的学生进行经验交流会，及时了解考研最新动态。学院高度重视考研对学风的提升和促进作用，建成立考研工作领导小组，指导考研的各项工作，为考研学生积极联系和落实考研学校及导师，为考研学生提供专业辅导等。

4.建立学风监督评价体系

（1）建立学院、班级二级检查、监督机制，认真落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。实行领导班子督导制，全面督导教学、管理、宿舍等环节。充分发挥辅导员、学生会干部和入党积极分子的作用，每天检查学生上课、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。

（2）在全院开展“树优良学风，展班级风采”活动。进一步完善和执行班级量化考核制度，将学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、教室学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、彻夜不归、在外住宿等，作为评选先进班集体的重要指标。

（3）加强与家长联系。通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，家校共同努力引导学生健康成才。

5.加大宣传及监督力度

利用宣传栏、网站、班会、条幅等多种途径加强对学风建设工作的宣传，做到人人知晓、人人参与、营造全员参与的学风建设氛围，增强工作透明度。建立学风建设宣传公示专栏，将学风建设工作方案、规章制度、检查结果、处分通报、评优名单等内容及时进行公示，接受师生的监督。

学风建设的目的在于提高学生的学习积极性。而一个良好的学习环境是学生用心放心学习的有力保障。完善各种管理制度，让同学们学的安心；加强辅导员的领导作用，可以解答同学们学习生活中的困惑，让同学们学的放心；加强班干部素质建设，带动全班一起发展，让同学们学的开心......因此，良好的学风建设需

要的是我们每个成员的共同努力。加油吧，相信我们永远是最棒的！！

第五篇：创新后勤工作 优化育人环境[范文]

创新后勤工作 优化育人环境

后勤是学校整体工作中的重要组成部分，是为教育教学一线和广大师生服务的。俗话说，“兵马未动，粮草先行”，在一定意义上说，后勤工作质量的高低，直接影响着学校整体办学水平。针对我校的实际，我们积极谋划后勤工作，做到了创新后勤，保障高效；优化环境，愉悦身心。

一、学校安全与卫生管理。

1、加强安全保卫工作，确保校园稳定。

为加强校园安全管理，校园实行封闭式管理，安排安全主任，政教人员每日在校警室办公，一名领导和一名教师值夜班，校警室有临时工值班。同时，学校加强与城郊派出所、交警大队等部门的联系，建立警校联防制度，设立交警护学岗，参加派出所组织的夜晚巡逻队，校内有护校队。由于措施得力，近几年来我校安全责任事故为零。

2、狠抓环境卫生，确保校园优美。

我校校园内卫生保持主要分为两个部分：一部分由学生值日负责，学校将校内操场、楼梯间、走廊等卫生范围分区划分到各班，由各班负责早、晚及大扫除时间做卫生;另一部分由学校的专职卫生保洁员负责，即学生上课期间负责操场楼梯间、走廊的保洁和检查督促工作。此外，学校厕所有冲洗设施，每天专人冲洗。学校设有医务室，配备有专职校医，负责学校的卫生保健及流行并传染病的防治工作，将健康教育纳入课程之中。由于学校重视，常抓不懈，我校环境卫生良好，受到师生、家长的一致肯定。

3、因地制宜，绿化美化校园。由于我校地处中心区，校园用地十分有限，无法正常进行绿化，尽管如此，我校还是因地制宜，在操场北侧前开辟了两块绿化地带，修建了花坛，栽种了雪松、观赏树，花坛里种植了各种花草。同时，为了增加绿化面积，达到绿化效果，我校还购置了各种盆景，常年摆放，尽量绿化美化校园。在校园文化建设方面，学校在校园醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等，真正达到“让墙壁说话，使花草育人”的育人氛围。

四、学校资产管理。

我校坚持规范学校资产管理，严防资产流失。建有固定资产台帐，有专门档案记载，有固定资产使用、登记、维护制度，维护经费纳入预算，近几年来，不论是新建的教学楼，还是校园网建设、大型设备购买等均纳入政府采购，实行校务公开、民主理财、科学管理。学校设有仓库保管室，有专人负责，平时所有低值易耗品均有出入、库登记。水电方面未出现任何安全责任事故。

五、勤工俭学管理。

我校目前勤工俭学方面，在房屋出租方面，我校加强了房屋出租管理，规范房屋出租程序，严格履行合同，坚持不懈地抓好承租户的安全、卫生、计划生育等教育，确保租金的按时足额收取。

六、组织管理与效果。

1、组织领导。因我校是一所老学校，地处闹市区，所以后勤工作任务还是比较多的。加之近几年基建任务较重，为确保后勤工作落实到位，学校后勤管

理实行校长负总责，副校长分管专门抓。后勤下设校长办公室，配有办公室主任一名，确保学校各项后勤工作圆满完成。

2、制度建设。为规范学校后勤管理工作，做到有章可循，有据可依，结合我校实际，制定了后勤管理各类规章制度30余个，有后勤管理和食品卫生安全管理制度，有各岗位工作人员岗位责任制，有突发事件应急处理机制，有资产管理制度、财务管理制度、校园绿化美化管理制度等。

3、师生评价。由于学校高度重视后勤管理工作，在后勤所有工作人员的不懈努力下，我校后勤管理已逐步迈入制度化、规范化、科学化轨道，后勤服务意识得到强化，服务态度端正，服务质量不断提高，后勤工作人员服务达到了文明、热情、及时的标准，受到师生的好评。

总之，我校将以此次学校后勤工作检查考评为契机，总结成绩，找出不足，力争在今后的工作中，严格按照考评标准，结合本校实际，求真务实，真抓实干，努力抓好后勤管理工作，为师生服务，为教学服务，为使我校尽快实现“创建现代学校，培育创新人才”的办学目标，再造名牌学校形象提供良好的服务保障。