幼儿教师经验文章：只有爱才能懂（精选5篇）

第一篇：幼儿教师经验文章：只有爱才能懂

人们普遍同意，应该尽量给孩子多一些爱，让他们充分享受到这些爱，这对他们一生都是有影响。说起来容易，真正做到就不容易了。事情总是这样，原则的东西、抽象的东西容易，具体的事情做起来就不容易。理解孩子，不是件容易的事情。因为必须了解孩子的心理状态，尤其要了解孩子的发展状态。

在我们班，经常会发生告状、争抢图书、玩具或凳子等事情。每当发生这类事情，我们通常作出的反应是：引导和批评。再一次偶然的事件中，让我改变了想法。一次上课前的准备工作中，王JQ哭着告诉我：“徐老师，刘XY坐我的位置。”顺着他手指的方向，我发现刘XY正有点不好意思地看着我们。看着她不知所措的样子，我在等待，也在考虑用什么方法不伤害孩子的自尊心，又能达到良好的教育目的。这时候，刘XY看了看我，又看了看王家琪，犹豫了一下，站了起来，接着去后面搬了一张凳子。

看到这一幕，我为自己没有立刻作出反应而庆幸。后来，我特意在班上表扬了刘XY。4至5岁的孩子虽然年龄小，但他们已明白许多浅显、具体的道理。我想不防多给孩子一点时间，为孩子提供独立解决问题的机会，以充分调动其自主性，增强其独立解决问题的能力。

幼儿之间发生矛盾冲突时，教师不防根据实际情况，延时反应，为幼儿提供独立解决问题的时间，即使是短短的几秒钟，都会使孩子有机会反思和判断自己的行为，进而纠正自己错误的行为。这不仅有利用幼儿道德判断能力的发展，而且也可以促进幼儿自主性和主观能动性的发展

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。爱孩子是每个教师的职责，怎样给予孩子正确的爱，需要教师在实践中不断反思、调整。尤其是家庭背景特殊的孩子，更需要教师的爱伴随他们健康成长。

第二篇：只有自己才能造就自己励志文章

“改变自己，你就改变了世界”，对这句相称富有哲理象征的话语，在营销行业苦战了六年的郑斌是深有领会和感想的。

郑斌诞生在豫南县城一个偏远的山村，因为自幼家景清贫，因此，大学毕业之后，急于解脱现状的他，参加了一家食物企业的营销步队。

岁月如梭，转瞬间五年过去了，和他一起来的同事，有的升到了业务主管，有的担负了区域经理，而他却还在原地踏步，持续做着他的业务代表。然而让郑斌苦恼的是，跟着年纪和经历的增加，他却变得越来越迷惑和迷茫了。首先，他自己在骨子里就埋下的自大感，让他很难甩开手来发展工作，并且事事表示得敏感而多疑，甚至四周同事都评估他“太假”，不气魄和冲劲。其次，因为他性情噤若寒蝉，不善交流，让别人误认为他“自命高傲”和“打成一片”，而让他游离于团队之外；最后，更为要命的是，已在那家企业工作了五年的他，因为业务的反复和枯燥，让他觉得身心疲乏，豪情不再，以至工作消极，怨气冲天，甚至自觉或不自发地潜意识里就有了惰性，这一切都让公司领导感觉他是团队里的“老油条”，造就价值不大，甚至对他失去信心，筹备在适合的机会把他“淘汰掉”。

促使郑斌下定信心跟自己的过去告别的，是他所看到的一本《谁动了我的奶酪》的书籍：寓言中的小老鼠“哼哼”安于保守，悼念从前领有的奶酪，而在对苍天的一直埋怨中郁郁寡欢，而“唧唧”却英勇地冲破思维的约束，穿上久置不必的跑鞋，进着迷宫，终于找到更多更好的奶酪。这个故事并不庞杂，可它对郑斌的刺激和影响却很大，他感到他很象寓言中的小老鼠“哼哼”：抱残守缺、自怨自艾，不思进取，安于现状。是的，他应该转变本人，他应当做文中的“唧唧”，离别过去，不再念旧，而是从新塑造一个簇新的自己。

他首先要做的，就是要重拾自己以往的工作信心。由于心态是决议所有的要害。为了到达这个目标，郑斌废弃了礼拜天、节假日等休息时光，报名加入了各种专业培训，从基础的营销常识开端，他先后学习了营销4P、4C实践以及较为新潮的休会营销、整合营销等等，特殊是他蒲月份投资参加的一次拓展培训，其线人一新的内容和运动名目，更是让他找回了一个充斥的自己，因而，在天天早上上班前，他都会见对镜子中的自己，高喊“我是最棒的，我是最好的，我必定能，我一定会胜利”，从而给自己的一个自负的微笑，让自己的一天布满信念。

不爱谈话，是郑斌的发展“短板”，可擅长交流与沟通是营销人必需具备的根本素质。为了改变自己的这种性格缺点，郑斌千方百计在各种场所锤炼自己，因此，不管大会小会，只有能有发言的机遇，他都积极地论述自己的观点，表白自己的看法，并不再象以前那样怕出丑。同时，在日常工作生活中，他也开始主动地跟包含上司在内的同事交流与商讨，自己不懂的，也可能大胆地去向周围的人求教，并在自己的中学会了换位思考，学会了为别人着想。在今年六月的一次新市场开发发动会上，郑斌主动请缨，恳求开发一些“难啃”的“硬骨头”市场，在经由自己的一番尽力后，他所请战的新市场虽历经周折，但终功败垂成。

改变自己的陋习，是郑斌对自己“革命”最大的阻力。为了一改自己以往的肮脏、怠惰等不良习惯，他决定对自己“狠一点”。第一，改变自己的“包装”方法，以前都是着装随意，蓬头垢面，当初，他穿上了闲置已久的西装，打上了美丽的领带，头发梳理的整整洁齐，让人感觉是一个十足的专业营销人。第二，制订自己的作息时间表，每天六点起床，六点半吃早餐，吃过早餐后，学习营销书籍一个小时，将近八点到公司上班。晚上放工后，七点吃晚餐，而后唱工作总结和做越日工作规划和工作日记，始终到当晚十一点。要改变以前的习惯是苦楚和艰苦的，这让他深深懂得到“人最大的敌人就是自己的”深入含意。但即便如斯，郑斌依然是在别人充满猜忌的目光中做着自己以为准确的事，仍旧在睡眼惺忪中起床、在困意蒙蒙中做完一天当中的最后一件事。

多少个月过去了，让郑斌不堪设想的是，他周围的一切都充满了变更，而一切又都充满了新意，他象换了一个人，而身边的世界好象也改变了很多、改良了许多。他感触到了从未有过的成长快活。

勤恳好学，让公司引导很快就改变了以前对郑斌的见解，并且博得了公司高低领导的一致好评，而其工作的踊跃自动而富有功效，更让他在营销员队伍中敏捷怀才不遇，并在今年的11月份，提升为豫东片区的区域主管，并被作为大区经理的准备人选而纳入培育打算。另一方面，其“主动出击”与共事多方交换和合作，让他在企业里很快就四面楚歌，占有了良好的人际关联，因此，工作也更加得心应手和熟能生巧。最后，其良好的工作生涯习惯的养成，让郑斌如鱼得水，工作日益顺心。郑斌终于凭借“先改变自己，再改变世界”的人生信条，“凤凰涅磐”，掀开了其人生职业生涯新的篇章。

变则通，通则久，郑斌用自己的举动与实际，终于完全地诠释了这一真谛，并为自己的职业生活计划做了最好的注脚。

同样的一个人，不同的心态就会产生毅然不同的行动举止。这是奇观吗？我认为不是，这是郑斌的主观努力造就了一个新的自己。

第三篇：什么语言才能懂

什么语言才能让你懂？

李孝杰 中文一班

***9

《小孩不笨》这部影片里多种语言混乱夹杂，英语华语马来语乃至地方方言，与此相对应的，人与人之间很多时候难以理解对方的话，而这，不仅仅是语言的不同，而是各方面的不能沟通。

语言上的障碍是不能互相理解的一方面。作为新加坡的华人，他们更熟悉英语乃至马来语，有两个场景是对此的诠释：一个是华文课上，老师讲到“稀饭”这个词，学生表示不能理解，但是老师拒绝用英语解释，因为“我以前上英文的时候，老师也没有用华文来解释。”而对于校长的老师应该与时俱进的要求，华文老师表示不能接受。这就不单单是语言障碍的问题，他们有共同熟悉的语言——英语，却不能以其为桥梁，使对方走进自己熟悉的世界，而是以对方陌生的方式，为其挖掘了一条无法跨越的鸿沟，更多的时候，他们不是无法沟通，而是根本就没有耐心听对方在说什么，是从没有过沟通。否则一个自己出钱给学生买字典，牺牲休息时间给学生补习的老师，不但没有得到预想的提高成绩的效果，反而被学生厌弃，这不是很不合逻辑的吗？只因为他们之间的沟通是无效的，他们的“门”已经关了，完全不能走进对方的世界。另一个场景便是在校长的办公室里，关于授之以渔还是授之以鱼的讨论，因为校长不能理解话中的含义而使谈话进入尴尬的境界。这是不同文化背景之间的隔阂，就比如我们和西方人说蛇年出生的人比较聪慧，而他们的第一反应会说不是天蝎座比较聪明吗？这样的问题无所不在，可是这不是关键，只要耐心解释，用大家都能理解的语言，这反而是增进了解的话题，缓解僵持的突破点，而如果这些不同成了沟通障碍，只能说沟通的双方并没有他们表现出来的那么想交流，他们，也不过是想让对方听自己说话而已。

所以，所谓的语言障碍只是沟通问题中很少很少的一个症结点，是为自己的烦躁缺少耐心找的借口，因为很多时候，沟通不仅仅是通过语言，而是通过心。电影里面很多矛盾产生的原因也并不是语言的不同，而是没有全身心的投入。

表现之一便是父母与孩子之间的代沟。

就像影片名字一样，孩子并不笨，每个孩子都有一个自己的世界，他们在自己喜欢的领域恣意驰骋，用自己的聪明才智为自己的世界镀上金色的光辉。杰利的细心上善解人意，学谦在博客上面表现的才华以及在电脑方面的天赋，成才对武术的执着，如果以多元智力论来说，他们不是笨孩子，甚至他们都不是平常的孩子，可是不论父母还是老师，他们看到的却只有成绩。他们整日要求的，也只是卷子上的分数。如果他们能更用心的关注孩子，能认可他们除了成绩以外的才华，能像那个胖阿姨一样适时给予鼓励，那么拥有这么聪明可人的孩子会是多么快乐自豪的事情。可惜的是他们只能看到成绩，而他们给予孩子的，也只有物质。

杰利曾经用黯淡的声音说：“我有爸爸妈妈，可是我的生活和孤儿差不多。哥哥就是不喜欢我，所以很多事情，我都是自己想办法。”显然，丰裕的生活下，杰利并不是理所当然的开心，从一个一无所知的孩子成长到无所不知的人才，他需要有人不是给他指引，给他帮助，可是当 ——《小孩不笨》观后感

杰利反复拨不通父母的电话，当那唯一用以交流的纸条又被震落在地上的时候，当杰利说印象中的爸爸只是一个黑漆漆的影子的时候，显然，他们成长的道路上本应像路标一般给予指引的人不在，孩子们只能独自探索，只能在小的时候，就开始体会一个人的孤单。

电影中杰利关于怀孕闹的那个乌龙，似乎是一个笑点，很多人在这里放松紧绷的神经，可是我看到的却只有少年的无奈。

被同学戏弄的杰利只是想知道孩子是怎么来的，可是这时候看不到爸爸的影子，妈妈只是用几个字贴在冰箱上，淡漠的说长大了自然就知道，奶奶用难懂的方言说垃圾桶捡来的，佣人也用哄小孩子的语气说垃圾桶捡来的，哥哥们有自己青春期的困惑，这个时候，能给与帮助的还有谁呢？似乎教授知识的老师是最值得信赖的人，可是老师也因为尴尬而恼怒，气愤是说再见„„

成长的道路很长，一个人探索很孤单，所以我们犯错误是不是情有可原？小女孩吃了过多的黄梨肚子疼，学校找了家长，爸爸妈妈才知道“我”又闯祸了，他们终于能把目光从工作转移到了“我”身上，“我们”也终于有了语言的交流，可是，“我”得能到的只是不问缘由的谩骂„„

此外，教育过程中的一些方法也值得深思。

父母要孩子吃饭的时候不能接电话而自己却接电话，面对孩子指责的目光又随意的用谎话遮掩，这直接毁坏了在孩子心目中的形象，使孩子丧失对父母的信任感；杰利父亲在指导作业时候的敷衍了事，以及随意的责备，很多时候是孩子自卑的根源；妈妈在看到孩子买的礼物的时候不问根源的随口谴责，也许对于她只是一种习惯，可是孩子却从小，在亲人这里，就感觉不到成功的喜悦。可能他们的方法只是对上一代的沿袭，就像华文老实说我的老师教我英文的时候没有用华文翻译，就像成才的爸爸说我的爸爸这是这么把我从小打到大，也许他们当年也都怨恨过，可是一旦自己到了那个位置，又会不自居的借用自己曾经怨恨的方法，因为他们不知道除此以外，还能用什么方式。他们没得到过的，他们不知道怎么给予。

影片中也有对此尝试的该给，比如华文老师对得了12分的晶晶的鼓励，比如成才爸爸尝试着对成才说我爱你，试图通过送给他书包表示自己的关怀，可能，电影里，成功了，也可能，没有。就像教育部规定的公开鞭打学生，这是对传统教育制度的沿袭，可是在今天的教育体制下，关于鞭打是不是适合体罚学生，尤其是公开场合的体罚，有没有考虑他们的尊严。这引起了广泛讨论。一个人关于“我妈鞭打我，学校鞭打我，监狱鞭打我爸，这是什么，从小训练吗？”的质问让校长哑然，“学校如果没有办法改变身边人对受刑者的看法，就没有权利公开鞭打学生。”更是对制定此规矩者的警醒。也许，那些自上一辈流传下来的方法早就不适合现在，世界早就变了，对象也已经改变，相对应的教育制度，不论是学校教育还是家庭教育，都应该有新的方式出现。

同样，学校教育也应该与时俱进。纵然父母把孩子交给学校想抛开一切责任是不对的，但就目前的教育形式，自小学开始到大学，学生在校时间几乎占据了所有时间的三分之二，这在孩子个人的成长力同样是不可替代的黄金时期。所以学校的责任不仅仅是简单的教授一些知识，同样有培养孩子性格，指引他们成长的作用。但是现在的学校同样是只能看见成绩而看不见人，这样应该是教育改革首先要面对的问题。

然后，除了父母与孩子，还有相同文化中的人彼此之间的不理解。杰利爸爸妈妈吵架后无

人先道歉，因为他们认为冷战谁先开口，谁就输了，孩子都知道大人常逼我们讲对不起，自己讲却好像会死一样。另外对于开除成才和鞭打学谦的处分的一节，成才的爸爸和学谦的妈妈讲着对对方完全不利的话却不自知，因为他们完全沉静在自己的思维里，而丝毫没有顾及身边的人。

整个电影中矛盾重重，夫妻的争吵，兄弟之间的漠不关心，父母子女之间的冷漠。以及匆忙的人们互相之间的隔阂，如此种种，必然会有很坏的结果：成才和学谦去偷东西，去抢劫，杰利也偷了别人的钱，虽然剧中他们有各自的理由，并且最终大团圆的结局给了他们光明的未来，可是这些取自现实中的情节，却真的很难有电影中的结局。

到底什么语言才能沟通呢?其实能交流的不是语言，是心。心理学家皮亚杰认为，儿童总是积极的，理性的试图学习。可是他们的积极是有限度的，杰利处于勤奋感对自卑感的儿童晚期，他们渴望通过成功取得成就，体验随之带来的胜任感，可是他的成功得不到认可，学谦则是青少年时期，是自我感对统一感混乱时期，他们在学校和社会实践中，通过扮演不同角色，形成人格，社会，职业方面的自我认同感。这是一种关于自己在社会中扮演什么样的地位，将来准备成为什么样的人，以及怎么样成为理想中人等一系列感觉。但是，同样的他的行为得不到认可，无法取得不同角色的统一。这是一个本应该有人指导的时期，否则很容易在慌乱中走进歧途，就像电影里面的孩子。

加德纳的多元智力理论中，智力并不是单一的，创造力高也是智力高的一种表现，所以，不论学谦成才还是杰利，他们都是聪明的，只是他们得不到关注，得不到认同，所以，博客中，学谦写下杨学谦死了，现实里，他已经绝望，那扇门，是真的关闭了。他们结交那些坏人人不是偶然，因为在那里会有人听他们说话，赏识他们平时不被重视的才华，并且有兄弟间的关爱。就像现在的传销，很多人被吸引不是因为本身多么的邪恶贪婪，而只是渴望一点温暖。

太多的负面强化，没有对孩子的表扬，看不到他们的优点，不懂的称赞别人，无法用自身的行为给孩子一个很好的榜样，太多太多的事情已经深深的隔阂了人与人之间的距离，很多人也都丢失了打开别人心扉的那把钥匙，太多次的问“我不知道要说什么语言你才能听得懂”，却仍旧不能走进别人的世界。

那么多现实的问题在电影里忽然转折成了大团圆，可是，屏幕前的我们，要怎么解决生活中的沟通障碍，我们是不是很久以前，就已经不被人听懂？

第四篇：成熟的人才能懂

成熟的人才能懂

1.若爱，请深爱。

放弃，请彻底。

等待，本身就是一个错误。2.看的开一点，伤的就会少一点。

3.许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情：

错过了，遗憾了，才知道其实生活并不需要这么多无谓的执著。4.秋天，残忍的季节，成熟不成熟的都要一同收割。一切都会在秋冬

交替的刹那间随风而逝，唯有那一泓鲜亮山溪般的记忆永远在我心中哗哗流动...5.珍惜手边的幸福，不要等到失去以后才悔不当初，也许，你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上。6.人生就像一列车，车上总有形形色色的人穿梭往来。你也可能会在车上遇到很多你以为

有缘分的人，但是车也会有停下来的时候，总会有人从人生这列车

上上下下，当你下去的时候你挥挥手，一转身你能记住的只有回家的路。7.有的人你看了一辈子，却忽视了一辈子。有的人你看了一眼，却影

响到你的一生。

有的人热情的为你而快乐，却被你冷落。有的人让你拥有短暂的开

心，却得到你思绪的连锁。

有的人一厢情愿了N年，却被你拒绝了N年。8.不要欠朋友太多东西，因为你可能永远都没有机会还他

1.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那

么忘记了。

2.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人

来爱你。

3.爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。

4.我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

5.爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。

6.举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数

人的爱情，都是负重的。

7．我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。

8．一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握

和珍惜你爱的人。

9．年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。-

10．当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。

11．离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

12．曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

13．我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。

14．男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰

视的男人就越少。

15．好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一

个人舍弃世界。

16．在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。可是，这种等待，就是爱

情本身。

17．有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。

18．在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快

乐。

19．女人如果不性感，就要感性；如果没有感性，就要理性；如果没有理性，就要有自知之明；如果连这个都没有了，她只有不幸。

20．一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。-

22．我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。

23．一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇

到你。

24．我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。

25．当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。

26.时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

27.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。

28.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。

29.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

30.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

31.假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

32.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来

33.那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林

34.要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

35.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

36.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。

第五篇：只有合作,才能双赢

只有合作，才能双赢

大家好！我演讲的题目是“只有合作，才能双赢”。

有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了；另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。

鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。

由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。

日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗？

战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用。担任赵国宰相时，廉颇将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇处处相让。在廉颇明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府负荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，是赵国日渐兴旺，将相和被传为历史佳话。没有合作，哪来的国家兴旺？

公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，导致失败。若各国在当时精诚合作，集中各国兵力，物力和财力，是一定能够打败秦国的，所以说拥有合作，才能拥抱成功。

当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。

作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。

同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！谢谢大家！