师大名师指导小学生如何写作文

第一篇：师大名师指导小学生如何写作文

师大名师指导小学生如何写作文（转帖）标签： 教育2009-05-18 23:18

师大名师指导小学生如何写作文

一、小学生如何写作文？

有的家长有疑惑，孩子书看了，词汇和好句子都记了，为什么写作文还是没词儿？那是因为那个句子、那个词汇在这篇文章中用不到，其实现在的文章要求的不是词汇，而是真情实感。现在这种文章太少！真实的东西才能打动人心。孩子们目前的作文存在一个问题：流水账，一件事可以从头到尾叙述清楚，但如何突出文章的重点？孩子们不知道。原因在哪里？在于家长和老师。

二、小学阶段的写作训练一、二年级是句子训练；三年级起步阶段的写作要求只是写段落，起步作文的头一定要开好，以后孩子的文章就没有问题；四年级在段落巩固的基础上，往篇章过渡；五年级到了“章”的阶段，很重要。要把章全部总结到一起进行提高和综合训练，有的孩子到了五年级下半学期就有了升华；六年级是升华阶段，向初中阶段接轨，有的孩子写非常有水平！

家长不要过多干预和批改，不要逐字逐句改得太细致。那样会形成怪现象——妈妈给孩子当秘书：孩子写完交给家长：你看我的文章有什么问题。家长改完，孩子只看有问题的地方，缺乏思考。

要相信孩子的智商，三岁孩子的脑细胞容量和成人的一模一样！已达到成人的智力水平。只是社会经验不足而已。成年人经历过挫折、经验丰富，可以指导孩子少走弯路。

在文章的字数和篇幅上面，家长不要限制孩子。只要孩子能从头到尾把事件叙述清楚就行了。至于文章的重点、难点部分如何突破和把握？这个要看文章是否与题目紧紧相连。拿到一篇文章，先分析题目。题目是整个文章的眼睛。

举例：写《祖国在我心间》这篇文章，可以先和学生一起分析：重点在于“祖国”还是“在我的心间”？这里有一个介词短语。学生们展开讨论。谁在你的心间呢？祖国在你的心间。祖国怎样才能放在你的心间呢？学生说：要把祖国最美的地方看到、并用语言描述出来，这就叫“在我的心间”。这个阶段需要训练孩子的语言表达和思维发展。

四年级阅读中有一篇《难忘的泼水节》，从这个题目当中，你看到了什么？知道了什么？我看到了泼水节，但强调的是“难忘”，大家都可以泼水，难忘在什么地方？在小学阶段写文章不要求写多，抓住

一、两点写透就是好文章。回到家，家长可以问孩子：今天老师讲了哪篇课文？从题目入手，多问孩子几个为什么。语文学了那么多文章，就是为了写作做铺垫。以语文课文的形式呈现给孩子，让他们积累，将来写作文的时候可以模仿它，三年级可以仿照课文中的某一段进行描述。家长平时和孩子交流时，要注意教会孩子如何把握文章的关键点。比如读一篇文章、看一份报纸，每篇文章都有最主要的部分，比如“神七”发射，昨天是“发射”、今天是“出舱”。让孩子把最关键的部分留在脑海里，跟孩子的日常交流也对于语文学习有帮助。

有的孩子看书虽然不多，可是生活经验多，一到假期就跟着家长东奔西跑，见识广。家长不断用语言跟孩子交流所见所闻，通过一问一答的形式交流，孩子的语言表达能力很强。这个时候要求孩子把见闻中最有意思事写下来，哪怕只写一段，孩子一定能完成很好，写出来的东西生动好看。要的就是这最精彩的一段。再添上“开头”和“结尾”就好。

文章一般有开头、经过、结尾，“经过”中有一般叙事过程，加上“高潮”部分，一共是四大块。孩子把开头和结尾写完后，让孩子只读这两段，看是否能形成一个完整的文章。

要和孩子一起读书，读同一本书。要求孩子读书，家长有没有读过？不能只让孩子一个人去读。要有交流，要和孩子有共鸣。一起讨论孩子进步才快。否则看书的效果只能放在孩子心里，等日后慢慢消化。语言的交流对孩子的写作很有帮助。写文章，先说先交流，说完再写。家长跟孩子一起成长，要求孩子看书，家长一定要看，跟孩子产生共鸣。引导孩子去看一篇文章，用家长的理念辅导孩子。

看到草坪，能想到什么？写作文不要刻意，不是说所有的活动都要写文章，必须有感而发。学校的前身一定要先告之孩子。去之前的铺垫没有做好。有遗憾。情感比较深的，能够触动孩子心灵的一定要让孩子写。五年级的孩子能够挖掘出来。三年级的还小，做不到。如果面对一篇待写的文章，要引导孩子说开去，打破沙锅问到底。一定要允许孩子的文章出现问题。孩子们在交流的时候，一个人的思维方式仅是一个点，大家讨论过程中，可以打开思路。

一定要站在孩子的角度去考虑问题。可能孩子在学习方面心理压力太大，所以不愿意与家长交流。要关注孩子的心理问题，不要总关注知识方面的问题。孩子永远是自己的，要让孩子心理健康的成长，只有心理健康了，孩子才有兴趣学下去。即便为了父母，我也要努力地学习。

三、记叙文的写法

写一篇记叙文，不要人为规定字数与篇幅。时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，围绕这六个点进行叙述。写人的文章不是注重人的外貌特征，而是注重人物的性格特点。这个特点才决定每个人的不同。

可以把老师给的模式和框架改变一下顺序。比如老师布置的模式是：先写人物的外貌特征、再写性格特点，或者再写一件事情。可以先写人物的性格，采取倒叙方式；或者先写一件事情，正是因为这件事情，才符合人物的性格。高年级的学生写作，要挖掘深层次的东西，抓住文章的题目（即题眼），从题眼入手，采取不同的写作顺序。可以借助于古诗开头，以前积累的好词好句都能用。作文后老师和家长一定要讲评，可圈可点的一定要圈出来，评作文比指导作文更重要。

三年级学生以命题作文为主，仅限于章法的掌握，具体的文章要具体分析。三年级写作启蒙不能贪多，句子和词汇的积累不能急，先打乱顺序写。参加活动之后，可以尝试先写先练。高年级可用不同的方式写作，文体较多。记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文都有其章法，让学生自己去尝试和体验。家长可以让孩子在学校任务之外提前练习及熏陶，不要给孩子固定范围。在寒暑假里，先把《语文天地》里的作文题目全部罗列出来，让孩子自己选择提前写。

高年级学生的文章一定要有个性，活跃与内向的个性，文章都有特点。高年级作文非常丰富，有半命题作文、全命题作文、想像作文、话题作文（写话，与初中接轨，只给个框架让学生自己写）、基本应用文的掌握，如请假条、借条的写法。

四、说明文的写法

说明文如何写？必须告诉物品的名称、性能、外表特点模样、功效及作用，介绍给别人，让没见到这种物品的人能够从文章中看懂。

五、写作中的重点

情感的东西要挖掘出来，孩子很难用自己的语言表达清楚。题眼应该“特殊”，要在文章中体现出“特殊”，谁写出“特殊”，谁就写得好。情感性很强的一篇文章，与文章主题相扣的东西，一定要圈点出来，要画龙点睛。

以《难忘的中秋节》、《特殊的中秋节》为例，大家中秋节都和家人在一起赏月团聚，而我们这个中秋节却是与聋哑学校的同学们一起渡过，这就是今年中秋节特殊的地方。另外，我们的交流，不能用语言，是用手势。我们拿出笔来，互相留下了自己想要说的话。写出经典的话：祝你中秋快乐！（紧扣主题），超越平凡，达到文学上的升华。开头可以点题，结束也可以点题，比如回来的时候已到晚上，圆圆的月亮挂在天空，更亮！全篇重点抓住之后，才是语句修辞的描写，用电子文档的格式保存，便于保存修改。

去参加一个活动，把目的告诉孩子，把握方向性。突出“情”。不要限制孩子、限制字数和内容，让孩子尽情发挥。老师讲评作文很关键，按每个孩子的文章特点分别辅导。作文必须要面对孩子。文章有轻有重，有的地方需要详写，有的地方可以略写。首尾照应是最重要的。

爱护孩子写作的信心，打乱顺序，不按常理。知识型和智慧型的老师非常难得。站在孩子的角度看文章。词句不要刻意去积累，不要逼孩子去记词汇。如果没有活学活用，是没有任何用处的。情不自禁时成语自然会脱口而出，是长期潜移默化的作用。

交流活动是非常好的一种方式，给孩子推荐一本好书影响孩子一辈子。

六、后记

这位老师班里的一年级学生非常幸运，快到期末考试时，组织孩子们早上复习功课，下午看动画片。老师要求：全班同学都得完成复习任务，如果有一个未完成作业，下午全班都要陪这位同学做作业，不允许看动画片。这样的结果是，孩子们学习积极性很高，通常是全班同学互相鼓励着提高学习效率，抓紧时间完成功课，以便下午好好看动画片。有的家长急了：

不敢让他们看啦，考试怎么办呢？！结果怎样？期末考试，全班平均成绩99分！其它班的孩子们都羡慕这位老师班上的孩子！

老师平时抓得比较紧，学校配套有练习册。第一节课认读生字，生字写完，预习时读课文、背课文；第二节课写生字，强调的是一类字，认识二类字。回家只有一个任务：把一类字和二类字，只组一个词。字写得好的孩子可以用钢笔，每周公布一次写字好的学生名单，孩子们争着练好字，想早日用上钢笔！写得不好的，不允许用钢笔，仍用铅笔！一周排一次，好字名单只有一周有效。在这样的激励下，她们班学生的字写得一个比一个工整！

最好的苹果在树的顶端——因为日照最充分、时间最长。如果想吃到最好的苹果，就要让孩子蹦起来勾那个最高的。不能让他满足现状，家长要想办法激励孩子，让他坚持完成任务。孩子满足了现有的标准，又有新的标准要让他努力追求——无限风光在险峰。

语文重点是一篇作文，老师要面对面的批改作文，孩子修改作文，再抄写。给孩子一个发表的平台，写作的欲望会提高。增加孩子的自信，让孩子感觉写作就是这么简单。

第二篇：名师指导

名师指导：教学生备战中考作文

中考临近，作文让很多考生最为头疼。如何“备战”中考作文，在较短时间里提高作文分？昨天，本报“扬子大课堂”邀请到《全国优秀作文逊编审、江苏省考试研究会副会长姚卫伟，他分别用“五、四、七”三个数字为考生及家长就近年来中考作文的命题趋势、中考作文获取高分的秘诀做了专题讲座。

命题分为5种形式

姚老师总结认为，中考作文一般呈现的五种形式：一是话题作文，话题作文的最大的优势就在于让考生没有太多的束缚，考生答题时可以自由发挥，但考生很容易钻背范文的空子，近几年来话题作文比率逐年下降，纯粹的话题作文出现比例很小，有日益淡出中考“舞台”的趋势。二是命题作文，三是半命题作文，比如“精彩……”、“我生活在……中”、“我相信……”之类的题目，要求考生根据把题目填写完整并作答。四是材料作文，分为文字材料和图画材料,图画材料一般会以小作文的形式出现，要求考生看图片写说明文，如南京曾出过给了一张鼓楼广场的图，要求考生写一篇说明文，但此类形式出现的几率较小。五是选题作文，给出考生两三道题，要求考生任选一题作答。

题材大体涉及4个方面

“中考作文的命题一般都有一定的规律。”姚老师表示，题材一般集中在4个方面：一关注社会的热点、难点，引导中学生了解社会、关心社会、思考社会，这跟新课改的目标是吻合的。姚老师提到，去年青岛就曾出过一个命题，海啸来临之前，有一个叫罗比的同学发现海水变得很不平静，海潮时起时伏，海里还冒着大大小小的气泡，他联想到在书上曾看到这些都是大地震之前的征兆，他于是怀疑是否有大地震到来，便召集附近的村民提前离开，果然没有过多久，海啸便来了，要求以“知识”为话题写作。姚老师分析，这样类似的命题在别的城市命题中也有出现，这就要求考生要时刻关注社会上的一些热点问题，并适时和自己的学习联系到一起。二是关于青少年生理、心理、伦理等自身成长的命题近年来有逐步体现。姚老师提醒同学说，考生在写作时不能有过多的晦涩的东西，要写出与我们的社会发展相结合的有积极意义的文章。三是关注生活哲理和人生感悟的主题。四是关于天下情的命题占大比例，如友情、亲情、师生情等。考生要注意一些“心灵鸡汤”之类关于人间真情的命题。

中考作文高分有7大诀窍

姚卫伟老师认为，文章就像看山，不喜平喜曲折，所以在写文章时不能一写到底，没有一点的波澜起伏，在中考短暂的时间里要充分调动自己的想象和联想，调动自己平时所看到的文章，透过现象看本质，发掘事情背后的原因和意义。今年中考作文命题总趋势将继续贯彻新课程标准的理念和思想，强调中学生全面素质的提高，要求中学生能关心社会、了解社会、思考社会的热点、难点，而不仅仅局限于自己的小情感、小生活。

在实际操作过程中，由于中考作文有严格的时间限制，严密的题意要求，考生特别要把握7大诀窍：一是遇到题目自拟时，角度要越小越好，越具体越好，要善于从小切入，发掘大道理、大思想；二是写文章要懂得适当制造一些矛盾，一些小插曲，写出波澜，比如议论文正面分析外还可以从反面论述；三是一定要在文章的结尾处写一些具有深度意义的话；四是要注意文章开头和结尾的写作，水平一般的考生可以开门见山，水平较高的考生也可以尝试运用倒叙等手法，如果考试时间实在来不及了，也不要放弃，可以用“综上所述”、“总而言之”词语适当收尾，将文章完成，尽量做到“好好收尾”；五是要注重典型事例的叙述，要把事件写得详细具体，这样文章才会“既有长度又有深度”；六是要注意文字的书写和标点符号的运用，不能“一逗到底”，书写不能太潦草，标题的字要写得大一些，开头和结尾的字一定要工整；七是一定要写出考生自己的真情实感，回忆自己的生活，对事情可以进行适当的调度和组合，感动自己，才能感动阅卷老师，取得好的分数。

第三篇：名师指导作文

最新2011全国各地（含我省）中考作文题目汇总及名师点评

说明：全省统一考试的排在前面，省内各市统一考试的排在后面。以地名拼音顺序排列，便于查找。

2011重庆中考作文题目。“我改变了_____的色彩” “善良的魅力”

要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1)泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌!请以“我改变了_____的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”„„)

(2)病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月;阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年;新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文 2011上海中考命题作文：《悄悄地提醒》

“今年的中考作文题比较简洁，也非常清晰，题目很新颖。”杨浦区语文教研员陈庭茂介绍道，作文的题眼是个“提醒”，考生写作时，需要将重点放在 “提醒”上。“提醒”是一种提示、启迪、关爱，也是一种温馨。这个“提醒”可以指明方向，明辨是非，或鞭策我再接再厉，最好能写出自己的感受。在考生成长 的经历中，应该不缺乏这样的生活场景。

“今天的作文题没有审题障碍，仍是关注如何写好‘人’，‘悄悄地’更多关注心理感受，这个作文题容易写出自己的真情实感。”浦东新区语文教研员 夏智表示，今年的中考作文题目非常适合写人，可以通过具体事件来表现，可以从对方的角度来写你，也可以从自我角度来写，我想把我的心里话说出来，与个人成 长非常密切的，说说知心话。

语文特级教师、民办进华初中的陆继椿分析道，“提醒”是什么意思？在行为不当的时候，有待进一步提高的情况下，得到一个提示可以帮助学生进一步 明确。这可以是你提醒别人，也可以是别人提醒自己，写的面非常广，同学们都有话可以写。如果考生写别人提醒自己，可以写出很多自身的感受，读起来比较亲 切。

三位语文教学专家都不约而同地指出，“悄悄地”主要体现在提醒的方式，需要更加艺术一点，是在不知不觉中，而不要误解为声音轻重，写作时需要一点艺术。2011甘肃中考作文题目：《雨露》

树木的生长要靠雨露，我们的成长也离不开雨露的滋润；我们在成长的同时也要把雨露传递给别人„„今年中考语文作文题目为《雨露》，要求考生写一篇不少于600字的文章，文体不限。昨日，两位资深语文教师对作文进行了评析。

命题作文 关注社会让学生有话可写

兰州市第十九中中学高级教师张宏仁：2011年兰州市中考作文是一篇命题作文。题目表述仅一个两字词语，简明直白，让人很容易联想到“阳光雨 露、雨落润心田”的理解，有实有虚，虚实结合，看似简单，也同样使作文的测试增加了梯度。从命题风格来看，题目也不乏文学色彩，有诗情画意之感，为学生创 设了富有文采的写作意境。同时引导考生关注生活，关注社会，在考场上展示出往日的生活，在叙真事、吐真言、抒真情的写作中展现出自己的真实，彰显个性，抒 写独特的生活感悟。

兰铁四中语文教研组组长张玮：今年的命题文章，既给了学生广泛的选材空间，学生容易把握主题，不大会出现跑题的作文，符合中考作文不设审题障碍 的说明要求。整体来说，今年的中考作文题目能结合学生的生活实际，让学生有话可写，有悟可感，有情可抒，是一个不错的作文题目，考生应该能写出一些质

量较 高的文章。

题目有诗意、可发挥的空间较宽裕

“我姥爷前段时间查出得了癌症，但是全家人都没有告诉我，即使是姥爷躺在病床上的时候也瞒着我，生怕影响我的学习。后来我知道真相后，更加鼓励 自己好好学习，不能辜负姥爷的期望„„”来自树人中学的一位考生这样描述自己的作文：读完题目要求后，她把雨露比作亲情写了一篇议论文，通过姥爷与她之间 真实的故事，姥爷的爱就像雨露一样滋润她成长。这位考生认为自己的比喻贴切，作文的得分点在于通过真实的事情表达了对“雨露”一词的理解，注重以情感人。

记者采访其他几位考生时，他们均表示，命题作文降低了作文的难度，起码不会因为审题失误而跑题。而《雨露》这个作文题目范围较大，给考生较宽裕的发挥空间。此外，作文题目本身比较诗意，写作时可以充分发挥自己的文采，在修辞等语言上多多包装，这样可以争取更高的得分。2011:福建中考作文题目《走一步再走一步》

化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

11日，本报邀请两位名师对此次中考作文题进行了点评。老师们认为，本次作文题贴近生活，与每位考生所学的课文同题，给了考生一定的发挥空间，让每位考生都有话可说、有感可发。

紧扣“自己”写出真情实感

点评老师：福建省语文学会会长、特级教师王立根

“这篇作文对多数学生来说应该比较容易写。因为材料来源于初一课本上美国作家莫顿·亨特的《悬崖上的一课》。”王立根表示，这次中考作文题材料源自课本，关注了文本、课本，可以说试题有很好的导向性作用。人生道路上会遇到很多困难，在面对困难的时候不要畏缩，走一步，再走一步，最终战胜困难。学生必须找出最能感动自己的经历，才能写出好文章。

这篇作文的关键词是“再走一步”。这里已经创设了一个情境，即这一步是有难度的，可能是对自身最大的挑战。学生要把材料变成自己的人生体验进行验证，考生如果选择写议论文，可以旁征博引，引用别人的例子，但最后还是要落实到自己，可以从生活、学习、机遇、沟通、创造等方方面面来谈。

“感动自己才能感动他人，切忌胡编乱造文章。”王老师说，因为初中学生生活面比较狭窄，要写好文章有一定难度，但考生要注意的是写出真情实感，要调出生活中最感人、最有震撼力的经历，否则尽讲大道理、内容空洞，是拿不到高分的。学生只有感动自己才能感动别人，通过真情实感引起阅卷老师共鸣，才能拿高分。

选材分高低文体争突破

点评老师：福州屏东中学初三语文集备组林密

与往年相比，这道作文题更加注重思辨性、哲理性，启发成长期的孩子思考坚持与成功、积累与突破、量变与质变的关系。这是一道给提示语的命题作文，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明，除了写坚持不懈、积少成多、循序渐进、不断尝试，还可以写将大目标分解成小目标，将大困难分解成小困难，一步一个脚印，各个击破„„因为不易离题，作文将在选材上分出高下，更多考生可能就“地”取材，选择写在备考中化大为小、战胜困难，如攻克数学难题、背英语单词等，这样写容易千篇一律。

林密说，提示语的信息是关键，比如提示语中“架设心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”不应该被考生忽略，我们有没有为呵护一份友谊“精诚所至，金石为开”的经历，为化解一个误会默默付出执著不懈的感受？能不能写老师春风化雨，润物无声，引领学生走一步、再走一步，探寻知识的奥秘，体会人生的真谛？其实考生平时擅长描写的亲情、友情、师生情同样适合这道作文题。当然，写作时也可以将重点放在后一个分句“再走一步”上，这是为了说明“少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明”，比如巴尔扎克投稿17次失败后成功的第18次，欧立希研制第“606”号药剂605次失败后成功的第606次，是成就一生的关键一步，在这一步上做文章，立意鲜明，不同凡响。

写记叙文的同学想拿高分，不妨采用“双线并行”法，在叙事中明线暗线交织，可避免情节单调，内容单薄；有创新意识的同学，可以在文体上取得突破，如书信体、日记体。当然，情感真挚动人、语言生动优美仍是考场作文得高分的必要保证。

2011山西中考语文作文是半命题《＿好习惯》或《好习惯＿》 2011安徽合肥中考作文题目：《在我们这个年龄》 2011安徽芜湖中考作文题目：“_______并不平凡”

在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友.„„甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。

请以“_______并不平凡”为题，写一篇作文。考虑到内容的充实性，要求文章不少于500字。

2011广东中考作文题目：请自拟一个包含“前行”这个词的标题，写一篇不少于500字的文章。

2011广东梅州中考作文题目：《______在我身边》 2011广东深圳中考作文题目：《给自己一些____》 2011广东湛江中考作文题目：《总有离开的时候》 2011广东肇庆中考作文题目：《因__做得更好》 2011贵州铜仁中考作文题目：《一朵美丽的浪花》 2011贵州遵义中考命题作文：《____的路》

2011湖北荆州中考作文题目：《那一刻，我长大了》和《倾听生命拨动的声音》二选一

2011湖南郴州中考作文题目：（1）以《带着微笑出发》为题（2）以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美的眼睛”为作文的第一句。

2011湖南常德中考作文题目：①谢谢你 ②假如我是老师 二选一 2011湖南衡阳中考作文题目 《源》

2011湖南怀化中考半命题作文：伴着____出发

2011湖南岳阳中考语文作文：1.我也有一套2.___如此美丽，二选一 2011江苏淮安中考命题作文：面对规则 2011江苏南京中考命题作文：也是一堂语文课

2011江苏南通中考命题作文：“那一刻，我的世界春暖花开” 2011江苏苏州中考命题作文：熟悉的地方也有风景

有人说熟悉的地方没有风景，那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现的结果。其实，风景是无处不在的。请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文，不少于600字。2011江苏无锡中考半命题作文：《我的快乐来自于.....》选择A成功B坚持C梦想D爱心 2011江苏徐州中考命题作文：有句话儿在心头

徐州36中初三语文备课组长袁玉香老师说，这个命题体现了新课标“面向所有学生”的指导精神——“人人有话 说”。命题者充分关注了学生的感受，无城乡之分，每个人都可以根据自己的生活圈子写出自己的情感体验。当然，人人有话说并不等于人人能说好。对于平时善于 积累的学生而言，自己的生活体验加上对生活的感悟，就能写出精品文章 2011江苏盐城中考命题作文：歌声

2011江苏扬州中考半命题作文：忍不住____ 2011江苏镇江中考语文作文题目：理解是一个慢慢的过程 2011内蒙古呼和浩特市中考作文题目：《 __给我上的一堂课》 2011内蒙古准格尔旗作文题目：不能对____说的往事

2011山东滨州中考命题作文：2选1(1)我的天空;(2)再回首 2011山东德州中考命题作文：“风筝”

2011山东东营中考命题作文：“___竟然如此___” 2011山东菏泽中考命题作文：“______就在我身边” 2011山东济宁中考作文题目：我最喜欢的一堂语文课 2011山东济南中考作文题目：阳光灿烂的日子

今年，济南市学考作文题与姜文导演的著名电影《阳光灿烂的日子》重了名。

在济南七中考试的李艳说，小学四年级时，她从聊城来济南读书，作文中，她写的就是在聊城读书时，与小伙伴们度过的愉快时光。

山东师范大学第二附属中学高级教师陈毅佃老师评价，题目很有诗意，近几年学考作文命题趋势是引导学生写出真情实感、生活经历与人生体验。“阳光灿烂的日子”几个字既可以是描写的对象，又可以是写作的背景，考生非常好入题。相比前年的作文《又是一年风起时》，审题上还要简单些。然而，通过写“阳光灿烂的日子”要表达什么？立意、选材上要做到新颖、深刻，却不简单。

“让每个人有话可说，写得好又不容易。”陈毅佃老师认为。

综观近几年学考作文命题，陈毅佃老师说，不像以前的话题作文，指向明确，对考生思维进行了预设，近几年的作文题目强调写出真情实感、生活经历与人生体验，引导考生写最贴近他们生活的素材，不说假大空话。

2011山东莱芜中考命题作文：爱让我更加美丽 2011山东聊城中考作文题目：以“借口”为话题

2011山东临沂中考作文题目：守护诚信

2011山东青岛中考作文题目：话题作文：自我反省 命题作文为“我还是有潜力的” 2011山东日照中考命题作文：我长大了 2011山东泰安中考作文题：____，我对你说 2011山东潍坊中考作文题目是“升起心中的太阳”，2011山东威海中考半命题作文《____的目光》 2011山东烟台中考作文题目：敬畏生命

2011山东枣庄中考命题作文：“原来，没那么简单” 2011山东淄博中考作文是《_____的馈赠》

2011四川巴中中考命题作文：你是我心中最美丽的风景 2011四川成都中考作文题目：《拥抱》。2011四川德阳中考作文题目：保护

2011四川广安中考半命题作文题目：有____我更____ 2011四川眉山中考作文题目：

1、“____为____点亮一盏灯”

2、读《约客》据据提示作文 下面两题，任选一题作文。

(1)请把“______为______点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。(2)请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。

提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启示，请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。

要求：文体自选(诗歌除外);若选择(2)题，切忌对材料进行续写、扩写或改写;千万不要抄袭或套用!文章不要少于600字;2011四川绵阳中考作文题目：《收获快乐》。

2011四川南充中考作文题目：二选一：1.沟通

2.我和别人不一样。2011四川内江中考作文题目：给材料作文，题目自拟

《华西都市报》 2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”

要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围;不要套作或抄袭;不少于600字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。2011四川攀枝花中考命题作文：觉醒

2011四川宜宾中考作文题目:

1、以“童年的游戏”为话题

2、《抵达自己的梦想》

请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。

(1)以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。

(2)音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了?有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了?不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”

我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活„„不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。

珍惜拥有，“多好啊!可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱„„“

你的梦想是什么呢?你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢?请以《抵达自己的梦想》为题目作文，立意自定，文体自选。

2011四川资阳中考作文题目: 给材料作文

有两只猴子，被关在笼里，主人每次要求翻跟斗表演后才有香蕉吃。一只猴子为了得到香蕉，不停的翻，得到了更多的食物，长得很骠实，以后一直住在笼子里;另外一只始终不表演，瘦得皮包骨头，最终主人将他放了。

请根据材料作文。

2011浙江杭州中考作文题目：《为了我的梦想》

“昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。„„”

以“为了自己梦想”为题，写一篇600字到800字的文章。2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单" 2011浙江嘉兴中考命题作文：“留点______给自己”

2011浙江金华中考命题作文：2选1

“(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间” 2011浙江丽水中考命题作文：2选1

“(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间” 2011浙江宁波中考作文题目为：他她或者它不普通

2011浙江台州中考作文题目：

1、以“我相信明天是今天的延续”为开头题目自拟。

2、“身后的目光”

1.所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有个过程。昨天的种子会在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始„„

以“我相信明天是今天的延续”为开头写一篇作文，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。2.以“身后的目光”为题写一篇作文，除诗歌外文体不限，不少于600字。2011浙江温州中考作文采用半命题形式，“____童心”。2011浙江义乌市初中毕业生学业考试作文题目“跟我学„„”

第四篇：小学生作文指导

一、激发写作动机是基础

作文源于生活，源于语言的表达，隐去口头语言和书面语言的差异，鼓励学生我手写我心。接着讲明为什么写作文，使学生意识到作文与自己的生活是紧密联系的。要让学生明白什么是作文。对小学生应强调作文与生活的密切联系，它是有实用价值的，是表达思想的方式，更是与他人言语交际不可缺少的，促使学生产生迫切学习作文的需要，激发其言语表达的动机，这是学生写好作文的前提和基础。

二、观察事物，体验生活，积累素材

鲁迅先生说过：“如要创作，第一须观察。”作文创作就是要观察生活，教师要善于引导学生到生活这一源头中汲取活水，培养学生敏锐的观察力，让学生在生活和学习中，做个有心人，对人物的一举一动、一言一行，生活中的一草一木、一沙一石都视察入微，练就学生发现美的慧眼，勤记观察日记、生活随笔，丰富写作素材。在这基础上才能保证作文教学遵循写作的心理历程：现实、思维、语言、文字，使学生从无事可写变为处处有素材。比如，在指导《我喜欢的水果》的习作之前，笔者布置学生把自己喜欢的水果带回学校，在指导课上，先让他们观察水果的形状、颜色；再让学生用手触摸水果的表皮，感受水果在手中的感觉；然后让学生用鼻子闻一闻水果的气味；最后让学生亲自尝一尝水果的味道。在课堂上，笔者让每一个喜欢同一种水果的学生坐在一起，把自己的观察结果和品尝后的味道在小组里交流，再到课上交流。就这样，学生们经过亲身的体验对水果的样子、颜色、味道等有了深层的了解。这样的指导，不仅培养了学生的观察能力，积累了写作的素材，还降低了写作的难度，使学生有话可写。

三、加强阅读，巧妙模仿

刚写作文的小学生，最明显的特点就是觉得无话可写，总是只有几句干巴巴的话。要丰富写作语言，最好的办法就是广泛阅读，多读多记。广泛阅读是写作的基础，没有阅读，就不可能有丰富的语言积累，所谓“读书破万卷，下笔如有神”强调的就是要多读书，反复读书。阅读在学生学习写作中起着重大作用。尤其是小学生有很强的模仿力，要引导学生阅读他人的成果之作，视每一篇教材为一个很好的例子，将课内学习与课外阅读紧密联系起来。教学写景的文章《巫峡赏雾》时，通过分析朗读课文，让学生理解并掌握写景的文章要善于从不同的角度观察，通过比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法表现出景物的特点。另外就要求学生建立长期使用的摘录本，把教材中的或是课外阅读中的一些好词佳句摘抄到“秀珍”本上，编好目录，随身带着，经常翻阅使用，这样便于学生的作文由“仿”走向“创”。古人云：“劳于读书，逸于作文。”小学生写作文应如蜜蜂广采百花一样，多读名篇佳作，吸收大量的词汇，多种多样的句式。这样使学生由“无话可说”变成“文思泉涌”了。

四、创设情境，合理命题

作文命题，必须讲究科学性，要了解学生胸中的积蓄，顾及学生有什么可写，教师可只提供习作范围，由学生出题，如教“写一篇关于自我介绍的作文，要求写出自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等，但千万不要写出自己的名字”的作文时，教师让学生自己依事定题。另外从不同侧面拟出一组题目供学生选择，如“这就是我”“猜猜这是谁”“自我介绍”“我像谁”“你认识我吗”，等等，这样才有利于学生倾吐。所以命题要坚持新、实、活、趣的原则，透视学生的思维之泉，激起学生心中的波澜，出现不吐不快的局面。一旦命题不合学生口味，要设法补救，如运用图片、幻灯等，也可以组织学生参观等活动。提倡自由命题作文，这为学生创造了发展思维的机会，学生可以按照自己的思路来写作，言之由衷，充分表现自己的个性。自由命题的作文范围越大，限制越小，学生思维越广，就越能写出好文章。

五、树立信心，体验成功

心理学告诉我们：相信自己，才会有可能成功。我们必须首先树立学生的自尊心和自信心，把作文教学和育人相结合，注重兴趣、意志情感等非智力因素的培养。再根据成功经验原理，一要善于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，写得好的句子、段落、甚至是用得好的词给画记出来，批注“写得好”等肯定性的语言，在作文后面的评语中，指出成功之处；二要精改、少改、多批，多启发，多引导，让学生发现自己的写作才能，调动写作的积极性；三要创造机会，让学生有展现自我的机会。如作文讲评课，让写得好的学生在班上朗读自己写的作文，学校举行各种征文比赛，让他们的文章有机会有平台发表。总之，教师要充分激发学生的写作兴趣，让孩子有表达的欲望，保护好孩子们的自信，让孩子们真正想表达、会表达，让作文真正成为他们生活的一部分、一件乐事。

总之，作文入门如同学习数学一样，要由易到难、由浅入深、循序渐进。即由词到句、由句到段、由段到篇，用由表及里、去伪存真、去粗取精的思维加工，慢慢引导学生热爱生活、学会观察、善于思考；热爱阅读、勤于写作、懂得表达。

第五篇：小学生作文指导

旱冰比赛-300字

说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰了。

每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵奇去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。可赢的不是我，而是我的好朋友赵奇。以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。

又到了我们比赛的时候，我仔细观察赵奇的眼神，似乎是势在必得，有些骄傲。我一喊开始，展翅的双燕就飞了起来，已经搓出了火花，我们滑了大约五分钟，我和赵奇不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，哈哈！我终于赢了！我第一次赢了赵奇。这时有一位大哥哥来了，说：小朋友，咱们比一比？好，我们的比赛又开始了，这位大哥哥非常厉害，足足把我落下了两圈，我输了。

我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六晚上，街心广场见。