德育骨干教师评选办法

第一篇：德育骨干教师评选办法

德育骨干教师评选办法（试行）

为全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和教育部《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的精神，进一步推进学校德育师资队伍建设，充分发挥德育骨干教师的表率和示范作用，造就一支德才兼备、业务精良、成效突出的德育师资队伍。根据“绿谷名师”工程实施规划，决定在全市范围内开展中小学德育骨干教师评选工作，特制定本办法（试行）。

一、评选类别

评选类别分五类：德育新苗、德育新秀、德育带头人、德育名师、教授级中学高级教师。

二、评选条件

（一）基本条件

1．全面贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、校纪校规。

2．积极参与教育教学改革，富有创新精神，在德育工作上有自己的特色，有较高的学校德育理论水平和科研能力。

3．爱生敬业，充分尊重学生的人格，尊重学生成长的差异，注重发展学生的个性特长，在学生及同行中树立了良好的威信。

4．重视对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年的帮助和教育，促进他们健康快乐成长。

（二）具体条件

1．德育名师

（1）爱岗敬业、师德高尚，模范履行教师的职责，具有高尚的教师职业道德和强烈的责任感与使命感，教书育人，为人师表。

（2）具有中级及以上职称，从事学校德育工作十年以上，是“市德育带头人”。

（3）在全市德育工作中发挥德育骨干的作用，有丰富的教育经验，德育工作有自己的特色，班主任所带班级在学校各项评比中名列前茅，或在所担任的共青团少先队工作、心理辅导工作、学生思想教育管理等工作中取得较好实绩，德育工作实绩显著，在全市范围内处于领先水平。

（4）有较强的教育教学实践能力，有指导基层学校、培养青年教师的热情与能力。每年至少为青年教师作师德或德育工作讲座2次以上，带教青年德育教师2名以上。

（5）有较强的德育科研能力以及工作创新能力。近5年来，在市级以上公开刊物上发表或获市一等奖、省二等奖及以上德育论文论著5篇以上（其中至少有1篇为省级及以上）；主持或负责市级以上德育课题，并取得二等奖以上。

2．德育带头人

（1）敬业奉献，热爱学生，有崇高的师德和突出的德育工作实绩，班主任所带班级在学校各项评比中成绩优秀，或在所担任的共青团少先队工作、心理辅导工作、学生思想等工作中取得较好实绩，特别在后进生转化方面，成绩

显著，得到同行的敬佩和学生的爱戴，校内外知名度较高。

（2）具有中级及以上职称，从事学校德育工作五年以上，是市“德育新秀”。

（3）教育理念先进，对德育工作具有扎实的、系统的基础理论知识和丰富的教育经验，积极探索素质教育的规律，掌握一定的教育理论和基本技能，能承担指导新任班主任辅导和培训方面的工作，培养德育新秀、德育新苗2人以上。

（4）积极参加教育科研活动，科研成果突出。近3年来，在市级以上公开刊物上发表或获市二等奖、省三等奖以上德育论文论著或教育教学经验文章3篇以上（其中至少有1篇为省级及以上），负责或参与市级以上德育课题研究，并获三等奖及以上，多次承担县级以上主题班会、队会等德育观摩活动。

3．德育新秀

（1）热爱德育工作，从事学校德育工作三年以上，成绩突出。年龄在35周岁以下。

（2）认真贯彻落实国家关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，积极推进本单位德育工作改革，科学开展德育管理，注重创新德育工作手段和模式。能够遵循学生身心发展规律和教育发展规律组织开展德育管理和教育工作，积极组织开展班集体的社会实践活动、各种文体活动和主题教育等，在活动中注重发挥学生的积极性、主动性和创造性。

（3）注重与家庭、社区的沟通协调，在家长学校建设、学校社区沟通合作和实践活动等方面表现突出。

（4）注重德育理论学习和德育科研，有科学的教育理念和方法，近3年来，在县级以上公开刊物上发表或获县二等奖、市三等奖及以上德育论文论著或教育教学经验文章3篇以上（其中至少有1篇为市级及以上），负责或参与县级以上德育课题研究，承担过校级以上主题班会、队会等德育观摩活动。

4．德育新苗

从事德育工作1年以上，年龄30周岁以下的年青教师，评选数量控制在在职德育教师数的15%以内。

四、评选名额

全市共评选德育骨干教师300名，其中德育类教授级中学高级教师5名，中小学德育名师15名，德育带头人80名，德育新秀200名。德育类教授级中学高级教师每2年评选一次，市德育名师每3年评选一次，德育带头人每2年评选一次，德育新秀每年评选一次。

五、推荐评选程序

在推荐评选市德育名师、德育带头人、德育新秀的工作中，要遵循坚持标准，确保质量，好中选优，宁缺毋滥的原则，并认真按照以下程序评选推荐。

（一）提名（含自荐）申报。在学校组织发动教职工认真学习评选有关文件和充分酝酿提名（含自荐）的基础上，由学校集体研究确定申报对象。学校正式确定的申报对象名单上报前要在校内进行公示，公示时间不得少于五天。

公示无疑义后报县（市、区）教育局，市直学校报市教育局。

（二）考察推荐。县（市、区）教育局要组织人员对申报对象逐个进行考察评议，择优提交县（市、区）评选推荐委员会评审。经评审通过的申报对象由县（市、区）教育局审核后推荐到市教育局。

（三）评审公布。市评选委员会对各县（市、区）推荐的申报对象进行评审，并将评审结果予以公布。

（四）评审组织。市成立评选委员会，由市教育局、市教研室有关人员和市内外有威望的教师、专家组成，负责评审工作。市评选委员会下设办公室，设在市教育局人事处，负责评选的具体事宜。各县（市、区）成立相应的评选推荐委员会，负责评审推荐工作。

市、县（市、区）两级评选和推荐组织的成员人数应不少于15人。评审应在充分讨论评议的基础上，采用无记名投票方式表决，经评选委员会和评选推荐委员会成员人数三分之二以上同意方为通过。

（五）师德考核。参加评选的教师应模范遵守《中小学教师职业道德规范》，做师德的表率。有下列情形之一的教师，不得推荐参加评选。

1．教育思想不端正的；

2．热衷第二职业，搞有偿家教的；

3．品行不良，有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生行为的；

4．其他有悖师德形象，且情节严重的；

5．凡在申报工作中，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现，即取消其评审推荐资格，且三年内不得申报，并追究其责任，根据情节轻重，给予当事人及有关责任人相应的处分。

六、推荐材料

参加评选者，应向评审组织提交以下材料：

（一）《丽水市德育骨干教师评审表》一式20份。

（二）学历证书、专业技术职务证书和有关获奖证明复印件。

（三）代表本人德育工作水平的活动方案一个，相应的专业论文代表作一篇。

七、评选出的德育骨干教师必须承担应有的职责和义务，除完成常规的工作外，还应承担下列职责和义务：

（一）与时俱进，不断形成具有鲜明个性特色的德育工作经验，塑造富于时代特点的教师形象。

（二）有计划、有目标地指导l—2名有培养前途的青年教师，进行精心的指导和培养，力争尽快把他们培养成为德育骨干教师。

（三）承担市、县、校级德育课题研究。每年至少在公开刊物上发表德育论文一篇或在县级及以上获奖。

（四）承担市、县（市、区）级及以上德育公开课、观摩活动或报告、讲座每学年一次以上。

（五）积极参加省、市、县（市、区）教育部门组织的各项培训、教研、科

研活动，并在其中发挥带头人的作用。

八、评选的有关政策要求

（一）各县（市、区）教育局要切实加强领导，认真做好评选推荐的组织实施工作，明确分工，专人负责。在评选工作中，要严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量。

（二）建立德育骨干教师考核制度。实行定期考核，动态管理，建立考绩档案。凡离开德育工作岗位的或对平时出现有损该称号形象的人员，经审核不符合此称号的，县（市、区）教育局提出报告，由市教育局撤销其德育骨干教师称号，并发文公布，其津贴从调离或取消称号之下月起即行终止。

（三）县（市、区）可根据本地的情况，评选本区域的名优教师。原则上市级德育新秀应在县级德育新苗中产生，具备相应称号后方可参加上一层次称号的评选。

（四）市德育新苗可以参加5届市级德育新秀的评选，市德育新秀可以参加3届市级德育带头人的评选，市德育带头人可以参加3届市级德育名师的评选。规定届数内不能获得高一级荣誉称号的，原有荣誉称号将自然终止。

九、市德育带头人及以上德育骨干教师调离教育教学岗位，须先报市教育局批准。

十、本试行办法的解释权属于阿克苏地区二中学校

第二篇：骨干教师评选办法

骨干教师评选管理办法

第一章 总 则

第一条 指导思想

为加强教师队伍建设，选拔、培养一大批优秀的中青年教师，促进教师专业化发展和终身学习，为实现我校教育强校提供人才支持和智力保障。第二条 总体目标

通过评选，到2015年，在全市建立占教师总人数30%以内校级，20%以内区县级，15%以内市级等多层次骨干教师队伍，对他们进行重点培养和责权利相统一的动态管理，使他们快速成长并发挥积极的辐射作用。第三条 工作重点

制定科学评选标准，严格规范评选程序，全面实行动态管理，建立考评奖励机制，充分发挥辐射作用，促进教师专业发展。

第二章 评选范围、对象、条件

第四条 评选范围、对象：全市公民办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育机构以及其它教育机构（教研部门、教师培训部门等）的在职在岗教师。

第五条 评选比例：中小学市级骨干教师评选名额控制在全市中小学教师总数的15%以内。评选推荐名额按中小学教师比例分配到各县（市）区。第六条 骨干教师应具备的基本条件

1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。

2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。

3、教学工作量达到规定要求，教育教学、科研工作成绩显著。

4、身体健康，三年任期内未达到退休年龄。

5、幼儿园、小学教师须具有专科及以上学历，中学教师须具有本科及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。

6、其它教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。

7、申请市级骨干教师须为任期内县（市）区级骨干教师（局直学校教师须为任期内校级骨干教师）。第七条 骨干教师应具备的专业条件

1、综合业务素质较强。教学基本功过硬，学科专业知识系统扎实；积极参加继续教育培训，培训学分年检合格；努力学习并掌握现代教育学、教育心理学理论和相关学科新知识、新经验，在教育理论及学科专业知识方面有较高造诣，在新课程实施中起示范和带头作用；有较强的教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力；有较强的教育科研能力，积极组织和参与课题研究和教改教研活动；普通话、信息技术达到岗位要求，能熟练应用现代教育技术。

2、教育教学成绩显著。教学工作满量；教学经验丰富，效果显著，所教学生的学业成绩在本区域名列前茅，在培养学生创造能力、发展学生智力、指导优秀学生以及教育后进生方面具有较丰富的经验和实际成效，近三年来上过1次较高水平的公开课、观摩课或示范课并获奖。

3、具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。近3年来主持或参与校级或以上级别的科研课题研究；至少有1篇教育教学经验总结、实验报告或专业论文在市级或以上单位获奖或发表。

4、在实施素质教育方面起示范作用。在教学中起骨干作用，热情关心青年教师的成长，发挥传、帮、带作用，近三年来辅导2—3名青年教师且成效明显；积极担任班主任工作，关爱学生，成绩突出。

5、从事教育教学工作7年以上，具有高级以上（小学、幼儿园教师具有小高）职称。

第三章 评选原则、办法、程序

第八条 评选的原则和办法：中小学骨干教师评选工作，坚持公正、公平、公开原则。采取自下而上逐级推荐选拔的办法。第九条 评选的程序：

1、单位推荐。由本人向所在单位申请，经单位组织同行专家评议同意后向县市区级教育行政部门推荐。市局直学校向市教育局推荐。

2、县（市）区审评。县市区级教育行政部门要成立专门的评审小组，制订评审方案，对各单位上报的推荐人选进行资格审核、业务考核，现场说课，专家评议等，确定推荐人选报市教育局。局直学校上报的推荐人选审评工作由市教育局组织。

3、市教育局审定。市教育局组织专家对各县市区推荐人选进行材料核查，量化记分，全市排序，按一定比例末位淘汰，确定名单经公示无异议后再予以认定。

第四章 职责

第十条 积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态；每学年至少做1场以上研究性报告，1节以上公开课、示范课；主持或参与县级或以上课题研究。第十一条 认真研究本学科本专业教育教学中的问题。每年在市级及以上单位的公开刊物上发表学术论文或在市级及以上论文评比中获奖。

第十二条 结对指导2-3名青年教师并有明显成效，所教学科学生学业成绩优秀或有明显进步。

第五章 管理和考核

第十三条 学校负责骨干教师的日常管理，要建立骨干教师业务成长档案，支持和督促骨干教师履行职责。

第十四条 建立骨干教师考核制度。市、县教育局每年对骨干教师履行职责的情况进行考核，考核认定能履行职责的，享受骨干教师的待遇；考核为优秀者，优先推荐参评市级学科带头人；考核不合格者，进行诫勉；任期内两年考核不合格者，取消其荣誉称号，不享受骨干教师待遇。

第十五条 骨干教师每届任期三年，三年后重新评选认定，连任者应当重新参加评选。

第十六条 骨干教师在任期内，有下列情形之一的，取消骨干教师称号和待遇并通报：

1、在评选中弄虚作假的；

2、教师职业道德考核不合格的；

3、单位考核不合格的；

4、任期内不在岗位任教的；

5、任期内离开本市教育系统的；

6、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

7、被取消县（市）区级骨干教师称号或校级骨干教师称号的；

8、其它依照法律、法规应当取消其骨干教师称号的。

第六章 待遇和奖励

第十七条 骨干教师由衡阳市教育局授予称号，并颁发荣誉证书，在职称评聘、评优评先、培训进修等方面给予政策倾斜。第十八条 各县（市）区教育局、学校要安排一定的经费支持，安排一定的活动项目，为骨干教师创造有利的工作学习条件，充分发挥他们的作用，为其成长和进步提供平台。

第七章 附件

第十九条 本办法由衡阳市教育局负责解释。

第三篇：骨干教师评选办法

校级骨干教师、学科带头人评选办法

为了加强我校骨干教师学科带头人队伍建设，发挥其带头、示范、辐射作用，提高教师整体素质，推动素质教育的实施，现制定我校校级骨干教师学科带头人的评选条件如下：

一、参评对象：

男50岁以下，女45岁以下。教龄5年以上。

二、评选原则：评选校级骨干教师坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照评选条件和程序进行。

三、条件：

1、热爱教育事业，能模范遵守职业道德规范，在群众中有较高的声誉。

2、申报教师必须在本校教研组有一定影响，在本学科有一定知名度。

3、省市教坛新星、被上级部门认定的市级以上骨干教师、市级以上的优秀教师（本人提供相关证明材料），本次可直接认定为校级骨干教师。

4、凡旷工及不服从学校工作安排的；两年内未举行校级以上公开课的，不得参加校级骨干教师评选。

四、评选组织与工作程序：

1、学校成立领导小组、工作小组。工作小组负责组织教师申报并对申报人员提交的材料进行审核，公布评选本校骨干教师的名额（教师总数的30%左右）、相关评选条件、政策及程序。

2、符合条件的教师报名，同时上报相关证件，学校领导、工作小组对拟报名教师进行条件审核。

3、学校对参加报名且符合条件的教师进行民主测评。

4、学校将本单位拟上报骨干教师名单在本单位进行公示。

阿图什市第一小学

第四篇：6.骨干教师评选办法

学校学科骨干教师评选办法

为了进一步加强我校教师队伍建设，实现“科研兴校、质量强校、争创名校”战略，努力推进“名师工程”，充分学科骨干教师在学校教育教学中的效应，使各学科教育教学质量稳步提高，特制定学校学科骨干教师评选办法。

一、评选条件：

1、遵守党和国家的政策、法规，遵守社会公德，自觉履行教师职业道德规范，热爱学生，教书育人，为人师表。

2、敬业奉献精神强。认真履行教师职责，敬业爱岗，事业心、责任心强，工作积极主动、勤恳、勇挑重担，自觉执行学校的各项规章制度，工作出色，业绩突出；能胜任班主任工作。

3、有精湛的业务水平。教育思想端正，教育观念领先，积极主动实施素质教育。对所教学科具有系统、坚实的教育理论和扎实的专业知识；教学方法科学，教学经验丰富，全面提高教育教学质量，教学教研效果显著，近三年来本学科专业论文在县级（包括县级）以上专业刊物上发表或承担县（市、区）级课题一项。

4、有较强的创新意识。依法治教，治学严谨，善于运用现代教育技术和手段，熟悉教改前沿的研究动态，在教书育人和教育教学研究方面有较高造诣，成绩明显，本学科教学上在全校起示范带头作用。

5、具有带领和指导其他教师进行教育教学和研究工作的能力，近两年来承担校级以上公开课、示范课、优秀课一节以上。

6、具有大专以上学历，小学高级以上职称；获得过校级以上表彰奖励（教改积极分子、优秀教师、骨干教师、科研成果奖等）

二、评定程序：

1．个人申报。学校将学科骨干教师的资格条件、评选数量及名额分配情况发布公告。

2．资格审查。学校成立评选工作领导小组对申报者进行资格审查，确定参加竞选者名单；

3．公布业绩。学校将竞选者名单及有关业绩材料公布。

4、课堂教学。竞选者进行公开教学，并将公开教学成绩与基本条件相结合进行评比。

5．领导评议。学校评选工作领导小组对全体竞选者进行评议评分；

6．拟定人选。评选工作领导小组根据测评情况，并结合教师所任学科教育教学质量情况，确定拟任人选；

7．校内公示。学校将学科骨干教师拟任人选在校内向教职工公示，公示期为5个工作日。在公示期间，广泛听取教职工意见。

三、管理措施和工作职责

1、学校每年11月公开评选一次；已取得各项称号者每年进行一次复评，复评与新评合并进行。

2、在管理期内犯有严重错误或因个人过失造成重大损失或严重后果，以及其它原因不宜继续作为学科骨干教师，学校将取消其称号；

3、学科骨干教师要认真履行教师职责，敬业爱岗，工作积极主动、勤恳、勇挑重担，模范执行学校的各项规章制度；要注重更新知识，不断提高业务素质。

4、学科骨干教师要协议带徒、定向指导、巡回讲学、观摩教学等，发挥其带动、导向、辐射作用；所指导青年教师的教育教学水平必须要有新的提高；；每学期必须承担一次以上示范课教学和青年教师研修活动。

5、主动承担各级各类课题研究，每年在校级以上的刊物上发表一篇学术论文。

四、评选名额：

1、总名额不低于学校教职工总人数的50%。

2、县、乡级学科骨干教师从校级学科骨干教师中产生。

3、学校积极创造条件有计划地安排学科骨干教师参加外地学科学术交流。

砖垛小学 2012、8

第五篇：骨干教师评选认定办法

专业骨干教师评选认定办法

为加强学院师资队伍建设，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队，选拔一批具有良好师德师风，教育教学成绩突出的专业骨干教师，充分发挥专业骨干教师在专业建设和人才培养中的示范作用，不断优化教师队伍，促进教学质量的提高，提升办学水平，特制定本办法。

一、选拔原则

坚持德才兼备、择优选拔、保证质量的原则。

二、选拔条件

1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感；爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有高尚的师德。

2、具有硕士及以上学历或讲师及以上职称的专任教师，有高校教师资格，且有两年以上高校教学经历。

3、具有扎实的理论基础和系统的专业知识，具有一定的学术水平和科研能力，对本学科、专业国内外的现状及发展趋势有一定的了解。在近三年的教学工作中没有教学事故，且教学效果良好。

4、专业及专业基础课教师应具备“双师”素质。

5、近三年来教学、科研业绩突出，具备下列条件中的任何三项：（1）省、部级及以上公开发行的刊物上以第一作者发表本专业论文一篇；

（2）主编或参编过正式出版的本专业教材，个人编写字数在3 1 万字以上；

（3）主持或参加过院级及以上已结题的科研、教研项目至少一项；

（4）主持或参与学院重点专业、重点课程的建设工作；（5）获得过院级以上优秀教师或与教师业务相关的荣誉称号；（6）主持或主要参与学院实验室建设工作；

（7）能独立讲授两门以上专业课、专业基础课或基础课，每学期有一定的教学工作量。

三、选拔范围和名额

1、专业骨干教师在院内专任教师中选拔。

2、专业骨干教师的选拔名额不超过本专业专任教师总数的25%。

四、选拔程序和方法

采取“个人申请、系部初审、等额推荐、学院审定”的办法进行。即由个人填写申请表，并附相关证明材料，系、部对照评选条件对申请人进行审定，并将推荐结果和材料报教务处汇总后提学院交学术委员会进行审议，最终确定专业骨干教师名单，由学院统一聘任。

五、专业骨干教师职责

1、积极承担教学任务，及时更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量。各种教学资料规范，发挥示范带头作用，圆满完成学院下达的教学任务。

2、教书育人，治学严谨，严格要求学生。注重学生思想教育，关心学生的成长，培养学生的团队意识和协作精神。

3、积极参与专业建设与教改工作，参与教材的开发和实训基地的建设。积极参与专业培养计划的制定等工作。

4、在聘期内完成以下工作：

（1）主讲两门以上课程，教学工作量不低于学院规定的教学工作量；

（2）担任培养青年教师的指导任务，要完成以老带新任务，指导青年教师不少于2名；

（3）在省、部级以上刊物以第一作者发表本专业学术论文一篇或公开出版本专业教学参考书或担任工学结合特色高职教材的主编、副主编。

六、专业骨干教师的管理

1、专业骨干教师实行动态管理，聘期两年。

2、聘期内考核不合格，自动解聘。

3、专业骨干教师每人每年津贴300元，经教务处和专业骨干教师所属部门共同考核合格后，由学院统一发放。

七、考虑到学院专业教师与基础教师的实际情况，基础课教师也可参加此次骨干教师遴选，所有要求同专业骨干教师，选拔名额为每学科一人。

八、本办法自印发之日起执行。

九、本办法由教务处负责解释。