忠诚教育学习培训阶段工作情况汇报

第一篇：忠诚教育学习培训阶段工作情况汇报

按照县委忠诚教育活动领导小组的工作部署和安排，就我镇忠诚教育活动学习培训阶段的工作情况作一个简单的汇报。

一、切实加强领导，深入贯彻落实县会议精神

2007年2月4日，**镇在镇机关三楼会议室召开了全体党政负责人会议，会议由镇组织委员付祖云同志传达了县委忠诚教育活动动员大会精神，根据县会议精神和要求，经镇党政负责人研究同意，成立了**镇党员干部忠诚教育活动领导小组，由陈绍汉任组长，王忠富、易斌任副组长，罗会泉、付祖云、成诚、王海等同志为成员，领导小组下设办公室，办公地点设组织办，付祖云同志兼任办公室主任。会议按照县委忠诚教育领导小组的要求，结合我镇的实际，制订了“**镇党员干部忠诚教育活动实施方案和日程安排”。并将《实施方案》已报县委忠诚教育活动领导小组办公室。

二、加大宣传力度，掀起“两个忠诚”教育活动的学习热潮。

2月5日，我镇在镇人民会场召开了动员大会，参加人员为全体机关干部，站所办干部职工、各村场支部书记、村委主任和分管组织工作负责人。会议由人大主席易斌主持，组织委员付祖云同志作了动员报告，党委书记就怎样开展此次活动作了重要讲话，会后我镇各单位、村场共书写宣传标语50条，挂横幅二条，广播讲座一次，布置宣传栏一个，在2月和3月，机关干部和站所干部职工集中学习时间共7天，每人作读书笔记一万字以上，并书写了心得体会，为了把此项工作落到实处，3月10日，我镇组织了专题的讨论，明确了我镇新时期党员干部讲忠诚的具体要求。3月19日，党委书记陈绍汉同志组织党委中心学习小组全体成员，以“做《党章》的忠实执行者”为题作了辅导讲课，到目前为止，全体党政负责人撰写了“讲忠诚、谋发展、促和谐”的理论文章。

我镇通过开展党员干部忠诚教育活动以来，广大党员干部一致认为要践行“两个忠诚”，就是要牢记誓词，不改初衷，牢记宗旨，不忘本色，牢记职责，不辱使命，一定要努力做合格的共产党人，人民满意的公仆。

各位领导，我镇在忠诚教育活动学习培训阶段尽管做了一些工作，但与上级的要求还有一定的距离，我们镇党委、政府在今后的学习和工作过程中，将继续尽践行“两个忠诚”，职尽责，不折不扣地按照要求完成县忠诚教育领导小组布置的各项工作任务。

第二篇：忠诚教育

浅谈“忠诚教育”

李浩青

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师培育的是祖国的未来，对每个教师而言，都要有忠诚之心：忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业、忠诚于自己。

将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定的。众所周知，教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，一个民族、一个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特征。党的教育方针明确提出，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。因此，只有“对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。否则，失去“忠诚”，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，甚至走向反面。

忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教师和教育工作者的职业期许。“忠诚”源于真情，源于真信，源于真心。忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。“忠诚”不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表现，而是一种为了国家和民族利益坚贞不渝、甚至奉 1

献一切的信念和追求。

对每个教师而言，对教育事业的忠诚，就是对党的忠诚、对人民的忠诚，对自己的忠诚、对学生的忠诚。所以，每个教师都要有忠诚于人民事业的事业心。

《中华人民共和国教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。这意味着，忠诚于人民的教育事业，已经不止是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，事教师群体的职业向心力，也是每一个光荣的中学教师的师德核心。当人民教师光荣，当一个普通的中学教师更光荣。但当老师也是辛苦的，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫、清苦、清寒。当一个农村的教师可能比别人更加艰苦、清苦。但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是农村教师特有的人生追求与人生享受。每一个做出重要贡献的农村教师都有着对教育事业与对学生的爱心。广大农村教师就是靠着这种爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱，如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠；人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱，如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波浪，终身摆渡。”从这位苏老师写的一首好诗看，想必应该是位语文老师。他对老师工作的重要意义有着清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就不会有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国。在教育这片活土上耕耘、播种、收

获，周而复始，从一而终。这正是忠诚于教育事业的真实写照。

忠诚于教育事业，对每个教师来讲，还必须要有良好的道德修养。教师在社会发展中承担着培养一代新人的历史重任，其工作是以自己的学识，情感、世界观和灵魂去教育塑造人，教师作为人类灵魂的工程师，较之其他社会成员有着更高的道德境界。这是因为

（一）“百年大计，教育为本”，学校是培养人才的基地，学生一批又一批地从学校里走出来到各行各业成为社会的主人，学生道德风貌对社会风气和社会文明有着直接的影响。因此，教师道德水平的高低，不仅对校风有重大的影响，而且对社会风气也有广泛的影响。

（二）教师道德深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质。每个人从儿童开始，就走进学校，接受教育。在教师的指导下，影响下成长，学生文明习惯的养成、个性、人生观、道德观和世界观的形成，教师道德的影响起着决定性的作用。

（三）教师道德不仅影响一个人的学生时代，而且影响他的一生。教师要全面把握学生身心发展的不同水平和变化情况，因材施教，促进学生全面健康不断地自我发展。教师对他们的影响一旦形成，不仅不会随他的学业的结束而简单消失，而且还会继续影响他的思想和行为以至整个一生。在新的时代下，教师的师德也加进了新的内容，首先要树新的教育教学理念，改变以往的知识教育，为人性化教育，在教育思想上就要以阳光的心态，去看待新形式下的学生们出现的新问题，在学习中以学生为主体，主动去营造一种适应新课改形势下的新型师生关系，理解并重视学生的生活，学习中的不足，充分尊重一个人的价值和尊严，努力创造学生个性，特长发展的空间。使学生在德、智、体、美等各方面都得到发展

教师要忠诚于教育，要以时代精神和民族文化为背景，以丰富的人类文化为渊源，以促进学生和教师自身素质全面发展为宗旨，趋美向善，修身正己，探理求知，奉献示范与时代的主流脉搏共振。作为教师要不断地与时俱进。要认清自己肩负的历史使命，坚持教育创新，不断更新观念，加强师德修养，完善自我，做一名名副其实的人类灵魂的工程师。新的教育改革的合格的实施者。

对每一个教师和教育工作者而言，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。要知道，这才是真正意义上的热爱关心学生，这才是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，展示了一个教师和教育工作者对祖国对人民对党的忠诚和热爱。

第三篇：忠诚教育

感恩奉献，争当忠诚楷模

忠诚党的卫生事业

——弘扬救死扶伤精神，争当医德医风建设楷模

通过这次忠诚教育活动的学习，以及医院已经开展的学习科学发展观和医德医风建设，在我院广大党员干部职工中牢固树立了“救死扶伤、精益求精”理念；并充分认识到忠诚是待人处世的准则，忠诚是成就事业的基石，忠诚更是中华民族的国魂。在卫生事业改革和发展的今天，在全院党员及干部职工中深入开展忠诚教育活动具有重大而深远的意义：树立了忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业、忠诚于自己、感恩奉献，团结一心，奋勇拼搏，竭力推动医院各项工作又快又好发展。

一、全院党员干部职工思想觉悟得到提高——忠诚于党

通过这次深入开展忠诚教育活动，全院党员干部职工深刻地认识到忠诚教育活动的重要意义在于：一个人、一个事业乃至一个国家只有具备忠诚的品质，才能生存、发展；古往今来，无数仁人志士用自己的言行，甚至用生命对忠诚进行了诠释。在卫生事业上“救死扶伤、全心全意为人民服务” 就是对忠诚最好的诠释，如李时珍，白求恩，林巧稚„„就是我们最好的楷模。总之，通过这次忠诚教育活动的学习，使全院党员干部职工在树立“救死扶伤、全心全意为人民服务”的理念上，有了思想动力和组织保障。

二、弘扬“救死扶伤、全心全意为人民服务”精神——忠诚于人民 爱岗敬业，弘扬“救死扶伤、全心全意为人民服务”精神，是维护人民群众身心健康的基本前提；也是“忠诚于人民”的体现，在我院虽不能说涌现出忠于医疗卫生事业的白求恩式的模范，但无论何时何地，我院的医务人员对处于痛苦和危难中的病人，都竭诚服务，尽力赴救，为救治病人从不惜奉献出自己的一切。例如：儿科医生刘希平医师就是爱岗敬业，“救死扶伤、全心全意为人民服务”的典型，他三十多年如一日，为了医疗卫生事业而竭尽全力，经常双休日加班，有时半夜患儿高热不退或病情变化他都亲自为患儿诊疗，耐心为患儿的父母解释。还有手术室的护士长张洁冰，由于工作繁忙，经常双休日加班，半夜急诊手术，她都任劳任怨，从无二话，有时感冒发烧也坚持工作„„真正做到生命不息，工作不止。

三、坚持“科学发展观”，狠抓业务学习——忠诚于事业 医学知识发展迅速，可谓一日千里，故必需以“科学发展观”来狠抓业务提高，业务水平是维护人民群众的身心健康的决定条件，我们清楚，没有精湛的医术，过硬的本领，“救死扶伤、全心全意为人民服务”就成了一句空话。我院每月都组织各科室医务人员学习业务知识及医疗法律、法规等，不断提高医务人员的业务能力和法律政策水平，使我们的业务水平能够不断提高，更好为广大患者服务。近年来，我院在强势推进跨越发展中，强化内部管理，攻克了一个又一个的难关，各项工作取得新突破，经济社会效益保持又快又好发展态势，业务不断增长，社会评价日益提高。这些成绩的取得，主要利益于我们有一支忠诚于党，忠诚于人民，忠诚于事业，忠诚于自己，爱岗敬业，恪尽职守，艰苦奋斗的党员干部队伍。

四、工作廉洁正直，严谨细致——忠诚于自己

医疗卫生工作是关系生命的大事，稍有马虎，就可能造成不可挽回的损失。工作廉洁正直，严谨细致是每个医务工作者的基本行为准则，也是医德原则的重要内涵，更是“忠诚于人民，忠诚于自己”的表现。利用工作之便，谋取私利，就不可能“救死扶伤、全心全意为人民服务”。通过这次深入开展忠诚教育活动，以解决收受红包、吃请、收礼、冷、硬、顶、推等热点为重点，我院医务人员都能更自觉抵制形形色色的不正医风。在全院党员干部职工中倡导在诊疗过程中廉洁自律，认真细致，一丝不苟，不论贫富贵贱都一视同仁，不因患者的地位高而恭维献媚，而对普通老百姓则冷淡歧视。一年来，我院医务人员共拒收红包40多次。我们还向社会公布服务承诺、设立了举报箱、举报电话，接受群众监督。

五、坚持“以人为本”切实解决实际问题——感恩奉献 医院近期投资 30多万元改造住院部和门诊部，安装了中央供氧，中央负压，太阳能热水器，有线电视等，使病室内外环境一新、方便患者就医，营造一个舒适整洁的就医环境；并在全院党员干部职工中倡导关爱困难群体，充分体现社会主义大家庭的温暖，积极弘扬“感恩奉献”精神，积极参与各种捐款赈灾和无偿献血活动。

我们虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，在党员干部职工中仍存在着一些思想认识不高，责任意识不强，工作作风懈怠等阻碍发展，有害事业的现象，归根到底就是忠诚度不够的问题，这与强势 推进卫生事业改革和发展的大氛围是极不相衬的。今后，我们将继续扬长避短，与时俱进，结合十七大精神和这次忠诚教育活动，使我院广大党员干部职工牢固树立了忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业、忠诚于自己、感恩奉献的精神，竭尽全力干事业，使各项工作更上一个新台阶。

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工作单位

社区卫生服务中心

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第四篇：培训学习汇报材料

培训学习汇报材料

临江中心校 王祥芬在细雨绵绵的４月，我有幸到佳市参加了班主任暨心理健康培

训。在短短的一天半时间里，收获多多，感受多多。下面，我主要就

心理学博士刘视湘和《班主任》杂志主编佟德所做的讲座内容及本人的一些感受谈一谈。

先说《班主任》杂志主编佟德，他所做的讲座题为《怎样做好班

主任》。怎样做好班主任，这是一个离我们很近的话题。佟德老师结

合自己的经历，谈到了现在的教师工作现状是：工作多、压力大、难

度大、待遇低。面对这繁重的工作，他建议班主任要学会智慧地工作。

班主任要做的事情很多，要把工作分为轻重缓急，先做紧急而重要的，再做那些不重要但也紧急的，其次是重要但不紧急的，最后是不重要

也不紧急的。要学会像魏书生老师那样，学会管理：普通学生能做的，不让班委做；班委能做的，不让班长做；班长能做的，班主任不做；

学生做不了的，教师再做。这样，就极大地解放了班主任。那么，什

么工作是班主任必须做的呢？佟主编认为，主要有以下几项：

一是了解学生。除了我们常见的姓名、性别、出生日期、家庭情

况外，还要关注学生的性格、人际关系等情况。一句话，对学生了解的越多越细，对开展班主任工作越有利。

二是班级文化建设。佟德主编说，班级文化对学生的影响是不可

估量的。班级文化分显性文化和隐性文化。显性文化是外在的、能看

得见、摸得着的东西，如班级布置等；隐性文化则指那些能感染人的，属情的方面的东西。佟主编列举了许多生动的实例，说明了重视班级文化建设是多么重要。

三是要培养学生的规则意识、责任意识。现在的孩子缺乏责任感，这是大家深有同感的。缺少对自己负责的态度、对家庭负责的态度、对班级负责的态度、对社会负责的态度。他们对自己不喜欢做的事情不愿去做。班主任要努力培养他们的责任感，让他们对自己不喜欢做的事情能毫无怨言地承担，并把它做好。

佟主编还谈到，做为一名出色的班主任，要学会民主管理，要用“花苞心态”对待每一名学生。就像对花儿开放充满期待与憧憬的那种心态。做为班主任，要谨记：任何时候都不要把自己暴跳如雷的一面展示在学生面前，因为在学生的心目中，暴跳如雷就是老师的杀手锏了，他们认为：除此之外，老师再也没有办法了。

当然，想要当好班主任，还有许多方面，由于时间关系，有部分内容没有展开谈。他希望每名教师都能多积累案例，因为这是促进教师飞速成长的关键所在。

接下来说说北京心理学博士刘视湘的讲座。他的讲座题为《和谐心灵 积极人生》，副标题为“谈谈孩子的心理健康”。生活中有一些不良的东西，如天灾人祸，也有积极健康的东西，如爱、真诚、信仰等。随着时代的发展，心理健康教育正逐渐被摆上日程。那触目惊心的弑母案、自杀案，不得不让人正视心理健康与身体健康，同等重要。什么是心理健康呢？刘博士认为，这要取决于三个方面：一是适应良好，二是没有困扰，三是强复原力。想要让学生心理健康，最好的办

法是正面进行引导。于是积极心理学应运而生。积极心理学是九八年才提出的，由美国哈佛的赛里格曼提出。积极的心理学倡导多想自己的优点，多说积极的话语，如“我是最棒的！”“我是一个幸福的人，这点困难难不倒我！”等。还要多听愉快的音乐，多欣赏美妙的图画。这些做法都能给人积极的心理暗示，让人变得心情舒畅起来。做为一名普通教师，对刘博士提到的许多东西也深感陌生，这与我们的理论知识太少不无关系。像罗杰斯信念、瓦拉赫效应、罗森塔尔效应、霍桑效应、踢猫效应等，都让人感到陌生。今后还要深入学习理论知识，争取短时间内弥补这一空白。考虑到听课者的水平，刘博士讲了许多生动鲜活的案例进行诠释。印象最深的是他讲了一个日本孩子迟到的故事。

这是一节公开课，许多外国人都在听课。课上了大约一半的时候，有一学生姗姗而来。老师让其回座。该生回座后又拿出面包和香肠，用刀将香肠切成片后夹在面包中大吃起来，全然不把听课当回事。这让许多教师费解。课后问授课老师，回答出人意料：学生家中有事，可以选择来上课，也可以不来，他竟然来了，而且是饿着肚子来的，我为什么要批评他呢？老师的回答让我汗颜。曾经我对迟到的孩子疾言厉色，真是不应该。

刘博士说，要把成功归于孩子的努力和能力。是啊，孩子只有付出了努力后才会取得成功，而我，却常常将“你真聪明！”挂在嘴边。听了讲座才知道，自己的做法愚蠢极了！这无异于告诉学生，你是因为聪明才受夸奖的，而不是我付出了努力。所以无论是批评抑或表扬，都该给学生一种正确的导向。班主任身边的每一件小事，小至一句话、一个眼神，都包含着大学问，只要我们潜心研究，也一定会大有所获。

总之，经过这次培训的洗礼，我更加明确了班主任应该做什么，该怎么做。距离优秀班主任，我们还差得很远很远，愿此次培训促成我们长足的进步，也愿大家都能重新审视我们的职业。

2011年4月28日

第五篇：学习培训汇报材料

魏书生教育思想报告会 学习培训汇报及心得体会

──朱泽辉

一、丁如许老师的讲座

第一，作为教师，要树立‚人无我有、人有我优、人优我特、人特我久‛这样的教育教学理念。这句话实际就是要教师在工作中，做到有别于他人，且在自己的工作中要做到优、强、特、久。

第二，在班级管理中，班主任要做到勤于读书、乐于积累、精于研究。

关于勤于读书：一是班主任要‚读‛领风骚。班主任在专业发展上面临着‚先天不足，后天失调‛的尴尬。班主任要多读书，多看班级管理方面的书藉，要从读中获取管理技能，结合实际，有效地开展班主任工作。二是坚持浏览报刊、杂志。比如：《班主任》、《班主任之友》、《教育报》等。三是怎样解决书的问题。一般方法是：学校发一点、网上挖一点、朋友借一点、自己买一点。读书时要读一本自己喜欢的书，要挤时间常读书。四是积极参加读书活动。参加读书活动时，认真写好读后感，并做到：要有思考、要有亮点、要有文采、要能发表。在指导学生读书时，也要认真做好对学生读书的指导实践，加强对学生的培养。

关于乐于积累：在班级管理中，班主任要注重调查，认真打造班级‚资料袋‛，并且要妥善保存资料。要求教师在勤学中成

长，在研究中成熟，在实践中成功，多听学生意见。在班级管理中，要指导学生经常写日记，发现学生的亮点，多给学生出‚金点子‛，开展学生、家长、班主任之间的座谈会，制定详细的调查表等。在管理层面上，树立：一个角度思考不如多个角度思考的管理理念。

关于精于研究：首先要理解什么是管理？第一，管理就是决策（管理就是要动脑筋）；第二，管理就是对人的行为进行控制；第三，管理是通过计划工作、组织工作、指挥及控制工作的诸过程。要求：会鼓动别人，会服务别人。做到管理出成效，认识到班级是管理出来的，班级应是学生成长的阵地，并且明确班级的奋斗目标，要让学生有丰富的精神需要，营造一个向上的生活环境。同时，还要明白：有志之人立长志，无志之人常立志以及对人生而言，重要的不是获胜等的思想。

二、蒋薇美老师的讲座

蒋薇美老师以题为《善待每一个学生——积极心理学对学校教育的启示》 作了专题报告。蒋薇美 ：中学高级教师,上海市中小学心理辅导协会秘书长、上海市心理学会学校心理学专业委员会秘书长、上海市青春期教育专业委员会副主任、上海市学校心理健康教育讲师团专家。从事学校心理健康教育与辅导工作20多年，出版了《学校心理建康教育课程设计》、《班主任心理辅导技巧》、《男女有别——与孩子谈性》、《走近孩子——面对初中生的心理难题》等10多本著作。

三、魏书生老师的讲座

魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，‚一分钟竞赛‛、‚学会使用‘边角余料’‛等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。

魏书生对学生爱的教育，来自自爱的魏书生。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。他认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。

魏书生的语文教学方法。对于语文教学本身，魏书生根据自己的经验，采取了出奇制胜的策略。一般常人教语文或研究语文 教学往往从‚同处‛着眼，从如何趋同方面着手，未教或未研究之前，总习惯于先定下一个方针、一个框来，然后按图索骥，依样画葫芦。这样的教学与研究，一般不会产生多大的‚轰动效应‛。魏书生不同。他和常人 一下子拉开了较大的距离。他常常让别人对他产生一种扑朔迷离、时隐时现之感。他的教学总是从‚异‛处着眼，从‚立异‛上着手。比如以下策略和做法：

(1)一般人都是一课一课地教，而魏书生是‚一学期的教材‛‚只有30多节课就讲完了‛。

(2)一般人都是对学生的作业精批细改，至多只不过是研究如何改法，比如是少作多改还是多作少改等，从 来就没有想到‚不改‛。而魏书生则是‚1979年以来，我没批改过一本作业，没批改过一本作文‛。

(3)一般人都是注重于对学生的学习考评与测试的。依常理，测试是十分必要的；不单是应试，即使是抓素质，也无法离开或摒弃考试。‚考考考，教师的法宝‛已成共同认识。而魏书生居然‚反其道而行之‛，他说 ：‚除统考外，我没有搞过测验、考试。‛

(4)一般人都是遵循课程标准，十分注重课时的，教师不上课堂，怎么说都不对，这是普遍认识。而魏书生居然不管这一套，他彻底地放手让学生自己去学了。他说过：‚十年来，每年还是要有四个月以上时间外出开会。‛除节假日不算，这四个月多少还要占去较多的课堂教学时间。对于一般教师来说，这简直不可思议。

(5)一般人教课都是遵循‚循序渐进‛的原则，引导学生逐

步由浅入深，由易到难。而魏书生也是一反常理，让学生‚自学整册教材‛。效果是怎样的呢？居然是新学期一开学就可以安排学生进行‚期末考试‛。照常规来看，这实在让人感到太越轨了。

魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才……这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。

在那一天的讲座中，我完全被魏老师那质朴的人格魅力，幽默风趣的语言方式，先进，独特的教学方法，扎实肯干的工作作风所吸引、所震撼，并从中收获很多，感悟很多，下面就粗浅的谈一谈自己的感受。

首先欣赏他对教育的理解。他说：‚当老师的一定要给学生讲，两句八个字：一是‘埋怨环境，天昏地暗’；二是‘超越自我，天高地阔’‛、‚把幸福扩大化，把痛苦压到最低。‛他阐述说，教师要培养学生不埋怨学习生活环境，要努力超越自我，一点儿一点儿且不攀比的自我超越。学生学习，教师工作都是一样，做到这两个八个字。（他自己的人生历程：早上三点半，中午含口饭，晚上看不见，年终一结算，还能吃饱饭。种了十个月的地就开始教书了。）‚当老师的永不埋怨学生‛、‚凡是学生会的不教‛、‚超越自我，培养学生自学能力‛、‚懒老师才能培养出勤学生‛魏书生管理学生时：一是不难为学生；二是不放纵学生。有松有

紧，恰如其分。在班级管理中，学生来不及埋怨，来不及攀比，他就自豪了。世界上最大的自由是：遵纪守法。教育都是毁灭那些不是人的观念，让他们回过头来重新做人。诸恶莫做，众善奉行。佛学不是宗教，是科学。什么叫创新，创新就是把明白事说糊涂了重说。请求大家写20条自己的长处。（那是自己朝前走的根据地）理论上没有高度，认识上没有深度。（这是一堆萝卜；此乃一堆萝卜也。反而把明白话说糊涂了，把懂的东西说蒙了。自学、自主学习；互助、互相帮助；探索、探究……）

他还树立了‚我的事我干，你的事我配合作干‛的工作态度。在工作中，加强自身的学习，他说：‚从摇篮到坟墓，（学习）与人终身相伴。‛他还说：‚教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。‛他把教书看成为一件最幸福，最快乐的事，正因为他热爱教育事业，他放弃了许多晋升的机会，正因为他对教育事业的热爱，他才认为教书是享受，工作是享受，生活是享受。正因为他对教育事业的热爱，他才肯把自己的一切都奉献给教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，才能成为学生热爱的老师。话说回来，关于‚教育‛这个词，有三十四种解释，但像我们在第一线做班主任及教师的要牢牢记住，教育就是帮助学生及自己养成良好的

习惯，习惯养成了，教育也就落实了，日久天长，我们每个人都脚踏实地了。其次欣赏他树立为学生服务，和学生建立互助的关系的思想，作为一个老师，最要紧的就是研究学生的起点，学生的要求，学生的基础，然后确定学生可以达到的目标，为学生服务，更要考虑学生的难处，不埋怨学生，不责备学生，能为他们做多少事情就做多少，这样也就使学生有了做主人的感觉，也使班级充满的生机和活力。他在年轻班主任的日记本上写过这样一句话：‚坚信，坚定的相信，每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。一旦你这样思考问题，你会进入左右逢缘的教育境界。‛所以他采用权利下放，责任分配，每个人分头承包为班级做事情。这样一来，既培养了学生独立、创新的管理能力，而且也让学生学会了承担责任。此外，我很欣赏魏老师对人生‚人‛字结构的理解，他认为，‚人‛，就是一撇一捺。但是这个结构有三个特点：第一个特点：一长一短。所有人都是长处和短处共同组成的，要经常看到别人的长处，千万别总盯着别人的短处。第二个特点：上坡、下坡。所有人都有上坡之日，也有下坡之时；是啊，人都有年轻、身强力壮、成功的时候，当然也就有年老体弱、失败、阶段。想通了这些，当自己成功的时候，无须觉得，呀！自己多有本事。有什么呀?离开大伙的帮助，咱不跟原始人差不多吗?一事无成。于是永远也不骄傲。而当有一天走下坡路的时候，年老了，体弱了，下坡了，也用不着觉得抬不起头来，灰头土脸的，坦然面对晚年。当人家成功的时候，咱

为人家鼓掌喝彩，替人家高兴；当人家失败的时候，咱多说点鼓励的、安慰的、激励人的话。第三个特点：互相帮助，一撇帮助一捺，组成一个‚人‛。一个男人帮助一个女人，组成一个家庭；领导帮助同志，组成一个集体。作为老师，要牢牢地记住，每一位学生都是咱的助手，一旦这么思考问题，班集体就会充满温馨，生机和活力。在班级管理工作中，他说：‚在学生面前，你越不动声色，学生越觉得你高深。‛对教师自身而言，要永远不追风才幸福，不因别人在某某地方去了，你在此却不安心，要善于发现自己的长处，守住长处。

新中国教育：

1、了不起；

2、有问题。（他最讨厌人反思，他要求盘景市教育局决不让人反思，一定要正思。）

我特别喜欢魏老师的四字秘诀，叫做‚松、静、匀、乐‛。‚松‛即放松，身体放松；‚静‛即宁静，守住心灵的宁静；‚匀‛即呼吸均匀；‚乐‛即情绪乐观、快乐。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。他还说：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。是的，我们不能改变别人，不能改变环境，那就改变自己，在任何时候都要选择积极的态度，不要一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。我们要有一颗感恩的心，快乐的工作，快乐的生活。听完魏老师的讲座，感受颇深，我们在自己的工作中一定要认真学习，认真学习魏老师做人的品格，学习他民主化和科学化管理班级的工作艺术和理念，学习他对待工作一丝不苟，把每一件小事都落到实处的锲而不舍的工作作风；学习他大度、超脱、无私的胸怀。通过学习要不断进行自我反思，找出在工作中存在的不足，要很好地践行‚把常规工作做好就是超常规，把平凡的事做好就是不平凡。‛的工作理念。

学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。

魏老师是教育事业上一颗最亮的星，是教师前进道路上的一盏指路明灯，为我们指明了未来的方向。把常规工作做好就是超常规，把平凡的事做好就是不平凡。不求走的很远，力求走好每一步！

个人占了便宜，不能独吞。

以下是魏书生老师教育教学精髓，与大家一起分享： 一、一个核心

一个核心：育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。

二、两个原则

二个原则：民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。

三、两个十六字

魏书生老师说，从孔夫子传下来的、中国教育界沿用了几千年的传统教育方法一万年后仍然管用。

‚教‛就是要做到十六字，即‚有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长‛；

‚学‛也要做到十六字，即‚学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒‛，老师们要守住这些传统和常识，以不变应万变，千万不要被目前流行的这个‚全新概念‛那个‚后现代主义理论‛所迷惑。

四、做事两原则

做事原则一：松、静、匀、乐。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己

保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

做事原则二：不动摇、不懈怠、不折腾。坚守计划10年不变。牢记‚守住、守住、再守住‛，从基础出发，以求得在‚守住‛中发展，在‚守住‛中快乐，在‚守住‛中智慧。五、三个守住 1.守住传统常识；

A、为什么做？做什么？怎么做？ B、为什么教？教什么？怎么教？ C、……

２.守住建国60年来中国教育的经验； ３.守住自己的长处、优点。六、四个统一 知、行、恒、情 七、五个现象 1.催人奋进的排行榜； 2.优美的音乐； 3.和谐的笑容； 4.5.八、五个凡是

1.凡是学生能做的事情教师不做；

2.凡是班委会能做的事，班干部不干； 3.凡是班长能干的事，班主任不干； 4.凡是学生能读懂的课文不教； 5.凡是学生能自己弄懂的问题不讲。九、六个步骤

定向、自学、讨论、答疑、自测、自结 十、七个一分钟

1.每天都要做家务，至少一分钟。2.每天写一分钟日记，至少写一分钟。

3.每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。4.每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。（请求，恳求教师用公有的时间锻炼自己的私人身体吧！）

5.每天练一分钟注意力。

6.每天带一本中外名著，至少读一分钟。7.每天第一节课演讲训练，至少一分钟。

十一、培养学生八个好习惯。1.要培养学生自己定计划的习惯。

A、一辈子朝哪个方向努力；B、十年做哪些事；C、一年怎样安排；D、一天做什么事。

2.培养学生预习的习惯。3.培养学生适应老师的习惯。4.培养学生自己留作业的习惯。

5.培养学生自己出考试题的习惯。6.培养学生整理错题集的习惯。7.培养学生筛选信息的习惯。

8.培养学生大事做不来，小事赶快做的习惯。

十二、课堂教学十条要求：

1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。

2.每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助‚陪坐的‛、‚待业的‛学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的‚就业率‛是一件很快乐的事情。

3.教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

4.如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。

5.学生动笔练别少于10分钟。

6.处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。

7.请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8.至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9.下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。

10.备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。

四、松、静、匀、乐——身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐

1、松。无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一

2、静。守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来，无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存成本。

3、匀。对人的生存来说，排在第一位的是呼吸。对学生进行平常心的教育。守住平常心还能快乐的人，就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候，满怀感恩之心对待每一天的时候，你就会抓紧时间做有意义的事。

4、乐。乐观= 观乐，观生活中的乐趣。坚守自己内心深处快乐的阵地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情怀。人生之苦产生在求不得之苦。爱到深处是无我。把上课时的成功快乐守住。