在三项学习教育活动中坚持三个结合四项

第一篇：在三项学习教育活动中坚持三个结合四项

首都医科大学

卫生管理与教育学院保持共产党员先进性教育活动

简报

第 五 期

卫 生 管 理 与 教 育 学 院

先进性教育活动领导小组办公室2005年10月10日

在“三项学习教育”活动中坚持

“三个结合、四项准备”，努力推进“思政课”改革

目前，“三项学习教育”活动正在我校深入展开。在“三项学习教育”活动中，我们从增强学校思想政治理论课教师队伍实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，进一步提高政治意识、大局意识和责任意识，努力建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高水平的思想政治理论课教师队伍，提高教育质量的根本目标出发，坚持“三个结合、五项准备”，努力推进“思政课”改革。

一、三个结合（一）坚持与先进性教育相结合本学期为了在高水平搞好“三项学习教育”的同时，高水平搞好先进性教育，我们坚持把二者有机结合起来，即在先进性教育学习阶 1

段，安排“三项学习教育”内容与先进性教育学习内容同步进行。在先进性教育进入分析评议和整改阶段后，为了进一步深入推进“三项学习教育”，我们安排了关于“三个代表”的重要思想，关于马克思主义立场、观点、方法，关于马克思主义文风、学风、作风建设的专题研讨（座谈）会，它们既是“三项学习教育”的深入也是先进性学习教育的进一步深入，并且在不断论证研讨的基础上，落实“思政课”改革实施方案。

（二）坚持与“思政课”教师队伍建设相结合1．“思政课”教师队伍在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上，要与党中央保持高度一致。

高校“思政课”教师是马克思主义理论和党的方针政策的宣讲者，是社会主义意识形态和精神文明的传播者。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能和党中央保持一致的，不能从事高校“思政课”的教育、教学工作。结合先进性教育和“三项学习教育”活动，我们对“思政课”教师提出了三点共同要求：（1）提高对党的方针、政策的理解和把握能力，以“三个代表”的重要思想统领各项工作；（2）提高对马克思主义立场、观点、方法的理解和运用能力；（3）以严谨的学风指导学习和科研，以高尚的师德润泽校园和课堂。

2，更新观念，提高认识。

我们致力于提高“思政课”教师队伍对新形势下“思政课”改革重要性的认识──用马克思主义列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证，引导教师更新观念、提高认识，以积极的心态胜任新课程体系下的教育教学任务。

3．更新知识结构，提高育人能力。

（1）提升知识修养，不断更新和完善知识结构，提高教育教学能力。

（2）提升学术修养，培养学生思考问题、分析问题和研究问题的习惯和能力。

（三）坚持与师德建设结合建设一支科学严谨、充满活力、学风优秀、教师风范好的师资队伍对于培养社会主义的建设者和接班人至关重要。我们的“思政课”教师队伍在“三项学习教育”和先进性教育学习的基础上，提炼出“师政课”教师队伍要做到：

加强学习，提高理论素养──真懂

捍卫真理，坚定理想信念──真信

教书育人，强化育人意识──真教

严于律己，发挥模范作用──真做

这对于我们的“思政课”教师队伍提升人格修养，做教书育人的表率，做大学生健康成长的指导者和引路人──育人，非常重要。

二、五项准备

我们在深入进行“三项学习教育”和先进性教育的过程中，在统一思想、提高认识的基础上，着手进行2006级开始执行新的“思政课”实施方案的各项准备工作。

（一）师资准备

师资准备是落实新一轮“思政课”改革实施方案的关键环节，整体思路是：

1．打破目前的教研室壁垒，要求每个教师承担与自己专业相关的2-3门课程；

2．遴选、新进必须的教师；

3．现有教师要适应改革和新课程体系的要求，自觉主动学习提高并改善自己的知识结构；

4．加强教师培养培训，积极参加中宣部、教育部将安排的对任课教师的培训，以掌握大纲的基本要求、熟悉教材、了解教学方法为重点，提高教师的专业水平和教学能力。

（二）教材准备

按规定，必修课必须使用统编教材，所以我们在教材方面的工作重点是利用我校哲学与社会科学系教师的优势，开发、制作教学辅助教材和电子课件，包括“精彩一课”、“教学热点难点解析”等。

（三）教学改革准备

1．完善教学管理方面的规范与职责，保证教学流程的正常有序。在认真学习和执行学校及学院相关管理制度的基础上，制定哲学与社会科学系的教学管理规范与职责，主要有：（1）课程负责人制度；（2）青年教师培养制度；（3）教学提醒制；（4）应急予案例；（5）集体备课制。

2．深化教学内容与教学方法的改革，提高课堂教学满意度，主要有：（1）教学内容上要充分体现“思政课”教育教学的方向性；充分体现“三贴近”的要求；充分体现医学生人文素质教育的要求。（2）教学方法采用启发式、案例式、讨论式、研究式等。（3）在教学手段上推进多媒体和网络技术的应用，实现教学手段现代化。

（四）实践教学的准备

深入开展社会实践是新形势下拓展大学生思想政治教育的有效途径，是大学生思想政治教育的重要环节。我校2004年12月召开的德育工作会议上，校党委把拓展社会实践资源、建立实践基地、丰富实践内容、增强学生社会实践能力作为我校加强和改进学生思想政治教育的一项重要任务和措施。目前我们的准备工作主要有：

1．以系或教研室为单位设计学期社会实践教学的主要内容，包括时间安排、基地考察、经费预算及达到的主要目的。

2．充分利用北京市爱国主义教育基地等各种社会教育资源的作用，建立“思政课”实践基地。

3．教师组织设计社会调查课题和调查问卷，就热点问题和课堂教学中的难点问题做专题研究。

4．教研室集中组织与任课教师分散组织相结合，指导学生参观访问、社会考察、社会服务，完成调研报告并按一定比例折算相应的课程成绩。

5．精选实践教学的研究成果（专题研究报告、调研报告、社会考察报告等）汇集成册，作为实践教学的资料保存。

报：校领导、宣传部

送：学院先进性教育活动领导小组成员、观察员

发：各党支部、信息员

（共印40份）

第二篇：开展“学比争”活动要坚持“三个结合”

开展“学比争”活动要坚持“三个结合”.txt你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！喜欢某些人需要一小时,爱上某些人只需要一天,而忘记一个人得用一生开展“学比争”活动要坚持“三个结合”

作者：王建荣 文章来源：阜宁县劳动保障局 点击数：131 更新时间：2006-4-2

作为进一步凝聚人心、激励斗志，为“十一五”发展开好局提供强大精神动力的重要举措之一，今年，县委、县政府在全县又开展了“学典型、比贡献、争先进”主题教育。按照县统一部署，我局召开了全系统动员大会，并高密度地组织了理论学习。通过学习，我们看到了与先进地区、先进典型在思想观念和发展水平上的巨大落差，进一步增强了负重奋进、进位争先的使命感和紧迫感。

结合工作实际，我认为，在“学比争”活动中，坚持以下“三个结合”十分重要：

1、认真学习与深入排查相结合。“学比争”活动是一个有机的整体，“学”是整个活动的前提和基础。从全县来看，“学”的重点是昆山和华西，即省委书记李源潮提出的“市县学昆山，乡村学华西”。学习昆山和华西人艰苦创业、勇于创新、争先创优的精神内涵，学习他们努力探索率先发展、科学发展、和谐发展之路的成功经验。从我局来看，市劳动保障局值得一学。市局近年来工作蒸蒸日上，社会好评如潮。我们要学习市局在困难面前不气馁、荣誉面前不骄傲、压力面前不退却的胸怀和胆识，用市局的事迹鼓舞自己，用市局的精神激励自己，用市局的经验启迪自己。从我们局办公室来看，学的典型就在身边，一是直属单位中的就业中心，领导带头，思路靠前，工作扎实，方法灵活，连续8年跻身全市前列；二是局机关维权一条线，工作细致，团结协作，步调一致，连续多年获得省级表彰。在学习的同时，还要对照典型找差距。看不到差距，就找不到努力的方向，学来学去，最后还是无的放矢。要按照县委要求，重点排查不愿学习、应付学习、作风飘浮、精神萎靡、畏首畏尾、重点不明、说三道

四、纪律涣散等现象，认真分析梳理，找出问题根源，实行对症施治。

2、思想教育与制度建设相结合。在“学比争”活动中，我们深入学习了党的十六届五中全会和县委十一届十二次全体（扩大）会议精神，把《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例（试行）》、《公务员法》作为首要内容，把《以科学发展观指导经济社会发展全局》、《江苏省全面建设小康社会指标体系解读》、《“三创”知识读本》、《全省基层党员干部轮训读本》等作为必学内容，把县委十一届十二次全体（扩大）会议报告、县十三届人大四次会议上的《政府工作报告》和县“重大项目年”活动动员大会报告作为重点内容，大家的思想认识水平得到了进一步提升。在此同时，我们还要着力完善制度环境，对排查中发现的问题，在整改时要注意建章立制，用严格、规范、全面的制度来管理人、约束人、激励人，建立争先创优的长效机制，变“倾盆大雨”为“润物无声”。2月份，局里制定出台了《劳动保障工作考评奖惩意见》和《招商引资工作考核实施意见》，将考核奖惩措施进一步细化，在全系统形成了争先创优的浓烈氛围。受此启发，3月份，我们办公室制发了《关于做好2006年信息调研工作的通知》，对全系统原本各自为战的信息调研力量进行了整合，建立了审稿、考核、激励等多项制度，相信会对今年全年的信息调研工作起到推动作用。

3、求真务实与开拓创新相结合。“比贡献、争先进”归根到底要看工作实绩。从我局来讲，一是要充分发挥职能作用，切实帮助企业解决用工、培训、劳资关系协调等重点问题。二是要全员发动，努力招引重大项目，积极帮扶民营企业。三是要扎实做好职能工作，为全县的经济发展织就更加细密结实的安全网。从我们办公室来讲，就是要充分发挥好参谋助手、统筹协调、督查考核等基本作用。“争第一、创唯一”需要我们的工作不断创新。我局去年在全市取得了“八个第一”，今年又将创新的主要目标定为了“三个突破”：一是“五险合一”、税务核征，二是医疗保险管理方式，三是在劳动争议仲裁实体化，可谓目标明确，重点突出。我们各个科室、各个中心也必须在确保完成各项工作任务的同时，主动创新思路，积极创造亮点，科学总结经验，以汗水和智慧去赢取成功的桂冠。3月底，我们对全系统信息调研工作的任务进行了合理分解，让大家“跳一跳就能摘到桃子”；专门整理汇编了《投稿指南》，发至各科室、各中心人手一份，按图索骥，有的放矢；在考核办法中增加对“写稿数”的考核，并突出本行业、本地区宣传，加大督查通报的力度，力求使少数人的艰苦劳动变为多数人的轻松劳动，我们期待取得预期的效果。

第三篇：深化加强基层建设年活动要坚持做到三个结合

深化加强基层建设年活动要坚持做到“三个结合”

——公明县浮水镇党委书记李明

农村党委是基层建设的“主体”，在加强基层建设年活动中，要积极发挥“主位”意识，统筹整合资源，借势破解难题，夯实农村发展基础，增强农村发展后劲，为加快农村发展带来新气象、注入新活力。具体实践中，应坚持做到“三个结合”：

一是要坚持抓点与抓面相结合，以点上的突破推动全局。借助加强基层建设年活动之势，以帮扶村为样板，在抓突破、抓规范，抓亮点上下功夫，以重点突破推动整体发展，带动全镇基层党建上水平，形成全面发展、重点突出、特色纷呈的基层党建工作新局面。具体实践中，浮水镇着力弥补基层建设“短板”，将存在班子不健全、集体经济薄弱等问题的6个村作为帮扶村，选派6名班子成员积极配合工作队，帮助农村找准问题症结，破解遗留难题，理顺群众情绪，加强基层建设，谋划发展思路，促进农民增收。工作队驻村后，共收集群众意见、建议45条，走访慰问困难户27家，调解群众矛盾纠纷17件，提供致富信息9条，对群众关注、反映强烈的事项，积极协调派驻单位和县镇有关部门妥善解决。尤其是驻钱庄村工作队，认真排查化解矛盾，通过艰苦细致工作，做通两个老上访户的思想工作，完善了村规民约，救助了6个困难户，捐赠7.5吨化肥，“两委”换届期间又帮助该村配齐配强“两委”班子，起到了良好的示范效果。为全面提升基层整体水平，镇党委认真研究谋划，精心挑选了63名素质高、能力强的干部，组成21个工作队，在其余3类村全面铺开

基层建设年活动，通过定目标、定责任、定时限，建立台账，立项督办，使基层建设工作全面推进。截止目前，各工作队共为群众提供实用技术125项，提供致富信息87条，调解群众纠纷14起，不但提升了农村两委班子整体水平，而且密切了党群、干群关系。

二是要坚持务实与务虚相结合，以点上的经验指导全局。加强基层建设年活动既是一种政治导向，更是解决实际问题的具体行动。是“务虚”与“务实”的统一。“务实”就是结合实际、真抓实干、注重实效，为群众解难题、做好事、办实事，解决群众最现实、最关心、最直接的问题；“务虚”就是认真学习加强基层建设年活动精神，深刻领会活动目的和意义，解放思想，转变观念，创新活动载体，健全长效机制。二者要有机结合，以“虚功”促“实功”，使“两张皮”拧成“一股绳”。浮水镇党委注重在活动中创新载体，健全机制，增强基层建设活力。一是在村级组织间开展“手拉手、一帮

一、双提高”活动。将16个村党支部结成帮建对子，富帮穷，老帮新，双促进，双提高，全面提升村干部依法办事，服务群众，加快发展能力。同时计划将活动延伸到村企之间，组织村企结成“手拉手”共建对子，通过村企之间在组织建设、经济建设、人才建设和基础设施建设的互帮互助，促进形成“以企兴村、以村促企、双促双赢”的良好局面。二是实行党建工作菜单制度。根据实际，镇党委每月月初列出各村本月工作菜单，各支部对照菜单具体实施抓落实。三是对村级工作实行“问责”制度。大力推行新任“两委”班子任期承诺制和阶段问责制，在做好责任分工的前提下，定期检查各村党支部

执行基层党建责任制和相关配套制度情况，对所分管工作落实不力的人和事按照有关规定问责到底。

三是要坚持形式与内容相结合，以活动的深入服务全局。加强基层建设年是活动的形式，如何给这一活动赋予新的内容和实质，是乡镇党委需要重点考虑的问题。作为乡镇党委要在全局上通盘考虑、合理安排、统筹推进，即要抓住基层建设这条主线，又要围绕乡镇中心工作全面开展。浮水镇党委坚持“统筹城乡、调整结构、强化组织、科学发展”的思路，紧扣中心工作，强化基层党建，找准基层党建与各项工作的结合点，把党的建设成果转化为科学发展动力，引领农业产业结构实现战略性调整。“两委”换届中，浮水镇大力实施“能人治村”战略，全镇共有52名懂经营、会管理、双带能力强的优秀人才被推上了村级领导岗位，农村“两委”班子整体水平明显提高，推动全镇工作取得明显成效。一是项目建设进一步加快。截止4月底，全镇完成固定资产投入5800万元，动工超千万元项目3个；加快了占地1000亩的橡塑产业园项目，借势胜南新区和宁武路建设，对入园区创业的中小企业，实行集约化管理；二是城镇建设步伐加快。镇区诚真富民小区已经完成规划设计，5月16日已开工建设，年底前可完成沿街商业门店和部分回迁楼的主体工程；三是两个农业产业化项目正加紧建设。以北孟庄村为中心，建立了千亩绿色无公害蔬菜生产基地；以徐庄村景西苗木场为中心，建立了占地300亩，集苗木观光、花卉观赏、假日采摘为一体的农业观光基

地。下一步，浮水镇党委将紧紧抓住加强基层建设年活动这一机遇，着力解决农村发展中的突出问题，增强农村党组织的创造力、凝聚力、战斗力,推动全镇各项工作全面发展，以优异成绩迎接党的十八大召开

第四篇：检察院推进三个坚持教育活动心得体会

在全国检察机关开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动是推动检察机关践行执法为民宗旨、不断深化三项重点工作的重要抓手，是推动检察机关创先争优、提高党的建设科学化水平的重大举措，是推动检察机关强化法律监督、强化自身监督、强化高素质检察队伍建设的有效途径。两级检察机关一定要进一步深化对主题教育实践活动重要性的认识，全

面把握和认真落实中央和上级检察机关的部署和要求，深刻认识“三个教育”的重要意义，力促在“三个坚持”上见成效。

一、要深刻认识深入开展光荣传统教育的重要意义，始终坚持中国共产党的领导不动摇

党的领导是检察事业科学发展，不断取得新胜利的根本保证。深入开展光荣传统教育，最根本的是要坚持党的领导不动摇。要认真学习党史，重温建党90年来的辉煌历程，传承发扬革命、建设和改革不同时期，共产党人对理想信念矢志不渝，对党的事业无比忠诚，对人民群众充满深情的优良传统，用科学理论武装头脑，用革命精神凝聚力量，用英雄模范激励斗志，从思想深处解决检察干警为什么入党、为什么当检察官、为什么奋斗和为谁掌权问题，切实强化履职意识和责任观念，以实际行动捍卫中国共产党的领导，捍卫人民民主专政政权，捍卫中国特色社会主义制度，捍卫最广大人民的根本利益，永远做党和人民的忠诚卫士。

二、要深刻认识深入开展理想信念教育的重要意义，坚持中国特色社会主义道路不动摇

理想信念是一个人的力量所在，也是我们党的力量所在。面对繁重艰巨的工作任务，检察机关要担当起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的历史重任，保护人民群众生命财产安全、维护社会公平正义，最根本的一条是坚定理想信念。深入开展理想信念教育，就是要使广大检察干警进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，牢固树立社会主义法治理念和“忠诚、公正、清廉、文明”的职业操守，自觉抵制各种错误政治观点、法学观点的侵蚀，在各种风险风浪面前经受住考验。既要理直气壮地履行法律监督职能，保持检察权的独立，又要胸怀大局，主动接受党的领导，实现党的领导和依法治国的有机统一。要把实现个人理想信念与加大执法办案力度紧密结合起来，在为党和人民事业的不懈奋斗中实现人生价值，在强化法律监督，维护公平正义的执法实践中实现自我超越，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者和公平正义的守护者。

三、要深刻认识深入开展执法为民教育的重要意义，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨不动摇

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我们党的最大优势。检察机关既是司法机关，也是群众工作机关;检察干警既是司法工作者，也是群众工作者。两级检察机关要按照总书记关于加强和改进新形势下群众工作的要求，认真组织开展群众观点再教育，从思想深处解决为谁执法、为谁用权、为谁服务的问题，认真审视我们对群众的感情究竟有多深，群众在我们心中的位置究竟有多重，我们为群众办的实事究竟有多少，群众不满意的地方究竟在哪里，从而真正在思想上尊重群众、感情上贴近群众、生活上关心群众，让人民群众过上和谐安宁的生活，让人民群众时刻感受到公平正义就在身边。要时刻防止脱离群众这个最大危险，把检察工作深深植根于人民群众之中，推行阳光检务，密切检民关系，提高服务和管理社会的能力水平，不断巩固党的执政根基。

主题教育实践活动重在教育、重在实践、重在取得实实在在的效果。两级检察机关要加强领导，精心组织，贴近实际，突出特色，将宣讲学习教育和践行执法为民作为重点，贯穿于主题教育实践活动的始终，确保主题教育实践活动取得实效，统筹带动各项检察工作和检察队伍建设，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年！

第五篇：浅谈儿童情商教育在三门球活动中的表现[定稿]

科技教育中如何逐一突破情商问题

南京市北京东路小学朱兆年邮编：210008

主体词：自知、自信、自控、感受、合作、创造、内容提要：

在美国流传着一个笑话：智商为零的人能够做什么?答案是“主管或经理”。这当然是个笑话，但也从侧面说明了一个人的成功与非智力因素的关系。事实上是依靠情绪商数的情商，而不是智力商数的力量，反而更有可能取得成功。人们对非智力因素的作用的认识由来已久，中国古代有一句名言：“非不能也，是不为也”。意思是说，不是不会做，而是不肯做。根据学者的研究，一个人在其一生中能取得多大成就，在很大程度上取决于此人的情商，情商的重要性竟然是智商的9倍而且“智商是天生的，情商却是靠后天培养的。因此美国有些中小学，专门开设培养孩子情商的课程，比如通过冥想来提高注意力，学习放松技巧、提高耐受挫折的抗压能力等。中国教育在不断的改革，其实也是为了与国际接轨。情商教育作为一门新得教育科目必将越来越频繁的体现在学校教育和活动当中去的。

EQ，是英文Emotional Quotient（情商）的缩写。中文意为情绪商数，与IQ智商相对。情商的创新之处主要在于它以此归纳概括了人们苦苦追寻的成功要素。这五个要素实际是情绪管理的五个方面的能力： 一是自我认识，二是自我激励，三是自我控制，四是感受别人，五是人际关系。EQ这五点要素的重点在两个方面：一是对自己情绪管理的能力和技巧；二是管理别人情绪的能力和艺术。

情商是开启心智的钥匙，是影响个人命运的关键因素。情商不是天生的，每个人通过学习，都可以提高自己的情商，使自己有足够的能力应付挑战，从而在个人生活和职业生涯中获得成功!当今，生活的环境的相对封闭、社会发展的带来的巨大压力，家庭人口的简单。或多或少给孩子的情商提升和管理上都带来很大的阻力。现在诸多的儿童心理问题也反映了现在中国青少年的情商综合指数是比较低的。作为科技辅导员我也一直致力于研究如何把情商教育合理的融入科技活动中去。

一、篮球训练中如何提高儿童的自我认知的能力

寻找自己的闪光点，发现自己的优势，树立必胜的信心，人的一生将会经历无数的困难和挫折，孩子毕竟要长大，将来必定要自己去面对社会，面对人生。只有充分认识了自己的人生价值，方有高远的鸿鹄之志。倘若把自己看得一无是处，自卑首先就会让你在情绪上趴下去；当你看到自己的哪怕是一点点长处，自信就会让你从精神上站立起来。篮球运动中需要学生具备速度、力量、技巧、灵敏、合作等各方面能力。五年级学生李畅身体偏胖，所以在动作的灵敏度上面比其他同学要差一点，经常球传到他那里，他不能第一时间把球传出去，导致进攻失败。他的队友经常埋怨他，其他队的同学也经常笑话他。导致他的自信心逐渐下降，训练的热情也消失殆尽。注意到这种变化，在平时三门球训练与活动中帮助学生找自己的优点，在老师和同学们面前进行交流，大家评议后得到充分肯定认为李畅身体强壮对抗强，个人突破上有优势。重新帮李畅建立了自信心。以后的训练比赛中李畅充分发挥自己的优势。由于训练积极，其他各方面的素质也大有提高！这种方式不仅将自己的优势和长处加以巩固和发扬，更重要的是激发了同学们的信心，让他们时刻抱有一种挖掘自己潜能的劲头。许多事情告诉我们：“欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。”

二、篮球训练中如何促使儿童合理的处理人际关系

赢家往往就是在人际关系上略高一筹。美国一所叫卡内基美隆的大学，对列入美国名人录中的名人进行了调查，问他们成功的因素是什么？结果，发现成功的因素有85%是来自良好的人际关系，15%来自专业的智能。由此可见，人际关系将影响一个人的生活是否幸福，事业能否成功。

在今天的现代化社会，事业的完成需要团队的力量，不可能单打独斗，独木不能成林，一个人撑不了天。对自己估计得过高，就会丧失集体的力量和效应，个人价值无法实现。大家是在一个相互依赖，共同生存的空间中求发展。俗话说：“一个好汉三个帮”，“天时不如地利，地利不如人和”。

情商EQ，实际它所包含的全部就是一个做人的道理。要建立良好的人际关系，起码要讲做人的基本原则。

包容

人与人相处和交往，贵在待人宽厚包容。

人无完人，不可能尽善尽美。待人包容就是多看人家的长处，多朝人家好的方面着想；对人家的短处要多多包涵，对别人的不足不可苛刻地要求，只能给予善意的帮助。要想形成包容的人品，需要平时加强自我修养。尤其是别人对你稍有冒犯和得罪，不能产生嫉恨心态；而对于比自己强的人，缺乏包容、谦逊、尊重、取长补短地学习，就会出现妒忌的心理。

宽容是一种雅量，也是一种风度。它可以化解许多不必要的冲突。它是人际关系的润滑剂，可以减少摩擦，缓和紧张关系。

3、责任感

做人要自觉地完成分内应该做的事，没有作好分内的事就要承担过失，这就叫责任。

三、三门球活动如何增强儿童自我控制 能力

自我控制是EQ的核心，是管理自我情绪及其行为的克制能力

美国有名的糖果实验，有力证明了自制力的重要性。

幼儿园的老师准备了一堆糖果，告诉小朋友说：“各位小朋友，老师等一下离开教室一段时间。如果你们现在想吃糖的话，你们可以先拿一块。如果你们等到老师回来再吃，那老师可以给你两块糖。”然后老师离开了。走到一处里面看不见外面，外面可以看到里面的地方进行观察。将没等老师回来就急着吃糖的孩子和等老师回来给两块糖吃的孩子，一个个记下来让心理专家跟踪观察20年。20年之后，前者在人生事业，夫妻关系和谐度、与他人的协作能力以及对自己的情绪管理能力诸方面，通通比后者差。这个试验的结果有力地向我们展示了自我控制力的重要作用。

培养自制力，首先从克制冲动的练习做起，从学生一接触三门球开始我就注意培养他们的自制力，学生好动好奇，一个新的东西放在他们面前，他们忍不住的去摸去碰。就放在他们面前不让他们去动他，只能用眼睛去看……

训练的时候，多采用任务式的方法。培养他们自觉自主的高质量去完成…… 一段时间下来学生的自制力加强，教师的工作强度减低了很多。教师也有更多的精力去制定更完善的训练计划，设计出更合理的训练方法。

以上研究只是本人对三门球运动和情商教育的初探，相信随着研究的深入我会抓住更多的案列，一定能找到他们两者之间的更多的切合点。为三门球运动的蓬勃发展，为孩子情绪智慧的合理发展起到积极的作用！

参考文献：

1、《心理学与生活 》作者：[美]格里格，津巴多 著，王垒，王苏等 译出版社：人民邮电出版社出版时间：2003年10月

2、《儿童心理学》作者：（英）谢弗 著，王莉 译出版社：电子工业出版社出版时间：2005年093、《孙双金与情智教育》作者：孙双金北京师范大学出版社ISBN出版时间：2005年06