学习教育活动中的亮点

第一篇：学习教育活动中的亮点

群众路线教育活动中的亮点与特色

一是开展专题学习教育深入。学校把学习教育作为第一位任务贯穿始终，不断把学习教育推向深入。同时，注重发挥先进典型的示范作用，开展了“学习龚全珍，争做学生贴心人”主题学习活动，组织全体党员干部观看电影《焦裕禄》、《老阿姨》等影片、话剧，学习《龚全珍日记》，引导党员干部学先进、赶先进。

二是部署各个环节工作及时。在全区党的群众路线教育实践活动各阶段工作推进会后,我校及时召开党的群众路线教育实践活动部署会，传达了全区教育实践活动推进会的精神，确保教育实践活动下一环节工作高效有序地进行。

三是开展谈心谈话活动范围广。认真贯彻落实区委提出的谈心交心要充分到位的要求，深入开展了谈心交心活动。班子成员通过各种形式与全校教职工、学生、学生家长中的50%以上均进行了谈心谈话。

四是建章立制、边查边改针对性强。学校通过教育实践活动后，对师生关注度较大的事项进行了建章立制，完善学校的管理。比如制定了新的《职业中专教师职称聘任制度》、《职专招生承包制度》等制度。

五是开展各项活动具有学校特色：①按照现代企业管理模式进行“5S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养）教学检查活动。②开展班子成员深入课堂听课评课、深入师生谈心谈话活动。③学校特色的“六个一”学习教育活动，即：认领一个教研课题、开展一次谈心谈话活动、转化一名特殊学生、资助一批困难学生、蹲点好一个班级、联系好一个校企合作单位。④学校特色的“四进”为主题的实践活动。进课堂，了解教育教学情况；进家庭，了解学生家庭情况；进企业，了解企业人才需求情况；进社区，了解社会主义新农村建设情况。

第二篇：学校亮点感恩教育活动

贾店村学校亮点建设：

营造感恩教育环境 开展感恩教育活动

一、指导思想

为了塑造学生的健全人格，教育学生正确认识自我，学会感恩他人与社会，促进了学生综合素质的提高，针对我校学生情况：他们在成长的过程中，父母、老师、同学、社会各界给予了他们很多的帮助和关爱，更应让他们懂得感恩，懂得回报，为此学校决定在全校学生中开展以“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育活动，通过系列教育活动让学生感悟到：真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己自强自立、成才来回报父母、老师、祖国和社会，从而增强社会责任感、培养健康心态、进而塑造健全人格。

二、具体活动方案

（一）宣传发动阶段

1、三月初利用国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》全员发动。让学生懂得感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

2、召开学生干部会议进行宣传、动员。使学生知道懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

3、创设校园感恩氛围，以“感恩”为主题布置室内文化，悬挂感恩主题条幅，各班张贴感恩教育活动标语。

4、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。让学生明白拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地成长，我们就能够拥有一个美好未来。

5、三月中期各班出一期感恩教育专题板报，学校领导组织检查评比。

（二）全面实施阶段

1、感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

（1）开展征文活动。三、四、五年级学生每人写一篇“亲情作文”，班内初评推荐，年级组评奖并展出。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》等。

（2）布置爱心家庭作业。（a）送父母一句温馨的祝福；（b）给父母讲一个开心的故事；（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；（d）给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；

（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（3）为父母过节

五月母亲节、六月第三个周日父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（4）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。

2、感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）举行作文比赛，参考题目：《世恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校—我成长的摇篮》

（2）开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。

（3）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

3、感激他人的帮助之恩

（1）要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

a、开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助。b、同学之间互帮、互助、互学、互进，“我为同学做一事” c、开展“今天我值日”活动。（2）对曾经帮过自己的人感恩。

A、制作一个手工作品或创作一幅画送给资助过自己的人。B、写一封信：汇报自己学习的情况及奋斗的目标。

4、感激祖国之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

（1）以“感激祖国”为题，开展作文比赛。（2）以“我爱我的祖国”办一期板报。

（3）收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片资料。

（4）观看一部爱国影片。

5、积极引导全体老师做好表率。

要让全体教师都积极参与到活动中来，让每位教师心存“大爱”，拥有一颗善良、包容的心。在对学生进行感恩教育的同时，要更加尊重关爱学生，严格要求自己，做感恩的表率。

（三）总结表彰阶段

活动结束后，学校将对本次活动进行总结表彰。表彰本次活动中变现突出的个人、班集体和教师。

贾店村学校

2014年3月29日

第三篇：作业中亮点摘录

2012年10月9日星期二

《鸿门宴》读后感

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。独籍难成大事矣！

——张梓轩

低头是为了更好地抬头，而项羽缺乏低头的勇气。

——姚国春

项羽并未得到过天下，他骄傲自大、优柔寡断、刚愎自用的性格也注定使他得不到天下，又怎能谈得上失去天下呢？

——雷璇

历史，是一片海，深蓝的幽邃，不见边际的辽远，时而风平浪静，时而波涛汹涌，没有人能预测到下一刻会发生什么，然而我们能确定的是，在海面下有美丽的风景，也有凶险的鲨礁。

——朱雪婷

一介草莽的巅峰已经过去，新的时代必将来临。

——林涛

我不同意此观点。因为历史的发展是必然而不是偶然，它像浩浩荡荡的河流势不可挡。纵然有险石恶滩，河流终将东流到海；纵然激起的层层波浪，它终将恢复平静。所以以刘邦的生死来决定历史的进程是荒谬的。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空”，无论他们谁胜谁负，历史仍沿着统一的车轨驰去，没有必要为其遗憾。要深思我们不重复项羽的悲剧才是真的。

——纪道成项羽就应该杀了刘邦而拥有天下。尽管他不善用人，但这天下一旦成了他的，他就有大把的时间去学习、探索用什么样的人，怎样用人，为百姓造福。就算昏庸一点，也定能做个君王，历史上昏庸的君王还少吗？再多一个又怎样呢？

——钱莹莹

合上书，不禁一阵唏嘘：若鸿门宴上的刀光剑影能夺走刘邦性命，那漫漫乌江便不会被鲜血浸透吧！

历史正是无数的偶然造成了必然，纵然当年刘邦亡于鸿门，历史照样滚滚前行。

——纪道辉

历史是不能妄加揣测的，仅仅片面地考虑问题，而不结合当时的历史背景、人物性格等因素，只不过是个人的谬论罢了。

——刘堂艳

一将成名万骨枯。做为一名帝王，就必须要有一份狠厉和果断。——曹伟

项王，你就像一座高不可攀的山，刘邦就像一条潺潺的小溪，是的，刘邦并不如你高大，可是山的方向是向上的，你骄傲自大，只能固步自封；水的方向是向下的，他知道从善如流，最终汇聚成了汪洋大海，进而海纳百川，使自己更大博大深邃。

曾想，你若是多一份从善如流，少一份刚愎自用；多一份谦虚谨慎，少一份骄傲自大；多一份果敢机智，少一份优柔寡断，那么历史或许

被你改写。——皮长龙

得民心者得天下。项羽目中无人，寡谋轻信，滥杀无辜，不得民心，怎么能拥有天下呢？——谈春乾

张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的果断，形成一股不可离间的合力，使楚汉之争的形势在鸿门宴上就一边倒了，刘邦夺取天下就是必然的了。——赵莉

他坑杀秦军降卒二十万，火烧阿房宫，就像当年的嬴政一样暴戾；他自封西楚霸王，分天下，立诸侯，违背历史的发展潮流；他陷入绝境时，仍发出“天亡我，非战之罪也！”这样的感叹，拒绝从失败中吸取教训。这样的人，即使杀了刘邦，也注定得不了天下。——胡世轩

项羽，你能举起一个鼎，但能举起一个社稷吗？

——叶真勇

项羽并非败给了刘邦，而是败给了自己。

——张超

缺乏政治远见，一味沽名钓誉，是项羽的致命弱点。

——杨辰然

项羽，尽管丢了天下，却也留下了一世英名。他，仍是英雄。——熊金玉

项羽并非一无是处，只不过在司马迁的笔下，缺点被无限放大了而已。——冯一鸣

项羽不杀刘邦，还因为他与刘邦情同手足，不忍对其迫害，这不正是

当今社会所缺少的人性的光芒吗？

——陈涛涛

历史犹如雪花，具有结晶般的必然，亦有雪花那样形状不规则的偶然。即使项羽能达到权力的至高点，但其自大的心理必将又会酿成另一个悲剧。而这时，改变的，也许只是雪花的一棱，以及司马迁《史记》上的廖廖数语。——杨磊

第四篇：教育教学工作亮点（定稿）

“主题学习”单元教学模式简介

2006年9月，我校加入了小学语文“主题学习”实验。经过近一年的实践，初步构建了以“课内大量阅读”为特征的学习模式。现将我校在实验中的做法做一简单介绍。

一、加强指导，提高阅读的科学性和有效性

设立阅读指导课，教给学生一些阅读的方法、策略。指导学生合理运用朗读、默读、浏览等方法进行大量阅读。在读中理解文章的内容，体会、学习文章的语言特色和表达方法；指导学生学会摘抄好词佳句，学习借助作批注、做读书卡片和写读后感等读书方法，读思结合积累语言；指导学生养成良好的阅读习惯，如，静心读书、积极思考，使用工具书，不动笔墨不读书，爱护书报，注意用眼卫生。

二、构建模式，增强实验的可操作性和实用性

“主题学习”一个单元围绕一个主题，以课文为“经”，以主题阅读材料为“纬”，采取“粗线勾勒”和“工笔细描”相结合的策略。

（一）课堂教学时间的分配

中高年级每学期语文课大约为130学时。苏教版教材每册7个单元，每个单元分配的课时大约18节。例如，五年级上册第2单元有《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》4篇课文，主题学习材料是配套读物《大自然的诗篇》，可以这样分配课时：

第1课时：读熟本单元的4篇课文。

第2课时：识写本单元的生字词，当堂巩固。第3－10课时：学习教材中的4篇课文和“主题学习”配套读物《大

自然的诗篇》中的8篇文章。

第11课时：学习“练习2”，总结本单元训练重点。

第12－15课时：自主、合作阅读“主题学习”配套读物《大自然的诗篇》中的其他文章，做好阅读记录卡。

第16课时：读书汇报。

第17－18课时：习作。

（二）具体操作方法

1．熟读教材，掌握生字词（约2课时）。运用自主阅读、接读、竞赛读、小组合作读等形式，让学生读通、读熟本单元的4篇课文，使学生从整体上初步了解课文内容，形成对课文最直接的、初步的印象。在阅读过程中利用工具书等理解生字词，小组合作互相督促掌握生字词。然后完成本单元生字词的认读、听写，为后面快速阅读、理解课文重点扫清障碍。

2．理解课文，扩展阅读（约8课时）。在学生通读本单元课文的基础上，引导学生逐篇学习课文，每篇用2课时。通过精心设计有效、实用的一两个问题引导学生探究课文重点、难点，品味好词佳句，学习阅读方法。在学习每篇课文时，补充阅读3～5篇与课文内容相关的主题阅读材料。有意识地拓展学生的阅读视野，渗透学习方法。

如，学习课文《去打开大自然绿色的课本》时，第1课时用15～20分钟学习课文内容，20—25分钟补充《大自然的诗篇》中的《走进大自然》《大自然的语言》两首诗歌，通过问题探讨，进一步激发学生探索大自然的兴趣。第2课时则引导学生阅读配套读物中的《四季美人》《碧绿的荷塘》《环保之歌》，让学生在交流、感悟中品味大自然的绚丽多彩和神奇，激起热爱自然、保护自然的愿望和决心。

3．回顾整体，积累提高（约1课时）。结合学习教材中的单元练习，首先让学生回顾本单元的学习内容，交流各自阅读的感悟和收获，然后完成练习。有时候会安排集体听写句子。句子可以是教材中的佳句，也可以是主题阅读材料中的一些富有哲理的名言、发人深思的警句等。

4．集中阅读，提高能力（约4课时）。在这一环节中，学生可以自由地选择主题学习配套读物《大自然的诗篇》中的其他内容来阅读。采取个人自主读书与小组合作学习相结合的方法来进行，既强调学生在阅读中的主动地位，调动学生的阅读兴趣，又要保证读书效果。

教师可以在学生通读的基础上，进行引导和疏理，对一些重点的、学生感到难以理解的句段，引导学生理解或进行比较阅读、鉴赏阅读、能力训练等，主题学习配套读物中材料的阅读和课文学习二者相结合，互为补充，形成以教带读、以读促学的良性循环。另外，学生在读书的过程中会提出许多问题。教师应针对其中的重点问题，引导学生再去阅读课文或主题学习材料，在分析、比较中进一步解决问题，学会学习。

我们坚持每课时用30分钟进行阅读，用后10分钟填写“读书卡片”。学生根据提示，写上题目、作者信息，抄写喜欢的词句，写下自己的感悟，还可以写想提的问题等。读书卡片每个月装订一册，一方面是学生自己读书留下的“脚印”，另一方面同学之间也可以相互交流，同时也成了学生小小的“读书笔记”。5．开展主题活动，展示阅读收获（约1课时）。在这一环节中，给学生提供尽量多的机会让他们展示才华，交流收获。比如，开展“主题阅读手抄报评比”“朗读擂台赛”“续编故事”“仿写片段”“编演课本剧”等主题活动。学生准备的过程也是他们主动汲取文中精华、营养的过程，而在展示、评议中，他们的鉴赏能力、认识能力、思维能力和合作能力等都得到进一步提高。

我们在教室的墙壁上开辟了交流读书体会的阵地，每学完一个主题学习单元举办一次手抄报评展。6．习作（2课时）。“读书破万卷，下笔如有神”。学生在“主题学习”的大量阅读中，能够对本单元习作的相关材料进行多角度、多层面的研读、体味和欣赏，得到了知识的滋养，思路变得开阔。教师根据本单元习作重点，有意识地在阅读过程中进行渗透和指导，引导学生积累、观察、体验、随时练习写片断。有了上述过程，学生储存了大量素材，有了个性化的感受和体验，习作就变得轻松愉快了。

语文主题学习初探

本学期，我们五年级组开始实践语文主题学习。主要采用对教材进行整合，小组互助合作的形式开展主题学习活动。

一、课文单元整合。

小学语文五年级上册教材主题鲜明，每一单元围绕一个主题去写。针对此特点，对每单元进行主题学习。主要步骤为:

（一）课前预习：

（二）课内探究：

1、交流预习中学生不会的，不懂的内容。

2、带领学生对一个单元的课文进行阅读理解和感悟体验。师生共同学习课文；先在小组内进行讨论交流，然后进行班级汇报，交流共享；老师针对学生疑惑之处再进行点拨指导，最后总结提升。必要时适当补充阅读材料里的相关内容。

（三）课后训练：

1、适当布置巩固性作业，注重小练笔和语文实践性作业。

2、老师针对本单元基础知识进行单元反馈检测，帮助学生巩固好基本知识点；

二、围绕每单元主题开展阅读。主题学习的书目（针对每个单元专门配置的主题阅读丛书）

1、一缕书香

2、情归故乡

3、冲浪科学

4、生活是一本书

5、亲情驿站

6、光辉历程

7、走近毛泽东

三、本班主题阅读采用形式

1、随堂用最后十五分钟时间推荐与课文相关的文章补充阅读。

2、以小组为单位采用自己喜欢的形式汇报交流，如朗读、交流摘抄的好词好句、补充交流读后感受、联系自己生活实际讲实例或故事、课本剧„„

3、充分利用读书笔记记录交流。

4、以小组为单位制作主题剪报并张贴上墙，成为班级文化的一部分。

4、每晚布置主题阅读丛书上的五篇文章作为当天的阅读作业。

5、每周一节阅读课。(周三下午第三节)

四、学习收获 进行单元整合学习，既有大胆阔斧的取舍，又有精讲点拨，大大提高了学习的效率；主题学习丛书的使用大大提高了学生的阅读兴趣，逐渐培养了学生们喜爱阅读、善于交流、与大家共享的习惯。小组合作的效果非常好，能让没有生命的铅字活起来，不爱说话的学生也随之交流起来。拓展了阅读，由原来围着课本学课本到现在跟着课本走出去。

五、存在的问题

对于好学生来说，这样的形式比较受欢迎，同时对拓宽知识面也很有效。但对于学困生来说，就有些生搬硬套，他们跟不上大队伍的步伐。

教育教学工作亮点

源汇区空冢郭镇李岗小学

2013-12

教育教学工作亮点

1、我校乘借均衡教育达标建设的东风，在上级的关心支持下，学校硬化了操场，新建了跑道，充实丰富了校园文化，完善了六室建设，使校园育人环境焕然一新，师生精神面貌好，校园平安和谐。

2、着力开展书香校园特色活动，搭建特色文化，打造魅力校园，先后开展了经典文化诵读和养成良好习惯问主体的特色活动，利用班会和黑板报，大力营造书香氛围，为了确保读书活动的时效性，开展了早读和下午课前20分的诵读课，鼓励师生共读。

3、充分利用教材研讨会、校本教研、课堂教学竞赛等活动，给教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，尤其注重教学反思的积累。学校为教师的成长创设了各种机会。组织教师外出听课、听讲座等，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，通过参与多种形式的课改研究活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念，促进了教师创造性地用好新教材。

下期工作打算及改进措施：

1、今后要坚持好的一面，严格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字上求突破。

2、加强教研组建设，进一步明确要求，落实责任。继续开展人人参与的上课、听课、说课、评课活动，不断磨砺出教学的新思想，新方法。

3、要求教师在搞好教学任务的同时应加强教师思想道德水平，教学理论的学习，认真做好学习笔记，写好心得体会，教学中能与自身的教学与学生实际相结合，进一步提高授课水平。对我区教育工作的分析和建议：

我区教育工作在教科体局的正确领导下，发展势头强劲，效果显著。现结合我校教育教学工作和实际情况，提出建议如下：

1、进一步加强对农村小学教育工作的关注和指导。

2、完善硬件建设的同时，加大对师资力量的培训，充实农村薄弱学校的师资力量，改变师资力量缺乏的现状。

第五篇：创先争优活动中的亮点与缺点

内蒙古风电公司创先争优活动互查中的亮点与缺点

创先争优互查所提出的亮点有以下几点：

1、内蒙古风电公司积极创新将宣传项目挂钩两全，推行项目化管理问责制。把各部门宣传任务纳入“两全”管理，编制宣传任务计划书，确立具体目标，明确每一个部门的基准值、目标值、创新值 “三条线”，将宣传任务落实到责任部门、责任人。

2、内蒙古风电公司在2010年党委尚未正式成立的情况下，为深入开展创先争优活动，先行成立了7个临时党支部和创先争优活动领导小组，及时研究、讨论、制定、下发了切合实际的创先争优活动实施方案，确立活动联系点，这为内蒙古风电公司创先争优活动的开展提干了保障。

创先争优互查所提出的缺点有以下两点：

1、内蒙古风电公司虽然按照既定的活动方案在稳步开展创先争优活动，但由于思政部人员较少，具有政工工作经验的人员更是严重匮乏，工作开展起来有些事半功倍，导致在活动开展中缺乏创新。

2、由于工作任务较多，缺乏自主学习意识，因此对于创先争优活动深层次知识掌握的还较少，党务工作的业务能力亟待提高。