博客突出亮点 学习实践活动走向深入

第一篇：博客突出亮点 学习实践活动走向深入

文 章来

源莲山 课

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博客突出亮点 学习实践活动走向深入

自深入学习实践科学发展观活动启动以来，和平区文化路小学采取有力措施，以精心编写活动信息简报、悬挂宣传标语、设立党支部博客、制作宣传展板多渠道、多方位地强化宣传报道工作，做到了突出亮点、营造氛围，有力推动和平区文化路学习实践活动不断走向深入。好的思想常常在交流与协作中汇聚在一起，学习实践科学发展观活动的一个重要目标是全面党员在新的形势下的能力和产生广泛的影响。和平区文化路小学党支部借助强国博客，“魅力和平”博客大赛，通过学校党员之间的互动、合作，促进探索和学习，使党员的个体探索转换成集体研究，更好地发挥辐射作用，让科学发展的理念在教师间生发开来，使所有的教师都成为改革的动力。

一、加强了领导，制定活动方案。

在校领导领回参加“魅力和平”博客大赛任务后，冯彧书记立刻召开会议，传达大赛精神，决定以博客大赛为亮点，在全校迅速开展学习实践活动。一是成立了 “魅力和平”活动领导小组。支部书记为组长亲自主抓，领导小组下设办公室，负责“魅力和平”收集博客文章实施工作。二是配合党支部制定的《和平区文化路小学学实践科学发展观活动实施方案》，将此次活动纳入方案之中。党支部专门召开会议，对“魅力和平”博客进行研究，提出了修改意见。有学校党员每人一个博客，学校党支部一个大博客，自己博客的优秀文章最后汇总到学校的大博客，参加大赛，质量高，针对性更强。

二、重视过程，党员全员参加。

自和平区开展“魅力和平”博客大赛以来，学校党支部将此项活动列入主要工作来抓,要求全体党员参加学习实践科学发展观博客的撰写，为此学校专门组织了一次的有关于参加博客大赛的培训，让所有党员理解并实现怎么在网站怎么发表自己的文章，怎么浏览他人的文章等。

万事开头难，在教育博客注册成功后，我们就开始上传了学校领导的文章，然后就是党员的工作反思，工作案例和学习笔记，同时也常光顾其他党员的文章，看到后及时进行回复、留言，现在回头看我们党员的博客，通过对文章进行回复和留言，保持了一个鼓励者的角色参与其中，使学校党员彼此的相互鼓励。因此，博客让我们更多的看到了各个党员的个性特长和他们的工作、生活。

参加“魅力和平”博客大赛，学校在职党员22名，都紧紧围绕和平区深入学习落实发展观各项活动进行评述、围绕和平区科学发展、和谐发展，加快进入全国城市中心城区前列目标进行建言献策。和平区学习实践科学发展观第六检查组的领导还对我校的博客活动给予肯定。

没有压力就没有动力，学校对党员有博客数量的要求，施加一定的压力也是非常重要的，为此，党支部每周进行一次博客发表数统计，并且进行优秀博客评比，列入党员学习实践活动考核，校党支部很重视教育博客活动，是因为预见到了强国博客能给党员教师带来发展和促进，写博客是写给自己的，留下一份厚实的随笔，是对自己事业的一种负责，这是我们写学习实践活动的一种追求。我们鼓励党员写学习博客的意义也就是达成让党员把学习教育博客当成一种自我需求，积淀，是为了厚积而薄发。

三、总结经验，活动给予启示。

（一）借助博客大赛，促进学校学习活动快速发展。

“魅力和平”博客大赛搭建了在和平区党员系统交流的平台，博客上的自由论坛，它符合广大党员教师的实际，给党员们提供了一种新的学习视角。博客为每一位党员提供了及时交流的机会，不受时间空间的限制，在博客上发表评论，相互交换智慧，进行思想的碰撞。开放式的论坛让各种教育思想、教学实践探索的感悟、体验在这里会集、交锋、切磋、共鸣、共振。他们在自己的生活中进行教学研究，基于学校真实生活，关注自己教育生活的事情，寻找其中有意义的细节，然后去反思自己的教育教学，通过交流和行家的指导，从而改进和重建自己的教育生活。

（二）自我管理、自我负责、自我发展。

一个人写文章容易，但坚持写博客文章并让所有的人都坚持就非易事，参加“魅力和平”博客也一样，写一篇博客容易，贵在坚持写博客，每天或每周固定自己写博客的篇数，久而久之，让写教育博客演变成一种自我管理、自我负责、自我发展的境界。

1．让魅力成为主角，压力成为配角。

许多事情的开始，往往会有压力的伴随，如果自己的博客一直处于压力之下，那必将是被动的、应付的；博客的魅力体现与他人的交互促进中，体现于自我欣赏的自我满足中，体现在我们切实看得到的成果与成长中。如果在自己的博客中经常得到自己领导和同事的鼓励和赞扬，那撰写博客的劲头就会越来越足，久而久之自然体现了博客促进教师成长的魅力。

2．相互学习要多于成绩展示。

我们把“魅力和平”博客当作自己展示教育成果的舞台，大部分教师在教育博客上扬扬洒洒的炫耀自己的成绩，对自己存在不足的反思或探讨比较少，因此，我们更应把教育博客看作教师群体修炼、吸取他人所长为我积淀的平台，要怀着学习的心态来建设自己的博客，让自己的博客成为与他人心灵互动的平台，成为真正的互动平台，因此久盛不衰，因此让我们的博客也达到如此的互动，这样就更容易让自己在互动的过程中取得更大的进步。

源莲山 课

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第二篇：突出学习实践活动特色

突出学习实践活动特色，助推药品生产企业发展(市药监局局长 姚卫华）

按照市委的统一部署，我局深入学习实践科学发展观活动在第11指导检查组的有力指导下，于3月19日召开动员大会，并按照“规定动作不走样，自选动作有创新”的要求先后经历了第一阶段的学习调研、解放思想大讨论两个环节，目前已经进入第一阶段的总结和申请转段阶段。局机关以及直属单位共46名党员干部全部参加了活动。活动开展以来，我局党组高度重视，紧紧围绕中央、省市的有关精神和市委的学习实践活动主题，根据市委学习实践活动方案和市委学习实践活动学习调研阶段实施方案的要求，结合我局工作特点，确定活动主题，明确学习实践活动特色，并取得了明显成效。根据指导组安排，现将我局帮扶企业情况向各位领导做一汇报。我汇报的题目是《突出学习实践活动特色，助推药品生产企业发展》。

丁海中书记强调指出，“实践性是科学发展观的本质特征。学习实践科学发展观，关键是突出实践特色，解决突出问题。”当前，受全球性金融危机的影响，我市医药产业正在经受一场严峻的挑战和考验。在这种大环境下，局党组围绕如何将丁书记的重要讲话精神落实到学习实践活动中，以及如何在学习实践活动中践行“保民生、保稳定、保发展”等重大问题，将科学发展与企业帮扶相结合，做到边学习边调研、边发现问题边解决问题。在学习调研活动中，局主要领导带领相关科室人员组成的调研组多次前往丰原药业马鞍山药厂、马鞍山市禾田中药饮片有限公司进行调研。通过调研，查找和解决企业所面临的困难和问题，以及金融危机可能带来的药品质量安全等方面的问题，想方设法帮助解决。

一、我市药品生产企业面临的困难和存在的问题

1.产品销售遭遇“寒流”。调研中发现丰原药业马鞍山药厂主导产品“注射用辅酶A”销售受阻，截止2008年底，产品积压多达1800万支，导致药厂停产，经营受到影响，职工面临下岗。

2.正常生产难以为继。在对市禾田中药饮片有限公司的调研中发现，自2008年9月份该企业通过GMP认证后，一直未能正常生产，停产至4月初，时间长达7个月，全厂职工被迫下岗。

3.产品打进《国家基本药物目录》困难重重。《国家基本药物目录》即将更新，进入该目录的医药产品就意味着进入了基本医疗保障药物报销目录，因此，能不能进该目录，对企业未来发展至关重要。我市丰原药业马鞍市药厂、桂龙药业、神鹿药业等药品生产企业积极申报，但行业竞争几近白热化，能不能搭上这次“快车”，还是个未知数。

4.药品质量管理长效机制不完善。个别企业质量管理人员数量不能保证实际生产的需要，质量管理人员知识更新不够，不能对生产全过程进行有效监控等，这些都是威胁药品质量安全的隐患，严重制约企业发展的后劲。

二、药品生产企业问题产生的原因及后果

1.产品销售遭遇“寒流”的原因及后果：丰原药业马鞍山药厂是我市药品生产行业的“老资格”，给地方经济发展做出了重大贡献。然而，这次金融危机来势凶猛，远未见底，该厂也难以独善其身，主导产品“注射用辅酶A”订单锐减，产品销路受阻，资金回笼成了问题，再加上药品不是其它产品，它有规定的效期，如超出效期就成了垃圾，损失将会达到上千万，足以使企业停产、工人下岗。

2.企业正常生产难以为继的原因及后果：GMP（药品生产质量管理规范）是当今国际社会通行的药品生产必须实施的一种制度，可以把药品生产全过程中发生的差错、混药及各种污染的可能性降至最低。在我国，从事药品生产必须通过GMP认证。对于大多数医药企业来说，实施GMP的最大困难在于资金。资料表明，一条药品生产线的GMP改造至少需要投入500－2000万元。市禾田中药饮片有限公司在去年成功通过GMP认证后，资金匮乏，资金链断裂，导致企业无法正常生产而停产，职工被迫下岗。

3.产品打进《国家基本药物目录》困难重重的原因：国家基本药物制度是国家药物政策的核心。今年4月６日公布的《中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中提出，我国将加快建立以国家基本药物制度为基础的药品供应保障体系，同时，基本药物全部纳入基本医疗保障药物报销目录，报销比例明显高于非基本药物。国务院也在3月18日印发的《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009－2011年）》中明确，从2009年起，政府举办的基层医疗卫生机构全部配备和使用基本药物，其他各类医疗机构也都必须按规定使用基本药物。《国家基本药物目录》最终要由国家食品药品监管局审批，申报、审评十分严格，同时，全国各地各药品生产企业都期望自己的品种进入这次新医改公布的目录，因为对于大多数普药生产企业而言，能否拿到进入医保市场的准入证，关系到企业未来的发展。然而，新医改即将公布的基本药物目录由原来的2700个品种减少到615个品类，共包括312种化学药(生物药)和303种中成药(包含14种中药注射液)。所以，这次医改，有些企业对自身产品进入《国家基本药物目录》抱有背水一战的决心，竞争程度可想而知。

4.药品质量管理长效机制不完善的原因及后果：个别药品生产企业管理滞后、安于现状，制药企业规模小、效益差，后劲乏力。个别企业培训机制不完备，对培训工作重视不够，资金投入不足，对高层次、高新技术人才和员工队伍的培养乏力。这些因素直接导致药企质量管理长效机制不健全，制约了我市医药产业的快速发展，给确保群众用药安全留下隐患。

三、帮扶企业的具体做法与取得成果

保企业，是落实“三保”的具体体现。深入学习实践科学发展观，就是要扑下身子，真抓实干，大力帮扶企业度过难关，增强企业的核心竞争力和发展后劲。针对上述企业面临的困难和存在的问题，局党组紧紧围绕深入学习实践科学发展观“突出实践特色”，把学习实践活动贯彻到对企业帮扶中去作为头等大事来抓，多次召开党组会议，研究对策，寻找解决难题的办法。

1.扩大销路，帮助企业渡过特殊时期的特殊困难。针对丰原药业马鞍山药厂因金融危机而出现的产品滞销问题，局领导积极同企业研究对策，利用原来从事药品经营时与省内外药品经营企业形成的良好合作关系这一资源优势，牵线搭桥，帮助拓宽产品销路。截止目前，库存药品“注射用辅酶A”销售已达1100多万支，销路的打开，有效地缓解了企业停产的压力，现该企业新批号的产品已投入生产，生产经营恢复正常。

2.引进资金，解决企业正常生产难以为继问题。针对市禾田中药饮片有限公司因资金困难而被迫停产、职工下岗，我局多方联系，为该公司寻找合作伙伴。经过牵线搭桥，该公司已与浙商进行公司重组，将有300万元资金投入。目前第一批资金已到位，陷入资金断链危机中的市禾田中药饮片有限公司重组后更名为上工中药饮片有限公司，已首批召回下岗职工30多人投入生产，随着资金的逐步到位，企业下岗职工将全部重返工作岗位，预计，企业将在全面恢复生产的基础上扩大原有规模，年内实现产值能达到5000万元。

3.上下联动，解决我市药品打进《国家基本药物目录》问题。我局牢牢抓住新医改这一难得机遇，主动上门，帮助我市药品生产企业申报国家基本药物。同时，多次向省局、并通过省局向国家局汇报，积极帮助丰原药业马鞍山药厂、桂龙药业、神鹿药业申请产品进入目录。经初步筛选，目前，全市共有16个品种成功进入初选行列，为企业今后加大发展奠定了基础。

4.创新制度，解决药品质量管理长效机制不完善问题。针对药企质量管理长效机制不健全，我局主动和企业研究对策，并着手对全市药品和医疗器械生产、经营企业员工进行免费培训。目前，已经举办了六期培训班，有效提高了从业人员药品质量意识和药品生产质量管理水平。同时，我局从“驻厂监督员”、“质量授权人”等制度创新入手，转变监管方式，变“事后监督”为“事前监督、事中监督”，帮助企业健全长效管理机制。在此基础上，将逐步推行远程监控，实现电子监管，在第一时间帮助企业纠正药品生产流程中的失误，从源头上杜绝药品质量事故的发生。

四、几点体会与下一步打算

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。对于食品药品监管部门而言，学习实践科学发展观，就要突出实践特色，保企业，促增长，保稳定，从而更好地保障公众饮食用药安全、促进地方医药经济持续健康发展。

1.要引导企业在争取主动上寻找新突破。当前，影响食品医药行业发展的问题主要表现在：企业间同质化竞争严重，自主创新能力不强，产品附加值不高，企业发展后劲不足，营利能力和抗风险能力都较低。在这种情况下，企业一旦受到国际经济危机的冲击，就容易陷入困境。这时，食品药品监管部门就要在第一时间深入企业现场，了解企业当前最突出的困难和问题，拿出解决困难和问题的措施和办法；同时要引导企业争取主动，另辟蹊径，努力寻求新的经济增长点，并尽可能地优化发展环境，做好沟通协调工作，促进企业加快自主创新和技术升级步伐，鼓励企业通过技术创新，转移经济风险，赢得新的机遇。

2.要帮助企业在提升竞争力上下功夫。企业间的竞争说到底是产品质量的竞争，无论是在面临经济危机的关键时期，还是处于经济形势一片大好的平稳阶段，加强质量管理始终是企业发展的永恒主题，是保证药品安全放心的坚实保障。所以说，越是环境趋紧，越是困难当头，越要强化质量战略意识，夯实企业的核心竞争力，力争从“危”中占“机”，“危”中抢“机”。食品药品监管部门要以提升企业质量管理水平为重点，督促企业在生产经营规范管理上从严要求，帮助企业改进完善质量管理活动中存在的问题，有针对性解决影响和制约质量管理工作的实际问题，使企业的质量管理水平真正得到提高，使质量品牌真正成为企业化解危机的商战利器。深入学习实践科学发展观，就要以发展为主线，以服务为抓手，紧扣“科学发展上水平、率先全面达小康”这个主题，助推药品生产企业科学发展。只有这样，才能共克时艰，创新破难，化“危”为“机”，推动我市医药经济又好又快发展。

当前，深入学习科学发展观活动刚刚拉开帷幕，下一阶段的工作任务将更加繁重，要求和标准将越来越高。我局将以此次会议为契机，学习和借鉴兄弟单位的先进经验和做法，按照市委的要求，在第11指导组的指导下，以更加严谨的工作作风和更加务实的工作态度，紧密结合食品药品监管工作实际，把学习实践科学发展观活动扎实稳步地推向深入，用学习实践活动的成果更加有效地保障人民群众饮食用药安全。

第三篇：实践活动亮点

河北肥乡第二中学

群众路线教育实践活动亮点经验

我校在深入开展党的群众路线教育实践活动中，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性的总目标，积极创新教育实践活动的内容与形式，起步稳，开局好，凸显了五个活动亮点。

创新活动主线。围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出作风建设，进一步创新提出了“五个进一步”的活动目标，强调了“四个着力”的工作重点。“五个进一步”即“使党员、干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，务实清廉形象进一步树立，实干兴校能力进一步增强。”“四个着力”即 “着力建设为学生服务、求真务实、清正廉洁”的领导班子和领导干部队伍，着力加强学校内涵建设，着力推动办学目标早日实现，着力优化学校人文环境。”“五个进一步”的活动目标和“四个着力”工作重点的创新确立，凸显了学校教育实践活动的针对性、指导性和方向性。

夯实学习教育。在对学习教育阶段进行系统安排，提出明确要求的同时，进一步充实了学习资料。学校为全校党员每人配发了一本新《党章》；中央编印的《学习文献选编》、《论群众路线》、《厉行节约反对浪费》等学习材料已自行复印发至校领导班子全体成员、每一名党员手中；及时对集中学习和自学效果进行测试。强化内部督导。在抓好学校领导班子及成员的教育实践活动的同时，学校成立了由责任心强、综合素质高、有经验、有威望的党员领导干部担任组长的督导组，他们认真履行职责，为确保党组织活动顺利开展发挥了重要作用。

坚持边学边改。切实把学习教育、听取意见与改进工作紧密结合起来，及时对一些老师意见较为集中、矛盾较为突出的问题进行研究整改，做到既分步实施又整体推进。教育实践活动伊始，针对青年教师反映的子女上学困难问题，与实验、明德小学协商解决了30多名教工子女就近上学问题；针对个别教师师德修养不高等问题，在深入征集意见的基础上，结合上级文件精神，及时出台和创新了政策措施，召开了专门的教师工作会议，取得了良好效果。

突出开门“问诊”。在系统组织学习教育、深入听取师生员工关于学校领导作风、工作作风建设以及学校改革发展等方面的意见建议同时，专门安排了开门征求意见，登门调研活动。学校党支部班子成员通过个别访谈、召开征求意见会、发放调查问卷、设置意见箱等形式，深入广大师生中广泛征求学校党支部、党员领导干部贯彻落实中央八项规定情况、“四风”方面存在的问题、如何解决“四风”问题、如何搞好教育实践活动等方面的意见建议。截至3月15日，征求意见对象98人，发放调查问卷130张，包括征电子邮箱、意见箱共征求到意见建议249条，经合并整理后，共梳理以“四风”方面为重点、涵盖教学科研、学生工作等8个方面的55条意见建议，学校党支部将召开专门会议，对征求的意见建议进行专题研究，着力在改进工作作风、提高人才培养质量、提升办学治校能力和管理服务水平上取得“真经”。

河北肥乡第二中学 2014年3月13日

第四篇：学习实践活动的实践特色如何突出

《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》明确提出，突出实践特色是开展学习实践活动必须把握的重要原则之一。全党深入学习实践科学发展观活动开展以来，突出实践特色，成了贯穿始终的一条主线、一个灵魂、一种呼声。但是，实践特色如何出，很有讲究。

顾名思义，实践特色，也就是各地各部门各单位结合自身实际的自选动作、创新举措。实践特色，就是要做到人无我有，人有我优，人优我特。学习实践活动要求我们紧紧围绕科学发展主题，紧密结合本地区本部门本单位实际，确定活动的实践载体。在完成中央提出的规定动作的基础上，如何让自选动作、创新举措家喻户晓并促进党员干部受教育、推动科学发展上水平、保证人民群众得实惠，首先需要加大宣传力度。要多层面、多视角、多频度地进行宣传和推介各地的典型经验、成功做法、创新思路，在宣传中扩大影响，在宣传中推动工作。宣传必须尊重客观实际，宣传不能闭门造车，不能为了宣传而宣传，不能坐而论道，而要起而行动，做到在实践中宣传、在宣传中实践。

但是，不可否认的是，一些地方对实践特色的宣传，有点整偏了，玩左了。为了出新、出彩，不惜挖空心思搞策划、编信息，为了多上信息、多出新闻，不惜向上级新闻媒体、组织机构跑关系、走门路，甚至以重金敲门，实践可以不搞、工作可以不做，但是信息新闻不可以不报、更不能不上。于是报信息的多于出信息的，说的多于干的。结果，看似热闹非凡，但是空对空，教育不了干部，指导不了实践，推动不了发展，改善不了民生，促进不了和谐。

科学发展观的本质要求是解放思想、实事求是。因此实践特色也必须立足于引领党员干部解放思想、推进制度创新。但是创新不是凭空想象、头脑发热。必须把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大的一系列重大部署结合起来，与总结本地区本部门本单位科学发展的典型经验结合起来，与促进改革发展稳定结合起来，与推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各项工作结合起来。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，在实践中出实践特色。然而，我们一些地方、少数党员干部，为了出特色而出特色，为了创新而创新，只在文字上动脑筋、在数字上玩点子，满足于起几个好听的项目名称，而能不能、有没有真正地付诸实施、指导实践、产生实效，却不去过问或很少上心。更有甚者，采取完全的拿来主义，照搬照抄外地的经验如获至宝，生搬硬套领导的讲话当最高“指示”，与实践脱节、与实际脱钩，光开花不结果，光动嘴不出力，光打鸣不下蛋。

第五篇：“实践活动”的“亮点”

文章标题：“实践活动”的“亮点”

海安县角斜镇兼职教研员：夏云

“实践与综合应用”是《数学课程标准》安排的四大学习领域之一，旨在帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概

率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系。

“实践活动”安排在第一学段（1－3年级），要求在这一学段中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

“实践活动”顾名思义：先实践再活动。教者应首先关注学生有无参与实践，有无积极思考；活动时有无主动与同伴合作、积极与他人交流。只有这样才能使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。笔者试以义务教育课程标准实验教材苏教版数学第一册P98_99页的“愉快的周末”两则教学片断为例，谈谈实践活动的“亮点”所在。

片断一按部就班循规蹈矩

课一开始，教师就介绍自己来自某个学校，并用媒体展示该校校貌，接着问学生愿不愿去参观？学生回答后，老师说明进学校得先经过一座桥，然后去参观。老师不失时机地用媒体出示学生过桥情形，画面是桥上3人，桥下6人，教师引导学生发现数学问题并自行解决；媒体继续出现过桥情形，这次画面是已过桥2人，桥上4人，桥下5人，教师继续引导学生发现数学问题并解决。然后画面出示到达学校后美术小组正在绘画，其中4人已画好，8人正在画，教师同样让学生发现问题并解决；接着媒体又出示学校电视台正在录制节目，教师引导学生仔细观察唱歌的、伴奏的、伴舞的各有多少人，并完成统计表，看着表格再引导学生：你还能知道些什么？；最后组织了几名学生玩实地套圈游戏，选一人报分，一人捡圈，每组推选一人套圈，每人套3次，老师将4名学生的得分填在统计表中，并请其他同学汇报套圈的过程，即：第一次套得几分，第二次套得几分，第三次套得几分，共得几分等，同时设计了一道开放题：老师套圈得了9分，请大家猜一猜，老师可能套中了哪些小动物？。

整节课教师按事先准备好的设计环环相扣地进行着，学生在老师的引领下顺顺当当地完成了本节课的学习。

片断二自选顺序亲身体验

本节课的一开始，教师就问：今天是星期几？再过几天就是星期六？你们喜欢星期六吗？为什么？这个周末老师想邀请你们到活动中心来，媒体出示各种活动场景，教师介绍这里可以画画、套圈、过独木桥、唱歌、接力比赛等。同学们在小组内互相说一说，你最想先到哪里玩，商量好后将本组的小花贴在相应的活动名称下（事前将活动名称贴在黑板上）。贴好后引导学生观察想先玩什么的人最多，结果是套圈，教师拿出课前准备的套圈道具（6个），让学生看着道具先猜一猜：（1）让你套一个圈你可能得几分？（2）套两个圈最多得几分？（3）有一个小朋友套中两个圈得了8分，他可能套中了哪两个小动物？学生积极动脑争相发言，说出了各种可能，接着媒体展示小明套中3个圈的过程，观察他套中哪3个，共得几分？然后分组自由活动，每组6人，每人套3个圈，一个接一个地进行，小组长组织好并报分，学生的情绪高涨积极投身活动，结束后请学生汇报成绩，所有学生都沉浸在成功的喜悦之中。

接下来是学生也很感兴趣的“过独木桥”，教师同样拿出课前准备的独木桥道具，首先请最勇敢的同学上来走一走，谈一谈感受，接着邀请两组同学来过独木桥，要求是：音乐起就走，音乐停就停。教师看准学生形成了已过桥的、桥上的和没过桥的三种对象时切断音乐，让学生自己发现数学问题并自行解决。美术组活动教师精心设计了一分钟想像画比赛，给喜欢画画的同学每人一块画板，要求在圆形（事前画在白纸上）的基础上展开想像，时间到了以后，让画好的站一边，没画好的站一边引导学生发现数学问题并当场解决，然后展示学生的作品，让他们自己介绍画的是什么（包括没画好的），学生的想像力可真够丰富的，一下子想出了十几种画面，有太阳、钟、足球、篮球、向日葵、小姑娘、乌龟等。

最后教师让学生观看运动会接力赛的画面，并围绕红队赢还是蓝队赢展开激烈的辩论，想方设法用足够的理由说服对方，学生观察细致洞察入微，终于在群体的智慧下得出了结论，教师顺其自然用媒体演示并证实了结论的准确性。学生在一片欢呼声中结束了这节课的学习。

反思

循规蹈矩——让“活动”成为“形式”

片断一是典型的照本宣科式教学，即使制作了课件，也只是将书上的插图放大化、真实化，单方面诱发了学生的视觉，却忽视了学生的参与性与兴趣爱好，学生感觉是在看录像，所有数学问题都是事先设置好的，不真实，学生只是在老师的牵制下按部就班地回

答着有关问题，一层不变地完成了课堂教学形式，表面上看完成了教学任务，可课后询问学生这节课学懂了什么？印象最深的是什么时学生很惘然，主要原因就出在教师忽略了实践活动的真正目的，没有达到活动即学习即运用。新的课程标准已明确指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索合作交流的过程中真正理解和掌

握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。案例一中教师没能更新教学理念，尽管使用的是新教材，可教学模式太陈旧，课程标准中的诸多要求她都没能做到。

自选顺序——实践活动的“亮点”

片断二真正实施了课程标准的诸多要求。课的一开始就根据学生的兴趣爱好，挑选自己最喜爱的活动，又为学生提供了那么多的套圈道具，先引导学生观察、猜测，再动手实践，让他们自己在活动中寻找、发现、探究、认识和掌握数学知识。教师将所有能在课堂内实施的活动，准备了充足的道具，引导学生亲身体验，自我发现，学生的兴趣盎然，参与率高，思维域广，尤其是想像画比赛，让各科知识都融入数学课堂，真是一举多得。

伟大的教育家夸美纽斯有一句名言:“教一个活动的最好办法是演示.”他主张要打开学生的各种器官,那就不仅是被动地通过语言依赖听觉来吸收知识,也包括眼睛看甚至手的触摸及动作。弗来登塔尔将这一思想进一步发展成为“学一个活动的最好办法是实践”,这一提法的目的是将强调的重点从教转向学,从教师的行为转向学生的活动,并且从感觉的效应转为运动的效应。现代教育理念认为：应让学生亲身体验，走自己的路，大胆创新。教者在评价过程中既关注结果，也关注过程；既关注学习水平，更关注他们在活动中表现出来的情感与态度，帮助他们认识自我，建立信心，体验成功的喜悦。

总之，新课程理念下的数学教学，决不是按部就班式的，尤其是“实践活动”教者要敢于打破常规，从学生的兴趣爱好出发，寻找学生身边的物、事，引导他们实地观察、大胆猜测、实验验证、推理与交流。让他们亲身经历获得知识的全过程。只有让学生亲历数学的探究、发现与实践过程，他们才能有可能懂得数学的价值和意义，才有可能学会自主地发现与获得数学经验。

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