2012-2013学年第二学期11高考班心理健康期末试题答案

第一篇：2012-2013学年第二学期11高考班心理健康期末试题答案

2012-2013学年第二学期11高考班级《心理健康》期末试卷答案

一、单项选择题（1分，共10分）

1下列标准，哪个不属于心理健康标准？（C）A.了解自我B.信任自我C.自我否定D.悦纳自我2、戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（B）

A.要主动控制自己的情绪B.应经常保持忧郁的心情C.要学会适度地表达自己的情感D.情绪需要调控

3、下列不属于中职生健康心理的自我维护方法是（D）

A.回避法B.淡化法C.补偿法D.协商法

4、自我意识不属于以下三个问题组成的是（B）

A.我是什么样的人？B.我能行吗？C.我应该成为怎样的人？D.我这人怎么样？

5、同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是（A）

A．暗示训练法B．幽默化解法C．倾诉宣泄法D．注意转移法

6、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍

（D）

A、恐怖症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、强迫症

7、作为子女我们应该努力减少代沟、甚至跨越代沟，下面做法不正确的是（B）

A理解体谅父母B父母故意找茬C懂得与父母平等沟通D克服逆反心理

8、当你遇到自己难以解决的心理上的困惑时，你会（D）

A羞于齿口B怕别人笑话C精神非常紧张D主动寻求心理帮助

9、当一个人长期从事某种职业，渐渐会产生一种疲惫、困乏、甚至厌倦的工作状态，这种心理就是（C）

A认知障碍B焦虑情绪C职业倦怠D职业挫折

10、我们身边有各种诱惑，有的诱惑可以成为我们获得成功的张力，有的诱惑会危害我们的身心健康。抵制不良诱惑才能使我们更好的成长。下列选项中不正确的是（A）

A多接触新鲜事物，没必要担心伤害自己B遇到不良诱惑坚决抵制

C拒绝尝试对自己不利的诱惑D提高自身明辨是非的能力

二、多项选择题（错选或多选都不得分，每题2分共20分）

1、你的学习成绩不理想，正确的做法是（ACD）

A、主动自主学习B、觉得课本上的知识没有用

C、变“要我学”为“我要学”D、明确学习目标，培养专业兴趣

2、下列属于人类的基本情绪的是（ABC）

A、喜B、怒C、哀D、乐

3、影响人际交往的心理效应是（BCD）

A 温室效应B 晕轮效应C刻板效应D投射效应

4、潜藏在我们身边的不良诱惑有哪些？（ABCD）

A吸烟、毒品B酗酒C暴力D网瘾

5、克服职业倦怠的激励方式是（ABC）

A全面认识自我，充分认识自身价值B提高自身素质，增强职业倦怠的免疫力C寻求积极应对方式D薪资待遇不合期望时频繁跳槽

6、下列行为属于不礼貌待师的是 （ABD）

A．小雄喜欢给老师起绰号B．小明总爱从背后议论老师

C．小红见到老师主动问好D．小利上课时总爱找老师的话茬儿

7、最新统计数据表明，中国每天有八万青少年成为烟民，许多青少年更因为吸烟而慢慢染上毒瘾。青少年吸烟错误的理解是（BCD）

A．是沉迷不良诱惑的表现B．不会影响青少年的健康成长

C．是个人行为，我们不必小题大做D．是追求时尚的表现

8、中职生在人际交往中正确的做法是（ACD）

A塑造高尚品质B重在礼尚往来C积极表现自己D丰富知识才华

9、中等职业学校的学习特点是（ABC）

A、职业定向明确B、重视专业操作和综合能力的培养

C、课程设置全方位、多方面D、重基础知识轻操作技能

10、网络成瘾直接影响青少年的身心健康，会导致（ABCD）

A、道德缺失B、诱发行为障碍C、情感淡漠D、生物钟紊乱

三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分）

1、心理异常和有心理疾病的人才需要进行心理咨询。（×）

2、抑郁会自行消失，不会危害人们的身心健康，因此没必要大惊小怪。（×）

3、只要智力正常和情绪稳定的人都属于心理健康。（×）

4、建立良好的人际关系，是社会交往的最高目标。（√）

5、学习能使一个人的行为或能力发生相对持久的变化。（√）

6、逆反心理就是逆向思维，创新的非常态的心理。（×）

7、人必须有各方面的能力，必须很完美。（×）

8、年龄在18岁以下的青少年谈恋爱，属于早恋行为。（√）

9、挫折属于消极方面的，对人毫无用处。（×）

10、坚强成功的人不易患心理疾病（×）

四、名词解释（每题3分，共12分）

1、自我意识

答：自我意识是一个人对自己的认识，比如，我们平时对自己的能力、性格和价

值观的认识就是自我意识的一部分。

2、自卑

答：自卑就是自我评价过低，自己瞧不起自己，看不到自己的价值十分担心市区他人的尊重的一种心理状态。

3、职业压力

答：职业压力是指职业环境中的威胁性刺激持续作用而引起的个体的一系列心理、生理和行为紧张状态。

4、压力源

答：压力源就是那些导致我们身心紧张状态的情境或事件。

五、简答题（3题，每题6分，共18分）

1、什么是心理健康？

答：心理健康是指在正常发展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处事能力和良好人际关系的心理特质结构。换言之，就是个人在身体上、心理上和社会行为上都能保持最佳的状态。

2、中职生心理健康的标准

答：

1、健全的意志品质。

2、稳定的情绪。

3、健全完整的人格。

4、正确的自我认识与评价。

5、良好的适应能力。

6、人际关系协调。

3、有人谎称“毒品吸一两次不会上瘾，试试吧，没关系”你会？

原本多姿多彩的青春岁月，应该找到人生真正的价值和生活的乐趣，培养健康的兴趣，不抽烟，不喝酒。交友一定要慎重。朋友聚会的时候，一定要警惕，陌生人给的饮料不要去喝，给的糖不要吃。平时不去不健康的娱乐场所，在娱乐场所如果发现一些特殊的情况，要正确对待，比如有的人在疯狂地跳，那就要警惕这个场所里边，可能有毒品的危害，最好离开这个场所，到更健康的场所。

切忌沉溺于舞厅、游戏机房、录像厅等易于诱发和滋生吸毒现象的场所，以防被人诱骗而沾染毒品。

要谨慎交友，如果发现周围的亲戚朋友中有吸毒的人，要坚定自己的立场和态度，坚决抵制诱惑，并应规劝其戒毒，如果劝说无效，则应坚决不与其往来。要勇于面对学习、工作和生活中的种种困难和挫折，人生难免遇逆境，切不可选择毒品来逃避现实，麻醉自己，从而最终走上毁灭之路。

六、案例分析（共22分）

1、小A和小B是某技校的同班同宿舍的女生。小A性格开朗，小B内向寡言。入学不久两人形影不离。半学期过后，小A开朗的性格让小B觉得自己想丑小鸭。小A在学校处处受欢迎，学习成绩又好，特别是第二学期小A还拿了计算机比赛一等奖，代表学校参加市里的比赛。小B名落孙山，而且人缘不好。所以小B痛不欲生，妒火中烧，趁小A不在将她电脑里的资料全部删除，而且还在其

他同学面前说了许多诋毁小A的话„„

从以上案例中分析，小B行为属于什么样的心理行为表现？此心理行为的害处?并说说我们平时应该怎么样做，克服这样的心理现象？（10分）

答：小B行为属于嫉妒的心理行为表现。

嫉妒的害处是：

1、心胸狭窄，心境阴暗，当看到别人取得成绩，受到表扬时，会背后说三道四，用流言飞语来否定别人的成绩，或造谣中伤，贬低别人，抬高自己。

2、容易出现神经衰弱，失眠多梦，性格改变、孤僻，不合群，敏感多疑，对朋友不信任、情绪不稳、意志消沉等心理问题，对自己的身体健康也极为不利。

3、会破坏友谊，损害团结，既贻害自己又殃及他人。

要克服嫉妒心理，要做到：

1、树立虚心好学的精神，弄清嫉妒与竞争并非一回事。竞争是虚心好学，不甘落后，可以使人获得奋发向上的动力，而嫉妒只能使人消极，陷入痛苦。

2、要克服极端个人主义，克服心胸狭窄的心理弱点，切忌贬低别人。

第二篇：2011—2012学高一第二学期期末英语试题答案

2011—2012学高一第二学期期末英语试题答案 第Ⅰ卷 第一部分

第一节 语音知识（共5小题，每小题1分，满分5分）

1-5CACDB

第二节 语法和词汇知识（共15小题，每小题1 分，满分15分）

6-10 CBBDB11-15 BCADB16-20 CDABD

第三节 完形填空：(共20小题；每小题1.5分，满分30分)

21--25ACBAD25—30DABAC31---35 ADADC 36—40 BDABA

第二部分 阅读理解(共25小题，满分45分，第一节每小题2分，第二节每小题1分)

第一节 40----45CCBDA46----50 DCBAC51----55CBADB56----60.CADDA

第二节61---65GACEB

第Ⅱ卷

第一部分.单词拼写

66.facial 67.various 68.explanation 69.defend 70.whispering 71.achievement

72.apologis/zed 73.spoken 74.exported 75.nationality

第二部分 短文改错

86.go改为went87.In改为On88.teenager改为teenagers89.aimless改为aimlessly

90.even改为as 91.him改为them 92.正确93.hand前加a94.at改为of 95.helping改为help 第三部分 书面表达（共30分）

One possible version:

Dear Peter,I’m writing to ask whether you are able to do me a favor.I want to have a pen friend, hopefully a girl in her early twenties, and with interests similar to mine.In my mind, she is someone who is interested in traveling and having sports.Besides, it would be better for her to have a pet dog as I have kept one at home for some time.With such a pen friend, I think I can share with her our traveling experiences, taking care of pets, or whatever we have in common.And I believe I will improve my English by doing so and learn more about her country.I’m looking forward to hearing from you soon.(106 words)

Best regards,Yours,Li Hua

书面表达评分细则

1、本题总分为30分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于90和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性，根据表达内容的层次适当分段及语言的得体性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

各档次的给分范围和要求

0分：信息未能传达给读者。

第一档：（1—6分）：未完成试题规定的任务。

第二档：（7—12分）：能表达观点，但不够充分，很少句子可读，未恰当完成试题规定的任务。第三档：（13—18分）：能表达观点，但欠充分，语言错误较多，基本完成了试题规定的任务。第四档：（19—24分）：观点观确，陈述合理，有部分语言错误，较好地完成了试题规定的任务。第五档：（25—30分）：观点观确，陈述合理，极少语言错误，很好地完成了试题规定的任务。

第三篇：《电路分析基础》期末试题答案(2002~2003第二学期)(A)

重庆邮电学院2002/2003学年第二学期 《电路分析基础》考试题（A卷）

参考答案与评分标准

一、单项选择题（共8小题，每小题2分，共计16分）

1．C 5．A 2．B 6．B

3．A 7．A

4．D 8．A

二、填空题（共8小题，每小题3分，共计24分）

9．5A 10．2V 14．0.25s

11．(1)R 15．5V

12．16W 16．26V 13．3A

三、简答题（共5小题，每小题6分，共计30分）

17．节点a(G1G2G5)UaG2UbG5UcG1Us1G2Us2Is3（2分）

节点b G2Ua(G2G3G4)UbG4UcG2Us2Is1G4Us3（2分）节点c G5UaG4Ub(G4G5)UcIs3Is2G4Us3（2分）18．回路1(R1R2R3)Im1R3Im2R2Im3Us1Us2（2分）

回路2 R3Im1(R3R4)Im2R4Im3Us3Us4（2分）

回路3 R2Im1R4Im2(R2R4R5)Im3Us2Us3Us5（2分）19．u1(t)L1di1(t)di(t)M2（3分）dtdtdi(t)di(t)u2(t)M1L22（3分）

dtdt20．u1(t)n1u2(t)（3分）n2i1(t)n2i2(t)（3分）n121．Uoc6V，Ro1.5（4分），画出如图等效电路（2分）

四、计算题（共3小题，每小题10分，共计30分）

22．u(0)10V（2分），u()4V（2分），0.25s（2分）；

u(t)u()[u(0)u()]e t46e4t V

t0（4分）

8j8V（2分）23．（1）U，Zo2j2（2分）。oc2Uoc所以ZLZ2j2（2分），PLm16W（2分）

4Ro*o（2）RL|Zo|22（2分）

24．（1）4V电压源单独作用时Ix10.8A（4分）（2）2A电流源单独作用时Ix23.2A（4分）（3）IxIx1Ix24A（2分）

第四篇：学校心理健康教育期末试题答案

学校心理健康教育期末试题答案

一、填空（每空2分，共30分）

1、心理健康、人格

2、个别

3、自我、超我、本我4、罗杰斯

5、附属

6、同理心

7、正

8、遮掩性、弥散性

9、呼吸松弛、肌肉松弛、冥想松弛

二、简答（每小题6分，共30分）

１、青春期主要的心理问题有：（每点1分）

（1）、心理生理性紊乱；

（2）、情绪问题；

（3）、性别角色混乱；

（4）、人格冲突；

（5）、人际冲突；

（6）、性心理问题。

2、小学生心理发展特点如下：

a.心理发展是迅速的，尤其是思维、记忆、知觉等能力（2分）；

b.心理发展是平稳协调的（1分）；

c.心理发展是开放的（1分）；

d.心理发展是可塑的（1分）；

e.心理发展中具有矛盾性。（1分）

3、消除学生学习的过度焦虑可以从以下几方面进行：

（1）

认知辅导，让当事人对自己学习情况和能力有个正确认识；（2分）

（2）

自我暗示，编一些提高自信心的话来进行自我暗示；（2分）

（3）

松弛训练；（1分）

（4）

劳逸结合。（1分）

4、系统脱敏技术是由著名精神病学家沃尔帕创立.它是在当事者掌握松弛技术的基础上,使之逐步减少引起其焦虑,恐惧,紧张源的一种心理治疗方法。（2分）系统脱敏技术可以分两步：

第一步,制定一张焦虑层次表.从引起焦虑,紧张最轻微的情景到最强烈的恐惧,依次排列出若干等级；（2分）

第二步,先让当事者肌肉完全放松,从最低的焦虑层次进行想象,肌肉会紧张起来,这时进行肌肉松弛,等到肌肉完全松弛,再进行下一个等级的放松。这样一个等级一个等级地进行,直到引起恐惧最强烈反应的情景,恐惧完全消除。此法的关键是当事者从想象情景向现实情景转移,如果能在引起恐惧的情景中保持放松状态,焦虑就不会再出现,辅导即告成功。（2分）（解释清楚即可得分）

5、需要注意以下几点：

a

心理健康是一个动态的概念；（1分）

b

心理健康是一种积极的社会适应；（1分）

c

心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统一整合的过程（2分）；

d

心理健康的相对性。（2分）

三、论述题（10分）

1、学习困难学生可分为：

暂时性困难学生；（1分）

能力型困难学生；（1分）

动力型困难学生；（1分）

整体型困难学生。（1分）

其中动力型困难学生所占比例最大。（1分）

结合实际对动力型困难学生进行对策分析再得5分。

四、辅导设计（每小题10分，共20分）

1、第一步：接纳李某，第二步：进行诊断：典型的对某一外物的焦虑恐惧症；第三步：进行干预。可以先进行理情治疗。让他有个正确的认知。其次可以用系统脱敏法。首先要制定一张消除焦虑的层次表，也就是一套治疗方案。比如说先让他看一些有关毛发的图片，再让他接触一些小动物。逐步提高引起焦虑、恐惧的等级。

在按层次表逐步脱敏过程中，要注意运用松弛技术。每一等级的时间逐步延长，等到一个等级完全顺利完成后，再进行下一个，直到该学生对毛发的恐惧完全消除。第四步，要进行随访，检查效果。

（答案不要求完全一样，但设计要符合要求并尽可能详细,教师酌情给分）

2、可以采用“优点轰炸法”。这是自我认识的一项辅导。活动是通过学生自己叙述自身优点，再由他人评价优点的活动过程，达到个体充分认识自身优点增强自信以及增进同伴间互相了解和感情的目的。（1分）

活动过程：分组、自我评价、同伴评价、小组讨论、班级集体汇报、教师小结。（6分）（答案不要求完全一致，但要设计得合理、详细）

展开再得3分。

第五篇：2010学第二学期本科国贸《国际商务谈判》期末试题答案

国际贸易与商务专业08级《国际商务谈判》期末试卷答案

一、名词解释：（20 %）

1、国际商务谈判的原则：是指在国际商务谈判过程中，谈判各方必须遵守的思想和行为准则。遵循必要的商务谈判原则是取得商务谈判成功的基本保证。

2、谈判目标：即谈判双方在各项交易条件下，通过磋商就产品数量和质量上所要达到的标准和程度，包括对技术要求、验收标准、技术培训要求、售后维护、价格水平等方面的要求。谈判目标的确定一般可分为最优目标、可接受目标和最低目标三个层次。

3、谈判中的僵局：指在谈判过程中，双方因暂时不可调和的矛盾而形成的对峙。

4、商务谈判策略：是对谈判人员在商务谈判过程中为实现特定的谈判目标而采取的各种方式、措施、技巧、战术、手段及其反向与组合运用的总称。

二、简答题：（20%）

1、你对国际商务谈判是如何理解的？

答：国际商务谈判是指处于不同国家和地区的人为了实现国际货物买卖、劳务流通、技术交易、国际投资等多种形式的国际经济合作而进行的磋商。国际商务谈判是国际商务活动的重要组成部分，是国内商务谈判的延伸和发展。

2、国际商务谈判的准备工作包括哪些内容?

国际商务谈判前的准备工作包括国际商务谈判背景调查；谈判组织的准备，依据一定条件选择谈判人员，谈判人员之间要形成性格互补、知识互补，谈判组织成员之间分工协作，形成团队精神；国际商务谈判的时空准备，包括谈判时间的选择、地点的安排、场所的布置以及其他方面的物质准备；国际商务谈判方案的制定，确定谈判目标，撰写谈判方案，进行模拟谈判。

3、简述模拟谈判的重要性。

模拟谈判是在谈判正式开始前，按照既定的谈判计划由己方人员站在对方的立场上与己方谈判人员先进行预“谈判”的过程。模拟谈判是十分必要的。一方面它可以帮助我们纠正谈判方案中的一些错误，因为通过模拟预演，己方人员有可能发现谈判方案中的疏漏之处；另一方面模拟谈判还能帮助己方的谈判人员积累一定的经验，提高谈判能力，帮助己方谈判人员操练战略战术，从而可以在真实的运用中做到不慌不忙，心中有数，从而提高谈判的成功率。

4、答复的技巧有哪些？

答案要点：答复通常的技巧有以下几个方面：（1）有备而答；（2）局部作答；（3）含糊应答；（4）拖延回答；（5）答非所问；（6）有偿作答；（7）反客为主；（8）沉默反观。

三、论述题：（30%）

1、试述制定国际商务谈判策略的主要步骤；

答：(1)了解影响谈判的因素。(2)寻找关键问题。(3)确定具体目标。(4)形成假设性方法。

(5)深度分析和比较假设方法。(6)形成具体的谈判策略。(7)拟定行动计划草案。

2、介绍是交际场合结识朋友的主要方式，在介绍中要注意什么问题？

（1）为他人作介绍时，将要介绍人的姓名、身份、单位（国家）等情况，简要做一说明即可，更详细的内容留待被介绍者根据其意愿去交谈。（2）正式介绍的国际惯例一般是：先将年轻的介绍给年长的；先将职务、身份较低的介绍给职务、身份较高的；先将男性介绍给女性；先将客人介绍给主人；先将未婚的介绍给已婚的；先将个人介绍给团体。（3）当两位客人正在交谈时，切勿立即将其中一人介绍给第三者。这一规则在国际商务谈判中很重要。（4）对于远道而来的，又是首次洽谈的客人，介绍人应准确无误地把客人介绍给主人。（5）介绍双方认识时，应避免刻意强调一方，否则会引起另一方的反感。（6）如果是自我介绍，要说明自己的姓名、身份、单位等，并表达出“我很高兴认识您”的愿望。

四、案例分析：（30 %）

1、(1)案例中沟通出现的主要障碍在中方负责商务条款的成员无意中评论了中东盛行的伊斯兰教。

(2)这种障碍导致对方成员的不悦，不愿意与中方合作

(3)应该为此向对方成员道歉

(4)中方谈判人员在谈判前应该了解对方的习俗及喜好，避免类似与此情况再次发生，正所谓知己知彼才能百战百胜。

2、(1)让对方知难而退,婉转的拒绝

(2)即不伤情面,保住两国之间的友谊.又告知了对方设备的落后性

(3)公平诚信 国家利益至上 物该有所值