2011高二第二学期期中英语试题答案

第一篇：2011高二第二学期期中英语试题答案

宝安中学2010－2011学年第二学期期中考试高二英语参考答案 1-5 BCBAC6-10 ACBCB11-15 CBCAA

16.Japan17.destroyed18.a stronger dollar19 an apartment20 6—

421--25DBDAB26--30ABCDB31--35CBABB 36-40 DCABA 41-45 BDCBA

46.survivors 47.from 48.about 49.to rebuild 50.a 51.poisonous 52.was living 53.but

54.which 55.them

56--60 BCBAC61--65BBCAC66--70DABCD

71.row 72.Platform73.opposite74.weekly;75.accompanied;

76.voluntary 77.battery78.beneficial79.comfort80.annual

81.In many ways my disability has help me growstronger psychologically and become more independent.82.Claire didn’t want the robot in her house, especially as her husband would be absent for three weeks, but Larry persuaded her that the robot wouldn’t harm her or allow her to be harmed.83.The water was quite shallow but where the reef ended, there was a steep drop to the sandy ocean floor.84.Fresh grass had been laid on the floor and there was a newly made platform for Jenny and me to sleep on.85.I think it’s important to have a balance between study and a social life, so I’m going to join a few clubs.基础写作参考例文：

Our class had a heated discussion last Friday on what gifts we should give to our classmates and friends.Sixty percent of our classmates said that they would buy gifts from a shop because they think such gifts are delicate and pretty, thus proper for giving.However, the others prefer to make the gifts by themselves.On the one hand, this can show their personal outstanding skills and help them develop their abilities to do things themselves and on the other hand, they can use materials from home to make gifts, which can strengthen their awareness of importance of saving.In my opinion, giving gifts made by ourselves is a better way to express our feelings.概要写作参考例文：(要点：1）Billy14岁 ；2）为梦想而做投递员这份兼职 3）受到好评。)

Billy, a 14 – year-old boy, takes a part-time job as a newspaper delivering boy in order to win a trip to Europe.He does so good a job that all of his customers think highly of him.部分答案解析：

21.D。考查with的复合结构。no one是宾语，不定式to turn to作宾补。turn to意为“求助于”。

22.B。先行词有形容词最高级修饰，关系代词只用that,而不用which。(出自课本P96)

23.D。考查过去分词短语作状语。句意为：因他的工作他受到了高度的赞扬，所以兴奋得不能入睡。

24.A。考查过去分词作状语，if可以省略；sleeping是现在分词作主语补足语，强调动作正在进行。

25.B。which引导非限制性定语从句，在这里指代前面的整个句子。句意为：不管我何时遇见她，她都用甜甜的微笑迎接我。that不能引导非限制性定语从句。(2009,山东高考题)

26.A。根据时间状语now可知应用现在进行时；a man 是动作的对象，表示“正在被审讯”。

27.B。从语境来看：他从小就会作曲和现在是位著名的音乐家，可知他应该是“有天赋、有才能的”。

28.C.“不允许某人做某事”应为not have sb.Doing sth.(出自课本P88)

资料提供: 爱问爱问知识

29.D。等待被选择，所以应选 “to be chosen”。

30.B。考查时态。根据语境 “她从失业以后一直在找工作，但还没有找到。”可以推测她还会继续找下去，所以应用现在完成进行时。故选B。

完形填空解析：作者儿时在遭遇困难的一个圣诞节，得到了一群热心人的帮助。

原文：http://searchwarp.com/swa655030-The-Beauty-Of-A-Laughter-Worth-Every-Dirty-Sock.htm

31.C。根据后文four little girls surrounding my mother，可知妈妈将孩子们召集到自己周围。

32.B。根据He was terribly ill，可知母亲让我们为父亲祈祷。

33.A。根据下文中说有朋友来访，可知应该是有人大声地敲门。

34.B。根据上文有同事来访，可知该消息传到了父亲曾工作过的地方。

35.B。这些人知道我们需要一点快乐的事情，cheer表示“快乐”。

36.D。根据文意可知这些人来逗孩子高兴。

37.C。从后文中found a doll each and four board games可知孩子们打开了包裹。

38.A。经历了这些，作者却不记得父亲患过何种疾病，因此是奇怪的。

39.B。根据上文的我不记得父亲患过何种疾病，可知此处表示我“只”记得……。

40.A。根据laughter可知此处要填一个相似意义的词，故填happiness。

41.B。根据前文的no expensive toys可知，礼物不贵，但情谊无价。

42.D。从前文作者家庭的经历，可知是处于困难时期，故使用rough“艰难的”。

43.C。综合上文可知，这些人给了孩子们时间和关注。

44.B。根据前文The most important things in life aren’t things可知，作者想表达“生活中重要的并非是物质，那么节日的真谛到底是什么呢？”

45.A。节日里激动人心的不是物质，而是孩子们因为我们的拥抱或我们为他们擦去泪珠而显现的笑容。

语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

本文讲的是一个志愿者赴地震灾区看望和帮助灾民的故事。

46.survivors考构词法及名词复数形式，看望幸存者, 没用复数形式不给分。

47.from考介词，来自全国各地的志愿者用介词from。

48.about考介词，“对…抱怨”用complain about。

49.to rebuild 考动词不定式作定语，修饰the chance。

50.a考冠词的用法，第一次提到一家慈善机构用a，所冠的名词作定语从句的主语。

51.poisonous考构词法，名词前面用形容词形式，故填poisonous。

52.was living考时态，while从句用过去进行时态表示当时的情况，主句的动作发生在这个动作之中。

53.but考并列连词的用法，前后是明显的转折关系，故用but。

54.which 考关系代词的用法，which引导非限制性定语从句修饰前面的主句，且在从句中作主语。

55.them 考代词宾格，指代前面提到的all the people。

【A篇】本文介绍在伦敦工作的人对是在市里居住还是在乡下居住所持的不同看法和态度。

56.B。推断题。根据文章内容：虽然有很多喜欢乡村生活，但文章最后讲也有些人喜欢城市生活。

57.C。细节题。根据文章第2段第二、三句可推知此题答案为C。

58.B。推断题。根据文章第3段最后两句可知：要是他喜欢花园，在花园里挖土、种植、浇水等等，那么当鲜花和蔬菜生长起来的时候，他就得到了与大自然分享秘密的奖赏，所以选B。

59.A。推断题。根据文章最后一段第2句Such people would feel that their life was not worth living if they had to live it outside London可推知此题答案为A。

60.C。推断题。根据其上文：这些人偶尔去公园散散步后去海边度两周假；本句接着说：其余的就留给那些每天晚上喜欢离开伦敦的人，那么，“其余的”显然指“其余的乡村”。从而推知题答案C。

【B篇】

61.B。第一段中的“They have to show that they will be able to pay for each year of study.”表明学生要证明自己有能力付学费。

62.B。从文章的大意可以得知，这是针对准备在美国读大学的学生所做的演讲。

63.C。文章说到the University of Washington是a leading state university，因此选C。

64.A。第三段中的“A good idea is to ask at least eighteen months before you want to start classes in the United States.”表明提前18个月申请是a good idea，但不是必须。

65.C。本文是针对外国留学生在美国读大学需要的费用以及申请时注意的事项。

【C篇】作者乘火车经过一个小村庄时偶然看到了这样的情景：孩子们沿铁路站立微笑着，挥动手臂向陌生的游客致意。预想中的旅途的乏味和无趣一扫而光，原本厌恶乘火车的作者期待着乘火车返程。

66.D 根据第二段，作者第一次坐长途火车，带了很多杂志，可看出作者一开始认为坐火车是乏味的）。

67.A 根据第一段，马来西亚人很热情，总会微笑着在站台上对火车里的陌生人挥手，欢迎乘客来到马来西亚。作者很感动。

68.B 参照第66题。作者开始并不享受火车之旅。

69.C 倒数第二段，Soon the train pulled up at Butterworth.火车在Butterworth停下来。

70.D文章主要讲述作者从看到马来西亚人总会在站台上笑对火车里的陌生人挥手后，心情由无聊、乏味变成高兴。可以看出，微笑能让人提起精神。

第二篇：高二第二学期期中家长会发言稿

人生规划主题教育

背景

1、学校教育中，在应试教育的思想指导下，学校对于学生的长远发展缺乏关注，即使有了一定的思考又缺乏相应的行动机制和课程模式。教师的教育价值观偏向于指导学生应付考试，学生缺乏自信、消极、被动甚至逆反，教师缺乏职业生活幸福感。

2、高中生的学习目的就是为了上大学，学习的动力来自于父母和老师的要求，缺乏对于自己的兴趣、个性、价值观的分析和了解，没有自己长远发展的分析和打算。他们学习目标缺失，普遍缺少“目标实现”后的成功体验，情感态度不积极，对于学习的价值观产生怀疑，有厌学情绪。

学生缺乏学习的动力和激情、贪玩、厌学、过早涉足男女感情，除了上面讲到的在长时期的应试教育下老师和父母的强迫学习以外，还有一些因素。如：生活水平提高以后小富即安、不思进取的影响；社会进步以后个人选择多元化的影响；大学生就业困难读书无用论沉渣泛起的影响，归结为一点就是我们的学生在生活水平提高和社会进步以后迷失了方向。通俗点讲就是大部分学生没有在更高起点上的人生规划和职业理想。他们或者根本没有这个意识，或者有了初步的意识但是因为对自己和对社会没有透彻的了解而不会规划人生和职业。对策

当前，学校的德育教育都是以励志教育为中心的。但是励志不能停留于讲大道理，大道理人人都懂，讲多了显得空洞沉闷，只会使人感到厌烦。因此，本学期我校把学生的人生规划和职业规划教育纳入到德育教育中来，开展一系列活动来帮助学生确立今后的人生道路。比如我们组织学生收看了电视节目《经营人生》，通过一个女清洁工马咏梅坚持理想，通过自己的努力一举成为国际选美大赛的季军的故事激发学生思考——自己的理想是什么？我将通过怎样的努力去实现我的梦想？看完电视以后，学生用一周时间来思考，然后组织了班会讨论，大部分学生都谈了较为明确的理想，当然还是有部分学生抱着游戏人生的态度，说什么人生不需要规划，过程比结果更重要的话。而这样的学生，从平时的表现来看也是比较差的。接着我们为每个学生制作了《人生规划手册》，要求学生制定每个阶段的学习目标和做人目标。本学期，我们每一个班级还要请一两位事业有成的家长来现身说法。用自己的成长经历、奋斗经历和成功体验来教育学生。还要请我们的优秀毕业生回校给现在的学生做报告等。目的只有一个，要求学生树立理想，拥有目标。我想，当每一个学生都有了一个清晰的人生规划，明确了自己以后想要做什么的时候，他学习和生活的动力自然就会增强，精力也会更加充沛。所以在这里我有一个小小的请求。请家长们和自己的孩子一起设计他的《职业规划书》。规划书应该包括家庭背景分析、本人的兴趣爱好、本人的优势和劣势，以及一个长期的具体规划，这个长期规划里面越是离得近的应该越具体，起码10年内的规划要很具体，离得远的比如说20年、30年以后也要有较为明确的远景设想。不要小看这一份职业规划书，当我们确实是认真地在和孩子讨论研究后制定了这份规划书，那它在孩子的心目中也会变得沉重和神圣，成为激励他不断向前的动力源泉。当然这里面请家长们把握好两点：一是充分尊重孩子的意愿，二是给予正确的导向。有时候这两点会冲突，所以要好好把握。

双休日的安排 家长的要求，学生的要求 绝对自愿，绝不强迫 有退出机制 过错通知单

第三篇：高二语文第二学期期中考试题

宝鸡市烽火中学高二年级第二学期

期中考试语文试卷2011.4

A、在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。．．．．．B、军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，（考试时长120分钟，满分120分）

一、基础选择（1-6题，每题3分，7题6分，共24分）

1、下列词语中，加点的字读音和解释全部正确．．的一组是（）A、闻义不能徙．（xǐ 迁移，改变），不善不能改，是吾忧．（忧虑，担心）也B、行有不慊．（jiān 快心，满意）于心，则馁．

（něi萎靡不振）矣C、地不为人之恶辽也辍广，君子不为小人之凶凶．．（通“汹汹”形容喧扰）也辍行D、中山之君烹．（pēng烧煮）其子而遗．（yí留下）之羹

2、下列各组语句中加点的实词，意义相同．．的一项是（）A、举．欣欣然有喜色而相告曰傅说举．于版筑之间B、乃重修．岳阳楼吾何修．而可以比于先王观也C、见．其二子焉过也，人皆见．之，更也，人皆仰之

D、今至大为不义攻国．是故国．有贤良之士众

3、下列各组语句中加点的虚词，意义、用法都相同．．的一项是（）A、图难于．其易师不必贤于．弟子B、举一隅不以．三隅反，则不复也以．

亏人自利也C、然．，乃若兼则善虽然．，天下之难物于故也

D、睊睊胥谗，民乃．作恶荆轲知太子不忍，乃．私见樊於期

4、下列句子与例句加点字词类活用相同．．的一项是（）例句：欲洁．

其身，而乱大伦A、己欲立而立．人，己欲达而达人B、谨．庠序之教

C、为人臣者怀利以事．其君D、是以圣人犹难．

之

5、以下四项对先秦诸子文学常识表述错误．．的一项是（）A、孔子，名丘，字仲尼，儒家学派创始人。《论语》基本上是一本语录体散文著作，主

要记录孔子言行，只一小部分内容记载了几位弟子的话。

B、《老子》一书又称《道德经》，分上下两篇，上篇三十七章为《道经》，下篇四十四章为《德经》，相传为老子本人所作。

C、墨子，名翟，春秋战国之际的思想家，教育家，学者。墨家学派创始人，在科技方面颇有成就，被誉为“科圣”。

D、韩非子战国末哲学家，法家学派主要代表人物，他主张把法治、术治、势治融为一体，成为法家思想的集大成者。

6、下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是（）

恐怖分子就无地自容．．．．了。C、设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定的范围内驰骋，不能信马由缰．．．．，这是设计人员起码的职业操守。D、双方无论研究方法多么不同，只有根本目标不相悖，就总有殊途同归．．．．的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。

7、根据提示，在下面语段空缺处填上相应的句子。（每空1分，共6分）①子曰“___________________，则远怨矣！”②，贫贱不能移，威武不能屈。

③（孟子对齐宣王）曰：“„„______________________，_______________________，天下可运于掌。”

④子曰：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。_________________，____________________。

二、基础阅读（15分）

(一)阅读下面《论语》选段，回答下列8-9题。（每小题3分，共6分）

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。

子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱

大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”

8、下列各项中对选段的理解，不正确．．．的一项是（）（3分）A．《论语》是语录体，记述的大都是三言两语，而上述选段不仅有时间的推移、有子路等人活动场所的变换，而且具备了一定的情节，更重要的是通过这些情节、通过有关人物的言行，表现出各自不同的人生观和政治观。

B．丈人语带讽刺的话语，说罢便“植其杖而芸”的行动，在倨傲的态度中，表现出对孔子“知其不可而为之”的不理解；另一方面，他留子路食宿，并让两个儿子与子路见面，又表现出他对孔子师徒风餐露宿周游列国的同情。

C．子路认为自己对隐者恭敬有礼，隐者便款待自己，并让儿子出来相见，这说明隐者没有废弃“长幼之节”；但他不出仕，放弃了臣子对君主应尽的责任，即君臣之义，这又是他所

不能认可的。

D．在周游列国却得不到重用的背景下，孔子叫子路回去看丈人的举动，表现出他对像丈人一样过隐居生活的向往，对丈人人生态度的赞赏，而对丈人“不仕无义”、逃避现实的处世态度，却给予直截了当的批评。

9、孔子曾被讥为“知其不可而为之”，请结合上面的选段，简要说明你对他的处世态度的理解。（3分）

答：

（二）阅读下面的短文，完成下列10-12题（每小题3分，共9分）万章曰：“尧以天下与舜，有诸？”

孟子曰：“否。天子不能以天下与人。” “然则舜有天下也，孰与之？” 曰：“天与之”

“天与之者，谆谆然命之乎？”

曰：“否。天不言，以行与事示之而已矣。” 曰：“以行与事示之者，如之何？”

曰：“天子能荐人于天，不能使天与之天下；诸侯能荐人于天子，不能使天子与之诸侯；大夫能荐人于诸侯，不能使诸侯与之大夫。昔者，尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行与事示之而已矣。”

曰：“敢问：‘荐之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？”

曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天与之，人与之，故曰，天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。天下诸候进觐者不之尧之子而之舜，讼狱者不之尧之子而之舜，讴歌者不讴歌尧之子而讴歌舜，故曰天也。夫然后之中国，践天子位焉。而居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。《泰誓》曰：‘天视自我民视，天听自我民听。’此之谓也。”

（选自《孟子·万章上》）

10.加点词解释有误．．的一项是（）A.谆谆然命．之乎命：命令 B.以行与事示．之而已矣示：显示 C.践．天子位焉践：登上 D.使之主祭而百神享之，是天受．

之受：接受 11．下面的句子，加点的字在意义及用法上相同．．的一项是（）A “然则舜有天下也，孰与之．？此之．

谓也B使之主祭而．百神享之尧荐舜于天而．天受之C谆谆然．命之乎夫然．

后之中国 D尧以．天下与舜，有诸天不言，以．行与事示之而已矣 12.下列选项中句式特点与例句相同．．的是（）例句：天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜A.天与之者，谆谆然命之乎B.讼狱者不之尧之子而之舜C.此之谓也

D.麾下壮士骑从者八百余人

三、提升阅读（31分）

（一）阅读下面的短文，完成下列13-14题（每小题3分，共6分）

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“喏，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰‘诺!我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’”

13、下列选项中加点字解释错误．．的一项是（）A、周顾．

视车辙中（回头）B、激．西江之水而迎子，可乎?（激动）C、曾不如早索我于枯鱼之肆．!（店铺）D、我将得邑金，将贷．

子三百金，可乎？（借）

14、下列选项中的加点字与例句加点字活用类别相同．．的是（）例句：君岂有斗升之水而活．

我哉 A、故大人之务，将在于众．贤而已。B、怪．之，可也。C、丈夫之冠．也，父命之。D、吾得斗升之水然活．耳

（二）阅读下面的短文，完成下列15-16题（每小题3分，共6分）

秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

15、下列选项中加点字解释错误．．的一项是（）

A、吾长见笑于大方．．

之家（慷慨）B、且夫我尝闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义者（轻视）C、今我睹子之难穷．．也（没有穷尽）D、吾非至于子之门则殆．

矣（危险）

16、下列选项中句式特点与例句相同．．的一项是（）例句：以为莫己若

A、吾长见笑于大方之家B、述职者，述所职也。C、耕者皆欲耕于王之野D、既已非之，何以易之？

（三）阅读下面两篇短文，完成下列17-19题（17题3分，18题4分，19题12分，共19分）

甲：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。（《内篇·齐物论》）

乙：孟子曰：“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患而死于安乐也。”

17、下列选项中加点的词古今意义相同．．的是（）A、所以动心．．忍性,曾益其所不能B、如此．．，则与禽兽奚择哉 C、蹈火而死者左右．．百人有余D、爱人者，人必从而．．爱之

18、解释下列加点字的意义。

（1）舜发．于畎亩之中（2）征于色,发于声,而后喻．（3）入则无法家拂．士（4）曾．益其所不能

19、阅读完以上四篇短文后，完成下列句子翻译。

（1）昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也（2）不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？（3）庄周家贫，故往贷粟于监河侯

（4）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信

四、表达与写作（50分）

20、阅读下列先秦诸子对于“圣人”的描述，推断甲、乙、丙、丁依序应为哪一家所提出，选出顺序正确．．的一项（）（3分）甲．圣人不行而知，不见而名，不为而成。

乙．圣人之治民也，法与时移而禁与能变。丙．圣人积思虑，习伪故，以生礼仪而生法度。

丁．圣人之所以济事成功，垂名于后世者，无他故异物焉，曰为能以尙贤为政者也。A．道家/法家/儒家/墨家B．儒家/道家/墨家/法家C．道家/墨家/法家/儒家D．儒家/法家/墨家/道家

21、下面一段话中有重复罗嗦的地方，可删去三处，请把它们找出来。（3分）

自己③，受了坏人的影响④，才逐渐变坏的；如果这个人把握住自己，能够抵制多方面⑤的各种⑥坏的影响，那么，它还会变坏吗？

22、请在下面的横线上紧接上文写一个句子。（4分）

要求：（1）另举一个事例；

（2）句式与标有横线的一句相同。

古往今来，彪柄史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而，在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？

23、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（40分）

刚搬家住下后，我注意到隔壁邻居是一户穷困人家。有一天晚上突然停电了，我找到唯一的蜡烛正要点上，就听到有人敲门；开门一看，是隔壁的小女孩。

小女孩紧张地问：“阿姨，你家有蜡烛吗？”我犹豫了一下，心里想：“要跟我借蜡烛吗？不可以，我只有一支，再说，刚来就这样，以后时常借东借西的，太烦了。”我冷冷的对女孩说：“没有。”说完正要把门关上，女孩把放在她身后的手拿出来，手上是两根蜡烛：“妈妈担心你一个人，没有蜡烛，叫我带两根来给你。”我的眼泪不由自主地流下来。

要求选准角度，明确立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第四篇：2012-2013学高二年级第一学期语文期中试题答案

2012-2013学高二年级第一学期语文期中试题

答案

一．每小题2分，共12分。

1.C2.D3.D4.D5.B6.D

二．每小题2分，共8分。

7.A8.D9.D10.B

三．每小题2分，共8分。

11.C12.D13.C14.B

四．本大题共8分，每空1分。

15.① 时矫首而遐观

② 既窈窕以寻壑

③ 而莫之夭阏者

④ 骐骥一跃驽马十驾

⑤ 水击三千里抟扶摇而上者九万里

⑥ 乐琴书以消忧

五．本大题2 道小题，共8分。

16．D（3分）

17.（5 分）同意。（1分）本文的诗眼是“思”。（1分）“月” 贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。（2分）山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。（1分）

六．本大题共4小题，共16分。

18.（4分）C D 19.（3分）用了欲扬先抑的手法（1分），使作者对蝼蚁前后两种截然不同的态度形成对比，在变化的反差中突出作者对蝼蚁的赞美之情（1分），使文章形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。（1分）

20.（3分）不可改变。（1分）三件事情所表现的精神实质是递进性（层层深入）的（1分），同时也照应作者对蚂蚁的态度变化。（1分）

21.（6分）联想要合理，感悟应由联想引发，要有明确的观点，语言要顺畅，表述层次要清晰。（100字左右）

七．本大题共1小题，共40分。

评分标准：参照2012年北京高考作文评分标准。

第五篇：2011—2012学高一第二学期期末英语试题答案

2011—2012学高一第二学期期末英语试题答案 第Ⅰ卷 第一部分

第一节 语音知识（共5小题，每小题1分，满分5分）

1-5CACDB

第二节 语法和词汇知识（共15小题，每小题1 分，满分15分）

6-10 CBBDB11-15 BCADB16-20 CDABD

第三节 完形填空：(共20小题；每小题1.5分，满分30分)

21--25ACBAD25—30DABAC31---35 ADADC 36—40 BDABA

第二部分 阅读理解(共25小题，满分45分，第一节每小题2分，第二节每小题1分)

第一节 40----45CCBDA46----50 DCBAC51----55CBADB56----60.CADDA

第二节61---65GACEB

第Ⅱ卷

第一部分.单词拼写

66.facial 67.various 68.explanation 69.defend 70.whispering 71.achievement

72.apologis/zed 73.spoken 74.exported 75.nationality

第二部分 短文改错

86.go改为went87.In改为On88.teenager改为teenagers89.aimless改为aimlessly

90.even改为as 91.him改为them 92.正确93.hand前加a94.at改为of 95.helping改为help 第三部分 书面表达（共30分）

One possible version:

Dear Peter,I’m writing to ask whether you are able to do me a favor.I want to have a pen friend, hopefully a girl in her early twenties, and with interests similar to mine.In my mind, she is someone who is interested in traveling and having sports.Besides, it would be better for her to have a pet dog as I have kept one at home for some time.With such a pen friend, I think I can share with her our traveling experiences, taking care of pets, or whatever we have in common.And I believe I will improve my English by doing so and learn more about her country.I’m looking forward to hearing from you soon.(106 words)

Best regards,Yours,Li Hua

书面表达评分细则

1、本题总分为30分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于90和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性，根据表达内容的层次适当分段及语言的得体性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

各档次的给分范围和要求

0分：信息未能传达给读者。

第一档：（1—6分）：未完成试题规定的任务。

第二档：（7—12分）：能表达观点，但不够充分，很少句子可读，未恰当完成试题规定的任务。第三档：（13—18分）：能表达观点，但欠充分，语言错误较多，基本完成了试题规定的任务。第四档：（19—24分）：观点观确，陈述合理，有部分语言错误，较好地完成了试题规定的任务。第五档：（25—30分）：观点观确，陈述合理，极少语言错误，很好地完成了试题规定的任务。