宝鸡文理学院中文系五月心理健康月活动策划（大全）

第一篇：宝鸡文理学院中文系五月心理健康月活动策划（大全）

宝鸡文理学院中文系五月心理健康月活动

策划

为进一步加强我校大学生心理健康教育，在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康知识，关心、理解、帮助有心理困难的同学，共同创建心理健康的良好氛围，促进大学生心理健康成长，以适应新的时代、新的形势对人才培养的需要，将在我系开展心理健康月系列活动。

一、活动宗旨

在本校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。

二、活动主题

提高心理品质，构建和谐校园

三、活动内容

1.5月7日——5月10日，每晚7:30——9:30 开展“心随影动”心理电影展播与赏析。通过电影宣传心理知识，提高自我身心保健意识。

推荐影片：《国王的演讲》 无需因为自己的某些不足而自卑，因为我们都是一样的人

《墨斗先生》有太多的事物迷惑我们使我们迷失自己

《梦想起航》 领悟生活的意义

申请教室：

电影放映：

负责人：

2.5月12日——5月15日，开展校园心理情景剧比赛为学生提供一个解读自我、解读生活、促进心理健康的新平台，帮助大学生提高个人心理水平。

负责人：

3.5月17日——5月20日，“文理学子，七彩人生”宝鸡文理学院大学生阳光心语征集与传递活动 通过微博等形式传递阳光心态，倡导大学生积极学习心理健康知识，悦纳自我，快乐生活，展现当代大学生积极向上的面貌。

负责人：

4.5月21——5月22日 优秀心理健康联络员评选活动表彰心理健康联络员的各项工作，提高心理健康联络员的专业性。负责人：

5.5月24日——5月27日心理健康小游戏 通过趣味游戏提

高同学们的团结合作能力。

游戏推荐：（1）牵牵结。同学们手拉手围成一个圈，分别记住与自己临近的两位同学。然后，大家任意窜位置打乱顺序，再组合到一起，双手交叉，拉住刚才记住的两位同学的手。整个班级

由圆形，成为了一个无规则的“牵牵结”.接下来，便由同学们自己开动脑筋，用不违反规则的方式将这个“结”打开，之后便会重新使参加游戏的同学组成一个圈。同学们并没有被人数多的困难所压倒，大家积极努力地商讨打开“结”的方法：大家你转，他蹲，我跳，她动，一个，两个„„同学们的心距近了，心结少了。就这样，“千千结”在欢声笑语中一一被解开。

（2）同舟共济。每队分到一张报纸，撕成四份，让同学抱成一团站在上面，然后逐渐减少拼片的块数，看哪组人能在拼片上坚持的时间最久。同学们在游戏中渐渐敞开自己的心扉，露出灿烂的笑容。负责人：

6.5月28日——5月31日 每晚7:30——9:30 心理健康专题系

列讲座活动期间邀请系里老师给同学们做讲座。

例如：《心理健康与成功人士》、《树立正确的恋爱婚姻观》、《快乐学习，轻松生活》、《沟通的奥秘与乐趣》使同学们树立阳光心态，积极应对学习、生活中的压力、困难和挫折。

负责人：

四、活动宣传

1、以海报的形式在食堂门口进行宣传

2、同学宣部进行合作，在思贤楼二楼出板进行宣传

五、注意事项

1、电影放映工作人员必须提前30分钟到场，并检查设备。

2、做好备用电影，防止电影不能放映等突发状况。

3、涉及到的室内外活动场地事前事后进行彻底打扫，保持场地的干净。

4、提前申请室内活动的教室，对于老师做讲座的教室在申请好

之后与老师取得联系，让老师提前做好准备。

5、讲座期间，干事提前到教室检查相关设备是否能正常使用并

做好应对突发事件的准备。

6、讲座期间做好给老师茶水供应工作。

中文系科创部2012年5月5日

第二篇：宝鸡文理学院第一届讲课大赛活动策划[模版]

宝鸡文理学院第一届“学苑杯”讲课大赛

策

划

书

主办：宝鸡文理学院院团委社团联合会

承办：宝鸡文理学院教师教育技能发

展学会

2010年5月8日

社团联合会教师教育技能发展学会

关于举办宝鸡文理学院“宝鸡文理学院第一届学苑杯

讲课大赛” 活动的策划书

一． 活动目的：锻炼学生讲课技能，丰富学生课余实践，增强

学生的就业竞争意识，展现当代师范类院校大学生的精神

面貌，发扬我院师范专业教育的特色，扩大社团影响力。

二．

三．

四．

五． 活动主题：宝鸡文理学院第一届“学苑杯”讲课大赛 活动时间：2010年5月10日到5月23日 活动地点：立心楼一楼 活动流程:

（一）前期宣传。1.由院团委向新老校区各系下发文件，让各系学生会组织参赛选手报名。

2.由校园广播站报道宣传。

3.在饭堂前通过挂条幅和展板宣传本次活动详细计划和参赛选手要求，采取现场登记方式报名。

（二）中期准备。联系宝鸡市各大媒体对本次活动进行报道，由此联系商家赞助活动经费；从各系邀请评委老师，根据报名人数划分若干赛区，每个赛区至少一名老师两名学生共三个评委及3名志愿者；每个赛区一壶开水四个纸杯，一杯茶叶。

（三）选拔计划。如果人少于60人分初赛复赛两次，如果超过60人则分初赛、复赛、决赛三次，初赛邀请大三优秀学生干部担任评委选出30人进入复赛，复赛邀请老师和学生共同担任评委，选出20人进入决赛。

（四）活动总结。在音乐厅开颁奖晚会暨第一届讲课大赛总结大会，颁奖嘉宾包括院就业办老师、院团委老师和社团指导老师及活动赞助商。颁奖晚会另写活动策划，大概包括三个环节：

首先，文艺助兴表演（从各社团征集节目）。第二个环节是总结本次活动。分别由学校老师讲话，赞助商讲话（可以适当采取有奖问答等形式宣传他们公司或商品），第三个环节是嘉宾为获奖选手颁奖。整个晚会邀请各大媒体前来采访报道，扩大本次活动影响力。

六．活动要求：

（一）参赛选手面向全院大一大二大三学生，系别专业

不限，但要求每位参赛选手都要精心准备一份30分钟的教案（不要PPT课件），内容以初高中各主要学科教材为主。比赛时先做自我介绍再开始讲课，初赛每人共10分钟，复赛每人20分钟，决赛每人25分钟，评委现场打分并作简要点评。注：为了使讲课效果更好，参赛选手可以找同学前来配合，增加师生互动。

（二）比赛完毕由工作人员统计个人总得分并排名，前

30名进入复赛，进入复赛的选手名单及复赛时间地点在饭堂前出板通知。

（三）本次活动最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖14名，最佳组织策划奖4名，优秀志愿者10名，获奖者由院团委颁发荣誉证书，并有丰厚的物质奖励。

（四）落选同学可到复赛和决赛现场观摩学习，但要保

持赛场纪律，要求无交头接耳、小声说话等现象。

（五）工作人员要认真、热情、负责，有团队合作精神。

社团负责人：闫旭亮

联系电话：***主办：宝鸡文理学院学生社团联合会

承办：宝鸡文理学院教师教育技能发展学会

2010年5月8日

第三篇：《宝鸡文理学院应届毕业生学历证明》

应届毕业生学历证明

学生：，男/女，年月出生。学号：，身份证号：。该生于年9月入学，系我校系级专业国家统招全日制（师范类、非师范类）应届（专科、本科、专升本）毕业生，学制（两、三、四）年，拟于年7月毕业。特此证明

系经办人意见：

系负责人签字：系（公章）：

教务处（公章）

年月日

注：

1、以上内容需要完全打印，手写无效。请按上述格式规范填写，横线上内容为必填项；

2、括号内内容必须选择一项填写；

3、系别和专业应该填写全称，级应该填写入学年份，比如2008级；

4、学制：专升本填写两年；专科、硕士研究生填写三年；本科填写四年。

5、意见签署为“情况属实”；

6、学生凭学生证到教务处办公室盖章；

7、此表一式两份，一份留教务处办公室存档。

第四篇：《宝鸡文理学院应届毕业生学历证明》

应届毕业生学历证明

学生：李婧，女，1989 年 11 月出生。学号：

201085014132，身份证号：***529。该生于2010年9月入学，系我校 外国语言文学 系 英语 专业2010 级国家统招全日制师范类应届本科毕业生，学制四年，拟于 2014 年7月毕业。

特此证明

院、系经办人意见：情况属实

院、系负责人签字：院、系（公章）：

教务处（公章）

年月日

注：

1、以上内容需要完全打印，手写无效。请按上述格式规范填写，横线上内容为必填项；

2、括号内内容必须选择一项填写；

3、系别和专业应该填写全称，级应该填写入学年份，比如2008级；

4、学制：专升本填写两年；专科、硕士研究生填写三年；本科填写四年。

5、意见签署为“情况属实”；

6、学生凭学生证到教务处办公室盖章；

7、此表一式两份，一份留教务处办公室存档。

第五篇：心理健康月活动策划

心理健康月活动策划

1.活动背景

人际关系，是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它反映在群体活动中，人们相互之间的情感距离和相亲密的人际关系都属于良好的人际关系，对于一个人的工作、生活和学习是有益的；相反，不和谐、紧张、消极、敌对的人际关系则是不良的人际，对一个的工作、生活和学习是有害的。社会心理学的调查研究了表明，良好的人际关系是一个人心理正常发展，个性保持健康和生活具有幸福感的重要条件之一。

古语云：“天时不如地利，地利不如人和”。对于远离家乡外出求学的大学生来说，无论在什么情况下都应重视“人和”这个重要因素。所以大生学会建立良好人际关系的方法，掌握其途径，无论是对在校建立起一个良好的学习环境，还是对毕业后建立一个良好的工作环境，都是十分必要的。因此，针对人际关系这个主题，我们班于将针对人际关系举办一次心理活动。

二、活动目的1．让同学懂得人际交往过程中应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

2． 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动宗旨

“提高班级凝聚力,构建和谐班级。”

四、活动主题

“学会人际交往，提升交往能力”

五、活动形式

召开心理健康主题班会

六、活动时间及地点：

时间：2014年4月21

地点：博学楼B304

七、活动过程：

1.主持人作开场白

2．组织同学做心理小游戏

3.班主任作活动总结

（一）“人际财富”（25分钟）1．给每个成员分发一张白纸，一只笔。然后请成员跟着领导者的指导语和示范，绘制自己的人际财富图。

（1）首先在白纸的中央画一个实心圆点代表自己。

（2）然后以这个实心圆点为中心，画三个半径不等的同心圆，代表三种人际财富或者人际圈。同心圆内任意一点到中心的距离表示心理距离。将亲朋好友的名字写在图上，名字越靠近中心圆点，表明他与你的系越亲密。

（3）写在最小同心圆内的属于你的“一级人际财富”。你们彼此相爱。你愿意让对方走进自己心灵的最深处。分享你内心的秘密、痛苦和快乐。这样的人际财富不多，却是你最大的心灵慰籍，也是你生命中最重要的成长力量。

（4）写在第二大同心圆内的是你的“二级人际财富”。你们彼此关心，时常聚在一起聊天戏耍，一起分享快乐，一起努力奋斗。虽然你们之间有些秘密是无法分享的，但这类朋友让你时常感到人生的温馨。

（5）写在最大一个同心圆内的属于你的“三级人际财富”。这些朋友，可以是平时见面打个招呼，但是需要帮助时也愿意尽力帮忙的朋友；可以是曾经比较亲密但渐渐疏远，却仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平时难得见面，却不会忘记在逢年过节问候一声的朋友。

（6）同心圆外的空白处代表你的“潜在人际财富”。尽量搜索你的记忆系统，把那些虽然比较疏远但仍属于你的人际财富的人的名字写下来。

2．领导者引导成员进行思考和分享：一般而言，一个成年人需要与大约120人维持不同程度的人际关系，其中包括2-50人心理关系比较密切的人。如果人际关系过疏或过密，都容易引发个体的心理问题，或孤独无助，或自我迷失。你的人际关系现状如何?是否合适?你认为是自己身上什么性格品质给你带来了好人缘?或者如果的人缘不太好是什么原因导致的?试着一边整理自己的人际财富，反思自己在人际交往中所体现出来的性格特点（比如是否因一时愤怒的情绪而失去了曾经的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周围的朋友渐渐疏远），找出自己需要继续发扬和改进的地方。

（四）小结（5分钟）

1．领导者鼓励成员在日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈，了解自己在人际交往中的受欢迎程度，分析其中的原因，然后积极发展受欢迎的性格特点。

一、活动目的1．让学生学会全局思维、清晰表述、准确回应。

2．学生学会多角度找原因，主动承担责任。

3．体验有效的信息沟通要素包括准确表达、用心聆听、思考质疑、澄清确定等。

二、活动时间

大约需要10—15分钟。

三、活动道具

两张样图，每人一张16开白纸和笔。

四、活动场地

室内为宜。

五、活动程序

1．第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令。

2．“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。

3．根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。

4．第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二，面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？

5．请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。

六、注意事项

1．第一轮与第二轮两张样图构成基本图形一致，但位置关系有所区别。

2．两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同人。

3．邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。

八、活动意义：

通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

九、人员安排：策划安排人: 张晨主持人：杨璐游戏负责人：杨力铭 4活动总结人： 貊祖国 5拍照：廖哲、陈向东 6写稿：张晨

活动策划人：张晨日期：4月21日