第一篇：一个小女孩给我上的一课
一个小女孩给我上的一课——态度很重要
多年的教学，归结学生的学习情况，我认为有着智力上的差异和态度上的差异。智力上的差异是甚微的，其实更重要的是学习态度上的差异。有一句话说得很好“态度决定一切”。
为什么会有这样的想法呢？是因为今年我们班上的一个9岁的小女孩王瑞兵，她对于学习的态度给我上了深刻的一课。
记得刚开学伊始，师生都很陌生，还叫不出同学们的名字。但是老师们都有这样的经验，一般总有一两个比较活跃的、外向的学生会首先让老师记住。她就是这样的一个小女孩。
让人印象深刻，是因为她上课的时候总是回答问题最积极的，需要回答问题的时候，手举的特别高，激动的时候，还没经过允许就开始发表意见。没有一丝胆怯，想说什么就说什么。经过观察，我发现她上课时注意力的集中是非常惊人的。因此，所有的任务、问题都在课堂上都已经解决了。
有时候布置练习册上的作业，遇到阅读理解题和稍微需要动一些脑筋的问题，大多数学生都是一概空白，非要等到老师讲的时候，让老师念着写答案。而她的作业总是每一道题、每一个空都经过思考，全部完成。有时在课堂上做的时候，不会的题她都拿着来问，有时甚至一堂课都要来好多次。非要弄明白了不可。回家做的时候，如不会的，必定是在我第二天一大早，踏进教室的那一刻，带着问题就来了。有时候，连我都比较佩服她，真是把古人的“不耻下问”的学习态度发挥的淋漓尽致。遇到这样好学的学生，我当然是有问必答。
她还很喜欢看书、读书。有时一下课，就拿出书来读的津津有味。有时和我聊天的时候，说她自己特别爱看书，最喜欢晚上坐在被窝里看，看着看着就睡着了。我想她也许每晚都在不同的，美妙的梦境里吧！有时在家人做好饭的时候，总是得千呼万唤才能将她从精彩的故事中拉出来。真是达到了“废寝忘食”的境界。正是由于爱看书，因此她的作文总是层次清晰、结构合理，能紧扣题目，并且有适当的延伸，能表达出感情。成为班上得优最多的，被作为范文次数最多的作文。
也因为如此，从她嘴里说出的话，能看出她的思维和想法是超乎这个年龄的。记得一次，在课堂上批评了几个学生，下午下课在水池洗手时，她说：“今天有几个学生说老师你太严厉了，其实老师有时候批评学生是为了他们好，其实老师像妈妈一样爱学生的，只是他们都不理解。”当时，我都惊呆了，一个9岁的小女孩怎么会有这样的思维。我问：“这是谁告诉你的”。她回答：“我实在书上看到的”。正是她对待学习的态度，影响了班上的许多同学，其实也深深的影响了我。作为班主任，平时的琐碎事情非常的多，例如：班级管理、班会班务布置、备课、教案、卫生、辅导、随笔、作业批改。。。。样样都需要去做。以前，我会想，这样那个任务，要不敷衍了事算了，但是现在，每一件事情、任务我都认认真真、踏踏实实地去做，不会的、不懂得就去请教有经验的教师，尽自己力所能及做到最好。以平时闲暇的时间，我也会找几本书来读一读，充实、丰富自己。
以积极的态度对待工作、甚至是生活。因为我相信——态度决定
一切。希望我的改变也能够感染和激励我的学生们、同事们、朋友们。
第二篇：一个刚上小学三年级的小女孩
一个刚上小学三年级的小女孩，刚刚写作文时，老师说她很有天分，很荣幸的，她的文章被选为市代表，她妈妈很高兴地对她说：“孩子，等那天我带你去参加考试，如果你能通过考试，你去游乐园，如果你通不过考试，你这个月所有零用钱就归我。”
女孩知道，母亲很爱她。
女孩开始为考试准备，她每天接受老师的辅导，放学就写作文。
经过长时间的辅导，在考试的前一个星期，正好是星期六，她和她妈妈准备去补习班准备最后一个星期的训练。
这个天真的女孩，路上还蹦蹦跳跳的，在做公车的时候，经过了一条隧道，那条隧道因年久失修，崩塌下来，当场死了51人，而那女孩，幸运地活了下来，是脚受了点伤，手还可以动。
但，她失去了最亲爱的妈妈，在隧道崩塌的时候，是妈妈用身体抱住了她，而她，楞楞的，还不知道发生了什么事，连妈妈想见她最后一面，她也在无知中度过。
救生员赶来的时候，只有11人例外没死，5人受了重伤，51人死亡„„
两天后，女孩想通了，她拿起笔，在那张大方格纸上，写下一篇长长的文章，文章的开头是“我失去了妈妈，我不知道如何发泄，是妈妈保护了我„„”而文章的题目是“妈妈，回来”。
考试那天，她带着妈妈一个星期前送她考试的笔，从容地走进会场„„
后来，她很幸运地成了市的小作家。
然而，她现在是个野孩子，她爸爸早病死了。
她拿起那张荣获“小作家”的作文再看了一次，最后一句，她写了“我相信我不再是野孩子了，孤单并不存在，是自己在孤单，而不是孤单在围着你。”
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第三篇：一个刚上小学三年级的小女孩
一个刚上小学三年级的小女孩，刚刚写作文时，老师说她很有天分，很荣幸的，她的文章被选为市代表，她妈妈很高兴地对她说：“孩子，等那天我带你去参加考试，如果你能通过考试，你去游乐园，如果你通不过考试，你这个月所有零用钱就归我。”
女孩知道，母亲很爱她。
女孩开始为考试准备，她每天接受老师的辅导，放学就写作文。
经过长时间的辅导，在考试的前一个星期，正好是星期六，她和她妈妈准备去补习班准备最后一个星期的训练。
这个天真的女孩，路上还蹦蹦跳跳的，在做公车的时候，经过了一条隧道，那条隧道因年久失修，崩塌下来，当场死了51人，而那女孩，幸运地活了下来，是脚受了点伤，手还可以动。
但，她失去了最亲爱的妈妈，在隧道崩塌的时候，是妈妈用身体抱住了她，而她，楞楞的，还不知道发生了什么事，连妈妈想见她最后一面，她也在无知中度过。
救生员赶来的时候，只有11人例外没死，5人受了重伤，51人死亡„„
两天后，女孩想通了，她拿起笔，在那张大方格纸上，写下一篇长长的文章，文章的开头是“我失去了妈妈，我不知道如何发泄，是妈妈保护了我„„”而文章的题目是“妈妈，回来”。
考试那天，她带着妈妈一个星期前送她考试的笔，从容地走进会场„„
后来，她很幸运地成了市的小作家。
然而，她现在是个野孩子，她爸爸早病死了。
她拿起那张荣获“小作家”的作文再看了一次，最后一句，她写了“我相信我不再是野孩子了，孤单并不存在，是自己在孤单，而不是孤单在围着你。”
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第四篇：学生给我上了一课
学生给我上了一课
资源环境与旅游学院99级（1）班 张熙
在实习的最后一周，我给学生布置了一份特殊的作业。让学生写一封信：内容主要包括你印象最深的一次课是哪节，为什么？你想在以后的课程中学到什么？想对老师说的话。
当我拿到孩子们写的信时，看到他们大部分都很喜欢日本那节课，认为地理是非常有趣的。突然，我发现了这样一封信：“您上的地理课令我印象最深的一节是讲日本的那堂课，大家状态挺好的。您举了好多的例子，和好多关于日本的在课本上没有的知识。大家很有兴趣。不过那堂课上您说的一些话我觉得特别不好。就是您说非洲地区的人们在去别人家吃饭的时候主人总往客人身上喷上足够的香水，因他们身上“臭气薰天”的味道会影响闻到食物的香味。我当时的第一反应是种族歧视，然后就觉得是对异族的不尊重。您说完了之后有好多同学都在笑。我不知道是我对这种问题过于敏感还是什么别的原因。我对这个问题的看法是受爸爸的影响。我爸爸在北大国际关系学院工作，他研究非洲。所以当别人拿非洲黑人开玩笑的时候我会感到特别的不舒服和反感。这应该是个很严肃的问题。那天回家我问了爸爸，爸爸说他不知道这种事，问我是不是老师有点哗众取宠？我觉得可能不是。张老师不是那样的人吧？我这样觉得，不过不管怎么样，我们应该学着接受不同民族的风俗。任何民族都没有贵贱之分，都是平等的有自己的特色的。爸爸听完我说的话后，告诉我非洲人曾用一种树叶还是其他的东西清洁牙齿除去异味，欧洲人将其改良成了现在的牙膏。不知道您是否还记得这件事，也许您已经忘掉了，不过您看可以接受我的建议吗？”
看完信，我的第一反应是震惊。之后我回忆起日本的自然环境特征这节课，当时讲到日本的海洋性季风气候。日本位于季风区，四面临海，受海洋影响大。为了让学生对海洋性季风气候有个直观的认识，我在课上举例子：日本气候湿润温暖，容易出汗，由于降水充沛，日本人有条件经常洗澡来清洁粘乎乎的身体。长期的气候影响造成了整个日本民族的通性——爱清洁。甚至在地震时期也要求能提供洗澡的设施，但是，前提在于日本有充足的水源。这时引导学生思考是否炎热的地区的人们都会像日本人这般，启发学生得出结论：环境受多方面影响。我举生活在撒哈拉沙漠上的阿拉伯人的例子，他们所处的地区气候炎热但是由于缺少水源，无法频繁的洗澡。一些讲究的地主家庭，在请客人来吃饭时，首先会在客人的身上撒上香水直到头发都被淋湿，香水的味道盖住体味，浓浓的烤骆驼肉的香味弥漫在帐篷中，例子来源于三毛的散文《哑奴》。通过这个例子，我希望学生领会到地理环境，尤其是气候会对一个地区的风土人情产生相关的影响。在不同的气候不同的地形不同的地理位置影响下，生活于此的人们会想出多种多样的对策来适应环境，从而形成了各异的风情文化。认识到学习气候，地形，位置，不仅在于记下它们的名称，更为重要的是明白它们的作用和与国家地区之间的联系。毕竟学生们喜欢生动有趣的事例，课后反馈效果也不错。
但是，这个学生在她内心里产生种族歧视的反应，这是我完全没有想到过会发生的事情。这时，我感到我在教学过程中存在着相当的问题，而且，是很严重的问题。尽管是在完全没有意识的过程中，但是却给学生传达了这样一种错误的观念“以极不负责的态度，嘲笑其他民族的风俗习惯，有歧视之嫌”。作为老师，我所讲述的知识，我所持有的世界观，都会给学生产生潜移默化的影响，当学生发现老师“思想的不正确”，若是不及时纠正，就会对老师产生腻烦心理，影响就会更加糟糕。
经过一番慎重思考后，我给她的回信里这样写到：“非常感谢你及时向老师反映老师课堂的问题，让我了解了自己的漏洞。我举这个例子的目的只有一个，通过比较两地之间的不同，加深同学对气候对地区所产生的相关影响的理解。至于种族歧视，我是极端反对的，每个民族都是平等存在，都有生存的理由，也许文化不同，语言不同，生活习惯不同，但是，都是作为人生活与这个世界上，没有高低贵贱，优等劣等之分。目前世界上存在的不平等，白人与有色人种之间的不公正待遇，黑人尤其是贫困的非洲人受到白人的歧视，甚至我们华人在西方社会里受到的排挤，这些丑陋的现象是人类的悲哀。从我们自身是不允许有这种错误想法存在的，我们提倡的是民族平等，互相尊重。但是，你在上课的过程中会有那样的想法，我是有一定责任的，我没有交代清楚，在语言上，给你造成了误导，以后我要注意我的教学语言，无论从事例的选择还是讲述上都更加的严谨。我所举的例子来源于三毛的散文，她是个真实的作家，在撒哈拉生活了很久，对当地的风俗比较熟悉。”
第二天，我收到她父亲写的一封信。“谢谢您对xxx的耐心教诲，您的敬业精神和认真负责的教学态度将永远留在孩子的记忆中，„„”
这件事，对我的影响极大。我应该多找机会和学生沟通，形成及时的反馈，从学生的角度找出自己在教学过程中的不足，完善自己的教学。其次，在教案的准备过程中，应该以更加严谨的态度来挑选材料，组织教学语言，规范教师行为，从而让学生在课上学习到丰富的知识。作为一名教师，在教学的过程中实际也是不断学习的过程，只有不断的发现问题，解决问题，才能不断的完善自我。
第五篇：给我一个承诺
给我一个承诺
四
（十）班
武明榛
我的大伯是一位历尽沧桑的老人。他总是给我重复讲述他年轻时的故事:在一个风雪交加的夜晚，大伯的三轮车坏了，他被困在了郊外。正当他万分焦急的时候，有一位赶马车的中年人路过此地，这位男子用马把大伯的三轮车拉到了镇子上。大伯感激万分，立刻从口袋里拿出一些钱对男子表示感谢，男子诚恳地说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也进来去帮助他。”
在后来的日子里，大伯尽其微薄之力帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样一句话。
生活总是有意想不到的困难，大伯因为生病在北京住院，一位不相识的病友给了他许多帮助。当大伯感谢病友时，那位病友竟然也说出了大伯永远不会忘记的话：我不要求回报，但要给我一个承诺······
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把他们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
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