第一篇：浅谈女大学生就业困境及出路探究
浅谈女大学生就业困境及出路探究
[论文关键词]女大学生 就业难 性别意识
[论文摘要]随着知识经济时代的来临，世界科技革命的迅猛发展，体能等两性的先天差异将不再是阻挡女性进入男性主导的一切传统领域的障碍，女大学生的队伍必将会在未来的日子里获得进一步的发展壮大。同时要看到，当下的中国“女大学生就业难”。作为高等女性人才培养的主要阵地和社会思想变革的前驱先导，我国的高等学校必须高度重视男女两性在高等教育中的宏观平等与微观差异，抛却传统的教育模式，寻找出可行性路径，使制度赋予的“性别平等”的教育原则得到充分兑现和有效实施，以培养出能在与男性的职场博弈中立于不败之地的高能力、强素质的女性人才。
近年来，大学生就业问题日渐成为社会关注的热点。随着各类针对大学生就业的调查研究持续深入，“女大学生就业难”成为不争的事实。无论是从宏观的教育环境，还是从微观的课程设置和要求上来看，女大学生都因其缺乏可以利用的教育资源和支持系统，而在男性主导的世界里处于边缘状态。
(一)性别教育的缺失从角色定位上阻滞了女大学生的自我发展。目前，我国仅有为数不多的几家女子院校有着较为详尽的女性课程设置、周全的性别意识教育。而绝大多数的高校性别教育都处于缺失状态。新中国成立后的短短几十年间，我国的高等学校迅速地完成了教育硬环境的现代化，但是来自于家庭及社会的传统性别文化对女性的影响并不能完全消除。传统的“男主外女主内”的性别观影响依然强大，往往导致女大学生对自己角色定位不清晰，不能确定“我是谁”，“我能干什么”。
不可否认，女性大规模涉足本是男性一统天下的领域，与男性一争高低，这本是女性解放的标志之一，也是国家“男女平等”政策有效落实的鲜明表现。但如果我们忽略中国几千年传统性别文化对女性的影响，从而无视性别意识的教育，很可能导致部分女大学生不能认清自己的性别身份，也不知道如何发挥自身的性别优势，规避自身的性别劣势。这就容易从角色定位上阻滞了她们自身的诸多发展可能。
(二)性别歧视从观念上限制了女大学生的自强意识。中国女子高等教育发端于20世纪初期。1919年4月，北洋政府教育部批准成立北京女子高等师范。1924年7月，女高师改为女子师范大学，全校学生237人。此后。女大学生群体逐步壮大。近代女性受教育水平的提高，逐步同男子一样全面参与到社会的方方面面。而今，全国各类高等教育的学生总规模已超两千万人，女生数也逾千万人。纵观90多年以来中国女子高等教育事业的进步，为女性的个体发展拓宽了渠道，为男女两性平等参与社会事务提供了重要平台和契机。
(三)课程设置的无区分从需求上忽视了女大学生的性别需要。自中国女子可以接受高等教育之初，高校曾开设了适合女性的修身、裁缝、女工等课程。新中国成立60多年来，高校课程设置一再地加以调整，时至今日，我国普通高校的课程已基本难以体现性别区别。当然，如果仅因性别不同而针对男女生分别设置课程，势必容易导致男女生对专业知识的掌握程度不一致，且在现实操作中还会增加教学秩序安排上的难度。但是，我们也发现，毕竟女生的生理特点决定了有些女大学生专业的知识点接受速度较男生慢，她们需要反复学习实践才能掌握。而高校教师为了保证一致的教学进度，往往顾及不了女生的这些特殊需求。加之女生天性敏感、羞怯，她们宁愿课下花大量时间去死记硬背，也不会要求老师给予比男生多一些的辅导。
男女生在专业课领域的不分性别、统一要求，我们无可厚非，因为理应如此。但是一些公修课、公选课的学习无差异要求则有待商榷。例如《军事理论》等公修课程，高校完全有条件安排女生免修，使她们不必要和男生一样花更多时间去学获得此类课程的学分，而有精力选修更适合女生需要的其他课程。当然，女性课程的缺失导致性别教育的不健全，也是目前急需解决的问题，因为只有建立起一个相对完整的女性课程体系，才能为实现课程设置的性别区分提供可能。
(四)校园文化的男性化、娱乐化，从氛围上弱化了女大学生的进取之心。“高校是青年学生学习社会性别、性别态度和性别行为的重要场所，同时也是实现社会性别公平，贯彻男女平等基本国策的重要阵地。”校园文化对于性别教育的重要性不言而喻。其实，我国各学校都很重视校园文化活动的开展，学术、文体、娱乐等各类活动可谓面面俱到，精彩纷呈。但是，很多院校因为男女比例悬殊，文化活动多由男生承办、参与，女生的参与率很低。原先有很多跟女生兴趣贴切的手工、绘画等活动现在早已逐渐淡出校园。高等院校的各项校园活动充满了浓郁的男性气息，体育竞技活动更是如此，很多时候连拉拉队员都难见女生的身影。另外，近年来校园文化活动的娱乐化也令人担忧。严肃的政治话题在浮躁的气氛里往往少人问津，而严谨的学术活动也愈来愈难以吸引学生的眼球。在如此由男生主导的校园文化氛围里，女生的主体意识被严重地弱化了。女生们的身影或主动或被动地出现在各类娱乐活动中，出现在为了获得掌声和笑声的某些场合里。诚然，如果确实是为发挥女性文艺特长以带给他人欢乐的活动，我们不能妄加诟病。但是，如果女生的存在仅仅为了给校园提供娱乐，则是女性存在意识的倒退，势必弱化女生们的进取之心。
综上可见，如何为当前女大学生就业工作困境缘由中的性别意识的缺失纠偏，就成为一个当前无法回避的重要问题。
众所周知。自20世纪60年代开始，学术界在性别研究领域展开了一场生理决定论(本质主义)与社会建构论的论争。极端本质主义认
为：一切都是生理决定的；而极端社会建构论则认为：一切都是社会建构的，不存在先天的自然事实。
既然对立的两大理论派系争论了近半个世纪，那我们就不能轻易否认谁是谁非。更何况“历史已经在两性之间造成了巨大的社会差异和深层心理差异”。在高校教育女生的过程中，我们不能忽略其一而走极端。既然社会对性别的期望影响男女最终发展的结果，那么我们的高校就必须尽可能地为男女两性创造平等的受教育机会，即宏观层面上，高等教育必须一律奉行性别平等的基本原则，在招生录取的标准、知识的授予范围、就业的政策等制度层面上都必须坚持男女一视同仁。而在微观层面，既然女性天生与男性是不同的，比如，女性体力较男性弱，心理较男性缜密感性就是一个不争的客观事实，那么就不应该所有的教育活动都赋予其与男性一样的要求。那么，在具体实施教育培养方案的时候，我们就不能忽视性别的差异，从而更好地服务于女大学生的未来就业工作。笔者认为可以从下面三个方面着手：
(一)构建性别平等教育的完整过程。“男女平等”性别观的真正实现单靠国家制度的保障是远远不够的，女性尤其是知识女性的自我觉醒才是关键。女大学生尚处在接受高等教育的阶段，世界观、人生观和价值观还未完全形成，高校应适时根据女大学生的特点加以引导教育，塑造其“自尊、自立、自信、自强”的女性形象。
首先，入学前的性别教育。随着高校毕业生就业难度的加大，女大学生因为毕业生就业易于谋得一份工作，而不顾自身的兴趣、特长，在填报高考志愿时盲目选择。
其次，入学初的性别教育。女生在刚进校时面对的是男性为主的天地，根本不是想象中的所谓的“半壁江山”。在这个满怀不安、缺乏自信的时期，需要校方给女生以及时的指导帮助。如肯定她们选择高校的智慧和勇气，指出她们的性别特点和性别优势；宣传历史上高校培养的优秀女性所取得过的瞩目成绩，告知传统文化对她们的影响；并引导她们怎样规避自身力量弱等不足，如何发挥富于耐心、细心周到等性别优势去学好本专业等，同时帮助她们尽早地进行职业规划。
再次，学业中的性别教育。大学4年是每一个大学生思想成熟的关键时期。对于女大学生的教育应该贯穿始终。在专业授课的同时，学校可以通过女性课程、思想政治课程和大量的课外活动来教育引导女大学生完善人格，形成正确的性别观念。
最后，毕业前的性别教育。随着大学学习的结束，绝大部分学生都将面临就业的抉择。在这个时候，我们的女大学生特别需要来自学校的鼓励和支持。一方面要让她们对社会的性别期待有充分的认知和准备。另一方面则要鼓励她们从容面对择业这一人生重要时刻，避免盲目选择以及碰壁后的心灰意冷。尤其在面对性别角色与用人单位职业角色期待发生矛盾时，要教会她们从容应对。高校应通过事例、道理教会女大学生变消极应对为积极进取，用智慧赢得未来。
(二)建立女性课程教育体系。现阶段，各类正规课程仍然是对大学生进行高等教育的基本途径。对女大学生的性别教育同样离不开课程教育。“构建高校女性学知识系统与理论体系，形成女性学教材与课程系列”一直就是女性研究领域的不懈呼声。现在有的高校已经在着手实施性别课程教育，比如上海外国语大学已开设有“女性学”课程，并主编了《女性学教程》等性别教育教材。
针对女性特点，为发挥女性专长、培养女生特有的知识结构，笔者认为建立女性课程教育体系，开设女性课程是当前高校所应重视的。女生课程体系框架同样可以用必修课、选修课和渗透性课程等来构建。女性课程可以包括《马克思主义妇女观》、《妇女运动史》、《女性形象学》、《女性人际礼仪》、《女性心理透视与调适》、《女性与成才》、《家庭经济管理》等等。
在研究相关院校的课程方案时，我们意识到，如果仅仅通过必修课给女生加课的方式来落实女性课程的话，无疑是给女生的学业添加负担。有研究者建议通过设定专业课男女考核难度的不同来体现性别差异。笔者认为，这种做法与高等教育的性别平等原则南辕北辙，故而十分不妥。毕竟专业学习要求的差异极易导致女生不能全面深刻地掌握专业知识，对她们的专业技能的获得十分不利。课程要求的性别差异可以通过专业课程以外的教育途径来体现。比如除公选课增加女性课程外，公修课就可以体现出男女差异，如《军事理论》课可以不安排女生必修，而《马克思主义妇女观》等女性课程则对女大学生提出必修要求。
女性课程教育的另一个重要的实施途径应是向专业课程渗透。专业课程的教学应尽可能体珊陛别差异，即重视落实学界所倡导的就学生的生理、心理、体能等特点，进行“因性施教”。要注重增加女生动手能力的训练。教导她们课前做好充分准备，课上则鼓励女生充分发挥女性细心周到的特点，认真掌握知识点。只有这样，才能在承认差别的基础上发挥女性的优势，培养出合格的女性人才。
(三)创建体现性别平等意识的校园文化。校园文化对学生起到隐性教育的作用，其重要性不言而喻。充分倡导和体现性别平等意识的校园文化，能够从以下几个方面对女大学生给予积极影响：
“男女都一样”的印象。要想让女大学生从心理上认同自己的性别，最重要的就是她们眼里看到的是女性被认同的印象。事实上，我们校园以及社会其他部门机构的领导岗位上，女性的面孔已不再是寥若晨星；在资深的学术领域里，女性也早就展露锋芒。高校中一支努力进取的女性教职工队伍和一批优秀的女性表率就活跃在女生身边。“榜样的力量是无穷的”。如果我们能够把她们树立为女大学生的现实榜样，加以大力宣传引导，并开展女性师生之间的互动交流，就有可能激发女生的自我肯定感，增强其女性的进取心和成功欲。“男女都均等”的机会。我们的校园应努力保证性别面前机会均等，减少乃至避免有意无意的各类性别歧视。我们应努力做到，教师
挑选学生参与科研课题时男生女生不偏不倚；在课程设计、毕业设计等环节，教师对女生的期望值与男生保持一致；毕业研究生留校做辅导员的选聘也实行男女机会均等。女生如果能够与男生一样享有学校提供的这些同等的发展机会，她们在男生面前的性别优势就能够得到充分彰显，那么她们的自我发展就会获得更多的机遇和更大的空间。
“女生也很棒”的自信。校园男性文化活动向来都是异彩纷呈，专业的、文体的都是别具人气。女大学生因为人数少以及电脑的普及，喜静的她们更愿意“蜗居”宿舍或者出去逛街。为了提升女大学生的自信心，我们不仅需要开展体现女性心灵手巧的剪裁、厨艺展示、书画等传统活动，而且应该鼓励女生积极参与学术科研活动。学校应该通过加大奖励、注重宣传动员等方式，通过积极开展各类校园活动，提升女大学生的参与意识，以期在活动中建立“女生也很棒”的自信。这样，我们的校园才能充满两性和谐的蓬勃生机，才能为女生的健康成长提供良好的文化氛围。
第二篇：大学生就业：困境与出路
大学生就业：困境与出路
最近，据中国媒体援引人力和社会保障部的最新统计数据，二零一零年全国高校毕业生为630万人，比去年的611万多19万人，加上往届未能就业的，需要就业的毕业生数量很大，高校毕业生就业形势十分严峻。严峻在哪里？随着九十年代末大学扩招和教育产业化政策推行以来，大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长，大学生就业不难才是怪事，“毕业即失业”成为中国大学生的普遍现象。尽管如此，中国教育部决定继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，努力培养更多高层次、应用型人才。表面上看，研究生扩招能提高大学生学历层次，可以缓解就业难。但是，如果不清理高等教育积弊，扩招研究生来应对就业难将是饮鸩止渴，使就业矛盾更加突出。八仙过海，各显神通由于大学毕业生多，市场需求少，要获得一个好的工作位置，就只有依靠社会关系，尤其是在报考和录用公务员方面。通俗地说就是，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。父母在社会上是有权有势有钱的，子女肯定能获得一个好的工作位置。虽然中央政府三令五申，不准妻儿等直系亲属到本单位工作，但是中央政府不能禁止朋友安排我的子女，我安排朋友的子女这样的友情交换。
现代版“上山下乡”
面对严峻的就业形势，胡主席和温总理曾多次勉励大学生要心系国家，努力学习，甘于奉献，号召大学生到城乡基层、中西部和中小企业去。而一些学者认为，要求大学生到城乡边远地区工作做起来是相当困难的。
"不光是大学生可能不愿意去，即使去了，“大学生村官”也不是那么好当的。最重要的是农村的基层政权现在都是人满为患，其中也有不少大专学历的人，并不需要多少新大学生。即便有大学生被安排到那里去，当地的官员也会觉得僧多粥少而加以抵制。
户籍松动
大学生就业难推动了中国户籍政策进一步松动，国务院办公厅在去年二月发布了《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提出取消对专科以上毕业生落户中小城市的限制，这也意味着希望在北京、天津、上海和重庆等地落户的外地籍高校毕业生仍要面临户籍问题。
有学者认为，取消户籍限制虽然有助于毕业生在省城和地级市就业，也对毕业生在民营私企单位就业有帮助，但帮助不大。
自主创业之难
去年新上任的教育部长袁贵仁曾强调加强创业教育，优化政策环境。毕业生自主创业可以接受有补贴的创业培训，享受税收优惠政策，还可以申请小额担保贷款。
但是当前大学生自主创业的现状是参与者少、旁观者多；从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率低。而且，自主创业只适合少数人，具有创业素质和条件的人毕竟很少。依靠创业只能缓解就业难，要根本解决就业难问题基本上是天方夜谭。
现在大学生就业难的问题，是由许多原因造成的，既有社会原因，也有历史原因。不过值得关注的是，这些没有就业的大学生已经成为一个庞大的社会群体。如果就业问题不能得到很好解决，可能会引起社会不和谐、不稳定。
名列
（资料出处：http://《联合：随着金融危机仍然不断影响我国实体经济,在经济高速发展和高校扩招的今天,大学生就业问题成为我们关注的热点问题,本文试图分析大学生就业难的原因,并从社会、学校、大学生
自身的角度出发提出解除困境的方法。早报网》）
近日，中国青年报记者就教育领域的一些热点问题，对全国人大常委会委员、全国人大教科文卫委员会委员、教育部原副部长吴启迪女士进行了独家专访。
大学生为什么就业难
关键词：结构性过剩、扩招、就业率
中国青年报：最近我们看到新加坡《联合早报》专门把您说过的一段话引用出来，作为一条新闻。该报刊登的您的原话是：“现在很多大学生找不到工作，原因怪扩招，我觉得没有太多道理。现在大学生太多，这叫结构性过剩——大家都想在大城市当公务员，有多少岗位呢？有很多地方需要他们去，他们不去。当然，不去也不能怪大学生，你为什么不增加紧缺人才岗位的吸引力呢？文革前，越到西部，工资越高，比如，新疆可以拿80块钱，我们在北京只能拿46块多，现在反过来了，那谁愿意到西部去啊？”该报指出，您的观点是：就业率低不能全指责学校和教育部门，政府整体应该分析和反思。您是在什么背景和情形下谈及这个问题的？您认为大学生“就业难”难在何处？
吴启迪：我也是在接受媒体采访时谈到这个问题的。说大学生找不到工作就是因为扩招，问我怎么看。我的意思是，确实不要随便地把“扩招”和“就业难”这两件事情联系在一起，当然从数字上看可能是这样，因为现在大学生多了，毕业以后找工作的人也就多了，肯定会影响就业。这好像很直观，但其实这两者的关系很复杂，要作为一个系统来看。
为什么中国需要更多的大学生？假如中国现在毛入学率在23%的话，这并不算高，韩国是百分之七八十的毛入学率。当然也不是说越高越好，但至少23%是不高的。我一直说，文革造成了一个窟窿，那个窟窿要补，总有一天要把它补起来。因为10年不招生这种事情实在是不好解释。我们作为一个要想发展的国家，如果要提高国民素质，要想搞创新型国家，大学生的数量要多，这是没有问题的。
在这个时候就说大学生已经太多了，他们找不到工作了，我觉得不符合逻辑。大学生找不到工作，其实是一个结构上的问题。有些地方岗位没多少，但是大家都想去，有的地方很需要人才，但大家又不愿意去。这个问题能怪年轻人吗？我觉得不能怪他们。他们想的很多问题都很现实，不光是工资高低的问题，还考虑到将来，比如将来家庭怎么样啦，孩子上学怎么样啦。我觉得大家考虑这类问题很自然，不能总说他们不够有理想、抱负不够高什么的。这个时候，你就要考虑怎么把人吸引到需要人的地方去，这个责任是政府的。你理解我的意思吧，就是把它作为一个整体的、系统性的问题，从全局的角度来考虑，用什么样的政策。而且也要防止跷跷板，不要按了这个，翘了那个。我们国家的城乡二元结构不解决，这个问题将永远存在。但是二元结构的解决，又跟人才很有关系，解决得好，就良性循环，解决得不好，就恶性循环。
我觉得我们国家的政府应该说是很有力量的，只要真把它当做一件事情去做。我们国家有很多研究机构，可以把它作为一个题目，好好去研究。我不认为这个事情想不清楚。
中国青年报：您所说的文革前的这种情况，到西部去工资会更高一些，这是因为当时实行计划经济，工资是由国家统一调配的。现在已经没办法执行了。
吴启迪：我们公务员的工资本来就是国家定的。为什么没办法？有好多国家，尤其是发达国家，它们也有这种情况。像日本、澳大利亚，都有这样的例子。这些政府做得成，我们政府会做不成？我们有一个很强大的政府。
中国青年报：但在边远地区提供的就业岗位并不一定是政府职位。吴启迪：当然有部分不是，但很多是。我觉得政府先做了，就会有影响力。中国青年报：它会有一种政策影响力。
吴启迪：当然啦。上次我举了法官和检察官的例子。他们和律师不一样，律师的收入很高，自己去做案子就可以了。法官、检察官是公务员，在艰苦的地方，非常稀缺。
中国青年报：据我们所知，在我国一些边远地区的基层法院、检察院，能通过司法考试的人寥寥无几。
吴启迪：现在有政策让我们法学院学生三年级就考司法考试，以为他们考完了就可以去西部地区当法官、检察官。我说这没有抓对啊。那些学生考过了之后，为什么一定要去西部呀？他一样可以不去。
中国青年报：他在大城市做律师，赚的更多。
吴启迪：没错呀，怎么会制定这样的政策呢？政策应该制定在用人的那一头。但是用人的那一头，教育部门只有建议权。
中国青年报：解决大学生就业的问题，谁负有最直接的责任？
吴启迪：现在一说起责任，动不动就说“问责”，你们媒体很喜欢用。说实话，很多东西连权限都没明确，怎么个问责法？所以我更倾向于找解决问题的办法，而不是先说责任在哪里，“问责”反而弄得大家都很紧张，认为责任不是我的，就往外面推。
我觉得你们中国青年报提出这个问题来，本身就很有意义，共青团这些年为大学生就业做了很多事情。我一直说，光找教育部门是解决不了问题的。其实，教育部被骂骂也没什么，但骂解决不了问题，没解决问题才是最麻烦的。
中国青年报：考虑到就业难的事实，您觉得扩招的政策是继续还是变化？
吴启迪：扩招这件事，从2005年开始，政府已经人为地把它压低了。其实人口自然的增长率也在减少。因为现在这个年龄段的孩子在减少。适龄学生最多的一年是2008年，到2009年已经朝下走了，2010年就更少了。
中国青年报：您曾说大学生就业率不该完全推到校长头上？
吴启迪：学校不是一点责任没有。就业的事情当然跟教学质量有关，和专业设置有关。像这种问题，学校应该关注，应该敏感，应该跟踪。但高校目前出现了一些情况，为了提高一次就业率的数字，毕业论文、毕业设计都不好好做。这种状况从长远看很糟糕，会使我们大学生的质量真正降低。许多大学最后一年就荒废了，或至少荒废半年。
你若问一个外国大学的校长，他不知道他学生的就业率，他真的不知道，因为国外没这个概念，而一次就业率则更没
有道理了。国外是后来才调查，有些人过了一年以后再就业可以吧？而我们现在就片面地追求一次就业率。这其中难免会有虚假成分。教育方面很多事情不要搞得太刚性，太刚性了，一件好的事情也会搞歪了。教育部原副部长：大学生就业难与城
乡二元结构有关(2)2009年12月21日 09:15中青在线－中国青年报【大 中 小】 【打印】
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我国教育亟待国际认证
关键词：教育认证、工程教育专业认证专家委员会
吴启迪：另外我还想提一点，就是就业难跟教育质量问题是有关系的。因为有些人，比如说外国人，经常说我们的工科学生很多，但是质量比较差。这种话他们讲得很多。我觉得他们这种讲法，是吃牢我们一点，就是我们没有参与到国际认证当中去，如工程教育认证、医科教育认证、法学教育认证等。
中国青年报：加入国际性的教育认证组织，是由政府出面谈的吗？ 吴启迪：这必须由非政府组织来做。中国青年报：我国有这样的机构吗？
吴启迪：目前还没有。我们只好通过各种渠道，比如在教育部成立一个工程教育专业认证专家委员会来干这件事。这件事我呼吁了5年。
中国青年报：如果我们获得了认证，那意味着什么呢？
吴启迪：意味着人家将会承认你的教学质量。我们有些好的学校水平是足够了，像清华、交大这些工科院校，应该没有问题。但是，国外就是以此为借口，说我们不行。这实际上影响了我们的学生在国际人才市场的就业，因为现在进入外国公司，就是进入了国际人才市场。
其实我问过很多美国著名的大公司，即那些用了我们国家毕业生的大公司，当然他们找的都是好学校。我问他们老板，你觉得我们的学生怎么样？比你们国家毕业的学生差吗？他们说，一点儿都不差。我也问中国学生，你在公司里觉得自卑吗？觉得比外国学生差吗？他们说，绝对没有啊。
中国青年报：他们是不是已经接受过西方的教育了？
吴启迪：没有，就是国内学校毕业后去工作的。当然我们有一些新的大学，水平还有待提高，如果我们搞了国际认证的话，大家就知道朝什么目标去努力，就能把这件事越做越好。
专业为什么忽冷忽热
关键词：结构性失业、人才预测
中国青年报：中国社会科学院《2009中国大学生就业报告》显示，2008届本科生毕业半年后就业率最高的专业大类是工学和管理学，最差的是法学和哲学，您怎么看待这种专业冷热带来的结构性失业？您认为，学校专业的设置应该以什么为导向？
吴启迪：很多人老喜欢说的一个词叫专业对口，学什么干什么，所以才会出现一会儿这个专业很热，一会儿那个专业很冷，就业也成问题了。我倾向于大学生本科阶段主要还是能力培养。只要用人单位有眼力，就能选择一些好的毕业生，不见得是学这个专业的人。所以教育部在学校专业定位上已经拓宽了，本科阶段应该比较宽。比如物理，有物理专业就行了，不一定要分原子物理、固体物理等。但现在恰恰有一些行业部门跑过来说，我们太缺核物理的人才，说赶快办这个专业。这种指导思想不对。因为假如核物理这边真的需要人了，学物理的学生在最后一年可以加点这方面的内容，去适应那边的工作。这是以事先有意向为前提的。如果事先没有意向，学生毕业后在单位里培训一段时间就可以了，因为他基础知识都有了。我觉得应该用这种方法来考虑本科教育，不然就变成职业教育了。所以你看美国的名牌大学，哪有那么多窄得不得了的专业？而我们在教改的过程当中，改来改去，越改越窄。
另一方面，关于哪个行业需要多少人才的预测，也需要做。这个教育部门一家做不了，决定一个专业招多少生，目前是发改委和教育部共同决定的。人才的预测需要一个很有水平的研究机构，它能够预测几年后各行业的发展趋势。有些专业叫长线专业，有些叫短线专业。当然，也有民意测验。比如，美国每年都评选“美国学生最喜欢的专业”，每年调查一次，然后从统计数据里分析趋势。在国外，这个方面是非政府组织做得多一点，我们现在是劳动人事部门来做。这种人才预测对学校有指导作用。
“啃老族”、“蚁族”与钟表匠
关键词：城乡二元结构、高薪、职业技术教育
中国青年报：大学生就业难导致“啃老族”的出现，您如何看待这个现象？ 吴启迪：这个跟时代有关，也就是价值观。这是一个物质相对优越的时代，老一代舍不得孩子在外面吃苦，找不到好的工作，就在家呆着吧。而前面那一代，出生在第二次世界大战后，要奋斗，要改变贫困的状况，大家都很艰苦。到了这一代，已经不需要吃苦了。我觉得这种状况是青年工作应该考虑的事。怎么使年轻人感受到“啃老”的优点和缺点。比较下来，他可能觉得“啃老”并不是一件很好的事情。不单是我们国家，别的国家也有类似的情况。
中国青年报：现在还有一类人，叫做“蚁族”，就是大学毕业生低收入聚居群体。他们在大城市的郊外租很便宜的房子，也不一定找得到工作，就上上网，吃得也很简单。您怎么看待这个现象？
吴启迪：这跟我们国家城乡二元结构的关系还是蛮大的。包括我们的地区差异也比较大。这些学生从农村或者小城市来到北京、上海以后，就希望留下，改变他们原来的生活状态。这还是个社会形态的问题，要重视。
改变这个现象，就得让其他一些地方的一些职位有吸引力。比如说西部地区的一个中小学校长，你给他高薪，而且不仅是待遇高，你还考虑到他成家、生儿育女等全方位的问题，甚至给他10年以后回到大城市的机会。吸引力要达到这个程度，使最好的学生都愿意过去。他到了那儿就是一个校长，如果一个校长是很优秀的人，他不能容忍底下的人很差。这样的话，团队就带起来了。包括卫生院的院长、法院的院长、检察院的检察长等。最优秀的人就给他最好的待遇，这种做法在有些国家就有。
中国青年报：您非常重视职业技术教育，教育部的数据显示，就全国平均而言，中职就业率连续4年超95%，大大超过本科生就业率。但是高就业率并没有大幅度提高职业技术教育的声望，您觉得原因何在？这个问题怎么解决？
吴启迪：这个我们一起来分析分析。中职就业率有百分之八九十，跟大学生就业率差别这么大的原因，我认为，主要还是人的期望不一样。也就是说，他们要求不是那么高的，给1000块钱觉得足够了，很好了，所以比较容易就业。但是到了大学毕业就不一样了，最好有三四千，但是这样的工作不好找，最后无奈了，1000块钱也行了。所以我觉得不要把这两种就业率数据放在一起比较，这两件事情是不一样的。
另外，我们国家职业技术教育毕业生的社会地位和经济地位还比较差，也就造成了它不是特别吸引人。这跟发达国家不一样，发达国家这些人和大学毕业的人差别是很小的。
中国青年报：是不是我们观念上也有一些问题？
吴启迪：当然有问题。大家都希望小孩能上本科，甚至研究生，这是非常明确的。我们的干部子女，有几个去读职业学校？可见职业教育并不吸引人。所以对此要下大的功夫。还有一个，跟时代有关，发达国家职业学校毕业出来后待遇非常高。有些发达国家已经到了这种程度，就是他没觉得开个出租汽车有什么不好，大学毕业生去开也没什么不好。瑞士的钟表匠，他的收入可能比大学教授还高。那你说家长为什么还要送不大爱读书的孩子去受苦，读这么多年的书？所以，这个跟社会形态有关系。
教育部原副部长：大学生就业难与城乡二元结构有关(3)2009年12月21日 09:15中青在线－中国青年报【大 中 小】 【打印】
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“诺贝尔奖到时候会主动找过来” 关键词：教授治学、创新型人才、诺贝尔奖
中国青年报：您担任过同济大学校长，现在大学功能日益复杂，您如何看待教授治校与教授治学的问题？
吴启迪：现在提得比较多的是“教授治学”，我看，能够做到教授治学也不错。因为学校主要是学嘛。学校有两个主体，一个是学生，一个是老师，他们应该参与决策。
中国青年报：现在有些知名的教授愿意去做一些行政的事，因为听说项目和科研经费都在系主任手上。
吴启迪：当然这些人也是业务骨干，所以他们的发言权大一点是可能的。当然，你讲的这个问题是我们的一个弊病。在科研经费方面，有行政职务的比没有行政职务的要多。这种局面其实是资源不足造成的。假如资源充足，可能就会给教授更多的自由度。世界上一些著名大学的情况就不一样，系主任大家都不想当，都推来推去，因为资源比较充裕，而且平均。所以我觉得这是一个阶段性的表现。
中国青年报：现在大家都在讨论中国为什么没有创新型人才，北京大学原副校长王义遒说，我们现在也许并不需要太多钱学森这样特别杰出的人才。改革开放后经济发展靠的是劳动密集型经济，主要是农民，包括农民工等大量的廉价劳动力，把经济推上去的，所以现在不需要创新型人才。也有人批评说不应当用过去精英时代的价值观来培养大众化时代的人才，您对此怎么看？
吴启迪：创新型人才我们是需要的，但是也确实不可能用培养天才的方式来对待整个高等教育，因为现在高等教育已经走到大众化阶段。我们的质量观会有变化，跟精英型的高等教育相比，是不一样的。就是说，不可能把每个大学生培养成尖子，因为现在上大学毕竟成了一件大众化的事情。
当然我们还是需要有一批拔尖人才的，但这些人才确实不应该也不可能数量很大。怎样培养这种人才，现在讨论得很多，我觉得光靠学校可能是不行的，尤其光靠大学是不行的。我现在很担心我们的基础教育。基础教育阶段，小孩那么小，就给他们加了那么重的负担，一天到晚为了考试而读书。我想，高中三年里面，最后一年肯定是不学新知识了。这是干嘛呀？一天到晚在对付那些题目。现在很多大学新生已经被“磨练”得对科学没有兴趣了，他来念这个专业，基本上是家长或老师的意思。我们面对这样的学生，有的时候真得重新开始，来提起他们的兴趣。所以，今天的高等教育在效率上是降低了很多。
关于诺贝尔奖，我觉得别老提，诺贝尔奖不是所有领域都有的，所以拿这个衡量有点不公平。在国际上的很多排行榜里，我们中国的大学不是老排得比较后吗？这在很大程度上是因为没有诺贝尔奖。但是，我觉得要是加上这么一条，我们中国的大学就不会排得那么后了，那就是：假如提到大学在整个国家经济社会发展中起的作用，我觉得，我们不会太差。我们大学搞出来的研究成果，包括我们的人才，建设了三峡工程、青藏铁路，这些都是世界一流水平的。包括人才在城市建设中的作用。在这些方面，没有国家比我们更活跃。再比方说石油勘探，人家就得靠我们的技术。甚至包括地质领域。在这些领域里，我们已经是世界一流了，我们一点都不要有自卑感。
我现在感觉到中国人是丧失了自信心，一天到晚说我们不如人家，一天到晚说我们没得诺贝尔奖。我说，只要我们国家强盛到一定程度，诺贝尔奖自然就来了。甚至包括文学奖、经济学奖、和平奖等，都可能主动找上门。
“大学校长腐败是一种悲哀”
关键词：理想主义、工程腐败、学术腐败
中国青年报：您在谈到女大学生“傍大款”时，说大学要有点理想主义，说并不认为中外的教育差距非常大，倒是社会差距比较大。从您任大学校长和教育部副部长的经历来看，怎么解决大学理想主义欠缺的问题？
吴启迪：我觉得这个问题要说得大一点的话，是整个中国的社会问题。整个社会在诚信、信仰、道德素养方面，是有缺失的。但我感觉，这也是一个阶段性的问题。
比如一些老板开始的时候拼命赚钱，一旦好到某种程度，他就想回馈社会。很多事情就是这样慢慢变化的。生活水平高到一定程度以后，理想主义就会产生。年轻人就会感到，成天吃吃喝喝没什么意思，还得做点什么事。所以，我觉得有些事情会与时俱进，我们也不可以太着急。
但是从局部来讲，从教育部门来讲，也应该搞点活动来鼓励同学们的这种理想主义。我跟美国一些大学的校长接触，我觉得他们很理想主义。上次斯坦福大学的校长在北大演讲，一上来就说，他们学校的目标是把学生培养成非常优秀的公民。我一直觉得，不要认为“公民”是个很简单的词，它说明一个人要承担社会责任。我认为这些我们的学校还是可以做的。
其实任何人回想起来，大学这段经历都是非常美好的，是激动人心的，想起来都会很怀念，那为什么不让这段时光变得更美好呢？所以，我觉得大学里面应该创造一种校园文化，来构建理想主义的东西。有人说，你这个说法不太现实，社会太现实。我说那不要紧，你就在自己周围营造一点，也是好的。有些人说，把大学生搞得理想主义，到了社会上不能适应。我想不会的，他照样能适应。但是至少他有个崇高的起点，他要做个崇高的人。我觉得这很重要。
中国青年报：最近，武汉大学常务副校长陈昭方、党委常务副书记龙小乐因涉嫌在基建工程中巨额受贿被捕，大学不再是净土。您怎么看大学里的腐败现象？您认为是什么原因造成的？如何杜绝？
吴启迪：大学里出现这种事情，是一种悲哀，是很丢人的。有好多腐败现象出现在基本建设方面，因为经费数量很大，社会关系很复杂，有各种各样的陷阱、圈套，道德上、素养上稍微欠缺的人，就容易陷进去。对此当然要严打，有多少抓多少，我们不能让这些人毁了大学的名声。
中国青年报：除了经济腐败，学术腐败也在大学盛行，本报就曾报道过多起发生在知名大学的剽窃、抄袭等学术腐败事件。您认为滋生学术腐败的原因是什么？如何消除这一丑恶现象？
吴启迪：这个我们一直在说，现在整个学术界太浮躁，太急功近利。在大学里出现这样的事情，是违反教育规律的，给学生造成很坏的影响。我们一定要严肃对待这些事。
中国青年报：教育部有具体的解决办法吗？
吴启迪：已经有了，最近搞了几个文件。包括科学院、工程院，也发生了这样的事，他们也会出台文件。我觉得这还是个道德教育的问题。而且我说不要老提诺贝尔奖的事，越提
越浮躁。其实，我觉得有些东西你不提，反而自然而然出来了。关键是怎么培育创新的健康的土壤。
第三篇：农村大学生就业的困境与出路
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
2010年寒假实践报告
——农村大学生就业的困境与出路分析
一、实践指导思想
据统计，2009年中国内地有610万的应届毕业生将走向就业市场，而与此相对的是中国的经济形势持续的不景气，大学生就业形势日趋严峻，而对一直比城里大学生更难就业的农村毕业生更是雪上加霜。基于此本人利用寒假时间做了一些调查，并总结出自己的看法。
火爆的招聘会现场
二、实践时间
2010年1月18日—1月31日
三、实践方式
①
②
四、实践内容
2010年1月18日在丁庄村采访以就业大学毕业生孙明（化名）。在采访中我了解到，他已经毕业六年了，是由专科升的二本，在非名牌大学学的市场营销专业，现就职于上海的一家仪表公司，月薪四千左右。谈起他的就业经历，可谓历经坎坷。由于就读的不是名牌大学，父母都是农民，毕业后很难找到工作。曾经考过公务员，可惜落榜了。一年后在济南的一家公司做业务员，收入甚微，与同事合租一间小房子。这样持续了两年多，在朋友的推荐下进入了这家仪表公司在济南的分公司，待遇提高了一些。后经自己努力工作，做出了优异的业绩，得到领导提拔被调到了上海，生活才算宽裕了。他还告诉我刚毕业时，求职的经历对他的打击很大，觉得上大学无用，照样找不到工作。现在才真正找到了用武之地啊！
2010年1月20日到孟庄采访当地村支书询问了他们村近几年考上大学的人数以及就业情况。通过采访我了解到，近五年他们村共有四十余名大学生毕业，但就业情况不容乐观，尚有十几名本专科毕业上待业在家，只有二十多人找到了像样的工作，其他的跟一般的农民工没什么区别！有三个考上研究生的就不一样了，他们都在大型企业任职，工资也高。
以后的几天我又到附近的几个村采访了几个在读大学生和待业在家的毕业生，并同几个同学交流了岁当前农村大学生就业的看法。
五、实践总结
结合我采访时记下的笔记及在互联网上找到的相关资料，整理出了以下实践总结。
（一）农村大学生就业难问题产生的社会背景
农村大学生与其他普通农民打工者及其他城镇下岗失业人员的特殊性
1.农村大学生期望收回教育投资。
在农村，教育投资对农民来说是沉重的负担。一名农村大学生四年的学费是25 000元～30 000元之间，生活费以每月500元，一年九个月算，四年也是18 000元，从而培养一名大学生需要43 000元～48 000元。因此，很多农村家庭为了使孩子能够通过高等教育实现从社会地层到上层不得不倾其所有去供孩子读书，并且把自己的养老都交给毕业后的孩子。因此，农村大学生期望从社会中求得一份比较好的职业来收回教育投资，偿还债务、赡养父母以及为自己将来打算。从而，他们的就业定位会高于普通打工者和城镇下岗失业人员。
2.当代大学培养模式与农村社会需求的矛盾。在新农村建设的浪潮中，很多农村大学生已经开始把就业方向从城市转向农村，希望在农村建功立业，希望用自己的力量为家乡或者其他农村地区贡献力量，但当代大学培养模式却扼杀了他们的积极性。大学人才培养主要是面向城市中的企业和国家机关，而专门针对新农村建设的专业则很少，很多农林学类专业的学生也是向往一些公司或与之相关的行政机构和研究机构。
（二）农村大学生与城镇大学生的相对弱势
1.城乡二元结构使城乡受教育权不平等，造成农村大学生就业竞争力不强。第一，教育经费的不平等使城市学生拥有更好的教育设施和条件，也更有利于其综合能力的培养，使现今比较重视综合能力的用人单位更倾向城镇大学生。2001年，中国城镇小学生均教育经费为1 484元，农村为798元；初中生城镇为1 955元，农村为1 041元。由此可知，农村初小学生均教育经费只有城镇的不到60%，虽然这些年国家正稳步加大对农村教育的投资，但在城乡二元结构的牢固背景下，这种鸿沟是很难逾越的。第二，城乡二元结构产生的地区歧视使贫困地区大学生很难去享受更优质的高等教育资源，从而使在重点名牌大学就读的农村大学生比重偏低，即使有在重点大学的学生也是就读于非热门专业。占较小比重的农村大学生大多在非重点院校就读，这一比重在2005年达到了63.3%。同时，高校在不同地区实行不同的录取分数，如在北京能上北大，清华的考分，在其他地方根本进不了重点大学，更别说农村地方的学生了。这样更使别的大城市中的重点大学效仿实行本地保护主义，优先让本地大学生就读。农村籍大学生在社会更认同“名牌效应”的惨烈竞争中无疑处于劣势。
2.城乡二元结构使城乡家庭所占有的社会关系资源和权势资源的不同使农村大学生就业机遇和待遇也不同，从而严重影响社会公平。在就业竞争中，城市学生的父母利用自己在社会中所占有的优势资源为学生就业铺路，而农村大学生的家长却无能为力。北京大学“高度教育规模扩展与毕业生就业”课题组在针对2003年全国高校毕业生问卷调查中发现，家庭背景越好，毕业后的工作落实率和起薪率就越高。①北大教育经济研究所副教授文东茅认为，理应平等的教育机会，事实上随出身阶层而异。而北大教育经济与管理系副主任岳昌君博士也在调查研究中发现：父母学历高，职业越好，会让子女在就业和教育上更有利。这种现象更使很多单位的招牌成为一种形式主义或对普通公民的欺诈，使单位形成近亲繁殖。而农村大学生呢，父母都是农民，属于社会分层中的最低层，占有资源极其少，从而使农村大学生在各种完全不透明的招聘下败北，一次次败北使农村大学生失去对社会公平的信任，对社会怨恨，对自己的未来失去信心。
3.城乡二元结构使农村学生继续教育难，从而使其竞争力小。农村大学生在本科四年或转科三年高教育投资使绝大数学生读本科或专科后就放弃硕士生或博士生学习，因为农村家庭在高等教育投资后已后继无力，急需孩子工作去拿回成本，只好放弃研究生或更高层次的学习。而城市大学生在完成本科学习任务后绝大多数还有能力去接受更高层次的学习来提高竞争力。
（三）、破解农村大学生就业难问题
1.政府要加强对农村大学生就业的引导，把农村大学生的就业需要与新农村建设结合起来，把农村大学生的家庭状况与工作福利结合起来，从制度上来确保农村大学生的收益。就业市场是中国特色市场经济的要素之一，政府应该从宏观调控的角度来较好把握就业市场，使农村大学生更好的就业，为社会服务。
2.学校人才培养要与社会人才需求相适应，特别是农村人才需求。当代大学人才培养与社会需求不吻合的矛盾众所周知，很多大学只埋头怎么赚学生的钱，怎么多建漂亮的教学楼，怎么提高学校名气而忘了结合社会需求和国家需要，时代变化来与时俱进的开设专业，为学生提供广阔的就业机会。大学可以尝试开设譬如乡村行政学，乡村社会学，乡村经济学，乡村管理学等，直接为新农村建设培养人才。为农村大学生提供展现自己的舞台。
3.各种用人单位要完善用人制度和招聘制度，杜绝“姻亲”招聘，在招聘时做到公平、公开、公正。农村大学生缺乏比较好的社会人际资源，只有杜绝用人单位特别是国有企业、政府、集体企业和各种带有政府色彩的单位实行姻亲制，才会在这个社会形成良好的公平公正之风，促进社会和谐。
4.农村大学生要积极转变就业观念，在无优势情况下，避开城市大学生，普通打工者和城镇下岗人员的就业竞争，把眼光更多的投向农村，去赢取人生。同时政府要给予农村大学生更多的政策支持与资金支持，给农村大学生在农村工作解去后顾之忧，实现农村与农村大学生的双赢。
农村大学生就业难的解决需要社会的积极配合，但最重要的是我们广大的农村学子努力学习科学知识，弘扬科学发展观，积极地投身到社会主义和谐社会的建设当中去。
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第四篇：女大学生就业
女大学生求职难，谁是救星
发布时间:(2009-10-18 14:14:43)该页面被浏览了:(1036)次
日前，一则诙谐而酸楚的女大学生求职信在网上热传。
在回答用人单位“谈恋爱了吗”的问题时女大学生称：我的EQ很低，对男孩子没感觉。所以，5年内保证不恋爱；5年后万一不慎恋爱了，保证5年内不结婚；5年后万一不得不结婚了，保证5年内不生孩子；5年后万一不小心必须生孩子了……那应该是45岁以后的事了，你们可以考虑辞退我了。
在对薪酬的期望方面，女大学生回答：50万元？想都不敢想；20万元？痴人说梦；10万元？绝不可能；6万元？非常非常满意；4万元？非常满意；两万元？满意；1万元？我知道不是月薪，是年薪，我也……满意。如果公司还有困难的话，打张白条，也行。
今年年初，江苏某教育部门曾经进行了采集信息分析，随机调查了100家用人单位，他们提供的700个岗位中，有53%明确表示限招男生，仅35%左右要求招女生，其余岗位对性别不限。女大学生就业歧视的老话题重新被人提起。
不看简历，因为是女的前几天，江西师范大学的文娟与中国邮政签了约，可她说，一路走来不知道经历了多少辛酸困苦，最酸楚的莫过于那次在南昌大学举办的专场招聘会。
那天，她看到一家单位需要新闻专业毕业生，就凑过去看，发现自己的条件完全符合。于是她毕恭毕敬地将简历递给工作人员。可是，对方根本不看她简历，只是面无表情地摇头。
“是不是只要男的”，她忽然想起以前听说的某些新闻单位的性别要求，果然工作人员很不耐烦地点了头。文娟的这种求职遭遇，被很多专家定义为“女性就业歧视”。
其中通常包括三大歧视：一是性别歧视。在同等条件下，企业通常优先录用男生，一些用人单位对女生百般挑剔，提出了除职业要求以外的诸多要求，甚至还提出“不许恋爱”的不合理要求。
二是怀孕歧视。有些单位不想承担女性生育的社会成本，许多公司的老板直截了当地掐着指头算成本。因此，即使有女生过关斩将通过面试，有的用人单位在最后签约时，还额外要求女毕业生工作后3至5年内不得生育。
三是年龄歧视。不少用人单位招女性，要求年龄在25岁以下，且未婚。这样，在某种程度上，对年龄偏大的女毕业生造成了就业压力。
而近些年，相貌歧视也成为女大学生就业的阻碍之一。对于女大学生求职，很多企业注重外表，说是相貌差的员工会影响企业形象。
别对性别歧视过分敏感
就“女大学生就业”问题，《中国青年报》记者采访了江西师范大学招生就业处的邱东升处长。邱处长表示，来学校招聘的单位没有蛮不讲理不要女生的。而且不招女生，也并不意味着就业性别歧视。有两种情况会导致招聘单位只要男生：一种是行业、工种的限制，它们的工作性质决定了男生更适合。相反，像
银行、护理、幼教等行业，则更青睐女生。另一种情况可能就是单位本身想调整自己的员工结构，比如有些学校，女教师比例太高，学校为了调整自己的员工结构，就会在招聘中更倾向男生。现在女大学生就业受歧视的问题并不突出，从结果来看，师范大学的女毕业生就业还更容易一点。但从就业的过程、经历来看，男生马虎一点，女生则更细腻，可能对就业的期望高等原因会使得女生感觉自己就业更困难。
一位名叫“旋转木马”的网友从另外角度分析了女大学生就业难的原因：女大学生在求职中处于弱势，跟男女生理差异和承担社会角色不同有很大关系。男生身体素质比女生更强，能独当一面，而且男生比女生更愿意吃苦，更愿意下到基层工作。这也是目前报考公务员或基层选调时男生明显多于女生的重要原因之一。
还有一个原因是现在的很多女大学毕业生不了解就业信息，求职技巧差。有调查表明，相当部分的女生对就业信息关注程度不够，平时很少花心思，更不用说留意捕捉。这些情况背后是女生们普遍较重的依赖心理，将自己的就业希望寄托于家长、老师和学校身上。而目前“找个好工作不如找个好老公”的观念在女大学生有相当的市场，能很好的说明这点。
“旋转木马”最后说，真正明确有性别要求的用人单位最多占5％，其选人的关键因素还是实力，也就是说，只要女大学生的知识、能力和综合素质都和男生一样或超人一等，就能找到比男性好得多的工作。这样的事例比比皆是。
找准定位，女大学生就业并不难
有网站最近推出了“干得好不如嫁得好”的大型讨论和调查活动，出乎意料的是，一半以上的网民认为：找准自己的职业切入点和发挥好女性自身优势，女大学生就业并不难。
大家为女生们的就业集思广益：充分发挥女性自身的优势，比如女生普遍温柔、细腻、感知能力强，形象记忆好，想象力丰富，长于表达和沟通，要将这些优势转化为职场上的胜势。在以服务、信息等为主的第三产业领域就业，更能发挥女性的性别优势，也就更容易成功。
还要有足够的信心，克服怯场心理。很多女大学生的能力不比男生差，但在应聘的时候容易怯场。在招聘现场，很多女生局促无言，而男生则游刃有余；还要能够迅速转换社会心理角色。要清楚应聘不是应试、老板不是老师、公司不是学校，前者比后者人际关系复杂得多；职场不是商场，职场的出入远不像商场那么随意。
学校和社会应该开设一些针对女大学生就业创业的课程，辅助女生更好地就业创业。女大学生就业难这一问题虽然引起了社会相关人士的关注，但并没有得到普遍重视。应加强对女大学生就业创业过程中该具备的创新能力、思考能力、心理承受能力等进行着重测试和训练，以提高女大学生在就业创业过程中必备的能力和素质。
第五篇：浅析女大学生就业
浅析女大学生就业难的原因及对策
摘要：大学生就业难，尤其是女大学生就业难已成为当今中国一个突出的社会问题，而日益受到社会的关注。女大学生就业难是由多方面的原因造成的。“重男轻女”的传统、用人单位条件的苛刻、专业影响以及个人素质和能力的不足等等。要解决这一问题，社会必须落实男女平等的相关政策，改革职工产休假制度；高校开设一些与市场需要相对应的专业，提高女大学生综合素质；而女大学生应对就业有一个全面的认识。
关键词：女大学生；就业难；原因；对策
Abstract:It is difficult for the graduates to get a job,especially for female college students,whose employment has become a social problem sticking out and is gradually a focus of the society in China.The difficult employment of the female college students is caused by many aspects of reasons,such as the tradition of “preference of boys to girls”,the harsh requirements of the companies,the effects of different majors,the insufficiency of personality and competence,and so on.In order to solve the problem,on the one hand,the society and the government must not only and women but also reform the matrenity leave system.On the other hand,colleges and university should lay stress on increasing their comprehensive quality,and strengthening the employment guidance of female students.As for the female students,they should have a rational knowledge of employment.KeyWords:female college students;employment;difficulty
reasons;countermeasures
一、女大学生就业难的现状
一直以来，大学生就业就是一个热点问题。改革开放初期，国家对大学毕业生实施毕业分配政策，大学生是一个人人羡慕的群体。随着市场经济的发展，市场对高材生的需要加大，由于大学生越来越多，而就业岗位增加甚少，出现了大学生找工作难的局面，女大学生找份工作更是历经艰辛。
特别是2008年下半年以来，金融危机从欧美发达地区扩散到亚洲地区，用人单位岗位需求减少，女大学生求职困难更大，有些用人单位甚至公开提出只要男生。与这种僧多粥少的局面相对应出现了女生报考研究生人数的急速增加，这样的现象也从一个侧面反映了女大学生面临的求职压力。
日前，一则诙谐而酸楚的女大学生求职信在网上热传。
在回答用人单位“你谈恋爱了吗”的问题时女大学生称：我的EQ很低，对男孩子没有感觉。所以，5年内保证不恋爱；5年后万一不慎恋爱了，保证5年内不结婚；5年后万一不得不结婚了，保证5年内不生孩子；5年后万一不小心必须生孩子了„„那应该是45岁以后的事了，你们可以考虑辞退我了。
在对薪酬的期望方面，女大学生回答：50万元？想都不敢想；20万元？痴人说梦；10万元？绝不可能；6万元？非常满意；4万元？非常满意；两万元？满意；1万元？我不知道是月薪，是年薪，我也„„满意。如果公司还有困难的话，打张白条，也行。
从这个诙谐的求职信中我们可以感受到女大学生就业的苦涩，在谈笑之后，我们可以想象女大学生在求职过程中的艰辛。它也反映了当今社会的一个不可回避的问题。随着我国经济大幅度的增长，就业岗位的苛刻要求也“变本加厉”。当今扩招后大学毕业生数量越来越多，大学生就业岗位的压力也是越来越大，尤
其是女大学生就业难格外凸显，已经引起了社会的广泛关注。
二、女大学生就业难的原因
（一）社会原因
1.重男轻女的传统。从小这样的话语问题萦绕在耳边：嫁出去的女儿，如泼出去的水，女儿是替别人养的。这种大男子主义的思想从古到今一直都有。三从四德、贤妻良母等传统 观念根深蒂固，女人只有把家操持好才有好名声，女强人是寂寞、孤独、不完整的女人，做家务、带孩子是女人一生的职业。这种男女不平等的局面何时能够打破，这是一个无人能解开的谜。社会对女性的评价标准更多的是贤惠温良、端庄持重、遵守传统、相夫教子。有的甚至还有“女子无才便是德”的陈腐观念。社会对男女两性的不同评价以及对女性地位的特殊评价，影响到用人单位在招聘过程中偏向男性，造成女大学生就业难的问题出现。
2.用人单位对用人成本考虑，对应聘者条件苛刻。用人单位追求的是利润最大化，成本越低越好。我国的福利制度规定，用人单位要支付女性孕产期的费用。在生育哺乳期间，用人单位的劳动人员不但减少，而且还要支出一部分费用，这无疑给单位造成成本负担。而男性却不存在这方面的问题，因此，相比之下，用人单位会选择男性。更何况，女性比男性早退休5年，毫无疑问，男性的优势较大。单纯为公司利润的考虑，首选的人一般为男性。
3.相关法律、政策不健全。目前还没有保护女大学生就业的细则和相应违规法则，现有的妇女劳动权益保障的法律法规不完善。虽然有“妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有与男子平等的权利”、“落实男女平等的就业原则，用人单位录用职工时，除国家规定的不适合妇女的录用标准”等有关保护妇女权益的法律条文，但是这些提法比较笼统，没有可以量化和具体的配套措施，特别是现行的生育保障制度很不完善，操作起来难度很大，不能成为女大学生就业的直接保障。
（二）专业原因
大学专业涉及各个方面，文科类女生相对就业较好，特别是在理工类专业中，女学生就业更难，在同工同酬前提下，用人单位首先会择优录取男性，因为用人单位认为女性不适合这个专业，不能为单位创造更多的价值，他们宁愿用一个能力较差的男性代替优秀的女性。这给理工类女生造成就业设置了个大的障碍。
大学生就业已经市场化，但我国大部分大学还使用计划经济体制的管理对教育进行干预，没有对教育市场进行信息科学的预测和论证。大学专业设置改革仍没有以市场需求为导向，专业课程设置过时，教材内容编写陈旧，教学内容编写陈旧，教学方法依然沿袭传统的应试教育模式，使培养出来的大学生特性一样且高分低能，这样的大学毕业生不能满足用人单位的条件。特别是近年来，随着经济的发展，许多高校急功近利的盲目开设新专业，有些专业甚至新瓶装旧酒，换汤不换药。在学校的经济利益驱动下不顾自身条件竞相开设法学、市场营销、经济管理、法律等热门文科专业，这些专业往往集中了大量的女大学生，其结果是导致专业结构失衡，供大于求，再加上专业分工过细，学生相关知识面过窄，缺乏对社会经济的了解，使得高校培养出来的女大学毕业生的知识结构与社会对人才的需求结构相脱节。造成女大学生的相对过剩，这在客观上影响了女大学生的就业。
（三）个人原因
用人单位重男轻女的传统观念确实存在且阻碍女大学生就业，但是，要知道内因起决定作用，只有好学生没有冷专业。如果女大学生专业课、动手能力等自身素质好，一定能找到一份称心如意的工作。
1.女大学生期望值较高。实践能力差，动手能力不强，好高骛远，不切实际，不能吃苦耐劳，不能放下所谓的大学生的架子，这是大部分大学生存在的问题，女大学生也不例外。女大学生就业期望值较高，希望进入国家机关、外企，以及大中声调，甚至还有出国的想法。而且她们的“城市情结”困扰着她们的就业取向。大部分女生心高气傲，希望自己能够留在大城市，不愿意去小城市，更不愿意下到更基层的乡镇。而目前，我国最需要人才的恰恰是那些边远地区、中小城市、艰苦行业和基层一线的中小型单位，部分女大学生不切实际的抱着过高的期望值，这是导致女大毕业生就业难的主要原因。
2.女大学生自身知识、能力素质不高。当今处于信息社会的时代，社会需要的是复合型人才，而许多女大学生过于看重成绩，出现了高分低能的应聘者。她们忽视了能力方面的培养，以致于影响了她们的就业，而有些女大学生则过分追求外在的东西，却忽视了自身修养和内在素质，甚至有些学生在道德观、价值观也存在问题。从女大毕业生自身的素质来看，不少女大学生的个人基本素质不能令用人单位感到满意和认可。
3.女大学生心理素质差。
（1）性别自卑心理。其实，有的职业对性别做要求，这非常正常。有些人认为用人单位不录取她们，就是因为她们不够优秀，认为自己没有能力胜任一项工作，从而对自己失去信心。
（2）社交恐惧心理。一些女孩子从小到大都在被保护的环境中成长，没有面对与化解冲突的经验，心理素质差，害怕自己受伤害。从小就是在父母的羽翼下，一点儿社会交往经验也不懂得，只知道埋头苦读，一遇到事情就手忙脚乱。
（3）一劳永逸心理。稳定及较高的收入，是大多数女性的梦想。她们在寻找工作时往往对好的工作抱有侥幸心理，对差一点儿的工作看都不看。对工作的挑三拣四预示着她们找不到一份满意的工作，即使找到一份工作，也是经常发牢骚。
（4）依赖依附心理。在优越的生活条件下，许多女性的独立自主能力也较弱，她们把找工作寄希望于家人，她们并不是希望通过自己的努力打拼为自己的一生作努力。
三、解决女大学生就业难的对策
近年来，在劳动力市场上，由于供需关系的变化，使得大学毕业生形势十分严峻，就业难度加大，而女大学生作为高校毕业生中的“弱势群体”，在社会职业的选择上往往处于劣势，“女大学生就业难”已经成为一个突出的问题，日益受到社会的关注。如果不重视并有效地解决这一问题，会造成巨大的人力资源的浪费，引起一系列严重的社会后果，从而影响经济发展和社会进步。解决女大学生就业难的问题是一个系统工程，关键在于社会、用人单位和女生三个方面共同努力、相互协作。
（一）社会要破除重男轻女观念，加大对就业歧视的监管力度。要解决女大学生就业难的问题，就应该从根本上改变社会对女性的传统认识，使女大学生在自身发展、社会参与和成就追求中与男生享有同等的机会。性别意识和性别平等的观念不是与生俱来的，要通过各种途径改变人们对女性的态度，并且加强法规建设，改革社会用人机制，保障女性的合法权益。女性并不比男性弱，有些工作
男性可以胜任，但是女性做有可能会更出色。经常说：女性能撑起半边天。那么我们就应该让这半边天的作用发挥到极致，否则，天永远有一半是灰暗的。
（二）用人单位要树立正确的用人观念，给女大学生平等的竞争权利。其实，并不是男性可以胜任一切工作，男大学生适宜做思维、推理、风险方面的工作，而细腻、沉稳、灵巧的工作却适宜女大学生做，发挥各自的特长，更有利于工作。除极少数有特殊要求，女大学生不能干的工作以外，都应该给女大学生一个平等的择业竞争机会。用人单位要转变用人观念，要量才选人，以知识的多少、能力的强弱、素质的优劣选择大学生，而不能以性别定取舍。阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能把整个地球撬起来。”那么，如果给女大学生一个平台，她们一定给这个社会最好的回报。男女的个性不同，意味着并不是所有的工作都适合男性，不是适合女性。只有让女性充分发挥自己的优势，这个社会才会更上一层楼，女性是这个社会不可缺少的一个群体。
（三）高校要加强学科建设和改革力度，增加女大学生的就业核心竞争力。学校应开设一些与市场需要有关的课程，接近现实社会，而不应盲目追求经济效益。学校和社会应该开设一些针对女大学生就业创业的课程，辅助女生更好地就业创业。女大学生就业难这一问题虽然引起了社会相关人士的关注，但并没有等到普遍重视。特别是大学期间开设的课程，有些与现实毫无关系。开设的课程两年就可以完成，却占用了四年的时间，而重要的实习时间却少之又少。高校应该缩短修业年限，而增加实习时间，使女大学生有更多的时间接触社会，为以后的工作打下良好的基础。
（四）女大学生要加强自身修养，注意“练好内功”，做好就业前的各种准备，学会推销自己的技巧，选择适合于自己个性、兴趣、特长的职业，努力使自己成为有效力的求职者。
1.在提高自身素质上下功夫。女大学生在校实习期间，既要夯实专业基础，也要充分利用假期到社会上兼职，提高自身的实践创新能力以用动手能力，更好地熟悉和带入社会，而且要树立自尊、自信、自立、自强的精神，正确认识自己的价值，使自己适应社会发展与社会需要。女大学生要保持良好的择业心态，把握机遇，关于发挥自身优势，积极主动地就业或创业。
2.要克服自卑心理，增强自信。部分女大学生由于生理差异并受到传统观念的影响，存在一些心理障碍和心理疾病。因此，女大学生在应聘前要有充分的准备，克服自卑心理，善于表达自己的见解，相信自己的见解，相信自己只要通过努力，一定能做好。
3.要注意礼仪举止，充分展示自己的才华。在面试的过程中，每个毕业生都不能忽视礼仪和举止，而女大学生在应聘中的外在表现更为重要。许多女生认为自己是个弱势群体，所以在面试过程中，故作撒娇、忸怩状，自以为会取得面试官的同情心。而她们不曾考虑，公司要的是能力强的人，而不是“公主”。有的女生甚至穿得非常随便，我们应该注意自己的举止和服饰，面试是一个非常正式的公开场合，这样会留下一个不好的印象。面试官考察的是综合能力，而不是仅仅某一方面的。
4.要以求实精神，把握择业的主动权。求实，就是从实际出发，从社会需要的实际与本人实际的结合上选择适当的职业岗位。女大学生的择业尤其要注重求实。一些女大学生谎称自己以前在学校担任过这样或者那样的职务，其实自己站到大众面前说话就脸红。我们应该结合实际去找到适合自己的工作，而不应好高骛远，使自己处于被动地位。
5.要克服依赖心理，增加顽强竞争的。一些女大学生缺乏积极主动的精神，过分依赖家长或者社会关系。靠家人或者社会关系找到的工作，自己不懂得珍惜工作的来之不易，经常抱怨，况且这样的工作并不一定是自己喜欢的，很难进入状态。因此，应该做好充分的心理准备，从基层做起，一定能成就一番大事业。
现代社会，信息突飞猛进。劳动方式也在随变化，操作也更加简单化，这将会给女大学生创造更多的就业机会。只有政府、学校、女大学生自身相互配合共同努力，女大学生就业难的问题才会得到缓解直到最终解决。
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