建测学院2009-2010学年第一学期心理健康工作计划

第一篇：建测学院2009-2010学年第一学期心理健康工作计划

建测学院2009-2010学年第一学期心理健康工作计划 新学期伊始，为了进一步建立和完善学院心理健康教育工作机制，努力拓展心理健康教育工作的形式和内容，积极为学生提供多渠道、及时有效的心理健康指导和服务，提高学生整体心理健康水平，促进大学生健康成长，建测学院在新学期作出以下的工作计划：

一、加强组织树立观念

在学院建立学院—辅导员、班主任老师—各班心理委员的三级心理健康工作体系，三位一体协同开展工作。每两周召开辅导员、班主任心理专题会议，通报心理健康工作动态，要求辅导员班主任认真开展心理辅导工作。每两周召开学院心理委员大会，布置心理健康工作，协同开展心理健康相关的各项学生课外活动。

二、夯实基础完善机制

每月心理调研机制由学院学生会心理部与调研部协同工作，制定心理健康调查表，每月开展学生心理情况调研，掌握第一手资料，深入了解学生心理健康情况，提高心理健康工作的针对性。

心理委员考核机制建章立制，规范心理委员的工作方式方法，提高心理委员的工作热情和工作能力，每学期考核一次，考核结果与综合素质测评挂钩。

心理危机干预机制对存在有相关心理危机倾向或处于心理危机等状态的学生，特别是被列入重点关注对象的同学，采取干预的方法进行调节。参考校内外干预工作的做法，制定及时有效的应急干预措施。

心理健康交流机制加强与各兄弟院及外校心理健康工作队伍的交流与合作，定期开展互动活动，交流心理健康工作的方式方法，积累经验，提高水平。

三、强化载体开展活动

丰富多彩的文体活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。抓好学院文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化

自我认识，充分发展个性，改善适应能力。建测学院拟开展心理健康“五个一”系列活动：

组织一场心理健康讲座 邀请心理咨询中心专家、老师为同学们做心理健康专题讲座，介绍实用的心理辅导方法等心理健康工作常识。

放映一场心理健康电影组织心灵电影放映活动，进行心理教育。同时辅以精彩点评、真诚互动和有奖征文等多个环节。

举办一场心理沙龙活动诚邀心理咨询领导专家，与同学们进行面对面、心与心的交流沟通，帮同学们排忧解难，解除心理上的问题。

举行一期心理健康集训组织学院心理委员集中开展学生干部培训、经验交流会、心理健康委员心理培训等活动。

开办一次班级心理报展在学院范围内，要求各班级组织制作心理手抄报，并开展评比展出。

四、积极落实 完成任务

在学校心理健康教育与咨询中心的指导下开展工作，积极落实心理咨询中心布置的各项工作，保质保量完成任务：做好每半月的心理排查工作、承办心理健康活动月各项活动等。

用理想和信念来支撑自己的精神

用平和和宽容来看待周围的人事

用知识和能力来改善自己的生活

用理性和判断来避免人生的危机

用主动和关怀来赢得别人的友爱

用激情和毅力来完成自己的工作

用严厉和执着来改正自己的缺点

建筑与测绘工程学院

2009-9-25

建测学院

2009-2010学年

第一学期

心理部工作计划

第二篇：建测学院2011体育部工作计划

建测学院2011体育部工作计划

晃晃乎，时间急速飞奔，我们又迎来了一个收获的季节！一个新学期的伊始，体育部新一学期的工作也将要陆续展开。在本学期中，我们依据往年流程把一系列体育活动带给建测大家庭，让他们感受到运动的乐趣，感受到建测大家庭的活力青春！在以往学年中，我部门在开展各项活动中取得了优异成绩，所以我们会一如既往的延续我们的精神，争取在新的学年中再创佳绩。

一、认真完成本职工作：

1.积极组织各项体育活动（校、院）

2.坚持不懈的抓好体育方面工作

3．协同好学生会其它部门做好相应的工作

4．及时了解我院学生对我部门及体育活动方面的建议，召开相关会议，予以解决等

二、活动目的1.在我院普及各项体育活动（尤其是女生），扩大体育运动在我院同学中影响

2、增强我院同学的集体荣誉感，增强集体凝聚力

3．带动我院同学热爱体育的风气，提高同学们的身体和心理素质

4．要通过举办体育活动，促进系里同学们之间的了解和情感的沟通，使我系全体同学融为一体

三、活动策划.全力迎接校运动展开（尤其是体操人员的选拔，将提前做好准备），全力迎接运动会的到来.积极组织好我院男女校级篮球赛的参加（院队），篮球啦啦队以及后勤工作 3.举行一次建测体育知识竞答比赛，计划在十月中旬进行.举行一次建测篮球比赛，计划在十月底十一月上旬进行.举行一次建测羽毛球比赛，计划在十一月底十二月上旬进行.抓好10级的早操以及冬季阳光晨跑活动的各项工作

7.体育部还会积极开展一些创新型的活动等

相信在领导、老师以指导及其他部门的协助下，我部门上下齐心协力定能使我院体育风貌得到更好地展现，对我院学生工作的全面发展起到催化剂的效果，让我院体育有运动更上一层楼！

以上为体育部本学年大体的工作计划，更多细节有待完善！

第三篇：2013～2014学年第一学期 心理健康工作计划

2013～2014学年第一学期心理健康教育工作计划

谢思英

心理健康教育在学校教育中扮演着较为重要的角色，在某些方面甚至对于学生的成长起着至关重要的作用，心理健康在促进学生良好的个性发展、行为发展上以及个人职业的规划上发挥着重要作用。因此，在学校开展心理健康教育，组建心理咨询室是十分有必要的。心理咨询室是属于学校设立的专门为学生提供咨询服务、心理健康课程活动开展等事宜并且开展关注老师心理健康状态、工作热情以及职业倦怠的地方。心理咨询室的作用主要体现在对于学生心理健康状态的关注，帮助学生解决在校期间的学习和生活中遇到的困扰。对于老师的关注也集中在老师的教书育人的成就感、对职业的归属感上。因此，特将本期心理健康教育工作划分为以下几个部分。

一、积极开展心理健康专题课程。

本学期将心理健康专题课程按照月份划分，以期做到每月一个专题，开展关于专题的讲座，例如近期针对高一和高二的学生开展关于自我认识的专题，深入班级和学生当中去，促进学生加强自信，感受到自我效能感，积极参与到学习中去。

二、开展心理咨询工作，并合理安排咨询时间。

本期心理咨询工作，将构建同学生的沟通交流途径，努力做到让学生将话说出来，也通过这些方式了解学生的需求，准备下一期专题的主题内容，开展一些学生有兴趣的话题。心理咨询工作的开展方式也多样化，努力做到让学生有更多的途径同教师，同学校沟通，帮助学生解决问题。也将开展对于教师的活动，营造良好的教学效果。

三、做好心理健康教育宣传和专题安排的工作。

本期心理将康教育，安排设计通过从展板展出自己的成果，并通过展板收获学生的问题，开展专题的宣传以及一些较小的团体辅导活动开展的宣传。通过建立沟通渠道，了解学生需求，建立信箱和校刊联合的交流途径。

四、积极开展学生的沟通，组织开创同学生沟通交流的渠道。

深入到班级开展心理健康教育，努力克服在学校中对于自己环境或班级不满意而自我放弃的氛围。营造良好的环境氛围，促进积极竞争与发展。

五、做好教育科研项目的开展和总结。

本期将开展“民族地区教师素养、行为、人格对学生心理健康的影响”的教育科研项目，在该项目中将开展对于教师素养、行为、人格的调查问卷研究。并结合班级环境、班级成绩的结果，分析出教师素养、行为、人格、对学生心理健康的影响的条件、方式、内容以及结果。达到对教师教育教学工作的指导。

学生的教育工作是学校教育工作中的重点，将学生的心理健康教育工作做到细微之处，努力营造良好的学校氛围，能够对学生产生积极的影响，促进整个学校的不断发展和进步。也能促进学生整体的学习效率和学习成绩的提高。

第四篇：学院2013学第一学期工作计划

一、指导思想

结合学院实际，以发展为第一要务，以提高教学质量为主题，以校园文化建设为载体，依托集团公司，科学管理，努力提高办学质量和办学效益，实现新学期学校在稳定中起步发展。

二、办学目标

面向学生、面向企业、面向社会，突出特色，多元办学，强化质量，培养企业、和社会需要的高技能合格人才。

三、工作思路

从学校实际出发，工作中突出四个字“稳、转、新、严”。

1、稳：创建稳定和谐校园是各项工作贯穿始终的主线，学院所有工作都要在稳定和谐的基础上进行。全校上下要统一思想，团结一致，为学校发展努力奋斗。

2、转：认清形式，转变办学理念，拓宽招生渠道，以教学一线为主体，发挥教师主观能动性，坚持订单式教学，为企业培养合格人才，将企业培训基地的牌子挂到校园，与企业直接对接。

3、新：教学模式有新突破，职工收入有新突破。逐步采取一体化教学，重点建设机加工、焊接、数控、电工等优势专业，打造精品。分配收入注重向教学一线倾斜，体现多劳多得，逐步实现职工收入有新突破。

4、严：强化管理，向管理要效益。通过规范管理制度，严格履行制度，使学校管理上一个新台阶。

四、具体措施

（一）加强领导班子队伍以及中层干部、骨干教师队伍建设。现有领导班子，中层干部由全校民主选举产生，肩负学校发展使命，这就要求每位干部加强学习，迅速提高执政能力，真正成为合格领军者。7到9月初，要加强对领导队伍的建设，每位干部要加强学习，勤于思考，组织开展统一思想加强学习的教育活动，写出心得并对新学期做出明确规划，确保工作有条不紊开展。

（二）规范学校管理，切实提高管理水平。加强制度建设，建立健全各种规章制度，使学院各项工作在科学规范的指导下稳步开展。学校的有关财务、人事、职工利益等重大问题要按程序提交各级会议讨论通过。学校要在10月中旬形成初步制度纲要，本学期形成完整制度汇编。

（三）大力加强招生就业及培训工作。要克服困难，拓宽渠道，解放思想，全面加强招生宣传，号召全体员工献力献策，让学校招生人人有责思想根深蒂固。全力推进校企联合，开辟短期培训渠道，直接为企业培养合格人才。

（四）加强教师队伍建设。要发扬爱岗敬业精神，鼓励继续教育，实现老教师对年轻教师的传、帮、带。全面提高教师队伍综合素质，从而提高教学质量。要求从新学期开始课堂教学有新变化。到本学期10月底首先实现课堂教学质量全面提高。到本学期末杜绝重大教学事故发生。期末考试学生成绩有新提高。推进教研教改，注重实用性教学。加强实习实训，争取本学期改善实训场所，加强实习硬件建设。

（五）加强学生管理力度，突出德育教育，全面体现管理育人。增强学生管理部门力量，以活动为载体，培养品学兼优的复合型人才，全力保障学校无学生重大伤害的发生。

（六）加强安全、消防、治安、综合治理工作，建设和谐校园。加大对员工，学生安全意识教育力度，加强保卫工作，消除隐患，完善安保设备，做好学生公寓管理，确保提供安全整洁住宿环境。确保无重大校园安全事故。

（七）加强后勤服务工作。坚持以人为本，提高后勤人员服务意识，克服人员少任务重的困难努力为一线服好务，为学校提供后勤保障。

（八）开学初即组织有关部门做出详尽的学期财经收支计划，量入为出，勤俭节约，科学理财，严格执行财经制度和相关法规，资金投入向一线倾斜，为学校发展服务。

相信只要全校职工同心同德，认真执行新学期工作计划，一定能完成预期目标，实现学校有新的发展。

xx市xx学院

二〇一〇年九月

第五篇：2010学年第一学期心理健康教育工作计划

2010学年第一学期心理健康教育工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻“两纲”教育和《中小学心理健康教育指导纲要》精神，以学校德育工作计划为依据，坚持以学生为本，遵循初中学生身心发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法开展学校心理健康教育和辅导，提高学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助学生开发自身潜能，促进学生人格健全与身心全面和谐发展。

二、工作目标：

1、立足教育，重在指导。向全体学生普及心理健康知识和心理调节方法，树立心理健康意识。充分开发学生潜力，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全发展。

2、多种途径，扩大宣传。根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养和提高学生的心理素质，促进身心全面和谐发展。

3、面向全体，关注个别。对特殊学生，少数有心理困扰的学生进行科学、有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我调节能力。

三、主要工作：

（一）针对不同年级学生特点，确立不同目标，开展心理辅导课教学，帮助学生丰富心理健康知识，学习心理调节方法。同时，了解并掌握需要更多心理关注的学生信息。

1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应。

目标：使学生更快更好地适应初中学习生活，顺利完成小学到初中的过渡。内容：开展以“良好学习习惯养成”、“自我意识培养”、“自我情绪调

节”、“人际沟通与同学相处”等为主题的教学活动。

2、初一年级：强化自我认识、树立自信、培养学习好习惯。

目标：帮助学生正确认识自我、树立自信、发掘自身潜力，提高心理调适

能力，以积极、乐观地心态面对学习生活。

内容：围绕“心理健康意识的提升”、“自我认同感的激发”、“人际交

往技巧的探索”、“团队合作能力的培养”、“学习策略的指导”等

主题展开教学。

3、初二年级：依据德育室计划，结合大队部“青春营”活动，开展“青春期”

主题辅导。

目标：从心理、生理两个层面帮助学生积累“青春期”相关知识，引导学

生正确认识、更快适应自身变化，从容应对“青春期”心理困扰，在自我感悟的过程中体验自身成长，感受创造的乐趣，树立理想和

目标，为自我选择与发展做准备。

内容：主要针对处于青春期学生的认知、情绪、性格、人际交往等方面的发展特点，开设以学生的自我塑造、青春期同伴交往、亲子沟通、自主学习管理、自我选择等主题的辅导活动。

4、初三年级：考试、考前心理辅导

目标：培养学生积极心态、缓解考试焦虑；根据自身情况，确立合理的学习目标。

内容：考前心理辅导、“光明链”心理互助活动

（二）开展心理咨询与个别辅导，帮助学生解决心理困扰，以积极乐观的心态面对学习生活

1、心理咨询室定时向学生开放，进行常规的个别心理咨询与辅导，对学生在学习、生活中出现的问题给予引导与帮助，排解心理困扰。

2、设立心理信箱，以便学生利用书信方式和心理老师进行沟通、预约咨询。

3、关注特殊学生，积极配合德育室、班主任老师，对家庭状况特殊或潜在心理状况异常的学生，以及随班就读学生进行重点关注、建立个案、定期进行个别辅导，给与情感关怀和心理疏导，帮助其融入校园生活。

4、认真做好咨询记录，针对特殊学生情况，建立个别心理健康档案，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

5、运用心理测评系统，对新预备年级学生进行心理健康状况测评，建立心理健康档案。并综合以往资料，加强学生心理健康档案的建设与管理。

（三）根据学生发展特点，开展丰富多样活动，扩大心理健康知识宣传力度，把普及教育与

学生自我教育相结合，构建心理健康教育的立体平台，使心理辅导真正融入学生学习生活。

１、组建并开展心理社团活动，利用“人际交往”拓展课、团体辅导、心理游戏等多种活动形式。帮助学生学习人际沟通的技巧与策略，挖掘自身潜能，克服自卑，提升自信，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。（详见“心理社团活动计划”）

2、结合学校教育进程、心理辅导、心理社团活动的开展，继续每月一期心理刊物编辑和每两周一次心理广播，进行有专题的心理健康知识宣传，传递学校心理辅导活动的信息，反映学生心理自助互助的交流情况和学习成果。努力使月刊及广播内容贴近学生的生活实际，形式更生动、内容更丰富，满足学生的需要，激发学生的兴趣。

3、组织、开展首届“心理周”活动，搭建学生自助互助交流平台，使学生更加关注自我，认识自己的身心发展及变化，强化心理健康意识，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。（详见“心理周”活动方案）活动时间：初定为第16周（12.14-12.18）

活动内容：心理健康知识展板宣传、心理健康团体辅导、心理电影播放、心灵故事及“心灵漫画”评选、心理小报评比、心理剧本评选、心理剧表演等。

4、利用“光明链”有利教育资源，开展“手拉手心连心”学生心理互助活动。

5、关注特殊学生，结合学期特点，组织随班就读生开展活动，使其感受关爱，融入校园。

6、及时更新、丰富校园网“心灵驿站”内容，宣传心理健康知识，构建家校沟通平台。

（四）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。通过家长学校指导家长转变教子观念，注重家长良好心理素质的养成，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的环境。（详见：“家长学校”相关计划）

（五）结合科研，虚心学习、认真探索、加强心理健康教育的教研、听课活动和课题研究。在心理健康教育实践的过程中，积极探索心理健康教育的规律和心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走进课堂，并落实到课堂教学的相关环节中；在心理咨询过程中归纳、总结学生常见的心理困扰和问题，通过个案积累、分析思考，运用心理学知识帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的问题。

四、各阶段工作安排

9月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、完善心理咨询室的布置工作

3、心理月刊主题：新学期心理调适、师生沟通、心理社团成员招募宣传

4、制定心理社团活动计划，招募心理社团成员

5、学期计划、心理社团成员招募宣传等

10月：

1、心理社团初建，完成成员分组，开展培训和团体辅导活动

2、制定和完善“心理周”活动方案

3、心理月刊主题：结合校“共成长”主题教育

4、对预备年级学生进行心理健康状况测评

11月：

1、“心理周”活动准备工作

2、心理月刊主题：“心理周”活动宣传

12月：

1、组织开展“心理周”活动

2、组织开展随班就读学生迎新活动

3、心理月刊主题：“心理周”活动 1月：

1、心理辅导活动课教案整理及完善

2、心理咨询及辅导个案整理

3、心理月刊主题：寒假生活规划

4、学期心理健康教育工作总结