心理健康问卷（共5篇）

第一篇：心理健康问卷

民警心理健康调查问卷

单位：______________

心理健康知识问卷（单选题）

1.简单来说，（）是指一个人的认知、情感、意志等心理机能的健全状态。

A.心理健康B.心理变态 C.心理障碍D身体健康

2.由一些未受过系统培训和职业训练的、非职业的、业余的心理咨询人员进行心理咨询工作的模式叫做（）

A.限时的心理咨询模式B.非职业的心理咨询模式

C.电话心理咨询模式D.网络心理咨询模式

3.您认为精神病和神经病是同一种概念吗？()

A.是B 不是

4.以下哪一项属于心理学研究的范畴？()

A.神经病 B.精神障碍 C.精神病 D.心理障碍

5.抑郁症已经成为威胁人类健康的第四大疾病, 许多卓有成就的人物如海明威、三毛、阮玲玉、张国荣等都因为得了抑郁症没有及时治疗而自杀身亡。抑郁症特征多样, 下列哪一特征属于抑郁症最危险的行为（）

A.心情抑郁B.快感缺失C.睡眠障碍D.自杀意向和行为

6.抑郁症与正常的抑郁不同，下列属于比较轻微的正常抑郁的是：（）

A.哀伤；

B.食欲紊乱；

C.睡眠紊乱，失眠；

D.欲死亡或自杀的想法

7.恐怖症是仅次于抑郁症、酒精依赖，位于第三位的精神障碍。以下关于恐怖症的说法错误的是：（）

A.恐怖症是指对特定事物或处境具有强烈的恐惧情绪；

B.患者会采取回避行为

C.患者知道自己的害怕是过分的、不应该或不合理的。

D.警察不会得恐怖症

8.强迫症是以反复出现的强迫观念和强迫行为为主要临床特征。关于强迫症的描述错误的是：（）

A.患者认识到这些观念是没有实际意义、不必要或多余的，虽极力摆脱和排斥，却又无能为力，因而感到十分苦恼和焦虑。

B.我们大多数人都会有某些轻微的强迫观念或强迫行为，只要频率、强度没有让人感到苦恼，就属于正常现象。

C.强迫洗涤表现为若患者接触到其他物品，回家后就要反复多次洗手。患者明知这样做不合理，别人也不会这样做，自己却不能不做。

D.警察不会得强迫症

9.人的情绪和情感的外部表现叫做表情，以下几种中不属于表情的是：（）

A.面部表情B.姿态表情C.语调表情D.着装风格

10.情绪ABC理论：A表示诱发性时间，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。对情绪ABC理论理解正确的是：（）

A.同一件事会产生不同的情绪结果往往取决于你对这件事的不同看法和解释。

B.事件直接影响情绪

C.同一件事只会引发一种情绪

D.情绪是不可以调节的11.压力过大是民警面临的主要心理问题，正确认识压力有益于民警更好的调节压力，以下对压力的认识错误的是：()

A.每个人或多或少都存在着压力；

B.压力过大会引发人的情绪、躯体各种不适反应；

C.压力过小的生活让人消沉、昏昏欲睡、机体懈怠、思维变慢；

D.压力是不可以调节的；

12.心理饱和是指人的心理承受能力到了不能再承受的程度，处于一种非常厌烦的，不想再继续某项任务的心理状态。关于心理饱和的应对方法，错误的是：()

A.首先在认识上要正确积极看待心理饱和；

B.其次，要保证充足的休息时间；

C.再次，人要善于释放不良的情绪积累；

D.心理饱和状态对民警情绪、工作影响不大，可以忽视它；

13.警察的职业倦怠是属于一种非正常的行为和心理。以下不属于警察职业倦怠的表现症状是：（）

A.对工作丧失热情，情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人、事物漠不关心；

B.工作态度消极，对服务和接待的对象越发没耐心、不柔和；

C.对自己工作的意义和价值评价下降，常常迟到早退，开始打算跳槽甚至转行。

D.对工作积极性高，热情主动，活力无限。

14.警察开枪前后一般会经历以下几个心理变化过程,其中说法错误的是：（）

A.开枪前的犹豫心理

B.开枪结束瞬间的惊恐心理

C.开枪后一段时间的焦虑心理

D.从始至终保持平静的的心态

15.假如您经历了开枪场景，内心十分恐惧，以下哪种做法是错误的？（）

A.封闭自我，独自承受

B.与领导同事交谈，倾诉心中恐惧和疑虑

C.积极调整心态，正确看待这件事

D.向心理工作者寻求帮助，进行危机干预

16.您认为自己日常生活中存在以下哪种症状？（）

A.焦虑症 B.睡眠障碍 C.神经衰弱 D.恐惧症 E.其他 D.无

17.（可多选）在日常生活中，您感到心理困惑时，主要通过何种方式排解？（）

A.转移注意力，比如做运动、听音乐

B.向家人朋友倾诉

C.自己冷静思考

D.向心理工作者寻求帮助

18.以下哪一项不属于公安机关逐步建立的“三位一体”的民警心理健康工作体系？()

A.心理训练B.危机干预C.咨询服务 D.强身健体

19.您知道省公安厅有专门为民警开设心理咨询热线这件事吗？（）

A.知道B.不知道

（省厅民警心理健康咨询中心电话：800—830—9797或公安内线19797，省内固话拨打免费，周一至周五晚上8点至10点开放）

20.（可多选）您希望市局民警心理健康服务中心为您做些什么？（）

A.提供心理健康知识B.开展面对面心理咨询服务

C.开通心理服务热线电话 D.开展团体辅导活动

第二篇：中学生心理健康问卷调查结果

中学生心理健康问卷调查结果

1、学生身体不适集中表现在头晕、头痛、犯困、失眠、上火、肠胃不适、食欲下降、免疫力下降、全身无力等。

2、50%的学生考前学习效率低于高三刚入学。原因主要有：

①所剩时间不多②多次模考打击大③缺乏动力④压力太大等。3、75%的学生学习时无法集中注意力。原因集中在以下几点：

①疲劳②身边噪音（同学说话、车辆声音等）③人际关系④心情烦躁⑤成绩低⑥考虑未来⑦网络（集中于男生）⑧座位靠后⑨天气

4、考生压力来自于多方面，包括其自身（对未来的担心、对自己失去自信、担心时间不够等）、老师（施压、态度、训斥）、亲人与朋友的攀比、家长的期盼等。

5、绝大多数同学认为自己所学知识不能解决现实生活中的困难，但对高考——这最大的困难却很少提及，说明大多数考生尽量回避高考。

6、绝大多数学生都有烦恼，集中表现在：

①担心考不上、考不好、或考不上好大学，且影响情绪②成绩不好③某学科学不好④对学习时间逐渐减少出现恐惧⑤希望高考快些到⑥学的快、忘的快⑦不能全身心投入学习⑧知道学习，但没有行动⑨情绪变差、脾气大

7、学生需要：

①父母与老师应多一些鼓励、少一点责骂，不要把考生逼得太紧②安静的学习环境③不要提敏感话题

第三篇：大学生心理健康调查问卷

大学生心理健康调查问卷

调查时间：2010年4月11日

调查地点：盐城工学院各食堂

调查对象：盐城工学院各系学生、调查单位：盐城学院心理咨询部

心理健康的定义 ：

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其

三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

1.你想过自己的前途吗？

A.没有想过B.想过C.以后再说D.不知道

2．盐城工学院与你理想中大学有多大差距？

A 特别大 B 很大C 差不多

3．你对盐城工学院的大学生活和适应状况如何？

A 很好B 还可以C 较差

4．你认为宿舍是否有利于你的学习？

A 非常有利B 比较有利C 比较不利D 非常不利

5．你是否对学校或教学质量产生过不满的心理？

A 经常有B 偶尔有C很少有

6.你与同学相处的状况是否会让你感到压力？

A 经常会 B 偶尔会 C 根本不存在7．遇到压力你会最先向谁救助？

A 家人 B 知心朋友C 专业人士

8.你赞成大学生谈恋爱吗？

A.赞成B.不赞成C.有时好就可以谈了D.完全没有必要

9.你失恋后你会伤心吗？

A.不会B.会C.看情况D.无所谓

10．你喜欢和别的同学交往吗

A.不喜欢B.无所谓C.看情况D．喜欢

11.你认为大学校园里是否有开设心理咨询中心的必要？*

A.很有必要B.无所谓C.完全没有必要，多此一举

12.你认为大学生的心理健康是否应引起重视？*

A.要认真对待B.无所谓C.根本不用在意

13.你认为大学生最需要辅导项目？（可多选）

A.在我面临人生重大选择时提供参考意见

B.解答一些思想问题

C.介绍一些为人处事的经验

D.介绍和开放校内外资源

E.在我难以自我控制时给予警醒

14.你认为心理健康工作者目前最应该加强哪方面的工作？（可多选）

A.进行心理健康知识宣传

B.举行心理健康讲座与咨询

C.进行心理健康状况调查

D.深入同学中多与同学沟通

第四篇：小学生心理健康问卷调查报告

农村小学生心理健康问卷调查分析报告

一、调查目的

小学生的性格、气质等方面的可塑性强，如果在学生时代能形成良好的心理素质，必将对他的一生产生深远的影响。为了准确地把握农村小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供客观依据，我们课题组对我校1——4年级学生进行了小学生心理健康现状问卷调查。调查结果显示，我校学生的爱心、关心、同情心、孝心、自信心等方面主流尚好。但少数学生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。

二、对象和方法

(一)对象：我校1——4年级学生进行调查，基本情况见表： 调查对象问卷发收情况一览表：

问卷人数

回收问卷

回收率有效卷 一年级

100% 二年级

100% 三年级

100% 四年级

100% 总数

100%(二)材料与方法

调查问卷是由我校学生心理健康课题组根据爱心等方面设计的问卷，共22个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。

(三)统计：

以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。

三、调查分析

虽然题目简单易行，是非明确，但是在统计过程中，我们还是发现学生在学习目的、爱心、关心、同情心、自信心五方面存在着这样或者那样的问题。同时也发现少数学生生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。

(一)大多数学生学习目的明确，少数学生态度有待纠正。题目：你上学读书是为了什么？

A：学习更多文化知识；

B：是老师让我学习； C：是父母让我学习。

D：读书后，赚大钱。

调查统计表明：多数学生在家长和老师的教育下明白读书是为了学习更多文化知识的道理，选A的学生占54%，选B的占7%，选C的占25%，选D的占14%。可见，少数学生受传统思想的影响而选择了D，这也是社会上一些没有文化照样挣大钱的人影响的结果。

(二)大部分学生对考试很重视，说明对学习也很重视。题目：期末考试时选择心情：

A：心情紧张；

B：有点紧张；

C：无所谓；

D：有信心，不紧张；

调查统计表明低年龄段的学生对考试非常重视，认为考好了不仅老师会表扬，家长更会表扬，一、二年级的学生选A的分别是：82%和79%。而高年龄段的学生可能经历的考试较多，对学习和考试的态度差距较大，这也表明了他们对学习的兴趣和态度。选择A的占54%，选择D的占17%，还有个别学生选择C,这也呈现了他们的年龄特点。

(三)同情心缺乏，冷漠无情

题目：看电视遇到伤心或者感人的地方时，你会

A：跟着流泪；

B：没有眼泪； C：那是假的，感觉好笑；

D：非常激动；

调查统计表明当发生事情时，学生对别人的不幸表现较为冷漠，认为不关自己的事情而无动于衷，表现平淡，缺乏与之相对应的情感体验和表情，表现出冷漠。随着年龄的增长，同情心逐年流失。表现为选择“B”“C”的同学逐年增多。

(四)大多数学生对父母很关心，但年龄越大，对父母的依赖性越小。题目：爸爸妈妈回家晚了，你会

A：很不安；

B：很高兴，继续玩； C：不会不安；

D：打电话询问。

调查统计表明学生逐渐懂事了，年龄大的学生会比较理性，即选择“D：打电话询问”三年级学生占57.89%，四年级占62.73%，只有极少数学生会选择C：不会不安。说明这部分家长平时应多与学生交流，多关心他们的学习和生活，培养和孩子之间的感情。

四、成因分析 学校原因：

虽然在最近几年里，学校对学生心理健康在一定程度上引起了重视，但是重视程度还不够，加上心理教师和必要设施的缺乏，导致了我校心理健康教育的落后，对心理健康教育关注较少。导致了学生有心理问题后束手无策。长久的积累，使学生心理问题日益严重。

家庭原因：

在我校学生家庭中，有大概70%的家庭父母常年在外打工，孩子的学习基本上完全由学校负责，同时也因为家长的文化水平有限，对教育缺乏正确认识，对心理健康教育方面的知识严重缺乏，这些不争的事实使家长对孩子无心进行辅导，也无力进行辅导。但是“望子成龙，望女成凤”心态又普遍存在，在矛盾的对抗中，导致出现两种极端的家庭教育方式，有些家庭对孩子百依百顺，衣来伸手，饭来张口，生活上对孩子疼爱有加，什么事情都围绕着孩子来转，使孩子形成了“我就是整个世界的中心”的观念，而家长对孩子的宠爱默许，使孩子更认为长辈对自己的爱是理所当然的，自己不用付出任何的爱应该得到别人的爱，久而久之，形成了依赖性和强烈的自我中心意识。有些家庭则对孩子实施棍棒教育，孩子一有错误，家长就对孩子动粗，给孩子在心理上产生了很大的压力。两种不良现象对孩子的捆扰，使孩子在心理上产生心理障碍和心理问题。

社会原因：

随着改革开放的深入，信息的更新速度越来越快，一些改革中产生的负面现象无声无息地影响着小学生。享乐主义，拜金主义，自我中心论，读书无用论，盲目的攀比，以及那些不适宜儿童的影、视、报刊、电子游戏及网吧,使孩子在其中迷失了方向，看到社会上的一些腐败现象,有的学生就产生了巴结权势,投机钻营的不健康心理。造成儿童丑恶不分,是非不明,冷漠无情，思想复杂,缺乏正确的为人处世的准则。

学生自身原因：

我校学生都是农村的，学生认知评价水平低，应对技巧差，遇到一些挫折事件难以正确对待，同时缺乏社会支持，特别是小学生年幼，心理尚未成熟，容易产生冲动，往往由于教师、家长的行为不当或社会不健康因素的影响而出现的心理问题。

五、对策

世界卫生组织提出：“健康，不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，社会适应良好和道德健康。”我国著名德育专家詹万生主任更是精辟地指出：“心理教育是素质教育的基础。”由此可见，学生心理健康教育已日益受到重视，成为了当前全面推进素质教育中的热点问题，同时也是一个难点问题。

学校： 学校应建全心理健康教育的管理的机构设置，构建心理健康教育网络体系。关注学生心理健康状况，根据小学生年龄和身心特点，把心理健康教育渗透于各学科教学之中，开设专门的心理健康课程，让心理健康教育真正进入课堂。同时建立和完善专用心理咨询室的配置，对学生进行正面引导，把心理健康教育的重点摆在学生良好心理行为的训练和引导上，对有心理障碍的学生及时咨询指导，矫正训练。培养学生正确的人生观和价值观，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐劳的精神。使学生带着健康的身心投入到学习生活中。

家庭：

很多家长的忙碌使他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至从来都不过问孩子在学习和生活情况。因此父母要经常看一些有关家庭教育书刊，提高自己的知识水平。每天抽一定的时间来陪伴孩子，跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助。是对学生心理健康状况提升的一个非常好的途径。

社会：

大力加强小学生心理健康教育的宣传和培训。

学校心理健康教育要抓出成效，关键还在于教师心理教育知识和技能的水平，因此必须大力加强我校教师心理健康教育知识与技能的培训，着力指导教师提高心理健康教育的认识，改进教育教学方法，以适当的方式增进师生感情，掌握学生心态，提出合理要求，指导学生心理健康教育实践，帮助学生克服心理障碍。同时在广大家长中，以召开家长会、讲座、分发宣传资料等多种形式，对家长进行基本的心理健康教育知识的传授，提高其认知评价水平和应对技巧，以便在遇到问题的时候能够有基本的应对方法和措施。

学生的心理健康光靠一个方面的努力是不够的，还需要发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络功能，改革教育方法，开辟多种沟通渠道，让学生有倾诉的机会和场所，改变学生所有烦恼自己扛的局面，营造一个柳暗花明又一村的心理健康教育氛围，培养学生健全的人格。不仅如此，还要加强与兄弟学校之间的联系，经常交流经验，探讨心理健康教育中碰到的问题，实现优势互补，共同进步，缩小学校之间的差距。也可以组织学生互相联谊，让学生在活动中学会倾诉，学会交流，取得共同的进步。

当然，培养学生良好心理素质并不是一朝一夕能够完成的，只有从小注重对他们进行心理健康教育，给他们创造一个良好的心理环境，才能有利于学生的心理健康，才能为社会造就全面合格的人才。

第五篇：中学生心理健康调查问卷

中学生心理健康调查问卷

各位同学：你们好！下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。

班级性别年龄

说明：下面有25道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。

A.较符合自己的情况B.难回答C.不符合自己的情况

学习方法测试题

1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。A.B.C.2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。A.B.C.3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。

A.B.C.4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。A.B.C.5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。A.B.C.6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。A.B.C.7.听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。A.B.C.8.我喜欢利用参考书和习题集。A.B.C.9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。A.B.C.10.我不经常查阅字典、手册等工具书。A.B.C.11.我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。A.B.C.12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。A.B.C.13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。A.B.C.14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。A.B.C.15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。A.B.C.16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。A.B.C.17.经常向老师或他人请教不懂的问题。A.B.C.18.喜欢讨论学习中遇到的问题。A.B.C.19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。A.B.C.20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。A.B.C.21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。A.B.C.22.听课时做完整的笔记。A.B.C.23.我有专门的错题本。A.B.C.24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。A.B.C.25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。A.B.C.