有关心理健康的活动策划

第一篇：有关心理健康的活动策划

一、活动主题

感恩生活，体验幸福

二、活动背景

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，特开展此活动,让心理健康教育走进班级。

三、活动目的1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

3、增进同学之间的信任感，增进男女同学之间的交往，培养同学之间的合作精神和竞争意识；

四、活动宗旨

“提高班级凝聚力,构建和谐班级。”

五、活动形式

主题班会

六、活动时间

七、活动地点

八、活动内容

1、向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。

2000年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

2、请几位同学说说自己的经历

3、小游戏

解开千千结

1.全组人围圈手牵手站着，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动。

2.当领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手。

3.拉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。

4、心理测验

你经常感觉到孤独吗？

假如你有一个儿子，你要他去看书，他偏偏想看电视，这时候你如何回答他？

A.不用功看书，怎么会有好成绩？

B.看完这个节目后，就要乖乖去看书。

C.好孩子就是要听父母的话。

D.如果你现在听话去看书，明天给你买好吃的。

A 型.....越是身处众人的包围中，越渴望享受孤独，以孤独来平衡世俗的虚伪。

B 型.....夜深人静时的孤独，其实不孤独，求助无门才是真正的孤独，孤独时分就是忆想时刻。

C 型.....见识越多，越能品味孤独，以孤独审视见识，以交际扩展来消解孤独。

D 型.....对于你来说，孤独是规划下一步计划行动前的休息 测测你的心胸宽广度

假如你向树林深处走去，你觉得将会遇到甚么呢？

A.人B.动物C.土人D.仙女

A 型.....你是个坚守常规的人，你不会作有损伦理之事，更不会发生不伦之恋。你也会要求你的恋人对你从一而终，所以恋爱中的你是个心胸异常狭窄的人。试问一个毫无量度的人，有人会受得了吗？

B 型.....你是个不爱发脾气的人，所以很易相处。你喜欢的恋爱方式是经过时间累积而逐渐酝酿出来的感情。你能包容恋人的一切，即使对方做错了事，你也不愿和他争吵。但一味的忍气吞声，可能会助长对方得寸进尺

C 型.....你擅于与人交往，有令人对你一见钟情的魅力，恋爱的经验也不少。你对恋人的宽容，其实是你视体验不同性格的人的一种挑战。这种恋爱心理，似乎有些过于自信与骄傲，小心误人误己。

D 型.....虽然你沉溺在完全自我的境界里，但这也是你的魅力所在，你也意识到自己这一特长，所以也引以为傲。因此你绝不会与自己性格相异的人交往，对恋人的要求也非常严格，委曲求全的事你绝对不屑一顾。

5、心理委员介绍有关心理健康的知识

大学生心理问题综合起来大体可以分成两大类：一类是一般性的成长心理问题，有心理障碍倾向但并不严重，这是大学生心理存在的主要问题；另一类则是出现了程度不等的心理障碍。成长心理问题主要包括：环境改变与心理适应的问题，学习心理调试不当而出现的心理问题，情绪控制、自我认知、人格发展、意志品质锻造能力的相对较弱而造成的人际交往、恋爱、性心理等方面出现心理与行为的偏差。专家认为，大学生心理健康问题的存在有着诸多原因，其中人际交往排在首位，但是性与恋爱所造成的危害却最严重。首先在人际交往上，现在的大学生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折锻炼，独立的生活能力较差，大学生活与梦想上的落差，以及同学生活上的差异，很容易产生心理上的不稳定。其次在性与恋爱上，开放的校园使性与恋爱成为大学生活的重要话题，一些同学难以把握住自己，一旦出现问题可能走向极端。第三在学习上，由于从紧张的高考中脱颖而出，许多大学生到了大学就想放松一把，而昔日的高材生走到一起，一些学生没有了往昔的优势，学习压力增大。据调查，理科生的学习压力与文科学生相比较为突出。第四是十分严峻的就业形势给在校大学生带来新的压力。近年来大学生一次性就业率呈逐年下降趋势，而据专家预测，由于扩招生将于明年开始毕业，今后大学生就业难度将进一步加大。

大学生心理健康中值得重视的八个问题：调查结果表明：学业问题、情绪问题、人际关系问题、焦虑问题、情感问题、性健康、特殊群体心理健康问题和大学生活适应问题是目前大学生中普遍存在的心理健康问题。

大学生容易出现的心理障碍：

自卑心理

自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。这类人主要是由以下几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。这种同学在学校中为数不少，这就加大了学生管理的难度和学校教育的管理力度。怎么样才能让学生改正这种心理呢？首先，要教育学生采用积极的态度来面对，让他们正确的认识自己，提高自我评价，自卑心理的形成主要来源于社交中不能正确认识自己和对待自己。其次，要引导学生采用“阿Q”精神胜利法，人无完人、金

无足赤，学会积极与人交往，增强自信，任何一个交际高手都不是天生的。

孤独心理

孤独是一种感到与世隔绝、无人与之进行情感或思想交流、孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，从而影响正常的学习、交际和生活。这类学生主要由以下几种原因引起：性格、过于自负和自尊、挫折。有句话说的好：水至清则无鱼，人至察则无友。自尊、自负、自傲都会引起孤独的产生；还有一种人比较容易孤独，那就是“喜欢做语言上的巨人、行动上矮子的人！” 怎么样才能够改变这种心理呢？首先要把自己融入集体中，马克思说过：只有在集体中，个人才能获得全面发展的机会！一个拒绝把自己融入集体的人，孤独肯定格外垂青他！其次要克服自负、自尊和自傲的心态，积极参加交往。当一个人真正的感到与他人心理相融、为他人所理解和接受时，就容易摆脱这种孤独误区了！

嫉妒心理

嫉妒是在人际交往中，因与他人比较发现自己在才能、学习、名誉等方面不如对方而产生的一种不悦、自惭、怨恨甚至带有破坏性的行为。特点是：对他人的长处、成绩心怀不满，抱以嫉妒；看到别人冒尖、出头不甘心，总希望别人落后于自己，嫉妒还有一个特点：就是没有竞争的勇气，往往采取挖苦、讥讽、打击甚至采取不合法的行动给他人造成危害。这种情况严重阻碍了大学生的心理健康和交际能力，给大学生成人和成才带来了莫大的困难，因为嫉妒会吞噬人的理智和灵魂，影响正常思维，造成人格扭曲！有嫉妒心的人应多从提高自身修养方面上下工夫，多转移注意力，积极升华自己的劣势为优势，采取正当、合法和理智的手段来消除这一心理。

报复心理

所谓报复，是在人际交往中，以攻击方法发泄那些曾给自己带来挫折的人的一种不满的、怨恨的方式。它极富有攻击性和情绪性。报复心理和报复行为常发生在心胸狭窄、个性品质不良者遭到挫折的时候。据社会心理学家研究表明：报复心理的产生不仅同个性特点有关，而且与挫折的归因和环境有关，报复常常以隐蔽的形式进行。因为报复者常常以弱者的身份出现，他们没有足够的心理承受能力和公开的反击能力，所以只有采取隐蔽的方式来进行报复！这种心理给报复者的人际交往带来了莫大的阻力和压力。想改变这种心理，需要提高报复者自身的自制力，要反思报复结果的危害性，学会宽容。俗话说：“宰相肚里能撑船”嘛！

异性交往困惑

异性交往本来是很正常的社交活动。同时也是一个一直令大学生棘手的社交障碍。有一些学生在不良心理因素的作用下，与异性交往时总感到要比与同性交往困难的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和异性交往。这些大学生主要因为不能正确区别和处理友谊与爱情的关系，部分大学生划不清友情与爱情的界限，从而把友情幻成爱情。大学生的年龄本来就是一个情愫迸发的年龄，对异性的渴望本是正常的事。但由于一些大学生受传统观念的影响，特别是封建社会“男女授受不亲”的文化传统，认为男女之间除了爱情就没有其它什么了，使得他们还没有树立起正确“异性朋友观”。这必然会对大学生异性间交往带来一定的消极影响。再一个是舆论的影响，有的学校、老师、家长对男女同学之间交往横加干涉，这势必加重了异性之间交往的困难。要摆脱异性交往的困惑，首先要摆脱传统观念的束缚，要开展丰富多彩的集体活动，因为集体活动有利于男女同学建立

自然、和谐和纯真的人际关系，其次要讲究分寸，以免引起不必要的误会。

其实幸福与快乐就在我们大家的身边：

幸福是一种感觉

幸福是一种简单

幸福是一种心态

幸福没有标准

幸福没有终点

享受生命中的自然

静中见真境，淡中识本然

感悟平常心

万事顺其自然

荣辱不上心

富贵如云，知足常乐

随遇而安，当退则退

感受不完美中的完美

对生命怀一颗敬畏的心

健康才是幸福的基石

保持一颗孩童般年轻的心

了解并喜欢自己

萃取点滴的快乐

幸福就藏在身边

关注现在的每一刻

数一数自己拥有的幸福

持一颗感恩之心

别让别人的言语左右了我们

凡事要想开点

为小事感动

幸福是选择来的珍藏每一缕阳光

拥有一颗善良的心

用热情拥抱生活

构筑真爱的城堡

跨过相思谷，捕获自己的爱情

幸福从自爱开始

爱情更多的是平淡无奇

放弃也是一种快乐

为幸福说谎

衷心地赞美另一半

浇灌和滋养爱情

与爱人同行

争争吵吵，白头到老

唠叨会毁掉婚姻

撑起一片明亮的天空

幸福是努力的结果

预约幸福的明天自己去烙幸福的馅饼瞄准幸福一直向前创造成就，享受幸福做自己喜欢做的事厄运是一个崭新的开始把绊脚石变成垫脚石来点创新，生活更多姿多彩时刻做好准备，把握易逝的机会要有一颗不断进取的心款待自己的心灵播下快乐的种子抛开无用的忧虑克服缚心的自卑远离无益的抱怨抛弃嫉妒双刃剑寻找压力的出口从悲伤中解脱出来冲出心造的牢笼换扇窗户看景色从过去中走出来报复双方都受伤自私是一种心理贫穷随时随地播种幸福把满足带给别人给别人推门就是给自己留路乐观豁达更幸福给周围的人以微笑与人为善，播种真情用诚实打造幸福的航空母舰真诚赞美与欣赏坦然面对错误，勇于承担责任

幽默解颐，自嘲脱窘

储蓄你的信用

九、活动意义：

通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

第二篇：心理健康活动策划

“呵护心灵 健康成长”--**学院阳光社工作计划

为进一步营造我院良好的心理健康教育氛围，帮助大学生树立正确的心理健康观念，树立良好的校风、学风，积极引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想，激励大学生奋发图强，励志成才。并以普及大学生心理健康知识，通过丰富多彩的心理健康宣传活动，掌握必要的心理调适方法，培养大学生良好的个性心理品质和社会适应能力，拓展大学生心理素质，提高大学生心理健康水平。以使广大同学更好的适应大学生活.本学期我将指导阳光社围绕“健身健心，你我同行”为主题开展一系列心理健康辅导工作。重点工作在于日常心理辅导工作。

系列活动一：“让阳光普照阴暗潮湿的角落 用爱心抚慰稚嫩脆弱的心灵”朋辈心理辅导

一、活动目的

为加强和创新我校心理健康教育工作，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，构建我校大学生心理危机预防与干预长效机制，促进心理健康教育与思想政治教育的有机结合，阳光社将开展朋辈心理辅导活动。在周围年龄相当的同学之中开展具有心理咨询功能的服务，在学生的日常学习、生活中，自觉开展心理知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、心理危机干预、心理情感沟通，帮助同学解决日常遇到的实际问题和心理困扰，提高学生的自我管理能力，推动学生群体的互助、关怀、支持，实现学生“自助”成长模式。此次活动主要希望老成员间能加深了解，加强各部门联系，进而达到相识、了解、信任、合作的目的，以便为今后的团队合作打下良好的基础。也希望能解决同学们最近遇到的问题。

二、活动主题

让阳光普照阴暗潮湿的角落 用爱心抚慰稚嫩脆弱的心灵

三、活动时间

四月

四、活动地点 多媒体教室

五、活动内容

第一环节，活跃现场气氛，调动大家的积极性。让大家意识到要积极主动地融入集体。所有成员围成一圈，面向圆心而站。每一小组的成员，手拉手组成一个圈，记住自己左边和右边拉手的人是谁。然后把手放下，成员在组成的圆圈内自由走动（不许静止不动，也不要走到圈外）。当主持人喊停的时候，所有的人都不要动，然后和刚才拉手的人再次拉起来，记住不要拉错人。从而编织成一张网，手臂交错。成员们必须在手不能松开，但可以跨、可以钻的原则下，将这张网解开，恢复到原来围成的圆圈。

第二环节，是大家更熟悉。随机选取8人一组，每人拿一气球，吹起。听口令：抛一个，不让它落地。加一个，再加一个。大家一起顶气球。哪个小组可以不落地的，哪个小组落地次数最多的。考验大家的团结与组织能力。

第三环节，给大家没人发一张卡片，让每个人都在正面写下自己想说的话，可以是解决不了的问题，也可以是想听听大家意见的事情。然后将卡片放到箱子里。大家随机拿到一个卡片并解决上面的问题。在这样重复一边。之后可以取回卡片看下同学们的意见。我们会将卡片挂在长廊邀请更多的同学写下他们的意见，也许在此过程中也会恰巧解决其他同学遇到的同样的问题。

第四环节，观看励志电影。

六、活动意义

本次活动重视在团队人际互动的过程中相互促进，共同成长。团体辅导能够在很多方面提供组员发展成长的机会，尤其是当小组组员在年龄、爱好、生活背景和社会经济地位以及心理特征的类型方面存在很多差异时。团体就如同一个小社会，团体内个体间的冲突与他们在现实生活中的经历相似。同时，团体组员的多样性恰恰会带来组员间非常丰富的信息反馈，个体可以通过这些形形色色人的眼睛来全面地反思自己、了解自己，认识他人。

系列活动二：“青春〃使命”志愿服务活动

一、活动目的

为进一步提高大学生的文化素质，增强对雷锋精神的认识，调动同学们积极参与建设文明和谐校园的主动性，号召大家以雷锋同志为榜样，弘扬雷锋精神，同时也为了饱满的热情迎接全运会的召开，营造健康、文明、积极向上的校园氛围。使大学生活更加丰富多彩，诠释出自己的人生艺术。会定期开展志愿服务活动，并配合大学生志愿者协会，联系校园外的志愿服务团队，定期进行志愿服务活动。

二、活动时间 五月、六月

（5、8世界红十字日；

5、15全国助残日；

6、22中国慈善活动日）

三、活动内容

活动一：在世界红十字日时组织大家参加红十字会举办的志愿服务培训班，希望大家都能拿到志愿者服务证，以便大家以后有机会自己也可以参加正式的志愿服务活动，在更多的活动中体会到自己生活的很幸福，要珍惜现在的生活。

活动二：走出校园，与正规的志愿者服务团队共同参与一次志愿服务活动。共同感受一下每人献出一点爱，就可以汇成江河。

系列活动三：“激扬青春”室外素质拓展活动

一、活动目的

为提高信息学院各班同学的心理素质，增强大家的心理健康观念。进一步加强了阳光社成员之间的交流与沟通，加深了彼此之间的友谊，从而使大家共同努力，共同成长，共同进步。让大家更加明确了自己的奋斗目标。

二、活动时间 五月下旬

三、活动地点 大操场

四、参与人员

12级心理委员及部分同学

五、活动内容

开展室外趣味运动会。在活动开展前准备道具，有布条、乒乓球、乒乓球拍、气球、瓶子、玻璃绳、奖品等。在活动开始前1小时去场地做准备。活动分为五个游戏环节，第一个是使同学们相互认识交流的解开牵牵结，第二个是十人十一足，第三个是心心相印，第四个是颠倒是非，第五个是地雷阵。在游戏开始之前先把参赛者随机分为三组，每小组选一名队长，起一个队名，并选出一名总裁判。小组之间进行积分赛，每场比赛取前三名，分别得3分、2分、1分。最后积分多的组获得最终胜利。并给予最终大奖。

系列活动四：“给力心灵，共同成长”朋辈心理辅导

一、活动目的

“5.25”大学生心理健康日是为引导大学生关注自身的心理健康。纵观当下，因心理健康问题而发生的大学校园悲剧层出不穷，其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调试和解决。随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等各方面，为此阳光社举办一次活动，也借此活动希望同学们更加了解自己的父母，感受到父母对自己点点滴滴的关爱，感悟到父母在我们成长中所付出的爱。

二、活动主题

“给力心灵，共同成长”朋辈心理辅导

三、活动时间 五月

四、活动地点 多媒体教室

五、活动内容

第一部分，向全院同学发放调查问卷。调查问卷的内容包括,父母的生日、血型、爱吃的食物等看看同学们是否关注过父母的问题,也包括是否对父母说过爱或感激的话语、是否经常帮父母做家务、是否经常冲父母发脾气等使同学们能反思自己对父母的态度的问题等。然后由每班的心理委员统计分析本班同学的情况，选出3到5名同学参加第二部分的主题教育。

第二部分，在多媒体教室开展主题教育。由心理委员选出的本班需要辅导的同学参加，在活动中使同学们感受到父母对自己点点滴滴的关爱，和在我们成长中的付出。让同学们能与父母多交流，多沟通。

第三部分，在长廊举办以“算算亲情帐，感知父母恩”为主题的手抄报活动，由心理委员组织同学们制作手抄报。希望同学们能用心的写下对父母真实的爱和真实的感受，或此次活动的收获。并在心语墙部分邀请所有路过的同学能写下对父母的感激和祝福。

系列活动五：“快乐自在我心，走出心灵孤岛”创建人人主页活动

一、活动目的

为了丰富校园文化生活，同时更广泛的普及心理健康知识，创建心理健康的良好氛围，以提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，积极有效地促进校园学习、生活健康成长。让更多的人了解信息学院阳光社。

二、活动时间 五月

三、参与人员

全体同学同学

四、活动内容

（1）在人人主页定期发表心理健康知识，大学生存在的心理问题案例，让每个同学关注自己的心理健康，若发现存在类似问题，及时寻找办法解决。

（2）将阳光社的活动随时发布到主页上，起到宣传作用（3）随时发表一些趣味心理测试，丰富同学们的课余生活，通过这种途径了解自己的性格，内心特点。更加全面的了解自己。

**学院 **社 二〇一三年四月十二日

第三篇：心理健康活动策划

义务劳动策划书

一、活动背景：为了能向同学们传播心理学基本理论知识，展示心理学的特色，增进大学生对心理知识的了解，增加班级凝聚力，帮助其消除以往的对心理学的误解，提高了大家的心理健康维护意识，从而营造一种良好的校园心理文化氛围，让更多的在校大学生认识到心理健康的重要性，促进心理健康教育的普及与提高。此次活动同时也配合了学校举行的“5.25”心理健康月系列活动。

二、活动主题： 写出你的思想测出你的气质

第四篇：心理健康周活动策划

心理健康周活动策划

互动场地选在人流最大的建行广场，以便更加方便的向广大师生普及心理健康教育。

1、活动拉一个大红条幅，上书：“关爱自我，感受生活，珍爱生命”12个大字，请过往的同学们在条幅上签上自己的名字。表示他们对此活动的支持，几对活动希望人人都能关爱自我，珍爱生命，拥有健康心理，感受美好生活的活动主题的理解。

2、心理健康知识你知多少？通过向同学们发放，心理健康知识的问卷调查表，请他们现

场填写，考察大多数人对这方面的了解水平，然后有组织活动的同学现场批改，全对的每人奖励一份礼品。以此互娱互乐，同时又学到了知识。

3、吹气球回答问题。在帐篷上拉一条长绳，组织者将气球吹好，里面都塞有便签，便签

上写有关于心理知识方面的竞答题，参与活动者将气球用力捏爆，取出里面的便签并回答问题，回答对的每个人挑选一个笑脸作为奖励，感谢他们来参与我们的有奖竞答。

4、周日晚上在新区教师组织全校学生去观看心理电影。《跳出我天地》，讲述小男孩艾利

如何克服心理困难，完成自己的梦想的过程，道路艰辛其中又不乏幽默，使人没有情感压力，指导学生们从中看到阳光，教育我们保持积极向上的生活态度。

活动总结：每年都有5.25心理健康活动周，每年的活动主题都一样，都是以我爱我，提倡大学生健康生活为中心而举办。但每次活动各具特色，形式多样，丰富多彩，每一次都给人趣味无限的感觉。

此次举办的一系列活动，以关爱自我，感受生活，珍爱生命为主题，通过拉条幅，发送问卷调查表，吹气球知识竞赛，观看心理影片等一系列活动，向同学们展示我们对良好的心理素质的重视，当然这也需要打击的支持与配合，才能成功。活动举办的过程中的难题给了我们考验，从中学到了很多。活动讲求互娱互乐，有知识性、趣味性，让人们在乐中学，而不是强制性的死背健康心态知识。这样达到互动，普及心理健康教育，创造美好阳光生活，这才是我们的宗旨。

第五篇：心理健康周活动策划

信工系“心理健康周”系列活动策划

为了深入开展大学生心理素质教育工作，提高学生心理健康水平，构建和谐文明校园，在5.25心理健康日来临之际，信工系定于5月19日至5月25日开展“心理健康周”系列活动。

活动主题：中国梦.万方情.和谐心灵

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：信工系13级全体学生

活动内容：心理知识图片展、心理健康征文比赛、心理电影展播与赏析、“男左女右”之百变大咖秀、心理话剧大赛。

具体活动安排：

一、心理知识图片展

活动时间：5月19日至5月25日

活动地点：一号餐厅门口

活动内容：关于心理健康知识的图片和文字海报

活动负责人：学生会宣传中心

二、心理健康征文比赛

活动主题：“聆听成长路上的声音”，可根据主题自拟题目。

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：全体13级学生

活动内容：学生自己真实的故事、感悟及体验，要求积极向上，乐观健康。

活动负责人：学生会学习部

三、心理电影展播与赏析

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：全体13级学生

活动内容：各班组织观看电影《当幸福来敲门》，并对电影内容进行赏析。

活动负责人：团总支组织部

四、“男左女右”之百变大咖秀

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：全体13级学生

活动内容：针对大学生恋爱和自身素质的讲座

活动负责人：团总支综评部

五、心理健康话剧大赛

活动时间：5月22日

活动对象：13级行政班级

活动内容：各班编排关于大学生心理健康的话剧，以班级为单位演出，最后评出一、二、三等奖。

活动负责人：团总支综评部

信工系

2014年5月9日