第一篇：安全急救技能培训发言稿
“安全急救技能培训”发言稿
各位老师、同学：
下午好！作为南16B1和南10的楼管会主任，努力做好楼栋安全工作不仅是我的职责所在，也是我们楼栋的实际需要。大学既是培养高级专业人才的摇篮，也是社会组成的一部分。大学生活是大学生进入社会开始独立人生的第一站。随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生；除了学校要加强校园安全隐患的防范外，我们自己也应当尽最大努力保护自己，增强自我保护意识以及应对突发事件的能力。
安全是一个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步、健康成长和立志成才的基本条件。在许多发达国家，新生入学的第一天，就要接受有关安全和生存方面的教育。在国内学校的新生入学教育中，安全知识的教育也被放在很重要的位置上。同学们对于安全教育应该高度重视，学习和掌握一些安全急救知识将会使同学们终生受益。大学生活丰富多彩，经常会外出旅行等等，在做这些的过程中，难免会有一些磕磕碰碰，这就更加彰显出学习急救知识的重要了。
而且活动之前，楼栋组织同学通过调查问卷，发现目前同学们的急救知识仍然很欠缺。调查发现：大学生的急救知识主要通过自学获得，来源于电视、网络、书籍，84.9%的学生有学习急救知识的需求，43.7%的学生认为面对需要急救的情况是害怕，根本不知道该做些什
么，94.7%的学生认为大学里有必要开展急救技能培训的。并且我们对当前大学生出现的安全急救知识缺乏的现象进行了分析，发现主要是由于一下原因造成的：
其一，缺乏社会经验。当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯。由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对比较弱，一个不小心就会造成身体的损伤。
其二，缺乏安全防范意识。一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。如在宿舍内乱接乱拉电线、违章使用电器、吸烟乱扔烟头等，并由此造成各种安全事故。
针对上述大学生安全意识和防范能力方面存在的问题和不足。加强大学生安全教育，使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。
通过本次活动，督促让同学们从身边做起，从小事做起，时刻提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，安全意识能够真正融入到我们学习、生活的全过程中，平安地度过大学生活。进一步提高同学们的安全急救操作能力，以及处理突发事件的能力，更加促进楼栋的安全建设。
最后，预祝本次活动圆满成功。
第二篇：急诊科急诊急救技能培训
急诊科急诊急救技能培训
为加强我科医护人员急诊急救意识，提高急救技能，7月15日在急诊科主任姜明凤、护士长姜凤香组织下，我科全体医护人员进行了急诊急救技能培训。
此次培训内容包括徒手心肺复苏术、晕厥病人的急救、低血糖病人的抢救以及国内外急诊急救的新进展。培训过程中，科主任、护士长不怕辛苦、细心讲解、反复演示，力求科室每一个人操作规范。大家兴趣浓厚，认真练习，纷纷表示收获很大，达到了培训预期的目的。
急救技能是医护人员为患者提供医疗护理服务必须掌握的基本技能。随着社会的发展,生活节奏的加快以及交通运输多样化等因素的影响,急症抢救工作的重要性越来越突出。急症抢救工作质量是衡量医院整体水平、服务质量、应急能力的一个重要标准,要求急诊医护人员必须具备专业的急救知识、精湛的急救技能,才能适应快速多变的急救要求。
我们急诊科人医护人员在院前和院内危重病人的抢救中，能熟练地运用急救知识和技能，使生命垂危的病人得到了及时救治。患者的生命高于一切，只有不断提高我们的专业技术水平才能更好的为患者服务，为生命保驾护航！
第三篇：急救知识及技能培训总结
二00九年急诊科急救知识及技能操作培训总结 为了提高护理人员的应急救护能力，保证护理质量和护理安全，提
高急、危、重病人的抢救成功率，急诊科按照年初制定的护理人员急救
知识和技能培训计划，完成了全年的培训及考核工作，现总结如下:
知识。
危、重患者的急救护理要点和观察要点，以提高护理人员的急救知识。
有9位护理人员参加培训，经考核后全部合格，合格率100％。的急救护理、急性心肌梗塞的急救护理、心电监护仪的使用、“五机操作、体表静脉留置针穿刺法、简易呼吸器使用、气管插管术的配合等，全年
进行急救知识理论考试4次，抽考以上操作3次，共75人次参加考核，合格75人次，合格率100％。
通过培训，是我科护理人员的急救知识和技能得到了进一步提高，为急、危、重患者的抢救赢得了时间。
隆林县人民医院急诊科
第四篇：急救知识及技能培训计划
急救知识及技能培训计划
为了全面提升我院医护人员的整体综合素质和各类事件的应对能力，培养急危重症抢救的工作思维，根据上级文件精神，特制定培训计划。
一、培训目的
1.进一步提高我院卫生技术人员综合业务素质，帮助其掌握基层急、危重病人的正确、及时、规范、早期处理技术。
2.巩固和发展我院已建立的卫生技术人员在岗培训制度，积累培训经验，不断引进深入，并实现制度化、标准化、规范化、长久化。
二、培训内容
1.熟练掌握心肺复苏（cpr）急救技术。
2.了解常用急救药物的作用与用途﹑使用注意事项。3.急性中毒的诊断和救治原则。
4.常见的临床危象（高血压、高血糖、低血糖危象）。
5.掌握突发事件的应急预案与处理程序（前臂和头部外伤急救止血、包扎，劲椎的固定及搬运等）
三、具体实施方案
1.做好我院对卫生技术人员急救知识及能力的培训工作，成立安宁卫生院急救培训领导小组，成员如下：
组长：熊联辉（院长）
副组长：邓世恒（医务科科长）成员：胡绍芳（公卫科科长）熊杰（慢病管理）游光平（儿童管理）赖学文（住院部医师）
杨丽（住院部护士长）李永连（办公室）
2.培训对象
本院在职、在编的卫生技术人员以及因工作需要聘用的各类卫生技术人员。
三、培训要求
1.安宁卫生院院长熊联辉同志担任本次培训工作的主要负责人，培训地点设在安宁卫生院三楼会议室，严格按照急救知识及技能的在职培训安排表课程授课。参加人员按时到课，填写签到册，不得迟到、早退，否则按相关规定处理。
2.参加人员为本院在职、在编的卫生技术人员以及工作需要聘用的各类卫生技术人员，参加人员按时记录学习笔记，无学习笔记不得参加考核。
安宁卫生院
2014年5月20日
第五篇：2011急救技能比赛
关于组织吉林医药学院护理学院护理学专业技能竞赛的通知
为进一步提高我院护理学专业学生实践和创新能力，推动护理学实践教学改革，决定开展2011年吉林医药学院护理学专业技能竞赛。
一、竞赛组织机构
为加强对竞赛工作的组织领导及业务指导，保障竞赛工作顺利进行，成立竞赛工作领导小组与考评组。
1.领导小组
主 任：关青
成 员：李春卉 王利群 王军辉
2.初赛考评组
组 长：王利群
成 员：王明弘 张净雯 王艳 张昕妍 杨志菊
3.决赛考评组
组 长：王利群
成 员：全体老师
二、参赛学生
护理学专业2007级英语护理本科生、2008级本科、2009专升本、2009专科班480人。480----100-----50------27
三、竞赛程序与日程安排
1．初赛： 4.15前
静脉输液
2．复赛： 4.22前
3.决赛5月初
经过初赛后推选出优秀选手参加决赛，决赛前进行抽签确定每个竞赛选手的竞赛顺序。
四、竞赛内容与要求
护理学专业技能竞赛进行以急救为主的场景式综合护理操作技能比赛，参赛者按操作考核内容进行比赛，由考核组进行评分。操作考核评分标准由工作组组织专家按相关护理操作考核要求制定。具体竞赛项目：
三模块（三个实验室，3人/室）
气管插管、心肺复苏
4min 静脉输液（人文关怀）
6min 止血、包扎、固定（上下肢、固定）5min 场景：
解说员设定不同场景
1.气管插管、心肺复苏 触电、淹溺、心肌梗塞 2.静脉输液 生命体征稳定
3.止血、包扎、固定（上下肢、固定）螺旋、螺旋反折、尺桡骨固定 时间合计：15*3=45 管理人员：导员3名（物品准备、比赛设计初赛、复赛选拔）主持：2名
奖项
一等奖：3 二等奖：5 三等奖：9 优秀奖：10 素质奖、单项奖、风采奖等 宗旨：公平公正、团结协作
五、报名时间
4月1日-4月8
吉林医药学院护理学院
2011.4.1
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