关于申报2013年度河北省高校思想政治工作创新案例的通知

第一篇：关于申报2013年度河北省高校思想政治工作创新案例的通知

关于申报2013年度河北省高校思想政治工作创新案例的通知

各学院党委、党总支、直属党支部：

根据省委教育工委、省教育厅冀教政体[2013]24号文件精神，适应高校思想政治工作的新形势，促进和谐校园建设，鼓励全校思想政治工作者解放思想、开拓进取，创造性地做好思想政治工作，党委宣传部决定开展全省高校思想政治工作创新案例征集评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、征集评选范围

全校在思想政治工作内容、形式、方法、手段和机制等方面的创新工作项目实例。

二、征集评选条件

1、申报案例项目坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，践行社会主义核心价值体系，为提高广大师生思想道德素质、科学文化素质，促进人的全面发展，为建设“经济强省，和谐河北”提供强大地精神动力和智力支持。

2、申报案例项目要努力做到贴近实际、贴近生活、贴近群众，继承和发扬我党思想政治工作优良传统，紧密联系新时期高校思想政治工作，特别是青年教师、大学生思想政治教育工作的实际，开拓进取，大胆创新，有较强的时代感。

3、通过创新案例的推广和实施，激发了思想政治工作的生机和活力，对促进改革、发展、稳定大局发挥了统一思想、凝聚力量、化解矛盾、理顺情绪、激励奋斗的重要作用，在教书育人、管理育人、服务育人等方面有明显成效，项目创新成果在校内外产生了较大影响。

4、案例项目具有一定的前瞻性、理论性和推广价值，并以项目论文形式进行了理论概括和总结。

5、案例项目能够坚持以德为先，以社会主义核心价值体系为指导，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。培养学生爱国、敬业、诚信、友善的良好品质。能够创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

三、申报办法

1、请各单位高度重视，认真准备，积极组织申报。党委宣传部将择优推荐2个创新项目，经校党委审批后，申报“河北省高校思想政治工作创新案例”。省委教育工委、省教育厅将对申报项目进行评审，设置三个奖项，其中一等奖5个、二等奖10个、三等奖20个。为项目带头人（1人）、主要贡献者（不超过3人）颁发证书。同时向省委宣传部推荐“全省思想政治工作创新案例奖”候选项目。

2、请申报单位认真填写“河北省高校思想政治工作创新案例申报表”（见附件），每个单位限推荐1个申报项目，于2013年6月30日前将申报表1份及电子版报送党委宣传部。联系人：谢清志

电 话：8579223

电子信箱：xieqingzhi@hebeu.edu.cn

附件：河北省高校思想政治工作创新案例申报表

第二篇：思想政治工作创新案例

优秀生思想误区创新案例

当前，后进生的转化工作已日益受到广大教育工作者的高度重视，但与此同时，部分教师也因此而忽略了对优秀生的管理与教育，致使部分优秀生出现了思想误区。因此，广大教育工作者应切实加强对优秀生的管理与教育。

案例：刘东洋是我班成绩优异的学生，他天资聪颖，思维敏捷。学习上的许多问题都难不倒他。充满朝气的他，无论课内还是课外，总可以见到他活跃的身影。可是，接触时间越长，我越是发现他身上存在着不少思想问题，比如：自我感觉过于良好，优越感太强，争论问题时喜爱咄咄逼人；凡事喜欢自我为中心，喜欢吹捧，看不起其他同学；他是独生子，父母都在医院上班，经济宽裕的他出手大方，经常买零食或买一些游戏卡，花钱如流水。

像刘东洋这一类的优秀生在我工作中还遇到过不少。这一类学生成绩优异，深受老师、家长的喜爱，同学对他们也是分外敬佩和赞赏。所谓“一俊遮百丑”，这种看待事物的观点更常出现在老师和家长对待学生这个方面。人们看到的通常只是优秀生优异的成绩，却忽视或放松了对他们思想、纪律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他们犯了错误时也容易得到别人的庇护或谅解。久而久之，就形成了优秀生骄横无理、自命不凡的性格。同时，优秀生当中也有许多是独生子女，由于家长的溺爱，激励方式不当，如过于注重物质奖励或金钱奖励，使他们滋生了不断膨胀的“物欲”，产生了不正确的消费观念，养成了铺张浪费的恶习。

针对刘东洋存在的思想问题，我主要是从以下两方面加以纠正和引导的：

对策一：学理财，培养正确的消费观。

为了使刘东洋同学改变不正确的消费观念，学会“理财”，我有意识让他担当班级的“财务管理员”。每年，我都要求任教班级的学生把班级废纸或废品收集起来，卖给废品店，换得一些学习用品，以供大家使用。这一举措不但增强了学生的环境保护意识，更重要的是能让学生明白钱来之不易，要把钱花在最急需的方面。刘东洋同学自担任管理员以来，表现非常突出。除在学习之余认真收拾、整理废纸外，还把每一项收入和支出记得清清楚楚，成了我们班出色的“财务管理员”。班级角色的转变也带动了他生活中的转变，原来花钱如流水的他渐渐变得“吝啬”起来，校门口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是，“吝啬”的他却在一些献爱心活动中表现得异常“大方”。在那次“一方有难，八方支援”的救灾募捐活动中，他把自己积攒下来的40多块钱大方地捐了出去，得到了学校和同学们的赞扬。

对策二：找不足，增强“危机感”。

著名作家冰心曾经写过一首寓意深刻的诗：“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。”这首诗告诉我们，如果一个人只看到自己的长处，看不到自己的不足，久而久之，他就会固步自封，停滞不前。原来的刘润增就是这样的同学。针对他的这个问题，我在班内设立各种竞争机制，例如根据学生学习能力的高低，分成不同层次的学习小组，建立小组竞赛制度。为使刘润增这类优秀生认识到自己的不足，增强“危机感”，我把他们分在了同一个小组，每次检测或竞赛都来比比高低。这一做法挫去了这类优秀生由来已久的“锐气”，转变最明显的就是刘东洋同学。一次阅读能力竞赛，刘东洋同学排在该小组的倒数第二，一向咄咄逼人的他一下子变得沉默不语，静静地坐在座位上纠正错题。他在日记中写道：“我满以为这次考试一定可以拿到本小组的前三名，没想到他们太厉害了，把我赶下去了„„”就这样，他在竞争中找到了自己的不足，并懂得了要发奋自励，勇往直前。刘东洋同学这一案例说明，大胆地让学生在实践中接受情感体验，培养能力，创设竞争环境，让学生在竞争中找到不足，挫去“锐气”，是纠正优秀生思想误区的最有效的方法。这比苍白的说教会更有实效，更能让人领略喜出望外的愉悦！

第三篇：农村思想政治工作创新案例

聚焦信仰 关爱迷途人员改“邪”归正

——以**乡**村门徒会成员***案为例

农村思想政治工作，农民思想动态，一直新农村建设中的薄弱环节，也是关键环节。没有与生产发展、生活富裕相适应的思想信念，导致他们不能幸福地享受物质成果，反而为信仰空白感到苦恼、无助，产生严重的信仰危机。

一、现状调查

针对**乡农民思想现状展开调查，发现四方面问题较为突出：

（一）欲望失常。纠缠乡干部要临时救济，钱少了还不满意，至少三五百才看得上眼；本来生活并不困难，认为低保是国家给的钱，不要白不要，取消他的低保就要闹得所有人不得安宁；因为修建公路等公共设施占用田地，就向政府漫天要价，认为政府有的是钱，全家人要靠占地这一次机会过上富裕的生活。在这些屡见不鲜的现象中，看到了一些人近乎变态的欲望，因为他们看到贪污腐败、坐吃空饷、投机取巧这些行为，不再相信付出才有回报的公平理论，相信不正当的行为可以发家致富的，欲望无限膨胀，远远偏离正常轨道。

（二）信任缺失。一是不信任他人，认为人与人之间没有真诚的相处，没有永远的朋友，只有永远的利益。二是不信任政府，政府公信力缺失，公职人员的公信力缺失。公路集资款上缴两年依旧不动工，群众不相信这是受到项目统筹安排的影响，而是认为村干部把钱存到银行，贪污利息。群众不知道谁可以信任，谁能信守承诺，对他人、对政府产生抵触情绪，而邪教组织反党、反政府的宣传趁虚而入，一部分群众受到迷惑加入邪教组织，把所有愿望的实现寄希望于练功，越是无法实现就越刻苦，越陷越深。

（三）道德摇摆。一直以来，说到农民，大家会用淳朴、憨厚、老实等词语来形容，但随着“扶老人反被敲诈”、“救人却被认定为肇事者”这些现象的出现，他们感到自己的美好品德被人利用、被人玷污、被人误解，更可悲的是自己的解释不被相信！他们的道德底线在受到拷问，到底是有道德是正确的，还是没良心是正确的，他们的行为在道德初衷和社会现实间徘徊摇摆，他们对自己一直坚守的道德品质发出质问，是该继续坚守，还是该放弃？

（四）价值怀疑。这主要是指对社会主义核心价值观的怀疑。社会主义核心价值观包含了几个范畴：和谐、公正、仁爱、共享，其中和谐是社会主义社会的本职状态，也是当前提得最多的一点。为了实现社会和谐，在基层的矛盾化解中，存在堵而不疏的现象，矛盾诉求渠道不畅通，矛盾化解手段不力，最简单直接的办法就是将矛盾掩盖、隐藏，以换取暂时的风平浪静。群众感到表面的和谐，是以牺牲自己合法权益换取的，他们不明白社会主义核心价值体系是自身合法利益的维护者，还是剥夺者？

二、案例分析

张三，男，55岁，**乡**村人。2001年，老伴离世，儿女各自成家，顿感生活空虚无趣，遂加入门徒会，寻找精神寄托。因痴迷练功，田地荒废，积蓄用尽，久病不治导致身体每况愈下，儿女差点与其断绝关系。这种状况下，张三仍执迷不悟，认为身体不好、家庭不和谐是自己功力不够，于是更加疯狂地联系，有时甚至连续几天都没吃上过一顿热饭。

这时候，村干部了解到张三的情况，立即赶到他家中进行劝导，给他讲解科学和法律知识，为他送去药物，还帮他收拾屋子、打扫卫生。张三不仅没有一句感谢的话，还更加痴迷于练功。村社干部没有放弃，在机关相关工作负责人员的协助、指导下，对张三进行心理疏导，发动周围群众关心他，照顾他，让他感受到家庭的温暖，感受到社会主义新农村的勃勃生机。在长达三年的不懈努力下，张三终于认识到门徒会是邪教组织，害人误事，于是开始和身边的人接触，帮助乡里乡亲做一点力所能及的事，发展生产，关心儿女，又重新融入了这个社会，找回了自己。

三、创新思路与建议

（一）加强农民培训学习，提高文化素质。一是加大投入，保障学习的物质基础。各村（社区）要管理好、使用好农家书屋，丰富图书种类，鼓励农民借阅图书，开阔眼界，增长知识，提高对新事物的认知能力、适应能力、辨别能力。有条件的地方要建成文化活动中心，丰富农民生活，培养其健康的兴趣爱好，促进邻里友好相处。二是开展各类培训。一方面增加法理知识、社会主义先进理论等培训，充实农民群众的大脑，教会他们用正确合法的突进实现个人利益，正确看待分析社会现象，形成独立正确的思想认识。一方面增加生产技术培训，在农村发展先进的生产力，增加农民收入，普遍改善农民生活，提高生活质量。

（二）提高村干部工作能力。一是学习科学的心理疏导方法，对痴迷邪教人员进行心理疏导，及时纠正心理偏差。避免方法不当引起邪教人员心理抵触，产生过激行为，对自身安全、社会公共安全产生隐患。二是学习法律知识，在对邪教人员展开救助的同时，及时向上级有关部门汇报情况，收集有力证据，用法律武器将邪教组织彻底铲除。三是不断提高自身思想素质，用先进的思想理论武装自己，用乐观积极的人生态度影响身边人，引导正确的舆论方向。

（三）转变干部作风，提高政府公信力。中国伦理学会会长万俊人认为，“在我们的传统社会里，社会的信仰体系和道德引领常常是通过公共权力和权力者的公共示范来实现的。官员对职责是否有神圣感？公共权力或公共资源的运用是否源自高尚的精神动机？管的示范的公共领袖示范不可或缺”。只有干部注重务实，时刻牢记为群众办好事、办实事、办成事，切实履行对群众的承诺，把实现老百姓的利益放在首位，才能取信于民。

（四）发挥广大党员的垂范作用。中国共产党的先进性集中体现在共产党员的先进性上，在农村，党员更是成为群众心中的道德标杆、学习榜样、精神领袖，必须加强农村党员党性教育，深入开展创先争优活动，充分发挥党员在群众中的带头作用，形成良好的思想舆论氛围。

第四篇：论信息时代高校思想政治工作的创新

论信息时代高校思想政治工作的创

新

论信息时代高校思想政治工作的创新

熊继承

（湖南涉外经济学院，湖南长沙410205）

摘要：我国正在向信息化时代大力迈进，高校思想政治工作要与时俱进，开拓创新，要明确信息时代思想政治工作的主要任务与基本原则，要创造和健全适应信息时代要求的思想政治工作模式。

关键词：信息时代；高校思想政治工作；创新；工作模式

基金项目：本文系2011湖南省哲学社会科学基金项目“利用时尚元

素加强当代大学生思想政治教育工作”（立项号：11YBB240）的阶段性研究成果

作者简介：熊继承（1982-），男，湖南长沙人，助理研究员，硕士研究生，湖南涉外经济学院学生服务中心主任，研究方向是民办教育、大学生思想政治教育。

我国正在大力推进信息化，步入信息时代。在这个过程中，高校要做好青年思想政治工作者的工作，必须与时俱进，开拓创新，使之与信息化建设同步，创造信息时代思想政治工作的新模式。

一、高校思想政治工作创新的前提是继承并发展

在党领导下长期以来形成的传统思想政治工作的主要任务与基本原则

培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的思想政治工作的根本任务，是高校在党的领导下对青年开展思想政治工作的最终目标。

网络化和市场经济条件下，高校的思想政治工作的主要任务是：帮助并引导青年人自觉树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，关键是利用信息技术用马克思主义中国化最新成果武装青年人的头脑，扩大网上学习、宣传阵地，保持网上学习、宣传工作的主动权和对青年思想覆盖的优势。帮助和引导青年克服信息化和市场经济给他们心理造成的不良影响，形成积极健康的精神状态，树立应有的信心和责任感，增强青年对社会主义现代化事业、民族统一大业和中华民族伟大复兴事业的认同感，激发投身其中的积极性和创造性，在他们中间保持巨大的向心力和推进中国各项事业的合力。利用网络大力开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬民族精神，在网上坚持唱响主旋律；普及法律、法规和社会主义市场经济运行规则，帮助和引导青年树立现代公民意识；把现实世界的道德规范延伸到网络虚拟空间，帮助和引导青年培养网络公民意识，共同倡导并维护文明、安全、健康、有益的网络生活秩序。把网络变成青年终身学习的大课堂，满足青年对科学文化知识的渴求，利用网络大力弘扬中国先进文化，积极宣传人类文明的共同成果和世界科学技术与文明发展的新动态，引导青年做中国先进文化的继承者、发扬者，做世界先进文化的学习者。

网络的特征要求高校的思想政治工作要发展传统思想政治工作的基本原则。网络的交互特征要求网上思想政治工作贯彻真正的平等原则，抛弃“给予”的思维方式，变过去的“代替选择”为提供丰富的选择内容和相对自由的选择权利的“自主选择”，启发青年的自我教育意识，跟踪并适时引导自我教育过程。网络的个性化特征要求网上思想政治工作贯彻一切从青年实际出发的原则，注意青年的层次差别，有针对性地、具体细致地开展工作，使思想政治工作形成与网络个性化特征相适应的目的多元

化、形式多样性、覆盖多重性的新特征，并在青年当中着力发现和树立一批示范者，发挥好他们的感染和辐射作用。网络的虚拟特征要求思想政治工作者运用发散性思维方式，超越时空限制，大胆讨论，主动发表意见，以平等对话的方式帮助青年认识有益信息，引导他们在自觉的状态下接受这些信息对大脑的重新书写。网络的开放特征要求网上思想政治工作进一步做好疏导工作，要求在网上广开言路，要发挥好安全阀的作用，更要发挥好泄洪渠的作用，把青年的思想兴奋点引导到现实的社会主义建设事业上，用现实中的工作进步、经济发展、人民生活水平提高的成绩来鼓舞人心、振奋精神。

二、高校进行思想政治工作创新的关键是创造和健全适应信息时代要求的思想政治工作模式

1.高校网上思想政治工作要以建立网上工作阵地为先导。互联网向社会渗透的过程使思想政治工作不进则退。

高校必须转变观念，树立网上工作意识，主动超前地利用和优化网络，努力占领信息时代思想政治工作的制高点。首先，要主动认知网络的属性和运作的内在规则，掌握网络技术，介入网络管理，努力掌握“制网权”。进而，要优化网络，开发信息资源，把传统的思想政治工作内容转变成具有时代内涵和适应网络传递的信息，借助网络媒体传递给青年，积极运用制网权，使社会主义主流思想意识主导网络。

同时，高校要创立、扶持若干思想政治工作的主题网站和相关专题网站，建立固定的网上工作阵地，树立鲜明旗帜。要尊重网络世界的多样性，积极参与进去，使思想政治工作网站成为系统中的一员，与其他各类网站相互依存、共同繁荣。思想政治工作主题网站，既要主旨严肃鲜明，坚决服务于党的思想政治工作中心目标，又要贴近青年，富有时代气息，格调清新、高雅，寓教于文、寓教于乐。

2.高校网上思想政治工作要以完善载体和充分利用载体为主体。参与管理是高校开展网上思想政治工作的基础和必要载体。高校要扩大自身对网络管理的影响力，要大力向全社会宣传网络法规和网络道德，唤起全社会的自觉行动，推动党和政府对网络的依法有效管理，夯实网上思想政治工作的基础。

以文化为载体，将思想政治工作的各个要素分解到社会主义文化建设的各个层面和领域中，加强网上文化建设，是高校开展网上思想政治工作的主要手段。高校开展的网上文化建设主要分两个层次：第一个层次是参与建立相对现实社会主流文化而言的网上虚拟空间人际交往的主流文化，充当积极参与者、对社会动员者和各种力量的重要平衡者与引导者，使这个重建的过程变成对现实社会文化形态理性地扬弃，使网络文化变成先进文化的有机组成部分；第二个层次是在一个相对小的特定网络环境空间里建立具有一个地域或者一个群体

特征的专属文化，例如网上的校园文化、企业文化和社区文化等，以之作为高校参与整个网络文化建设的切入点和着力点。

以活动为载体，将思想政治工作的内容通过精心设计的活动体现出来，办好活动，是高校开展网上思想政治工作的直接方式。高校在网上组织活动必须满足青年的精神生活需要，同时要与青年的现实社会活动紧密相关，找出青年共同的兴奋点；必须高度重视增强活动组织者之间的互动关系，把工作做活。

3.高校网上思想政治工作必须依赖有效的运行机制。首先要确立正确的导向体系。网上思想政治工作必须始终自觉符合社会主义核心价值观的要求，坚持网上思想政治工作服务于培养造就合格的社会主义事业建设者和接班人这一根本任务的基本方针。继续强化对青年的理想信念教育，着重引导青年人树立正确的世界观、人生观和与社会主义市场经济相适应的价值观，在青年当中

大力弘扬科学有益的网络生存方式、艰苦奋斗的创业精神和与时俱进、开拓创新的时代品格。

其次要建立牢固持续的动力支持。高校的思想政治工作必须紧紧围绕党的中心工作来开展，为市场经济服务，为全面建成小康社会服务，并且紧紧跟随信息社会的前进脚步，从观念到技术手段始终保持动态的调整与创新。

再次要借助并建立动态的调控体系。这个调控体系包括：国家为规范所有行为体的网络行为所订立的法律、法规和基本道德准则构成的行为标准体系，高校要尽快建立科学的网上思想政治工作效果评价体系，以及要长期致力于改进前瞻性的、思辨性的工作发展规划。

还要重视利用网络的监督功能健全网上思想政治工作的约束体系。思想政治工作者必须正视网络的监督功能，大胆利用，严格自律，并且始终保持高度的政治责任感，旺盛的学习热情和创

新精神，提高整体素质、领导水平和为青年服务的能力。

4.高校网上思想政治工作要格外重视保持科学的领导方式并不断加强工作队伍建设。高校在网上开展思想政治工作主要是要采用扁平化、网状的领导体制。一名优秀的网上思想政治工作领导者应该率先具备五种意识：讲方向、顾大局的政治意识，着眼经济建设、立足青年要求的服务意识，大刀阔斧利用网络、建设网络的阵地意识，遵循规则、积极主动、平等参与的务实意识，紧跟形势、超前发展的创新意识。

不断加强工作队伍建设，特别是加强对骨干的培养，让一大批优秀的人才脱颖而出，为他们发挥才干搭建更广阔的平台，是高校不断加强信息时代思想政治工作的重中之重。思想政治工作的根本任务是培养、造就人才，优秀思想政治工作者也是人才。要把对骨干的培养、使用作为当前网上思想政治工作的一条命脉，努力造就越来越多的才德兼

备的优秀网上思想政治工作者。这是高校不断加强和创新思想政治工作的希望所在。

参考文献：

[1]中国共产党中央国务院。关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004.[2]陈恩海。浅谈网络时代高职院校学生思想政治工作[J].科技信息（科学教研），2007，（36）。

[3]唐之享。理想信念教育是思想政治工作的核心和“灵魂”[J].求索，2000，（5）。

[4]陈瑞丹。网络政治参与对大学生思想政治教育的影响研究[D].合肥：安徽财经大学，2013.[5]李先海，刘艳华。高校网络思想政治教育建设的思考[J].黑龙江高教研究，2001，（04）。

[6]宋杨，张涛。基于网络文化特征的大学生思想政治教育对策研究[J].中国电力教育，2013，（32）。

[7]张俊洁。新形势下大学生思想政治教育新途径探讨[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014，（4）。

[8]秦佳红，孙红红。网络与大学生思想政治教育并行的时代[J].教育教学论坛，2014，（48）。

第五篇：专项任务项目(高校思想政治工作)申报办法

2009教育部人文社会科学研究

专项任务项目（高校思想政治工作）申报办法

为进一步贯彻落实中发 [2004] 16号文件精神，进一步加强和规范高校思想政治教育、党建和安全稳定工作研究，决定设立“教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）”，由教育部思想政治工作司负责组织实施。申报工作的有关事项和办法如下：

一、课题类别及资助额度

本次项目分为：（1）一类课题，每项资助经费原则上为8万元；（2）二类课题，每项资助经费原则上为2万元；（3）辅导员骨干专项课题，每项资助经费原则上为1万元。一类、二类课题必须严格按照课题指南（详见附件）申报，不得更改课题名称。辅导员骨干专项课题由高校专职辅导员（指在一线从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院系学工组长、团总支书记、党总支副书记等副处级以下从事学生工作的人员）自拟题目申报。要求研究课题就大学生日常思想政治教育工作的具体问题开展有针对性和实效性的研究，提出进一步加强和改进大学生思想政治教育现实问题的新方法、新途径、新手段，切忌空泛抽象。

二、申报条件

1.本次项目限全国普通高等学校申报；每所高校最多只能参与每类课题的1个项目申报；各类教育部思想政治教育研究基地（如教育部高校辅导员培训和研修基地）可单独申报；各省（区、市）教育部门原则上不牵头申报。

2.申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和组织项目的实施；每个申请者限报一个项目，且不能作为课题组成员参与其他项目的申报；课题组成员最多只能同时参加两个项目的申请；所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。

3.有以下情况之一者不得申报本次项目：

（1）在研的教育部人文社会科学研究项目（含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目）负责人；

（2）所主持的教育部人文社会科学研究项目自2006年（含）以来因各种原因被撤销者；

（3）在研的国家社科基金项目（含重大项目、重点项目、一般项目、后期资助项目、西部项目和单列学科项目）、国家自然科学基金各类项目负责人（若已结项需附相关证明）。

（4）在研的教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思政、党建、稳定、网络）委托研究项目负责人；

（5）申报2009教育部人文社会科学研究一般项目其他类别项目者。

三、申报办法

1.本次项目采用电子文件申报的方式。申请者登录“中国高校人文社会科学信息网

（）”下载《教育部人文社会科学研究专项任务项目申请评审书》（以下简称《申请评审书》）等有关材料，按照相关要求填写。其中，申报辅导员骨干专项课题的高校专职辅导员在填写《申请评审书》第3页“申请者本人近三年来主要研究成果”栏时，改为填写个人工作实绩。

2.学校科研管理部门负责审核本校申报材料，根据相关要求择优统一报送。

3.请将审查合格的《申请评审书》和《教育部人文社会科学研究专项任务项目申报一览表》电子版于6月15日前打包发送至，并在邮件标题栏注明“XX学校申报材料”，同时将纸质件各1份加盖单位公章后寄至：北京市西单大木仓胡同37号，教育部思想政治工作司（邮编：100816），逾期不予受理。思想政治工作司联系人：葛元杰，010-66097663，韩丽颖，010-66096672；传真：010-66092064。

四、其他要求

1.申请者应如实填报材料，确保无知识产权争议。凡弄虚作假者，一经查实即取消三年申报资格。

2.各申报单位应严格把关，确保填报信息的准确、真实，提高项目申报质量。如违规申报，将予以通报批评。

3.获准立项者要严格按照有关要求认真组织项目的实施，切实推动高校思想政治工作研究的深入开展。

附：

1、2009教育部人文社会科学研究专项任务项目申请评审书2、2009教育部人文社会科学研究专项任务项目申报一览表

3、专项任务项目（高校思想政治工作）一类、二类课题指南

专项任务项目（高校思想政治工作）一类、二类课题指南一、一类课题

1．“六个为什么”与大学生理想信念教育研究

2．大学生志愿服务活动长效机制建设研究

3．加强民办院校大学生思想政治教育研究

4.高校党的建设充分体现科学发展观新要求研究

5.加强高校教师思想政治工作针对性实效性研究

6.高校安全保卫工作立法研究

7.高校安全稳定工作标准化研究

8.大学生网络成瘾的原因、现状和防治研究

9.大学生网络民意可信度测评指标体系构建研究二、二类课题

1．党的十六大以来加强和改进大学生思想政治教育成效研究

2．当代大学生群体思想特点与规律变化研究

3．社会思潮对大学生思想政治教育影响研究

4．高校全员育人政策研究

5．高校辅导员骨干学位提升培养工作研究

6．高等职业院校辅导员队伍建设模式研究

7．大学生心理健康教育队伍培养培训研究

8．加强研究生导师在研究生思想政治教育中的作用研究

9．形势报告会育人作用研究

10．大学生全员参与社会实践工作对策研究

11．高校校园文化活动创新研究

12．大学生就业思想政治教育创新研究

13.加强高校领导班子思想政治建设研究

14.高校院系级党组织发挥作用研究

15.在大学生中发展党员长效机制建设研究

16.加强大学生党支部建设研究

17.加强高校党校建设研究

18.高校党务工作队伍建设研究

19.民办高校党建工作研究

20.高校宣传工作应急机制与办法研究

21.高校宣传思想工作创新研究

22.高校统战成员为学校科学发展作贡献研究

23.高校廉洁教育教材建设研究

24.新形势下高校廉洁文化建设研究

25.高校校园交通安全管理工作研究

26.大学城（校外学生公寓）安全管理研究

27.高校非政府组织活动管理研究

28.高校宗教工作研究

29.高校少数民族学生安全工作研究

30.新时期新阶段高校安全稳定工作规律研究

31.大学生网络组织的行为特点、社会影响和发展趋势及其管理

策略研究

32.校园网络流行语言特点、形成机制及在高校网络舆情获取和舆论引导中的应用研究

33.加强高校网络文化建设和管理的制度体系构建研究

34.大学生网络心理健康教育的案例研究

35.高校新闻网创新与发展研究

36.高校网络舆论领袖的形成、作用和管理研究

37.高校网络文化产品培育机制、推广机制与运行机制研究

38.网络暴力形成、危害及对策研究

39.网络“客文化”研究

40.网络社区文化的形成、影响和管理研究

41.基于自组织理论的高校网络文化建设和管理策略研究

42.网络新媒体和网络新媒体融合对高校网络文化建设和管理的影响及对策研究