唐坊中学教师职业道德建设年活动通2

第一篇：唐坊中学教师职业道德建设年活动通2

唐坊中学教师职业道德建设年活动通知

1、全体教职工根据自身的学习情况撰写1篇心得体会

2、全体师生都写1篇，“我心目中的好老师”有奖作文

3、全体职工都要写出对师德建设活动的认识及整改措施，整改措施要符合实际，具有针对性和可操作性

要求：

一、“我心目中的好老师”有语文教师安排学生完成二、上交时间：11月30日交给曹治国

工会

2012.11.20

第二篇：郯城县重坊中学教师职业道德考评办法111

郯城县重坊中学教师职业道德考评细则

2013.9.10

为建设一支师德高尚、敬业爱岗、素质优良的教师队伍，促进我校教育教学工作的健康持续发展，根据《中华人民共和国教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和有关法律法规要求，结合郯城县教育局关于进一步加强师德建设的若干规定，特制定本规定及师德量化细则。

第一部分 关于加强师德建设的规定

一、加强对师德建设工作的领导

二、加强师德宣传教育工作。学校要以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，开展师德宣传教育活动，并积极表彰师德标兵、先进集体。

三、教师在日常工作和生活中，必须严格遵守以下规定：

1、坚持正确的政治方向，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗臶鲜明。不参加邪教组织，不宣传封建迷信，不向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。

2、树立崇高的教师职业理想，有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业，忠于职守，自觉地履行教书育人的神圣职责，不从事第二职业。

3、遵守教育规章制度和劳动纪律。不煽动、组织或参与罢教，不参与集体上访、越级上访，不违反学校劳动纪律，不无故缺勤、空课。

4、严格执行教学常规，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，全面履行岗位职责，认真完成各项教育教学任务。工作不敷衍塞责，不对学生放任自流，杜绝不备课、不按要求批改作业的现象。

5、依法执教，廉洁从教。不强制学生购买教辅材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不举办以赢利为目的的辅导班、补习班等。

6、牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

7、自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。男教师在教学区不穿短裤、背心、拖鞋，女教师不浓妆艳抹，不佩戴易转移学生注意力的饰物。在课堂上不抽烟、不使用通讯工具；不酒后上课，不在办公室娱乐或从事与工作无关的其他活动。

8、关心集体，尊重同事。不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

9、遵守社会公德，语言健康，举止文明。不说脏话、粗话，不酗酒，不赌博，不传播淫秽物品。

第二部分 处理规定

一、有下列情形之一的，视其情节轻重，予以通报批评、教育、工作警告、没收违法所得等处分或处罚。并同时处以扣师德分的处罚。

1、工作态度不端正，不能按时完成教学任务，经常迟到、早退，教学期间中途离岗办理私事、擅自停课的；

2、不遵守工作纪律，不服从上级或学校工作安排、怠慢工作，一周内教师旷课1节、教辅人员旷工一天的；

3、对学生不负责任，不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生的；

4、在备课、上课、批改作业和辅导学生时敷衍塞责的；

5、以提高本人教学成绩为目的，不择手段，鼓动、提示、纵容、组织或帮助学生考试作弊的；

6、在课堂上使用通讯工具的；

7、酒后上课的；

8、未经批准在校外兼课、从事第二职业的；

9、向学生摊派或强制学生购买教学辅导材料、书籍和商品的；

10、违反规定私自举办各种以营利为目的的补习班、辅导班的；

11、私自调换住房或转让住房的，自转让之日起停发双方当事人日工资，直至恢复原住为止，且每日扣师德分10分。

12、在职称评聘和住房分配过程中，使用假证件的一律取消本次参评（聘）资格，师德判0分。

13、在全体职工会、班主任会上，不做会议记录，每次扣5分。

14、无病呻吟，小病大养的且以假病历假证件请假的，每旷一天，扣一日工资，且每日扣10分。

二、有下列情形之一的，视其情节轻重，给予行政记过、记大过、降低职级等处分，并予没收非法所得，扣师德分。

1、不遵守劳动纪律，教师一月内旷课超过3节，教辅人员旷工达3天以上的；

2、因工作失误给学生造成损失或出现学生伤害事故的；

3、体罚或变相体罚学生，给学生造成身心伤害的；

4、不服从组织调配，故意不完成教育教学任务给工作造成损失的；

5、自立项目向学生乱收费、乱罚款的；

6、组织或参与罢教的，组织或参与集体上访、越级上访的；

7、宣扬封建迷信和歪理邪说，参与邪教等活动的。

三、有下列情形之一，经教育无效的，给予辞退、撤销教师资格等处分

1、连续两年考核被确定为不称职的；

2、不胜任现职工作，又拒不接受其他安排的；

3、旷工或请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的；

4、因所在学校调整、撤消、合并或者缩减速编制员额需要调整工作，本人拒绝组织安排的；

5、无理取闹、打架斗殴、恐吓威胁单位领导，严重影响正常教学秩序的；遇事不冷静，采取辱骂或者殴打等方式解决同事间矛盾的；

6、弄虚作假或以其他欺骗手段获得教师资格的；

7、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；

8、贪污、盗窃、赌博、营私舞弊，情节较重但不够刑事处分的；

9、犯有其他严重错误的。

四、中共党员教师违反教师职业道德的，除按本规定予以处理外，同时给予相应的党纪处分。

五、严重违反教师职业道德，触犯刑律的，要按照有关法律程序，移送司法机关处理。

六、出现一、二、三、四、五款列举情形之一的，一律取消评优、评先资格；受到通报批评以上处分的，当年不得申报晋升、晋级；受到记过以上处分的，2年内不得申报晋升专业技术职务；受到辞退处分、取消教师资格的，3年内不得聘任为教师。

七、学校发生教职工违法犯罪案件或严重违反师德规范事件的，除对当事人给予相应处理外，要追究学校主要负责人的责任。

第三部分 考评细则

1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。教育教学中同党和国家方针政策保持一致。不得违背党和国家的方针政策等的言行。

（1）学校每学期至少组织一次教育政策和法规等内容的考试，并把考试成绩按一定比例纳入教师的师德量化积分。（2）依法保障学生的合法权利，学生插班要按程序办理，任何人不准私自按插学生，否则扣当事人20分。

（3）严格控制辍学，凡辍学人数超过规定人数的班级，按每超1人扣该班所有任课教师5分计算，在积分时再按所带班数进行平均计入。

（4）未经批准在外兼课，从事第二职业的，每兼一节课，扣当事人一日工资，且扣师德10分。

（5）无病呻吟，小病大养的，且以假病历假证件请假的，每旷一天，扣一日工资，且每日扣10分。

2、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人培养学生具有良好的思想品质，认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想。

（1）每学期末学校组织一次学生对教师的评估，分优、良、一般、差进行量化的量化结果计入师德分（优100，良80，一般60，差50）。

（2）旷课1节扣15分（迟到、早退一次扣5分），旷会1次的扣10分（迟到、早退一次的扣5分）。

（3）认真完成学校布臵的各项工作，学校安排的工作不在规定时间完成的扣10分，不执行的扣20分，并予以行政处理。

（4）上课、例会、监考严禁开通手机，凡出现振铃者扣10分，终止授课或例会打手机者每人扣10分。

（5）认真做好会议记录，每缺一次扣5分（教辅除外）。

（6）值班站岗时，空岗或随便换岗，每次扣10分，不做值班记录扣5分。（7）带孩子上课、办公、开会扣5分。

（8）办公室内严禁打扑克、下棋织毛衣，违者扣5分。（9）严禁上合堂，每次扣15分。

（10）严禁私调课程表，替他人看课，否则，双方均按旷课计（扣15分，）（11）办公时间串门者扣5分。（12）旷工一节扣5分。（13）考试规定

A请假者每天扣20分，学校不予准假或不请假擅离工作岗位的扣50分，并追究当事人责任。

B每场开考前15分钟监考教师应到考务办公室集合，迟到的扣师德5分，耽误考试的每场扣师德分10分，并通报批评。

C考试期间随便出入考场、看报纸、打瞌睡、二人交谈、打手机、串门、手机振铃等失职行为或不按规定清理考场的每人次扣师德分10分，并通报批评。

D考务人员出现差错的，每人次扣师德分10分，并通报批评。E试卷装订方法不按要求的（漏订、错订、倒页、错号、漏名号等）经验收人员查出，罚监考人员每人次20分，并通报批评，追究责任。在统计过程中发现以上错误的，扣师德20分。

F要树立全局观念，不准避重就轻，要绝对服从阅卷组长的安排，阅卷期间不准私自外出、迟到、早退、处理与阅卷无关的事务，凡迟到、早退、中途退场的每人次扣师德分10分。

G阅卷组长必须在阅卷前将分工情况公布于众，因分工延时耽误阅卷的扣组长师德分10分。

H证阅卷和统计质量。阅卷过程中阅卷人要在每本封面上签清全名，统计拆封时记上该本起止号，最后按班主任、任课教师、学生反馈情况汇总。造成失误、严重失职或有意舞弊者追究责任，从重处罚，直到扣完全学期奖金、学科阅卷出现质量不高或者出错较多，追查阅卷组长责任，一并罚款。

I阅卷教师严禁组织学生批阅试卷和统计成绩，严禁完成分配任务后就离开阅卷室现象发生，在全部完成阅卷统计任务前，任何人不得提前离岗，否则扣10分。

J学校将成立专门的考务巡视组，认真督查考务工作。K出现统计失误的每次罚统计人员20分。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面主动健康的发展。

（1）严禁体罚或变相体罚、心罚现象发生，凡出现体罚现象每次扣5分，找到学校的扣10分。反映到上级教育主管部门的扣20分，并视情节轻重予以处理。

（2）向学生推销课外书和其他学习用品，扣10分，除没收所有赢利外，并处以5倍的罚款。

（3）平时卫生大扫除，不得找学生打扫卫生，否则，每找一名学生，扣值日教师10分。

（4）值日教师不值勤，每次扣5分，扣科室10分（特殊情况除外）。

4、严谨治学。树立良好的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学的教研水平。

（1）要积极参加教研组的各项活动，不参加的每次扣5分。（2）不按要求上好作文课的教师扣师德分5分。

（3）不按时参加集体备课，迟到、旷备、早退或做与集体备课无关事情的教师一次扣师德5分。（4）主备人不按时备完应备个人初步备课的数量，每缺1次，罚该备课组所有成员每人扣5分。

（5）使用旧教案以旧代新的教师，每个教案扣10分。

（6）各种讲课活动接通知后必须参加，否则按旷课处理外，一次扣15分。（7）教师应积极参加各级讲课、论文写作、课件制作比赛，凡不参加人员每次扣10分，全组弃权的除扣分外，本学期不得评先树优。

（8）学校指派外出参加教研等学习活动不参加的扣10分，且不得评先树优；在住房分配、晋级评聘中，自总分中扣5分；以后不再外派学习。

（9）外出学习应交学习材料和相关材料，拒不上交的，不予报销差旅费，并扣师德5分，以后不再外派学习。

5、团结协作、谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、互相帮助。维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风。

（1）凡出现打架、骂仗，每人扣20分，罚100元。（2）工作中与领导无理取闹的扣20分。

（3）搬弄是非、散布谣言、破坏团结的扣20分。

（4）因学校或者上级单位工作需要而需临时安排工作的，如果拒不执行安排决定，扣30-50分，且视情况不再安排有关工作。

6、尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长的支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

（1）凡不按规定进行家访的每次扣5分。

（2）不尊重家长，恶语伤人，造成家长反映到学校的一次扣10分。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会的不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

（1）凡接受家长吃喝或财物的扣10分。

（2）凡以赢利为目的向家长或学生推销商品的扣10分。（3）凡利用职责之便，要求家长为个人服务谋取私利的扣10分。

8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁，语言规范、健康，举止文明礼貌、严于律己、作风正派、以身作则、言传身教。

（1）遵守社会公德。凡聚众赌博（如打牌下棋打麻将等）每次扣20分。（2）凡醉酒后上课的按旷课处理，醉酒闹事的扣20分，并公开检讨。（3）作风正派，凡出现与学生谈情说爱的扣20分，且接受校规校纪处理。（4）晚间在宿舍打扑克、下棋不超过12点（休息天除外），违者扣10分。（5）纠集校内外人员到校内打麻将，扣10分。

9、凡在不同级别做典型发言或经验介绍的分别给予加分。校级加10分，县级加20分，市级加30分，省级的加50分，国家级加100分。

10、每学期师德量化积分将以300分计入个人量化总积分。

11、可按师德成绩名列前矛者为师德标兵。

第四部分 补充说明

1、对教师的处分，应事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备。基本程序是：单位呈报，县教育局审核批准。批准处分决定后，将处分决定以书面形式通知教师本人。对处分不服的。可向上级教育主管部门申请复议或向当地司法机关提出申诉。

2、对其他有关涉及师德的问题，视情节予以奖惩。

3、其他制度同本制度不相符的，以本制度为准。

4、本规定自公布之日起执行。

第三篇：职业道德建设年活动动员讲话

文章标题：职业道德建设年活动动员讲话

同志们：

今天，我们召开动员大会，部署我市以“为人民服务，树行业新风”为主题的’**职业道德建设年活动。这是我市贯彻党的十四届六中全会《决议》关于“要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点，全面加强社会主义道德建设”精神的重大举措，也是落实省委《关于加强我省职业道德

建设的实施意见》的具体行动。我完全赞成刚才陈开枝同志代表市委、市政府部署的《关于在全市范围开展’**职业道德建设年活动的实施意见》。希望我市各有关部门、各单位，认真落实这一《实施意见》，把加强职业道德建设作为今年我市贯彻落实党的十四届六中全会精神的突破口和切入点，推动我市精神文明建设特别是思想道德建设迈上新的台阶。下面，我讲三点意见。

一、充分认识当前加强职业道德建设的重要意义

今年，是我市贯彻落实党的十四届六中全会精神，全面加强思想道德建设和精神文明建设重要的一年。市委、市政府决定在全市开展’**职业道德建设年活动，不仅对于促进社会主义良好道德风尚的形成，开创我市精神文明建设新局面有积极的推动作用，而且对于进一步密切党群关系、干群关系，调动广大人民群众关心、支持和参与精神文明建设的积极性，从而促进改革开放和现代化建设有着重要的现实意义。

(一)加强职业道德建设，是以点带面、全面推进思想道德建设的一项基础性工程。

职业道德是人们在职业活动中形成并应该遵守的行为准则和行为规范。它不仅直接反映社会利益关系和人际关系，影响社会道德水平和社会风气，而且关系党和国家机关的形象，关系政府职能的发挥。职业道德建设搞得好不好，直接反映了一个单位、一个地区干部、职工的职业素质、道德水平、精神状态和文明程度，直接关系到人民群众的切身利益。因此，全面加强思想道德建设和精神文明建设，必须切实抓好职业道德建设。同时，从整个社会道德体系中职业道德与社会公德、家庭美德等的关系来看，职业道德又具有特殊的重要性。一个人的职业道德素质高低，不仅直接影响他的职业行为，而且直接影响他的服务对象，影响着他在社会公共生活中的道德状况。在现实生活中，职业道德和社会公德、家庭美德在许多方面是相互渗透的，各行各业的职业道德搞好了，就可以促进社会公德和家庭美德的建设，从而带动整个社会风气的好转。因此，以加强职业道德建设为突破口，全面加强社会主义道德建设，是当前推动我市精神文明建设特别是思想道德建设上新台阶的一项重要的基础性工程。

(二)加强职业道德建设，是发展社会主义市场经济的内在要求，也是保证社会主义市场经济健康发展的客观需要。

我们应看到，在当前推进经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、经济增长方式从粗放型向集约型转变的过程中，既要求劳动者树立敬业爱岗的精神，提高生产技能，从而提高产品的质量和市场占有率；又要求劳动者珍惜企业形象，诚实守信，不断提高服务质量和水平，从而提高企业的信誉和市场竞争力。这都离不开劳动者职业道德素质的提高。加强职业道德建设，是发展社会主义市场经济的题中应有之义。

同时，我们也应看到，社会主义市场经济的发展，一方面有利于促进人们树立与市场经济相适应的民主、竞争等各种新的观念和思维方式，另一方面，又由于社会主义市场经济体制尚未健全、完善，市场的自身局限和某些消极方面往往容易诱发唯利是图、金钱至上、权钱交易等消极现象。只有加强职业道德建设，才能帮助广大干部、职工树立社会主义的义利观，从而为社会主义市场经济的健康发展提供有力保证。

(三)加强职业道德建设，是把精神文明建设长远目标和阶段性任务紧密结合起来，切实解决人民群众普遍关心的重要问题的需要。

在改革开放中，特别是党的十四大以来，市委、市政府十分重视职业道德建设，将职业道德建设作为社会主义精神文明建设的重要内容，努力适应社会主义市场经济发展的要求，认真开展职业道德教育，建立职业行为规范，树立职业道德建设先进典型，纠正行业不正之风，做了大量的工作，取得了初步成效，对于提高我市干部、职工的职业道德素质，提高城市整体文明程度产生了积极的推动作用，为提高全社会职业道德水平打下了良好的基础。应该说，没有广大干部、职工在各自岗位上恪尽职守、兢兢业业的艰苦奋斗和劳动创造，就没有我市改革开放和经济社会发展的巨大成就。然而，我们也应该看到，由于社会主义市场经济尚处于不完善的阶段，经济体制和利益格局正处于转型时期，我市职业道德建设中还存在着不少突出问题。比如，有些部门和单位忽视职业道德教育，以至部分干部、职工职业道德意识比较淡薄，缺乏敬业爱岗精神；个别党政机关工作人员以权谋私、腐化堕落；一些管理、办事、执法部门仍然存在“门难

第四篇：中学教师作风建设年实施方案

中学教师作风建设年实施方案

中学教师作风建设年实施方案

为深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，巩固科学发展观活动成果，进一步加强我校作风建设，按照市委、市政府及市教育局的统一部署，经学校行政班子专题研究，决定在全校开展作风建设年活动，为扎实搞好学校作风建设年活动，确保活动取得实效，根据我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以开展讲党性、重品行、作表率活动为重点，结合我校工作实际，仔细查找作风建设中存在的突出问题，深刻分析原因，认真制定措施，开展集中整顿。通过作风建设，使全校教职员

工工作作风明显改进，工作能力明显增强，办事效率明显提高，服务质量明显改善，精神面貌明显转变，促进党风、教风、学风和行风明显好转，为我校教育教学质量持续健康发展提供更加坚强有力的保障。

二、组织机构

为加强对作风建设年活动的组织领导，确保此项活动扎实有效地开展，学校决定成立作风建设年活动领导小组。

组长：吴

副组长：

成员：黄、叶、吕、应、任、常、陈、梅

领导小组下设办公室，具体负责作风建设年活动的组织实施、协调调度等工作。吕驾宇兼任办公室主任。

三、目标任务

将作风建设年活动同教育管理年活动结合起来，通过优化管理促进作风建设，通过作风建设，促使我校领导班

子、党员干部教师队伍深化对加强党性修养、树立和弘扬优良作风重要意义的认识，全面推进我校领导班子、党员干部教师队伍思想作风、学风、师德师风、工作作风、领导作风和生活作风建设。努力建设一支善于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子；建设一支政治坚定、作风优良、纪律严明、恪尽职守、清正廉洁、敬业爱生的党员干部教师队伍。

四、具体措施

大力弘扬勤奋学习的风气，不断加强思想作风建设。

一是建立集体学习制度，学校将组织教职员工深入细致地学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《丽水市中小学教师十条禁令》等法规文件以及优秀模范教师的先进事迹，结合工作实际，加强交流，引导教师自觉规范教育教学行为，不断提高依

法治教、廉洁从教的自觉性。二是建立学习考核制度，整个学习要有计划、有时间、有组织、有笔记，作风建设领导小组将对全体教职工的学习采取不定期的抽查，记载情况作为年终作风建设考核的重要依据。

大力弘扬团结务实的风气，全力推进领导作风建设。

学校班子要顾全大局，步调一致，协调配合，共同谋事，形成聚精会神搞教育，一心一意谋发展的良好局面；要维护团结，坦诚相处，互相尊重，互谅互帮，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。要牢固树立公仆意识，以身作则，率先垂范，吃苦在前，享受在后，凝聚人心，提升人气，团结带领广大干部和教职员工开展好各项工作。

大力弘扬干事兴业的风气，进一步加强工作作风建设。

1、要忠实履行职责。全体教职员工要树立勤奋务实的意识、不甘落后的意识、勇于奉献的意识、质量高于一切 的意识，要热心教改，精心备课，创新教法，认真讲课，提高课堂教学水平。要坚持因材施教，面向全体学生，强化学科辅导，切实提高学生的学习质量和综合能力。

2、要严格遵市教育局对教师规定的十条禁止。

大力弘扬清廉高雅的风气，着力加强生活作风建设。

1、重仪表。做到举止文明，言语规范，温文尔雅，谦逊有礼；教态自然，表情亲切，庄重慈祥，富有朝气；衣着得体，美观大方，朴素典雅，端庄整洁。

2、讲操守。追求情趣健康，注重生活的细微末节；模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，抵得住诱惑，守得住寂寞，择善而交，克已慎行，不迷恋于权力金钱，不沉醉于声色犬马，不参与迷信赌博。

3、求节俭。坚持勤俭办教育，发扬艰苦奋斗、勤俭节约传统，反对铺张浪费和大手大脚，不准超标准接待。加

强财务管理，严格控制办公费、会议费、差旅费等各项支出。抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风。

4、守清廉。坚决刹住吃、拿、卡、要歪风，不接受当事人、学生家长吃请，不拿当事人、学生家长钱财，不利用工作职务之便故意刁难当事人、学生及家长，不向当事人、学生及家长索取钱物。要制定班级学生座位安排和调换方案，并切实组织实施。

着力解决热点焦点问题，全面推进行风建设。

1、切实加强师德师风建设。我校全体教师要严格遵守《中小学生教师职业道德要求》，注意内省慎独，勇于实践磨炼，增强情感体验，形成崇高的师德，良好的师风。要建立激励机制，树立典型，推出标兵，充分发挥典型的示范带动作用。要加大监管力度，对师德不高、师风不正，特别是影响恶劣的教师在评优评先、职称评定等方面一票否决，并严肃处理。

2、抓常规，促养成，严考风，强学风。通过抓学生的常规管理，来促进学生养成良好的行为习惯。同时要进一步加强《违纪舞弊学生处理办法》的执行力度，严明考风考纪，切实促进校风、学风的进一步转变。

3、继续推进政务、校务、财务公开。进一步完善健全财务管理、接待、重大工程公开招标和办公用品采购等制度；坚持阳光招生，授受社会和人民群众监督。完善校务公开制度，切实深化校务公开，对涉及学校重大决策、收费、学生资助、考核奖惩、人事管理、财务收支、物品采购等事项真正及时向教职员工公开。

五、方法和步骤

学校作风建设年活动自2010年5月1日开始，到12月底结束。整个活动分宣传教育、查摆剖析、整改巩固和总结表彰四个阶段进行。全体教职员工特别是领导班子成员、各处室、年级组要把学习教育、提高认识、转变作风、规

范管理贯穿于活动全过程，做到边学边改、边查边改、学改结合、查整结合，不断推进学校作风建设年活动扎实有效开展。

第一阶段宣传教育阶段

1、开展宣传动员活动。学校于5月16日召开作风建设年动员大会，对此项活动进行全面部署。要加强对此次活动的宣传，营造舆论氛围，使全校教职员工充分认识开展学校作风建设年活动的重大意义，把思想统一到市委、市政府和市教育局的要求上来，统一到学校发展的工作大局上来，不断增强服务能力，提高管理执行力的自觉意识。

2、开展学习教育活动。学校将结合实际，采取集中学习、座谈研讨等多种形式开展作风建设专题学习教育，增强全校教职工对法律法规和规章制度的认识，明确在学习、工作、生活中的要求，增强做好本职工作的责任感。

第二阶段：查摆剖析阶段

1、广泛征求意见。学校行政班子

成员要深入基层、深入实际、拓宽渠道、广纳意见。要通过个别谈话、问卷等多形式、多渠道、多层次征集意见和建议，进一步查找我校在工作作风等方面存在的问题，查找在管理执行力上存在的问题，查找教职员工、学生反映强烈、事关教职员工、学生切实利益的热点和难点问题。

2、切实开展四查四看活动。一查学校的重大决策和措施的落实情况，看是否存在有令不行、有禁不止等问题；二查学校管理制度的执行情况，看是否存在执行力不强的问题；三查校务公开情况，看是否存在信息公开不畅的问题；四查教职员工与学生反映的热点、难点问题的解决情况，看教职员工与学生对学校工作和教育教学工作是否满意。

3、开好专题民主生活会和党员组织生活会。要通过开好班子民主生活会和党员组织生活会，认真开展批评与自我批评，认真查找存在的问题，分析问题产生的根源，研究解决问题的办法。

全体教职员工要认真总结自身在工作作风、思想作风、生活作风、领导作风、学习态度、师德修养和廉洁自律方面存在的问题，并形成深刻的剖析反思材料。那一世范文网:http://

第三阶段：整改巩固阶段

1、认真进行整改。要针对发现的问题，提出具体整改意见，明确整改措施，建立整改台帐，明确责任，限时整改。要抓住重点，切实解决突出问题，特别是要积极主动协调解决教学一线和群众反映的突出问题。要以提高办事效率，增强执行力为核心，大力推行五办作风，对教职员工、学生反映亟待解决的问题，要高效快捷立即办；对制约学校发展的突出问题，要迎难而上主动办；对一时难以解决的问题，要创造条件分步办；对需要多部门协调解决的问题，要积极协调督促办；对涉及面广、政策性强、兼顾各方利益的问题，要合理透明公开办。

2、进一步巩固整改成果。要通过

制度建设和规范管理行为、教学行为，进一步巩固整改成果。一是要规范和完善党务公开制度、校务公开制度、党内监督制度、依法行政制度、依法执教制度、监督考评制度、举报投诉制度，形成完整制度体系、完备的工作和监督机制；二是要建立健全限时完成制度、服务承诺制度、责任追究制度，形成推进工作效能，提高执行力的长效机制；三是要进一步强化学校工作制度的执行，切实解决工作作风散漫、工作纪律松驰、管理执行力不强的问题。

第四阶段：总结表彰阶段

1、认真做好学校作风建设年活动的总结。总结加强作风建设的成功经验、取得的成效、存在的问题及改进措施，形成学校总结向上级主管部门呈报。

2、表彰先进，树立典型。进行多种形式的综合考评，对在活动中服从安排，管理得力，作风建设明显提升的处室进行表彰，对在活动中涌现出来的先进个人，予以表彰奖励，并纳入年终考

核范畴。

第五篇：论加强中学教师职业道德建设的必要性和途径

论加强中学教师职业道德建设的必要性和途径

09031009 史滢洁

当代中国教师职业伦理精神，是当代中国教育伦理的精神化集结和本质化表现，是一种与社会主义市场经济相适应、与现代法制相协调、与传统师德相承接的新型教育伦理精神，是社会主义道德的核心（为人民服务）和原则（集体主义）及具体规范在教育领域中的贯彻和具体应用，它体现着社会主义义利观和道德价值观的本质要求。教师职业伦理精神是伴随教师职业的出现而产生的，教师职业是人类社会最古老、最崇高、最神圣的职业劳动之一，自教师职业产生以来，人们就对其有很高的道德要求，不仅把教师尊称为人类灵魂的工程师，而且由于在几千年的教育实践中，教师始终处于主体地位，教师的工作态度和工作质量直接影响着教学活动的顺利完成，乃至学校人才培养的质量，所以，历史上一切有作为的思想家、政治家、教育家都非常重视教师的职业道德，形成了较为丰富的职业理念。当前，中学教师职业道德发展的势头是好的，例如在课堂教学中具有特色，相对灵活的教学方式，适应中学生的发展。但在教育教学过程中尚存在一些问题。

一、中学教师职业道德存在的问题

第一，年长教师缺少榜样带动作用。在平时的教学工作中，部分年长教师并没有发挥积极的带头作用，不能为年轻教师做好表率，存在一些年长教师以带有功利性或者自私性的心理与同事交流的情况，例如在教学活动中，有年轻同事希望向年长教师借来教案进行参考，年长教师的内心会出现同行竞争的思想，担心年轻教师在教学上超过

自己，不愿帮助年轻教师，会拒绝自己同事的要求。在学校环境内这部分教师缺少团结互助的精神。

第二，教师间缺少交流的氛围。作为中学教师来说，本身就有一定的特殊性，面临的压力在所有教师中是最大的，由于压力过大，有部分教师会做出为了某种目的而损害自己同事的行为。比方说由于担任班主任工作让中学教师可以拥有一定的指挥权，并有一定的利益，但同时也让教师们在担任班主任工作上竞争激烈，间接地导致了教师之间缺少交流，同时也让教师产生不平衡的心理活动，这样的思想波动会体现在日常的教学活动中，不能安心的从事教学活动，严重影响到了学生的学习。

第四，有些教师在自身角色定位上存在偏差。不可否认，我国当前个别教师并不能深刻认识自身教师的角色，在教学过程中仅仅只能做到教书，不能达到育人的效果。不能完全充当中学生知识与情感的指导者和开发者，仅仅重视知识与技能的发展，忽视了对中学生做人的教育，在教学中缺少严谨的教风和方法，这与中学教师的师德要求是有差别的。

第五，部分教师存在师德失范行为。中学教师具有其自身的特点和个性，在面对不同的学生时，由于学生的特点，部分教师不能或者难以掌握学生的这些特点，在教学过程中始出现情绪化的行为，例如某教师因为在讲授新课过程中，有学生在私下说话，引起教师停止教学活动，开始对学生进行批评。在教学活动中出现的诸如此类的失范

行为，还有由于学生无法完成作业，教师便会出现对学生训斥甚至辱骂的情况。

第六，收入和其他社会的压力。在部分中学教师中，由于收入的差距导致教师闹情绪，不能全身心的投入到教学活动中，此外，中学教师还面对着其他的社会压力。收入和这些社会压力导致中学教师因为利益的问题而出现教师的消极行为，往往被教师带入课堂中去，直接影响到了中学生的学习。

二、中学教师职业道德建设的途径

（一）学科教学中渗透师德教育

在美国和日本等一些西方国家里通常采用开放型的教师培养制度, 没有系统地对教师进行专门的师德教育。如美国, 没有全国通用或各类学校统一的教师师德目标和要求, 不同的州、不同的学校可以根据各自的价值观去确立教师师德目标, 并将教师的师德建设渗透在学校日常道德教育之中。在日本, 则由文部省批准有资格设置教师培养课程的大学开设几十门教育类课程, 这几十门课程均结合教学内容对准备做教师的大学生进行师德教育。如对宪法的讲解要讲教育的作用, 讲教育的公共性, 从而引申出教师要具有教育责任感和奉献精神。这种渗透式的师德教育方式不易引起学生反感, 也能更好地收到陶冶的效果。

（二）在教师录用过程中严把教师道德关

教师资格证书是衡量教师素质的重要标准。西方国家教师资格认证体系比较完备, 很早就建立了严格的教师资格证书制度。如英国,只有具有教师资格证书, 才能够从事教育教学工作, 而在获取教师资格证书过程中, 除了要求其具备相关学科知识外, 还必须熟悉教师道德的全部内容。在日本, 相关教育法律规定, 想从事教师职业的人必须先在指定的大学修完规定的全部课程, 考试合格者可以取得教师资格证书, 然后参加竞争上岗考试, 合格者才能录用为教师。在新教师录用标准中有多条涉及到教师道德内容, 如未来教师的人格、品行、教养、责任心、热情、干劲、使命感等等。这种严格的选择保证了新教师有较高的道德水准, 进而保证了教师队伍的整体道德水平的提高。

（三）在健全的法律法规保障下推进教师道德建设

西方许多国家法律完备, 法律条文规定详细, 凡是涉及到教师的权利与义务、教师的职业道德方面的内容, 都以法律条文明确加以规定。英国的法律明文规定了教师的权利与义务, 在教师资格证书的授予标准中, 首先规定教师要遵纪守法, 依法执教。并且要求证书申请人在接受考核时已完全理解并掌握法律条文中有关教师职业职责与法律责任的各项规定, 这些法律包括:《学校教师报酬和条件法》、《教师习惯法》、《儿童法》、《教育法》等。日本现在有关教师的法律则主要有四个方面: 保证教师的教育权、教师的自主研修权、对学校教师的专业资格进行公证的教员实行许可证制、保障教师的特别身份的法律。在这些法律中, 有许多涉及到教师道德要求的内容, 如《教育基本法》规定教师应自觉地认识自己的历史使命, 努力完成自己的职业责任。应该说, 健全的法律法规为教师道德建设提供了有力保障。