怀感恩之心树自强之志

第一篇：怀感恩之心树自强之志

怀感恩之心树自强之志

所谓感恩，《现代汉语词典》这样解释：对别人所给的帮助表示感激。

感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩之心”，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。感恩之心是一种美好的感情，没有一刻感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。

对于生活心存感恩，就不会有太多的抱怨，世上没有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己为改变这一切做了哪些努力。感恩之心足以稀释我们心中的狭隘和蛮横，还可以帮助我们度过最大的同苦和灾难。常怀感恩之心，我们就可以逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人，会使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔。

因为家境的贫寒，使我对生活的艰辛较一般人有更深的体会，曾经我也自卑过。甚至一度对生活失去了信心，失去了乐趣，终日牢骚满腹，患得患失，愁肠百结。从此生命失掉了光彩，我的世界除了不满和抱怨外，一无所有。原本以为我的人生会就此一直灰暗下去，因为敏感脆弱的我始终无法战胜内心的冰层，走出黑暗的泥潭，迎向暖暖的阳光，抛开所有的不快和烦恼，面对全新的生活。值得庆幸的是这个学期我获得了国家助学金，国家的助学政策让我的学习和生活都得到了物质保障。它让我们学会了感恩，学会了知恩图报，让我们懂得了自强不息，懂得了学会去帮助别人。同时也坚定了我们我们认真学习文化知识，成为有用人才，回报社会，回报祖国，服务人民。通过自己的努力去帮助更多需要帮助的人，让爱心的火炬传递下去。

所以，不必时时抱怨自己的不幸，也不要让沉重的欲望让你迷失方向，放下心灵的重担，仔细地品味你所拥有的一切，然后怀着感恩的心告诉自己：幸福女神其实非常慷慨，赐予我如此多值得珍视的东西。

中国有句古话：“滴水之恩，当涌泉相报。”让我们都拥有感恩之心吧！因为它会让我们在喧嚣的尘世中拥有一种淡定从容的情怀去闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

贫困生不仅需要心怀感激，更需要自立自强。在学习上努力进取，这是基本的要求。在课余时间，在学有余力的情况下，也应该积极寻求自助之路，学校的勤工俭学，校内外的兼职工作，都可以参与，一方面锻炼了自己，一方面也解决一定生活上的困窘。

感恩的同时也要自强，这样才能让我们永远向上，永不懈怠，积极进取；依靠自己的努力奋发图强的一种精神，是一种美好的道德品质。如果梦想翱翔万里的飞鸟折断了羽翼，除了自强这双隐形的翅膀，还有什么能帮助他实现理想呢？如今，奔跑在求学路上追寻自己梦想的大学生，要心存感恩之心，选择自强之路，勇敢前行。

此刻我想起一句英语：Everyone can succeed with his or her effort.没有人天生就是天空中翱翔的雄鹰，想飞得更高，只有靠自己的努力，靠自己去争取，没有奋斗的人生是苍白的，静止的，无力的，死气沉沉的。怀着一颗感恩的心，我自强不息。我将怀着一颗感恩的心，继续我的大学生活。如果没有国家助学贷款政策，如果没有国家助学金，我的大学生活完全有可能是另一个样子。现在我可以自豪地说，我的大学生活是精彩的，我没有虚度光阴，我没有辜负父母、老师、党和祖国对我的期望。我相信只要我们自信自强，一样可以成才，可以为社会做出自己的贡献。

最后让我们都怀这一颗感恩的心，做一个自立自强的人。

第二篇：常怀感恩之心,激扬报国之志

祖国是生命的摇篮，是哺育全国人民的母亲，我为自己是一名中国人而感到骄傲！我坚信，只有心系祖国，感恩祖国才能健康快乐的成长。

打开历史的长卷，我们看到了精忠报国的岳飞，看到了振兴中华的孙中山，看到了爱国赤诚心的张学良，看到了鞠躬尽瘁的周恩来，一个个对国家，对社会有责任心的人，他们用感恩的心去面对一切，他们的人生也因此而精彩。同学们都能感受到他们厮杀沙场，气壮山河的英雄气概和精忠报国的崇高责任。相信每个人的心灵深处都充溢这沉甸甸的责任感。

感恩无处不在，但是作为一名学生，要学会做人，学会学习，学会健体，学会审美，更要学会感恩，才能健康快乐的成长。对自己感恩，对同学感恩，对父母感恩，对老师感恩，对社会感恩，对祖国感恩！中华民族是敢于负责和感恩的民族。国耻未雪，何由成名这是爱国之责；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这是奉献之责；谁言寸草心，报得三春晖这是感恩之责。感恩有赖于责任的依托，很难想象，一个没有责任心的人会有很强的感恩之心吗？我们应该时时刻刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。

在祖国的大家庭中，在祖国的怀抱中，我们健康快乐的成长，就像一棵小树，享受着和煦的阳光和洁白晶莹的雨露，我们已经长出了嫩绿的叶子，开出了鲜艳的花朵，这说明我们长大了，就要成为一名祖国的栋梁之才，让我们责任在心中，感恩在心中，让我们做一个对得起自己，对得起父母，对得起老师，对得起祖国的人。让我们用一颗感恩的心以实际行动报效祖国！健康快乐的成长吧！

人生难得几回搏！现在不搏更待何时！现在是我们学习的大好时机，莫等闲白了少年头，空悲切，让我们责任在心中，感恩在心中，对得起自己，对得起父母，对得起老师！

同学们，我们是祖国的骄子。是新时代的主人。让我们用一颗感恩的心以实际行动报效我们伟大母亲中国。

第三篇：怀感恩之心

怀感恩之心，行报恩之举

——《父母的疼爱》教学案例与反思

江苏省句容市华阳中心小学 窦丽君

教材分析：

《父母的疼爱》是三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第二课，是在“弄清我与家庭成员之间的关系”后，旨在“体会家庭亲情，引导学生体验父母对自己的疼爱，懂得感激父母”的教学内容。教材重点是引导学生体验父母对自己的疼爱，懂得感激父母。本课教材鲜明的特点是帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活，感受父母的疼爱，提升心灵的体验。

教学理念：

1．回归生活，利用生活资源，激发真实情感。

2．关注学生，走进学生内心，提升心灵体验。

课程资源的开发与利用：

新课程承担着孩子品德形成和社会性发展的任务，课程资源不仅限于传统意义上的教材，要使孩子广泛地接触社会、了解生活，教师必须充分开发、利用各种课程资源，以利于课程目标的实现。本课我在开发课程资源方面的举措主要包括：

教学目标：

体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱，感受到父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。对父母的养育之恩抱有感激之情，并在生活中学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。

教学结构：

1．欣赏歌曲营造充满爱的温馨气氛。

2．回忆再现生活中的镜头，讲述爱的故事，感受父母温柔的爱。

3．听周杰伦的成长故事，读来信，感悟父母严厉的爱。

4．小记者采访，体会父母的希望中充满爱。

5．听故事，感受平凡父母伟大的爱。

6．小调查，我了解父母多少，回报父母的疼爱从心开始。

实施过程：

一、揭题

1.（出示照片）

2．师：同学们看这个宝宝多可爱多漂亮啊！猜一猜，他是谁呢？（这

就是我们班的****，）其实，我们每个小朋友从出生到现在都有了很大的变化。在这个成长过程中谁为我们付出的最多、对我们的帮助最大呢？今

天咱们就来聊一聊这个话题，感受父母对我们的疼爱！

3．（出示课题）

二、找一找，父母的爱无处不在1．从小到大，爸爸妈妈为我们做了很多的事，一张张照片记录下了

他们为我们付出的点点滴滴：（播放图片）。

2．他们用爱陪伴着我们健康成长，现在即使父母爸爸妈妈不在我们

身边，我们依然能感受到他们那深深的爱，（举例：我看（衣服方面）或

我发现（脸蛋））。请同学们想一想，找一找自己身上父母的爱的痕迹吧！

师巡视指导：补充几个方面①生病时②辅导作业时③接送上学④过生

日时⑤叫我骑车、滑板、溜冰、下棋等，鼓励多讲，同样也没有关系。

3．（学生活动）

4．指名交流。

评价语：父母的爱就是这干净的衣服，散发清香；

父母的爱就是这漂亮的发卡，让你更加美丽；

父母的爱就是你们健康的肤色，让你们活泼可爱；

父母的爱就是这精致的小辫子，让你神清气爽；

父母的爱就是这崭新的鞋子，让你身体强壮。

......三、算一算，父母的爱难以计数。

1．过渡：是啊，就是这样一件件的小事，是那样的平常，可父母对

孩子爱的分量却一点儿也不轻啊！

2．我们就拿做饭这一件小事为例，感受一下父母对我们的疼爱。我们都知道准备一顿可口的饭菜首先需要（买菜、洗菜、拣菜、切菜、烧菜

（炒菜））买菜需要1个小时，洗菜、切菜需要10分钟，炒一个菜需要5

分钟，那么做一道菜需要多少时间？一顿饭如果做4个菜的话，需要的时

间是？那一天爸爸妈妈花在做饭上的时间是？一年是？你现在几岁？你的爸爸妈妈仅仅是做饭这一件事就为你花了多长时间？（用课件演示）

3．大家看到这一串长长的数字都惊叹不已，你为什么这么吃惊啊？

不算不知道，一算吓一跳啊！如果再算上洗衣服，教你说话、走路，接送你上学、辅导你的学习，父母为我们付出的心血真是难以计数啊！这

一切能算得清吗？

4．课前我就父母的心情与孩子生活相关的情况做了一个调查（出示：

父母的心情与孩子生活相关的情况调查表）。你们看懂了吗？

（小结：可以说我们的一言一行都牵动着父母的心！）

四、辨一辨，父母的爱无可挑剔

1．我们在爸爸妈妈无微不至的关心和呵护下健康、快乐的成长。幸

福快乐是每一个家庭的主旋律，但，再幸福的家庭也会有不愉快的时候，你们看他是谁？（出示周杰伦照片）喜欢他吗？为什么？（简述周杰伦的成绩）今天周杰伦也为大家讲述了自己小时候的故事。谁来为大家读读？

（出示周杰伦自述1）

2．你们一定也有这样的经历吧？（指名说）你怨恨你的爸爸妈妈吗？

3．周杰伦也是这样想的，他知道正是有了小时候妈妈严格的要求，自己长大后才能成为一个魅力四射的大明星。周杰伦的故事还没讲完，谁

愿意继续来读？（出示周杰伦自述2）

4．长大后的周杰伦慢慢体会到了妈妈的苦心，他还写了一首歌告诉

所有的孩子要听妈妈的话！歌的名字叫《听妈妈的话》！

5．（播放歌曲、歌词片段，加周杰伦和妈妈的合影）

6．周杰伦是想告诉我们：小时候妈妈让他做了许多他不想做的事，长大后周杰伦体会到了妈妈对他严厉地管教、甚至打骂，就是为了让他长

大后能比别人飞得更高，走得更远！

7.追问：现在你能理解爸爸妈妈的心思了吗？

五、听一听，父母的爱无与伦比

1．可怜天下父母心，哪有父母不爱自己的孩子，只是爱的方式不一

样罢了，无微不至的关心呵护是一种爱，严厉的批评教育也是一种爱。我们要学会理解、体谅父母。因为，无论我们开心、难过、成功、失败，父

母总是我们坚强的后盾，为了我们，他们甘愿奉献出自己的一切，包括自

己宝贵的生命！让我们静静地看吧——

（1）报刊中的事例；（2）雕塑

师讲述：这是根据汶川地震中的一个真实的故事而创作的泥塑作品，可以看出这是一位年轻的母亲，当地震来临的时候，她的双膝跪着，整个

上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身下躺着一个3、4个月

大的孩子，孩子包在小被子里，安静地睡着了……当救援人员从废墟中找

到这对母子时，发现孩子毫发未伤，医生从已经僵硬的母亲身下抱出孩子，在孩子的包被里发现一部手机，触摸手机屏幕，是一条已经编好的短信：

亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：妈妈爱你！！

2．说说看，什么地方打动了你？

（师评价：父母就是在关键时刻愿意为我们付出一切甚至生命的人）

四、了解父母，回报父母。

1．现在，你最想对你的爸爸妈妈说什么？是啊，爱是需要表达的，让我们一起说出自己的心里话吧：（出示：爸爸妈妈我爱你们！）

2．过渡：真好，其实，爸爸妈妈也需要我们的理解和关心！让我们

做个孝顺的孩子，去关心和了解爸爸妈妈，并能够力所能及地回报他们，好吗？下面，我们来做个测试—— “心有灵犀一点通”，让我们和爸爸

妈妈之间架起一座连心桥。

3．（现场调查）今天来听课的老师都已经成为了孩子的父母，他们

都有自己的宝贝，如果你想了解他们孩子的情况，可以去问一问，看看，作为父母，他们对自己的孩子了解多少？

4．师生交流。

①父母提问发现：孩子在父母的心里，对于自己的孩子父母无所不知。

②孩子提问发现：看得出＊＊＊很细心，懂得关心父母的衣食起居，喜怒哀乐，真是父母的贴心袄，做你们的父母一定很幸福，但是许多同学

在平时关注父母的太少。让我们做个孝顺的孩子，从现在开始尽可能多的去关心和了解自己的爸爸妈妈，好吗？

5.你准备为自己的爸爸妈妈做些什么呢？（指名说）你想知道爸爸妈

妈是怎么想的吗？我们一起来听听（妈妈的话）我们要知道，孝敬父母长

辈不需要做什么了不起的大事，做好自己力所能及的事，让爸爸妈妈少操

心，这就是对爸爸妈妈最好的回报！

6．课后延伸

让我们行动起来，这里有一张“孝心好儿童”评价表，（出示“孝心

好儿童”评价表），如果你能做到的，请你画上笑脸，没做到或者做好的，也请你画上哭脸，一个星期后，请你们的班主任纪老师结合家长的监督情

况，评选出我们三（1）班的“孝心好儿童”。同学们有信心评上孝心好

儿童吗？那就赶快行动起来吧！

（祝愿天下所有的孩子天天开心，天下所有的父母永远快乐！）

教学反思

我将本课的教学目标定为：让学生体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，通过激起孩子的回忆和父母之间发生的事，感受父母之爱，并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。且将重难点定在：引发孩子的回忆，让他们从生活的各个方面去搜索，从生活的点点滴滴中感受到“其实我们时刻生活在父母的爱中”。

现在的《品德与社会》，已不是单纯的思想品德课，不再属于以说教的形式来教育学生了，而是一种全新的、从学生的生活和社会中去逐步发展学生的品德。本节课，我着重从学生的实际生活出发，精心创设情境，让学生恍如身在其境，在现实情境中去感受和体会父母的疼爱，从而激发对父母的感激和敬爱之情。同时，我也在思索这样几点：

教学内容和教学目标的定位问题：

我认为教学内容和教学目标的定位都应是综合学生实际生活的需要，从学生的生活实际出发，让他们从属于自己的世界去用眼睛观察，用心灵去感受，用自己的方式去研究社会。因此，课程教学的内容和目标都因以儿童生活的实际为出发点，最后又回归到儿童生活。

1.课堂形式的组织问题：

有效的教育应该采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，好的组织形式首先应该有较高的趣味性，那对孩子的吸引力以及效果都是很明显的，学生只有投入了，教育才能起作用。在这节课中，我以创设情境为主，安排了学生看同学小时候的照片导入、听配乐小故事、学生讲讲自己的故事、歌曲《感谢你》、老师讲故事、同学诗朗诵等环节，充分调动了学生的积极性和参与性，用孩子自身的语言和行为来自我教育。

2.课堂中师生关系问题：

我们是追求的一直是一种生活和谐的课堂，因此也没有必要把师生界限分得很清楚，这样的课堂上，教师应是一位组织者、参与者，更应该是合作者、支持者、倾听者，绝不是说教者。无论站在什么角度，对孩子的表现给予的应该是肯定和赞赏，每个眼神、每一句话都应该具有教学的艺术。本课中在让学生回忆生活中的点滴讲故事时，我也进行了参与，共同倾诉、共同感受，这就是一个合作者的表现。

第四篇：怀感恩之心

怀感恩之心，做感恩之事

敬爱的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天我演讲的题目是：怀感恩之心，做感恩之事。

黄叶翩然飞舞，飘然坠地，化作春泥更护花，那是落叶对滋养它的大地的感恩；云霞姿态万千，变幻莫测，化成彩练当空舞，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。乌鸦有反哺之意，羊羔有跪乳之情。因为感恩才有了这个多彩的世界，因为感恩才有了人间的真情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

怀着感恩的心，一代伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩之心，在科学上为人类做出了巨大贡献的爱因斯坦说：人是为别人而生存的，为我们所爱的以及许多与我们命运攸关的人而活着的。因为我的生活在多大程度上依赖着他人的劳动，我就知道，我欠他们多少。怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”

大家还记得2011年感动中国的孟佩杰吗？

5岁时，父母双亡，她被送到养母身边；

8岁时，养母瘫痪在床，养父出走，她开始一边学习，一边学做家务； 17岁，她背着养母上大学„„

她说：母亲照顾了我三年，我要照顾母亲一辈子。她用感恩为这个不幸福的家庭撑起了一片天。

和孟佩杰相比，我们更应该时时怀着一颗感恩之心，感恩父母，感恩学校，感恩老师，感恩朋友，感因强大的国家，感恩伟大的时代。因为他们，我们才能够快乐地生活学习，健康地成长。

同学们，怀感恩之心，要做感恩之事。从讲最简单的“你好”“对不起”“谢谢”等礼貌用语做起，从弯腰捡起地上的一片废纸屑做起，从小心扶起一棵被踩倒的小草做起，从为灾区的孩子捐出你的一本课外书做起。在学校努力学习，将来用自己的知识回报社会；在家庭孝敬父母，为他们做一点力所能及的事情，在公交车上为老人小孩子让个座，在朋友失意时为他送上你的安慰。古人说：勿以善小而不为。积小善成大德。人人抱着感恩之心，为他人，为社会，为国家做一点事，那么这个世界会变得更加美好。

我的演讲完了，谢谢大家。

责任

各位老师、各位同学：

大家早上好！

我是高一8班的钟建斌，今天我演讲的题目是《责任》。

每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。这样，你才能磨炼自己，求得更高的知识，进入更高的境界。作为一名高中生，我们应该承担的责任是什么呢？父母的希望、老师的期盼、建设祖国的重任、个人的成长与成才，这，不都是我们的责任吗？

人生，只有肩头压着责任的重负，才能够体会到厚重和踏实。而往往能够担当责任的人，才能够成就一番事业。可如今，责任似乎正在被我们渐渐淡忘。

当你在路上见到果皮纸屑时，你是上前将其捡起，还是当作没看见，若无其事地走开？当水龙头哗哗流淌时，你是伸手将它关掉，还是安之若泰地离去？这些都是举手之劳，为何却很少有人愿意伸手？古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”给同学的一句安慰是责任；随手关上空调是责任；休息时段保持安静是责任；认真完成每天的学习任务，不也是责任，责任之于我们实在是太多了！

责任，是一名严格的教官，它让我们有原则，有担当，不轻言放弃；责任，是一切事业的地基，没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇。责任虽然是沉重的，然而，抛弃它，只会感到暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。所以，责任是不可丢弃的使命，让我们每个人都肩负起各自的责任，去战胜生活的考验，铸造成熟的人格！

拥有健康心理，享受快乐人生

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的主题是“拥有健康心理享受快乐人生”。

同学们，在已经走过的不算太长的青春旅途，你是否曾感到过莫名的惆怅和迷惘？你是否体验过难耐的焦虑、压抑和孤独？你是否常常愧叹己不如人，并难以接纳自己？你是否经历考试失败？心灵是否曾受过伤害？……”

同学们，进入中学阶段繁重的学习任务决定了你可能会遇见的种种烦恼。但有谁在成长过程中不曾迷茫忧郁，不曾体验过孤独无助的感觉呢？面对这些问题，怎样才能拥有健康的心理，享受快乐的人生呢？

第一、认识自己，相信自己，做最适合的自己。

一个简单而又普通的真理：每个人都有自己的长处和短处，因处于不同环境，各有其优劣，不可一概而论。因此要正确的认识自己，才能做出正确的人生选择。

第二、养成习惯，修炼德性，做有目标的自己。

习惯养成要从日常生活的点滴做起，这反映出一个人的修养与德性。而人生要经历若干阶段，每个阶段都有其重要的目标任务。一个有明确目标意识的人，获得成功的可能性远远高于目标意识不明确的人。因此要走向成功，必须做一个有目标感的人。

第三、调节情绪，善处人际，做最愉悦的自己。

成功的人际交往是人人希望的，把握交往成败的关键在于调整你自己的表情，把别人想成天使，你就不会遇见魔鬼。

最后，我想说：只有健康的心理，才有快乐的、成功的生活。

我的演讲完毕，谢谢大家

第五篇：浅谈树爱国之心,立爱国之志

树爱国之心，立爱国之志

一、活动主题：树爱国之心，立爱国之志

二、活动时间：2010年12月6日

三、活动地点：2110教室

四、活动参与者：普10艺术班全体学生及班主任

五、活动目的及意义：我们青年学子永远是最敏锐、最勇敢的，我们是推动历史发展和社会进步的一支生机勃勃、积极向上的重要力量，国家的未来靠我们。爱国是公民的神圣义务，也是每一个公民的责任，我们青年学子要科学认识当今世界形势，准确把握基本国情，大力弘扬爱国主义精神，常怀爱国之心，常行报国之举。我们不仅要有“爱国之心”更要有“爱国之为”。当代高职大学生要做到真正的报效祖国，应当把学习当做首要任务，学好技能、树立远大理想，做好社会主义事业的接班人，要时刻牢记实践出真知的道理，要把满腔的爱国热情化为报国之行。

六、活动形式：幻灯片、故事、演讲、现场采访、歌曲、游戏等。

七、主持人：王雪梅 米尔扎依提

八、记录员：李瑶

九、班主任：张建琴

十、指导老师：王桂花

开 篇

一、主持人介绍活动流程

1、主持人宣布德育课正式开始

2、团支书对课堂目的进行阐述

3、同学代表发言

4、爱国诗词朗诵

5、知识竞答（近期国内事件）

6、爱国故事

7、女生独唱

8、民族舞蹈表演

9、男生独唱

10、主持人结词

11、班主任课堂总结

12、活动结束

二、宣布活动开始

主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！感谢大家准时参加本周的德育课，课程的第一项，请全体师生起立，奏团歌，行注目礼！

三、团支书阐述本次德育课的目的

亲爱的同学们，晚上好！今天我们德育课的主题为树爱国之心，立爱国之志。爱国主义是对于祖国的最深厚的感情，有如儿子对于母亲的那种发自心灵深处的热爱和依恋之情。爱祖国的山河、爱祖国的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家，愿意为祖国贡献自己的一切，这就是爱国主义的最基本的内涵。作为二十一世纪的新青年，我们要让我们的前辈们另眼相看，让我们的后辈们以我们为美好的榜样，共同创建美好家园，让祖国走向辉煌的未来！

中 篇

● 第一环节【学生代表发言】 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好，很高兴在这里为班级本学期的最后一堂德育课代表全班发言。

“禾苗离土即死，国家无土难存”，祖国的大好山河，不只是自然风光，而是主权、财富、民族发展与进步的进步载体。祖国的河山养育了我们，在我们心中占据着至高无上的地位，一方水土养一方人，对于任何一个人来说，爱国主义首先表现为对祖国山河的热爱。每个青年同学都是在眷恋故乡的一草一木、一山一水的基础上，随着年龄的增长，足迹的扩展，阅历的丰富，从爱自己的故乡开始，逐渐形成了对祖国大好山河的热爱和眷恋，并用各自不同的方式，尽情表达这种热爱眷恋之情，正是这种对故国家园山水风光无限热爱和眷恋的情感，成了爱国主义形成的扎实基础和成长点。

诗朗诵：《 祖国啊，我亲爱的祖国 》

背景音乐: 祖国颂 朗诵者:雒雪娇

● 第二环节【文娱互动与交流】  知识竞答

1.冬日到来H5N1禽流感病菌也开始日益蔓延，请问，近日在哪里发现了这一病例？（香港）

2.请问，中国近期再西藏建造的水电站叫什么名字？（藏木水电站）

3.2010-11-16 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府闻委员会再内罗华审议通过中国申报项目什么和什么将其列入“人类非物质文化遗产”代表名录（《中国针灸》和《京剧》）4.中国现有的技术和经济实力，已经超过了美国的阿波罗登月时期什么内 中国完全可以将2~3人送上月球，然后成功返回（15年）

5.北京时间5月2时37分 中国在太原卫星发射中心用“长江四号丙”运载火箭，成功将中国第二颗什么号气象卫星送入太空（风云三号）

6.国家发展和改革委员会主任张平2010.11.2日介绍为了更好地体现民意，集中民智编制出一个符合科学发展观的要求 经得起历史和时间检验的“十二五”规划，发展改革委决定自即日起再全国范围内发展为期两个月的什么？（建言献策活动）

7.北京时间11月1日0时26分，我国再西昌卫星发射中心用名称为什么的运载火箭成功将第几颗北斗导航卫星送入太空，这是我国今年连续发射的第几颗北斗导航系统组网卫星（长征三号丙，六，4）

1、爱国故事

《屈原爱国故事》

据《史记》「屈原贾生列传」记载, 屈原是楚怀王时的大臣, 「博闻强志, 明於治乱, 娴於辞令.入则与王图议国事, 以出号令;出则接遇宾客, 应对诸候, 王甚任之」.因为他受到楚怀王的重用, 引起上官大夫及及令尹子兰的嫉妒, 就在楚怀王及继位的顷襄王之前毁谤屈原.楚王汏而逐渐疏远屈原, 连带的也不采纳他的谏言, 最后甚至将屈原放逐.屈原满怀悲愤, 落拓江湖, 在写下了绝笔作〈怀沙〉后, 怀石投汨罗江自尽.屈原死后数十年, 楚国终因谗臣误国而为秦所灭.但是屈原这位忠而见疑的悲剧英雄还活在楚国姓的心中.下面这个故事可以用来说明楚人爱戴屈原的心情.雄黄酒:

据说屈原投江后, 楚国的百姓哀痛异常, 纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原.渔夫们起船只, 在江上来回打捞他的尸身.有位渔夫还拿出事先准备的粽子, 鸡蛋等食物, 扑通的往江里面丢, 说是让鱼假吃了, 就不会去咬屈大夫尸身.一老医师则拿了一坛雄黄酒倒进江里, 说是要药晕了蛟龙, 使它不能伤害屈大夫.过不了多久, 水面上浮起了一条昏晕的蛟龙, 龙须上还沾著一片屈大夫的衣襟.人们就把这恶龙拉上岸, 抽了筋, 脖子上, 然后把龙筋缠在孩子们的手睕, 脖子上, 又用雄黄酒抹七窍, 使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些小孩子.据说屈原投江的那天是五月五日.从此以后, 每年到了五月五日, 人们都要划龙舟, 吃粽子, 喝雄黄酒来纪念屈原.有些地区, 则在端什节插菖蒲或艾草於门上, 这固然是因为蒲艾有禳毒的功用.不过, 关於这项艾习俗的起源, 民间则有一种说法.插菖蒲, 艾草

唐朝僖宗年间, 黄巢领兵造反, 所到之处, 杀人百万, 血流成河.老百姓只要一听见黄巢来了, 就急急忙忙的逃难.这一年五月, 黄巢的军队攻进河南, 兵临邓州城下, 黄巢骑马到城外勘察地形, 只见一波波的老弱妇孺涌出城外, 他看见一个妇人背著包袱, 一手拉著一个年纪小的男孩, 另一只手却抱著年纪较大的男孩.黄巢感到很奇怪, 就下马问道: 「大嫂, 你急急忙忙的要到哪里去」那妇人回答: 「听说黄巢是个杀人不眨眼的大坏蛋, 不日就要攻进邓州.城里的男人都被徵调去守城, 我们这些老老小小, 不如早些逃命」.黄巢又指著小孩问她: 「你为什麼手牵小的, 却怀抱大的呢」那妇人就说: 「怀里抱的, 是大伯家唯一的活口.手 里牵的才是我亲生的儿子.万一情况危急时, 我宁可丢掉自己的儿子, 也得为大伯家留下一支根苗」.黄巢听了, 深受感动, 就对那妇人说: 「大嫂, 好快快回去, 用菖蒲和艾草插在门口, 这样黄巢的军队就不会伤害你了.」妇人听了, 将信将疑, 不过她还是回到城里, 把这个消息传了出去.第二天正是五月端阳, 黄巢的军队攻进城里, 只见家家户户门上都挂弓菖蒲艾草.为了遵守对那位妇人的承诺, 黄巢只得无可奈何的领兵离去, 全城因而得以幸免於难.为了纪念这件事, 此后每到端午节, 大家就会在门上插菖蒲, 艾草, 这项习俗一直流传到今天.《 吉鸿昌 》

1934年11月9日，吉鸿昌不幸被国民党反动派逮捕，11月24日被杀害，殉难前，吉鸿昌从容走上刑场，以树枝作笔，以大地为纸，写下了浩然正气的就义诗，然后在刑场上慷慨陈词：“我为抗日而死，不能跪下挨枪，我死了也不能

倒下！给我拿个椅子来，我得坐着死。”坐在椅子上又向敌人说：“我为抗日死，死得光明正大，不能在背后挨枪。你在我眼前开枪，我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”当刽子手在他面前举起枪时，他凛然高呼：“抗日万岁！”“中国共产党万岁！”壮烈牺牲，时年39岁。

2、女生独唱

《龙的传人》

演唱者：郑璐

4、民族舞蹈表演

《 我们新疆好地方 》 表演者：阿兹古丽，祖来依哈等

5、男声独唱

表演者：魏志强

歌曲：《 国家 》

尾

篇

一、主持人结词

王雪梅：想必大家今晚也都学到了不少关于爱国主义的知识。作为一个在校的大学生，虽然我们能力有限，但是我们可以以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、自强不息、就是最基本爱国的体现。愿大家在今后的学习道路上不断奋进，迈向辉煌！

二、班主任做总结：

我们祖国是由56个民族组成的大家庭，在千百年的历史进程中，生活再祖国六分之一土地上的新疆各族人民同呼吸、共命运、心连心，携手并肩、团结奋斗，共同开发、保卫、建设着祖国西部边陲这块辽阔富饶的疆土，共同缔造了新疆悠久的历史。

我们班是一个民族同学占有一定数目的班级，我们一定要同他们好好相处，共同学习、进步。愿我们高职青年学生能用实际行动谱写出一曲曲维护社会未定、反对民族分裂的赞歌。

三、全体起立，奏团歌，活动结束