托起生命的天使

第一篇：托起生命的天使

托起小生命的天使

大家好，我叫**，是小儿神经科内科病房的一名护士，我演讲的题目是《托起小生命的天使》。我想通过我的演讲，展示儿科护士的精神风采，激发昂扬的斗志，唤起拼搏工作的热情。

都说护士是托起生命的天使，我们儿科护士就是托起小生命的天使，我为自己所从事的职业感到骄傲和自豪。在这个平凡的岗位上，是我们用辛勤的劳动换来了小生命的健康，用勤劳的双手托起了他们明天的希望，看着一个个活泼可爱的小天使蹦蹦跳跳地出院，亲昵地扑到母亲的怀里，我的内心充满了无比的欣慰与喜悦。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。而我是一名最普通的儿科护士，用饱满的热情，温暖的语言，纯洁的心灵为患儿排忧解难，送去炙热的爱心，我是一个平凡的儿科天使，用真情,真爱，真心，无私的奉献精神，树立一个行业典范。是这个神圣的职业，让我知道怎样用平等、善良、真诚的心对待每一个小小的生命！

儿科的护理工作是神圣而伟大的，儿科的护士是患儿的护理者，是患儿的代言人，也是患儿与家长的教育者。高度的责任感和事业心是我们必须具备的素质，丰富的护理知识和熟练的操作技术是我们必须掌握的技能，同时必须掌握一

定的沟通技巧。因为我们面对的是咿咿学语的小生灵，他们是不懂事的孩子，幼稚、顽皮、朦胧，他们是家庭的心肝宝贝，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。这些决定了我们的工作容不得有半点的麻痹和疏忽。从他们住进病房那刻起，他们的亲人就把希望寄托在我们身上，我们更应当将他们当做亲人一样，给予无私的帮助和鼓励。

每天朝阳接我们上班，月亮送我们回家，仿佛那朝阳和月亮才是我们上下班的标志。当为每一位病重的患儿穿刺成功，为每一位病危的患儿抢救成功，看着患儿家长充满感激的眼神，听着他们感谢的语言，回看我们走过来的日日夜夜，我们的内心无比欣慰，就算是战斗了一整夜，迎来了黎明的曙光，我们也不觉得疲惫。当人们在节日里与家人共享天伦的时候，当人们进入甜美梦乡的时候，是我们穿梭在病房与处置室之间，洒下了一路的汗水，留下了一身的疲惫，换来的是患儿的安康，是生命的希望，我再一次为我选择了护士这个职业感到自豪。也让我产生了一种触动——这就是生命与死神的搏斗。也真切的体会到了作为一名护士肩上沉重的责任，激励我们要将嘱托化为无言的坚定，使她们产生充满战胜疾病的信心，使渴望化为成功的力量！

看着这身粉红色的护士服，我们应该掂量出她的份量。我不后悔我选择的这份职业，这里虽然没有鲜花，没有掌声，却有我们脸上动人的微笑，这就是我们——托起小生命的天使！

小儿内科**

第二篇：用天使的心托起生命的太阳

用天使的心托起生命的太阳

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的姐妹们：

大家好！我叫李凌，今天我为大家演讲的题目是《用天使的心托起生命的太阳》。

有人把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人把教师比作人梯，托举着别人，挺立着自己。其实，当你用目光注视着护士们那坚强而柔弱的背影时，你会发现，这两个经典的比喻用在护士的身上同样适合。她们没有惊天动地的事迹，但在整个医疗活动中却举足轻重；她们没有点石成金的仙术，却能为枯萎的生命注入生机。她们用睿智的头脑、娴熟的护理技能、无私的奉献精神，天使般纯洁的心，托起着生命的太阳。

一顶洁白的燕尾帽,是护士神圣美丽的标志,一声“白衣天使”是人们对护士的尊敬和赞扬。多少个白天,护士们奋战在救死扶伤的第一线,为了救治生命争分夺秒;多少个夜晚,护士们在病床旁抗拒着死神的肆虐,用她们的智慧和真情唤起生命的阳光。护士的胸怀象大海般宽广，她能容纳千百万患病的父老兄弟；护士的品格象蜡烛般的无私，她燃烧着自己照亮了别人；护士的举止象春风般的温暖，她带走了所有的忧伤和痛苦；护士的心灵象清泉般的纯洁，为遭受疾病折磨的患者带来生命的春天。

不是吗？是谁把输液针准确地轻轻插入病人的血管？

是谁争分夺秒抢救着陌生的生命？是谁像关爱自己的孩子一样，亲切抚慰着患者？是谁从子夜的熟睡中，无条件地一跃而起，奔向病人？是谁踏着黎明的曙光独自行走在回家的路上，默默品味着一夜的辛劳？是谁满怀欣慰地目送治愈康复的病人出院,刚放下送别的手臂，又转身走向新的病员？而那婴儿的第一声响亮啼哭，首先震响着谁的耳鼓？生命终结的安详又最后消失在谁的眼前？

一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵；一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。无数个阳光灿烂的早晨，我们倾听治疗碗盘的协奏曲；无数个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响乐章。面对工作与家庭无法兼顾的矛盾，面对病人窒息时粘稠的浓痰，面对病人不能自主排泄的尴尬，我们作为护士，这多么需要爱心和勇气。

让我们走进一个普通的护士家庭去看看。一个正在生病的孩子正举着病弱的手臂，迎着阳光在仔细看一支体温计，上面显示的温度让孩子自己也吓了一跳：39度?!望着空荡荡的家，没有人能帮助自己。于是，孩子拿起了电话：“喂，是妈妈吗？我给自己量过体温了，是39度。”电话那边沉默了片刻，传来了一个微微颤抖的声音：“哦，妈妈知道了，妈妈还知道你是一个勇敢并且懂事的孩子，一定会照顾好自己，对吗？因为你知道现在有病人需要妈妈，是吗？”“妈妈，我懂！”放下电话的孩子孤独地走向自己的小床；放下

话筒的妈妈又匆匆走向了病房。

作为一位母亲，不能照顾自己生病的孩子是怎样的无奈；但作为一位护士能抛开一切去照顾患病的其它孩子，又有着怎样的无私和爱心呀！

记得刚参加工作不久时，我所在的神经内科住着一位气管切开的患者，做护理时，他气管套管里总会不时喷出分泌物。那天轮到我做晨间护理，我像往常一样我先帮他吸尽气管中的分泌物，在他舒适后再小心地清扫床铺，更换床单。由于工作量大，我耐心细致地做完这些时已经满头是汗，然而就在这时，他气管套管里喷出的分泌物溅了我一身一脸，空气中弥漫着腥臭味，我真有点胃往口里翻的感觉。可是我忽然间看到，不能开口说话的病人眼睛紧盯着我，用颤抖的手拿起笔，费力地凭感觉在纸上写下“谢谢”两个字。那一刻，我被病人感动了，被我的工作感动了，感到这点委屈真的不算什么！

朋友们，您知道在英镑的背面印有南丁格尔的肖像吗？ 南丁格尔是英雄，是我们护士的骄傲。每一位真正的护士都是英雄，都是我们的骄傲。我们是普通的女性，在家里是女儿、妻子、母亲，我们又不是普通的女性，是这个城市时刻与生命同行的人。踏着春天的脚步，“5，12”护士节又来了。我的心情格外激动，我将继续与病人的生命同行，让病人因我的护理而减少痛苦，因我的健康指导而有所收获，因我的安慰而树立信心。

朋友们，穿越一个半世纪的岁月风尘，越过克里米亚战争的硝烟，我们的精神与南丁格尔一脉相承，我们的手与南丁格尔相握相牵，在未来的岁月里，我们会用我们用至诚至热的爱，用我们自己的双手,用我们天使般的心，托起生命的太阳,铺就了生命的绿洲,撑起了一片健康的天地,去造就每一束生命的阳光。

第三篇：托起生命的希望

托起生命的希望

初一三班

那天，我们踏上了看望小鸡的道路，泥泞漫长的路并没有挡住我们前行的步伐，每个人都迫不及待地……

顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人心的情感力量，它使我们赖以生存的星球变得神奇辉煌

孵化种蛋的阿姨说孵化小鸡要有必备的条件：1用高锰酸钾进行消毒；2室内温度必须为30度‾40度；3每隔3个小时给种蛋翻个，不然的话鸡雏就会粘在蛋壳上；4种蛋必须经过21小时才会孵化。用照蛋器照种蛋外表，就会看到蛋壳内是否孕育着鸡雏，如果不存在雏的踪影，那就是实蛋

种蛋，它显的那么不起眼那么渺小，却能在黑暗与磨难中经历21天才会看到生的希望。如果这是一种本能，那么它正在说明着生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样不可遏制。

小鸡如此，人亦如此。生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命就是拼搏。

上帝赋予了每个人生命，但每个人实现人生的意义与价值并不同。愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境，生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

我们远去的背影在绵绵细雨中散去……

第四篇：托起生命的重量

托起生命的重量

回龙小学五年级(1)班学生:钱庆春

老师、同学们：

下午好!我是五年级(1)班学生:钱庆春；今天我的演讲题目是《托起生命的重量》。

当清晨的第一缕阳光愉悦地凝望大地，忙碌的人们便开始了一天的旅程。不经意中，我们常看到这样的画面：放学的路上，一些同学因赶时间而翻越防护栏，将“安全才能回家”的警示抛诸脑后；有些人，对完全熄灭的烟头扔进草丛中，对“星星之火，也有燎原之势”的标语视若无睹；公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士对“包包挂胸前，时尚又安全”的提示抛之脑后。

我们每天的生活平静得像湖水，可安全意识淡薄，就潜伏着一些安全隐患，一个小意外都有可能带给我们巨大的伤害与损失。于是，“安全”在一刻被凸显得尤其重要。也许你早已厌烦了父母的唠叨，听腻了师长的叮嘱，但“安全”之灯却不可以熄灭。也许你认为自己的安全意识已烂熟于心，但面对突如其来的事故，你是否真的能从容面对，冷静解决？

据有关资料显示，我国因安全事故导致死亡的人数多达数万人，其中包括交通事故、火灾、抢劫等众多方面。校园安全，涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患就有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、溺水、火灾火险、毒品危害等等。在全国各类安全事件中，学校安全事故所占比重很大。在“安全”这个严肃的问题

上，来不得半点马虎与侥幸，我们必须防范在先，警惕在前，必须“警于思，合于规，慎于行。”树立高度的安全意识，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我们的智慧与信念筑起一座守护生命的安全长城。

生命对于每个人都只有一次，它神圣不容亵渎，它不会重新来过。我们绝不是在危言耸听。安全意识淡薄就是漠视生命，追求一时的放纵是对生命的亵渎和不负责任。“生命至高无上，安全责任为天”，安全是人类共同的向往，是快乐生活的根本，出门在外，牢记安全，跨进学校，建设平安校园，是我们共同的责任。

幸福是棵树，安全是沃土。安全问题关系到我们每一位同学的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。同学们，让我们一起来创建平安校园吧！让我们在这里共同祝愿：祝愿我们每天在学校里平平安安地生活，快快乐乐地学习，用安全托起生命的重量！

谢谢大家。

第五篇：用爱托起生命

用爱托起生命

敬爱的老师，亲爱的同学么：

大家中午好！

今天我演讲的主题是“用爱托起生命”，在这里我先给大家讲个关于什么是爱的故事，小学校的一间教室里在上课，一个学生站起来天真地问：“老师，什么是爱？” 老师觉得这个问题很有意思，值得好好回答。刚好课间铃声响起，于是老师让大家先到校园里玩一会记得在回教室时带一样自己喜欢的东西回来。同学们欢呼着冲了出去。十分钟很快就过去了，等大家回到教室坐好后，老师说：“把你喜欢的东西给大家看看吧！”一个同学说：“我带回了一朵鲜花，大家说好看吗？第二个同学骄傲的展示：“我捉到了一只蝴蝶，你们看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成标本。”而第三个同学则说：“我抓到一只小鸟，它是从树上的鸟巢了掉出来的！”就这样，大家一个接一个地展示着自己带回的“宝贝”，教室里可热闹了。但是，老师发现有一个女同学坐在那里默不作声。她没带自己喜欢的东西回来吗？于是，老师问她：“你呢，什么也没找到吗？”那个女孩不好意思地说：“老师，对不起。我闻到了花香，我想过将它摘下，但是，花儿留在枝头，能更长时间地散发芬芳；我看见了蝴蝶，它们颜色鲜艳，轻盈可爱，我不忍心把它们变成我的俘虏；那只从鸟巢中掉出来的小鸟也曾在我的脚边，可还没等我上前试图抓住它，鸟妈妈就发出了一阵焦急的鸣叫――我要是能够，我更愿意把它送回家。”她吸了一口气，接着说：“老师，我已经嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶对自由的渴望，体会到小鸟妈妈的爱与伤心。所以，我什么也没能带回来。”老师赞许地拍了拍这个女生的肩，让她坐下，他说：“上节课结束时，有同学问我„什么是爱‟，刚才这位同学的回答也许能给我们以启发。爱是发自内心的感觉，爱不是„摘取‟，不是„抓到‟，不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由！”

世间爱的形式有千万种，恋人之间的爱，我们称之为爱情；朋友之间的爱，我们称之友情；亲人之间的爱，我们称之为亲情。。。但有一种爱，它不是爱

情，也不是友情，更不是亲情。它超越了爱情，挑战了友情，战胜了亲情。它存在于每个不相识的人之间。

因为有了这种爱的出现，所以我们总是无怨无悔的付出，甚至连宝贵的生命搭上也在所不惜。2011年12月18日，就读于武汉东西湖区青云中学的大冶灵乡镇17岁少年柯成，为救落水的同班同学，不识水性的他却奋不顾身跳入水中，挽救了同学的生命，而自己却不幸丧生。危急时刻，他的纵身一跃，树立起一座精神丰碑，被人们赞誉为“英雄少年”。同样的 一位普普通通的农村妇女李礽瑞，又不习水性，在3名小男孩溺水生命受到严重威胁的关键时刻，毫不犹豫地跳进水塘救人，用无私的大爱托起了三条幼小的生命。而当记者问起，当时为什么能不顾自身的安危跳进水中救人时，李礽瑞笑笑说：“因为当时事发太紧急，也没考虑自己不熟水性、水有多深及有多危险，只想着快点救人。其实，谁看到这种情况都会去救人的，我只是做了我应该做的事罢了。如果下次再碰到类似的事，我还会这样做。”她的话让我感受到了“世界充满爱”的真正内涵。说了这么多，我只想告诉大家我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为我们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无私的。只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑的成长。

世界多点爱，就少点痛苦。每人一点爱，那么世界就充满关爱！！