第一篇：送人玫瑰 手留余香
送人玫瑰，手留余香
市局开展“讲责任、讲奉献、讲纪律”三讲教育以来，恰逢社会上读《于丹心得》，听《百家讲坛》，看“感动中国”┄┄当前社会上正掀起一股关于感恩热烈之风。相即伴随着“滴水之恩，涌泉相报”、“街芳街草，以谢恩泽”、“饮水思源”等悠久的感恩文化成长，我们知道感恩是一种美德、是一种态度、是一种信念、是一种情怀，同时也是人生的一种使命。在听了同事们对三讲教育的解读后，心中感慨万千。感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。父母的养育之恩、老师的教育之恩、领导的知遇之恩、公司的待遇之恩、社会的关爱之恩，看到的想到的，我们没有理由不去做一个感恩的人,我们正感受着“和谐”、“感恩”所带来的温暖。
市局新一届党组领导的带领下，正向一个又一个新的高度迈进。这更不能不使我们联想到公司近年来跨越式发展所创造的辉煌，所带给我们所有员工丰厚的回报。员工收入的持续增长，烟草事业的和谐发展，还有一基四化等一系列富民工程，无不让我们看到了公司气势如虹的发展明天。
我们的工作相对市局的同事们也许生活条件差了点，但是我们也无时无刻不在想着那些那在风雨交加中，烟草配送员顶着风冒着雨，配送卷烟！在烈日炎炎中，烟站工作人员沿着崎岖的乡间小路去下乡指导生产！烟草的辉煌是由每一名：“讲责任、讲奉献、将纪律”的员工共同努力创造的。做为公司的一分子，此刻我的心潮激情澎湃，我的脑海热血沸腾，我有太多的感想倾诉，来表达对公司的感恩，因为烟草在物质和精神给了我们太多满足，赋予了我们青春的自信。企业是我们幸福生存的家园,我们每个人在为企业奉献着青春和智慧的同时,企业也在为我们提供自我发展的空间和实现自我价值的平台。在这个平台上，我们在增长着阅历,丰富着自我,实现着人生的价值；在这个平台上，我们用激情点燃着理想，用薪酬支配着生活。因此,我们应该感谢企业,感谢企业培养我们,感谢企业让我们成长。
“讲责任、讲奉献、讲纪律”简单朴实的9个字将成为我一生的座右铭！让我们始终做到送人玫瑰，手留余香。
第二篇：送人玫瑰手留余香----( 德育案例)
编号NO：
德育工作案例征集评选
组别：幼儿
案例题目 ：送人玫瑰
手留余香
送人玫瑰 手留余香
——记让幼儿学会同情案例
案例过程 情景一：
在一次户外活动中，“哇－”的传来了一阵哭声，我急忙跑过去，只见静文小朋友摔倒 在地上，旁边围了一堆胡小朋友，或不知所措，或无动于衷，或在一旁嬉笑，而王海滨小朋友不仅不扶，甚至还说：“谁叫她不小心，摔死她。”这时只有云其小朋友跑了过去扶起她，并帮她拍去身上的尘土……我走了过去，对云其小朋友这种自发表现出来的同情行为加以肯定 情景二：
过了几天，在玩玩具时，王海滨小朋友突然肚子疼了起来，痛得他满头大汗，坐在他旁边的静文小朋友见了赶紧一边给他摸肚子，一边从自己的口袋里拿出纸巾给他擦汗，并且嘴里着急地说：“我给你摸。”“还痛吗？” 案例分析：
我意识到这是一个很好的教育契机，首先，我不失时机地在全班小朋友面前对静文小朋友和云其小朋友这种自发表现出来的同情行为加以肯定，并借此机会对全班小朋友进行了一番同情教育。然后，对海滨小朋友这种行为，让全班小朋友一起来评论：让海滨小朋友说说自己肚子痛时以及静文小朋友来帮助自己时的感受，让静文小朋友和云其小朋友说说自己为什么要去帮助别人，帮助别人后心里觉得怎么样。并借此机会激发其他幼儿的同情情感和同情行为。思考与建议：
1．要转变家长的教育观念，引导家长重视对幼儿同情心的培养。现在的家庭教育中片面注重培养幼儿的智力开发、知识教育，而忽视培养幼儿的同情心，有的则是由于家长的溺爱，以自我为中心，认为受到别人的关心、爱护是理所当然的，而不懂得别人也需要自己的关心、帮助。幼儿园可以利用座谈、讲座、家教专刊等多种形式，引导家长更新教育观念，让家长们认识到只重视智力开发和知识教育是不够的，要对幼儿进行良好的社会性教育，培养他们的健康积极同情心，平时重视引导幼儿对人关心、体贴，才能为今后幼儿进行关心他人、助人为乐的良好道德教育奠定基础。2．要发挥教师、家长对幼儿的榜样作用。
幼儿是喜欢观察和模仿成人言行举止的，尤其是父母、教师在日常生活中待人接物时的语言、行为更易成为幼儿模仿的榜样。教师、家长应充分认识到自身行为对幼儿起到榜样示范作用，日常生活中应在关心、同情他人的言行举止方面，随时随地地给幼儿树立良好地榜样，给幼儿以良好、积极地影响，激发和引导幼儿产生同情地情感，注意带动幼儿去关心、抚慰、帮助他人，以正面强化幼儿的同情行为，让 幼儿体验关心他人的乐趣。可以这样说：教师家长的真情投入在幼儿同情心的培养过程中，起着关键的作用。3．要重视从小事入手的随机教育。
随机教育不是随意教育，它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质强化和内化起不可或缺的与专门的教育活动相辅相成的积极的作用。在幼儿园日常生活中，随时随地都会自然发生大量的可用于同情心教育与培养的情境，如小朋友摔了、生病了，活动中受到挫折，玩具撒了没人帮忙等等，这些正是对幼儿进行同情心教育与关心帮助他人行为锻炼 的良好机会。教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识地去引导和教育幼儿，尤其是还要结合日常生活环境对幼儿进行爱护、怜悯小动物地行为引导，教育一些幼儿消除喜爱、捉弄、伤害小动物地不良行为，使幼儿所受地同情心教育得以巩固、内化，同情帮助他人地行为得到不断强化，从而渐成习惯，培养良好地道德品质。
第三篇：予人玫瑰,手留余香
予人玫瑰，手留余香 园丁将爱寄予花儿，他俯身丛中、浇水松土，精心呵护，到了春天，收获了万紫千红，争奇斗艳；果农把爱浸透于果树，他穿梭林间，剪枝施肥，悉心照管，到了秋天，换来了满园飘香，累累果实。就像园丁和果农一样，只有真诚关爱他人，才能得到像花儿、果树一样献给你的满园飘香与累累果实。给他人一丝关爱，你会得到满地的阳光。
一个夹杂着火车车轮滚动声的夜晚，一个小偷的手慢慢伸进了一名旅客的衣袋。忽然，伴着一声“捉小偷”，小偷慌忙逃窜。其实火车就像一个死胡同，小偷迟早会被抓住；跳车下去，也许会得到自由。突然，火车停了，小偷的机会也来了，可是，他所在的车厢里，一位老妇人碰破了头，流了很多血，她呻吟着。这使小偷想起了为他日夜操劳的老母亲，他犹豫着，最终还是将她扶起......因为这，他被警察捉住了。可后来他才知道火车下是万丈深渊，如果自己不救人就早已命丧黄泉了。关爱他人，不仅帮助了别人，还挽救了自己。
有人说天堂和地狱的距离并不遥远，不是为别人，而仅仅为自己，那便是地狱；不仅为自己，更为别人，在互助中共生，那便是天堂；走出了封闭的自己，敞开胸怀给予一切，包容一切，便走进了天堂。
一位盲人伯伯，每晚都要到楼下去散步。虽然他只能顺着墙摸索着前行，但每次都一定会按亮楼道中的灯。一天，邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人伯伯回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。盲人伯伯答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。看到了吗？这不就是“赠人玫瑰，手有余香”吗？方便了别人的同时又方便了自己。
关爱之心就像那天上的太阳，给了向日葵温暖，向日葵总是追随着它。当太阳刚爬上地平线时，它就振奋精神微笑着；太阳下山，它就耷拉着头盼望着。大地孕育了高山，高山回报给大地雄奇；天空给了雄鹰展翅高飞的地方，雄鹰回报给天空生机。
做人要爱心奉献！予人玫瑰，手留余香。一脚踩扁了紫罗兰，它却把香气留在了你的脚跟上，让我们学会无私奉献吧！让“无私”的光芒越发闪耀！
送人玫瑰，手留余香。顾名思义：送给别人玫瑰，可手里还有玫瑰的芳香。要是在往远一点想的话，那就是，帮助了他人，别人快乐，自己也快乐。就像苏联作家高尔基对他儿子说的话一样“给”永远比“拿”愉快。在现实生活中，乐于助人，帮助别人，就会得到更大的快乐，雷锋就是我们学习的榜样。但不是每个人都会热心帮助有困难的人的，有的人往往认为不是他的事，他也不需要别人帮助，所以他也不会主动帮助任何人，但是我们不仅要有帮助别人的热心，也要有心存感恩的别人的帮助。有句老话说得好，“滴水之恩，当涌泉相报。”说的就是我们一定要回报对曾经帮助过我们的人，那些人都是曾在你遗失方向时，为你指路，给予你帮助。
感恩曾绊倒你的人，因为他让你知道，人的一生不可能平平坦坦，只可能是崎岖不平的。感谢骂过或打过你的人，因为他让你懂得了，在现实生活中，你必须学会忍，只有学会忍，你才有可能事业有成。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。
帮助别人是快乐的，帮助那些有困难的人更是乐上加乐，有时你的一点点爱心，就有可能解救那些贫困山区的孩子吃上一顿饱饭。要是社会人人都奉献出一点爱心，那有可能帮助那些贫困的孩子穿上一件保暖的棉衣。
同学们，赶快行动起来，热心帮助那些有困难的人吧！要知道，“送人玫瑰，手留余香”。正如“给”永远比“拿”愉快一样。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”
有人说天堂和地狱的距离并不遥远，不是为别人，而仅仅为自己，那便是地狱；不仅为自己，更为别人，在互助中共生，那便是天堂；走出了封闭的自己，敞开胸怀给予一切，包容一切，便走进了天堂。
当你以一颗博爱的心去包容他人时，他人会回赠你同等的爱，当你微笑着面对世界时，整个世界都在对你微笑。送人玫瑰，手留余香。赠人以爱，在收获爱的同时也会爱满人间，芳香永存。
“赠人玫瑰，手有余香”是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
做人要爱心奉献！予人玫瑰，手留余香。踩扁了紫罗兰，它却把香气留在了你的脚底上，让我们学会无私奉献吧！让“无私”的光芒越发闪耀！
第四篇：予人玫瑰手留余香心得体会
予人玫瑰手留余香心得体会
最近学习了陈静通知的感人事迹，让我产生了很大的感想，陈静同志那种无私奉献的精神，那种博爱和真诚，那种坚韧而柔和的情怀，让我感受到了在工作中与她的差距。她没有靓丽的外表，有的是阳光般的笑容，让每个见过她的人心里暖暖的；她没有破获惊天大案的“丰功伟绩”，有的只是处理矛盾纠纷的琐碎点滴，让各种家长里短、事故纷争、恩怨情仇统统化作了“绕指柔”。
说到工作性质，我与陈静同志有异曲同工之处。同样是面对百姓，同样是处理琐碎的点滴，同样要面对各种各样的突发事件，同样能接触到别人的喜怒哀乐家长里短，可在自己身上，似乎一切都贴上了”公事公办“的标签，看了这些陈静同志的事迹，再回头看看自己的工作，这些都让我认识到了自己的不足。有时候在面对居民的偏激和不理解时，我的出发点不是找“他为什么会这样”的原因，而是想“我为什么要受这样的委屈”。在这种截然不同的出发点下，对待和处理问题的情绪也会变得不一样。
“法律难处理，公安推不掉，百姓又需要”的民间纠纷在陈静同志手中总能圆满化解。她在基层从事调解工作8年，处理各类纠纷10700余起，成功率高达99。8%。面对这些数字，陈静这样说：“刚开始接触调解时，我觉得自己是施予者。后来才知道，调解馈赠我太多，上百面锦旗、感谢信便是当事人对我的信任和回馈。”看到这段话，不由得再次想到我自己，在社区工作8年以来，调解工作也做过，劳动、民政和妇联上出现的种种矛盾也需要去处理，大多时候我都可以动之以情晓之以理地去化解，这些年确实也在工作中学习到了很多，但我却没有像陈静同志那样学会感恩。
正因为陈静同志的”多管闲事“，让我们社区的低保户董晓炜家庭能够在遭受到突然变故之后得到社会上广大群众的帮助和关心，后来事态平息，我们原本以为这只是一次例行公式的慰问，可谁知，陈静同志这一关心就是4年多，每年陈静同志都会抽空到董晓炜家问一下近况，了解他们当下的困难。在董晓炜的父亲离世后，得到消息的陈静赶到董晓炜家，再次对过世的`老董寄托了自己的哀思，并再一次送上了对董晓炜家的慰问。在这方面我需要学习的太多。在今后的工作中，我会努力像陈静一样，用自己的真情去帮助更多需要帮助的人，在施与的同时学会感恩，学会”授人以鱼不如授人以渔“的工作方式。
在我看来，陈静就是一个平凡而又伟大的人。她丈夫早逝，自己也患病多年，一直靠药物和化疗维持生命。但这些不幸的遭遇反倒赋予她更多的坚强。她用自身的经历作为例子，感同身受地鼓励那些在生活中遇到挫折的人。”生活带给了陈静许多不幸，但她却从不叫苦、从不放弃，而是将阳光、希望和爱带给周围的人。从陈静的身上，我看到的，不仅仅是敬业奉献，更是她奉献给社会和他人的真情和温暖。
陈静对前来要求调解的居民说过这样一句话”我一年又一年的等，你一夜就等不及了？“在看到这一句话时，我心头一阵酸楚，我能从那句话中读到陈静的失落，无奈。失去的终究不会再回来，可我们在拥有的时候也会带着抱怨带着不满，将工作中的情绪带到家里。似乎自己的苦衷得不到理解就是最大的委屈，但想想陈静面对一件件纠纷就没有烦恼过吗？但她却始终饱含真情和热情，并让当事人感受到她的爱心和真情，从而从心底里接受她的建议和调解，最终将一件件事故纠纷和恩怨情仇化作绕指柔。可她却无人诉说，亦无人等待。相比之下，我真的比陈静同志幸运太多，也应该付出更多。
我现在在社区从事残疾人康复、民政和劳动保障的工作，其实我和陈静一样，每天面对的都是普通的基层群众，在这些年的工作中遇到过很多坎坷，自己也有过放弃的念头。今天读了陈静的故事，她那份对工作的热情和待人的真情，值得我学习。”今后，她也会对生活充满希望和自信，用自己的真情去帮助更多需要帮助的人。
第五篇：作文〈赠人玫瑰手留余香〉
赠人玫瑰，手有余香
小不凡作文
我是一名普通的学生，但我喜欢乐于助人。在同学有困难时，我能竭尽全力地去帮助；当同学烦恼时，我会送去一缕暖人的春风；当同学学习上有困难时，我会耐心讲解，细心辅导。
当我们还在妈妈怀抱的时候，就熟知了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕那位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。还记得雷锋吗？那个几十年前，助人为乐、为人民服务的楷模，为了给别人送信，上山时下了雨，结果花了一整天时间；为赈灾捐出在当时看也是天文数字的一百元钱。《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。我们形成了一种理性的信念：“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵，“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石。
那个著名的歌手-----丛飞，也许大家有所耳闻。他资助了178个贫困地区的孩子上学。10年来，丛飞几乎把自己的所有收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人，善款总计近300万元人民币。他作为歌星，收入自然不薄，每场演唱会下来有数万元的收入。他完全可以过着富裕的生活，像许多人一样整天大手大脚，可他没有，他选择的是与家人挤在仅有五十多平方米的房子内，过着近乎拮据的生活。而他却为了素不相识的一百多个孩子花了大把的金钱。他常常一唱就是五六场，嗓子都唱哑了。当他确认自己患了晚期胃癌，他仍坚持演唱，坚持捐款。他为了别人而病情加重，但他无悔，因为他快乐于此！
我们的学校和班级就是个快乐的大家园，老师和同学就是我们的亲人和兄弟姐妹。我会热心帮助班上学习有困难的同学，如我的同桌李国琳，她的基础不怎么好，所以老师就把教她的任务给我了。课堂上我与她一起认真听讲，课后，我就充当起了小老师，主动帮助在她不会做题目。渐渐地，她的成绩也有所好转。也正因为我的真诚和耐心，我结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。
寒假，我还组织了几个同学去帮助孤寡老人。我们来到老人的家里，帮助老人打扫房间，收拾衣服。干完活，还和老人聊天，讲故事给老人听，讲社会上新鲜的人和事，讲国家大事。老人被我们逗得开心极了。到了傍晚，大家才和老人道别。以后，只要一有空，我就到老人家里帮忙干活，有时还拉上几个小伙伴为老人唱歌，跳舞。老人高兴得嘴都合不拢。我和同学们围在老人身边问寒问暖。临走时，老人拉着他们的手恋恋不舍地说：“你们要常来噢。”
同学们，让我们人人都来争做“小小活雷锋”吧。在和谐的社会里,让我们人人献出一片爱,共创美好的生活,共创美好的未来。
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