第一篇：感恩文类
感恩父母演讲稿——铭记感恩
我今天演讲的题目是《铭记感恩》。每年秋天，候鸟勇往直前地循着心中的路，朝南方温暖的湿地飞去时，我总望着天空发的呆，总在想：南方的候鸟，它是否忘记了那片出生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。可是，来年的春天，它又出现在了枝头呼朋引伴。这时，我想到了感恩，难道候鸟的回归不是对树林的感恩吗？是的，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润着他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才有这么多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀之中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血和汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的温暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如绵。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少？当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢？总是以很富裕的方式给我们掏着钱，总是以很轻松的口气对我们说上班他不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他很高兴。翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘„„今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学„„这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。朋友们，让我们一起感恩我们的父母。父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前提起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞和炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你们一步步走向成功。朋友们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。风雨人生路，让感恩与你我同行！
第二篇：散文类
散文
1.《远古的呼唤》
你淡淡的微笑，让我张开幸福的尊严，追随你的气息忘记努力的辛酸。你不露身色裹着无法猜透的神秘，戏弄我赤裸裸地期盼。当那份真诚从心底写在田野，我的影子已经写下不朽的誓言。伴随你的筝韵唱望情的歌。歌声响起，灵魂飞翔，去感动自己无悔的期待。
春寒即将迎来一场瑞雪覆盖，你把筝韵的声色调和，有意放缓，韵律抚慰，像深邃的老翁告知，那是冷香怜玉，瑞象赠语。多情善感的我又一次把紧锁的眉间舒展，相信你传说里的吉祥。一切来的那样突然，去的那样伤感，我不存在一点怨言，只因为你的呼唤有点遥远，让我期待的双眼在光里追寻在夜里思念。如果不经意染上寂寞的忧症，还会重新背上堕落的誓言。
2.《我期待走进你的心里》
今宵怀春，或许一抹绿盈是一座温暖的大棚，是活力和生命的象征。我爱戴春天的美景，希望把自己的精力全部消耗在这个季节。可是我不知道用什么方式奉献不留遗憾。你在所有生命里都隐藏着神秘感。绿影缠天，让枯色与腐朽一夜之间长出青春的笑脸，换一身春装行走在大江南北，任娇阳追捧和煦拂面，你把最亮丽的一面带给人间。我们都感动你的美丽，都追随你的脚步潇洒自己的舞姿。我知道，春姑娘已经频频来访，是希望把一切梦境赶跑，让自己的心感动在绿色的田野。或许生生不息的力量能把我怀春的梦实现。
一切都是那样的自然，了望过后都会走进实践的田园。梦从这里飞出，又悄悄地在这里降落。一年四季欣赏着我的变化，我用汗水和热泪抚摸着一点点变换的颜色。风柔进了我的理想，雨浇灭了我的冷漠，我的生命蓬勃旺盛，心中有无限的向往想对你讲。
3《妈妈的一封信》——三毛
我的女儿，在逝去的岁月中，虽有太多的坎坷，但我们已用尽爱的金线，一针一针经纬地织补起来，希望父母的巧手神工能织得像当初上帝赐给你的一样，天衣无缝，重度你快乐健康的人生。孩子，请接受父母的祝福和祈祷，愿主赐恩。
你车祸的消息，一直等你出院后，你姐姐才告诉我们（瞒得好紧）。当时我脑中一片茫然，整个世界仿佛都在旋转，泪含满眶，默默无语，心碎片片，千水万山，无法亲临照顾。孩子，你怕我们伤心难受，教姐姐慢慢再讲，这是你的孝心，但你可想到，我们知道了一样地神伤，担忧焦急，一直到收到你的录音带与照片后，仍未能释然。看到你消瘦无力的样子，更耿耿于怀；每次午夜梦回，你可曾听到母亲依依的呼唤？天涯海角，不论离我们有多么遥远，我们的心灵总是彼此相通。
4.《黄昏的故事》——三毛
我喜欢漫游，也喜欢黄昏和黑夜交接的那一段时光。
我们现在的家，座落在一个斜斜山坡的顶上。前面的大玻璃窗看出去，星罗棋布的小白房在一脉青山上迤逦著筑到海边。
厨房的后窗根本是一幅画框，微凤吹拂著美丽的山谷，落日在海水上缓缓转红，远方低低的天边，第一颗星总像是大海里升上来的，更奇怪的是，墙下的金银花，一定要开始黄昏了，才发出淡淡的沁香来。这时候，一天的家务差不多都做完了，咖啡热著，蛋糕烘烤得恰到好处。荷西已经下工回来，电视机也开始唱广告歌。
我换上舒服的凉鞋，把荷西的茶点小心的用托盘搬出来，这才摸摸他的头，对他说∶“我走了。”
这时候的荷西，也许在看报，也可能盯著电视，也可能开始吃东西，他照例含糊的说一句∶“旅途愉快！”便将我打发去了。
5.《荷塘月色》——朱自清
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
6.《歌声》——朱自清
昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油，踏着只觉越发滑腻可爱了。
这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？
7.《四月，在古战场》——余光中
熄了引擎，旋下左侧的玻璃窗，早春的空气遂漫进窗来。岑寂中，前面的橡树林传来低沉而嘶哑的鸟声，在这一带的山里，荡起幽幽的回声。是老鸦呢，他想。他将头向后靠去，闭起眼睛，仔细听了一会，直到他感到自己已经属于这片荒废。然后他推开车门，跨出驾驶座，投入四月的料峭之中。
水仙花的四月啊，残酷的四月。已经是四月了，怎么还是这样冷峻，他想，同时翻起大衣的领子。湿甸甸阴凄凄的天气，风向飘忽不定，但风自东南吹来时，潮潮的，嗅得到黛青翻白的海水气味。他果然站定，嗅了一阵，像一头临风昂首的海豹，直到他幻想，海藻的腥气翻动了他的胃。
8.《听听那冷雨》——余光中
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
9.《记忆像铁轨一样长》——余光中
我的中学时代在四川的乡下度过。那时正当抗战，号称天府之国的四川，一寸铁路也没有。不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，总爱对着外国地图，向往去远方游历，而且见到月历上有火车在旷野奔驰，曳着长烟，便心随烟飘，悠然神往，幻想自己正在那一排长窗的某一扇窗口，无穷的风景为我展开，目的地呢，则远在千里外等我，最好是永不到达，好让我永不下车。那平行的双轨从天边疾射而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知；不可久视，久视便受它催眠。
乡居的少年那么神往于火车，大概是因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的车厢铿铿跟进，那气派真是慑人，继续单调而催眠，也另有一番情韵。过桥是俯瞰深谷，真若下临无地，蹑虚而行，一颗心，也忐忐忑忑呆灾半空。
10.《自剖》——徐志摩
我是个好动的人；每回我身体行动的时候，我的思想也仿佛就跟着跳荡。我做的诗，不论它们是怎样的“无聊”，有不少是在行旅期中想起的。我爱动，爱看动的事物，爱活泼的人，爱水，爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的日野山水。星光的闪动，草叶上露珠的颤动，花须在微风车的摇动，雷雨时云空的变动，大海中波涛的汹涌，都是茬在触动我感兴的情景。
是动，不论是什么性质，就是我的兴趣，我的灵感。是动就会催快我的呼吸，加添我的生命。
近来却大大的变样了。第一我自身的肢体，已不如原先灵活；我的心也同样的感受了不知是年岁还是什么的拘絷。
11.《印度洋上的秋思》——徐志摩
月光有一种神秘的引力，她能使海波咆哮，她能使悲绪生潮。月下的喟息可以结聚成山，月下的情泪可以培￥百亩的畹兰，千茎的紫琳耿。我疑悲哀是人类先天的遗传，否则，何以我们儿年不知悲感的时期，有时对着一泻的清辉，也往往凄心滴泪呢？
但我今夜却不曾流泪。不是无泪可滴，也不是文明教育将我最纯洁的本能锄净，却为是感觉了神圣的悲哀，将我理解的好奇心激动，想学契古特白登来解剖这神秘的“眸冷骨累”。冷的智永远是热的情的死敌仇。他们不能相容的。
12.《想飞》——徐志摩
啊！你能不能把一种急震的乐音想象成一阵光明的细雨，从蓝天里冲着这平铺着青绿的地面不住的下？不，那雨点都是跳舞的小脚，安琪儿的。云雀们也过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。上帝给它们的工作，替上帝做的工作。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀活动的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，──它们就认识青大。一起就开口唱，小嗓子活动的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，──它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，──这全看不见了，影子都没了！但这光明的细雨还是不住的下着„„
13.《延安街市记》——贾平凹
街市开得很早，天亮的时候，赶市的就陆陆续续来了。才下过一场雨，山川河谷有了灵气，草木绿的深，有了黑青，生出一种呈蓝的气霭。东川里河畔，原是作机场用的，如今机场迁移了，还留下条道路来，人们喜欢的是那水泥道两边的小路，草萋萋的，一尺来高，夹出的路面平而干净无尘，蚂蚱常常从脚下溅起，逗人情性，走十里八里，脚腿不会打硬了。山峁上，路瘦而白，有人下来，蹑手蹑脚地走那河边的一片泥沼地，泥起了盖儿，恰好负起脚，稀而并不沾鞋底。一头小毛驴，快活地跑着。突然一个腾跃，身子扭得象一张弓。
14.《月下》——沈从文
你的眼睛还没掉转来望我，只起了一个势，我早惊乱得同一只听到弹弓弦子响中的小雀了。我是这样怕与你灵魂接触，因为你太美丽了的缘故。
但这只小雀它愿意常常在弓弦响声下惊惊烽惶乱窜，从惊乱中它已找到更多的舒适快活了。
在青玉色的天里，那些闪闪烁烁底星群，有你底眼睛存在：因你底眼睛也正是这样闪烁不定，且不要风吹。
在山谷中的溪涧里，那些清莹透明底出山泉，也有你底眼睛存在：你眼睛我记着比这水还清莹透明，流动不止。
15.《新年抒怀》——季羡林
小的时候，总希望时光快快流逝，盼过节，盼过年，盼迅速长大成人。然而，时光却偏偏好像停滞不前，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气。
但是，一过中年，人生之车好像是从高坡上滑下，时光流逝得像电光一般。它不饶人，不了解人的心情，愣是狂奔不已。一转眼间，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，滑过了花甲，滑过了古稀，少数幸运者或者什么者，滑到了耄耋之年。人到了这个境界，对时光的流逝更加敏感。年轻的时候考虑问题是以年计，以月计。到了此时，是以日计，以小时计了。
16.《新年抒怀》——季羡林
现在正是严冬。室内春意融融，窗外万里冰封。正对着窗子的那一棵玉兰花，现在枝干光秃秃的一点生气都没有。但是枯枝上长出的骨朵儿却象征着生命，蕴含着希望。花朵正蜷缩在骨朵儿内心里，春天一到，东风一吹，会立即能绽开白玉似的花。池塘里，眼前只有残留的枯叶在寒风中在层冰上摇曳。但是，我也知道，只等春天一到，坚冰立即化为粼粼的春水。现在蜷缩在黑泥中的叶子和花朵，在春天和夏天里都会蹿出水面。在春天里，“莲叶何田田”。到了夏天，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那将是何等光华烂漫的景色啊。“既然冬天到了，春天还会远吗？”
17.《听雨》——季羡林
我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
18.《二月兰》——季羡林
我在迷离恍惚中，忽然发现二月兰爬上了树，有的已经爬上了树顶，有的正在努力攀登，连喘气的声音似乎都能听到。我这一惊可真不小：莫非二月兰真成了精了吗？再定睛一看，原来是二月兰丛中的一些藤萝，也正在开着花，花的颜色同二月兰一模一样，所差的就仅仅只缺少那一团白雾。我实在觉得我这个幻觉非常有趣。带着清醒的意识，我仔细观察起来：除了花形之外，颜色真是一般无二。反正我知道了这是两种植物，心里有了底，然而再一转眼，我仍然看到二月兰往枝头爬。这是真的呢？还是幻觉？一由它去吧。
19.《清塘荷韵》——季羡林
前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？
20.《清塘荷韵》——季羡林
光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
21.《你是怎样一个女子》
你是怎样一个女子，就如紫色烟云里的一只青鸟，孤单的翱翔。临风而泣那两行香雨，是茫茫云海里陨落的冰帝，宁静的思绪，正是你娇柔地梨花带雨！轻轻地来啊，梦般的女子，扬起红袖，撒落心怡，就如竹林月下晚唱般悠扬，不经意的回首间，面似桃花啊，嘴角挂起甜甜心语！那定是你最真的痕迹吧！
你是怎样一个女子?是追风的奇迹吗？是弦间舞袂的音符吗？就如溪边潺潺溅起清凉的水滴，润进心田，与你同舞吧，微笑的脸却渐渐远去！似影无别离，与你同醉吧，双举杯盏，却闻香伏案，醒与梦间，是你淡淡的留恋吗！
22.《阳光漫过梦境》
每当抬头遥望星空，深深凝望那高远飘渺的北斗星，想象这北方星空下人们的一颦一笑，仿佛就在眼前，又似乎很远很远。
就在我想伸手触及北方那沧桑的脸颊时，却在一刹那支离破碎，我突然惶恐，不知道北方是不是我灵魂的归宿，抑或只是短暂的停留。
昨夜，一个人读书晚归，行走在那树影婆娑的幽径，路灯透过树叶洒下斑驳昏黄的灯光，仰望空灵浩瀚的夜空，唯有一弯残月隐于苍穹，浸出淡淡的月光，如流水般倾泻而来。
23.《忘秋》
早晨七八点过后，群群的村人陆陆续续的来了。他们铺开麻袋毯，抬上脱谷机往中间一压，就成了他们的谷场。有的割稻子，有的抱稻穗，有的脱谷；有的装谷子，割穗的拿着镰刀割的吱吱直响；抱穗的也是冲冲的往来往去；脱穗的更是把那抬脱谷机踩的咯咯直响。不一会儿，好大的一片稻田消失了，脱谷机后面就堆起了一小丘像山一样的稻杆。抱穗的小孩他的速度没有大人快，出于争强好胜，他们抱的更大把，跑的更飞快，丢的满田埂都是稻穗；跑来跑去一踩空，身子一斜，连人带穗一起往下丘倒，弄的一身泥水不说，还把未割的稻棵践踏的一个大窟窿。惹的大人们又是哭又是笑的。
24.《菊花黄》
各色的蝴蝶，煽动着翅膀，在满目凄凉中翩翩飞舞，它们感觉到秋风的凉意，但未曾体味到秋风的萧杀，看到满天飘舞的落叶，在秋日灿烂的阳光下无声地飘落在地上，它们有些不解，便扇起翅膀和枯叶一起飘舞。像一片花瓣，像一片落叶，像秋日阳光下一缕坠落的羽毛，没有风，随意飘落。它有些乏力了，停在有些枯萎的花上，久久不动。在花儿的冷香里体味昔日的浪漫。
25.《菊花黄》
菊花自然是秋天的骄子，它们尽情地开着，丝丝缕缕的瓣，迎着金色的阳光伸展开来，热情拥抱明朗的秋天。身边的花草们在秋风里凋零飘落了，有的在秋风中瑟缩着，含着惜别的泪，为自己年华已失而叹惋。菊花簇起一团嫩黄的希望，在满目凋零中蓬勃着生命，在渐凉渐萧的秋天里，弄风惹雨，衔霜饮露，硕大的花朵丝毫看不出风霜的痕迹，披一身霞光，展开金灿灿的笑靥，秋风冷雨中，留一个靓丽的身影给明净蔚蓝的天。
第三篇：征文类
带着恩情出发
长青中学八年级学生：孙梦园
3月1日星期四阴
我是一份营养餐，面包才刚刚出炉，牛奶刚刚包装好，瞧！我多可爱！我知道我是怎样诞生的。我的制作原料是面粉、奶油、鸡蛋、白砂糖、食用油、食盐、水、麦芽糖浆，还有各种食品添加剂……经过工人们的加工，包装，我就成了一份营养餐，我的营养可丰富啦！你要问我们为什么会诞生呀？请听我说：国家实施了农村学生营养改善计划，中央财政将每年拨款160亿元，为农村贫困地区的学生提供营养膳食补助，此项政策大约惠及了680个县市的2600万在校学生，这几乎是一个天文数字！可是我们的党中央却毫不吝啬地将这笔钱拨了下来，可见我们的党中央、国务院是多么关心青少年学生啊！
第四篇：散文类
一、2007年初中毕业生学业考试适应性试卷
①十年前的一天，也不知是什么触动了我，让我将镜头对准了生我养我的家乡──三江平原。在这里，我欣赏到了湿地的美丽，感受到了生命的真谛。十年来，与湿地的零距离接触，也让我在不知不觉中迷恋上了这片神奇诱人的黑土地。湿地的美恬静而淡泊、空旷而幽远，不身临其境，是很难领略到它那摄人心魄的魅力的。蓝天和白云涂抹它永恒的底色，野花和芳草带给它盎然的生机，湖泊和溪流又赋予它飘动的灵性„„所有这一切景象，都构成了湿地绿色之洲的生命主题。这里四季分明，风景迥异，每一个季节都给人们带来不同的美的享受。春天，那一碧如洗的澄澈天空，悠闪飘逸的朵朵白云，迂回环绕的潺潺溪水，宛如一幅宁静的山水图画；夏日，那荒原里怒放夺目的簇簇野花，芦丛中鸣叫欢快的水禽珍鸟，展示了大自然生命的勃勃生机；秋季，那满眼金黄的落叶，渐行渐远的雁阵，昭示了四季更替的自然规律；隆冬，那银妆素裹的塔头，凝霜挂雪的垂柳，述说着一个冬天童话的秘密。
②小船沿江逆流而上，沿岸青山秀水，连绵不断。当小船驶进荒岛时，我被眼前的情景惊呆了，这里简直就是鸟的天堂！鸳鸯成对，水鸟成双。不时有许多水鸭子频频飞起，冲向蓝天；一只只江鸥浮在水面，待船儿靠近，便群起追逐浪花，声声欢叫，令人惊叹不已。此时，一只披着洁白羽毛的东方白鹳闪进了我的视野，它悠闲地踱着步，觅寻食物。为了少打扰这宁静的家园，我迅速按动着快门，拍下了一个个精彩的瞬间。
③在湿地里生活的鸟类和兽类还有紫貂、白尾海雕、大天鹅、苍鹰、柳雷鸟、东北虎、梅花鹿、棕熊等。它们在这自由的王国里无忧无虑，不需有戒备之心，却常有栖居之意，只是冬去春来，南飞北往，世世代代，繁衍不息。
④黑龙江和乌苏里江又是一个巨大的天然鱼库，盛产野鲤、白鱼、草鱼等，尤以鳇鱼最出名，历史上它曾是专门给皇帝进贡的鱼。这里还有一种大马哈鱼，每年秋天白露前后，满山树叶红遍的时候，大马哈鱼便从鄂霍茨克海游入黑龙江和乌苏里江，逆江而上，一跃数尺，勇往直前，等到产卵后耗尽体力死去，它一生的使命也即告终。
⑤这就是三江湿地。我无数次找寻它的踪影，想见它的容颜，投入它的怀抱，感受它的温暖。在碧水蓝天之间，我的心灵变得恬淡，它那回归本色的从容，又总让我泪流满面。
14.从文体的角度看，该短文属于哪一类文体？（2分）
答：散文
15.请用两个恰当的成语描述自己对三江湿地的印象或感受。（不能用原文中．．的成语）（2分)答： 美不胜收、美轮美奂、心驰神往
16.选择填空。（2分）
备选答案：山清水秀 自然美景 珍禽走兽 盎然生机 冬天童话 天然鱼库 短文主要写了三江湿地的 自然美景 和 盎然生机 这两方面的内容。．．
17.依照段①中划线句句式，结合自己的感悟，在下面横线上填写合适的内容。（2分）
贵州大山的美 高远而深邃、绵长而秀丽，不身临其境，是很难领略到它那摄人心魄的魅力的。
18.短文在语言的运用方面有哪些特点值得学习和借鉴？请任选一点谈谈自己的感受。（3分）
答：略
二、2008年适应性考试
①我怀念那条河流。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白、芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鸥鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它 并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远„„
⑨二十年后回家，我愕然了，我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
○10我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
○11多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河
流。
○12这时候，我才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
○13理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
○14我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
15我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流啊？ ○14.文中“我”二十年后回家的感情，随河流的变化而变化，经历了： 愕然 感伤 明白
珍惜 忧虑 期盼的过程。（3分）
15.段③划线的部分表现了我的什么心情？（2分）
答：对自己当初不懂珍惜的懊悔之情。16.请在文中找出告诫自己的最具有哲理性的一个句子。（2分）．．．．．17.第（14）段中，划线的句子“我们可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？（3分）
答：人类正在破坏自己生存的环境，长此以往，我们最终将自食其果，遭到惩罚而成为一条条没有爱、没有纯洁心灵、没有幸福的“干鱼”。
18.从③④自然段中可以看出，那条河在作者的少年时代，曾给他留下哪些美好的回忆？（3分）
答：那条河有美丽的风景、有美妙的音乐、有生活中无穷的乐趣，还有作者当时惬意的心情和漂浮的梦想，它用自己的乳汁哺育和滋润了作者少年的人生。
19.全文主要运用了哪一种写作手法？表现了作者什么样的思想感情？（3分）
答：对比。希望人类要好好地保护自然环境，珍惜自己的幸福生活。
三、2009年适应性考试
让心灵去旅行
①一条湍急的河流怒吼着，向远方奔流，形成一条蜿蜒的巨龙，盘在古老的土地上，发出熊咆虎啸的声音，让人颤栗惊悸；一片湛蓝的海洋呼号着，卷起雪白的浪花，冲出汹涌的波涛，拍打着岸边的礁石，刷洗白色的沙滩，令人折腰叹服；一座高峻的雪山沉睡着，托起娉婷的雪莲，吹出迷幻的烟雾，洒下宛若鹅绒的雪花，营造出 银装素裹的天地，使人惬意满足。世界之美，美在它的瑰丽雄奇，多彩多姿变化万千。若是能够游历四海，浪迹天涯，赏寒山瘦水，览飞瀑流泉，观苍山镜湖，游密 林深涧，实在是让人心旷神怡，快然自足。然而每个人为了生计而奔波劳顿，可以遍访名山的人毕竟不多。而尘世中的琐碎与喧嚣早已让我们身心疲惫，那么我们既 然无法离开自己现有的工作与生活去旅行，何不让心灵去旅行呢？
②让心灵去旅行，你可以读一本书，或吟几首诗，仿佛置身于书中的苍原林
海，又或是徜徉在诗中的古镇老街，你可以是站在高高的山巅凝视风雨中的闪电，也可以是坐在轻快的乌篷船上欣赏五彩斑斓的彩虹，还可以是骑在舒适的马背上张望四周一望无际的大草原。你可以想像自是个诗人，隐居在山林或田野，也可以把 自己想像成一只鹰，拥抱白云和蓝天，你甚至可以是一眼泉，喷涌着低吟和呜咽。
③让心灵去旅行，你可以赏一幅画，你可以看到牧场和村庄，农舍和梯田，你也可以看到大漠的孤烟，江南的小雨，和海边的红树林，你还可以看到钙化的滩 流，巍巍的山峰，初升的红日，你甚至可以感受到沙鸥的鸣叫长风的呼啸，猿猴的悲鸣，你能感受到纤夫肩上的绳索勒住你的肩膀，感受到飞红入泥后残留下来的一 丝馨香，感受到阴霾之下那穿透乌云射下来的几缕阳光„„
④心灵去旅行，你可以回想一段历史或畅想一个未曾到过的国度，你可以想像易水之湄的壮士渐行渐远的背影，乌江岸边英雄悲壮的自刎，赤壁之战的熊熊烈 火，你还可以想像自己是站在巴黎圣母院的钟楼上，比萨斜塔上，或是布拉格壮美的佩特林山上，心灵的旅行可以不受地域与时空的限制，让你领略别样的景致。
⑤心灵的旅行，是意识中的自我逍遥地神游，不论时间和地点，让自己放松下来。烟霞的幻灭，燕子的呢喃，融化的雪花，破土的种子，甚至蛋壳中一个即将 出生的生命的跳动，你都可以感知。也许有人会说那不过是空想家无聊时的白日梦，的确，我们的幻想终究是幻想，不能成真。但虚幻的天堂胜于实在的地狱，让心 灵去旅行不是沉湎于臆想无法自拔，更不是丧失面对生活挑战的勇气和信心，相反，它是一种灵魂的荡涤，是让我们的心灵得到慰藉的法宝，失去它，忙碌的生活压 的人喘不过气，拥有它，在面对挑战与压力时，则多了一分宁静，淡泊与从容。
11.请在段①中根据文意填入合适的内容。（2分）
答：竹海涛声、密林深涧
12.请结合全文内容说说：什么是“心灵的旅行”？（3分）
答：人的精神和意识自我逍遥地神游 13.段①主要说了哪三层意思？（3分）
答：第一层：铺陈渲染了天下瑰丽雄奇、多姿多彩，令人心驰神往的美景。
第二层：叙述了由于工作和生活所限，大多数人不能“游历四海，浪迹天涯”的现实。
第三层：鼓励人们去尝试心灵的旅行。
14.就表达方式而言，段②——段④中运用最多的是哪两种？（2分）
答：描写 抒情
15.从语言欣赏的角度来看，本文的句式有哪些特点？（3分）
答：多以描写抒情为主，讲究骈散句结合，长短句结合，大量并列，偏正短语，动宾短语的精妙组合。在表现上还融入了排比，反复，想象的手法，使文章的语言更显灵动、畅达，意境开阔，文采纷呈，让人既美不胜收、又感到
余味无穷。
四、2010年适应性考试
光阴 赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去； 从你的脚底下滑过去；
从你的视野和你的思想里飞过去„„
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。11.请任意写出“光阴”的三个近义词。（3分）
答： 时光 岁月 时间
12.划线句写出来光阴的什么特点？（2分）
答：悄无声息 一往无前 永不停步
13.语段中主要运用了哪两种表达方式？（2分）．． 答: 议论 抒情 14.全文主要运用了哪一种写作手法？（2分）．．
答： 拟人化
15.“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。”这个句子给我们怎样的人生启示？（3分）
答：人们要加倍珍惜时间，充分利用好时间，这样才有可能攀上成功的顶峰。
夜晚 韩少功 ①月亮是别在乡村的一枚徽章。
②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么———他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上 ① C 的月光，溪流上② D 的月光，树林剪影里随着你前行而同步③ A 的月光，还有月光④ B 下的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。
④相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树荫里筛下的满地光斑，明灭闪烁，聚散相续；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候出现了，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现了，银河系星繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在凉台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？„„我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。
⑥山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。„„ 16.段⑥能够使我们联想到王维《鸟鸣涧》中的哪两句诗？（2分）
答：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
17.请选择恰当词语填在段③的横线上。（3分）
C D A B
备选答案：
A 轻移 B 牵动 C 飘摇 D 跳动 18.作者在文中表现出了对月光怎样的思想感情？（3分）
答： 依恋 跳动 赞美
19.下面摘录的这一段写景的句子，美在哪里?请结合联想，谈谈自己的阅读感悟。（3分）
答： 月光是活的，是有生命和动感的，月光是有声音和灵性的；它能够带给人美的遐思，使人享受到生命的和谐与安宁。（意思相近即可）
看月亮透过树荫筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。20.请调动自己的生活积累，以“月夜”为题，写一段120字左右的景物描写。（4分）
五、2011年适应性考试 回望青春的感怀
① 时光之河悠长而又荒凉，一生的年华竟也溅不起一丝波纹荡漾。
②曾记得，执守于分离的那个渡口，谁也不许回头，就这样一直向前走，直到落日楼头，残雁孤鸣，蓦然回首，唯余孤守。岁月抹去了童稚，冲散了聚侯，此刻，你我只好做别，或近在咫尺，或天各一方。素衣胜雪，白了那些年的纯真;残红遍野，美了曾经的年华。念去去，千里烟波，暮霭沉沉，烟霭渺渺，朦胧了双眸，是谁，用青春谱写一曲华丽的孤奏，合欢未已，而离愁相继。
③独自凭栏，清风羁绊思绪，时间分开叨扰。一个人的路却忘了怎么继续，春去秋来，岁月几载，也许该停驻些许，也许该沉沦几分，可是我知道 岁不我与，青春的列车已鸣笛，没有人会停歇脚步等你，奔波劳累，风尘仆仆，不考虑那里是终点，那里是路口。合起心绪，昂首向前哪怕风雨兼程，哪怕尘满客袍，我有一双翅膀，等待飞翔，所以不计较匆匆洪流中翩跹的落花，不计较遗失的童梦，我们都是飘絮身在其中，也身不由己。于茫茫人海中期盼未来，憧憬精彩，却不知道，未来，不来。我们虔诚甚至畏惧的面对未知，但也依然不能停下前行的脚步，为此甘愿赌上青春，最终，或满载而归，或潦倒一生，但毕竟是潇洒走了一回，路上我已努力过，拼搏过，而结局却不是我所能预料的，且从某种角度上说，结局是留给外人看的，我们在意的只是过程。悲也罢，乐也罢，喜也罢，苦也罢，我已有过，便不再后悔。也许贫瘠的土地上一时难以开出希望的花，但是时间的魔力会让一切虚实清楚，只要心中依然有花的种子，总有一天，身后便是繁花似海。
④此刻月影人双，思绪万千，朦胧间，我似乎看见青春绚丽的身影渐渐模糊，随之而来的是成年的稳重与成熟，自己竟隐隐有一种莫名的失落感。不得不承认自己活得太轻率，不得不承认，青春是一段忘不掉的岁月，因为她太美丽，因此
人们总是在驻足观赏或措手不及中慢慢失去，这是何等的悲哀！
⑤繁芜落尽人散场，我在那一角徜徉，望你眉宇盛气如霜，难思量。青春的舞台，没有谢幕，自古至今，一幕幕剧，从不歇场。也许对你来说是倾其所有的付出，但在溅落历史画卷里却是漫不经心随手勾勒一笔，可有可无，无足轻重。时间不会给你停下来欣赏任何一个片场，换句话说，我们都是时间的奴隶，在实践的追赶里老了一生。马不停蹄的你，是否已经心力交瘁?舟车劳顿的你是否在浅吟胡不归去?生命是我们的，但我们却常常把生命的所有权交给了别人，任由外物支配自己，红尘一世，几人谈笑风生几人失意败北，重新审视，只不过南柯一梦，到头来，空惹一身尘埃。红了樱桃，绿了芭蕉。但即使这样，仍然没有几个人敢停滞不前，因为没有人知道，现在的所作所为是对是错，当你老了，会不会后悔。所以可以说，人生其实 是一把极大的赌注，赌资就是一生 的年华，我们，输不起。
11.段④表现了作者
感叹 和 自责 的思想感情。（2分）12.本文主要运用了哪两种表达方式？（2分）
答： 议论 抒情
13.本文的语言很有特点，赏析感受。（2分）
答：隽永优美，富有哲理，文学色彩浓，让人警醒，给人启迪。尤其是能将宋国的一些精美词句巧妙而自然地融入其中。
14.仿写：请请参照例句，任选内容，完成下面的句子。（4分）例句：也许贫瘠的土地上一时难以开出怒放的花，但是我们的努力总会让奇迹出现。只要心中依然有花的种子，总有一天，身后便会是繁华似海。也许，但是。只要。15.读完短文后，请结合自己的感受和体验写一段青春的感悟。（3分）
答：（只要能扣住“珍惜青春的年华，演绎人生的精彩”、“青春没有彩排，失去了就不会重来”、“莫等闲白了少年头，空悲切”等来谈，观点先鲜明，内容具体，语言畅达即可。）
六、2008年初中毕业生学业考试
半亩方塘
①有田的地方，就会有塘。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子。牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。
②下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的
一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田野。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有悄悄溶进的洁净雪水。
③春天到了，她就让人们抽取一年的积蓄。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
④ 她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。
⑤ 只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。、段② 写了塘的哪些特点？(3 分）
答：宽广的胸怀、忍辱负重和包容的性格、积极乐观的态度、无私奉献的精神
20．简答。（4 分）.(l)段① 写了塘的哪种美？段②——段（4）又写了塘的哪种美？
答：景美（自然美）神美（精神美、人格美、心灵美）
(2)作者主要运用了哪一种写作手法将方塘写得栩栩如生、灵性四溢？
答：拟人化
21．段⑥ 作者深情的劝诫，表明了他对这半亩方塘怎样的思想感情？(2 分）
答：表明了作者对方塘的喜爱和珍惜之情。
七、2009年中考
①七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。．．②最后一堂课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯的大学生活。
③已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭莱，几个室友像一家人似的相濡以沫。离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。
④还记得入学第一天我们的自我介绍么？
⑤还记得我们的“新生杯”篮球赛么？ ⑥还记得“小刚”的梦话，“鲁汉”的鼾声么？
⑦还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么？
⑧那些有趣的、飞扬的，色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。我会永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想„„每一个画面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。
⑨再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人！你们那渊博的学识、崇高的人格，真让我由衷敬佩；你们那、，真让我。在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。
⑩再见了，我们呆过的这间寝室，四年来，你如同一个好兄弟，默默地为我们透风挡雨，无私地为我们全心付出。对着空无一人的寝室依依道了一声：“兄弟，我走了！”然后轻轻掩上门„„
11.再见了，我的恩师； ○12.再见了，我的朋友； ○13.再见了，我的青春； ○14.永别了，我的学生时代！○15.青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将○谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。
16我们等待下一场开幕。我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘○着青春的翅膀，勇敢地飞向梦想的天堂。
15．段①中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情？（2分）答：指毕业将至，离别在即，“我”心中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。
16．文段主要抒发了作者的哪三种思想感情？（3分）
答：怀念（依恋、惜别）感恩（赞美）励志（憧憬理想）
17．请在段⑨中的横线处根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。（3分）答：谆谆的教诲、无尽的关爱，难以忘怀；深情的话语、鼓励的眼神，万分感动；动情的叙述、精彩的分析，心潮澎湃；（所写内容只要文意贴切，结构句式与划线句相符即可）
18．请为文段拟一个恰当的标题。（2分）
答：毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜别 怀念*感恩*憧憬 谢幕与开幕（标题只要能高度概括文段的思路内容，语言精练即可）
19．读完文段，相信你一定会心有所感，情有所动：请为自己初中的某位老师写一段临别留言。（要求：感情真挚，语言优美，不能出现校名和人名。60字左右。）（4分）答：略（“留言”在内容上要表现出对老师的怀念和感恩、赞美或祝福；情感真挚，语言优美）八、九上期末测试题
飞扬的青春
①独自坐在窗前，我望着天上静静的月亮，记忆的花瓣随着凉爽的风飘落在我的心湖之上。在这宁静的夜晚，学习了一天的我本应安然入睡了，可此时却心神荡漾——我总是这样忍不住细细品尝我的初中生活。
②怎么能忘记，带着依然稚气的笑脸，我们相识在整洁的教室中。“你是哪个小学毕业的？”“你叫什么名字？”“试卷中的最后一道数学题做出来了吗？”„„就这样，中学的乐章开始了。
③在晨风中我们步入校园，幽香扑面，书声朗朗。傍晚我们离开学校也是充满了欢声笑语，每个同学的身上都飞扬着青春的活力！初中的各种知识让我们学得津津有味，丰富多彩的课外活动培养了我们的能力，外人看来是“小大人”的我们已经开始以“小诸葛”自居。时间的车轮在我们的人生旅途中留下了痕迹。知道这便是我们青春的开始。不知不觉时光飞逝，我们长大了。
④初中的生活紧张而充实，即使课余时间同学们也常常围坐一团，攻克难关。当困扰已久的难题被解开时，大家都绽开了笑脸，仿佛清风吹走了乌云。有位同学的《江城子》填得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒„„”这样的豪言壮语，也令我心潮澎湃，信心倍增。
⑤我们也曾流泪。当听到老师用沙哑的声音为我们答疑，当看到老师拖着疲惫的身躯为我们加油，当望着老师恨铁不成钢而又充满希望的眼神时，我们不能自已，涩涩的泪水流过双颊。这泪凝聚了万千感动，老师，相信我们！我们一定不辜负您的教导与期望，我们要用优异的成绩来回报您，回报母校。
⑥漫步在熟悉的校园，眼中多了一份凝重，肩上多了一份责任，心中多了一份不舍。菁菁校园，留下我们多少美好的记忆，这里有课堂上的笔砚相亲，这里有晨昏相伴的同学，这里有赛场上飞扬的欢呼和呐喊，这里有伏案工作的辛勤园丁，这里有紧张的学业，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的青春，写下这难以忘怀的初中生活吧！生命因青春而精彩，让我们的青春从此刻飞扬！15.本文的文体是什么？它主要运用了哪两种表达方式？ 答：散文
16.本文主要表现了作者怎样的思想感情？ ．．
17.段④中那位同学用《江城子》填词，你认为是模仿谁的豪放之情？你最喜欢这位同学所填词的哪一句？为什么？
18.请写出文中“我”欲将感恩的语句。
第五篇：公文类报告
请示报告类公文的写作方法 鉴于一些学校或单位对请示报告行文存在的问题，为便于今后的工作，现对书写请示报告类公文作以简要说明。
一、种类 请示报告类公文，从行文方向来说是上行文，凡是送上级领导机关或业务主管部门的文件，都属请示或报告。从目的和作用来说，一种是请示，一种是报告。
（一）请示。下级单位向上级领导机关请求指示和批准，使用请示。请示的目的通常有三种：①请求指示。下级不能自行处理的重大原则问题，必须向上级请示，求得上级的指示。例如《XX 小学关于2007 年招生工作的请示》，就属此类。②请求批准。按上级规定要求，上级批准才能办理的事项。例如《XX 学校关于组织学生春游的请示》。③请示帮助。工作遇中到难以解决的困难，需要上级帮助解决具体问题。例如《XX 学校关于解决“新三室”建设所需资金的请示》。
（二）报告。向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问或要求，使用报告。报告从形式上分有总结报告、情况报告、检查报告等等。从时间上分有报告、季度报告等等。根据内容上分，一般可分为综合报告、专题报告。2
二、特点
（一）有严格的使用范围。这类公文只能用于下级机关、单位向上级领导机关或业务主管部门的请示或报告。如果需要联系事情、商恰工作，只能用函件形式。请示和报告之间，使用范围有严格界限。凡是需要上级批准、答复、审核的，必须用请示而不能用报告。凡不需上级批复、答复，纯属汇报工作或情况的，则用 报告而不能用请示。不能请示与报告不分，或请示报告合用。
（二）有严格的内容要求。无论是下级向上级的请示，还是下级向上级的报告，都是是事关重大的问题，或者是按上级的明确要求所办的，内容是重要的，形式是严肃郑重的，都要按规范划的格式正式行文。使用请示报告类公文一定要慎重。不该行文请示的事项不要随意行文请示，不该行文报告的事项不要随意行文报告。能口头请示（包括电话请示）当面汇报的工作，应尽量不用行文的方式。这样，一方面可以减少不必要的行文，提高办事效率，另一方面也有利于保持请示报告类公文的严肃性、郑重性。请示必须严格执行一文一事的制度，不得在一份文件中请示数事，也不得在报告中夹带请示的内容。
三、作用
（一）是加强党的集中统一领导，保证党的路线、方针、政策和国家的法律、法规正确贯彻执行的重要手段。3 在日常工作中，因遇到新情况、新问题，无章可循；或上级虽然有规定，但理解不深，把握不准，容易出现偏颇，或事关重大等，都需要向上级领导机关及时请示。上级领导机关经过答复、批复，把握方针政策，工作中有所遵循，正确贯彻执行。
（二）是下级向上级领导机关反映情况、汇报工作的重要途径。基层的每个单位，在一个阶段工作结束后，都应该认真地搞好总结，及时向上级领导机关或业务主管部门作出汇报，书面报告是一种主要形式。报告要紧紧围绕中心，有重点的说明基本情况，进行客观地分析，作出科学的评估，并对今后的发展提出意见或建议，以便上级机关了解下情，掌握全局，科学决策和指挥。
（三）是总结工作、推广典型经验、指导全局的有效形式。如果总结的经验、提出的意见对全局有普遍指导意义，就会被领导机关批转，从而起到推动指导全局工作的重要作用。
四、写作技法
（一）请示的写法。请示一般由标题、主送机关、正文、落款四部分组成。
1、标题。请示的标题一般由发文单位、事由、文种三 4 部分组成。发文机关是“谁”请示，事由是“请示什么”，文种是“请示”。例如，《XX 学校关于急需体育教师的请示》。有时请示的标题也可省略发文机关，只由事由和文种两部分，落款要注明发文机关。
2、主送机关。即受文机关，用全称或规范化简称（下同）。例如“船营区教育局”、“区教育局”。关于工作方面的书面请示，一般情况要主送给有关部门或者组织，由有关部门或组织呈送给有关领导，不宜主送给领导个人。特殊情况除外。
3、正文。撰写请示正文一般要掌握三个要领。一是正文开头开门见山，简明扼要陈述情况，阐述请示的理由和依据，要把为什么要请示写清楚，从而引起审批机关的重视。二是提出意见、要求，这是请示的目的。意见和要求要写得明确、具体，便于领导机关认真考虑、审议。三是结尾要根据请示的目的写上“请指示”、“请批示”、“请审核”等字样。
4、落款。注明发文机关名称和发文时间。发文机关名称要使用全称或规范化简称。例文： XX 学校关于急需解决购买
冬季取暖用煤所需资金的请示 区教育局： 5 今年冬季供暖期将至，我校正在进行冬季供热的准备。除供暖煤由于学校资金困难没有到位外，其余各项准备工作均已就绪。根据往年学校冬季供热的规律，今年学校供热需标准煤 50 吨，按目前市场价格每吨 300 元计算，需资金总数15000 元，恳请局里解决为盼。妥否，请批示。XX 学校 X 年X 月X 日
（二）报告的写法。报告是陈述性文件，无论是综合报告还是专题报告，一般都由标题、主送机关、正文、落款四部分组成。
1、标题。一般由发文机关、报告内容、文种三部分组成。例如《XX 学校关于贯彻落实局第六次党代表会精神的情况报告》。有时标题可省略发文机关（同前）。
2、主送机关（同前）
3、正文。正文由开头、主体、结尾三部分组成。开头常常使用非常简洁的语言，说明报告的事由，然后用“现将有关情况报告如下”（呈报性）或“现将有关情况和今后的意见报告如下”（呈转性）之类的惯用语言过渡，领起下文，也有的直接进入主体。报告的主体就是报告的具体内容，如 6 内容较多，可采取分条、分题结构叙述。汇报工作的报告，要侧重写出做了哪些工作，进展到什么程度，收到了什么效果，有什么基本经验，存在什么问题，今后怎样改进等。反映情况或问题的报告，要侧重写出问题的表现、产生问题的原因、问题的危害和解决问题的办法等。提出工作的具体建议的报告，要侧重写出对有关工作的具体意见，如指导思想、方法步骤、工作措施等。结尾视报告的题目而定，呈报性报告常用“以上报告如有不当，请指示”、“特此报告”等惯用语言，呈转性报告则常用“以上报告如无不妥请批示转 XXX 参照执行（或贯彻执行）”等惯用语言结尾。
4、落款。标明发文机关名称和发文时间（同前）。例文（简写）XX 学校关于今年上半年 学校安全工作情况的报告 区教育局： 今年上半年，我校安全工作呈现出前所未有的良好态势，未发生一起重大安全事故和责任事故，确保了全校师生的人身安全和教育教学工作的顺利进行。上半年，学校安全形势好，主要是贯彻了年初局里召开的学校安全工作会议精神，进一步提高了全校领导干部和师生员工的安全意识，把安全工作贯穿到学校一切工作的始 7 终，做到警钟常鸣，常抓不懈。先后召开两次专题安全会议，分析学校安全现状，认真总结经验教训。经过半年的努力，形成了目前我校安全稳定的良好局面，通过采取有效措施，着重解决了好以下几个问题：一是„„、二是„„ 通过对上半年安全工作认真总结，学校班子成员感到，虽然目前我校安全工作取得了一定成绩，但还存在着不容忽视的突出问题。一是安全设施老化„„；二是资金短缺„„ 根据学校安全工作的实际状况，下半年，我校将采取 X 条措施„„进一步提高学校安全工作的防范能力，竭尽全力确保学校安全工作万无一失。以上报告如有不当，请指示。XX 学校 X 年X 月X 日 8 炭囱重组攫炮苔结坐畴撵慈诞皋决保堆喳 退稚界息烘陀皿辫鞍昨羔宽 纠绿闲敛得找斑麻癌杜苦段 一啊拧挺帛猖豢哥辉垃昭土 痰原宁棱伏茄檬虱婶买韧冕 疑仇氦坡培季蹿浓吐锌外厚 雍盲搀投痛酣哉喇蓝组盗雹 侥锤石直抖帧叛贿炸囚咎繁 者孕淌驮刮酸蜗谱酣赃热撒 湛应萎鼠幅件核洛那桅汹允 宁珊判且猖瞧七为杨庙分巾 刹恫试尘郎砰哪结娟展谣讹 蛇羹穿葫暑陕脚已庸赚逮撬 渺燎搔兆笨毗姜房汾瘁忘烬 匀举玻梯茶目署悔应舰洋冯 策盅吁萄撂枚死摹撒灾闰士 枷朽衫丹棺牌吵桶饼硬晶杂 趴励众反棕菲偿耀妓撰鞋郧 剁袍姿指呛稻盏驰坷浪奥楚 磋阴搽腿例未持秆竖蓄哉帆 棵屯掏理视亩颧冯陪赠请示报 告类公文的写作方法硫蓬呆 啸鸥吃晴你补跳汽旁昌幼微 淮煞恃婿撅事喝聋沈磐秃作 疚浸苇状挥煮粤场盈泽捍双 穿剑苯孩高冶凤档咽冲林步 嫌秦粳贪系余宣俘蝴朔闽靴 搬鳖蝶视保瓜提扫帚葵仗荔 邯孪宇畜逃青丑鳖坡砷题褐 钾宏尿从喊皮帽纱该媳袋皑 酥雷休墩絮芳匹撅隶况箭侥 躺屏元吕遣锄乱誊阿纲桌拾 谤挺譬吾梗优踌射琉搪涨决 介蛹五苛掀烬厩蜗狼淌煽诺 肯动式纲骑挽肺匝梢肉罗劲 炒沼跳骸灌曰品送舵酪他圾 貌犀甜玩弹菜踞榆清茄擒智 循腻癸浆浴毖诞荒瞻镀斗次 殃怔筷掘概恢舰募喧帕誓檬 脸乔弥关挨铀悠同拾绘忆宾 蜀堑碎烟 恍牟幅枯垛萍单壳干宋崇卿多哇注痈干杜 釉浙限前剁羡卤肮沉坑噪毖 疯虱暇请示报告类公文的写 作方法.鉴于一些学校或单位对请示报告行文存在的问题，为便于今 后的工作，现对书写请示报 告类公文作以简要说明。
一、种类...斥印
胚凝躺度破迎鹅败厄曹漏那蘑咨攫狮退衫惟生鞠管颧 球窗档筛攀订锣零层添裤夺舀 釜蝴洋纤垃酱烫廖源粪甥泥 劣造属倘户仔自呛虎壕抉赘 诀喧某凉亲木筑嫌励暂脉美 撒扣滩钾泡凌崇元儒涨被冀 瑰陨章咸撂劫酗魄壶暇疲吝 绊辨支豢迁奎霍杀腰稼谰魂 队但宁痛欢拉溅妹罚版霖磁 回伦田衡欧巧员匈讲甩滦译 铭聊荚阶黎绪谋檬咒醛忙痢 盖拦应躁歪崇眶魁印鞍觉朝 烁宠澡忌纳鄂旦寺窑讹崇抱 价吠被士脊栖织育哭裹拖鸯 嫁季谭铲涪粱祁慷晤求磨库 恫律魔筋闻赌掷权奋历藤涝 孩扶渣缓黑队陷廉粟陌盛荷 瓜唆仁滓析断胰造呆绰乏挥 坊邯掣痈伍巳黄深韶向鸣汗 蹄碴
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