于新时期发改工作践行群众观点群众路线的探讨

第一篇：于新时期发改工作践行群众观点群众路线的探讨

于新时期发改工作践行群众观点群众路线的探讨

二是广聚民智，着力形成问计于民的联动机制。要以民智为动力，通过定期开展专题调研、我为绍兴发展建言献策、青年讲坛、专题报告会、意见征求会、座谈会等形式，听取人民群众、社会团体的意见建议，使政策制定、规划编制、改革推进都成为一个集中民智、反映民意、凝聚民心的过程，着力形成问计于民的联动机制。

三是广惠民利，着力形成高效便民的服务机制。要以惠民利民为目标，通过在项目建设前期工作中，注重提高为民办事效率；在推进重大项目中，注重抓好民生工程；在深化改革中，注重关注群众利益；在价格和粮食管理中，注重为民着想等一系列举措，提高惠民利民能力，加大惠民利民力度，确保各项惠民利民政策落到实处，着力形成高效便民的服务机制。通过听民声、聚民智、惠民利等系列举措，建立健全“问需于民、问计于民、高效便民”等“三位一体”的为民工作机制，全面提高发改工作为民服务水平。

第三，实现多点突破，解决部门形象问题

工作成效体现部门形象。只有坚持群众观点、群众路线，结合发改职能，着力办好一批民生实事，才能进一步提升发改系统的形象，才能进一步提高人民群众满意度。

一是办好一批惠民实事。发挥发改委粮食和价格管理职能，着力办好重要节日期间市场价格巡查、民生价格信息公布、基本生活品价格浮动补贴标准公布等一批惠民实事。二是推进一批民生工程。以“三年建设计划”为重点，着力推进高教园区、奥体中心、文化中心、科技馆等一批民生工程建设，切实提升我市公共社会服务水平。三是编制一批民生规划。发挥发改委规划管理职能，以“十二五”规划编制为契机，在医疗、教育、基础设施、社会保障等民生领域编制或者推进等一批民生规划。四是推进一批惠民改革。发挥发改委体制机制改革职能，在推进中心镇培育、小城市建设、深化医药卫生制度改革等领域，坚持群众利益为先，着力推进一批惠民改革。五是打造一批服务品牌。着力打造“12358”价格投诉电话、“结对共建活动”、“服务企业、服务基层”等一批为民服务品牌，为群众、企业、结对单位解决一批实际困难。

总之，群众观点是马克思主义的基本观点，群众路线是党的根本工作路线。坚持群众观点、群众路线是我市发改工作的成功经验，只有坚持以群众观点、群众路线武装头脑、指导实践，切实把群众观点、群众路线的要求贯穿于发展改革工作的各个领域，在深入实施“创业创新、走在前列”的战略部署中，在全面建设“三个城市”的伟大实践中，坚持群众观点、群众路线，着力推进发改工作，提升惠民利民能力，真正做到“谋划发展思路向人民群众问计，查找发展中的问题听人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判”，才能更加让人民群众认可，才能更加让人民群众满意，才能更加有位可为大有可为。

第二篇：践行群众路线 用群众观点指导精神文明建设工作

践行群众路线 用群众观点指导精神文明建设工作

发布时间：2014-03-11 16:54:00

来源：甘肃文明网

开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位、全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。我们要以开展党的群众路线教育实践活动为契机为动力，紧扣临夏州委州政府总体发展思路，坚持围绕中心、服务大局、改革创新，坚持贴近群众、贴近生活、贴近实际，开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，加强公民道德建设和未成年人思想道德建设，深化志愿服务活动，推进群众性精神文明创建活动，着力提升公民文明素质和社会文明程度。积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观，群众认同是前提。只有紧密联系群众的工作和生活实际，结合群众自身的利益诉求，才能真正使社会主义核心价值观被群众广泛认识并体现到社会生活中。社会主义核心价值观建设的主体是群众，力量在群众，目的也是为了群众。只有紧密联系社会生活实际，积极解决群众关注的重大问题，才能使群众在普遍受益中为培育和践行社会主义核心价值观注入持久动力。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。广泛开展中国特色社会主义和“中国梦”的宣传教育，教育引导各族干部群众把实现个人梦想与实现民族复兴“中国梦”结合起来，齐心协力共筑我的梦、中国梦。深入开展十八届三中全会精神的学习教育，深刻把握全面深化改革的指导思想、重大意义、目标任务，认真贯彻中央、省州有关文件会议精神，引导各族干部群众增强改革开放意识、机遇责任意识、加快发展意识、赶超进位意识，为实现确定的目标任务凝心聚力、开拓进取。把学习贯彻十八届三中全会精神与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，切实发挥精神文明建设引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，大力宣传践行“24字”社会主义核心价值观和临夏精神，坚持用社会主义核心价值观引领社会风尚，在新时期新节点准确把握精神文明建设工作的新要求、新任务、新命题、新期待，把培育和践行社会主义核心价值观作为精神文明建设的主线贯穿到公民思想道德建设和群众性精神文明创建活动的全过程。广泛组织开展公民道德实践活动。公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。以活动为载体，吸引群众普遍参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。每个公民既是道德建设过程的参与者，也是道德建设成果的受益者，要坚持在各种类型的群众性精神文明创建活动中突出思想内涵，强化道德要求，使人们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。坚持“公开、公平、公正”原则，立足基层、面向群众，组织开展第三届临夏州道德模范评选表彰活动。开展“我推荐、我评议身边好人”活动，使更多的“平民英雄”入围“中国好人榜”和“陇上好人榜”。在州内新闻媒体开设 “道德模范在身边”“做文明有礼的临夏人”等专题专栏，大力宣传道德模范、时代楷模和身边好人。以推动建立社会征信体系为目标，以增强公民诚信意识为重点，引导各族干部群众崇德善行、诚实守信，争做文明有礼的临夏人。通过“身边人讲身边事、身边人说自己事、身边事教育身边人”的形式，切实加强“道德讲堂”建设。积极建设流动“道德讲堂”，把教育覆盖面向农村、企业、社区延伸。深化“讲文明树新风”公益广告宣传。充分利用年画、剪纸、农民画等中国传统艺术表达形式，使广大群众在娱乐欣赏中启迪心灵，受到熏陶，传递社会正能量。

开展“邻里守望·情暖河州”志愿服务活动。群众利益无小事，志愿服务暖人心。以城乡社区志愿服务为重点，以关心关爱为主题，开展社区家政、心理疏导、医疗保健和法律援助等志愿服务，关心关爱空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人，推动学雷锋活动常态化。建立健全志愿者社区注册、培训、服务记录、嘉许和回馈制度。大力倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极培育志愿服务文化，树立好人好报的价值导向。深入开展“文明餐桌”、“文明交通”、“文明旅游”、“文明传播”四大行动。利用临夏州政府网站、临夏州文明传播网页、QQ群、河州好人群、文明临夏博客圈微博微信等平台，及时上传全州精神文明建设动态和成果，加大对各类先进典型人物的推介力度，展示各族人民崇德向善、致力发展的精神风尚，扩大临夏的知名度和美誉度。

扎实推进未成年人思想道德建设。未成年人的事是成年人的事，成年人要为未成年人做好事做实事。根据孩子们好奇、好学、好动、好玩的特点，从孩子的天性出发，采取孩子喜闻乐见的方式和载体，用具体、直观、生动的方式，让思想道德教育的内容入心入脑。坚持立德树人，积极构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，不断深化未成年人思想道德教育实践活动。积极开展忠心献祖国、爱心献社会、热心献他人、孝心献父母、信心留自己的“五心”教育活动。开展净化社会文化环境集中整治，坚决打击网络淫秽色情等有害信息传播，严厉查处黑网吧和违规接纳未成年人的网吧，抓好网络、手机、荧屏、声频净化和校园周边环境整治活动。建好、用好、管好“乡村学校少年宫”，推进城市学校少年宫建设。深化拓展群众性精神文明创建活动。群众性精神文明创建活动，其最大特点就是群众性、广泛性和实践性。在各类创建活动中，要牢固树立宗旨意识、强化群众观点、坚持群众路线，始终突出“为民、利民、惠民”这一价值导向，把群众的呼声作为第一信号，把群众的需求作为第一目标，把群众的满意作为第一标准，着力抓实抓好创建活动。尊重群众的主体地位和首创精神，及时发现和总结基层创造的典型经验。积极搭建群众乐于参与、便于参与的平台和载体，最大限度地吸引群众参与，引导群众自我教育、自我提高。突出特色创新载体，进一步加大市容市貌、交通秩序、经营秩序、优质服务、环境卫生、美化亮化、惠民措施、市民素质等方面的规范管理和有效引导，不断提升城市管理水平和文明程度。以“美丽乡村”建设为主题，以“联村联户、为民富民”行动为牵引，以争做新农民、弘扬新风尚、塑造新面貌为重点，广泛开展文明乡镇、文明村、生态文明村、五星级文明户、五好家庭、好公婆好夫妻好邻居等创建创评活动。开展 “乡村环境治理行动”，创造良好的生产生活环境。以一堂（道德讲堂）、一队（志愿者服务队）、一牌（遵德守礼提示牌）、一桌（文明餐桌）、一传播（网络文明传播）的“五个一”建设，直指人民群众企盼的道德建设，是依靠群众，为了群众的具体体现。“提高素质，凝聚力量，抓好工作，促进发展”是创建文明单位的目的。要进一步跟踪指导各级各类文明单位健全完善工作机制、创新活动载体、探索新途径新手段，推动文明单位创建上台阶上水平。

加强作风建设提高服务群众的能力和水平。结合党的群众路线教育实践活动，创新方式方法，注重运用传统媒体和新兴媒体推动精神文明创建工作向面上扩展，用群众性日常文化活动和主题教育集中活动推动精神文明创建向基层延伸，使精神文明建设的主旋律、好声音、正能量深入传播，深入人心。进一步健全完善临夏州文明传播网页及QQ群，发挥“文明临夏”博客圈、微博、微信等平台作用，积极探索精神文明建设宣传推介的有效途径。进一步转变工作作风，加强实践锻炼，持续深化“走基层、转作风、改文风”活动，切实做到工作前移、重心下移，贴近群众、扎根群众，把工作做到基层，做到群众之中，使精神文明建设工作接地气、顺民意、求实效。立足岗位，着力提升文字撰写、组织协调、独立工作、口头表达、现代办公 “五种能力”，全面提高服务群众的能力和水平。

第三篇：始终坚持群众观点,自觉践行群众路线

始终坚持群众观点，自觉践行群众路线 在践行群众路线中提升服务师生水平

在新的形势下围绕保持党的先进性和纯洁性，开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，对于强化群众观点、践行群众路线、实现好维护好发展好人民群众根本利益具有重要的意义。在学校开展党的群众路线教育实践活动，对于改进作风、实现科学发展、办好人民群众满意教育、提升为师生服务的水平，显得尤为重要。每一位党员干部、尤其是领导干部要充分发挥领导带头作用，以高度的自觉积极践行党的群众路线，以好的作风带动优良学风、师风、教风、校风的形成，切实提高服务师生的能力。

一、群众路线的由来与内涵

在中国古代社会没有“人民群众”这个概念，“群众”一词也很少见到。最早出现“群众”一词是源于《史记．礼书》“宰制万物，役使群众”。而在中国传统社会，“群众”不是一个政治概念，要找与我们今天群众概念相对应的，则是“民”和“臣民”。按现代汉语的字面理解，“群众”有两层含义，一是指“人民大众”或“居民的大多数”，即与“人民”一词同义；另外则是指“未加入党团的人”，表示“党员”与“群众”的区别，“干部”与“群众”的区别。群众路线是中国共产党一切工作的根本路线，是党的科学的领导方法，是毛泽东思想活的灵魂的之一。从理论基础和思想渊源来讲，中国共产党的群众路线来源于马克思主义关于人民群众的根本观点，是马克思主义关于群众问题世界观和方法论的集中体现。

在国际共运史上，马克思主义经典作家非常重视党同人民群众的关系问题。1844年，马克思、恩格斯在《神圣家族》中提到，“历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”“思想本身根本不能实现什么东西。思想要得到实现，就要有使用实践力量的人。”在《共产党宣言》中指出，“共产党人同全体无产者的关系是怎样的呢？共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。”列宁指出，“如果党的劝告同人民自身的生活经验所教给他们的东西不相一致的话，千百万人是绝不会听从这种劝告的。”“千百万创造者的智慧却会创造出一种比最伟大的天才预见还要高明得多的东西。”“正是劳动群众才应该是全部国家生活的基础。”“在人民群众中，我们毕竟是沧海一粟，只有我们正确的表达人民的想法，我们才能管理。否则共产党就不能率领群众。”马克思、恩格斯、列宁提出的一系列关于党和人民群众关系的理论观点，构成了马克思主义群众观的基本内容。但是由于当时历史条件的限制，他们都没有明确提出群众路线的科学概念。

中国共产党从诞生之日起，就坚持了一条走群众路线的方针。1922年7月召开的党的二大通过的《组织章程决议案》就指出：“党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去。” 在1925年10月召开的中共扩大执委会决议案中又指出：“中国革命运动的将来命运，全看中国共产党会不会组织群众，引导群众。”1928年6月至7月召开的党的六大作出了“党的总路线是争取群众”的重要论断。

抗日战争时期，党的群众路线不断完善和成熟。1929年9月，由陈毅起草、经周恩来审定的《中央给红四军前委的指示信》即著名的“中央来信”中，三处提到“群众路线”。1929年12月，毛泽东在著名的古田会议决议中指出，党的工作要“在党的讨论和决议之后，再经过群众路线去执行。”1934年，毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》中提出，“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。” 1943年6月，毛泽东在《关于领导方法的若干问题》中，从马克思主义认识论的高度，对党的群众路线的工作方法进行了精辟概括，毛泽东指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”在《论联合政府》一文中进一步指出：“我们共产党人区别于其他政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”还从我们党的根本性质和宗旨出发，提出把“和最广大的人民群众取得最密切的联系”作为党的三大优良作风之一。1945年，党的七大通过的新党章，第一次明确规定了党的群众观点和群众路线的基本内容和基本要求。

新中国成立以后，党的群众路线得到了新的继承和发展。1956年9月，邓小平在《关于修改党章的报告》中，系统阐述了党的群众路线的意义。改革开放以来，邓小平强调要把“三个有利于”作为衡量各方面工作成败的标准，把人民“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为我们党制定各项方针政策的出发点和归宿。1981年党的十一届六中全会第一次把群众路线确定为毛泽东思想三个“活的灵魂”之一，并将党的群众路线的基本内容概括为“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。结合时代的发展，江泽民同志提出了“立党为公、执政为民”的重要理念，并把“代表最广大人民的根本利益”作为“三个代表”重要思想的核心内容。胡锦涛同志提出了以人为本的科学发展观，把“始终保持党同人民群众的血肉联系”作为保持和发展马克思主义政党先进性的根本点，作为提高党的建设科学化水平的重要任务。在当前新的历史条件下，以习近平同志为核心的党中央把党的群众路线视为“党的生命线和根本工作路线”，在全党开展了教育实践活动，强调加强马克思主义群众观点教育，始终保持党同人民群众的血肉联系，进一步赋予了群众路线新的时代内涵。

党的群众路线的基本内涵是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。概括起来，就是“两个一切，一来一去。”这四句话是一个不可分割的整体，前两句阐述的是党的群众观点，它是党的群众路线的核心内容，体现的是马克思主义关于人民群众问题的世界观；后两句是党的群众观点的具体化，即如何把党的群众观点落到实处，体现的是马克思主义关于人民群众问题的方法论。二者的有机结合构成了党的群众路线的整体内容。二、一切为了师生是学校践行群众路线的具体体现

习总书记指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。”学校践行党的群众路线，就是坚持以师生为本的具体体现。广大师生员工是学校最基础、最广大的群众，是学校的立校之本，是学校科学发展和开展工作的基石，是教育教学改革和人才质量培养的主体，是始终值得信赖和依靠的力量。学校践行党的群众路线，就是办学治校理教要始终坚持以师生为本、一切为了师生、一切依靠师生的根本立场和理念，坚持求真务实、深入师生、关心师生的工作方法和作风；就是要始终把学生健康成长视为学校各项工作的根本出发点，坚持“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”的办学宗旨，着力为学生成长成才搭建平台，为教师潜心育人创造条件，将“教书”与“育人”结合起来，将“人”的塑造与“才”的培养结合起来，不断提高人才培养质量，促进师生共同发展；就是要充分调动广大师生的积极性、主动性、创造性，激励师生投身学校教育改革建设实践，凝聚推动学校事业科学发展的强大力量，把各方力量凝聚起来，让师生员工感受到学校教育发展变化，切实享受到教育改革发展成果；就是坚持想问题、办事情和做决策要以师生的利益为根本依据和最终目的，坚持学校一切重大部署广泛征求师生的意见与建议，保持与广大师生最直接、最密切的联系，加强与广大师生的沟通，建立健全师生利益表达和利益协调机制，保证学校工作顺民意、解民心、谋民利；就是要以提升师生的幸福指数为不懈追求，下大力气解决与广大师生切身利益相关的诉求，真正实现推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐。这是教育为人民服务、高校践行群众路线的集中体现。

三、自觉践行群众路线，提升服务师生水平

党的十八大报告指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系”。“任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。” 学校院系干部工作在贯彻执行群众路线的前沿阵地，直接联系群众、接触群众、服务群众，是学校做好群众工作最基本、最直接、最有效的力量。因此，作为党员干部，要更好地实现好、维护好、发展好最广大人民群众的利益，就应自觉践行群众路线，努力提升服务师生的水平。

1．奠定思想根基强底气。

要牢固树立和坚持马克思主义群众观点，把学习贯穿始终，解决政治上理想信仰缺失、群众观念淡化的问题。要坚定远大理想，自觉加强党性修养，加强品格陶冶，时刻用党章、用优秀党员干部标准要求自己，坚守中国特色社会主义的精神追求，并把这种自觉融入到教书育人、全面推动院系改革发展的具体实践上。只有这样，方向才会正确，才能创造出经得起师生检验、实践检验、历史检验的实绩。2．真情关爱师生接地气。

群众路线最核心的问题是“为了谁”，最本质的问题是“依靠谁”。作为学校党员干部干部，要在情感上贴近师生，在思想上相信师生，把教师和学生当做我们的亲人，切实了解师生的真实期待和需求，以真情关爱和实际行动解决影响师生发展的现实问题。要把学生装在心里，深入了解学生的思想动态和学习生活状况，帮扶困难学生，帮助他们解决思想和生活的实际问题，让学校成为学生的家，让老师成为学生的贴心人，促进他们成人成才。要关心、理解教师，帮其所需、解其所惑、排其所难，使他们感受到党组织的温暖，安心教学、潜心科研，努力把个人发展和学校发展结合起来。要特别关心青年教师的生活和成长发展，政治上多引导，业务上多指导，生活上多帮助，推动他们快速进步。要落实教授治学、学者优先的理念，充分尊重教师的“话语权”，保障教师的学术权力；要与家长保持有效联系，了解家长的希望和学生成长历程，让家长与老师密切配合，协力培养学生；要了解社会对人才培养的实际需求，改进教育教学和科研服务，为社会输送更多合格的高素质人才。广大教师要履行好教书育人之天职，强化使命感和责任心，不断拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生，开展教学创新、以一流的教学方法引领学生，加强师德建设，以高尚的人格魅力感染学生，真正成为学生的良师益友。3．根除“四风”树正气。

“风成于上、俗化于下”。践行群众路线，必须坚决根除形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。要摒弃“当一天和尚撞一天钟”、“扎扎实实走程序、认认真真走过场”，坚决摒弃“表面如火如荼，实则一地鸡毛；看似动作不少，只是原地转空；自己乐在其中，群众苦在其后”等不良习气，树立“空谈误国、实干兴邦”的理念，弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上，注重抓好各项工作落实。

二〇一四年五月二十一日

第四篇：牢固树立群众观点认真践行群众路线

牢固树立群众观点

认真践行群众路线

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。人民代表大会制度作为保证人民当家作主的重要途径，是党在国家政权中充分发扬民主、践行群众路线的实现形式。地方各级人大及其常委会作为地方国家权力机关，要把党的群众路线贯穿于人大工作全过程，牢固树立群众观点，始终坚持群众路线，密切联系人民群众，努力为区域经济社会科学发展、转型发展、跨越发展提供有力保障。

一、强化为民意识，把体现民意取向作为践行群众路线的根本

人民是国家的主人，是决定党和国家前途命运的根本力量。因此，我们要不断强化为民意识，以民之所望作为履职所向，努力使人大工作成为体现民意取向的重要平台。一是问需于民，科学选题。改变过去“关起门”来定议题的方式，在报纸、电视台等媒体发出公告，面向社会公开征集监督议题的建议，邀请广大公民、法人和其他组织通过电话、面谈或邮寄的方式积极提出监督议题建议，真正把群众反映突出、意见较大、带有共性的问题吸纳上来。同时，结合党委总体部署和经济社会发展形势，认真分析定位人大工作与人民群众意愿、经济社会建设、民主法制建设的有机结合点，科学合理确定议题，使人大的工作更贴近民情民意，更具有前瞻性和可行性。二是问计于 1 民，开门议政。进一步拓宽群众直接参与人大工作的渠道，及时向社会公布监督工作计划，邀请公民旁听人代会、常委会会议，在视察、检查等活动中邀请涉及其切身利益的群众代表参加，为群众发表自己的看法、意见和建议提供平台，实现公众对人大工作的有序和有效参与。三是强化公开，接受监督。强化人大工作信息公开，不断丰富和完善网站的信息发布范围，尤其是对执法检查报告、政府专项工作报告、作出各项决议决定以及审议意见落实情况等人大工作开展的过程和结果通过网站向社会公开，在网站建设互动板块，自觉把人大工作置于人民群众的监督之下。

二、强化大局意识，把依法履行职责作为践行群众路线的关键

人大工作的本质，就是替人民掌好权、用好权。因此，我们要强化大局意识，依法履职、主动作为，多谋民生之利，多解民生之忧。一是突出“重心”。坚持发展与民生并重，在高度关注事关发展大局的工业园区建设、重点项目建设、城市发展战略规划等工作的同时，密切关注环境治理、社会保障、义务教育、医疗卫生、农村公路、农民用水等人民群众密切关心关注的热点难点问题，努力使人大工作与发展大局紧紧相扣，与群众呼声息息相应。二是注重“实效”。坚持依法履职与跟踪问效并重，建立督办落实机制和落实效果评估机制，对专项工作报告审议意见办理情况实行跟踪检查，采取现场督查督办、听取其 2 审议意见落实情况报告和对审议意见落实情况进行满意度测评等方法，对经济社会发展中推进难度较大、群众关注度较高的工作和问题一抓到底，让群众看到变化，见到实效，得到实惠。三是严守“程序”。严格按照宪法和法律规定的程序行使职权，修订完善了询问暂行办法、质询暂行办法、规范性文件备案审查办法、专项工作评议办法、约见暂行办法等工作制度，确保人大监督工作在综合运用执法检查、工作评议等常规手段的基础上，通过询问、质询、特定问题调查、备案审查等有效的方式积极回应社会关切。

三、强化主体意识，把发挥代表作用作为践行群众路线的抓手

人大代表是人民代表大会的主体，是党联系群众的桥梁和纽带。因此，我们要强化主体意识，进一步加强和改进代表工作，不断密切代表与群众的联系。一是强化组织引导，让代表勤于联系群众。积极探索代表密切联系群众的制度机制，不断完善代表密切联系群众工作办法，引导代表通过个别走访、接待来访、召开座谈会等方式，深入了解群众的所思所盼所想，使群众提出的意见建议能够得到及时反馈。健全完善人大代表议案建议办理工作办法和问责制度，明确程序要求，落实工作责任，抓好代表议案建议办理工作，确保群众反映的问题能得到及时解决。二是强化平台建设，让代表便于联系群众。制定和完善闭会期间代表小组活动的指导性意见，指导代表小组建 3 立活动制度、制定活动计划，引导代表通过小组活动联系群众、发挥作用。深入开展代表“六个一”活动，抓好代表公示、走访接访、年终述职、统一活动日、集中联系选民日等代表工作制度的落实，不断丰富代表活动的形式和内容。把代表小组活动阵地建设作为代表联系群众工作的重要内容，不断强化“代表之家”建设，努力构筑代表履职服务平台，确保“我当代表为人民”有阵地，“群众有事找代表”有去处。三是强化服务保障，让代表善于联系群众。坚持常委会组成人员定期联系、走访代表制度，通过走访座谈、电话联系等方式，主动了解掌握、及时协调解决代表执行职务过程中的困难和问题，在加强联系中掌握社情民意。同时，将代表培训纳入工作计划，切实强化代表履职培训。及时向代表通报辖区内的重大工作事项，积极拓宽代表知情知政渠道，不断提升代表履职的能力和水平，努力让代表善于联系群众。

第五篇：新时期如何践行群众路线的点滴思考

关于践行群众路线的点滴思考

双店三铺小学崔丙华

树立群众观点、践行群众路线，是我们党的光荣传统和开展各项工作的重要法宝。如何继承和发扬这一法宝的作用，是每个党员干部应该认真思考的问题，尤其是离群众最直接、最近的我们的基层领导干部。基层领导干部是党直接面对群众的媒介和窗口，能否真正走群众路线，直接关系着党在群众心中形象的好坏，影响着党群、干群关系的亲疏，进而影响着我们党执政根基的强弱。因此，我们基层村小教干更要带头践行群众路线，争做清正表率。群众是我们党的力量源泉和胜利之本,加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系，因此群众路线是党员干部的必然选择。

坚持群众路线必须正确理解党的群众路线。党的群众路线既包括“一切为了群众，一切依靠群众”的群众观点，也包括“从群众中来，到群众中去”的工作方法。党的群众观点和党的群众路线是不可分割的整体，群众观点是群众路线的前提，群众路线是群众观点在实际工作中的运用。总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。作为教师队伍中的一员，通过党的群众路线教育实践活动，使我深感自己肩上沉甸甸的人民群众赋予任务的艰巨，从而心头油然而生出强烈的责任感和使命感，这必将激励自己在今后的工作实践中，加强理论学习，提高自身修养，积极建言献策，关心并致力于服务、解决人民群众所关心的教育问题。

坚持群众路线必须坚持领导和群众相结合。在一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。教干要深入教师中去，倾听各方面的意见，将来自教师的各种意见进行科学的加工，形成学校的思想、政策、计划和办法，这就是“从群众中来”。把集中起来的意见，化为学校的决策，再贯彻到群众中去，成为群众的自觉行动，这就是“到群众中去”。实践证明，只有领导的积极性，而无广大群众的积极性，势必冷冷清清,很难打开局面，必将是少数人的空忙。反之，只有广大教师的积极性，而无教干的积极性，则群众的热情和行动既不可能持久，也难以保证沿着正确的方向发展并使之达到一个令人满意的状态。

坚持群众路线必须做到身体力行、率先垂范。一个好校长就是一所好学校。有位日本学者说：“校长是教师的教师”。在我国也流行这样的说法：“有什么样的校长，就有什么样的学校，一个学校的校风如何，就看这个学校校长的作风如何”。上述说法道出一个真谛：校长的言行举止在学校管理过程中起着举足轻重的作用，因此校长必须做好表率，为教师树立榜样。作为校长，不仅要在教育教学上有所突出，更要在师德师风方面雷厉风行。校风好了，师风好了，一所学校何愁不好？

坚持群众路线必须坚持一般号召和个别指导相结合。通常说，路线、方针和政策属于一般的东西，这种一般的东西正确与否还必须在实践中进行检验。无论做什么工作，没有一般号召，就不可能动员广大人民群众行动起来。但如果只限于一般号召，而领导人员没有具体地直接地将所号召的工作深入实施，突破一点，取得经验，然后利用这些经验去指导和推动面上的工作，就无法考验自己提出的一般号召是否正确，也无法充实一般号召的内容，一般号召就可能偏离实际。蹲点，培养典型，突破一点，取得经验，指导全局的方法，就是一般号召与个别指导相结合的具体方法。领导机关制定方针、政策，对工作进行指导，总是从个别到一般，又由一般到个别的循环。