四川大学锦城学院明德教育5感恩教育第六讲教案（推荐）

第一篇：四川大学锦城学院明德教育5感恩教育第六讲教案（推荐）

四川大学锦城学院明德教育5感恩教育第六讲教案

——感恩自然感恩社会

一、教学目标：

1、学生了解感恩社会的内涵。

4、知道如何感恩社会

二、教学方法：

1、分组讨论法

2、案例分析法

3、情景模拟法

三、教学内容：

（一）感恩自然

1、了解自然

2、用行动感恩自然

（二）感恩社会

1、感恩社会，必须正确认识当今社会

2、无私帮助，同舟共济

2008年“512”汶川大地震¡±时社会对我们的无私帮助

2009年地震重建时对我们的无私支援

2010年暴雨泥石流灾害中对我们的无私帮助

（3）当代大学生在社会关爱中成长

（4）学会感恩社会，给予互助互爱

我们在大自然的羽翼下生活和工作，欢笑着成长，大自然是美丽的，大自然是无私的，大自然给予我们一切。让我们用一颗感恩的心去面对大自然，拥抱大自然吧！

了解自然

用行动感恩自然

全球变暖的影响

感谢自然给我们的启示

（三）如何用行动正确感恩社会：

分组讨论：

1、正确认识

诚信的缺失，明星的诈捐，学术造假，文凭造假，艳照门；贫富差距增大，炫富、官二代、富二代、李刚门。

2、社会上的不文明现象

插队、不遵守交通规则，不爱护公共卫生、公共场所大声喧哗等。

公权力机构的失职或滥用职权，贪污腐败，拆迁所印发的社会问题。

教育资源分配不均，传统文化教育的缺失，医疗保障制度的不完善。

其他问题：

虐待动物（虐猫门），酒后驾车，逃逸。拜金主义价值观（宝马女，婚姻、感情的物质化）等。

案例分析：

外国:

富裕中的贫困，失业率高，毒品泛滥，赌博，强奸，凶杀，青少年犯罪，同性恋，艾

滋病，种族歧视和肤色歧视，枪支泛滥（枪击事件）...金融危机，霸权主义，国家贫困、宗教冲突、人权丧失，政治丑闻；印度每年因为饥饿、自然灾害会死很多人，日本老龄化严重，韩朝问题，自由政治真正自由吗？

社会现状对比

日本社会迅速老龄化。据统计，到2010年，年龄在65岁以上的公民将占日本总人口的22.5%，到2030年这一比例将高达29.6%。与老龄化相对的则是日本持续的低出生率。

日本虐待儿童事件。今年上半年，日本警方已发现１２０例虐待儿童案件，比去年同期增加了１４．３％。受害者人数为１２８人，比去年上升１８．５％。日本媒体认为，虐童已成为日本的重大社会问题。

日本现在的经济增长主要是由商业投资而不是内需拉动，而投资主要集中于对中、美的出口。一旦中、美经济增长放缓甚至出现衰退，日本将受到巨大影响。

印度：宗教冲突，种姓制度引起的种姓间矛盾，经常与伊斯兰教的冲突导致几千几百人死亡，给社会造成巨大破坏，种姓也影响政治，给印度生产生活效率影响巨大。

了解各国制度，国情，明辨是非，理性评价。

国家努力：和谐社会构建、科学发展、人民生活的、经济水平的提高，医疗制度的改革、解决三农问题（农民工、社会保障制度、生态农业、城镇化建设），低碳生活、循环经济、绿色家园建设，以人为本，深化收入分配制度改革，提高人民生活水平。

音频： We are the world

创作背景

 《我们同属一个世界》是1985年1月28日在美国洛杉矶“生存援助音乐会”中的大会主题歌。1985年，非洲的埃塞俄比亚、苏丹、毛里塔尼亚等国严重干旱，粮食短缺，成百万人死于饥荒。据估计，非洲有一亿五千万人受到饥饿的威胁。消息传来，引起世界各国人民的关注，纷纷伸出援助之手，救援饥饿的非洲人民。其中最引人注目的是在英国和美国举行的由民间发起的“生存援助音乐会”。1985年1月28日，在洛杉矶举行了规模空前的援助非洲的大义演，在场的歌星和工作人员手挽手同声高唱这首大会的主题歌《我们同属一个世界》(We are the World)，感人涕下。

这首主题歌是西方摇滚巨星迈克尔•杰克逊和莱昂内尔•里奇连夜赶写出来的。这首歌制成磁带分寄给美国几十名歌星时附上迈克尔•杰克逊写的一段话：“如果将来你们的后代问起，他们的爸爸妈妈为人类面临饥荒做了些什么?你们可以骄傲地回答他们，你们做了应做的贡献。”这首歌推出后，很快响遍全球，几天内唱片销售突破100万张，收入的5000万美元全部用于救援非洲灾民。演出的当天晚上，美国著名影星简•方达主持了这次实况转播的电视节目。她最后说道：“这不只是个群星灿烂的夜晚，而且是流行音乐史上一个更高尚的时刻，它表明，流行音乐在过去的几年里所产生的歌星们，对这个世界所具有的责任感……”

半年后，7月13日，美国歌星迈克尔•杰克逊在美国费城肯尼迪体育场举行救援非洲灾民音乐会。与此同时，鲍勃•吉尔多夫在英国伦敦温布利体育场也举行另一场有几十名著名歌星参加的救援音乐会。这两场音乐会，通过卫星向世界上140多个国家现场直播，演出达16个小时，收看观众多达20亿人，募集救济款8500万美元，在世界上传为佳话。杰克逊、鲍勃、里奇等人以及参加义演的歌星们的行动，受到人们的尊敬。

分组讨论：

案例1：时钟的记忆

2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别¡­¡­西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!

据民政部报告，截至2008年7月24日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失踪18209人。抢险救灾人员已累计解救和转移1485697人。因地震受伤住院治疗累

计96451人(不包括灾区病员人数)，已出院90846人，仍有2946人住院，其中四川转外省市伤员仍住院1533人，共救治伤病员3207947人次。

这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币。四川最严重，占到总损失的91.3%，甘肃占到总损失的5.8%，陕西占总损失的2.9%。

宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙。均为男，河北唐山人年龄最大62岁、最小19岁农民。

2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予“ 荣誉市民”的称号。

5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。

曾经的温馨小家成了一片废

四川江油县公安局一名普通的民警将她自己才6个月大同样需要母乳喂养的孩子交给了父母照料。却义务的为一些急需哺乳的地震灾区孤儿喂奶。

这是，您们的故事

5月22日，地震灾区青川县木鱼镇转来因余震骨折伤员。天津抗震医疗队接到伤员后与沈阳军区抗震野战医院取得联系，立即在野战医院帐篷手术室打着手电筒为伤员进行骨科手术。

阿婆，不要谢，我们是一家人！

孩子们用捡来的纸写着¡°谢谢！¡±这些死里逃生的孩子，用最纯真和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和重建家园的信心。尽管满目疮痍，但他们心存感恩之心

在绵阳市一个安置区内，辽宁省医疗队的医护人员与孩子们一起玩游戏。

山东潍坊市早春园小学的老师为来自四川绵阳地震灾区的小学生刘冰清进行心理辅导。点亮心中的那盏明灯，告诉孩子别怕，因为身后我们有强大的祖国！

5月16日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛乘飞机赶往四川省地震灾区，慰问灾区干部群众，看望奋战在抗震救灾第一线的部队官兵、公安民警和医护人员，指导抗震救灾工作

四川大地震灾情让众多演艺界人士牵挂，昨日，由刘德华、郑秀文、容祖儿、张国立、陈道明、冯小刚、蒋雯丽等十几人组成的明星团，来到灾区都江堰向峨乡，慰问救灾前线的子弟兵和部分灾区民众。每到一处驻地，战士们都备受鼓舞，大家互相加油打气，一声声¡°加油¡±的喊声响彻天空。

人民教师袁文婷：

为了孩子将青春定格在了26岁

袁文婷，一个算得普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于汶川震灾地区什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。

汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌，媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光。青春定格在26岁上。就因为袁

文婷的为了不让正处于花朵般的孩子们凋谢，她才一次又一次冲入危险的教室共救出13名孩子。

面对如此巨大的天灾，袁文婷能够如此镇定，救护孩子，不亚于那些战场上堵枪眼、炸碉堡的英雄，袁文婷完全可以作为人道主义精神的崇高楷模。

永恒

人民教师向倩：

身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前。废墟中，龙居小学女教师向倩一手搂住一个学生，紧紧地拥在自己身下，像母亲护卫着自己的孩子！她的身体已经断为三段，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义、保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发朝向倩老师鞠躬致敬。

原本，只需两秒种便可离开教室，到达安全地带，但当她在疏散学生们离开教室时，看到两个手足无措的学生，向倩义无反顾地大步跨近学生，一手搂住一个，朝门外冲去，可此时，整座教学楼已轰然垮塌，向倩和几个学生一起被埋在了废墟中

在地震中失去四位亲人的王远礼依依不舍地与中科院心理所专家告别。

建设中...汶川大地震过去整一个月。震中映秀镇受灾群众情绪稳定，各项安置重建工作井然有序。:国际社会援助情况

四川汶川特大地震发生以来，国际社会向中国政府和人民表达真诚同情和慰问，并提供了各种形式的支持和援助。截至2008年7月18日为止，外交部及中国各驻外使领馆、团共收到外国政府、团体和个人等捐资17.11亿元人民币。其中，外国政府、国际和地区组织捐资7.70亿元人民币；外国驻华外交机构和人员捐资199.25万元人民币；外国民间团体、企业、各界人士以及华侨华人、海外留学生和中资机构等捐资9.39亿元人民币。

截至5月17日16时，来自中国香港、中国台湾、日本、俄罗斯、韩国、新加坡的六支境外救援队伍，已经抵达灾区开展救援行动。其中中国香港２０人、中国台湾２２人、俄罗斯５１人的救援队在绵竹市开展救援。日本两批６０人的专业救援队在青川、北川开展救援。韩国４７人的救援队、新加坡５５人的救援队在什邡市开展救援。

对口支援

2008年5月22日，民政部下发紧急通知，确定由北京等21个省份分别对口支持四川省的一个重灾县，通知要求，各地对口支援四川汶川特大地震灾区，提供受灾群众的临时住所、解决灾区群众的基本生活、协助灾区恢复重建、协助灾区恢复和发展经济，提供经济合作、技术指导等。

案例2：湖北5名贫困大学生受助不感恩被取消资格

荆楚网消息(楚天都市报)(记者李剑军 通讯员周华玲 姚武)受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，襄樊5名受助大学生的冷漠，逐渐让资助者寒心。

8月中旬，襄樊市总工会、市女企业家协会联合举行的第九次“金秋助学”活动中，主办方宣布：5名贫困大学生被取消继续受助的资格。

去年8月，襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学习生活情况。

但一年多来，部分受助大学生的表现令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信，有一名男生倒是给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。

今夏，该市总工会再次组织女企业家们捐赠时，部分女企业家表示“不愿再资助无情贫困生”，结果22名贫困大学生中只有17人再度获得资助，共获善款4.5万元。

多年来为资助贫困生东奔西走、劳神费力的襄樊市总工会副主席周萍，为此十分尴尬，她感觉部分贫困生心理上“极度自尊又极度自卑”，缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”，有的学生竟自以为“成绩好，获资助是理所当然的”，缺乏起码的感恩之心。

古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑于与他们为伍。

案例3：当今社会 感恩无处不在张仁杰，安徽六安人，28岁。2004年年底，从武术学校毕业的他经朋友介绍来到北京当健身教练兼家庭教师，用自己的行动和微薄的收入来救助街道上的流浪儿和病患儿。2005年初，他在自己租的1.8平米住处创办了¡°感恩中国¡±网站，以通过网络的力量来救助更多的困难群体。他不仅花光了自己的积蓄，每天还累得只有三四个小时的休息时间，网友们戏称他为¡°丐帮帮主。如今，他和他的¡°感恩中国¡±网站救助病残、流浪、贫困助学等弱势人群一万六千多人，其活动范围也早已超出北京、西部等偏远地区，¡°感恩中国¡±网站也成为大多数网友心目中名副其实的中国感恩门户网站和中国最有影响力和公信力的公益门户网站。

张仁杰出生在一个淳朴的农民家庭，11岁时，家里捡了个小妹妹¡ª¡ª不知何人丢到门口的弃婴。小妹妹有病，善良的父母变卖了家里惟一的耕牛，想挽救这条小生命，但不幸的是，小妹妹几个月后还是夭折了。为妹妹看病花光了家里所有的钱，小仁杰的学费也就没有了着落，父母只好去卖血为孩子挣学费。当他无意中从父母的对话中，得知自己的学费是父母的卖血钱后，心情非常复杂，难以言表，不久便离家谋生。

起初张仁杰在砖场干，后来扒煤、捡垃圾，直到遇到一位叫姜涛的老人，根据他的意愿把他送到一家武术学校学散打。老人家住武汉，2003年去世。当时我都不知道他的名字，只叫他姜老师。他的出现改变了我的人生轨迹，让我有了一个学习的时间。没有见他最后一面是我此生最大的遗憾。张仁杰神色黯然地说

西方谚语说，只有经历过的人才最有同情心。那么是不是他的经历使他想起帮助乞丐和流浪汉？张仁杰说，有人说我以前受过别人的恩惠想要报恩，也有人说我把碰到的流浪汉当亲人，我并不完全赞成，我只是碰到了就帮一把，凭着一份做人的良知。你没见过那个截腿的（骨癌），就等我的钱救命了，没有钱就死了，太紧急了。当有人跪在你面前，你能忍心说不吗？我做的是人性最基本的一面。张仁杰的举动得到了父母的赞同，他们告诉他，一个人不论干什么，做点好事比什么都好。对于以后的发展，张仁杰并没有什么宏伟目标。他说，对于求助者有十块钱干十块钱的事，有一分力出一分力，没有力气时就安慰一句。

有一位网友曾这样在张仁杰的博客上留言道：张大哥，你是我心中的英雄！法国有位教父，做着同张大哥一样的事情，但是他却是政府的议员，做起善事来肯定要比张大哥省劲的多。在这颗充满爱的心脏停止了跳动之后，法国总统希拉克给予了他最高的评价：法国的良心。而我们的张大哥呢？也许是我孤陋寡闻吧，只看到除了一些媒体报道过他和他的事迹之外，我没有看到有哪位政府官员或是政府给过他支持与帮助 也许有，我不知道；也许有，他拒绝了？ 不是我要为我们这位中国的良心索求什么，他自己都说过自己做的只是该做的，不求回报。但是，人们啊，我们怎么可以如此对待我们的良心？ 张仁杰，你是中国的良心！

案例4：

黄舸，我们送别了黄舸，一个21岁的长沙伢子。这位曾被评为“2006年度感动中国人物”阳光少年，用他短暂的生命，书写完感恩的篇章，走了，给这个世界留下了一笔宝贵的精

神财富。

黄舸，让许多人思考生命的价值。他的离去，相信会让这一思考继续并升华开去。按理说，一个7岁被确诊患上先天性进行性肌营养不良¡±，11岁肌肉开始萎缩而不能行走的孩子，是不能为社会创造什么物质财富的。但偏偏人们记住了他，喜欢上他，并崇敬他。他们父子的那段坎坷的感恩之旅，不只是普通的对帮助过他的人的一种感恩。我相信，因为他的离去，因为他最后把仅有的两只有用的眼角膜捐献，因为他光明灿烂的一生，将会让社会继续传唱这首感恩之歌。

这个社会需要物质，需要奉献，也需要精神，需要无穷尽的帮助与感恩。黄舸是精神财富的创造者和奉献者，在物欲横流之时，他让我们轻轻拾起了被遗失一旁的感恩之心。11月的第四个星期四，感恩节，尽管这个节日是舶来的，但我相信在这一天，不少人会不由自主地想起黄舸并缅怀他。黄舸的生命是永恒的。这是一棵小草，一粒顽强的生命种子，一个大写的精神符号。

第二篇：温州邦学教育一对一教案第六讲(不等式)

我们努力做温州最好的教育

●新高一暑假数学衔接课程

第6讲：不等式

1．一元二次不等式及其解法

[1]定义：形如 为关于x的一元二次不等式． [2]一元二次不等式ax2bxc0(或0)与二次函数yax2bxc(a0)及一元二次方程axbxc0的关系(简称：三个二次)．

（ⅰ）一般地，一元二次不等式可以结合相应的二次函数、一元二次方程求解，步骤如下：(1)将二次项系数先化为正数；(2)观测相应的二次函数图象． ①如果图象与x轴有两个交点(x1,0),(x2,0)，此时对应的一元二次方程有两个不相等的实数根x1,x2(也可由根的判别式0来判断)．则 2

②如果图象与x轴只有一个交点(

b,0)，此时对应的一元二次方程有两个相等的实数根2axxx2b(也可由根的判别式0来判断)．则： 2a

③如果图象与x轴没有交点，此时对应的一元二次方程没有实数根(也可由根的判别式0来判断)．则：

（ⅱ）解一元二次不等式的步骤是：

(1)化二次项系数为正；

(2)若二次三项式能分解成两个一次因式的积，则求出两根x1,x2．那么“0”型的解为 1

我们努力做温州最好的教育

xx1或xx2(俗称两根之外)；“0”型的解为x1xx2(俗称两根之间)；

2．简单分式不等式的解法

3．含有字母系数的一元一次不等式 例

1、解下列不等式：(1)xx60(2)(x1)(x2)(x2)(2x1)

例

2、解下列不等式：(1)x22x80；(2)x24x40；(3)x2x20．

例

3、已知对于任意实数x，kx22xk恒为正数，求实数k的取值范围．

例

4、解下列不等式：

(1)2x3x10；

(2)1x23．

我们努力做温州最好的教育

例

5、求关于x的不等式mx22mxm的解． 2【课后作业】

1．解下列不等式：(1)2x2x0

(3)x2x3x1

2．解下列不等式：

(1)x1x10(2)3x12x12

3．解下列不等式：(1)x22x2x22

x23x180

x(x9)3(x3)

2x1(4)

2x2x12x10(2)

12x2113x50 3

(2)(4)(3)

我们努力做温州最好的教育

4．解关于x的不等式(m2)x1m．

5．已知关于x的不等式mx2xm0的解是一切实数，求m的取值范围．

6．若不等式x2k1x3k2的解是x3，求k的值．

7．a取何值时，代数式(a1)22(a2)2的值不小于0？

我们努力做温州最好的教育

第三篇：2010年形势政策与明德教育5——感恩复习资料

2010年感恩复习资料

1、感恩：《牛津字典》解释为：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。” ①尊重的基础，做人的支点

②一种对恩惠心存感激的表示

③一种生活态度、品德，一片肺腑之言

④与生俱来的本性，不可磨灭的良知，现代社会成功人士健康品格的表现

2、感恩是对生命和生活的洞见

（1）感恩是一种生活态度

“感恩”在中国有史可考

“百孝善为先”：“孝悌

“忠君爱国”

知恩必图报，图报必图强，图强必有为

（2）感恩是一种处世哲学

我感激，因为我有饭吃，而且食物的种类丰富多彩

我感激，因为我有健康的身体和正常的智力

我感激，感激天，感激地，感谢雨的温柔、雪的苍茫

我感激，感激山，感激海，感谢树木的葱茏、花草的芬芳

我感激，感激父母，感激父母的养育

我感激，感激老师，感激老师给予我们知识，提高我们能力

我感激，感激他人，感激他人关心帮助我们

（3）感恩是一种生存境界

（4）感恩是一种穿透人生的智慧

3、现代社会感恩的缺失

（1）家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具

（2）学校教育沦为升学和就业的工具

（3）社会教育变为欲望和功利的工具

4、感恩教育的内容

（1）感恩父母

（2）感恩学校老师

（3）感恩朋友对手

（4）感恩祖国

（5）感恩社会

5、感恩节的由来：感恩节（Thanksgiving Day），美国和加拿大节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，在这一天起将休假两天，都要和自己的家人团聚，感恩节在每年11月22－28日之间，感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。

6、锦城校友基金会于母校成立五周年之际诞生，并产生了第一届理事会。她是锦城学院2005级毕业校友发起成立，是凝聚校友关爱母校的平台，是校友与母校联系的纽带。

（1）宗旨：

加强校友与母校之间的联系，激励校友发扬母校“三讲三心”明德教育的传统，争取校友对母校教育事业发展的支持和关心，引导并促进校友为母校捐教助学。

（2）理念：

献一点爱——感恩母校

作一家人——关爱母校

花一小时——心系母校

出一份力——奉献母校

捐一元钱——回馈母校

（3）倡议：

游子思慈母，学子恋故园。尽管我们和年轻的母校一样，正在成长、发展，但我们可以作为一家人，献一点爱、花一小时、出一份力、捐一元钱，涓流成河、聚沙成塔，形成一种锦城学院校友捐赠母校的传统，养成一个校友回馈母校的习惯。捐赠非目的，金额不攀比，重要的是凝聚更多校友对母校的关心。

（4）我们应该做的：

尽管我们还未毕业，但我们应该从现在做起，从点滴做起，关心母校，把我们对母校的爱化作感恩行动。

校友们像一家人一样团结起来，让我们的感恩之心、捐献之举能成为承载母校走向辉煌明天的桥梁！

7、感恩老师：

10月的阳光如此灿烂，10月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似

缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！

我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

“事师之犹事父也。”——《吕氏春秋·劝学》 

“尊师则不论其贵贱贫富矣。”——《吕氏春秋·劝学》

“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。”——晋·葛洪《勤求》

（1）感谢老师将我们引入知识的殿堂

（2）感恩老师帮我们把握人生的航向

（3）感恩老师为我们的成长默默无闻的奉献

8、感恩祖国：

中国位于亚洲东部，太平洋西岸。疆域南起曾母暗沙，北至漠河附近的黑龙江上；西从帕米尔高原，东到黑龙江和乌苏里江汇流处。

陆地面积约960万平方千米，东部和南部大陆海岸线1.8万多千米，内海和边海的水域面积约470多万平方千米。

9、怎样用用行动感恩祖国吗？

2009年2月21日，国圆明园流失的著名文物“十二生肖兽首”中的鼠首和兔首铜像在法国佳士得公开拍卖，中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超以总计3149万欧元（约合2亿元人民币）的价格拍下，但未付款，最终拍卖未能成交。蔡铭超在新闻发布会上说：“我不会付款。在当时那样的情况下，每一个中国人都会站出来，我只是尽到了自己的责任。”蔡铭超让我们失去了什么？

2010年10月16日的西安反日游行，最终受到利益侵害的是谁呢？我们合法吗？

（1）刻苦学习科学文化知识，掌握保卫祖国和建设祖国的过硬本领。

（2）树立正确的思想政治观念，自觉合法地维护祖国的团结、安定和统一。

（3）积极投身社会实践中，逐步从爱国主义走向共产主义。

10、钓鱼岛概况：

钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁即大北小岛、大南小岛、飞濑岛等8个无人岛礁组成，分散于北纬25°40′～26°、东经123°～124°34′之间，总面积约6.344平方公里。

这些岛屿在地质上和花瓶屿、棉花屿、彭佳屿一起，都是台湾北部近海的观音山、大屯

山等海岸山脉延伸入海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。依据1960 年代生效的大陆架公约观点，钓鱼台理应为台湾岛的一部分。

钓鱼岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大的经济价值。太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。

在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达l000 多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，成为渔民的天然避风港湾。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼。台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。

11、钓鱼岛的历史沿革

中国有关钓鱼岛的最早文献出自明朝永乐元年（1403年）的《顺风相送》，称该岛为“钓鱼屿”。此时钓鱼诸岛就已明确为中国领土。

其后文献及官方舆图一般采用“钓鱼屿”或“钓鱼台”名称。明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内，并非“无主地”。

在光绪十九年（1893 年）十月，即甲午战争前一年，慈溪太后下诏将钓鱼台岛赏给邮传部尚书盛宣怀作采药用地。诏书中写道：“盛宣怀所进药丸甚有效验。据奏，原料药材采自台湾海外钓鱼台小岛。灵药产于海上，功效殊乎中土。知悉该卿家世设药局，施诊给药，救济贫病，殊堪嘉许。即将钓鱼台、黄尾屿、赤屿三岛赏给盛宣怀为产业，供采药之用。” 台湾沿用“钓鱼台”名称至今。大陆现代则称该岛为“钓鱼岛”，有时也用“钓鱼台”的名称。

钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。我国的这一立场有充分的历史和法律依据。

12、学院于2005年5月9日经教育部批准正式创立，并于同年开始招生。尽管学院建校时间不长，但塔不是从零起步。它在四川大学这所百年老校基础上茁壮成长的一所学院，是四川大学的战略延展。学院站在巨人的肩膀上腾飞，实现高起点、高水平跨越式发展。

13、锦城学院应用型人才培养模式的“三大教育”是什么？

一、“三讲三心”明德教育：“三讲”即“讲诚信、讲礼仪、将感恩”；“三心”即“对国家、人民尽忠心，对父母、长辈尽孝心，对同学、同事尽爱心”；

二、“一体两翼”知识教育：“一体两翼”中“一体”是指学院教学的主体是自然科学、社会科学和人文科学相结合的知识教育，着力提高人的智力水平；“两翼”即艺术和体育，艺术

和体育是培养一个公民的最重要的两极，艺术陶冶情操，使人精致文雅；体育锻炼体魄，使人坚忍不拔。

三、“三练三创”实践教育：“三练”即“吃苦耐劳意志训练、组织纪律与团队精神训练、职业素质能力训练”；“三创”即“创新思维、创造能力、创业精神”。

14、锦城学院的办学思想和理念是什么？

一、做人与做事结合。

二、传统与现代结合。

三、通识与专业结合。

四、严格与宽松结合。

五、秩序与自由结合。

六、传承与创新结合。

15、锦城学院一直致力于树立的公众形象是什么？

一是这是一所管理严格、学风严谨的学校。

二是这是一所教书育人、高度负责的学校。

三是这是一所联系实际、学以致用的学校。

16、锦城学院致力于培养什么样的人才？

锦城学院致力于培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才。

17、锦城学院在高等教育大众化以后面临着哪些方面的竞争？

高等教育大众化以后，学院面临着生源、师资、资金和雇主四个方面的竞争。

第四篇：感恩教育教案

唤起寸草心，报得三春晖

————感恩父母教育主题班会

【活动背景】

无论是古代还是现今，在高中的道德教育中不乏“感恩”的内容。但高中生普遍缺乏感恩的意思这已成了不争的事实，有不少学生令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。在孩子眼里，一切都是那么的理所当然：他们衣来伸手，饭来张口，他们只知道向父母索取关爱，却不愿或不懂得回报。受到委屈，只懂撒娇；被教训，只会大发雷霆„„ “感恩”这个词，离他们是越来越远了。因此，重新唤回同学们回报爱心的良知，做一个知恩，懂恩并学会感恩人，是我们教育的一大责任。

【活动目标】

通过多种方式创设情境，讨论交流，让学生带着问题走进生活去亲身感受“滴水之恩，涌泉相报”的真谛，重新擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感恩父母感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。

【活动过程】

（一）、引出话题“感悟亲情——父母对我的爱”

人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩，人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护与教诲。有的时候父母甚至为了救自己的孩子而失去生命。下面请我们一起来看一个短片《汶川地震中的感人妈妈》

师：当你看到这个短片介绍后你有什么感受？

生：„„„„„„

师：其实父母对我们的爱并不是只有在大灾大难当中可以体现，在我们现实生活中我们就可以深深地感受到父母的这种爱，下面请同学们用真心细细回味一下在哪些方面你都感受到了父母对你的爱。（可请1-3名学生讲述父母对自己的无限深情）

生：（细细回味思考父母的爱为老师访问做准备）„„„„

师：从同学们的交谈中我们可以看到父母将毕生的精力都无私地花在我的身上，可使同学们你们有没有算过父母养育一个孩子需要承担多少的经济付出？（请学生计算，目的在于能让学生更加直观地感受父母养育的不易，体谅父母的辛劳）

师：为了支撑起这个家，为了能给我们吃好穿暖，安心学习父母早出晚归，为此妈妈的头上可能多了一根白发，脸上可能多了一道皱纹。2500年前，当人们进入课堂的第一节课，学到的是首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文。也就是说要先学会孝道再学习文化。百善孝为先啊。教育的教是怎么写，我们一起来写一下，左边一个孝右边一个文，孝道文化的传承胃之教。但是我们现在都做反了，只学习文化不学习孝道。一些基本的道理我不相信你们不懂，同学们请你大声地告诉我是谁给了我们生命？

生：„„

师：是谁养育了我们？

生：„„

师：是谁给予我们富足的生活，让我们得以自由自在的学习？

生：„„

师：父母除了辛苦赚钱供我们读书外，还要花时间和精力关注你的健康，关注你的学习，希望你能成才能有一个美好的未来，可是又有多少同学能把父母的这种无私的爱深记在心中，总认为父母为我们所做的一切都是那么的理所当然，（二）、反思自我、亲吐心声——对比自己对父母的爱

师：同学们在每年你们过生日的前几天总有一个人跟你说：“孩子啊！再过几天你要过生日了„„”那是谁啊？

生：„„

师：那是你爸爸妈妈，可你记不记得你爸爸妈妈的生日啊？

生：„„ 1.父母年收入大概为_____元 2.每年自己大概要花掉_____元, 占父母一年收入的_____。3.从幼儿园到大学毕业一般情况下,估算自己 要消费约_______元

师：好样的孩子们，八荣八耻当中有这么一条叫以诚实守信荣，一个人不讲假话叫诚实，一个人不撒谎叫诚实，一个人犯了错误用于承认自己的错误叫诚实，你要不要做一个诚实的学生啊。

生：„„

师：好！现在请你们带着你们的诚实来完成以下作业（留1-2分钟时间给学生）

你是否了解你爸爸妈妈？

1、你父母亲的生日是_________。

2、你父母的身体状况是_____________。

3、你父母亲的身高是________。

4、你父母亲穿_______码鞋。

5、你妈妈经常用来教育你的口头禅是_________。

6、你父母亲最喜欢的食物是________。

7、你父母亲的体重是_________。

8、你父母最近正在为什么事情而烦恼？

师：现在用你们的诚实来告诉我，8个题目全知道的同学请举手，只知道4个以下的同学请举手，一个都不知道的同学请举手。同学们，我们要反思啊！为什么我们的一举一动都牵挂着爸爸妈妈的心，可是我们对爸爸妈妈却了解甚少，为什么当我们身体不舒服的时候，父母总是提心吊胆，总是会带着我们去看医生，总是会守侯在我们身边一直到我们打完点滴，可是当妈妈生病的时候我们可曾陪在她身边陪他打完点滴。为什么每当天气变冷时总是能听到父母对我们的谆谆嘱咐要我们多穿衣，当冬天来临我时常在校门口看到一个个父母手里提着衣服来给我们送温暖，可是我们拍着自己的胸膛问问我可曾为我的爸爸妈妈送过衣服。当我们的靴子磨破，总是父母给我们买来靴子，可我们拍着自己的胸膛问问自己是否有曾想过拿自己的压岁钱给爸爸妈妈买过一双新靴子。每当回到家，妈妈总是做好一桌饭菜等着我们，甚至把饭打好端过来个我，把自己喜欢吃的菜夹到碗里，还轻声的要我们多吃点，可是我们呢？心情好的时候吃几口，心情不好的时候把碗一摔，还嫌弃他们罗嗦。孩子们，我们可曾有用心的看一眼自己的爸爸妈妈，有没有看到青春年华在他们脸上渐渐逝去。有没有看到爸爸妈妈的头发已经一天一天地在斑白了？有没有看到自己爸爸妈妈的身体已经越来越不好了。你用心地去看过他们么？我们在学校里读书做到全力以付了么？

我们在学校里除了学习到那一点点的课本知道我们还学到了什么？我们学会了抱怨，我们学会了指责，抱怨自己的爸爸妈妈不是大款，指责自己的爸爸妈妈不是领导，抱怨为什么别的同学有名牌，而我却没有。指责为什么别的同学有那么多的零花钱而我却没的花，我们学会了和别人攀比，我们学会了和爸爸吵架和妈妈怄气，你和你妈妈吵架一摔门就走了，你有没有回过头去看一眼妈妈躲在角落里伤心哭泣了多少回。一个小姑娘跟自己的母亲吵架，母亲说孩子为什么考试只有这么一点分，孩子说我一时马虎了嘛，可是孩子妈妈给别人打工一个月只有一千多块钱，如果妈妈马虎了人家一分钱都不给啊。那可恨的女儿把门一摔就离家出走了，多么小的一件事情，十几年的养育之恩啊就这样轻轻一摔都可以放弃，妈妈发动家里所有的人出去找，找不到这孩子。晚上八九点，小姑娘一个人走在江边，他又冷有饿，流着眼泪恨着自己的妈妈，走到一家拍档，眼泪汪汪地站在那里，好心的拍档老板端了一碗面条：孩子，你是不是跟家里人吵架了，把面吃了快点回家吧。女孩狼吞虎咽地吃完面，给老板鞠了一躬说老板你是我的恩人啊你比我妈妈对我还好。老板听过以后说：孩子啊，就凭你这句话我这碗面都不应该给你吃啊，我们两个数不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一晚面你就这样感谢我，你妈妈从小把你养到大你，你怎么不感谢你妈妈啊。如果从今天开始你想自己长大，如果你觉得你自己已经长大了，那么请你们把最觉得对不起爸爸妈妈的事情主动说出来。

（可请1-5名学生讲述自己对父母的愧疚）

（三）感恩于心，回报于行

当我们回到家里，还能喊一声爸爸妈妈，说明我们还很幸运啊，汶川地震带走了十几万人的生命，当中有多少的孩子想喊一声妈妈都已经成了人生中最大的奢望，想喊一声爸爸都已经永远没有机会了。小时候我们就愿意说爸爸妈妈我爱你们，可是当你懂事的时候你还记得这句话，你有多久没有说出来了，如果你觉得你应该好好珍惜父母的爱，如果你觉得自己对父母要好好表示，那么请你回去的时候一定要对我们的父母大声地说一声：爸爸妈妈我爱你们。

第五篇：感恩教育教案

感谢你们伴我成长

——感恩教育教案

大二班段奕贝家长 【设计思路】

张谊

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。

【活动目标】

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。

【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

【活动准备】

多媒体课件【活动过程】

一、幼儿表演《幼儿园之歌》，引入主题。

1、请幼儿表演《幼儿园之歌》

幼儿园是我星期一到星期五都要去的地方，幼儿园是我认识很多人的地方，幼儿园是我笑的地方，幼儿园是我哭的地方 幼儿园是我长大的地方

2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上大班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？

2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？

出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)

三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《幼儿园毕业感恩歌》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《幼儿园毕业感恩歌》，教师和幼儿一起表演。

六、活动延伸。

幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。