2014春季学校常规管理检查要点

第一篇：2014春季学校常规管理检查要点

二〇一四年春季学校常规管理检查要点

一、检查内容

依据《渑池县学校常规管理检查指标体系》和《渑池县中小学生学籍管理暂行办法》内容，重点检查以下项目：

1、2013年秋季以来学生建籍详细情况和学生流动管理情况。

2、校容校貌。学校卫生状况（教师办公室、教室、各功能室、食堂、寝室、小卖部、厕所等）和校园文化、净化、硬化、绿化、美化情况。

3、规范办学行为：是否开足开齐课程；学生在校集中学习时间；家庭作业量；课外活动开展情况；双休日、节假日补课情况等。

4、学校安全教育工作开展情况：安全教育工作计划、制度和行政历； 安全课开设和应急演练情况等。

5、常规管理情况。各种制度、会议记录、工作记录和册志填写情况等。

6、了解、记录各单位管理经验、办学特色及闪光点，同时对存在问题提出整改意见。

二、检查范围

全县12个乡（镇），12所局直学校。一个乡（镇）检查2-4所学校，中学和中心小学必查；局直学校必查。

三、检查时间

3月中旬开始，结束后下发通报。

附件1：实地查看内容

附件2：学校提供材料

二〇一四年三月十日

附件1

实地查看内容

一、查看卫生状况。

包括校园、教室、走廊、教师办公室、各功能室、食堂、寝室、小卖部、厕所。特别查看卫生死角。

二、查看各处各室制度和履职履责情况。

（一）门卫（治安）室：

1、有门卫（或保安）

2、有服装（戴标志）、防暴器材

3、大门落锁

4、有严格的值班管理制度、出入登记记录。

（二）校园：

1、升有国旗

2、校园文化建设（校训、校风、教风、学风等，有育人氛围）

（三）教室：

1、《中小学生守则》

2、《中小学生日常行为规范》

3、学生礼仪常规

4、格言标语

5、课程表

6、作息时间表

7、点名册（班级学生名单）

8、班务日志

9、板报栏（或学习园地）

10、少先队员佩戴红领巾。

11、班额

（四）办公室：教职工一日常规

（五）寝室和寝室管理员室：

寝室查看

1、卫生状况

2、管理制度

3、寝室住宿生名单和值日安排。寝室管理员室查看

1、住宿学生花名册

2、张贴管理员职责和寝室管理制度

3、每天的查房工作记录

4、纪律卫生检查记录。

（六）图书器材室：

1、管理员职责

2、管理制度

3、图书登记总册

4、借还登记册。

附件2

学校提供材料

一、校务管理

1、查校务日志、会议记录和考勤签到簿。

2、教职工考评制度和方案、职称评定办法。

3、班主任工作考核制度。

二、教育管理

1、查学生管理实施细则和定期检查记录资料。

2、班主任手册填写情况（抽取三个年级:小学3、4、5年级/初中7、8、9年级各一本查验）。

3、学生学籍档案材料：经学校确认的学生基本信息表、《义务教育学生证》和《素质发展评价》，《册》内容填写要及时、规范、详尽。（抽取两个班级：小学4、5年级/初中8、9年级,检查信息表装订、手册的填写情况。）

4、核查学生人数，核对学生建籍情况和学生流动情况。查学校各级人数统计表、班级花名册，有学生流动情况统计表和登记表，有规范的转学、休学、复学手续（存根）。

5、德育工作。查德育工作制度和计划，德育活动记录和升旗记录，法制副校长聘书，心理咨询室记录。

6、团队工作。查学校团队工作组织机构情况，学期团队工作计划和相应的活动记录。

7、第二课堂（课外活动兴趣小组）活动记录。

三、安全教育

1、查看安全教育档案，包括学校制定的安全教育学习制度、计划、行政历等。

2、安全教育：包括安全教育课开设情况，课程表上要显示；学校安全知识教育讲座（饮食、消防、交通、防溺水等方面的安全知识教育）；聘请法制副校长情况；安全教育月或周活动开展情况等）。

3、紧急疏散演练开展情况（方案、记录、照片、总结）。

第二篇：学校教学常规管理检查要点

学校教学常规管理检查要点（讨论稿）

一、课程计划管理

1、学校有校历表、课程表、作息时间表

2、按课程计划开齐课程，开足课时

3、各科均有课标（大纲）、教材，并有相应的教学参考资料

4、活动课程的活动正常，活动时间有保证

5、不随意增减课时，周课时总量符合规定

6、不随意停课，学年（学期）总课时数达到要求

7、不随意利用节假日补课

二、教学程序管理

1、学校领导重视学习学校程序管理、目标管理的理论

2、教学工作有明确的管理目标和质量指标

3、教学工作计划具体明确，指导性、操作性强

4、学校、科组、科任的计划形成教学工作计划体系，目标一致

5、实施教学计划的组织、指挥、协调、激励等措施得力

6、实施教学计划过程有检查，检查结果能及时有效处理

7、实施教学计划结束时有总结，总结能作出有指导意义的结论

8、计划、实施、检查、总结各阶段的制度健全，资料齐全

三、教学环节管理

1、有备课基本要求，有检查教案制度

2、教师能按要求备课，按质按量写出教案

3、能定期分析备课情况，具体指导教师备好课

4、有上课基本要求，有课堂教学检查制度

5、教师能按要求上课，课堂教学效果好

6、能定期分析课堂教学情况，具体指导教师改进课堂教学

7、有布置与批改作业的基本要求，且有检查制度

8、教师能按要求布置与批改作业，且建立有学生作业档案

9、能定期分析作业布置与批改情况，并有示范性指导

10、课外辅导有要求、有指导、有检查、有总结

11、班科有课外辅导计划，设有分类辅导档案卡

12、各类学生，特别是基础差的学生，经过课外辅导有了明显进步

13、学生成绩考核有要求、有指导、有检查、有总结

14、考试的次数符合教育行政部门的规定

15、考试质量分析能有层次地进行

16、备、讲、改、辅、考各环节的要求和制度形成书面材料，教师人手一份

四、学习过程管理

1、对学生订学习计划、预习、上课、复习、作业、小结等有基本要求

2、教师能按基本要求对学生学习过程进行具体的指导和管理

3、学生懂得怎样订学习计划，并订有一个学期或一个阶段的学习计划

4、学生养成预习的习惯，能按课后练习题或教师给的提纲进行预习

5、学生明确课的常规要求，能自觉遵守课堂纪律

6、学习领会复习的基本要领，能做到经常性复习与阶段复习相结合

7、学生掌握做作业的一般步骤，能独立按时认真完成各科作业

8、学生懂得怎样做学习小结，能及时自我查漏补缺

9、学校和班级能运用多种形式组织学生交流学习过程的经验和体会

10、学生学习过程和各环节的基本要求形成书面材料，师生每人（或每班）一份

五、教学设施设备管理

1、教学实验仪器、设备、设施按要求配备

2、实验开出率达到要求，实验室使用率高

3、图书资料按标准配备，图书、阅览室及桌凳配置达到要求

4、保证图书、阅览室开放时间，图书使用率高

5、体育场地设施达标，器材按要求配备，场地、设施及器材使用率高

6、音乐、美术有专用教室、器材、设备按要求配齐，使用率高

7、电教室、语言室按要求配备，使用率高

8、劳技课设施、设备配齐，使用率高

9、教学设备设施管理有专人、有制度

10、主管领导定期研究此项工作，经常深入各室检查，指导工作

六、教学组织管理

1、校长以教学为中心的思想明确，并善于在教学第一线指挥教学

2、教学组织机构健全，教学指挥系统畅通

3、学校教学管理制度健全、落实

4、注意选拔、培养得力的教导主任、年级主任（组长）及教研组长、备课组长

5、教导（务）处及教导（务）主任明确工作职责并充分发挥在教学管理中的执行、调度、参谋和服务功能

6、教研组及教研组长明确职责并认真履行职责

7、学校、教导（务）处教学检查、指导及时、有效

8、校长定期开会研究教学工作

9、定期召开教研(备课)组长会，汇报研究教学工作

10、定期召开学生座谈会，搜集了解学生对教学工作的反映

七、教学研究管理

1、能从学校实际出发提出教研教改课题

2、能根据教研课题制订具体的教研教改计划

3、能按计划认真开展各种形式的教研活动

4、每次活动都有情况分析，有活动记录，学年（学期）有教研工作总结，教改工作有计划进行，学校给予积极扶持和指导

5、领导积极参加教研活动，带头进行教学改革

6、激励教师积极参加教研教改的措施得力

7、群众性的教研教改热潮逐步形成

八、资料档案管理

1、文书档案、教学档案、学生学籍档案、教师业务档案及其他有关册籍资料齐全

2、分学期（学年）、分类别归档立卷

3、档案、卷宗规范、整洁、有序

4、有档案专用柜，有专人管理

5、主管领导对档案资料归类、整理、立卷有指导、检查

6、建立档案资料借阅制度，能充分发挥档案资料的作用

九、教师队伍管理

1、有教师队伍建设规划

2、有健全的教师政治、业务学习制度

3、有计划组织教师大练教学基本功

4、培养提高青年教师措施得力，效果好

5、教师学历合格率达标，年龄结构合理

6、专任教师按编制配齐，学科配套

7、合理使用教师，科学安排教师工作

8、教育教学成绩考评制度健全、合理，有积极导向作用

9、评职、评优（先）公开、公平、公正，有利于调动积极性

10、学校领导加强自身修养，带领全体师生树立良好的校风

十、质量目标管理

1、领导对质量目标方案进行了认真的研究

2、目标方案广泛征求各方面意见

3、质量目标符合教育方针，遵循教育规律

4、质量目标体现整体性、系统性原则

5、质量目标公正、合理、可行

6、质量目标为大多数教师接受、认可

7、领导加强目标实施过程检查、指导、调控

8、目标考核公开、公正

9、目标考核奖惩落实

10、目标管理发挥积极导向和激励作用

11、质量目标全面完成

12、根据目标完成情况，不断对目标方案调整、完善

第三篇：学校常规检查内容

学校常规检查内容汇总

一、教学计划管理

1.各组处计划汇编（学校、教导处、总务处、少大部、语文、数学、德育、卫生）2.教学目标管理方案。3集体备课实施方案

4.语文组备课工作计划、活动记录。5.数学组备课计划、活动记录。6.班主任工作计划。7.各学科教学计划汇编。8.教研工作组织机构。

二、行政管理

1.各组处计划汇编。2.各组处总结汇编。3上学期各组处计划和总结汇编。4.教学工作量安排表（教师任课情况、行事历、课程表）5.民主生活会。6.教代会会议记录（最好是手写的）7.各项制度汇编

1）民主管理制度。2）班主任管理制度。3）教研工作制度.4）教研组、备课组工作制度。5）政治业务学习制度。6）考试管理制度。7）听课制度。8）夜间值班护校制度。9）财务管理制度 10）教学奖惩制度。11）职工考勤制度。12）教学常规检查制度 13）安全管理制度。14）消防安全制度。15）周边环境安全制度 16）集会、课间操安全制度。17）师生外出活动安全制度。18）门卫安全防范工作制度。19）门卫安全管理制度。20）安全小组管理制度 21）突发灾害安全防护工作制度。22）食品卫生安全管理制度。23）疾病防治安全管理制度。24）实验室安全管理制度。25）“陈文修奖教教学金”管理方法。

三、教学过程管理 1.各组备课记录，2.龙门镇小学教师常规制度，3教学常规检查通报制度，4.期中常规检查通报和检查记录表。5.期末教学常规检查制度和检查记录表，6.期末教学常规工作检查情况通报，7.导学案设计，8.教学反思案例（2篇），9.关注“潜能生学习动态“经验交流会，10.论文汇编，11.上学期各学科总结汇编，12.本学期各学科总结汇编，13.书法兴趣小组机构（活动记录），14.体育兴趣小组机构（活动记录）

四、教导处教学管理

1.教学业务笔记，2.教师业务档案，3.教师工作量安排表（教师任课情况、行事历、课表）4.教育理论讲座，5.小学数学有效课堂教学计划研究试验汇总材料，5.青年教师培养计划，6.（考试、学期、教学仪器、信息技术）管理汇编，7.多媒体教室使用制度。

五、教学评价管理

1.期中考试试卷分析表汇编（期中考试成绩统计表、期中考试各学科试卷分析表），2.语文基础知识竞赛试卷汇编（名次揭晓、试卷），3.新蕾杯选拔赛（语文数学英语获奖名单、试卷）汇编，4.毛笔字选拔赛（名次揭晓、试卷）汇编，5.综合素质评价方案。

六、安全管理

1.安全与稳定工作责任状汇编（教师），2.骑自行车学生安全责任状，3.外来人员、车辆登记表，4.安全第一课讲座（附图片）5.安全知识竞赛试卷汇编（名次揭晓、试卷）6.安全工作计划。7.安全制度汇编

1）传染性疾病防控工作应急预案，2）门岗安全制度，3）消防安全制度，4）重大活动安全制度。8.应急预案

1）突发公共事故应急处理预案，2）食物中毒事件处理应急预案，3）传染性疾病防控工作应急预案，4）实验室突发事故应急预案，5）集体活动事故应急预案，6）火灾事故应急预案。

9.安全疏散演练方案（附图片）10.“森林防火，从我做起”安全教育活动方案，11.教学楼安全教师值日安排表，12.安全知识讲座，12.校舍、基础设施安全管理方案，13.安全隐患排查小结，14.值班值守工作安排，15.校内设施、设备安全大排查记载表，16.安全课记录。

七、后勤环境管理

1.校舍档案（原有），2.营养餐实施方案，3.清查表（原有），4.固定财产登记表，5.财产管理制度，6.校财务管理制度，7.图书登记（原有）8.校园环境实施方案，10.卫生检查评比制度，11.几次卫生大检查表 12.“建设美丽校园”实施方案

八、职业道德

1.师德师风评议汇总表，2.教师评校长问卷汇编，3.家长评学校问卷汇编，4.学生评教师问卷汇编，5.全员远程培训信息汇编（国培）

九、文体管理

1.体育书法排课情况及课程附件，2.100%学生进行体质测试，3.素质教育1+1<艺术+体育>活动方案，4.素质教育1+1<艺术+体育>活动总结，5.体育兴趣小组组织机构，6.体育小组活动记录，7.书法兴趣小组组织机构，8.书法活动记录，9.书法比赛活动（名次揭晓、作品）10.书法小组活动总结

十、德育管理 1.德育管理材料

1）工作组织机构，2）爱国主义知识竞赛（名次揭晓、试卷）3）校园广播管理制度，4）校园广播稿汇编，5）板报管理制度，6）潜能生转化工作计划，7）潜能生管理档案，8）学雷锋活动计划及总结，9）中小学生守则知识竞赛（名次揭、试卷）。10）数学出刊登记汇编，11）语文出刊登记汇编，12）读书实践活动，13）《中小学生守则》学习活动总结，14）国旗下的讲话汇编。

十一、学生变更情况

十二、花名册

十三、教学业绩

刘建军整理 2017年4月6日

第四篇：学校常规检查心得

学校常规检查体会心得

作为新进教师队伍的新人，对于每个学期几次的定期的常规检查我有很深的体会和启发。我深切地感受到，作为一名教师必须拥有“五种品质”，必须具备“六种素养”，唯此才能胜任本职工作，有所作为。一、五种品质

1．勤于学习

时代不断发展，知识日益更新，作为教师，只有不断地勤奋学习，自我充电，更新教育观念，改进教学方法，提高业务水平，才能做到与时俱进，更好地担当起教书育人的重任。我们在检查过程中发现，全镇各所学校都在认真贯彻落实中心学校倡导的终身学习的理念，积极组织教师，采取集中培训与自我学习相结合的方式，开展政治和业务学习，记录自学笔记，撰写心得体会、论文等。

2．敏于探究

在新的历史时期，各种前所未有的教学问题层出不穷，譬如学生厌学问题、沉溺网络问题、留守生的教育问题、现代教育技术手段的运用问题、素质教育与升学率的关系问题等等。对于这些问题，没有现成的解决方式可供借鉴，需要广大教育工作者独具“慧眼”，及时地发现问题，积极地进行探究，寻找卓有成效的解决之道。这样，教师的个人素质就能得到不断提升，就会有收获的喜悦，就会产生职业的自豪感。著名教育家李镇西在《做最好的老师》一书的序言中写道：“我把在教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、‘后进生’转化呀、早恋呀、作弊呀等等等等），都当作科研课题来对待，把每一个‘难教儿童’（这是苏霍姆林斯基对‘后进生’的称谓）都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”

3．勇于实践 如今，新一轮课程改革如火如荼，新的教育理念不断涌现。作为一名教师，不能一味地、被动地、盲目地接受那些教育理论，而要在教学过程中大胆地进行尝试，辨伪去妄，取其精华，为我所用，让真正先进的、有效的理论服务我们的教学工作。新课程改革以来，全镇各学校活跃着一批积极投身改革，勇于实践新课改基本理念的教师，他们经过有益的尝试，取得了令人瞩目的成绩，为自己也为学校争得了荣誉。

4．善于总结 在我们的教育教学过程中，经常会出现一些“亮点”，可能是一次巧妙的导入，可能是一句精彩的点评，可能是一个精巧的设计，可能是一篇优秀的教案，可能是一节优质的课例，也可能是一种新颖的观念„„凡此种种，不一而足。如果我们拿起手中的笔，把这些“亮点”记录下来，总结出来，不仅为自己留下了美好的回忆，而且通过总结、反思，提升了自身的业务水平，也为他人提供了宝贵的经验。

5．乐于奉献

新形势下，受市场经济大潮的冲击，形形色色的诱惑与日俱增，考验着教师的职业操守。只有守得清贫，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，才能扎根三尺讲台，在平凡的岗位上做出不平凡的事业。当前情况下，教师的工资待遇与其他行业相比存在差距，广大教职员工仍能坚守岗位，为教育事业贡献力量，确实难能可贵。二、六种素养

1．宏观思维 作为一名学校领导，必须有全局观念，通盘考虑整个学校方方面面的工作，促进学校均衡地、可持续地发展。不能顾此失彼，让学校发展出现短板。在中心学校的领导下，全镇各学校都制定了本校的发展规划，从宏观上明确了学校的发展方向。

2．创新意识

江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂。”对一所学校而言也是这样。如果拘泥于传统，不思进取，学校就会逐渐失去生命力。因此，学校领导必须具有创新意识，走出去，请进来，学习借鉴先进经验，结合学校实际，推陈出新，办出特色，增强学校的生机与活力。在这方面，镇二中、中心小学、净明小学做了有益的尝试，走在了全镇各所学校的前列。

3．长远眼光

当前，部分学校领导干部缺乏长远眼光，有着严重的急功近利思想。例如，为片面追求升学率，捞取所谓的政绩，违背教育教学规律，牺牲学生身心健康，忽视学生的终身发展，固执地将应试教育进行到底；置学校前途命运于不顾，人在曹营心在汉，做天和尚撞天钟，导致学校人心涣散„„如此，将会导致恶性循环，把学校带入死胡同中，发展空间每况愈下。只有学校领导干部以大局为重，为学校的发展和师生的利益着想，锐意改革，开拓创新，才能把学校带入良性循环的轨道。近年来，在中心学校的大力支持下，镇二中领导引领全体教师，借鉴外地成功经验，结合本校教学实际，积极探索了一套非常实用且卓有成效的课堂教学模式，初步取得的成绩令人欣慰。这一举措，充分表明学校领导高瞻远瞩的眼光和敢为人先的胆识。

4．务实精神 因为急功近利，沽名钓誉，当前部分学校弄虚作假蔚然成风，档案材料上作假，公开课上作秀等现象时有发生。这样做的结果，只能自欺欺人，蒙蔽一时，最终必然在事实面前败下阵来。只有脚踏实地，务实求真，才能直面学校存在的实际问题，寻找解决问题的途径，最终把学校各项工作向前推进，使学校稳步发展。

5．协调能力

学校是由教务、政教、后勤等多个部门组成的一个有机的整体，各部门之间各自独立，又相互联系。作为学校领导，必须善于协调各个部门之间的关系，让它们既各司其职，又通力合作，这样学校方方面面的工作才能够健康发展，齐头并进。否则，整个学校就会沦落为一盘散沙，失去了战斗力。

6．伯乐品质

“世有伯乐，然后有千里马。”作为学校领导，应当像伯乐一样，善于识别人才，知人善任，使全体教职员工人尽其才，为学校的发展做出自己应有的贡献。当前，全镇各学校响应中心学校号召，扎实开展“育名师，创名校”活动，就是为了向内挖潜，为学校发展培养人才，储备人才。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”通过参加这次检查，我受到了很深的教益。今后，我将进一步加强自身学习，丰富自身知识，提高业务技能，力求更加胜任本职工作，为我镇教育工作做出更大的贡献。

李建靖

2009-10-21

第五篇：学校常规检查小结

学校常规检查小结

上周教务处对开学以来的教学常规工作进行了全面检查，检查情况如下：

周教学反思：我校全体一线教师对每周的教学反思坚持较好，能从一周的教学活动中总结得失、教学方法及工作感悟。其中，一年级教研组、二年级教研组书写认真，反思到位。

培优补差：大多数教师“培补”工作做得较好，学生情况属实，培补内容完整，采取措施得当，产生效果明显。但个别教师存在应付现象，情况记录不符合实际情况。

教案：从检查情况看，教案都能跟随教学进度，并有总计划和单元计划，每课时都有课后反思。教案书写认真、字体工整的有:吕运华、王春霞、王月丽、郝艳阳、郭艳玲、王娅、陈秀杰、潘杨、李小朵、张锋、孟献春、张燕花、李红格、赵冬云。课后反思到位、具有针对性的有：张爱萍、陈爱琴、耿凤仙。篇幅较长具有实用性的有：张玉蕾、胡卫华、胡金安、耿凤仙、陈秀杰、刘艳华。

作业：各位老师都能从开学第一天开始布置作业，并能紧随教学进度每天布置适量作业，作业批改认真及时，对学生书写要求严格，批改记录能结合实际情况有针对性的纪录。其中二年级教研组和四年级教研组作业量足，教师批改规范，有激励性评语。特别是王美容老师，对每次学生出现的错题都让学生及时订正，并在当天及时批改，提出表扬。

存在不足：个别教案实用性不强，照抄教案集现象严重。另外，教案编写要根据实际情况，如：我校电教室上课时间有限，每节课都设计使用

课件，都用课件上课现实吗？望老师备课时考虑实际情况，写出实用性较强的教案。

2010年3月