缺旷课辅导： - 中台科技大学~学生事务处电子报

第一篇：缺旷课辅导： - 中台科技大学~学生事务处电子报

缺曠課輔導：

自即日起實施第3次(超過35節)缺曠課預警通知函郵寄至學生家長，經查本次缺曠課情形，已有很多學生曠課超過45節以上，請同學主動上網查詢缺曠情形，並主動上網請假(或銷假)，否則依學則規定曠課超過45節以上即退學，如有任何疑問請洽生輔組謝謝。

第二篇：学生缺旷辅导辅导保证书范文

保

證

書

學生

於

因曠課已達45節，依學校「學生操性考察辦法」第９條「學生在一學期中，曠課超過45小時者，應予退學，操性成績不予核算」規定，經學校師長輔導、協助補請假，願意努力向學，並保證爾後於學校求學期間，如再達曠課45節，願意接受學校退學處分。

保證人：

家 長：

中華民國

****年**月**日

第三篇：平昌县云台小学教师辅导学生制度

平昌县云台小学

教师辅导制度

辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，实行分层指导，是培优补差不可缺少的一环，辅导学生要求做到：

1、加强学困生的辅导，对后进生热情关怀，重点帮助他们端正学习态度，消除自卑心理，增强克服困难的信心和勇气，掌握学习方法，提高学习能力，对后进生辅导要做到：三有：即：有信心、有爱心、有耐心；四不：即：不歧视、不讽刺、不体罚、不抛弃；五多；即：备学案多想他们、上课多提问他们，作业多巡视他们、批改多面批他们、平时多关心他们。

2、课外辅导要有计划、有目的、有准备，重点辅导要有记载。

3、对学生成绩优异的学生应当充分发挥起特长和优势，引导他们朝着更高的目标不断进步。

4、辅导要做到四点：（1）教师要做到好中差生心中有数；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，满足他们的求知欲；（3）进行学习方法指导；（4）组织课外阅读，提高学生自学能力和阅读水平。

5、学生音体美课要满员出勤，其他任课教师不准在音体美课时间内随意留学生进行辅导，扰乱正常教学秩序。

第四篇：中考前学生心理辅导

中考前学生心理辅导（2013/05/10）

初三年级组长林 秉 装

一年一度的中考，对广大考生是一次极其严峻的考验。它不仅是对考生的知识、智力、技能的考查，也是对考生情感、意志、体力的挑战。无论心理学的研究，还是中考的实践都表明，考生的应考心理如何，临场发挥的好坏，在很大程度上影响着中考的结果。中科院心理研究所王极盛教授对20个影响中考成功因素的研究结果表明，考试中心态排第1位。

可以说，考试一半是靠心态。中考想要成功，并不是说学好就可以了，可以认为它需要三个方面的共同作用：实力、技术、心理。第一，实力层面。首先要有一定的基础知识，能够理解所有课堂所讲的内容，要有学习能力，能够很好地组织、安排考试和作业，最后构成所学到的知识。实力层面不到位，讲超常发挥是空手道。第二，技术层面。就是有考试的经验、考试技巧和考试的信息。就是怎么考的问题，主要有学校老师传授这方面的经验。第三，心理层面。心理层面要有暗示的训练，要有情绪的调控，要有心理的流畅。

中考的正常甚至是超常发挥需要这三个条件。考试临近的时候，决定中考成绩的因素中，学习实力反而是其次了。越是离中考时间近，心理素质就越重要，它是影响中考成绩的最关键因素。当然，最底层是学习实力，但并不是说他不重要，你没有所有这些知识积累，那是“空手道”。

更确切地说，越临近中考，实力的作用就越降低。因为实力不是一朝一夕的事，很多人实力有了，技术有了，一到中考，不能够把平时的实力展现出来，缺乏的就是心理层面。今天我们所讲的内容就主要属于心理层面的辅导。辅导的目的当然是建立良好的应试心理，即：冷静、沉着、情绪饱满、注意力集中、旺盛的精力、有能正常发挥的信心。

一个学习不错的学生向我求救：“怎么越考试越觉得自己不行，老师，我有个预感，中考肯定考不好。老师，这可咋办？”（还没有考试就不行了）有些同学意志薄弱，缺少屡败屡战的勇气；随着中考的日益临近，各种考试日益频繁，竞争的硝烟日益浓郁，在考试前感到紧张不安、焦虑失眠，学习效率下降，甚至食欲不振，精神体力都有极度疲惫的感觉；在考试中有人心情激动，难以平静，不能很快进入角色；也有些同学也许心比天中，却偏偏屡屡失手，使渴望化为失望，遇到挫折就灰心失望，怪命运跟自己作对，而精神萎靡；还有些同学认为人生不过如此，理想前途都是无稽之谈，于是便看破红尘，消极混日子认为人生没有乐趣、没有希望、没有办法、没有精力、没有意义。如长此以往，还会达到“心死”的程度，这些想法让即将中考的你“不战而降”。

第五篇：中台科技大学医学检验生物技术系实习生请假补班及奖惩办法

中台科技大學醫學檢驗生物技術系實習生請假補班及獎懲辦法

一、請假辦法

實習生請假時應一併填寫補班單註明補班時間地點,核准後寄回學校系辦公 室報備。

(一)病假

持醫師診斷書向實習單位主管請假，並將准假證明寄回學校系辦公室報備。

(二)事假

1.偶發事件得於發生當天以電話或其他方式向實習單位主管請假，並於事後三天內補辦請假手續。

2.除偶發事件外，事假請假應於三天前向實習單位主管辦好請假手續，始准離開，並將准假證明寄回學校醫技系系辦公室報備。

(三)喪假

附相關證明向實習單位主管請假，請假天數直系親屬為一週(五日)，旁系親屬為二日，並將准假證明寄回學校系辦公室報備。

(四)實習期間不得向醫院請假回校重修課業（夜間部科目例外，但限在中部地區

實習者）、或延期實習報到及結束日期。

二、補班辦法：

本系學生實習期間請假時應補班，若實習醫院有相關規定，依實習醫院之規定辦理，若實習醫院無相關規定則依本辦法辦理補班。

(一)病假：

1.實習期間病假累計最多一週，超過之時數應自行於下班後及假日補足請假時數。

2.實習生重大傷病者超過總實習時數三分之一時應停止實習，經實習醫院提出後送本校學生事務委員會依校規處置。

(二)事假：所有事假時數須自行於下班後及假日補足請假時數。

(三)喪假：直系親屬以一週(五日)為限，旁系親屬以二日為限超過之時數應自行於下班後或假日補足超過之時數。

(四)曠班：

1.未依請假規定准假便離開或事後未補辦請假手續者視為曠班，曠班時數應累計之，補班時應罰2倍之時數。

2.實習期間曠班時數累計達24小時(三日)者，實習成績不得高於80分。

3.實習期間曠班時數累計達45小時(含)以上時不得補班，經實習醫院提出後停止實習送交本校學生事務委員會依校規處置。

三、獎懲辦法：

(一)獎勵

實習醫院提出實習生有技術優良、服務熱心等表現有提高校譽特殊事實者，給予實習總成績加2～5分。

(二)懲罰

1.實習生屢次遲到早退者，時數累積計算，並得授權實習醫院補班。

2.實習生不愛惜公物或任意破壞，經實習醫院提出者，扣實習總成績1至3分。

3.實習期間因人為疏忽而致機器損壞，經實習醫院提出者除按情節照價賠償外，並扣實習總成績1～3分。

4.實習期間實習生有態度傲慢不接受醫院指導者糾正，影響校譽者，經實習醫院提出者扣實習總成績 3～5分或停止實習。