未成年人思想道德建设案例

第一篇：未成年人思想道德建设案例

未成年人思想道德建设案例感恩每一滴水珠，它把我来滋养；感恩每一只花朵，它带给我芬芳； 感恩每一朵白云，编织我的梦想；感恩每一缕阳光，托起我的希望； 感恩亲爱的父母，给予了我生命；感恩敬爱的老师，教会了我成长； 感恩帮助过我的人，使我感受善良；感恩伤害我的人，让我学会坚强（摘自歌曲感恩的心）

现在家庭教育中存在很多“爱的误区”，许多家长只会一味地付出，不求孩子的任何回报，缺乏让爱在孩子身上再生的教育意识，结果导致了孩子不懂得什么是爱，他们得到的爱越多，给予父母、他人、社会的爱越少。不懂做人的道理,没有吃苦耐劳的精神,更没有对人间所有悲情的怜悯情怀。给予爱与接受爱的能力同样重要，麻木地接受而不思回报是一种道德缺失。在学校老师苦口婆心的教育学生，个别学生不思进取，有的甚至顶撞教师。学生之间有的打闹、有的以大欺小，没有同情心。

鉴于这样情况，我在班开学伊始就开展了“学会感恩”为主题的系列活动，教育学生学会感恩父母的养育之恩、感恩老师的教育、感恩同学……达到净化人心，统一认识，规范行为的效果。

“成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，相对方表达谢意。于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声

„谢谢‟，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。” 我在黑板的左边开辟了一个专栏，以小组的形式划分了五个区，对上一天的事情如：上课积极动脑了吗？作业独立完成了吗？主动帮助同学了吗？不懂的问题解决了吗？每天向爸妈问好了吗？你学会和同学相处了吗？等情况用画“正”字的形式表现出来。让学生知道自己昨天做的怎么样，今天应该怎么去做，明天往哪个方向去做。让学生体会到有了爱心、学会了感恩是无比光荣的事情。使学生在潜移默化中培养了爱心、学会了感恩。

在平时的课堂教学中，我力求多让学生们小组合作的形式，引导学生在相互合作中学会交流、宽容、互相帮助，共同完成学习任务。

“实践”爱心、懂得感恩。学生每天都有父母、教师关爱，他们得到的爱已经非常充足了。在他们的世界里，爱是无偿的提供的，是廉价的，不需要珍惜的。因此让学生有爱心和学会感恩需要一个“切入点”，使他们能够体会到对别人有爱心是需要付出的，是很艰难的事情。因而对自己享受到的爱心要抱有感恩精神的。

充分利用班级文化建设，加强感恩教育。每月都要出一期关于“懂得爱心，学会感恩”为内容的黑板报。不定期的更换关于“懂得爱心，学会感恩”内容的墙报。办一个以“懂得爱心，学会感恩”为主题的展板，既展出学生如何感恩又展出感恩的典型事例。

学生之间的纠纷少了，他们之间多了和谐、少了打闹。还常常看到跌到的学生马上有人上前搀扶，帮他（她）擦干眼泪，伤得严重的被搀扶到门卫室搽药水；班级的走廊、教室变得干净了，因为学生懂得了走廊、教室是他们锻炼身体健康，他们懂得了：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

第二篇：未成年人思想道德建设案例

未成年人思想道德建设案例

西滨小学五年一班班主任：朱晓晖

曾经看过这样一个故事，古希腊神话中塞浦路斯有个国王叫皮格马利翁，他同时还是一个非常出色的雕刻家。他雕刻了一个少女像，因为是按照自己所期望所想象的来雕塑，所以他就深深地爱上了她。日久生情，结果奇迹发生了。雕塑被他的真心所感动，少女据然复活了。这是什么？这是“爱心”的结果。也就是心理学上所讲的“皮格马利翁效应”。这个故事一直放在我的脑子里，一直到我选择了老师这个行业，带了一个年段三个班级的英语加一个班级的班主任的时候，才真正体会到这个故事的巨大魅力。对待自己的学生，只要你像那个雕塑家一样对于雕刻出来的像热爱，学生们从心里感受到你对他们的关怀，你对他们的欣赏，你的赞美，他们也会反过来爱你，爱班级。

因为是第一次做班主任，而且是从半途才接手的，对于整个班级，和他们呆在一起的时间不够多，刚开始接班的时候，觉得很疲惫，每次走进班级都是乱哄哄的，语文老师，美术老师每次上完课后总是告状：你们班的某某某又怎么样了？。。。。对于这些学生，我也是采取以前从书上看来的一些老套路，把问题学生当场在班级批评，叫家长过来，叫到办公室站。。。很多方法都用尽了，还是不见效。当我决定破罐子破摔的时候，有一天，我去集美二小听课的时候，路过一个班级，他们班的老师也去听课了，班级里没有老师，可是班级里静得一根针掉下去都听得见。我在他们班观察了很久，我发现，他们班有一本《我要说。。》，上面记录着学生的烦恼，快乐，同学的一些建议，也记录着老师对他们的鼓励和理解。我跟那个老师聊了很久，发现那个老师和别人不同的是，她每周都会在班级中挑出五个人，好学生和学习比较有困难的学生，给他们的父母写信，信上充满了鼓励和一些善意的批评和小建议。学生完全没有反感而是很喜欢。因为这个老师不是一味的告状，体罚。回来后，我想了很久，我也像她一样，每星期给五个学生家长写信？行不通！我有三个班150个学生，平常备课，听课，改作业要用掉很多时间。这件事情就这样放下了，没有实施起来。我们班有一个学生，海霞，她很喜欢哭，很喜欢告状，为此同学们很讨厌她，坐在后排的一个大个子男生，陈林，特别老是欺负她，经常把她的东西藏起来，扔掉，打她。我很生气，打陈林父亲的电话，没打通，打通了也总是按掉，可能他父亲太忙了，不方便接电话，所以我给他发了一个短信，这样他父亲也在回家后用短信和我联系起来。联系多了，我也从告状慢慢变成鼓励，有时候他爸爸有空就给我发短信，我们通过短信联系，他的家长了解了他的孩子的行踪和在学校的学习情况，陈林打人的事情慢慢变少，我对海霞的关注也比以前多了，她也许感觉到了我们大家的善意和爱心，也不怎么告状了。

以后我通过短信和很多家长建立了联系，和家长联系多了，对学生的关心多了，学生也变得很乖了，我想自己的一点小小的措施，会改变一个班级，只要老师对学生多关注，多找一些他们可以接受的方法来改变他们，我想每个孩子不是天生就是让你头疼的坏孩子。刚接手一个班级，案例不多，谈谈自己在这些当班主任的日子里的一些感想和体会，希望有经验的老师能多给我们这些新班主任一些好的建议。

第三篇：未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设

1、充分认识开展心系祖国健康成长主题教育的重要意义。未成年人是祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运，所以我们充分认识到组织开展这次主题教育的重要意义，将其作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，切实抓紧抓好，抓出成效。

2、广泛发展各种教育活动，深化教育主题。

开展心系祖国健康成长主题活动，重点是落实未成年人思想道德建设的主要任务，教育未成年人增强爱国情感做起，学校结合自己的工作特点，从规范行为习惯做起，培养学生的良好的道德品质和文明行为，所以我们开展了弘扬中华民族传统文化为主体的手抄报比赛、心系祖国健康成长为主题的读书活动和演讲比赛、各班级开展了以弘扬民族精神为主体的班会等，通过这些活动，充分利用了历史文化、革命传统、现代化建设等爱国主义教育基地的作用，是学生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充实，形成了强大的精神动力。

第四篇：未成年人思想道德建设（推荐）

附件2

兰州市创建全国未成年人思想道德建设工作先进城市

迎检测评材料格式要求

一、纸质材料

1.报送的各类纸质文件，一律使用A4纸型印制。文件材料应字迹工整清晰，纸张干净整洁，无褶皱。

2.版面设置。纸质文件页面边距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字体字号。所报送的各类纸质文件，一级标题用2号或小2号宋体字，并加粗；二级标题用3号黑体字；三级标题用3号楷体；正文为3号仿宋体；数字、年月日均使用阿拉伯数字，不加美术修饰；落款（署名）用3号仿宋体。

4.格式要求。报送的各类纸质文件的文本格式须符合公文格式要求，带文号文件须使用红头文件纸打印，未带文号的材料需加盖公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分类整理照片，每张（或一组）照片下方注明拍摄时间、地点、人物、主题及背景等要素。

2.视频材料。须刻录成DVD光碟，光碟表面及其包装盒须附相同内容的文字说明，内容包括测评标准编号、时间、地点、人物、背景、主题等要素。

材料一式四份。其中，三份报送局领导小组办公室，一份学校留存，备实地察看用。

第五篇：未成年人思想道德建设范文

一是以“民族精神代代传”活动为统领，在未成年人中开展弘扬和培育民族精神教育活动。按照“寻找事件、寻找人物、做一件事”的要求，开展请革命前辈讲述革命故事、重温“神舟五号”载人航天飞船飞天成功、诵读中华古诗词、“写好中国字，做好中国人”书法作品展示等形式多样的活动，表达将伟大的民族精神薪火相传的心声。目前已征集“民族精神代代传”原创歌曲112首。

二是以“城乡少年手拉手帮困助学”为重点深入开展“手拉手”活动。省少工委将根据贫困弱势少年儿童群体的特殊需求，以市（州）或县（市、区）为单位组织适度规模的集中或以特定帮困对象为重点的救助活动，解决贫困失学儿童急需的书本文具及学习费用等困难，为他们完成义务教育提供必要的服务。

三是结合课程改革的实际，深入开展“雏鹰争章”活动。争取党委、政府的重视和支持，协调有关部门和社会各方面共同参与“雏鹰争章”活动，不断壮大由家长和社会各界人士组成的志愿辅导员队伍，共同参与、指导和支持“雏鹰争章”活动，充分利用少年儿童校外活动阵地和社区活动场所，开展形式多样的“雏鹰争章”活动，进一步推进活动的社会化。四是紧紧围绕团省委“文化育人工程”，大力加强少先队文化建设。发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、红领巾网站在校园文化建设中的作用。发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。利用“六一”、“七一”等重大节日和学雷锋纪念日、公民道德宣传日、少先队建队纪念日等特殊的日子，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。组织观看富有教育意义的展览、影视，举办歌咏比赛、文艺演出、书画展、征文等活动，举办纪念会、演讲会、座谈会等主题队会，促进良好校园文化氛围的形成。

五是大力树立和宣传各类先进典型。省少工委将大力挖掘、积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边的榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“雏鹰奖章”、“十佳少先队员”和特色中（小）队、“红旗大（中）队”等奖励形式，激发少先队员昂扬向上的情感。