心灵之瓶感恩不绝

第一篇：心灵之瓶感恩不绝

心灵之瓶感恩不绝

松子会感恩于那悬崖的峭壁，让它成为黄山俊秀突兀的表松，河流会感恩于那曲折四环的河堤，让它成为注入沧海的一剂清流，幼虫会感恩于那封闭结实的蚕茧，让它成为破茧而出的翩翩起舞的蝶。。我们感恩，感恩自然，感恩世界，感恩阳光，感恩生活，感恩苦难，感恩人生，我们的心灵之瓶，感恩不绝。

“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有我爱的和爱我的亲人朋友，我有一颗感恩的心。。。”

这是美国物理学业家史蒂芬霍金在面对记者的提问时在键盘上敲出的话语，或许也正是由于有了这颗感恩的力量与回报，感恩于生活，或许生活便会赐予你惊人的力量，让你登上世界之巅。

感恩于苦难与磨练，便会成就于苦难与磨练，法国著名大提琴师马友曾说过：“我并不认为我的童年时候的被迫练琴的日子是在受苦，尽管它让我失去同龄的所享有的快乐，我感恩于那段日子，是它让我取得今天的成就。”苦难与磨练虽让人困顿过，让人迷茫过，让人失落过，但也让我们重新站立，让我们搏击风浪，让我们冲上胜利之巅，所以我们感恩生活，感恩命运，我们得感恩，因为上帝在关闭一扇门的同时又打开另一扇门，感恩让我们获得进入这门的钥匙，到了门内，我们依照感恩，感恩于下一张门的打开。

《二泉映月》是阿炳时生活的感恩；《老人与海》是海明威对人生的感恩，《史记》是史马迁对世人的感恩；《离骚》是屈原对那滔滔江水的感恩，我们感恩。乌鸟私情是对亲情的感恩；海纳百川是对友情的感恩。。。我们的心灵之瓶需装满感恩之水，这样，我们，便会感恩在感恩中获得新生！我们感恩！

只要我们心存感激，感激上帝给了你一张可爱的笑脸，感激父母养育了你，感激老师培育了你，感激学校给你一个修身之处，感谢社会给了你一个展现的舞台，感激上天给了你阳光，感激大地给了你温暖。。这样，你我还有什么理由不去搏击人生？

诗人食指曾说过：我们曾光着脊背走过大地，深知人生的风霜雨雪，当我们秉着感恩的心时，便将烦恼与不快踏进泥泞，从而感叹，生活如此美好，人生如此多姿，只要我们有着感恩的心，我们发现，长者的批评是甜的，朋友的忠告是香的，母亲的唠叨是彩虹，是我们铺就人生之路的基石。

携一颗感恩之心踏上人生旅途吧，让我们充满感激，不论是案情和援助，还是困苦合磨难，你将获取完美的人生！拥有一颗感恩的心，方可欣赏人生，感悟人生的真谛和美好！心灵之瓶，感恩不绝，愿你我的心灵之瓶装满感恩，拥抱美好的未来！

第二篇：心灵之瓶

（第一幕）心灵之瓶，感恩不绝松子会感恩于那悬崖的陡峭，让它成为黄山那棵峻秀突兀的表松，河流会感恩于那曲折四环的河堤，让它成为注入沧海的一剂清流，幼虫会感恩于那封闭结实的茧，让它成为破茧而出的翩翩飞舞的蝶„„我们感恩，感恩于——

（一）“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有我爱的和爱我的亲人和朋友，我还有一颗感恩的心„„”

这是美国物理学业家史蒂芬·霍金在面对记者的提问时在键盘上敲出的话语，当时那位记者的提问是：“您受遍了人生的疾苦，最后还只生活在轮椅上度过余生，您认为你的生活的意义何在？”我不知道那位记者在听到霍金先生的回答后心里是怎么想的，但我所想到的便是霍金先生的如此博爱的情怀与感恩的情怀是何等的伟大，常人尚难以做到，更何况这位饱受疾苦的先生呢？或许也正是由于有了这颗感恩的心，才得以让他有“夸克”“黑洞”的陪伴下取得了辉煌的成就，创造了新的历史。

这便是感恩的力量与回报，感恩于生活，或许生活便会赐予你惊人的力量，让你登上世界之巅。

（二）感恩于苦难与磨炼，便会成就于苦难与磨炼，法国著名大提琴师马友曾说过：“我并不认为我童年时候的被迫练琴的日子是在受苦，尽管它让我失去了许多同龄的所享有的快乐，我感恩于那段日子，是它让我取得了今天的成就。”苦难与磨炼虽然让人困顿过，让人迷茫过，让人失落过，但亦让我们重新站立，让我们搏去风浪，让我们冲上胜利的云层，所以我们感恩于生活，感恩于命运，感恩于赐予我们苦难的老天

我们得感恩，因为上帝在关闭一扇门的同时又打开了另一扇门，感恩让我们获得进入这张门的钥匙，到了门内，我们依照感恩，感恩于那下一张门的打开。

（三）《二泉映月》是阿炳时生活的感恩；《老人与海》是海朋威对人生的感恩，《史记》是司马迁对世人的感恩；《离骚》是屈原对那滔滔江水的感恩，他们感恩，他们创造；乌鸟私情是对亲情的感恩；

海内百川是对友情的感恩。

„„

我们的心灵之瓶需装满感恩之水，这样，我们便在感恩中获得新生！

我们感恩！

序言

（这是一些序言感恩的话语，需要时再用上）感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，原谅那些伤害过自己的人，人生就会充实而快乐。学会感恩，既是一种情怀，更是一种情操。

凡事要有一颗感恩的心。感恩生育你的人，因为她们使你体验生命的精彩；感恩抚养你的人，因为他们使你不断健康成长；感恩帮助你的人，因为他们帮你渡过难关；感恩关怀你的人，因为他们给你温暖；感恩鼓励你的人，因为他们给你前进的力量；感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感恩钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的可贵……

怀着一颗感恩的心孝敬父母。用一颗至诚的心去和父母交流，是他们赐予了我们生命，让我们看到了世界的绚丽多彩。

怀着一颗感恩的心关爱兄弟姐妹。无论我们身处何方，都是彼此的牵挂，那血浓于水的手足情却不曾被忘怀。

怀着一颗感恩的心铭记帮助你的人。日常生活学习中别人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去铭记，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。

怀着一颗感人的心珍惜朋友。在人生道路中是少不了朋友的，感恩朋友与我们一起走过那些风雨坎坷且快乐的时光。

怀着一颗感恩的心尊重老师。老师是我们人生道路上的一盏明灯，用伟大而无私的“蜡烛精神”为我们指明前进的方向。

怀着一颗感恩的心赞美生活。是平凡的生活磨炼出不平凡的自我，生活是需要赞美的，生活是需要歌颂的。

（第二幕）关于感恩父母的“小时候你是不是经常跟妈妈斤斤计较，扫地1元，倒垃圾1元，洗完1.5元，洗衣服2元，合计这些钱去买一个你喜欢的玩具，或是尽情的挥霍掉......那么小的我们就那么会跟父母算账，看到这里不妨来算算这么多年来我们和父母的账吧”

1、通过算这笔帐，是不是发现自己一个„负债累累‟的人。其实这还只是一个粗略的计算，虽说父母对我们的爱已经是一个提得快起茧的话题，但拥有一颗感恩的心依旧是多么重要。

2、父母的牺牲是无法用金钱来衡量的。当我们人生的四分之一甚至更多都被父母所承担，我们决不能逃避在他们年老时对他们的细心照料……或许世界上的任何算式都能解，但这种关于„亲情‟的简单算式，应该是一个永远的无解题。

3、也许我不曾去想过幸福背后的辛酸，也许我根本就没有觉察到父母为我付出的一切，我只是在一个幸福的空间里漫无目的地徘徊，而不懂得去珍惜去体会。眼泪似乎好久没有出现了，但如今却在眼眶中打转，好热……我不曾去计算过自己的消费占家里收入的几成，但我可以确定的是自己的消费一定是占大头……当我看到母亲把自己一个月工资的大部分都递给我时，我好想哭。但我没有，我要让自己的母亲为他的儿子骄傲。我要坚强地面对一切，我要继承母亲的善良、勤劳和爱心去改变一生，母亲的、父亲的、我的一生……好多好多感激的泪要为此流淌，在自己遗落的记忆中，不知还有多少感动的泪如珍珠般值得永久珍藏。”

(这是关于感恩的一段话，如果需要的话再用上){首先，有感恩就有尊重。

感恩既体现了对生命的尊重，也体现了对别人财产的尊重。而有尊重就会有敬畏，因为尊重本身也是一种敬畏的表现。而敬畏是产生秩序有效的基本条件，因为敬畏使秩序有了内在约束，从而使秩序有了实在意义。所以，感恩精神深层次也体现了一种秩序精神。而秩序是保

证社会健康发展的一个基本要件。

其次，感恩体现了一种公平境界。

感恩实质是依据个人内心公平法则对别人付出所进行的一种回报，所以，感恩实质体现的也是一种公平人格。由于社会是由个人组成的，所以有了个人的公平，才能有社会的公平。而公平对社会而言，也是社会稳定和发展有效率的一个基本条件。因为社会有了公平，由个人心态构成的社会心态就能基本保持平衡和稳定，从而为社会的稳定提供了基本保证。同时，从深层次看，公平与效率是内在统一的，二者并不排斥。因为社会有了公平，劳动者的付出与回报就能有效对应，从而将有效促进劳动者的积极性和劳动投入，提高劳动效率。若劳动者的付出与回报得不到公平对待，其对劳动效率的影响只能是消极的，而不是积极的。

再次，感恩是爱的表现。

慈善是爱，感恩也是爱，慈善与感恩，共同构成了一个爱的循环圈，并且二者互相促生，良性循环。而爱是人性的基本要求，也是社会健康发展的基本要求。没有爱，就没有人性，人

类就与动物无异，也就不会有健康的社会。}

（第三幕）人际关系

和谐的人际关系，就像养花种草一样，从扩展我们的人脉，到赢得好人缘，都需要经营和规划的。请记得：别人对待你的方式是你教的，人际关系是人生中必修的一堂课，学校里学不到，是需要用心，用时间去经营的。相信听过我课程的朋友都知道，你今天的成就，都是你的人际关系给予你的。你有多少优质的人脉，就有多大的成就。而好的人际关系经营起来不难，只有做到常怀感恩心、常说感恩话、常做感恩事，就能给你带来好人缘，好人脉。人脉等于钱脉的道理，我想许多成功人士已经给我们上演了生动的一课。

有一则小故事，讲到一位辛苦持家的主妇，操劳了大半辈子，却从来没有从家人身上得到过任何感激。

有一天，她问丈夫：“如果我死了，你会不会买花向我哀悼?”

她丈夫惊讶地说：“当然会啊!不过，你在胡说些什么呀?”

妇人一本正经地说：“等到我死的时候，再多的鲜花都已经没有意义了，不如趁我还活着的时候，送我一朵花就够了!”

有时候，一朵花就可以表达谢意，给对方喜悦及希望。可惜的是，有些人并非不愿意表达感恩，而是天性木讷、害羞，不好意思大声说：“谢谢!”，或是不懂得如何适当地向对方表示。

也许，对方并不期待回馈或报答，但并不表示受惠的人就可以因此而忽略对方的付出。长期辜负别人的付出，其实是自己的损失。没有道谢，就无法体会彼此的好意在互动之间是多么的幸福，也很可能因而无法再继续得到对方的恩惠。

其实，表达自己的感恩或接受对方的感恩，都需要练习，并且需要将它培养成为一种自然的习惯。“大恩不言谢!”只是客套话!恩惠不论大小，宁愿相信“滴水之恩当还报以涌泉!”

为了感恩，一句“谢谢”、一张贺卡、一封信、一个电话、一次拜访、一份礼物……都会因为彼此的真诚，而变成人间甘泉。

（第四幕）微有爱，暖心意

因为有爱，使我们的生活变得缤纷，变得厚实，变得温馨，充满希望。我们非常崇尚“爱情”因为有爱在简单的生活中，激发无限的热情与创造性，爱的延伸扩展了社会生活的全部意义。爱不一定要轰轰烈烈，但一定要真情实感，投入进去，从身边做起，从点滴做起，传递给每个人，让世界不再冷漠，点滴的爱，同样能令身边的人感到温暖。爱，是无法教会的； 爱，也是无法学会的。教会或学会的只是一种“模样”，而不是真正意义上的“爱” 爱是与生俱足的，父母的爱；亲情之爱；朋友的爱；对社会的爱；对大自然的爱，人类本来就有而常“不自觉”。当我们都行动起来时，便是阳光，将温暖洒向每一个人的心田。这世间哪怕有微小的爱，也才不会觉得寒冷。只要我们愿意，微小的爱总会有的。

在我们的回忆里，有很多有爱温馨的瞬间和故事，来自家人或朋友。今天请勇敢表达出你对TA有爱行动的感激！（这里就设计一个互动的环节，让大家用某种方式表达出对某某有爱的感激，还有自己最近的有爱行动，我想大家在表达的过程中肯定是快乐的！)

在这四幕中可能只选三幕，而且文字也只是去某些小段，虽然三张卡纸很大，但容得下的文字也只是五六百字可能。

第三篇：心灵之瓶

心灵之瓶，感恩不绝

流年似水，日月消融；追忆稚年，余味回香，几何思绪，几多愁；独恋亦感恩„„人生中，不免遇到许许多多的艰难坎坷。几度春秋，多少甜苦和喜忧，陪伴我们走过的是父母。其次是老师、朋友，是他们给予我们精神上的满足，给我们力量和鼓励。年幼时，妈妈每晚都会唱着摇篮曲哄我们入睡，看到我们进入梦乡后，才会回自己的房间休息；而现在，父母也总会尽力满足我们的一切要求，努力为我们创造更好的生活。或许，每个孩子都在父母的“慈爱”和“严爱”中受到委屈，相信每个孩子在此同时也会怨恨，怨恨父母的心为什么会那么狠，也会反问自己究竟是不是他们亲生的，可是，你们有没有想过，孩子是父母的心头肉，他们在打骂我们的时候也会伤心，难过的呀!我们总以为父母，社会，老师对我们无微不至的关怀是我们应得的。他们没有任何好处，凭什么要付出这么多呢？那是一种责任，是一种义务。不是没有爱，而是爱隐身了；不是没有情，而是情被遗忘了；不是不会爱，是缺乏爱的交流。他们只是用另一种方式来教育我们，而我们也要学会感恩，学会用行动报答他们对我们的恩情。

感恩之心，就是对世间所有人和事给予自己的帮助表示感激；感恩之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一滴也不能少。无论你是何等的尊贵，还是怎样的看似卑微；无论你是生活在何方，或是你有着怎特别的生活经历，只要你心中常常怀着一颗感恩的心。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致这个社会的不和谐。一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强之心能高过大山；纯洁之心能宽过海洋；宽容之心可以赢得尊敬；奉献之心可以温暖人间；感恩之心可以获得真情。一颗心，是一束光，万众一心能把整个世界照亮。

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔„„自然界的动物植物都知道感恩，很多人，很多事，其咎盖源于不会，不愿感恩。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的去、感情基础。学会感恩、感恩老师、是老师把知识输送给了我们；感恩父母，父母的养育之恩，给了我们生命和无私的爱，感恩朋友，是朋友聆听我们的烦心事，是朋友让我们不再孤单；感恩敌人，是敌人带给我们竞争，让我们学会了勇敢面对；感恩伤害我的人，是他们磨练了我的心志；感恩欺骗我的人，是他们增进了我的见识；感恩绊倒我的人，是他们强化我的能力；感恩坎坷，是坎坷让我学会了坚强；感恩并不是只铭记那些对你好的人，而那些欺凌你的人，更值得感恩，是他们让我们提升了修养。

人人都有一颗感恩的心，让我们用这颗感恩的心，来感恩所有的人吧。

高州师范学院

512美术（1）班

欧阳秋裕

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第四篇：让感恩之花在幼小心灵绽放

让感恩之花在幼小心灵绽放

如今，许多家庭只有一个孩子，一些家长视其为“小皇帝”、“小太阳”，这些孩子视野开阔，思维活跃，接受能力快，联想多，聪明可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。让幼儿学会感恩，对他人的帮助时时怀有感激之心，让幼儿知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活，并从身边的亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而推及别人。也可避免幼儿形成自我为中心，自私自利的性格特点，为幼儿良好品质的养成奠定基础。因此我在自己班级开展了为期一年的感恩教育，为孩子们创设了浓厚的感恩教育环境，并运用多种方法和手段，利用多元化的活动促进家园共育，培养了中班幼儿的感恩之心。以下是我的一些做法与感受：

（一）利用多种渠道提高家长对感恩教育的认识

1、问卷调查使家长意识转变

我在课题开展前期，对全班幼儿进行了一次调查，通过家长问卷调查的形式，调查了本班幼儿感恩意识的现状。通过这次的家长问卷调查及宣传，使家长们的意识提高了，深知感恩意识培养的重要性。从调查表的回收情况看，多数家长对此课题很重视也很配合，也开始有意识地培养自己孩子感恩意识了，而且也为我们提供了许多案例，提出了许多建议，为课题的顺利开展奠定了基础。

2、网络平台进行经验交流

在当今信息社会，我们充分利用网络平台给家长们搭建交流的平台，让他们随时道出自己的困惑，交流成功的经验，体验成功的快乐，从而达到共同进步的目的。

3、家长学校介绍教育方法

我们开展了家长学校讲座《如何培养孩子的感恩之心》，通过生动的案例阐述了感恩教育的重要性，也向家长介绍了感恩教育的方法与途径，推荐了一些感恩教育方面的书籍，使家长们受益匪浅。他们知道了必须以身作则，以自己爱长辈的行动影响孩子。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见多加强家园联系，能使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。

4、编辑班刊达成情感共鸣

我们还定期编排了自己班级的班刊《感恩之星》，收集了家长写的自己孩子感恩事例、妈妈日记、爸爸心得、宝宝日记、童言稚语、感恩掠影等，为家长创设了一个很好的交流平台，同时也给孩子们留下了美好的回忆。另外还为每位家长发放了《感恩故事集》，便于家长平时给孩子们讲些感恩小故事，引起他们的情感共鸣。

（二）家园合作开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩

1.开展相关的文学作品欣赏，产生情感共鸣。

平时我们收集了一些与感恩有关的传统故事，如《乌鸦反哺》《黄香替母暖被》《孔融让梨》《陈毅探母》等，利用晨间谈话、午睡等时间讲给孩子们听，对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。

绘本往往以有趣的内容，生动的画面，简单淳朴的语言深受孩子们喜爱，因此我经常选择一些有关感恩方面的绘本如《我妈妈》、《我爸爸》等让孩子们欣赏，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。爸爸爱我，我爱爸爸。

2、充分利用一些节日，组织各种感恩活动。

每年的“三八节”，“教师节”，“父亲节”，“护士节”„„都是我们教师开展感恩教育不可错过的良机。对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说，单纯的口头教育是很难接受的，我们在这些众所周知的节日里开展专门的集体的感恩活动，让幼儿在一个大的氛围中感受学会“感恩”。

（1）老人节感恩活动

老人节时我们邀请爷爷奶奶与小朋友一起共庆老人节，小朋友们各自拿出自己的绝活，将最精彩的节目和笑容献给了辛苦一辈子的老人们。在老少同乐的活动中，孩子和老人们在欢笑声中体会着浓浓的节日气氛。活动信息还登上了《宁波日报》。

（2）感恩节主题活动

在感恩节来临之际，我组织本班幼儿开展了一系列的感恩主题活动，有“为爷爷奶奶洗脚”、“为爸爸妈妈敲背”、“小鬼当家”等活动，重点引导他们感受父母长辈对自己的爱，自己做力所能及的事，懂得感谢、孝顺父母。让孩子们逐步摆脱家庭中的中心地位，心中有别人，从小知道爱别人、帮助别人。让暖暖感恩情在幼儿园、在家庭、在孩子的心里流淌。从家长的反馈看，当爸爸妈妈收到感恩卡的这一刻都很感动，而且孩子们亲昵的话语：妈妈，你辛苦了！妈妈我爱你！确实心中洋溢起一股暖流。对孩子来说也是一次真情的流露，促进了亲子间的关系。

（3）母亲节感恩活动

为了培养孩子拥有一颗感恩的心，体验母爱的伟大与无私，我们开展了“感恩母爱”的系列活动,让孩子通过观看课件、唱歌、听故事等活动了解了母亲节的来历，通过谈话活动让孩子们了解了母爱的伟大。通过绘画、折纸等方式为妈妈画像,送礼物给妈妈,还请孩子们说出最想对妈妈说的话，帮妈妈洗脚,帮妈妈做一件家务事,让妈妈体验到孩子带给自己的幸福！三八妇女节时，我们收集了巧手妈妈们制作的手工作品进行展示，让孩子们感受了妈妈的心灵手巧，还举行了“巧手妈妈厨艺大赛”，进一步体验了妈妈奶奶们的爱，同时也教育了孩子要更爱妈妈、奶奶。母亲节到来之际，我们组织小朋友到新美心亲手为妈妈做 “母亲节蛋糕”，并亲口跟妈妈说：“我爱妈妈”。作品完成后，由小朋友亲口说出为什么自己要做出这样的蛋糕给妈妈，有什么意义。其中，有的小朋友说“我做的蛋糕象盛开的花朵一样，也希望妈妈象花儿一样漂亮”，如此童稚而纯真的祝福，让年轻的妈妈感动得热泪盈眶。

（4）父亲节感恩活动

爸爸就像一座山，所以在很多时候，感受父爱就像在爬山。对于爸爸的爱，我们总是感触不深。很多情况下，感受父爱又像是在进行一次长途跋涉，只有经历过才能够找到。在父亲节时，我们开展了“我老爸最棒”亲子竞技活动，“你演我猜”、“大力士老爸”、“巧手老爸”等游戏充分体现了父子间的默契，让孩子们在游戏中感受与爸爸之间浓浓的血缘情，也通过爸爸在游戏中的表现感受到爸爸的勇敢、强大，并为自己有这样的爸爸感到高兴和自豪。经调查现在父亲角色正在幼儿家庭教育中渐渐缺失，家长们普遍认为，孩子的生活、管教应该是母亲的责任，其实不然，在幼儿教育中，父亲的责任不可或缺。母亲易对孩子包容迁就，造成其刁蛮任性的个性，父亲一般不会像母亲那样唠叨，而且男性的阳刚之气、思维的条理性会给孩子带来好的影响。此活动开展的目的是希望爸爸们多陪陪孩子们，同时也让孩子们更爱自己的爸爸。

（5）感恩他人、感恩社会活动

除了培养孩子感恩家人外，我们还有意识地培养他们感恩其他劳动的人、感恩社会。在《勤劳的人们》主题中，我们带领孩子参观社区，看食堂阿姨烧菜，看清洁工人打扫街道、看修鞋匠补鞋、看交警叔叔指挥交通、看超市服务员整理货架、看建筑工人造房子„„让孩子们观察了成人的劳动，萌发了爱劳动人民的情感。护士节前几天通过谈话、家长助教等活动让孩子们了解了医生与护士的工作内容、工作环境和工作特点，知道医生与护士和自己健康成长的密切关系，体验他们在劳动中的苦，萌发对医生护士的感激之情。护士节那天，小朋友们带来了亲自制作的贺卡，虽然并不是很精美，但却体现了小小的一颗颗感恩之心。在老师的带领下来到了丹凤社区卫生服务站，为那里的护士阿姨送去了节日的祝福，孩子们的一句句祝福的话语以及一张张可爱的卡片，让护士阿姨高兴得合不拢嘴。

在每月一次的集体生日会上除了给孩子们庆祝生日，送上生日祝福的同时也给孩子们讲了宝宝在妈妈肚子里如何长大的和妈妈怀宝宝时的辛苦，让他们感谢父母的养育之恩。„„在一次次这样的活动中，孩子们内心被融化。

3.创设情境，积极参与感恩活动

平时我们会创设一些活动情境，指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动，体会父母呵护他们，养育他们的艰辛。比如，开展“我做蚕宝宝的爸爸妈妈”“我和豆豆一起长”的活动，要求幼儿亲自喂养刚孵化的蚕宝宝、种植小豆豆等，让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。

4、自然灾害事件中培养幼儿爱心奉献

天灾人祸，今年好多地方遭受了自然灾害，如西南地区的旱灾；青海玉树的地震。当我们的孩子听老师说那里的孩子们喝不上水，那里的孩子失去了家人时，他们落下了闪闪的泪珠，都说我们要帮助他们，献上一份爱心。他们纷纷捧来了自己的储蓄罐，有的还带来了自己心爱的玩具和图书，说要给灾区的小朋友带去快乐。

我们还和万里学院的大哥哥大姐姐们联手进行了“放飞梦想、情系灾区”爱心义卖活动。哥哥姐姐们带来了他们事先做好的海宝风筝架子，指导我们小朋友画画、粘贴尾巴、绑线，不一会儿一个个可爱的海宝风筝就在小朋友的手中诞生了，孩子们高兴地欢呼雀跃。在家长来接时进行了义卖，把义卖所得捐给青海玉树灾区。此次活动受到了家长们的大力支持，不仅展示了万里学子和我们小朋友的艺术风采，还培养了他们的爱心。

5、关注社会，培养幼儿做小主人

今年的上海世博会是全世界的一次盛会，也是对我们孩子的一次很好的教育机会。我们开展了一系列的迎世博的主题活动。如我们开展了“迎世博，争做文明出行小使者”活动，小朋友和爸爸妈妈一起绘制了交通宣传小旗子，上面画着生动的漫画和警示语，把这些小旗子送给了身边的人，希望人人都能遵守交通规则，争做文明市民。

6、积极鼓励，注重宣传

另外我们还抓住同伴的态度和行为是他们最容易、最直接的模仿对象这个特点，开辟了感恩墙，定期评选“感恩之星”，树立同伴中的感恩明星。孩子们为了能登上“孝星榜”，积极寻找机会做一些帮助别人、关心同伴的好事。虽然他们仅为做好事而做好事，但孩子们渐渐地从同伴感激的语言、老师欣赏的眼神、家长由衷的赞叹中，开始得到了成功、快乐的积极体验，这种体验的积累则是感恩教育的关键所在。在同伴们的相互模仿和竞争中，孩子们从外在动力的驱使下逐渐转变成内心主动自愿的行为。

（三）加强家园联系，让感恩教育无处不在幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关心别人，感激别人吗?现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母必须以身作则，以自己爱长辈的行动影响孩子。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见应该加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。

经过一年来的探索与实践，经过我们不懈地努力，我们教师积累了许多的教育经验，也取得了一定的成绩，孩子们都在一定程度上有了很大的提高，表现在：

1、关心同伴

我们的孩子在看到同伴哭时便会关切地询问原由，并会马上拿来纸巾替她擦眼泪。午睡起床后会互相帮助，整理衣服、系鞋带等，同伴没有学习用品时会主动地把自己的借给她用。

2、大方捐物捐钱

在每次幼儿园组织的各种爱心捐款活动中，我们班的孩子总是捐的最多，当他们得知西南地区遭受旱灾、玉树地震、生白血病的孩子需要帮助时，他们都为之动容，纷纷捧来了心爱的储蓄罐。在为玉树灾区献爱心活动中一位孩子捐出了1111、1元的压岁钱，代表了她的5个小小的心愿„„这对幼儿来说是一生的财富。

3、拾金不昧

平时对幼儿进行拾金不昧的教育也收到良好效果，一个孩子两次捡到手机马上交给老师，经老师联系找到失主，失主还写来了一份感谢信表示感谢。

4、体贴、关心家长

经过一年的教育，孩子们的感恩意识有了很大的提高，家长反映孩子的确懂事多了，会开始体贴、关心长辈了，经常会帮爷爷奶奶、爸爸妈妈敲敲背，会帮爸爸妈妈做简单的家务了，让家长们感到欣慰。

5、受到家长肯定

孩子的感恩意识有了很大的提高，将会使他们自身乃至社会受益匪浅。同时也得到了广大家长的一致认可，家长们在《感恩之星》的来稿中阐述了孩子们平时的感恩之行为，纷纷表示感谢。家长们认为幼儿期是幼儿的感恩教育关键期，感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责。感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件。他们更愿意自己的孩子在童年的时光中各种潜能得到有效发展。

“良好的开端是成功的一半”，我相信以后再进行感恩教育还会有更多的收获，让我们共同努力，让所有的孩子都学会感恩、都拥有一颗感恩的心！让美丽的感恩之花在幼小心灵开放吧！

此文获宁波市首届德育专项个人课题三等奖

第五篇：让感恩之花绽放在幼小心灵

让感恩之花绽放在幼小心灵

美的叶子

摘要：感恩是美德，是中华民族的优良传统。对于一个人来说，只有懂得感恩的人，才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。通过多年的实践．本文总结出对幼儿进行感恩教育的有益经验，使幼儿学会感恩，学会奉献，学会回报，学会责任。

关键词：幼儿 感恩 感恩教育

正文

自古以来，中国的父母一直把“一切为了孩子”看作是自己最大的人生目标。特别是现在，许多家庭只有一个孩子，有的家里六个人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）围着他一个人转，家长们视其为“小皇帝” “ 小宝贝” “ 小太阳”，由于多种原因的影响，我们发现许多孩子们普遍没有感恩的概念，很多时候他们所表现出来的是霸道、自私、任性。因此，加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

“感恩”一词，在《现代汉语词典》里的解释是：“对别人所给的帮助表示感激”。在《牛津字典》的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。

所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识和行为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。“感恩”是一种生活态度，一种品德，如果人与人之间没有感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩。这对于现在的幼儿来说尤其重要。让幼儿从小知道感恩，让他记住别人对自己的帮助，知道自己也应该这样做，这就是给与了他们行为上的暗示，让他们从小就知道要去爱别人，帮助别人，是德育教育中一个重要的内容。

研究表明，人在6岁以前就已经奠定了其人格基础，后期的教育与塑造只能在这个基础上起作用。正如英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中所写道的：“我们幼小时所受的影响，哪怕极小极小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变，正由于从源头上的一丁点引导，河流便有了不同的流 1

向，最后流到十分遥远的地方。我认为少儿们的精神正像河流的源头一样容易引导到东或者西。”而感恩是中华民族的传统美德，因此应当引入幼儿园，那么幼儿园该如何开展感恩教育呢?

一、树立正确的观念，对孩子进行潜移默化的影响

洛克的《教育漫画》中指出：“儿童的举止大半是模仿出来的。”作为与孩子朝夕相处的教师和家长来说，他们的价值观、人生观等都会在潜意识里影响孩子，他们的一言一行都可能成为孩子模仿的对象，对孩子的成长起着至关重要的作用。

幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。作为教师，除了组织正常的感恩教育活动以外，在平常的其它活动方面也应该树立榜样。如老师之间，师幼之间在文明礼貌用语上的使用。让“你好”“谢谢”“不用谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌语时常挂在嘴边，对于小朋友对老师的帮助，要非常诚恳的对幼儿说一声：“谢谢”，小朋友受到老师的尊重，也会不自觉的去尊重别的小朋友、父母或是老师。

幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关心别人，感激别人吗?家长是孩子的第一任老师，父母的一言一行都直接影响孩子的的健康成长。父母对老人孝顺，孩子长大后就对父母孝顺。因此，家长可以利用节假日时主动带着孩子回去看望老人，表达对老人的关心和想念。父母也可以让孩子一起做做家务，一方面体验劳动的快乐，最重要的是让孩子明白自己的辛苦与艰辛，要让孩子学会分担，并感恩所得到的幸福生活。如到了4岁以后就可以自己收拾自己的玩具，吃饭的时候摆好碗筷，帮父母打好饭，下班回家给父母提鞋子，让孩子端杯水等等。同时家长还应该培养孩子主动对他人施恩的意识，如跟其它小朋友一起玩耍的时候要学会谦让，引导他们乐于帮助需要帮助的人，还可以带领比自己小的小朋友友好的一起玩耍，以此来培养他们的爱心和责任心。总之，生活在充满感恩和爱的环境里的孩子就更有爱心，责任心，就会感恩他人，感恩社会。

二、是抓住日常生活环节培养幼儿的感恩心。

人们相互之间的一声问候,不一定带来什么具体的财富,解决什么具体的问题,但它却能产生巨大的精神动力,让人感知到亲情与温暖,给人增添力量与勇气。1973年11月21日,第一个“世界问候日”诞生。现在,“世界问候日”的宗旨也由“最初通过寄发问候信,呼吁和劝告有关领导人放弃军事手段,以和平方式解决分歧”发展成为“以促进人类相亲相爱为主题”的纪念日。我们也应该重视这种问候,因为如果在日常生活中时常能听到来自朋友甚至是陌生人的问候,那么我们的生活将是另一番景象,多少因为被冷落而发生的悲剧也许就不会发生了。因此应该从小教育幼儿养成问候他人的习惯,关心身边的每一个人。

人之初，性本善”，每个人最初都拥有爱心，只是在成长过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈，洗脚。”可以看出，孩子是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。要善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段，随机对幼儿进行爱心教育。

在孩子逐渐有了一定的意识后，教师要提醒家长切忌向孩子灌输自私的观念，让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让，让孩子在谦让的氛围中长大。

三、是抓住节日活动环节培养幼儿感恩的心。

中华民族现有许多节日，如春节、清明节、妇女节、教师节、中秋节、国庆节、劳动节等等中就包含了“感恩教育”的内容，在节日时，给他们讲讲节日的由来，通过讲一些感恩的故事丰富他们对这些节日的认识，深化他们对节日的了解。此外，还可以开展各类感恩主题活动引发幼儿感恩行为。

因此，我们要结合这些节日庆祝活动，积极地开展感恩教育，培养幼儿的感恩心。如国庆节，我们可以组织幼儿到红西路军纪念馆观看革命烈士雕塑像，跟孩子们讲讲他们的革命故事和英雄业绩，对孩子们进行爱国主义革命传统教育，让孩子们知道我们今天幸福安宁的生活是革命前辈抛头颅、洒热血用鲜血和生命换来的，让孩子们树立对革命先辈的爱戴和感恩之情。还有“三八”妇女节，我们也可以请来孩子们的妈妈，让她们谈自己的工作，谈谈是怎样含辛茹苦养育孩子的，使孩子们切身体会妈妈对自己的养育之恩和拳拳之情，从而让孩子们心存对父母的养育之恩，进一步感受到自己的成长离不开家人、长辈的关心和呵护。

通过这些节日感恩活动的开展，可不断强化孩子们的感恩意识，在他们幼小的心灵中播下感恩的种子，让他们在成长的岁月里潜移默化地将感恩的种子长成一颗感恩的大树，回报家人和社会。

五、是在教学活动中渗透感恩教育。

我们在进行教学的时候，不能仅把眼光放在知识的传授上，还要凭借这教材内容，随机对幼儿进行感恩教育。目前幼儿教材中，有些“爱心”素材就可以作为感恩教育的内容，对幼儿进行感恩教育。在实施感恩教育活动中，可以开展一些专门的感恩励志教育活动，在丰富多彩的教学和游戏活动中引导幼儿学会感恩。教师要收集一些与感恩有关的传统故事，如《黄香温席》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《哭竹生笋》、《羊羔跪乳》等，在晨间谈话、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。尤其是《三字经》、《弟子规》，就是很好的教育素材。

六、.社会教育是幼儿感恩心强化的平台

幼儿感恩心的培养除了家庭、学校外，社会教育也是不容忽视的重要力量，良好的社会氛围是强化幼儿感恩心形成的重要平台。为了让幼儿能真正地拥有一颗感恩的心，幼儿园还可以组织幼儿开展一些适宜孩子们参与的社会实践活动，如爱心捐资捐书、赈灾义演等。老师可以让孩子将他们省下的零用钱或者是压岁钱以及家里旧的书籍捐出来帮助那些因受灾或边远乡村家庭贫困的小孩，让他们去学习主动地关爱和帮助他人。通过社会实践教育，进一步强化培养了幼儿的感恩意识，使孩子真正地学会了关心人、帮助人。

七、发挥榜样的作用，进行感恩教育

首先，老师要注意收集、积累孩子身边典型的感恩教育素材，选择时机进行教育，这样可让幼儿通过身边可知可感的事迹增加感恩意识。其次，以中外人物的典型事例为榜样。在历史上，历代帝王治国的口号多是“以孝治天下”，“身体发肤受之父母，父母生我、养我，百善孝为先”，“王祥卧鱼”就是很好的例子。

八借助好书对幼儿进行感恩教育

文学作品中很多感人的事迹，能在不知不觉中使人受到感染从而受到教育。家长和幼儿园都要给幼儿提供一些感恩教育的幼儿书籍指导幼儿阅读，使幼儿从中受到教育。

感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对生中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激，才能从别人那里得到更大的情感回报。一句话感恩，即善待了自己，又快乐了自己。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德。才能使我们的社会和谐，明天更美好。从幼儿时期就让我们的孩子知道感恩，对于孩子的一生具有不可限量的意义。

参考文献

1． 张晶.3到6岁幼儿感恩教育研究【D】.西南大学硕士学位论文，2010，2． 龚顺梅.让孩子从小学会感恩【J】.考试周刊杂志2011